Osciloscopio iEEE

12
Uso del Generador de Funciones y Osciloscopio Félix López Adrián, Martínez Reyes Gerardo, Ayón Tzintzun Christian, Herrera Rosas Jorge Mecatrónica, Universidad Tecnológica de Tijuana Tijuana B.C., México [email protected] , [email protected] , [email protected] , [email protected] Resumen- A lo largo de ésta práctica se conocerá la forma de usar adecuadamente un generador de funciones y un osciloscopio, desde la calibración de sus puntas, su funcionamiento y la interpretación que le daremos a las señales. Además se empleará el programa Multisim para un correcto análisis de señales senoidales, triangulares y cuadradas. Teniendo los conocimientos previos del cómo se lee una señal, se podrá conocer lo que ésta expresa, es decir, el voltaje y frecuencia en la que se manejan como el periodo o amplitud por la que se rigen. Así, se dará paso a un mejor y más exacto conocimiento cuanto a señales se trate. Finalmente, se harán varias pruebas con el osciloscopio y generador de señales, experimentando con diversas señales, que posteriormente determinaremos sus características fundamentales que la rigen. Así, se logrará entender los controles elementales de dichos aparatos. Abstract- For this project, you will build a regulated power supply with different voltage outputs, in this case, two output variables (positive and negative) of 15 Volts and two fixed outputs (5 and 20 Volts). To make this work is to use various electronic components for achieving desired. For example, we made use of a transformer, a Printed Circuit Board, several regulators (LM317, LM337, LM7824, LM7805), capacitors, a diode bridge, five terminals, wiring, resistors of 220 Ohms, and LEDs. Bearing materials began ready accommodating the various components, one by one and welding them verifying that they were well suited according to the printed circuit board. Thereafter, the box was adjusted according to the output connections need. We have moved to drill the holes accurately and reconnect all components (LEDs, Potentiometers, Terminals, Fuse and AC connection). Taking all ready, and the box was screwed, using the meter, it was found that each throw the desired voltage terminal. Thus, our power source was ready for use in future projects. Palabras claves- Osciloscopio, Generador de Funciones, Desarmador de Precisión, Señales, Voltaje, Frecuencia. I. INTRODUCCIÓN Buscando mejorar el interés estudiantil e irse familiarizando con la diversa clase de prácticas a realizar durante toda la carreta de Mecatrónica, se ha propuesto el aprendizaje adecuado del manejo del generador de funciones, el osciloscopio y Multisim con el

Transcript of Osciloscopio iEEE

Page 1: Osciloscopio iEEE

Uso del Generador de Funciones y Osciloscopio Félix López Adrián, Martínez Reyes Gerardo, Ayón Tzintzun Christian, Herrera Rosas Jorge

Mecatrónica, Universidad Tecnológica de Tijuana

Tijuana B.C., México

[email protected], [email protected], [email protected], [email protected]

Resumen- A lo largo de ésta práctica se conocerá la forma de usar adecuadamente un generador de funciones y un osciloscopio, desde la calibración de sus puntas, su funcionamiento y la interpretación que le daremos a las señales. Además se empleará el programa Multisim para un correcto análisis de señales senoidales, triangulares y cuadradas.

Teniendo los conocimientos previos del cómo se lee una señal, se podrá conocer lo que ésta expresa, es decir, el voltaje y frecuencia en la que se manejan como el periodo o amplitud por la que se rigen. Así, se dará paso a un mejor y más exacto conocimiento cuanto a señales se trate.

Finalmente, se harán varias pruebas con el osciloscopio y generador de señales, experimentando con diversas señales, que posteriormente determinaremos sus características fundamentales que la rigen. Así, se logrará entender los controles elementales de dichos aparatos.

Abstract- For this project, you will build a regulated power supply with different voltage outputs, in this case, two output variables (positive and negative) of 15 Volts and two fixed outputs (5 and 20 Volts). To make this work is to use various electronic components for achieving desired. For example, we made use of a transformer, a Printed Circuit Board, several regulators (LM317, LM337, LM7824, LM7805), capacitors, a diode bridge, five terminals, wiring, resistors of 220 Ohms, and LEDs.

Bearing materials began ready accommodating the various components, one by one and welding them verifying that they were well suited according to the printed circuit board. Thereafter, the box was adjusted according to the output connections need. We have moved to drill the holes accurately and reconnect all components (LEDs, Potentiometers, Terminals, Fuse and AC connection).

Taking all ready, and the box was screwed, using the meter, it was found that each throw the desired voltage terminal. Thus, our power source was ready for use in future projects.

Palabras claves- Osciloscopio, Generador de Funciones, Desarmador de Precisión, Señales, Voltaje, Frecuencia.

I. INTRODUCCIÓN

Buscando mejorar el interés estudiantil e irse familiarizando con la diversa clase de prácticas a realizar durante toda la carreta de Mecatrónica, se ha propuesto el aprendizaje adecuado del manejo del generador de funciones, el osciloscopio y Multisim con el fin de dar un mejor análisis de señales senoidales, triangulares y cuadradas.

En este reporte se procederá a explicar el cómo se fu haciendo uso de dichos aparatos, desde su calibración hasta el cómo se leyó una señal. Anexando las diversas señales experimentadas y las características de cada una, teniendo un análisis detallado de la apreciación que se le dio a las señales.

II. MARCO REFERENCIAL

Para esta práctica, se tratará de demostrar el cómo hacer un uso adecuado del osciloscopio y del generador de funciones. Además, se explicarán algunos aspectos de la interfaz de Multisim, para facilitar la captura de señales con las que nos veremos en futuras situaciones.

A. Descripción del proyecto.

La práctica consiste ir haciendo uso del osciloscopio y el generador de funciones para irnos familiarizando con las funciones básica de estos, desde el cómo utilizarlos, las opciones que nos muestran y las diversas funciones que podemos hacer con ellos. Así, haciendo uso de Multisim (aparte), daremos una mejor lectura en cuanto a señales se trate.

B. Objetivo general.

El objetivo general de esta práctica es el de aprender el manejo del generador de funciones y el osciloscopio que se tienen en el laboratorio de Mecatrónica en la UTT, y el programa Multisim para el análisis de señales senoidales, triangulares y cuadradas.

C. Objetivo parcial.

El objetivo particular de aprender a usar estos aparatos, es que posteriormente haremos uso de ellos en tiempos frecuentes, por lo que es necesario de un aprendizaje de los mismos. Con esto, haremos un uso adecuado de los aparatos y lograremos apreciar las señales como se deben. Así, completaremos futuros proyectos y trabajos que requieran lectura de señales.

Page 2: Osciloscopio iEEE

D. Justificación

El fin de estar haciendo esta práctica es para tener un conocimiento del uso del osciloscopio y el generador de señales, las diversas funciones que podemos realizar en ellos y, el uso adecuado de los mismos. Así, lograríamos saber manejar estos sistemas para mejorar las futuras prácticas a desarrollar.

E. Plan de trabajo.

TABLA 1ACTIVIDADES A REALIZAR PARA EL PROYECTO

Actividad Planeación

Investigación extensa 1 Hora

Obtención de material 10 MinutosAdaptación del equipo 5 minutos

Experimentación de señales 2 horasToma de datos 1 hora

Análisis y resultados 1 horaReporte y Conclusiones 2 horas

III. MARCO TEÓRICO

Un osciloscopio es un instrumento de medición electrónico para la representación gráfica de señales eléctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado en electrónica de señal, frecuentemente junto a un analizador de espectro.

Presenta los valores de las señales eléctricas en forma de coordenadas en una pantalla, en la que normalmente el eje X (horizontal) representa tiempos y el eje Y (vertical) representa tensiones. La imagen así obtenida se denomina oscilograma. Suelen incluir otra entrada, llamada "eje Z" o "Cilindro de Wehnelt" que controla la luminosidad del haz, permitiendo resaltar o apagar algunos segmentos de la traza.

Los osciloscopios se clasifican en análogos y digitales. En la actualidad los osciloscopios analógicos están siendo desplazados en gran medida por los osciloscopios digitales, entre otras razones por la facilidad de poder transferir las medidas a una computadora personal o pantalla LCD.

La principal característica de un osciloscopio digital es la frecuencia de muestreo, la misma determinará el ancho de banda máximo que puede medir el instrumento, viene expresada generalmente en MS/s (millones de muestra por segundo). Estos osciloscopios añaden prestaciones y facilidades al usuario imposibles de obtener con circuitería analógica, como los siguientes:

Medida automática de valores de pico, máximos y mínimos de señal. Verdadero valor eficaz.

Medida de flancos de la señal y otros intervalos. Captura de transitorios.

Cálculos avanzados, como la FFT para calcular el espectro de la señal. También sirve para medir señales de tensión.

Un Generador de Funciones es un aparato electrónico que produce ondas senoidales, cuadradas y triangulares, diente de sierra, rampa, además de crear señales TTL que pueden ser utilizadas como señal de prueba o referencia en circuitos digitales. Permitiendo a la vez la manipulación de los parámetros de la señal generada en función de su amplitud, frecuencia, fase, periodo etc.

Al igual que los dispositivos electrónicos pueden ser Analógicos o Digitales. El principio de operación está basado en el manejo y uso de los circuitos generadores. Hay 2 categorías de Generadores de Señal Osciladores Sintonizados o Senoidales: Mantienen de una manera sostenida una onda seno. Los osciladores de relajación utilizan dispositivos como puertas lógicas, Flip Flops, etc. Que repetidamente cargan y descargan condensadores. Estos son los empleados para obtener las ondas cuadradas, senoidales, dientes de sierra, etc. Dentro sus aplicaciones incluyen pruebas y calibración de sistemas de audio, ultrasónicos y servo.

Principio de Funcionamiento: Un generador de funciones es un instrumento versátil que genera diferentes formas de onda cuyas frecuencias son ajustables en un amplio rango. Las salidas más frecuentes son ondas senoidales, triangulares, cuadradas y diente de sierra. Las frecuencias de estas ondas pueden ser ajustadas desde una fracción de Hertz hasta varios cientos de kilo Hertz.

Medidas de Seguridad que se deben considerar al momento de utilizar un generador y osciloscopio, para impedir daño al equipo y al usuario.

Poner a tierra

Una buena conexión a tierra es muy importante para realizar medidas con un osciloscopio.

Colocar a tierra el Osciloscopio

Por seguridad es obligatorio colocar a tierra el osciloscopio. Si se produce un contacto entre un alto voltaje y la carcasa de un osciloscopio no puesto a tierra, cualquier parte de la carcasa, incluidos los mandos, puede producirle un peligroso shock. Mientras que un osciloscopio bien colocado a tierra, la corriente, que en el anterior caso te atravesaría, se desvía a la conexión de tierra.

Para conectar a tierra un osciloscopio se necesita unir el chasis del osciloscopio con el punto de referencia neutro de tensión (comúnmente llamado tierra). Esto se consigue empleando cables de alimentación con tres conductores (dos para la alimentación y uno para la toma de tierra).

El osciloscopio necesita, por otra parte, compartir la misma masa con todos los circuitos bajo prueba a los que se conecta.

Page 3: Osciloscopio iEEE

Algunos osciloscopios pueden funcionar a diferentes tensiones de red y es muy importante asegurarse que está ajustado a la misma de la que disponemos en las tomas de tensión.

Ponerse a tierra uno mismo

Si se trabaja en circuitos integrados (ICs), especialmente del tipo CMOS, es necesario colocarse a tierra uno mismo. Esto es debido a que ciertas partes de estos circuitos integrados son susceptibles de estropearse con la tensión estática que almacena nuestro propio cuerpo. Para resolver este problema se puede emplear una correa conductora que se conectará debidamente a tierra, descargando la electricidad estática que posea su cuerpo.

Ajuste inicial de los controles

Después de conectar el osciloscopio a la toma de red y de alimentarlo pulsando en el interruptor de encendido:

Es necesario familiarizarse con el panel frontal del osciloscopio. Todos los osciloscopios disponen de tres secciones básicas que llamaremos: Vertical, Horizontal, y Disparo. Dependiendo del tipo de osciloscopio empleado en particular, podemos disponer de otras secciones.

Existen unos conectores BNC, donde se colocan las sondas de medida. La mayoría de los osciloscopios actuales disponen de dos canales etiquetados normalmente como I y II (o A y B). El disponer de dos canales nos permite comparar señales de forma muy cómoda.

Algunos osciloscopios avanzados poseen un interruptor etiquetado como AUTOSET o PRESET que ajustan los controles en un solo paso para ajustar perfectamente la señal a la pantalla. Si tu osciloscopio no posee esta característica, es importante ajustar los diferentes controles del aparato a su posición estándar antes de proceder a medir.

Estos son los pasos más recomendables:

Ajustar el osciloscopio para visualizar el canal I. (al mismo tiempo se colocará como canal de disparo el I).

Ajustar a una posición intermedia la escala voltios/división del canal I (por ejemplo 1v/cm).

Colocar en posición calibrada el mando variable de voltios/división (potenciómetro central).

Desactivar cualquier tipo de multiplicadores verticales. Colocar el conmutador de entrada para el canal I en

acoplamiento DC. Colocar el modo de disparo en automático. Desactivar el disparo retardado al mínimo o

desactivado. Situar el control de intensidad al mínimo que permita

apreciar el trazo en la pantalla, y el trazo de focus ajustado para una visualización lo más nítida posible

(generalmente los mandos quedaran con la señalización cercana a la posición vertical).

A. Áreas de trabajo

Básicamente se puede hacer los siguiente con los Osciloscopios: Determinar directamente el periodo y el voltaje de una señal, Determinar indirectamente la frecuencia de una señal, Determinar que parte de la señal es DC y cual AC, Localizar averías en un circuito, Medir la fase entre dos señales, Determinar que parte de la señal es ruido y como varia este en el tiempo.

Los osciloscopios analógicos son preferibles cuando es prioritario visualizar variaciones rápidas de la señal de entrada en tiempo real. Los osciloscopios digitales se utilizan cuando se desea visualizar y estudiar eventos no repetitivos (picos de tensión que se producen aleatoriamente).

B. Elementos del proyecto

Para la realización de esta práctica se hizo uso de los siguientes materiales para generar diversas señales y dar un análisis correcto de ellas:

Osciloscopio Generador de Señales Desarmador de Precisión Caimanes y puntas

IV. DESARROLLO

Antes de empezar la práctica se consiguió el equipo de laboratorio necesario para la misma, es decir, un osciloscopio y un generador de funciones. Se encendieron ambos aparatos y se calibró la punta usada en el osciloscopio. Tras haber hecho lo anterior se comenzó a realizar las pruebas.

Primero, se utilizó la señal de prueba que se encuentra en el osciloscopio, se ajustó a una escala de 10X y, presionando la opción “Default-Setup” y, posteriormente, “Auto-Set”, se logró identificar una señal cuadrada de 5Vp-p con una frecuencia de 1kHz como se muestra en la segunda imagen. Con esto, se calibró la señal con un destornillador de precisión hasta que estuviera lo más cuadrada posible.

Page 4: Osciloscopio iEEE

Imagen #1: Calibración del osciloscopio.

Imagen #2: Señal Cuadrada 5V, 1kHz.

Teniendo lo anterior, se pasó a hacer uso del generador de señales, teniendo control del voltaje y frecuencia deseados en la señal. Así, se conectaron las puntas del osciloscopio con los caimanes de salida del generador (Negro con negro, Punta con rojo).

Imagen #3: Conexión de las puntas.

Imagen #4: Generador de Funciones y Osciloscopio conectados.

Tras haber conectado el generador con el osciloscopio se comenzó a realizar las siguientes pruebas de señales senoidales con diferentes amplitudes y frecuencias, identificando sus amplitudes, períodos, ciclos y frecuencias correspondientes:

Figura #1: Amplitud de 5Vp, Frecuencia de 2kHz, Período de 500us, Escala (x Cuadro) de 5V y 250us, 5 Ciclos.

Figura #2: Amplitud de 15Vp-p, Frecuencia de 100 Hz, Período de 10ms, Escala (x Cuadro) de 5V y 5ms, 5 Ciclos.

Con la misma señal se hizo uso de la opción del osciloscopio: Atenuar (ATT), cambiando a la señal a -20Db, dando como resultado un decaimiento de la señal en cuanto a su voltaje, como se muestra en la siguientes imágenes.

Page 5: Osciloscopio iEEE

Imagen #5: Opción ATT encendida.

Imagen #6: Señal mostrada en la Figura #2 atenuada.

Imagen #7: Señal anterior precisa. Amplitud de 1.6Vp-p, Frecuencia de 100Hz, Período de 10ms, Escala (x Cuadro) de 500Mv

y 5ms, 5 Ciclos.

Después de realizar esta acción, se continuó con las pruebas, experimentando con más señales.

Figura #3: Amplitud de 2Vp, Frecuencia de 45kHz, Período de 22ms, Escala (x Cuadro) de 1V y 5ms, 2 Ciclos.

Posteriormente a esto, se pasó a generar señales cuadradas con diferentes amplitudes, frecuencias y ciclos de trabajos; identificando y analizando los mismos, como se muestra a continuación.

Figura #4: Amplitud de 3Vp-p, Frecuencia de 1.35kHz. Periodo de 742us, Escala (x Cuadro) de 1V y 200ms, 3 Ciclos.

Figura #5: Amplitud de 10Vp, Frecuencia de 50Hz, Ciclo de Trabajo del 30%, Período de 20ms, Escala (x Cuadro) de 5V y 10ms,

5 Ciclos.

Page 6: Osciloscopio iEEE

Para la figura anterior se realizó una nueva tarea, el obtener el ciclo útil de trabajo de la señal obtenida. Para esto, se observó el periodo, mediante la opción “Measure” del Osciloscopio y seleccionando en el Tipo de medida. Así, se pasó a hacer una regla de 3, dando como resultado del 30% un tiempo de 6ms, pudiendo modificar la señal mediante la opción “Duty”, cambiando el Ancho Pos. del osciloscopio. Así, se pasó a hacer lo mismo con la Figura #6, obteniendo un período de 36.6us con un ciclo de trabajo útil del 20% (Debido a que la opción Duty no llegaba a más, no se pudo obtener el 10% como lo pedía la práctica, teniendo que ajustar el valor más cercano, en este caso, de un 20%) de 7.12us.

Figura #6: Amplitud de 4.5Vp-p, Frecuencia de 28kHz, Ciclo de Trabajo del 20%, Período de 35us, Escala (x Cuadro) de 1V y 10us, 3

Ciclos.

Después de esto se utilizó la función “OFFSET” jalando su perilla, para mover la señal para arriba o para abajo, mejorando el rango de visión de la señal. Se giró la perilla del OFFSET hacia las manecillas del reloj para un OFFSET positivo y, posteriormente, en sentido contrario a las manecillas del reloj para un OFFSET negativo, observando lo siguiente.

Imagen #8: Función OFFSET en el Osciloscopio.

Imagen #9: Señal con OFFSET positivo.

Imagen #10: Señal con OFFSET negativo.

Luego de obtener estas señales cuadradas y rectangulares, se continuó con la generación de señales triangulares con diferentes amplitudes, frecuencias, períodos, ciclos y ciclos de trabajos (pendientes) en los dientes de sierra, identificando cada uno de estos y analizándolos. En este caso, en vez de un ciclo de trabajo se cambiaría la inclinación de la pendiente, dependiendo del porcentaje a la que ésta fuera indicada.

Figura #7: Amplitud de 4.5Vp-p, Frecuencia de 6.89kHz, Período de 145.6us, Escala (x Cuadro) de 2V y 100us, 7 Ciclos.

Page 7: Osciloscopio iEEE

Figura #8: Amplitud de 8Vp, Frecuencia de 672Hz, Ciclo de Trabajo del 40%, Período de 1.488ms, Escala (x Cuadro) de 5V y

500us, 3 Ciclos.

Para la figura anterior se nos pidió una nueva actividad, ajustar la inclinación de la pendiente a un 40%, para esto se realizó lo mismo con el ciclo de trabajo de las figuras rectangulares; es decir, mediante el periodo calculamos el tiempo en microsegundos de lo que sería 40% de esta, ajustando la perilla de “DUTY” hasta inclinar la pendiente a la medida requerida. Además, se nos pidió que ajustáramos la perilla de la amplitud, dando como resultado que la señal aumentara en su voltaje por cuadro, teniendo que modificar la escala de esta por cuadro. Así, seríamos capaces de identificar mejor la señal y hacer un correcto análisis de la misma. Posteriormente se hizo lo mismo con la Figura #9, ajustando la inclinación de la pendiente a un 70%. Sin embargo, la perilla de “DUTY” no alcanzó lo suficiente dando un máximo de aproximadamente 56% de inclinación.

Figura #9: Amplitud de 1Vp-p, Frecuencia de 28kHz, Ciclo de Trabajo del 56%, Período de 35.65us, Escala (x Cuadro) de 200mV y

25us, 7 Ciclos.

Terminando de hacer uso del osciloscopio y generador de funciones de forma práctica, se pasó a hacer uso de un programa muy peculiar llamado Multisim, el cual permitiría simular lo mismo realizado a través de toda la práctica sin la necesidad del uso de aparatos, es decir, una simulación virtual del procedimiento que se llevaría a cabo. Primero que nada se empezó explicando las instrucciones básicas del mismo programa para irnos familiarizando con la interfaz.

Con esto, se elegiría de la pantalla principal de Multisim en la barra de menú del lado derecho, el generador de funciones y el Osciloscopio Tektronix, permitiéndonos desarrollar señales de diferentes tipos en este programa. Insertando dichas opciones previamente seleccionadas en el área de trabajo se conectó el generador al osciloscopio.

Ya teniendo todo conectado y listo en el área de trabajo. Se empezó a conocer las características básicas para hacer uso del programa y conocer el funcionamiento del mismo. Así, en la práctica se nos fue dando a conocer los pasos a seguir para seleccionar el tipo de señal a simular y las características de la misma. Por ejemplo, dando doble clic al generador se abriría una pantalla que nos permitiría seleccionar los tres tipos de señales: senoidales, triangulares y cuadradas, estableciendo diferentes frecuencias, ciclos de trabajo, amplitud y offset.

Así, por último se pasó a simular diversos tipos de señales con diferentes características, distinguiendo en cada una de ellas su amplitud, frecuencia, ciclo de trabajo, etc. Finalmente, cabe destacar que el Osciloscopio seleccionado hacía una gran referencia al usado en el laboratorio, permitiéndonos desarrollar señales de una forma muy amplia con el mismo.

Figura #10: Amplitud de 5Vp, Frecuencia de 2kHz, Escala (x Cuadro) de 2V y 100us, 1.5 Ciclos.

Page 8: Osciloscopio iEEE

Figura #11: Amplitud de 10Vp, Frecuencia de 50Hz, Ciclo de Trabajo del 50%, Escala (x Cuadro) de 5V y 10ms, 4 Ciclos.

Figura #12: Amplitud de 4.5Vp-p, Frecuencia de 6.89kHz, Escala (x Cuadro) de 1V y 100us, 3.5 Ciclos.

Con esto se pasó a concluir la parte experimental de la práctica, dándonos paso a hacer un análisis de la misma a través de un reporte de todo lo visto, observado y aprendido.

V. ANÁLISIS Y RESULTADOS

Durante la primera parte de la práctica que correspondía al calibrado del osciloscopio y verificar que las puntas de prueba funcionaran, no hubo problema alguno simplemente ajustamos con el desarmador de precisión las puntas de prueba hasta tener una señal lo más recta posible.

En la segunda parte de la práctica lo que fueron los ejercicios de generar señales con el generador de funciones fue cuando salieron algunas complicaciones que más que nada fueron a causa de no seguir al pie de la letra las instrucciones por ejemplo en la figura no. 5 teníamos complicaciones para alcanzar el voltaje que nos pedía el ejercicio porque teníamos al máximo la amplitud que entrega el generador de funciones pero la perilla de voltaje en el osciloscopio

estaba en una escala muy chica así que la ajustamos y así obtuvimos la señal que buscábamos.

En la parte de la simulación no hubo problema ya que el osciloscopio virtual con el que cuenta el programa “Multisim” es muy parecido al real que tenemos en el laboratorio entonces todo fue utilizar adecuadamente el simulador y las señales fueron fáciles de obtener.

VI. CONCLUSIÓN Y TRABAJO A FUTURO

Al realizar esta práctica pusimos en práctica algunos conocimientos previamente aprendidos, sin embargo aprendimos también a calibrar el osciloscopio cosa que antes no habíamos echo y pusimos en práctica la medición directamente y en forma física de una señal generada por el generador de Funciones ya sea esta "SENOIDAL", "TRIANGULAR" o "RECTANGULAR.

Al hacer dichas mediciones podemos concluir que al medir señales de forma manual no es una tarea difícil, sin embargo requiere de observación y cierto dominio del osciloscopio, ya que, si no utilizamos adecuadamente tanto las escalas de voltaje/división o Tiempo/División no tendremos una lectura viable ya que el resultado saldría o muy grande, muy chico o en algunos casos porque no inexacto.

Algunas cosas a tomar en cuenta cuando realizamos una medición en el osciloscopio, es que las puntas deben estar calibradas, el osciloscopio calibrado y en la escala correcta, así como que el ciclo útil solo se obtiene en señales cuadrangulares y triangulares, siendo así en las triangulares su pendiente y en las cuadrangulares el tiempo que dura en semiciclo positivo en porcentaje únicamente.

En conclusión, el uso del osciloscopio es una tarea fácil y útil en diversas áreas de nuestra carrera y en el desarrollo de proyectos, sin embargo, para poder utilizarlo tenemos que tener práctica y dominio del mismo para tener medidas con una exactitud aceptable.

Planeación a futuro: El uso del osciloscopio lo podremos utilizar en la medición de "RUIDO" en señales de diversos aparatos que requieran una frecuencia o una señal específica para trabajar, en el desarrollo de proyectos con PWM, por ejemplo, en proyectos de control de servomotores en los cuales podremos ver la frecuencia y el ciclo útil que se le manda a estos para que trabaje y ver si lo estamos haciendo correctamente.

Además el uso del osciloscopio entra en muchas partes de nuestra carrera como en la transmisión de datos, radiofrecuencias, diversos tipos de comunicaciones y proyectos en los cuales el ruido sea un factor importante a tomar en cuenta.

REFERENCIAS

[1] Osciloscopio. Tomado el 26/01/2013 de: http://es.wikipedia.org/wiki/Osciloscopio [2] Uso del Osciloscopio. Tomado el 26/01/13 de: http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Uso-del-osciloscopio.php

Page 9: Osciloscopio iEEE

[3] Generador de señales. Tomado el 26/01/13 de: http://es.wikipedia.org/wiki/Generador_de_señales[4] Generador de señales y Osciloscopio. Tomado el 26/01/13 de: http://www.ie.itcr.ac.cr/marin/lic/el3212/Libro/Tema10.pdf[5] Educación y manejo del osciloscopio. Tomado el 30/01/13 de: http://www.ucm.es/info/electron/laboratorio/instrumentos/osc/osc_3.html

JORGE ADRIAN FELIX LOPEZ. Alumno de la UTT en TSU Mecatrónica. Con poca experiencia en el área, pero dispuesto a desarrollarla hasta donde sea posible. Interesado en la realización de distintos proyectos donde se requiera habilidad y esfuerzo. Nuevo integrante en concurso de seguidor de líneas en el área de Mecatrónica dispuesto a triunfar a donde se vaya, y a aportar nuevas ideas para la innovación del mismo. Participante de distintos concursos en Física y Matemáticas, obteniendo grandes experiencias de ellos.

GERARDO MANUEL MARTINEZ REYES. Técnico en electrónica experiencia haciendo proyectos robóticos en donde se aplica la mecánica y la electrónica. Ha participado en concursos con sus proyectos teniendo éxito en muchos de ellos.

AYON TZINTZUN CRISTIAN ALEJANDRO. Mi experiencia en el área de Mecatrónica es realmente el desarrollo de robots autónomos de no tan alta complejidad, más que nada seguidores de línea, curse la preparatoria y salí como técnico en electrónica por lo cual el tema no me es indiferente tengo más proyectos en puerta como una competencia en ciudad obregón el 15 de octubre de este mismo año, he ganado el primer torneo de robótica UTT en la categoría de seguidor de líneas y me encanta todo lo que tiene que ver con Mecatrónica. Desde la programación hasta los circuitos eléctricos y digitales.

JORGE HERRERA ROSAS. Mi experiencia en Mecatrónica es nueva ya que he aprendido a desarrollar prácticas en esta área de la mecánica, en circuitos y todas las otras materias. Actualmente trabajo como ayudante de cocina para ayudarme en a la universidad.