P. De Castro - Curso NECOBELAC T1 - Madrid 28 febrero - 2 marzo 2011 1 LAS REVISTAS CIENTÍFICAS :...

P. De Castro - Curso NECOBELAC T1 - Madrid 28 febrero - 2 marzo 20111

LAS REVISTAS CIENTÍFICAS :vehículos de difusión del conocimiento

Paola De CastroIstituto Superiore di Sanità

Módulo


1. Conocimiento y responsabilidad de comunicar los resultados de la investigación científica

2. Los cambios en la transmisión del saber

3. Reglas y buenas prácticas de publicación en revistas científicas

REFLEXIONAR SOBRE

Objetivo del módulo

P. De Castro3 P. De Castro - Curso NECOBELAC T1; Madrid 28 febrero - 2 marzo 20113

El conocimiento hoy…

1. Puede asumir significados diferentes (contexto)

2. No es sólo información (que existe independientemente de cómo se utilice)

3. Requiere un usuario que conecte las informaciones disponibles a su experiencia personal

Hoy, a diferencia que en el pasado, las informaciones resultan disponibles (o potencialmente disponibles ) para todos, siempre que se tengan las herramientas cognoscitivas para elaborarlas a fin de producir conocimiento con las mismas

aprendizaje

educación

comunicación

representación

estímulos mentales

ambiente

COMPLEJIDAD COMPLEJIDAD


INTERNET NOS OFRECE HERRAMIENTAS

• dónde se encuentran• cómo reconocer la calidad • cómo utilizarlas

Pero es necesario saber

Es necesario un cambio cultural que no comprenda sólo el desarrollo y el acceso a nuevas tecnologías sino también la capacidad de utilizar correctamente los recursos provenientes de ellas


Recursos online

OA Directory

OA Directory

OA WIKI

OA WIKI

OASISOASIS

OpenAIREOpenAIRE


El aprendizaje no es un hecho privado

La privatización del conocimiento genera daños particularmente cuando se trata de investigación financiada con recursos públicos, sobre todo en el sector de la salud

El aprendizaje no es un hecho privado

La privatización del conocimiento genera daños particularmente cuando se trata de investigación financiada con recursos públicos, sobre todo en el sector de la salud

Los científicos, en su papel de depositarios del conocimiento, deben tener un rol activo en el debate público

El conocimiento es un VALOR SOCIAL

La difusión del conocimiento es un NOBLE DEBER CIVIL

J. Willinsky. The Properties of Locke’s Common-wealth of Learning. Policy Futures in Education Volume 4 Number 4 2006

K. Carr, Liberating the voices of science, The Australian, January 16, 2008. Senator Carr is Australia - Minister for Innovation, Industry, Science and Research. (http://www.theaustralian.news.com.au/story/0,25197,23057489-25192,00.html)


Se trata de una responsabilidad que debe ser reconocida y asumida con el mismo empeño y profesionalidaddesarrollados en las demás actividades relacionadas con la investigación

Responsabilidad de comunicar la ciencia

Para todos los que trabajan para la investigación y el desarrollo

PARTE IMPRESCINDIBLE del trabajo

La transmisión de la información es


Comunicar ¿a quién y cómo?

Entre pares

Al gran público

Responsables políticos

Pacientes

Clientes

Etc.

De forma oral EscritaNo verbal

¿A QUIÉN?

¿CÓMO?

Identificar la forma más adecuada para cada target


¿De quién es la responsabilidad?

• Científicos• Institución donde trabajan• Editores (revisores, redactores, etc.), editoriales• Bibliotecólogos, especialistas de información, web-master • Etc.

Todos contribuyen a la calidad de la información


Escribir para que resulte útil (a los otros y no a nosotros)

¿Qué exigencias tengo que satisfacer?

¿ Existen otras publicaciones sobre el asunto?

¿ Están al día?

¿ Resultan útiles?

¿ Se encuentran fácilmente?

¿ Están disponibles en Internet?

• ¿ Por qué escribir?• ¿ Dónde publicar?• ¿ Con quién publicar?• ¿ Cuánto tiempo?• ¿ Cuál es el presupuesto?

Valor de la publicación en revistas

Utilidad para el destinatario (target)

Incluso revistas y monografías nacionales pueden ser extremamente útiles

CONSIDERAR


¿CÓMO SELECCIONAR LA REVISTA?• revistas indexadas (IF)• revistas donde publican autores

importantes • revistas con alto rechazo• revistas leídas para estar al día

¿ASPECTOS A CONSIDERAR?• donde está indexada la revista• los comités editoriales• la organización editorial (políticas)

(peer review, tiempos)• disponibilidad online• políticas de derecho de autor• …

Valor de la publicación en revistas

Evaluación de los resultados de la investigación

para alcanzar la mejor evaluación(recursos financieros, progresión de carrera)

PUBLICAR EN REVISTAS DE CALIDAD

Utilidad para el autor


Watson J D, Crick FHC. Molecular structure of nucleic acids: a structure for deoxyribose nucleid acid.Nature 1953; 171: 737-738.c

AUTORÍA Y PATERNIDAD

1953Watson e Crick publican un artículo sobre el descubrimiento del ADN y aún hoy todos los recuerdan

… y Rosalind Franklin?


Cómo cambia la modalidad de transmisión del saber a través de los siglos

La prensa

Escritura

Internet

Primeros gráficos 35.000 años atrás

Jeroglíficos 3.200 AC

Alfabeto 1.000 AC

China 1050, Gutenberg 1450

Internet 1974 – 1990 Web – Google 1995

Símbolos = conceptos

sílabas

Oralidad Existencia de una comunidad y memoria oral

Las grandes revoluciones en la comunicación


La Biblia, 1456El primer libro impreso en Magonza por Gutenberg

180 copias36 x 29 cm

Difusión de la imprentade millares a millones de copias en un lapso de pocos años

El libro más vendido…


La Comedia de Dante Alighieri, 1491

Aumenta la capacidad de estructurar los textos

(aquí el comentario es de Cristoforo Landino)

La numeración de las páginas y el itálico

fueron introducidos por Aldo Manunzioen 1501


Durante alrededor de tres siglos no cambian las reglas…

• Lectura secuencial• Presencia de textos e ilustraciones

• Estructuración de textos• Elementos paratextuales

La forma del libro influencia la manera de opinar


Las revistas científicasnacen en el SIGLO XVIIIen las academias

1665, Denis de Sallo

Primera revista:

Journal des Scavans, Paris 1665

Los filósofos comunicaban a través de disertaciones filosóficas e intercambio epistolar

FINALIDAD Presentación de los principales trabajos científicos europeos


1666, Henry Olderburg

FINALIDAD •información de los descubrimientos científicos a los socios de la Royal Society y otros lectores

•establecimiento de los principios deprioridad científica y revisión por pares

PHILOSOPHICAL TRANSACTIONSRoyal Society of London, 1666


Las revistas científicas se desarrollan a partir del siglo XVII

•sociedades científicas

•universidades

•entes gubernamentales

•instituciones científicas

•institutos culturales

•asociaciones profesionales

y aún hoy día representan el canal de excelencia para la difusión de los resultados de la investigación

¿QUIÉN LAS PUBLICA?

La forma de las revistas es prácticamente la misma hasta la revolución digital

Durante siglos, se asiste a la especialización de las ciencias

Se desarrollan empresas editoriales


HOY INTERNET permite nuevos tipos de comunicación

Revistas (y monografías) pueden cambiar la forma

• Blogs• Listas de discusión• Wikis• Respuestas online• Redes sociales

Un conjunto de cosas que no se pueden desconocer al hablar de procesos de comunicación científica

Se desarrollan


INTERNET CAMBIA LOS MODELOS ECONÓMICOS

Los autores advierten las potencialidades de la redy empiezan a negociar los derechos(el auto archivo está reconocido por el 90% de las editoriales)

TODO ESTO INFLUENCIA

EL PROCESO EDITORIAL

Se requiere la disponibilidad del texto completo online y de los datos de la investigación

Se introducen nuevas métricas de evaluaciónSe desarrollan revistas OA con software libre

Se asiste a confusión de roles y contradicciones

Los editores van en busca de nuevas oportunidadesLos precios de las revistas suben de manera exponencial


Revistas científicasCronología de desarrollo y datos

2011 ?

Revolución Gutemberg

Revolución Internet

1600 Nacimiento (academias)

1700 Incremento (100)

1850 Desarrollo (1000)

1900 Especialización sectorial ( 10 000)

1950 Mayor especialización (100 000)

1990 Desarrollo exponencial (300 000)

2000 Open Access

2003 Berlin Declaration

2004 Crisis de los permisos

2005 Desarrollo de las políticas AA…


CIENTÍFICOS EN EL MUNDOFuente Unesco

1800 1000

1850 10 000

1900 100 000

1950 1 000 000

2007 8 000 000

AUMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD

MAYOR INVERSIÓN EN LA INVESTIGACIÓNNacimiento y desarrollo de los servicios de indexación y análisis

Desarrollo de las tecnologías …

especialización

Volumen de las informaciones producidasHoy se duplica cada dos años


CIENTÍFICOS EN EL MUNDO HOY UNESCO, Informe sobre la ciencia 2010

Estados Unidos 21%Unión Europea 20%China 19.7

Japón 11%Rusia 7%

La mayoría de los investigadores a nivel internacional (3/4) se concentran en los cinco grandes países más arriba señalados, los cuales representan sólo el 35% de la población mundial

7.200.000

India 2%América Latina 3,5%África 2,2%


Porcentaje de investigadores mundiales 2002-2007

Informe de la UNESCO sobre la ciencia 2010


Publicaciones en el mundo (2008=986.099) UNESCO, Informe sobre la ciencia 2010 - Los datos se basan en ISI

Estados Unidos 28%Unión Europea 37%China 10%

Japón 8%Rusia 7%

América Latina 4,9% imputable principalmente a BrasilÁfrica 2,2% , con aumento del 25% en 6 años

EEUU y la UE siguen siendo los líderes mundiales de la producción científica en términos absolutos. No obstante, el porcentaje que ambos alcanzan a nivel mundial ha disminuido más que en ningún otro país en los últimos 6 años.

En cambio China ha duplicado con creces sus publicaciones (10%)

Dado el tamaño de la población asiática es de preveer que se convierta en el principal continente de publicaciones científicas en los próximos años


Porcentaje de publicaciones científicas mundiales Informe de la UNESCO sobre la ciencia 2010


Incremento de las citas en revistas AA

Open access citation average. A. Swan http://eprints.ecs.soton.ac.uk/18516/2/Citation_advantage_paper.pdf

http://www.istl.org/10-winter/article2.html

¿Por qué?

P. De Castro - Curso NECOBELAC T1 - Madrid 28 febrero - 2 marzo 201129 “Berlin Declaration” (2003)

Nuestra misión de difusión del conocimiento será incompleta si la información no se pone a disposición de la sociedad de manera rápida y amplia

Es necesario apoyar nuevas iniciativas de transmisión del conocimiento, no sólo en forma tradicional, sino también utilizando el paradigma del acceso abierto por medio de Internet. Definimos el acceso abierto como una amplia fuente de conocimiento y patrimonio cultural de la humanidad, según la resolución aprobada por la comunidad científica internacional.

OPEN ACCESS

Nuevo paradigma de la comunicación


Open Access: aprire la gabbia

Se requiere

el compromiso activo de todos y cada uno de quienes producen conocimiento científico, mantienen y desarrollan el patrimonio cultural.

Las contribuciones del acceso abierto incluyen los resultados de la investigación científica original, datos primarios y metadatos ….


La policy OA ISS representa un ejemplo en Europa en el sector biomedico

Se desarrollan las politicas AA


La revolución de Internet añade complejidad al proceso editorial

Ronald La Port. BMJ 1995, 2002

¿Muerte o metamorfosis del periódico científico?

Estamos buscandoequilibrios nuevosentre intereses diferentes


La Comisión Europea sostiene el AA

Todos artículos

derivados de proyectos financiados de la UE

deben ser depositados y conservados en archivos digitales

Además de proyectos dedicados,

con el vínculo de que


Project SOAP - Study on OA Publishing Encuestas sobre la actitud de los cientificos - datos 2009)

Los artículos AA o híbridos (120.000)representan el 8-10% de la producción científica global

40.000 científicos 90% declaran que AA representa una ventaja

5.000 científicos Barreras financieras AA (39%)Falta de revistas de calidad (30%)

ENCUESTA ONLINE


El acceso abierto es una filosofía, y no una base de datos

Las rutas de AA• Revistas OA• Archivos digitales

CREAR CONCIENCIA

Entre todos los interesados

1800 listings1800 listings

6077 OA6077 OA


¿Cuántas REVISTAS hay?

ISSN todas disciplinas (aprox.1.500.000 ) 900.000 corrientes (10% online)

ISI WEB OF SCIENCE

SCI 6500SSCI 1800AHCI 1140

MEDLARS (biomedicina)(20 millones de registros, algunos con link al texto completo)

25.000 PEER REVIEWED 15-20% OA

9000 “HIGH IMPACT”

5000 revistas

DOAJ 6000 (700 salud)ULRICHS 300.00026.000 con revisión externa


BIOMED CENTRALNuevas negociaciones del producto intelectual

Hay 212 revistas peer-reviewed algunas con IF

El autorretiene el copyright

Los artículostienen alta visibilidad

(indexados en PubMed)

El ARCHIVOes duradero…

PAGES CHARGES

EJEMPLOS


¿Las revistas OA tienen Factor de Impacto?

158 en 212 revistas BMCtienen Factor de Impacto

Genome Biology 6,63

PREGUNTAS


OPEN LETTER Para la circulación libre de los resultados de la investigación de octubre de 2000

PUBLIC LIBRARY OF SCIENCEwww.plos.org

Acceso libre a los resultados de la investigación financiada

9 Revistas

10 Hubs

11 Currents

12 Blogs

gastos de publicación 1350 $ por artículo

EJEMPLOS


El autor paga 2000 Eurossi desea que el artículo esté en acceso abierto

La revisión por pares es la misma AA y no AA

SPRINGER OPEN CHOICEEJEMPLOS


SE EXPERIMENTAN NUEVOS MODELOS

Los artículos se publican online

después de la revisión y

ya existen discusiones públicas

antes de la revisión

Atmospheric chemistry and physics discussions

ACP is an international journal dedicated to the publication and public discussion of high quality studies

DISCUSIÓN INTERACTIVAy comentarios públicos de los revisores, autores y miembros de la comunidad científica

EJEMPLOS


Propuesta de una “NON REVISTA”

Cambian todas las reglas a favor de la participación activa de la comunidad científica

Se prevé una revisión por pares abierta en un periodo de dos meses, después el articulo adquiere “scores” y citas

EJEMPLOS OPEN SCIENCE “UNJOURNAL”


Nature Precedingsun archivo permanente y citable de resultados preliminares

Voting is intended to be an informal way of showing support for a researcher's work

Nature journals will consider manuscripts that have already been circulated as preprints, but some other publishers will not, and many journals have policies that are vague or ambiguous on this point

EJEMPLOS


EJEMPLOS


RESULTATOS NEGATIVOSEJEMPLOS


Open Journal Systems

Software gratuito para la gestión editorialcompletamente onlinecerca de 7500 revistas

EJEMPLOS


Buscar equilibrio entreTRADICIÓN E INNOVACIÓN

1. evaluar el contenido científico y el target

2. conocer las normas editoriales

3. conocer los principios éticos que regulan el proceso de publicación

Antes de escribir/publicar en una revista científica es necesario

CONOCER LAS REGLAS Y BUENAS PRÁCTICAS

DE PUBLICACIÓN EN EL SECTOR


Herramientas básicas para la redacción científica…

Título

Resumen

Palabras claves

Estructura del artículo

Principios de autoríaConflictos de interésCopyrightPrivacy

Los deberes del editor, del autor, del revisor, etc.


Guías para el autor


Los actores del PROCESO EDITORIALy el papel de cada uno de ellos para organizar la empresa

autores

editores

editoriales

lectores

• Revisores/referee• Redactores técnicos• Traductores• Asistentes de gráficos• Diseñadores• Fotógrafos• Impresores• Web master• Bibliotecarios•Proveedores de información


Elementos característicos de las REVISTAS CIENTÍFICAS

• Nacionales, internacionales• Multidisciplinares, Sectoriales• Comités editoriales• Proceso de revisión por pares

CALIDAD y porcentaje de aceptación de los trabajos

(Nature 10%, BMJ 7%)

Comité editorial (Advisory Board)

Comité de redacción (Editorial Board)

Redactor jefe (Editor in Chief)

Redacción (Editorial Office)

EXEMPLOS


Necesidad de formación

sensibilizar sobre los objetivos de la comunicación

saber buscar las herramientas

Satisfacer la demanda de cursos en

REDACCIÓN CIENTÍFICA

ACCESO ABIERTO Y REPOSITORIOS

NECOBELAC es un ejemplo

del éxito de la formula “TRAIN-THE-TRAINER”


Estructura de un artículo (IMRAD)

IntroducciónDeclarar la finalidad del trabajoExplicar el carácter del estudioLimitar las referenciasNo adelantar conclusiones

Material y métodosDescribir (pacientes, animales, etc.)Definir métodos, equiposIlustrar procedimientosComparar otros métodos

And

Discusión y conclusiónSubrayar sólo aspectos nuevosNo repetir lo que se ha dicho en los métodosEvitar conclusiones no apoyadas en datos ciertos

ResultadosPresentar resultados en secuencia lógica Enfatizar sólo los datos de relieve


NECOBELAC Mapas conceptuales


ACTIVIDADES relacionadas con las revistas científicas

creación de los manuscritos(redacción científica, formatos, estándares editoriales)

ESFERAS DE ACTIVIDADES

publicación y difusiónpapel, online, conferencias,…..

contenido informativo existencia de contenido, selección, adaptabilidad… evaluación

evaluación por pares, inclusiones en bases de datos, utilización, impacto, nuevas métricas..

Todas ellas necesarias para tomar decisiones apropiadas

modelos económicospapel, online,…..


Asuntos fundamentales para explicar el proceso editorial en T2

Comunicación1

Tipos de publicación24

5 6

78

910

3

Papel de los actores de la cadena editorial

Papel de las tecnologías

Dimensión de la organización

Atribución del valor de la publicación

Redacción científica como valor añadido

Diferencias culturales

Proceso de revisión Otros asuntos que se irán definiendo durante la capacitación T1


CONSIDERACIONES FINALES La publicación de revistas científicas juega un papel importante para el desarrollo de la ciencia

Los modelos económicos y de gestión cambian a través de los siglos

La comunicación científica influye directamente sobre las políticas de las ciencias que a su vez tienen un impacto directo sobre la salud pública y sobre el bienestar de los pueblos

El progreso se alcanza a través de una MEZCLA DE REALISMO E IDEALISMO:respectar la tradición y experimentar nuevos modelos

podrá contribuir al desarrollo de la comunicación científica a través de nuevas rutas de colaboración entre Europa y América Latina

NECOBELAC


[email protected]

[email protected]

¡GRACIAS!

P. De Castro - Curso NECOBELAC T1 - Madrid 28 febrero - 2 marzo 2011 1 LAS REVISTAS CIENTÍFICAS :...

Documents

Transcript of P. De Castro - Curso NECOBELAC T1 - Madrid 28 febrero - 2 marzo 2011 1 LAS REVISTAS CIENTÍFICAS :...