Oye "Consejos para una buena Audición"

Camilo Bonifaz GaonaInforme de Seminario • 22 Noviembre 2010

Profesor: Julio Moya

OYEconsejos para una

buena audición

Colofón

Instituto Profesional Duoc UC.

Informe de Seminario de título 2010.


Alumna: Camilo Bonifaz Gaona

Documento diagramado en Adobe Indesign

CS3. Imágenes trabajadas en Adobe

Photoshop CS3.Páginas impresas en papel

Expression Cambria, Amarillo y Reciclado.

Camilo Bonifaz GaonaInforme de Seminario • 22 Noviembre 2010


ÍNDICEANTEDECENTESABSTRACT

TEMA

PROBLEMÁTICA

PÚBLICO OBJETIVO

FINANCIAMIENTO

ESTUDIO DE CASOS

CONCLUSIONES

PROPUESTAESTRUCTURA DE CONTENIDOS

OBJETIVOS; GENERAL Y ESPECÍFICOS

ANÁLISIS DE REFERENTES GRÁFICOS

INTERVENCIÓNLUGAR, MOMENTO, DURACIÓN

DETALLE DEL DISEÑO; PIEZAS A DISEÑAR, DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS.

TONO DEL MENSAJE

PROCESO GRÁFICO

2

3-4

5-6

7-8

9

10-12

13

17

18

19-22

25

26

27

28-31

DE CONTENIDOS

aNtECEDENtEs

abstraCtLos jóvenes escuchan música con auriculares, a volumen alto,

varias veces a la semana. Ellos desconocen que esto puede

provocar serios daños auditivos, irreversibles, que en un me-

diano plazo afectan su desempeño educativo y sus relaciones

en sociedad. Por tanto es importante informar sobre los usos

correctos de los auriculares y dar a conocer los factores que

alteran la audición. Esto se hará interviniendo antes y durante

se escucha música, para estar presente en la elección del au-

ricular y su posterior uso. Con esto se pretende concientizar a

los jóvenes sobre la importancia del buen oír en el día a día.

Informe de SeminarioAntecedentes - Abstract 2

reSumen del proyecto

[El Mercurio, 30 de Septiembre de 2009]

El 30% de los jóvenes de Santiago se expone a intensidades sonoras que son consideradas de *riesgo laboral. Están un promedio de 40 horas semanales escuchando música a 85 decibeles o incluso, más.

“Eso significa quE Esos jóvEnEs tiEnEn una mayor probabilidad dE daño dE su función acústica”

Todos ellos practican una o varias actividades ruidosas a lo largo de la semana.

(Estudio de la Universidad Católica; David Jofré, investigador jefe

del estudio y especialista del Servicio de Otorrinolaringología de la

Universidad Católica)

Sordera: f. Privación o disminución de la facultad de oírPrecoz: adj. Dicho de un proceso: Que aparece antes de lo habitual.

(Real Academia Española)

[Noviembre 2009]

La música es la actividad cultural con mayor penetración en la vida diaria de la población. El 92,5% de los chilenos que escucha música lo hace casi todos los días.

(Encuesta nacional de participación y consumo cultural

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, CNCA)

[ACHS, Mayo 2006]

“Desde la década del 60, diferentes estudios llamaron la atención sobre el peligro potencial de la música como agente productor de daño auditivo o al menos, como uno de los elementos responsables de la *socioacusia”

*Se refiere a la pérdida auditiva causada por agentes que no pertenecen al ámbito laboral.

(Efecto del Personal Estéreo en la Audición para las Altas Frecuencias;

Ana María Salazar ; Magíster en Salud Pública, Gerencia de

Prevención, Asociación Chilena de Seguridad)

[El Mercurio, Jueves 26 de Agosto de 2010]

Son tres los factores nocivos que producen una alteración de la audición:

CerCanía a la fuente del sonido voluMen de escucha Cantidad de tiempo destinada a la actividad

(Estudio sobre la audición de la población chilena; Luis Ortega

Fonoaudiólogo Universidad de Chile; Centros Auditivos Gaes)

Los efectos del ruido pueden provocar serios daños a la

audición, irreversibles, que afectan por completo la vida de

las personas. Por lo mismo se han creado leyes para regular la

intensidad y horas de escucha de ruido en la jornada laboral,

con el fin de evitar daños auditivos irreversibles. El proble-

ma es que el ruido se ha expandido fuera del circulo laboral

y ha ingresado en la vida en sociedad. La masificación de

tecnologías, ha puesto en las manos de todos, reproducto-

res de música personales, que alcanzan los mismos niveles

de intensidad de ruido que se miden en jornadas de trabajo.

Lamentablemente se hace imposible crear regulaciones, ya

que se trata de decisiones de índole personal.

tEmacontexto

Informe de SeminarioAntecedentes - Tema3


“Los expertos recomiendan que el límite máximo de exposi-ción no debería superar los 85 dB , que equivale al ruido del despegue de un avión...

...pEro muchos Escuchan sus iPods u otros re-Productores con auricuLares a más dE 100db.”

La prevención debe ser el pilar fundamental en el cuidado de la salud auditiva, sin embargo los jóvenes chilenos no han tomado conciencia de esto.

(Estudio sobre la audición de la población chilena, Luis Ortega

Fonoaudiólogo Universidad de Chile, Centros Auditivos Gaes)

[El Mercurio, 30 de Septiembre de 2009]

“Después de exponerse a actividades ruidosas durante un par de horas, terminan con los oídos abombados y escuchan una especie de ruido parecido a un pito (*tinnitus) que signi-fica que tuvieron un daño auditivo”

*El tinnitus es un fenómeno perceptivo que consiste en notar golpes o pitidos en el oído, que no proceden de ninguna fuen-te externa. Puede ser provocado por gran número de causas, generalmente traumáticas.

(Estudio de la Universidad Católica; David Jofré, investigador jefe

del estudio y especialista del Servicio de Otorrinolaringología de la

Universidad Católica)


“Los audífonos de música que los jóvenes usan son tan chi-cos que van al interior del conducto auditivo, lo que pro-voca que el sonido llegue directamente hacia la parte interna, generando una mayor exposición...”

“...Y si a esto se le suma el hecho de que el tiempo de escucha supera ampliamente las dos horas diarias, los daños pueden ser irreparables.”



TEMA:

Daños auDitivos por mal uso De auriCulares

Informe de SeminarioAntecedentes - Tema 4

La sociedad parece intuir que el ruido provocado por los

reproductores personales de audio les puede causar daños

a la audición. El problema es que no manejan los límites

adecuados y los usos correctos de estos aparatos, no porque

la información no exista, sino que porque es muy técnica y

poco cercana a su lenguaje.

PrOblEmátICa COmuNICaCIONal

Informe de SeminarioAntecedentes - P. Comunicacional5

IntroduccIón

ProblEMáTiCA CoMuniCACionAl:

Falta De inFormaCión en los jóvenes soBre Daños auDitivos CausaDos por auriCulares

[Jueves 18 de diciembre de 2008]

Crear un nuevo artículo 12 b) de ley N° 19.496, sobre protec-ción de los derechos de los consumidores, en el sentido de:

“Incorporar un nuevo requisito para los proveedores de aparatos de reproducción de música y audífonos, acerca de los niveles adecuados para emisión del audio...

...busca establecer que los proveedores de aparatos de reproducción de música y audífonos informen, en los manuales, el nivel adecuado de emisión de audio.”

(Moción de la Camara de Diputados de Chile)


El 60% de los jóvenes, entre 18 y 30 años, apoya la idea de limitar el volumen de los reproductores de música.

el 54% nunca se ha un chequeo auditivo.el 7% se hace chequeo auditivo cada año.

“Es nEcEsario quE las pErsonas tomEn conciEn-cia dE la importancia dE hacErsE chEquEos y gE-nErar una cuLtura de Prevención, Educando a la población sobrE cómo dEbEn cuidar sus oídos”



[El Mercurio, Jueves 3 de Diciembre de 2009]

“Lo ideal es escuchar música en estos aparatos a un vOLUMEN RAzONAbLE. También se recomienda hacerlo durante POCAS HORAS ya que mientras más se prolongue el uso más importante será el daño. Ojalá usando AUDíFONOS ExTERNOS, que aíslan por completo el ruido exterior.”

(Ernesto Ried, Otorrinolaringólogo de la Universidad de Chile y

Director Médico del Instituto de Otología)

[bbC Mundo, 19 de Agosto de 2010]

“No podemos decir que la culpa es siempre de los ipods o mp3, porque la mayoría de ellos tienen mecanismos que per-miten poner un límite al volumen;

En última instancia dePende de cada Persona a qué volumEn quiErE Escuchar su música”.

(Change in Prevalence of Hearing Loss in US Adolescents; Josef

Shargorodsky; Journal of the American Medical Association [JAMA])

Informe de SeminarioAntecedentes - P. Comunicacional 6

PúblICOObjEtIvO

juvEnTud15 A 29 Años

[El Mercurio, Sábado 14 de Agosto de 2010]

Estudio “influEncia dEl tipo dE música En El trauma acústico rEcrEacional”

CONCLUSIONES DEL GRáFICO

“El reggaetón y el hip hop impactan los oídos con más deci-beles que otros tipos de música.”

Los temas de música electrónica, de hip hop, rock en español, reggaetón, heavy metal y rock clásico tienen un predominio de sonidos de mayor fuerza.

Lejos, la combinación más peligrosa para el oído, porque el alto ruido externo obliga a subir el volumen del reproductor, es escuchar reggaetón en un viaje en metro.

(Departamento de Otorrinolaringología de la Universidad Católica;

Hayo breinbauer y Jorge Caro; tecnólogo médico, José Luis Anabalón)

[Noviembre 2009]

“escuchar radio o música” Es la actividad prEfErida por la mayoría dE los jóvenes (92,7%)”

(Quinta Encuesta Nacional de Juventud; INJUv)

[La Tercera, Agosto de 2010]

92,1% de los chilenos entre 12 y 30 años tiene un reproduc-tor de música digital.

(Estudio Realizado por la Sociedad de Derecho de Autor)


El 62% de los chilenos, de entre 18 y 30 años, utiliza audífonos que van dentro del oído para escuchar música.

(Estudio sobre la audición de la población chilena, Luis Ortega,


[México, Agosto 2010]

Es común observar a JóvENES y NIñOS con AUDíFONOS en el TRANSPORTE durante sus traslados, mientras hacen EJERCICIO, en la ESCUELA e incluso cuando desarrollan sus ACTIvIDADES LAbORALES, acostumbrados a niveles muy elevados de vOLUMEN.

(Graciela Meza Ruiz, del Instituto de Fisiología Celular de la UNAM)

Informe de SeminarioAntecedentes - Público objetivo7

Informe de SeminarioAntecedentes - Público objetivo 8

(Quinta Encuesta Nacional de Juventud del INJUv, Noviembre 2006)

fINaNCIamIENtOFonIS

(Fondo Nacional de Investigación y desarrollo en Salud)

Tiene como misión financiar proyectos que generen nuevo

conocimiento para contribuir a mejorar la toma de decisio-

nes en salud.

conAmA

(Comisión Nacional del Medio Ambiente)

El Fondo de Protección Ambiental (FPA) es un instrumento

creado por la Ley 19.300 y administrado por la CONAMA.

Es un fondo concursable cuyo propósito es financiar total o

parcialmente proyectos o actividades orientados a la protec-

ción o reparación del medio ambiente, la preservación de la

naturaleza o la conservación del patrimonio ambiental.

*La contaminación ambiental y la audición de las perso-

nas son factores del medio ambiente que preocupan a la

CONAMA. El año 2009 realizó campaña “Baja el volumen”.

FABrIcAnteS

(Sennheiser, bose, JbL, Sony)

Los auriculares que estas empresas producen, cancelan el

ruido exterior, y entregan una mejor calidad de sonido, lo que

permite que el nivel de volumen de escucha sea moderado. Al

vender calidad, estos fabricantes desean clientes fieles, que no

se dañen al ocupar sus productos. Es por esto que financian

campañas sobre el cuidado de la audición.

sannheiser patrocinó la campaña “it’s how you listen

that counts” (es como oyes lo que cuenta)

punto de VentA

-Casas Comerciales (Falabella, Paris, Ripley)

-Tiendas que venden productos eléctronicos.

1.

2.

3.

4.Informe de SeminarioAntecedentes - financiamiento9

EstuDIO DE CasOscAmpAñA “BAjA el Volumen”

(CONAMA, Chile, 2009)

Gráfica en transporte y refugios peatona-

les. charlas y actividades en universida-

des e institutos.

Cada 29 de abril se celebra el Día

Internacional de Conciencia sobre el Ruido.

Conmemoración del Día Internacional de

Conciencia sobre el Ruido. La campaña “baja

el volumen”, destinada a concientizar a la

población acerca de los daños producidos por

la contaminación acústica.

lISten to your BudS

(ASHA, USA, 2006-2010)

Página web (www.listentoyourbuds.org)

y conciertos de concientización.

Para crear conciencia sobre la salud auditiva,

la Asociación Americana del Habla, Lenguaje

y Audición (ASHA) desarrolló la campaña

“Escucha a tus Amigos”. La campaña educa a

los más jóvenes sobre la práctica de hábitos

seguros de audición tales como bajar el

volumen y tomar descansos cuando ocupan

reproductores de música.

Informe de SeminarioAntecedentes - Estudio de Casos 10

“It’S how you lISten thAt countS”

(House Ear Institute, USA, 2006-2010)

Página web (www.earbud.org)

y comerciales en televisión.

Información correcta sobre como protegerse

los oídos contra daños del ruido. Patrocina el

fabricante de equipos de audio, Sennheiser

que presenta el slogan:

“es como oyes, lo que cuenta”

It’S A noISy plAnet

(NIDCD, USA, 2007)

Página web www.noisyplanet.nidcd.nih.gov

El Instituto Nacional de la Sordera y Otros

Trastornos de la Comunicación (NIDCD)

patrocina “Es un planeta ruidoso. Proteja su

audición”. Esta campaña de educación pú-

blica se diseño para sensibilizar a los padres

de niños de 8 a 12 años sobre las la pérdida

de audición inducida por ruido (PAIR). Con

esta información, los padres y otros adultos

pueden alentar a los niños a adoptar hábitos

saludables de audición antes y durante el

tiempo que se desarrolla la música y el ocio.

Informe de SeminarioAntecedentes - Estudio de Casos11

SIlent dISco

(Europa, 2000-2010)

Una discoteca silenciosa es una discoteca

donde la gente baila la música que escucha

en los auriculares. En lugar de utilizar un

sistema de altavoces, la música se transmite

a través de un transmisor FM con la señal

que es captada por los receptores auriculares

inalámbricos usados por los asistentes a la

fiesta. Los que no tienen los auriculares no

escuchan música, dando el efecto de una sala

llena de gente bailando a la nada. Esto le da la

libertad de elegir el volumen a cada asistente

de la fiesta y permite que esta se prolongue

por más tiempo, ya que no se genera un ruido

ambiental que perturbe los alrededores.

Informe de SeminarioAntecedentes - Estudio de Casos 12

Informe de SeminarioAntecedentes - Conclusiones13

CONClusIONEsSe produce una contradicción en las diversas campañas sobre

el cuidado de la audición, ya que la gráfica parece estar guiada

a cautivar a niño, pero la información es muy compleja,

por lo que los padres deben actuar de puente entre sus hijos

y esta. el tono del mensaje es muy extenso, poco sintético

y técnico, lo que provoca poco interés y poca pregnancia.

Todas estas campañas han sido realizadas en USA, todavía en

Chile no se toma conciencia del riesgo que produce escuchar

música con auriculares a exceso de volumen, lo que es una

ventaja, ya que existe la posibilidad cierta de intervenir e

informar sobre los usos correctos de los auriculares.

PrOPuEsta

Informe de SeminarioPropuesta - Estructura de Contenidos17

Informe de SeminarioPropuesta - objetivos 18

ObjEtIvO GENEral eDuCar a los jóvenes soBre la importanCia De una Buena auDiCión

ObjEtIvOs EsPECIfÍCOs Informar a los jóvenes, antes y mientras escuchan música,

sobre los usos correctos y factores que alteran la audición.

Describir los niveles adecuados de volumen y tiempo de

escucha con analogías.

Intervenir el transporte y los refugios peatonales con

información sobre la clasificación de auriculares.

Incentivar la búsqueda de información utilizando los

programas de Tv que frecuentan los jóvenes.

1.

2.

4.

3.

(contenIdoS)

(tono del menSAje)

(Soporte)

(medIo)

Informe de SeminarioPropuesta - Análisis de referentes19

aNálIsIs DE rEfErENtEs“Beauty Kit” (animaCión)

deScrIpcIón:

Muestra de manera irónica un “kit de belle-

za” para mejorar la figura de las mujeres.

Se rescata el tono del mensaje, que crítica el

aumento de las cirugías plásticas y lo super-

ficial de la belleza actual. También muestra,

de manera infográfica y sintética los elemen-

tos necesarios para el proceso de belleza.

conceptoS clAVeS:

. Tono irónico

. Síntesis

. Infografía

“piCniC KiBun” (viDeo Clip)

deScrIpcIón:

Video clip que muestra con recortes de papel

los objetos y palabras claves que contiene la

letra de la canción. Fue realizado con un bajo

presupuesto.

conceptoS clAVeS:

. Stop Motion (técnica)

. Papeles recortados (Materialidad)

Informe de SeminarioPropuesta - Análisis de referentes 20

“Herraiz&soto WanteD” (viDeo)

deScrIpcIón:

Comercial de una agencia de publicidad para

encontrar empleados.Se rescata la técnica y

la materialidad con que se realizan los planos

del video.

conceptoS clAVeS:


. Papeles recortados (Materialidad)

“ray Ban” (aFiCHe puBliCitario)

deScrIpcIón:

Se plantea la idea de un mundo sin color. Se

muestran escenarios incoloros y utilizando

artefactos se les da vida a los espacios.

Se rescata la descontextualización que reci-

ben los objetos. Ej. A un taladro se le ponen

crayones. Ej. A un cañón se le ponen semillas

en vez de balas.

conceptoS clAVeS:

. Ironía (Tono del mensaje)

Informe de SeminarioPropuesta - Análisis de referentes21

“areva” (animaCión)

deScrIpcIón:

Publicidad de la agencia H5 para una empresa

de ahorro energético que auspicia un cam-

peonato deportivo. Se hace una analogía en-

tre la energía que uno gasta haciendo deporte

y las manera de ser más eficiente.

Se rescata la descripción gráfica de un proce-

so y la analogía del mensaje.

conceptoS clAVeS:

. Analogía (tono del mensaje)

. Descripción gráfica de un proceso

“pes” (Cortometrajes)

deScrIpcIón:

Animaciones realizadas con objetos cotidia-

nos utilizando la técnica de Stop Motion.

Se rescata la nueva funcionalidad que se le da

a cada objeto.

conceptoS clAVeS:


“virtual Water” (aFiCHe)

deScrIpcIón:

Infografía que muestra la cantidad de agua

necesaria para elaborar, criar o cosechar

ciertos productos alimenticios.

Se rescata la síntesis y los iconos para expre-

sar conceptos.

conceptoS clAVeS:

. Iconos

. Infografía

Informe de SeminarioPropuesta - Análisis de referentes 22

“puma” (paCKaGinG)

deScrIpcIón:

Packaging de las zapatillas de la marca Puma

que compara las tallas con objetos cotidianos.

conceptoS clAVeS:

humor/comparación (tono del mensaje)

INtErvENCIóN

luGar / mOmENtO / DuraCIóN

Informe de Seminariointervención - lugar, Momento, duración25

luGar mOmENtO DuraCIóN mEDIOs INtErvENCIóNCasa

Metro

AnTEs dE EsCuChAr MúsiCA

MiEnTrAs EsCuChAn MúsiCA

ocio

Traslado

30seg. (completo) 10 seg (síntesis)

Tvn, C13, MTv

vh1, viA X

METro Tv

Animación con tips sobre usos correctos

y prevención.

luGar mOmENtO DuraCIóN mEDIOs INtErvENCIóNTransporte

Público Traslado 20-30 seg. aprox.Paneles dentro de transporte y en refugios peatonales.

Paletas publicitarias con tips sobre usos correctos

y prevención.

La estrategia es intervenir antes y mientras escuchan música.

Primero se captará su atención con animaciones en Tv,

advirtiendo los riesgos que corren al escuchar música con

auriculares. Luego, mientras escuchan música en los trasla-

dos, intervenir las paletas publicitarias, recordándoles lo que

vieron en televisión, pero con información más detallada, ya

que estas aplicaciones deben funcionar por si solas.

DEtallE DE DIsEñOpIezAS o pArteS A dISeñAr / doSIFIcAcIón

Informe de Seminariointervención - detalle de diseño 26

2 pAletAS puBlIcItArIAS

TiPo dE AuriCulArEs- no AISlAn/AISlAn +

voluMEn y TiEMPo- cAntIdAd IncorrectA/correctA +

(AnAlogíAS con oBjetoS)

dAños y PrEvEnCión - enFermedAdeS/ preVencIón +

2 AnImAcIoneS

de

de

de

de

de

de

*El mensaje se entregará desde un tono negativo, mostrando

las desventajas que provocan los factores nocivos que alteran

la audición, para luego concluir con soluciones y usos correc-

tos (tono positivo).

Informe de Seminariointervención - Tono del Mensaje27

PErsuasIvO raCIONal

Se utilizará un tono informati-

vo, ya que a través de la gráfica

se va a advertir, indicar e ins-

truir sobre una buena cultura

de la audición y los riesgos que

se corren al no tenerla.

Se utilizará un tono persuasivo, ya

que la idea general del proyecto es

convencer a alguien para que haga o

deje de hacer algo. Es decir, a través

de las animaciones (tips) y gráfica

publicitaria se quiere inducir, atraer e

incitar a ciertos usos de los auricula-

res al momento de escuchar música.

Se utilizará un tono más racional, ya

que en el caso de los avisos publici-

tarios de gráfica impresa se optará

por comunicar los contenidos de

una manera más infográfica, más

dura, y más clara.

tONO DEl mENsajE

MisMo lEnguAjE gráfiCo

AnImAcIón

INfOrmatIvOpAletAS puBlIcItArIAS

PrOCEsO GráfICOÍConos - SEÑALÉTICA; 1ErA prOpuESTA gráfICA

MOTOSIERRA BIBLIOTECA CONVERSACIÓN

AVIÓN CONCIERTOAGLOMERACIÓN DE GENTE

ASPIRADORA TREN RUIDO

Informe de Seminariointervención - Proceso gráfico 28

story BoarD - prOpuESTA ANIMACIÓN STOp MOTION

“ lA AsPirAdorA ”

EXpErIMETO Nº 1

NECESITAS:

oye!

Escuchar música a todo chancho Es como tEnEr una aspiradora conEctada a tus audífonos.

Baja El volumEn.

5 6

1 2

3 4

Aspiradora encendida emitiendo un fuerte sonido.

El sonido comienza a viajar por el cable (se escucha “encerrado”)

Los audifonos explotan debido a que no aguantan el sonido.

Zoom -Aparece una mano y conecta un jack de audio en la aspiradora. Este acto provoca que el sonido del objeto se encapsule en el cable.

El sonido llega a los audífonos y vuelve a sonar fuerte. Los audífonos tiemblan descontrolados.

Informe de Seminariointervención - Proceso gráfico29

Informe de Seminariointervención - Proceso gráfico 30

story BoarD - prOpuESTA 2 ANIMACIÓN STOp MOTION

Una mano enciende lo que parece ser una mecha Se ve la chispa atravesando la mecha

1 2

La chispa finalmente alcanza unos audifonos que explotan Explosión de los audifonos con un sonido fuerte.

3 4

Se escucha un pitido (hace referencia al tinnitus) Explosión de los audifonos con un sonido fuerte.

5 6

imagina Escuchar EsE ruido todos los días..

oyE, Baja El volumEn.

cuida tus oídos.

Informe de Seminariointervención - Proceso gráfico31

loGotipo- prOpuESTAS

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Oye "Consejos para una buena Audición"

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