Instuciones del Derecho Elementos del Derecho Constitucional Brenda Rodriguez Ariel Baldomá UCES.
OS RETOS DE LA SEGURIDAD ESCOLAR EN ÉXICO - ANUIES · 2019-02-27 · Garnica Sosa, Angélica...
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LOS RETOS DE LA SEGURIDAD ESCOLAR EN MÉXICO Mtra. Angélica Garnica Sosa @AngeGarnica [email protected] https://www.linkedin.com/in/garnicasosa
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LOSRETOSDELASEGURIDADESCOLARENMÉXICO
Mtra.AngélicaGarnicaSosa@AngeGarnica [email protected]://www.linkedin.com/in/garnicasosa
GarnicaSosa,Angélica(2011).ManualDeSeguridadParaIns1tucionesDeEducaciónSuperior.EstrategiasDePrevenciónYAtención.ProyectofinanciadoypublicadoporlaAsociaciónNacionaldeUniversidadeseInsDtucionesdeEducaciónSuperior(ANUIES)• hGp://www.sep.gob.mx/work/appsite/anuies/manual_de_seguridad_anuies.pdf
GarnicaSosa,Angélica(2012).EstudioDeLaSeguridadEnIns?tucionesDeEducaciónSuperior.EstadoActualYRecomendaciones.ProyectofinanciadoypublicadoporlaAsociaciónNacionaldeUniversidadeseIns?tucionesdeEducaciónSuperior(ANUIES)• hMp://publicaciones.anuies.mx/recomendaciones/32/la-seguridad-en-ins?tuciones-de-educacion-superior-estado-actual-y
GarnicaSosa,Angélica(coordinadora)(2015).Diagnós4codeViolenciasenComunidadesEscolaresdeNivelBásicodelDistritoFederal.Basesyrecomendacionesparaiden4ficaryatenderelacoso,maltratoydiscriminaciónenámbitoseduca4vosparalaSecretaríadeEducacióndelGobiernodelDistritoFederal
ANTECEDENTES
¿Percepción…?
¿Percepción…?
¿Percepción…?
¿Percepción…?
¿Percepción…?
Datosyhechos
ì Percepcióndeinseguridadenescuelasdepoblaciónde18añosymás(ENVIPE2016):ì 2015à26%ì 2016à34%(+8%enunaño)
ì 4decada10niñoshasidovíc?madeviolencia
ì 2decada10niñossesienteninsegurosensuescuela
ì 2decada10niñoslesgustaríairaotraescuela
ì Tiposdeincidentesqueocurrenenins?tucionesdeeducación(Catálogodeincidentes2012,2015):ì Araculosextraviados
ì Juegosdeapuestasì Acosoenredessociales
ì Roboì Accidentes
ì Secuestroì Violacionesì Homicidios
ì¿Quéeslaseguridadescolar?
Seguridadde
ComunidadEscolar
1.Conjuntodeservicios,procedimientos,programas,personalquepermitegaran?zarlaintegridadesica,sicológicaymaterialdeniñas,niños,jóvenes,trabajadoresyvisitante,asícomopreservarelpatrimoniodelCentroEduca4vo
2.Mantenerypreservarlosambientesdeconvivenciaenpazyseguridadparallevaracabolosprocesosdeenseñanza-aprendizajeydesarrollarlascapacidadeshumanasdelosniños,jóvenes,personalacadémicodeunacomunidadescolar.
Clasificacióndeincidentesdeinseguridadyviolencia
Nograves:noponenenriesgolavida,perosísonexpresionesdeviolencia
Graves:ponenenriesgolavidadelaspersonas
MuyGraves:perdidadelaintegridadesicaysicológica
ViolenciaSicológica
ViolenciaMaterial
ViolenciaFísica
VIOLENCIAEINSEGURIDADENÁMBITOSEDUCATIVOS
1.Sicológica
EstudiantesProfesores
#NiUnoMenos
TODASYTODOSTENEMOSDERECHOAUNAEDUCACIÓN
ENESPACIOSSEGUROSYLIBRESDE
VIOLENCIA
El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de
causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones.
Violencia interpersonal,
comportamiento suicida, conflictos
armados
Físico, psicológico o material
Actores: víctima, víctimario y observador
Individuos*, familias,
comunidades, sociedades
VIOLENCIAOMS
DIMENSIONESDELAVIOLENCIAYLAINSEGURIDAD
SOCIEDAD
COMUNIDADESCUELA-GRUPO
FAMILIA
INDIVIDUALNIÑAS,NIÑOS,
PROFESORES,MAMÁ,PAPÁ,PADRES,HERMANOS,…
¿quiéndebepar?ciparensuatenciónyprevención?
¿QuédebentenerunaComunidadEscolarSegura?(ademásdereconocerycuantificar…)
ProcesosNormas,sistemasdeinformaciónparalaseguridadescolar,planeación,bitácoras,
ServiciosOrganizaciónContratación
Recursoshumanos
Bienes
Equipamientoentrada-salida,videovigilancia,radioytelecomunicación,señalamientos
InstalacionesInfraestructura:aulas,
laboratorios,pa4os,escaleras,canchas,
ì¿Cuálessonlosretosparalaseguridadescolar?
IMPLEMENTARUNMODELODECONVIVENCIA,PAZYSEGURIDADESCOLAR
2.IMPLEMENTACIÓNDEMODELOINTEGRALDESEGURIDAD,PREVENCIÓNYPAZPARA
COMUNIDADESESCOLARES
Culturadepazycohesiónsocial:ComunidadesEscolaresLibres
SegurasyenPaz
(1)MODELODISCIPLINARIO:
NORMAS
(2)MODELODESEGURIDAD
(3)MODELODEPREVENCIÓN
1.Violencias:
esica,sicológicaymaterial
2.Actores:víc?ma,
vic?marioyobservador
3.Factoresderiesgoyprotección
CONTARCONAMBIENTES
SEGUROSYLIBRESDEVIOLENCIAPARAELDESARROLLODELASACTIVIDADESACADÉMICAS
1.Diagnós?coydeterminacióndeestrategias
10RetosparaMejorarlaSeguridadEscolarenMéxicoenelcortoplazo:cicloescolar2017-2018
1.Conocerymedirlascaracterís?casymagnituddelosincidentesdeviolenciaeinseguridadqueocurrenenloscentroseduca?vos:àRECONOCERLANATURALEZAYMAGNITUDDELAINSEGURIDAD
2.Planearydiseñarmedidasdeatenciónoprevenciónparalaseguridadescolar
3.Determinarlasformasdeorganizaciónyatencióndelaseguridaddesusins?tucioneseduca?vas:perfildepersonadeseguridad
4.Evaluarlosfenómenosdeinseguridadyelimpactodelasaccionesimplementadas
5.Adquiriryoperarequipamientoparalaseguridadescolarconformeanormasbásicas(vsocurrencias)
6.EncasodecontratarpersonaldeseguridadprivadaVERIFICARquelaempresaestélegalmentecon?tuidasyregistrada.
7.Establecermecanismosdecoordinacióncondiferentesinstanciasparaatendersituacionesdeemergencia:9-1-1
8.Elaboraryoperarprotocolosdeactuaciónanteincidentes:presenciadearma,extorsión,secuestro,
9.Verificarelfuncionamientodereglamentacionesyprogramasdeseguridadescolar.
10.GenerarconsensoentrelossectoresinteresadosparaRECONOCERelcostoenvidasycostoeconómicodenocontarconescuelasseguras.
EJEMPLODEINTERVENCIÓNPARA
LAPAZYSEGURIDADESCOLAR
ì ElProyectoPazySeguridadEscolarnaceparaatenderyerradicarlasviolenciasenámbitoseduca?vos.
Angélica Garnica Sosa
www.planeaciondesarrollo.com.mx [email protected]
https://www.linkedin.com/in/garnicasosa@AngeGarnica
