Desde la aparición del HomoSapiens se tenia nociones “manada”y expresiones básicas de “trabajo enequipo” podían apreciarse por efectonatural entre grupos de animalescomo tigres y otros depredadores

No es fácil precisar en qué momentode la historia se comenzaron a crearsociedades con tecnología yconocimientos necesarios para dejarhuella en la historia, lo que sí esclaro es que cerca del 2750 a.C. losSumerios comenzaron a dejarcódigos en lenguaje cuneiforme.

Llegó entonces la esclavitud o eltrabajo de unos para complacer a losdioses, desde allí se vislumbró que seutilizaba el talento humano parabeneficio de una empresa. No eraun problema ni se requería de unagran formación para saber que paratrabajar se necesitaban personas.

Crearon sociedades en las que laspersonas se agrupaban y seutilizaban para cumplir con lasmetas de uno o varios dioses, allí sinmayor alboroto se comenzó a ver que“las personas trabajan para otros”

Este modo de vida se reflejó en todoel mundo: Mayas, Aztecas, Incas,dinastías Chinas, imperio Romano,Griegos y Egipcios y lo que se dabaera ver un grupo de personastrabajando para alimentar y darbienestar a otra u otras

Ciertamente también se vió que serequería una gran inversión paramantener a la gente doblegada asíque fue necesario crear represiones,obligaciones religiosas y morales,impuestos… etc que se exigían parapermanecer en una sociedad

Pasaron siglos antes de que seentendiera y aceptara que el trabajorealizado por el ser humano requeríauna contraprestación que lobeneficiara de alguna manera.Aunque la esclavitud continuó.

Surgió entonces un nuevo problema,y era que el elemento diferenciadorde la contraprestación pagada alempleado y no al esclavo no hizodiferencia en el trato que recibía unoy otro y llegó a darse que algunasveces resultaba más atractivo seresclavo.

En la revolución Francesa se hablóen voz alta de derechos yoportunidades, pero eso no era unconcepto nuevo porque ya se veníahablando de ello. Los griegos yahablaban del pueblo en el poder,trato justo y valoración por méritos.

En el imperio Romano Espartacointentó crear una sociedadautogestionada, autoadministrada,señalando a la persona como unelemento esencial aunque todosesos pensamientos eran bloqueados,obstaculizados…

Lo que sí se entendió con rapidez fuela necesidad de la motivación porintercambio. En las culturasantiguas se entendió que se debíamotivar con bienes y riquezas, enalgunas otras se utilizó la creenciareligiosa de que su trabajo seríarecompensado en la otra vida

En la historia se dieron altos y bajosen este sentido, la edad media secaracterizó por el desprecio y laservidumbre, en el Renacimiento elhombre (la persona) era elprotagonista, eso demoró pocoporque llegó el Absolutismo y seimpuso nuevamente el desprecio porlo humano

Llegó la era industrial, las prioridaeseran otras, la empresa como mediode enriquecimiento y poder dejó aun lado las guerras (no del todo).De la misma forma se intercambiabatrabajo por manutención y una “vidadigna”

Antes en el siglo II aC o en1960 el principio era el mismo:“La gente era un recurso parael trabajo y así eraconsiderado”

Se fue entiendo lentamente que elhombre necesitaba ciertascondiciones para el trabajo,entonces surgieron las RelacionesIndustriales: la gente por un lado yla empresa por otro, comenzó adarse importancia a las personas.

Se comenzó a valorar al hombre, nocomo un recurso porque no se podíarenovar, pero ese concepto no brillócon la intensidad requerida, tantoque se decía y aún se dice “nadie esindispensable para la empresa”

En los últimos 50 años se haevolucionado en estos conceptos, laspersonas no eran importantes, luegopasaron a ser un “recurso”, “capital”…a ser manejados como talento dignode ser gerenciado, gestionado y noadministrado y se entiende que: Sila gente prospera la empresatambién lo hace.

RECURSOS MATERIALES

Aquí quedan comprendidos eldinero, las instalaciones físicas, lamaquinaria, los muebles, lasmaterias primas, etc.

RECURSOS TÉCNICOS:

Bajo este rubro se listan lossistemas, procedimientos,organigramas, instructivos, etc.

TALENTO HUMANO

No solo el esfuerzo o la actividad humana quedancomprendidos en este grupo, sino también otrosfactores que dan diversas modalidades a esaactividad:

-Conocimientos,

-Experiencias,

-Motivación,

-Intereses vocacionales, aptitudes, actitudes,habilidades, potencialidades, salud, etc.