A N T O L O G Iacute A DE LA MATERIA

ORTOGRAFIacuteA

Ortografiacutea

1 Introduccioacuten

2 Desarrollo

3 Conclusiones

4 Bibliografiacutea

Introduccioacuten

iquestCon queacute entonacioacuten especial ha leiacutedo el tiacutetulo de este trabajo iquestHa demostrado tristeza

alegriacutea duda pesimismo optimismo fastidio

Pues bien relaacutejese lea el trabajo completo e interioriacutecelo quizaacutes encontraraacute la ayuda que

necesita para perder el temor o el terror que para muchos implica la palabra ortografiacutea

Tenga presente siempre que no es posible escribir acertadamente lo maacutes insignificante cuando

ignoramos algo tan importante y elemental como las reglas de ortografiacutea y puntuacioacuten

Tampoco se puede afirmar que se conoce un idioma aunque sea la lengua materna si se

desconoce su ortografiacutea

La solucioacuten maacutes faacutecil es decir que nunca hemos aprendido Ortografiacutea recuerde que nunca es

tarde para aprender algo

La vida impone sus retos si somos capaces de aprender a utilizar un ordenador de aprender a

resolver un difiacutecil problema matemaacutetico y una compleja ecuacioacuten quiacutemica y buscar soluciones

cientiacuteficas a veces inimaginables a problemas que se presentan en la vida cabriacutea preguntar

iquestseriacutea tan engorroso conocer y aplicar las reglas ortograacuteficas y de puntuacioacuten que comenzamos

a estudiar desde los primeros grados en la escuela

Este trabajo pretende esclarecer algunos ejercicios y ponerlos en el lugar que merecen pues

aunque tradicionales y sencillos no dejan de tener gran importancia para el estudio de la

Ortografiacutea unidos por su puesto a otros ejercicios creativos que puedan elaborar los docentes y

a la utilizacioacuten tambieacuten de teacutecnicas participativas

Desarrollo

En innumerables ocasiones los estudiantes expresan que salieron bien en el examen de espantildeol

pero que desaprobaron al descontarles por errores al escribir

Preguntamos entonces iquestno es la ortografiacutea de nuestra lengua contenido del idioma Espantildeol Es

maacutes es contenido de todas las asignaturas que se estudian en este idioma y asiacute sucede con las

demaacutes lenguas tambieacuten

Ortografiacutea

1 Introduccioacuten

2 Desarrollo

3 Conclusiones

4 Bibliografiacutea

Introduccioacuten

iquestCon queacute entonacioacuten especial ha leiacutedo el tiacutetulo de este trabajo iquestHa demostrado tristeza

alegriacutea duda pesimismo optimismo fastidio

Pues bien relaacutejese lea el trabajo completo e interioriacutecelo quizaacutes encontraraacute la ayuda que

necesita para perder el temor o el terror que para muchos implica la palabra ortografiacutea

Tenga presente siempre que no es posible escribir acertadamente lo maacutes insignificante cuando

ignoramos algo tan importante y elemental como las reglas de ortografiacutea y puntuacioacuten

Tampoco se puede afirmar que se conoce un idioma aunque sea la lengua materna si se

desconoce su ortografiacutea

La solucioacuten maacutes faacutecil es decir que nunca hemos aprendido Ortografiacutea recuerde que nunca es

tarde para aprender algo

La vida impone sus retos si somos capaces de aprender a utilizar un ordenador de aprender a

resolver un difiacutecil problema matemaacutetico y una compleja ecuacioacuten quiacutemica y buscar soluciones

cientiacuteficas a veces inimaginables a problemas que se presentan en la vida cabriacutea preguntar

iquestseriacutea tan engorroso conocer y aplicar las reglas ortograacuteficas y de puntuacioacuten que comenzamos

a estudiar desde los primeros grados en la escuela

Este trabajo pretende esclarecer algunos ejercicios y ponerlos en el lugar que merecen pues

aunque tradicionales y sencillos no dejan de tener gran importancia para el estudio de la

Ortografiacutea unidos por su puesto a otros ejercicios creativos que puedan elaborar los docentes y

a la utilizacioacuten tambieacuten de teacutecnicas participativas

Desarrollo

En innumerables ocasiones los estudiantes expresan que salieron bien en el examen de espantildeol

pero que desaprobaron al descontarles por errores al escribir

Preguntamos entonces iquestno es la ortografiacutea de nuestra lengua contenido del idioma Espantildeol Es

maacutes es contenido de todas las asignaturas que se estudian en este idioma y asiacute sucede con las

demaacutes lenguas tambieacuten

Ahora bien la interrogante seriacutea iquestsobre quieacuten recae la responsabilidad de que los estudiantes

cometan tantos errores al escribir

Es evidente la responsabilidad es de todos estudiantes maestros padres

Conocemos de estudiantes que de forma autodidacta han aprendido ortografiacutea de maestros que

ensentildean e inculcan el uso y cuidado de nuestra lengua de padres que ya mayores han

aprendido ortografiacutea para ensentildeaacutersela a sus hijos

Sin embargo no todos los estudiantes docentes y padres actuacutean de esa forma

Los maestros no tienen solamente la responsabilidad de instruir en la clase sino tambieacuten de guiar

y ensentildear a los educandos coacutemo estudiar de forma independiente que quede claro esto es

vaacutelido para los docentes de todas las asignaturas no solo para los que ensentildean idioma pues

cada asignatura tiene su vocabulario teacutecnico y en todas se elaboran conceptos notas

resuacutemenes etc y en general siempre se comunican en una lengua determinada

Asimismo los padres ocupan un lugar importantiacutesimo en la ensentildeanza de sus hijos son los

encargados de hacer que se cumplan en el hogar los requerimientos del maestro Por supuesto

los estudiantes tienen la mayor responsabilidad sobre todo cuando son adolescentes y joacutevenes

maacutes que tenerle terror a la Ortografiacutea deben tenerla como una parte fundamental de todo su

estudio tomar conciencia y dedicarle al menos un pequentildeo tiempo cada diacutea

A veces los educandos piensan que los ejercicios ortograacuteficos que les indica el profesor o

encuentran en alguacuten libro son muy simples y que con ellos no aprenden ortografiacutea sin embargo

queacute lejos estaacuten de la verdad

No piense nunca que un ejercicio ortograacutefico por sencillo que sea no estaacute acorde con su edad y

el nivel de sus estudios todo lo contrario ejerciacutetelo y como siempre elevaraacute sus conocimientos

ortograacuteficos y se sentiraacute maacutes preparado para la vida

Recuerde siempre que no basta con conocer y aprenderse de memoria las reglas ortograacuteficas y

de puntuacioacuten tenemos que ser capaces ademaacutes de aplicarlas al escribir los vocablos sujetos a

ellas o sea ponerlas en praacutectica

Para los hablantes del espantildeol que utilizamos el sonido s para las grafiacuteas z y c cambia

completamente el contenido de una frase si no la escribimos correctamente ejemplo Todos

nos fuimos de casa y Todos nos fuimos de caza Es el mismo sonido sin

embargo con una letra cambia el significado de lo que expresamos Esto puede suceder tambieacuten

si los signos de puntuacioacuten no se utilizan o son mal empleados

A muchos les molesta que en sus estudios superiores los profesores les digan que escriban

varias veces la palabra en la que se han equivocado pues esto lo consideran un ejercicio gastado

de los primeros grados de la ensentildeanza primaria vuelven a equivocarse porque cuando hayan

escrito la palabra correctamente en repetidas ocasiones esta se fijaraacute en la mente y es difiacutecil

olvidarla

Un meacutetodo muy eficaz cuando no sabemos escribir una palabra y no tenemos a mano un

diccionario es buscar otras de la misma familia para comparar su escritura Se puede ademaacutes

escribir de varias formas y determinar la que nos es maacutes familiar

Si se dedicaran a hacer la copia de un paacuterrafo de un libro al terminar cuando lo revisen podraacuten

darse cuenta que muchas veces han cometido errores aunque sea una coma que no ubicaron o

algo que escribieron de maacutes iquestqueacute hacer escribirlo nuevamente hasta que lo hagan

correctamente

Y queacute decir de la lectura es un medio muy eficaz para subsanar errores en la escritura por su

puesto no leer por leer sino hacer una correcta lectura que incluye en caso necesario utilizar el

diccionario para buscar significados que desconocemos Leer para comprender volver atraacutes si es

necesario cuando no hemos entendido algo y tratar de fijar en la mente lo que leemos Hay

personas que dicen leer mucho y tienen errores al escribir iquestRealmente leeraacuten como es debido

Otra viacutea muy importante para mejorar la ortografiacutea y la puntuacioacuten son los dictados de los que

existen diferentes tipos Para esto como es loacutegico necesitamos la ayuda de otra persona que se

prepare y nos haga el dictado seguacuten las normas requeridas

Piensen iquestcuaacutentas interpretaciones puede tener un paacuterrafo o una frase sin signos de puntuacioacuten o

puntuada incorrectamente Hagan la prueba ustedes mismos y obtendraacuten la respuesta

iquestQuieacuten no conoce este cuento antiguo que ha pasado de generacioacuten en generacioacuten

Un rey ordena refirieacutendose a un prisionero

Matadlo no dejadlo vivo

El escribano quizaacutes por desconocimiento escribe Matadlo no dejadlo vivo Por una

coma cambioacute la orden del rey y la situacioacuten de una persona

Ahora bien si estaacuten haciendo una redaccioacuten cualquiera y no saben doacutende poner los signos de

puntuacioacuten leacuteanla como si estuvieran hablaacutendole a alguien asiacute determinaraacute doacutende hace las

pausas y la entonacioacuten que usted quiere que le den las personas que la lean

Pudiera mencionar otros meacutetodos pero con esta pequentildea muestra ya estaacuten en la puerta de

ustedes depende que se abra o no y les llegue la luz del conocimiento ortograacutefico

Recuerden no lo dejen para luego pongan en praacutectica ustedes mismos estos viejos pero

importantiacutesimos ejercicios

iexclAh No olviden buscar otros quizaacutes en alguacuten libro que hayan dejado a un lado y ademaacutes pedir

ayuda a sus profesores que pude serles muy uacutetil Apreciaraacute que dentro de un tiempo leeraacute la

palabra ortografiacutea con otro matiz porque no es nuestra enemiga sino la amiga de todos

Para ponerle punto final a este modesto trabajo se hace referencia a una cita de Francisco Alvero

Franceacutes

Bueno es hablar bien mejor mucho mejor hablar y escribir bien (1)

Conclusiones

- En los sencillos ejercicios ortograacuteficos tambieacuten estaacute impliacutecita la instruccioacuten

- Los nuevos meacutetodos implican desarrollo pero debemos tomar de lo viejo lo

positivo

- Respetar la lengua que hablamos implica el respeto hacia la persona que

la habla

Bibliografiacutea

Cabrera Diacuteaz Orestes Temas de Redaccioacuten y OrtografiacuteamdashLa Habana Editorial Cientiacutefico-

Teacutecnica 1995mdash302p

Referencias Bibliograacuteficas

1- Alvero Franceacutes Francisco Lo esencial en la ortografiacuteamdashLa Habana Editorial ORBE 1980mdash

p11

Autoras

M Sc Gladys Garciacutea Saacutenchez

osiel23[arroba]yahooes

MSc Margarita Rodriacuteguez Borrell

margarita[arroba]fmecucfeducu

Lic Alina Gonzaacutelez Parga

aparga[arroba]fmecucfeducu

Reglas de la ortografiacutea

1 Introduccioacuten

2 Letras

3 Siacutelabas

4 Letras Mayuacutesculas

5 Uso del Acento

6 Signos

7 Conclusioacuten

8 Bibliografiacutea

INTRODUCCIOacuteN

La universidadhellip sin lugar a dudas representa el ideal de todo el que quiere cambiar de estatus

ser PROFESIONAL UNIVERSITARIO Esta categoriacutea implica ser un profesional integral en

cualquiera de sus menciones Ingenieriacutea de la Produccioacuten Agropecuaria o Administracioacuten de

Empresas Agropecuarias ambas reuacutenen un estructura acadeacutemica coacutensonas a las necesidades

de la regioacuten para desarrollar al maacuteximo los conocimientos habilidades y destrezas que nos

permiten obtener el prodigioso tiacutetulo al que ostentamoshellip Las caacutetedras de ciencia agro

matemaacuteticas entre otras nos dan las herramientas para ser aplicadas por nosotros en el

momento que asiacute sea necesario sin embargo cuando debemos redactar un memo un informe o

cualquier otro que requiera de un manuscrito nuestro estos no deben tener errores ortograacuteficos

yo fallas de redaccioacuten por ello en el contenido de este enmarcamos reglas ortograacuteficas que

facilitan la escritura

DESARROLLO

1 Letras

Es cada uno de los caracteres o formas tipograacuteficas del alfabeto cuya misioacuten es indicar los

sonidos con los que se pronuncias las palabras

Las letras presentan dos clases de sonidos vocales y consonantes Representan sonidos vocales

la a e i o u Todas las letras del alfabeto se llaman consonantes porque suenan con las

vocales y dejaacutendose oiacuter antes o despueacutes

Aunque el vocablo letras da a entender los caracteres escritos de que se pronuncian en una sola

emisioacuten de la voz En cada siacutelaba debe encontrase por lo menos una vocal Las palabras que

tienen solamente una siacutelaba se denominan monosiacutelabas Ejemplos a yo tuacute eacutel haz vez

Etceacutetera Con las siacutelabas se van formando las palabras como las siguientes A- MOR (dos

siacutelabas bisiacutelaba) CO-MUL-GAR (Tres siacutelabas Trisiacutelaba) MA-RI-PO-SA (cuatro siacutelabas

cuatrisiacutelabas) CON- TRA ndash MA- ES- TRE (cinco siacutelabas quintosiacutelabas)

1 Letra B

Se escribe b delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en b

Ej Blanco bloque mueble blusa brazo brillar subrayar pueblo broma bruja

Se escriben con b todas las palabras que empiezan por bu bur bus bibl

Ej Burro buque burbuja burla buscar busto biblioteca bibliotecario

Excepciones

vuestro vuestra vuestros vuestras

Se escriben con b las palabras que empiezan por bi bis biz (que significan dos o dos

veces) abo abu

Ej Bienio bicolor bisabuelo bisiesto biznieto bizcocho

Excepciones

Vizcaya vizconde avocar avutarda

Se escriben con b las palabras que empiezan por bea bien bene

Ej Beatriz bien bienestar beneficio

Excepciones

vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia

Se escriben con b las terminaciones aba abas aba aacutebamos abais aban del preteacuterito

imperfecto de indicativo de los verbos

Ej Amaacutebamos cantaba saltabais iba iban iacutebamos

Se escriben con b todas las formas de los verbos terminados en aber bir buir y de los

verbos beber y deber

Ej Haber deberaacuten subiacuteamos atribuye

Excepciones

hervir servir vivir precaver

Se escriben con b todas las palabras terminadas en bilidad bundo bunda

Ej Amabilidad habilidad vagabundo moribunda

2 Letra V

Reglas de la v

Se escriben con v

Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene b ni v

Ej Tuve tuviese estuve anduviera voy vas va

Excepciones

Los preteacuteritos imperfectos de indicativo b)

Las palabras que empiezan por na ne ni no

Ej Navaja nevar nivel novio

Las palabras que empiezan por lla lle llo llu pre pri pro pol

Ej Llave llevar llover lluvia previo privado provecho poacutelvora

Excepciones

probar probable probeta

Las palabras que empiezan por vice villa di

Ej Vicepresidente viceversa villano villancico divertir divisor

Excepciones

dibujo dibujar dibujante

Las palabras que empiezan por eva eve evi evo

Ej Eva evaluar evento evidencia evitar evocar evolucioacuten

Excepciones

eacutebano ebanista ebanisteriacutea

Despueacutes de las consonantes b d n

Ej Obvio subvencioacuten adverbio advertir enviar invasor

Las palabras terminadas en venir

Ej Venir intervenir porvenir devenir

Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en ava ave avo eva eve evo iva

ive ivo

Ej Lava grave esclavo nueva nieve nuevo negativa detective adjetivo

Excepciones

lavabo criba arriba cabo rabo aacuterabe siacutelaba

Las palabras terminadas en viro vira iacutevoro iacutevora y los verbos en ervar olver y

compuestos de mover

Ej Triunviro Elvira carniacutevoro herbiacutevoro observar reservar volver resolver mover remover

conmover

Excepciones

viacutebora desherbar exacerbar

3 Letra H

Se escribe con h

Las palabras que empiezan por hum + vocal

Ej Humano humo huacutemedo humilde humor

Las palabras que empiezan por ue ui ia ie y sus derivados y compuestos

Ej Hueco huir hiato hielo

Excepciones

osario oacuteseo

ovario oacutevulo ovoide oval oviacuteparo

De hueco oquedad

orfandad orfanato

Las palabras que empiezan por iper ipo idr igr emi osp

Ej Hipeacuterbole hipopoacutetamo hidroavioacuten higroacutemetro hemiciclo hospedaje

Las palabras que empiezan con hecto (cien) hepta (siete) hexa (seis) hetero (distinto)

homo (igual) helio (sol)

Ej Hectoacutemetro heptaedro hexaacutegono heterogeacuteneo homoacutefono helio

Las palabras que empiezan con erm orm ist olg

Ej Hermano hormiga historia holgazaacuten

Excepciones

ermita

Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h

Ej He has ha habreacute haciendo hecho hareacute hableacute hablareacute

4 Letra G

Se escriben con g

Las palabras que lleven el grupo gen

Ej Genio general urgente tangente agencia origen margen

Excepciones

Jenaro Jenofonte berenjena jengibre ajeno enajenar ajenjo

Las palabras que empiezan por geo gest legi legis

Ej Geometriacutea gesto legioacuten legislar

Las palabras que empiezan por in y despueacutes de n o r

Ej Ingerir Aacutengel vergel

Excepciones

injertar injerto canjear canje extranjero monje tarjeta

Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -ger -gir -igerar

Ej Coger acogido corregir corregimos aligerar aligeraba

Excepciones

crujir tejer

Las palabras terminadas en -gio -gia -giacutea -gioacuten -gioso -oacutegico -oacutegica

Ej Colegio magia energiacutea regioacuten prodigioso loacutegico bioloacutegica

Excepciones

bujiacutea lejiacutea herejiacutea paradoacutejico

5 Letras C S Z

En muchas zonas donde se utiliza el castellano sobre todo en Andaluciacutea Canarias y Ameacuterica se

produce el seseo Al pronunciar z y c como s pueden surgir dudas ortograacuteficas Esas dudas

son maacutes frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen soacutelo por dichas letras

Palabras en las que la c y la s distinguen significados

bracero

Jornalero peoacuten

brasero

Recipiente en el que se hace fuego para calentarse

cebo

Comida para animales engantildeo para atraer

sebo

Grasa soacutelida de los animales

cegar

Dejar ciego deslumbrar tapar

segar

Cortar la hierba o las mieses

cenador

espacio en los jardines cercado y rodeado de plantas

senador

Persona que pertenece al senado

cerrar

Asegurar una puerta con la cerradura tapar

serrar

Cortar con la sierra

cesioacuten

Renuncia traspaso entrega

sesioacuten

Reunioacuten

ciervo

Animal rumiante

siervo

Servidor esclavo

cima

La parte maacutes alta de una montantildea

sima

Cavidad muy profunda en la tierra

cocer

Someter algo a la accioacuten de cualquier liacutequido caliente

coser

unir con hilo

vocear

Dar voces

vosear

Usar vos en lugar de tuacute

Palabras en las que la z y la s distinguen significados

abrazar

Dar abrazos

abrasar

Quemar

azar

Casualidad suerte

asar

Cocinar un alimento al fuego

bazar

Tienda establecimiento

basar

Asentar sobre una base

caza

Accioacuten de cazar

casa

Vivienda domicilio

cazo

Recipiente usado en la cocina

caso

Suceso acontecimiento

maza

Herramienta para golpear

masa

Mezcla conjunto multitud

pozo

Hoyo en la tierra

poso

Sedimento que dejan los liacutequidos en los recipientes

zumo

Liacutequido que se saca de las frutas o plantas

sumo

Superior a todos supremo deporte de lucha

taza

Recipiente pequentildeo con asa para liacutequidos

tasa

Accioacuten de poner precio a algo

zeta

La uacuteltima letra

seta

Planta del bosque sin clorofila

6 Letras R y RR

Se escribe una r

Al principio y al final de palabra (Al principio suena fuerte y al final suave)

Ej Ramo rico rana rumor calor temer amar

Despueacutes de las consonantes l n s (Suena fuerte)

Ej Enrique alrededor Israel

Despueacutes de prefijo sub

Ej Subrayar subrayado

En las palabras compuestas separadas por guioacuten cuando la segunda palabra lleva r

Ej Hispano-romano greco-romano radio-receptor

Sonidos de la r

r suave

Ej Puro cara coro loro pera pereza primo padre gracia

r fuerte

Ej Carro perro barro cerro rata rosa

Se escribe rr

Cuando va entre vocales

Ej Barril arrojar arrear arriba errar garra corro

7 Letra X

Se escriben con x las palabras que empiezan por extra o ex (preposiciones latinas) cuando

significan fuera de o cargo que ya no se tiene

Ej Extrantildeo extranjero extraer existir extremo exministro exalcalde

Se escribe x delante de las siacutelabas pla pli plo pre pri pro

Ej Explanada explicar explotar expreso exprimir expropiar

Excepciones

espliego

Otras palabras con x

texto textil leacutexico sintaxis oxiacutegeno

oacutexido proacuteximo boxeo nexo sexo

taxi toacuterax auxilio asfixia axioma

filoxera flexible conexioacuten ortodoxo luxacioacuten

laxante maxilar maacuteximo pretextar saxofoacuten

sexagenario sexagesimal taxativo examen eacutexito

8 Letras Y

Se escribe y

Al principio de palabra

Cuando va seguida de vocal

Ej Ya yo yeso yate yacimiento yegua yema

Al final de palabra

Si sobre la letra no recae el acento

Ej Hay hoy rey ley muy buey convoy voy soy estoy

En los plurales de las palabras que en singular terminan en y

Ej Leyes reyes bueyes

Excepciones

jerseacuteis guirigaacuteis

La conjuncioacuten copulativa y

Ej Pedro y Juan Isabel y Mariacutea

En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll

Ej Poseyendo oyese cayoacute vaya creyoacute huyoacute recluyoacute

2 Siacutelabas

1 Diptongos

Diptongo es la reunioacuten de dos vocales en la misma siacutelaba que se pronuncian en un solo golpe de

voz

Ejemplo aire causa aceite deuda boina

2 Triptongos

Triptongo es la reunioacuten de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz

Ejemplo limpiaacuteis acaricieacuteis averiguaacuteis buey miau

Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en siacutelabas

diferentes

Ejemplo leoacuten aeacutereo raiacutez feo peana

3 Normas de acentuacioacuten de diptongos triptongos e hiatos

Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuacioacuten y se

colocaraacute la tilde en la vocal que suena maacutes fuerte

Ejemplos dioacutecesis diaacutefano tambieacuten despueacutes hueacutesped naacuteutico naacuteufrago sepaacuteis llegueacuteis

limpieacuteis averiguaacuteis cuiacutedalo cuiacutedame farmaceacuteutico

La h muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuacioacuten de diptongos

Ejemplos desahuciar rehilar

La y griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondraacute tilde en los mismos

Ejemplos convoy Eloy Uruguay Paraguay virrey Valderaduey

Los hiatos siguen casi siempre las normas generales de la acentuacioacuten

Ejemplos leoacuten aeacutereo

Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales

Ejemplos raiacutez buacuteho bauacutel Rauacutel tiacuteo riacuteo Mariacutea cantariacutea rehuacuteso ahiacutenco caiacuteda iriacuteais reuacutene

actuacutea

Palabras compuestas son las formadas por dos o maacutes simples

Ej Sabelotodo paraguas correveidile

3 Letras Mayuacutesculas

Se escribe con mayuacutescula

La primera palabra de un escrito y despueacutes de punto seguido o aparte

Ej El camioacuten circulaba despacio Los coches lo adelantaban por la izquierda

En el horizonte se divisaban las montantildeas nevadas

Despueacutes de dos puntos cuando se citan palabras textuales

Ej Dice el refraacuten Diacuteas de mucho viacutesperas de poco

A continuacioacuten del saludo de las cartas

Ej Mi querido amigo

Recibiacute tu felicitacioacuten

La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacioacuten () o exclamacioacuten () a no ser

que lleve coma

Ej iquestCoacutemo Habla maacutes alto iexclQueacute alegriacutea Vente pronto

Los nombre apellidos sobrenombres y apodos de personas

Ej Juan Fernando III el Santo Peacuterez Guzmaacuten el Bueno

Los nombres propios de animales y cosas

Ej Rocinante Espantildea Amazonas Everest

Los artiacuteculos y adjetivos que forman parte del nombre propio

Ej El Escorial Buenos Aires El Salvador

Los tiacutetulos cargos jerarquiacuteas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada

y si no van acompantildeados del nombre de la persona a quien se refieren

Ej Sumo Pontiacutefice Duque Presidente el rey Juan Carlos I

Los tratamientos de cortesiacutea especialmente si van en abreviatura con la excepcioacuten de usted si

va escrita la palabra entera

Ej D Sr Dntildea Sra Vuestra Excelencia Alteza Real

Los nombres de una institucioacuten sociedad corporacioacuten o establecimiento

Ej Museo de Bellas Artes Diputacioacuten Provincial Tribunal Supremo Caja de Ahorros Teatro

Municipal Casa de la Cultura

Los tiacutetulos de obras de peliacuteculas de obras de arte de leyes de cabeceras de perioacutedicos

nombres de congresos y certaacutemenes Se escribiraacuten con mayuacutescula todos los nombres y adjetivos

del tiacutetulo excepto si es muy largo que podraacute llevarla soacutelo la primera palabra

Ej El Quijote Tratado de Judo Ortografiacutea Praacutectica El Guernica Festival de Eurovisioacuten Ley

Electoral El Paiacutes Los diez mandamientos La guerra de las galaxias

iexclAtencioacuten Los nombres de diacuteas de la semana meses y estaciones del antildeo se escriben con

minuacutescula

Ej lunes martes agosto verano

4 Uso del Acento

1 El Acento

En general el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde mientras que el segundo

la conserva

Ej Decimoseacuteptimo ciempieacutes voleifuacutetbol

Las palabras compuestas por dos o maacutes elementos unidos por guioacuten conservan la tilde en cada

uno de los elementos

Ej Teoacuterico-praacutectico fiacutesico-quiacutemico

Seguacuten las uacuteltimas normas los compuestos de verbo maacutes complemento no deben llevar tilde

Ej Sabelotodo metomentodo

Los adverbios terminados en -mente siguen una norma especial conservaraacuten la tilde si la

llevaban cuando eran adjetivos

Ej Doacutecil - doacutecilmente uacutetil - uacutetilmente friacutea - friacuteamente alegre - alegremente

Los monosiacutelabos en general no llevan tilde excepto los que necesitan tilde diacriacutetica

Ej Fui fue vio dio Luis pie Dios cien seis vais pez ven fe dos etc

Cuando a una forma verbal se le antildeaden pronombres personales se le pondraacute tilde si lo exigen

las normas generales de la acentuacioacuten

Ej Da - Daacutemelo lleva - lleacutevatelo mira - miacuterame

Las letras MAYUacuteSCULAS llevan tilde como las demaacutes

Ej Aacutengel Aacutengeles Aacutefrica Aacutevila

Los infinitivos terminados en -eir -oir llevan tilde

Ej Reiacuter freiacuter oiacuter desoiacuter

No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir

Ej Huir derruir atribuir sustituir distribuir

2 Palabras Agudas

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a e i o u) en n o en s

Ej mamaacute bebeacute jabaliacute dominoacute champuacute volcaacuten compaacutes

3 Palabras Graves

Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s

Ej aacuterbol caraacutecter ceacutesped aacutelbum Peacuterez

4 Palabras Esdruacutejulas

Las palabras esdruacutejulas y sobreesdruacutejulas llevan tilde siempre

Ej baacuterbaro huacutemedo meacutedico cueacutentamelo

5 Tilde Diacriacutetica

La tilde diacriacutetica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen

significados diferentes

Ejemplo Llegamos maacutes lejos mas no los encontramos

MAacuteS = Cantidad MAS = Pero

Reglas de Uso

Eacutel Pronombre personal Eacutel llegoacute primero

El Artiacuteculo El premio seraacute importante

Tuacute Pronombre personal Tuacute tendraacutes futuro

Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plaacutestico

Miacute Pronombre personal A miacute me importas mucho

Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta

Seacute Verbo ser o saber Ya seacute que vendraacutes

Se Pronombre Se marchoacute al atardecer

Siacute Afirmacioacuten Siacute eso es verdad

Si Condicional Si vienes te vereacute

Deacute Verbo dar Espero que nos deacute a todos

De Preposicioacuten Llegoacute el hijo de mi vecina

Teacute Planta para infusiones Tomamos un teacute

Te Pronombre Te dije que te ayudariacutea

Maacutes Adverbio de cantidad Todos pediacutean maacutes

Mas Equivale a pero Llegamos mas habiacutea terminado

Soacutelo Equivale a solamente Soacutelo te pido que vengas

Solo Indica soledad El nintildeo estaba solo

Auacuten Equivale a todaviacutea Auacuten no habiacutea llegado

Aun Equivale a incluso Aun sin tu permiso ireacute

Por queacute Interrogativo o exclamativo iquestPor queacute te callas iexclPor queacute hablas

tanto

Porque Responde o afirma Porque quiero destacar

Porqueacute Cuando es nombre Ignoraba el porqueacute

Queacute cuaacutel

quieacuten

cuaacutento

cuaacutendo

coacutemo

doacutende

Interrogativos o exclamativos iquestQueacute quieres No seacute doacutende vives

Eacuteste eacutese

aqueacutel

eacutesta eacutesa

Se permite la tilde cuando son

pronombres pero soacutelo es obligatorio si hay

riesgo de ambiguumledad

Dijo que eacutesta mantildeana vendraacute

Este ese

aquel

esta esa

Adjetivos o pronombres sin riesgo de

ambiguumledad Este libro es miacuteo Aquel estaacute dormido

5 Signos

1 De Puntuacioacuten

1 El Punto

El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracioacuten

Clases de punto

Punto y seguido Se usa cuando se ha terminado una oracioacuten y se sigue escribiendo otra sobre el

mismo tema

Punto y aparte Se usa para indicar que ha finalizado un paacuterrafo

Punto final Indica que ha acabado el escrito

Se escribe punto

Detraacutes de las abreviaturas

Ej Etc Sr D Srta Sra

En las cantidades escritas con nuacutemeros para separar las unidades de mil y de milloacuten

Ej 1580 28750 12435565

No se pone punto

En los nuacutemeros de teleacutefono

En los nuacutemeros de los antildeos

En lo nuacutemeros de paacuteginas

Cuando se cierran pareacutentesis o comillas el punto iraacute siempre despueacutes de los mismos

Ej Le respondieron que era imposible atenderlo

Esa respuesta le sentoacute muy mal (llevaba muchos antildeos en la empresa)

Es imposible entenderlo (Lleva muchos antildeos en la empresa)

Despueacutes de los signos de interrogacioacuten y admiracioacuten no se pone punto

Ej -iquestEstaacutes cansado Siacute iexclQueacute pronto has venido hoy

2 Coma ( )

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma pero siacute unas normas generales que se

detallan a continuacioacuten

Se usa coma

Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones

Ej Luchad soldados hasta vencer

Para separar las palabras de una enumeracioacuten

Ej Las riqueza los honores los placeres la gloria pasan como el humo

Antonio Joseacute y Pedro

Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo

Llegueacute vi venciacute Acude corre vuela

Para separar del resto de la oracioacuten una aclaracioacuten o explicacioacuten

La verdad escribe un poliacutetico se ha de sustentar con razones

Los vientos que son muy fuertes en aquella zona impediacutean la navegacioacuten

Para separar de la oracioacuten expresiones como esto es es decir en fin por uacuteltimo por

consiguiente

Ej Por uacuteltimo todos nos fuimos a casa

Para indicar que se ha omitido un verbo

Ej Unos hablan de poliacutetica otros de negocios

Perro ladrador poco mordedor

Cuando se invierte el orden loacutegico de los complementos en la oracioacuten

Ej Con esta nevada no llegaremos nunca

3 Punto y Coma ( )

Se usa el punto y coma

Para separar oraciones en las que ya hay coma

Ej Llegaron los vientos de noviembre glaciales y recios arrebataron sus hojas a los aacuterboles

Antes de las conjunciones adversativas mas pero aunque etc si la oracioacuten es larga Si es corta

se puede usar la coma

Ej Todo en amor es triste mas triste y todo es lo mejor que existe

Delante de una oracioacuten que resume todo lo dicho con anterioridad

Ej El incesante traacutensito de coches el ruido y el griteriacuteo de las calles todo me hace creer que hoy

es la primera corrida de toros

Para separar oraciones yuxtapuestas

Ej Tendremos que cerrar el negocio no hay ventas

4 Dos Puntos ( )

Se escriben dos puntos

Para iniciar una enumeracioacuten

Ej Las estaciones del antildeo son cuatro primavera verano otontildeo e invierno

En los encabezamientos de las cartas

Ej Mi querido amigo

En el saludo al comienzo de un discurso

Ej Sentildeoras y sentildeores

Para reproducir palabras textuales

Ej Ya os dije el primer diacutea tened mucho cuidado

Despueacutes de palabras o expresiones como por ejemplo declaro certifico ordeno expone

suplica

Ej En la zona ecuatorial hay riacuteos muy importantes Por ejemplo el Amazonas el Congo

Para llamar la atencioacuten o resumir lo anterior

Ej Lo primero de todo vean la plaza mayor Una vivienda ha de estar limpia aireada y soleada

en una palabra habitable

5 Puntos Suspensivos ( hellip )

Se escriben puntos suspensivos

Cuando se omite algo o se deja la oracioacuten incompleta

Ej Dime con quieacuten andas

Para indicar duda inseguridad temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada

Ej Bueno en realidad quizaacute es posible

Cuando se deja sin completar una enumeracioacuten

Ej Tengo muchas clases de flores rosas claveles

Cuando se quiere dar emocioacuten

Ej Y en lo maacutes interesante se apagoacute la luz

Para dejar algo indefinido o indeterminado

Ej De la subida de precios mejor ni hablar El marisco ni tocarlo

2 De Admiracioacuten e Interrogacioacuten

En castellano los signos de interrogacioacuten (iquest ) y admiracioacuten (iexcl ) se ponen al principio y al final de

la oracioacuten que deba llevarlos

iquestDe doacutende vienes iexclQueacute bien estaacutes

Normas sobre la interrogacioacuten y la admiracioacuten

Cuando la interrogacioacuten es indirecta no se usan signos

Ej No seacute de doacutende vienes Dime coacutemo estaacutes

Los signos de interrogacioacuten o admiracioacuten se abriraacuten donde comience la pregunta o la

exclamacioacuten no donde empiece la oracioacuten

Ej Tienes mucha razoacuten iquestpor queacute no han empezado Se hizo Pablo con la pelota y iexclqueacute golazo

madre miacutea

3 El Pareacutentesis

Se usa el pareacutentesis ( )

Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracioacuten lo mismo que el guioacuten

Ej Las hermanas de Pedro (Clara y Sofiacutea) llegaraacuten mantildeana

Para separar de la oracioacuten datos como fechas paacuteginas provincia paiacutes

Ej Se lee en Machado (paacuteg 38) esta importante poesiacutea El Duero pasa por Toro (Zamora)

Al antildeadir a una cantidad en nuacutemero su equivalente en letra o viceversa

Ej La factura era de 50000 (cincuenta mil) pesetas

Para antildeadir la traduccioacuten de palabras extranjeras

Ceacutesar dijo Alea jacta est (la suerte estaacute echada)

4 El Guioacuten

El guioacuten se usa (-)

Para unir palabras

Ej Se trataron temas socio-poliacuteticos Hubo un acuerdo franco-espantildeol

Para relacionar dos fechas

Ej Guerra civil (1936-1939) Rubeacuten Dariacuteo (1876-1916)

Para cortar palabras al final de liacutenea

Ej pro-mo-cioacuten con-si-guien-te

Consideraciones al cortar palabras

Una vocal nunca quedaraacute sola ate-neo

ll rr ch nunca se separan cc siacute po-llo ca-rro ca-cha-rro ac-cioacuten

Monosiacutelabos siglas y abreviaturas no se separan buey UNESCO Excmo

Para intercalar en una oracioacuten una aclaracioacuten o comentario

Ej La isla de Tenerife -seguacuten creo- es maravillosa

Para introducir diaacutelogos en el texto separaacutendolos de lo que dice el narrador

Ej - iquestCoacutemo te llamas

- Diego -contestoacute el valiente

- iquestDe doacutende eres

- De Toledo

5 La Dieacuteresis

Se usa la dieacuteresis o crema sobre la vocal uuml de las siacutelabas gue gui cuando queremos que la

u se pronuncie

Ej Verguumlenza ciguumlentildea averiguumle pinguumlino linguumliacutestica

6 Las Comillas

Se usan las comillas ( )

Para encerrar una cita o frase textual

Ej Contestoacute Felipe II Yo no mandeacute mis barcos a luchar contra los elementos

Para indicar que una palabra se estaacute usando en sentido iroacutenico no con su significado habitual

Ej Me regaloacute una caja de cerillas iexclQueacute espleacutendido

Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma

Ej Sonoacute la alarma y lo pillaron in fraganti

Para citar el tiacutetulo de un artiacuteculo poema

Ej Voy a leeros el poema A un olmo seco

CONCLUSION

La ortografiacutea no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad Durante el proceso de

investigacioacuten para la elaboracioacuten de este informe se determinoacute que un cambio ortograacutefico

representa una alteracioacuten importante para una lengua La ortografiacutea es el elemento que mantiene

con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de paiacuteses

muy alejados Esto ocurre con el espantildeol el aacuterabe el ingleacutes o el franceacutes por poner algunos

ejemplos Si la ortografiacutea cambiara para ajustarse soacutelo a criterios foneacuteticos el espantildeol podriacutea

fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla pues poseen algunos

haacutebitos articulatorios diferentes y si se representaran en la escritura apareceriacutean con el paso del

tiempo graves problemas de incomunicacioacuten por falta de un coacutedigo comuacuten comprensible para

todos La ortografiacutea no es soacutelo un hecho estrictamente gramatical sino que tambieacuten obedece a

motivos claramente extra linguumliacutesticos

BIBLIOGRAFIA

Autor Arcadio Moreno Aguilar Larousse Ortografiacutea y Gramaacutetica Ediciones Larousse Buenos

Aires Argentina 2000

Autor Prof Julio de la Canal Mejore su ortografiacutea Editores Mexicanos Unidos 2003

wwwortografiacom

wwwencartacom

Autor

Br Rubeacuten Dario Urdaneta

rubenurdaneta[arroba]datosconsultingcom

Santa Baacuterbara de Zulia