P E C DERECHO DE AMPARO I. I C ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de...
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Facultad de Derecho Subdirección Académica
Coordinación de Áreas de Docencia
Programa de Estudio por Competencias DERECHO DE AMPARO
I. Identificación del Curso
ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de Derecho Programa Educativo:
LICENCIADO EN DERECHO Área de formación: DERECHO CONSTITUCIONAL, POLÍTICO Y MUNICIPAL
Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno
26 de agosto de 2014
Programa Elaborado por: M. en D. J. Dolores Alanís Tavira M. en D. Alma Regina Dávila Sámano M. en D. Rodolfo Rafael Elizalde Castañeda
Fecha de elaboración: Julio 2014 Fecha de actualización: Julio 2014
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Derecho de Amparo. Coordinación de Áreas de Docencia: Lic. Marco Antonio Sánchez López
Clave Horas de teoría
Horas de
práctica
Total de horas Créditos
Tipo de unidad de aprendizaj
e
Carácter de la
unidad de aprendizaj
e
Núcleo de formación
L41844 4 2 6 10 CURSO OBLIGATORIA
SUSTANTIVO PROFESIONA
L
Prerrequisitos: Unidad de aprendizaje antecedente
Unidad de aprendizaje consecuente
Conocimiento de los Derechos Humanos
Teoría Constitucional Derecho Constitucional
Derechos Fundamentales, NINGUNA
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establecidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales; estructura constitucional; identificación del marco constitucional y legal del Juicio de Amparo; identificar los antecedentes; los principios fundamentales, las partes, los elementos estructurales y los fundamentos del Juicio de Amparo, así como el uso de la tecnología.
Derechos Humanos; Derechos Sustantivos y Adjetivos en
materias Civil, Penal, Laboral y Administrativo, Teoría
General de Proceso, Derecho Internacional Público.
Programas en los que se imparte:
LICENCIATURA EN DERECHO II. PRESENTACIÓN
La presente Unidad de Aprendizaje, llevará al discente a comprender la importancia del juicio de amparo, como un medio de control de la constitucionalidad y de la convencionalidad, que tienen a su alcance los gobernados, para combatir las normas generales, actos y omisiones, principalmente de autoridad, que sean violatorios de sus Derechos Humanos y sus Garantías establecidas en la Constitución y en los Tratados Internacionales. Esta Unidad está estructurada en siete unidades de competencia, en las que se analizarán las reformas constitucionales en materia de Derechos Humanos y legales en la Ley de Amparo vigente, para comprender la importancia del Control de la Constitucionalidad y de la Convencionalidad del Juicio de Amparo; sus nociones básicas, principios fundamentales, elementos procesales, causales de improcedencia y sobreseimiento, procedencia y tramitación de los juicios de amparo directo e indirecto y la
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suspensión del acto reclamado, sentencias y su cumplimiento, así como los medios de impugnación, medidas disciplinarias y de apremio, responsabilidades, sanciones y delitos, en donde se utilizará como estrategia la exposición a cargo del docente, el uso de bibliografía, legislación, jurisprudencia y formularios, haciendo participar al discente con controles de lectura y exposición grupal, investigaciones extra clase y elaboración de formularios. Para el desarrollo de este programa el discente tendrá que tener claro la importancia y los conceptos básicos del Juicio de Amparo, así como la identificación de los Derechos Humanos establecidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales para los efectos de aplicarlos al caso concreto en caso de violación de los mismos. Por su especial relevancia el Juicio de Amparo, además de tutelar los Derechos Humanos establecidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales y ser un medio de control constitucional por excelencia y ahora de la convencionalidad, permitirá al discente el conocimiento y práctica de manera directa como quejoso, tercero interesado, autoridad responsable o Ministerio Público, interponiendo los medios de defensa que prevé la propia legislación de la materia. Atendiendo a su naturaleza, el juicio de amparo, tiene relación directa o indirecta con todas y cada una de las ramas del derecho, logrando una interacción constante entre las mismas, y por consecuencia en si misma evita su aislamiento respecto de otras unidades de aprendizaje de la licenciatura en derecho. La importancia del estudio del Juicio de Amparo en el ámbito académico, radica en la tutela de los Derechos Humanos, proporcionándole al discente herramientas para el correcto entendimiento y defensa de las posibles violaciones a esos derechos públicos subjetivos. El Juicio de Amparo se relaciona de manera multidisciplinaria con los derechos humanos, la transparencia del actuar de la autoridad, así como el respeto al orden constitucional y sus principios.
III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE: DISCENTE:
• Fomente enseñanza más que el aprendizaje
• Trabaje por una mayor comprensión de la realidad por el estudiante
• Participe activamente en su proceso de aprendizaje
• Realice trabajo individual y en equipo; pero también colaborativo e
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Coordinación de Áreas de Docencia • Practique una docencia centrada en el
estudiante • Propicie el aprendizaje significativo
más que enciclopédico • Dé solución de dudas y motive
participación • Verifique asistencia y causas de
inasistencia • Realice evaluación y
retroalimentación • Considere en su actividad el enfoque
constructivista y por competencias • Guiar, fomentar y facilitar en los
estudiantes la adquisición de los conocimientos, habilidades y destrezas, que les permitan tener una visión del mundo amplia, compleja y de largo plazo, la que basada en sus principios y ética profesional desarrolle en ellos su capacidad para resolver problemas
independiente • Trascienda el aprendizaje
memorístico de contexto y logre llegar a metacognición (Sé como sé) para la identificación y satisfacción de necesidades y resolución de problemas
• Desarrolle un sentido crítico y reflexivo de las fuentes del conocimiento y de la realidad del entorno social
• Asista al 80% de las sesiones • Lea y estudie mostrando interés y
participación • Actúe con respeto y disciplina • Cumpla con los trabajos y
compromisos • Realice actividades extra aula • Cumpla con la evaluación continúa
IV. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Conceptualizar, sistematizar y aplicar las nociones básicas de procedencia, principios y procedimientos del Juicio de Amparo directo e indirecto, las sentencias, ejecución y cumplimiento, medios de impugnación y sus medidas disciplinarias en el marco de los ordenamientos jurídicos correspondientes. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS El licenciado en derecho es el profesional que se encarga de estructurar, integrar, sistematizar, regular, interpreta, vigilar, aplicar y valorar la pertinencia del sistema jurídico nacional e internacional que controla la conducta externa de personas físicas y morales en su interacción social, reflexionando sobre el sistema y resolviendo los conflictos de derecho y situaciones de hecho que puedan presentarse en el curso de dicha interacción a través de los mecanismos establecidos en la legislación aplicable. Todo ello en el marco de una tradición dogmática, una evolución teórica y una serie de prácticas que dan sentido y coherencia a su actuar, inspirándose en los valores jurídicos fundamentales como la justicia, la seguridad, la igualdad, la solidaridad y el respeto a la libertad y a los Derechos Humanos que guían su actuar ético, responsable y consciente de las necesidades de su entorno social.
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Coordinación de Áreas de Docencia Asesorar y patrocinar a personas físicas y morales e instituciones públicas en todo lo relacionado con el juicio de amparo Le proporcione al discente el manejo correcto de la materia de amparo. Conozca los recursos y sanciones procedentes en el juicio de amparo, asimismo entienda la interposición de cada uno de estos. Se compenetre en el lenguaje jurídico que utiliza la materia. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO
• Unidad de Competencia I. Las reformas constitucionales en materia de Derechos Humanos y legales en la nueva Ley de Amparo como medios de control de la Constitucionalidad y de la Convencionalidad; sus nociones básicas, principios fundamentales y elementos procesales.
• Unidad de Competencia II. El Juicio de Amparo ante los Juzgados de Distrito y Tribunales Unitarios de Circuito, contra aquellas normas generales, actos u omisiones que vulneren o restrinjan los Derechos Humanos establecidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales y la suspensión del acto reclamado.
• Unidad de Competencia III. El Juicio de Amparo ante los Tribunales Colegiados de Circuito o de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en facultad de atracción, contra normas generales, actos u omisiones que vulneren o restrinjan los Derechos Humanos establecidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales y la suspensión del acto reclamado.
• Unidad de Competencia IV. ante los Tribunales de la Federación, cuando con motivo de la interposición del juicio de amparo cualquiera de las partes advierta su configuración en cualquier etapa del proceso
• Unidad de Competencia V. Las sentencias, cumplimiento y su ejecución. Para conocer y entender su estructura, cumplimiento y ejecución.
• Unidad de Competencia VI. Medios de Impugnación. Para conocer y entender los mecanismos de impugnación de los acuerdos y resoluciones emitidos en materia de amparo.
• Unidad de Competencia VII. Medidas disciplinarias y de apremio, responsabilidades, sanciones y delitos. Permitirá conocer las responsabilidades con motivo de la tramitación del Juicio de Amparo.
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
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Coordinación de Áreas de Docencia Aula de Clase Bibliotecas y Videotecas Congresos, Diplomados, Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas, Paneles, Simposios Cursos VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA
COMPLEJIDAD CRECIENTE
IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I NOCIONES BÁSICAS, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y ELEMENTOS PROCESALES DEL JUICIO DE AMPARO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS NOCIONES BÁSICAS, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y LOS ELEMENTOS PROCESALES BÁSICOS DEL JUICIO DE AMPARO, MEDIANTE EL ESTUDIO PREVIO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SUS GARANTÍAS ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN Y LA NATURALEZA DEL JUICIO DE AMPARO, CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACION, RACIONALIDAD E INICIATIVA. UNIDAD DE COMPETENCIA II EL JUICIO DE AMPARO INDIRECTO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE ELABORAR UN EXPEDIENTE DE JUICIO DE AMPARO INDIRECTO, MEDIANTE EL ANALISIS DE SUS REQUISITOS, A PARTIR DE LA IDENTIFICACION DE LAS DIFERENTES ETAPAS ESTABLECIDAS EN LA LEY DE AMPARO VIGENTE, CON UNA ACTITUD DE CREATIVIDAD, HABILIDAD, DESTREZA E INICIATIVA. UNIDAD DE COMPETENCIA III EL JUICIO DE AMPARO DIRECTO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE ELABORAR UN EXPEDIENTE DE JUICIO DE AMPARO DIRECTO, MEDIANTE EL ANALISIS DE SUS REQUISITOS, A PARTIR DE LA IDENTIFICACION DE LAS DIFERENTES ETAPAS ESTABLECIDAS EN LA LEY DE AMPARO VIGENTE, CON UNA ACTITUD DE CREATIVIDAD, HABILIDAD, DESTREZA E INICIATIVA. UNIDAD DE COMPETENCIA IV IMPROCEDENCIA Y SOBRESEIMIENTO DEL JUICIO DE AMPARO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE DIFERENCIAR ENTRE IMPROCEDENCIA Y SOBRESEIMIENTO DEL JUICIO DE AMPARO, MEDIANTE LA IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSALES ESTABLECIDAS EN LA LEY DE AMPARO, CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, RESPONSABILIDAD, RESPETO Y COOPERACIÓN. UNIDAD DE COMPETENCIA V. SENTENCIAS, CUMPLIMIENTO Y SU EJECUCIÓN. EL ESTUDIANTE CONOCERÁ LOS TIPOS DE SENTENCIAS, SU ESTRUCTURA Y REQUISITOS, ASÍ COMO EL PROCEDIMIENTO DE CUMPLIMIENTO Y SU EJECUCIÓN PARA IDENTIFICAR LAS HIPÓTESIS QUE ACONTECEN, CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, DESTREZA, RESPONSABILIDAD, RESPETO Y COOPERACIÓN. UNIDAD DE COMPETENCIA VI. MEDIOS DE IMPUGNACIÓN. RECURSOS.
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Coordinación de Áreas de Docencia EL DICENTE CONOCERÁ LOS MEDIOS DE IMPUGNACIÓN ESTABLECIDOS EN LA LEY DE AMPARO, PARA IDENTIFICAR Y EJERCITAR LAS HIPÓTESIS DE PROCEDENCIA DE LOS RECURSOS, CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, DESTREZA, RESPONSABILIDAD, RESPETO Y COOPERACIÓN. UNIDAD DE COMPETENCIA VII. MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y DE APREMIO, RESPONSABILIDADES, SANCIONES Y DELITOS. EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS MEDIOS DE IMPUGNACIÓN, RECURSOS, LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y DE APREMIO PARA CONOCER LOS TIPOS DE SANCIONES CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, DESTREZA, RESPONSABILIDAD, RESPETO Y COOPERACIÓN. X. SECUENCIA DIDÁCTICA
NOCIONES BÁSICAS, PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES Y ELEMENTOS PROCESALES
JUICIO DE AMPARO
INDIRECTO DIRECTO
IMPROCEDENCIA Y SOBRESEMIENTO
SENTENCIAS
RECURSOS
MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y DE APREMIO, REPONSABILIDADES, SANCIONES Y DELITOS
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Coordinación de Áreas de Docencia XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Y LEGALES EN LA NUEVA LEY DE AMPARO COMO MEDIOS DE CONTROL DE LA CONSTITUCIONALIDAD Y DE LA CONVENCIONALIDAD; SUS NOCIONES BÁSICAS, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES, NATURALEZA, ELEMENTOS PROCESALES Y LAS PARTES CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, RACIONALIDAD E INICIATIVA
El Juicio de Amparo como medio de control de la Constitucionalidad y de la Convencionalidad.
Identificará al Juicio de Amparo como medio de control de la Constitucionalidad y de la Convencionalidad de manera concentrada y difusa para desentrañar su naturaleza jurídica, previo conocimiento de las reformas constitucionales y legales en materia de Derechos Humanos.
Participación Racionalidad Iniciativa
Principios fundamentales del juicio de amparo
Identificará los principios fundamentales que rigen al Juicio de Amparo contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley de Amparo
Conciencia cívica Estar informado Reconocimiento
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Coordinación de Áreas de Docencia
Elementos procesales del juicio de amparo
Analizará el acto reclamado, su naturaleza y clasificación, las partes en el Juicio de Amparo, interés jurídico y legítimo, así como los términos y mecanismos para la interposición de una demanda de amparo.
Capacidad Libertad de indagación Eficiencia
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica comenzará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la participación de los alumnos a través de una sesión de preguntas y respuestas, culminando con la elaboración de las conclusiones de la unidad y la presentación de un mapa conceptual
Pintarrón, marcadores, proyector de acetatos, cañón, material de lectura, bibliografía, legislación y jurisprudencia.
Horas teóricas 18 Horas prácticas 12 Total horas: 30
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
El mapa conceptual contemplará los criterios de ortografía, uso de palabras clave, relación e inclusión de conceptos, que incluya conceptos vistos en clase. El mapa conceptual deberá contener los artículos específicos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley de Amparo que se relacionen con cada
El mapa conceptual será realizado por el discente con sentido crítico con el objeto de que en el identifique las nociones básicas, los principios fundamentales y los elementos procesales básicos del juicio de amparo. Para elaborar el mapa conceptual el discente analizará la legislación que regula el juicio de amparo
Mapa conceptual que permita identificar las nociones básicas, principios fundamentales y elementos procesales del juicio de amparo Valor: 5 puntos.
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Coordinación de Áreas de Docencia uno de los temas
UNIDAD DE COMPETENCIA II
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE ELABORAR UN EXPEDIENTE DE JUICIO DE AMPARO INDIRECTO, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE SU PROCEDENCIA Y REQUISITOS, A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ETAPAS ESTABLECIDAS EN LA LEY DE AMPARO, CON UNA ACTITUD DE CREATIVIDAD, HABILIDAD, DESTREZA E INICIATIVA
Marco jurídico que regula el juicio de amparo indirecto
Conocerá el marco jurídico que regula el juicio de amparo indirecto
Habilidad Responsabilidad Racionalidad Inteligencia
Competencia de los órganos jurisdiccionales respecto al Juicio de Amparo Indirecto Procedencia y substanciación del juicio de amparo indirecto ante los juzgados de distrito y Tribunales Unitarios de Circuito
Conocerá los órganos jurisdiccionales que deben conocer, tramitar y resolver el juicio de amparo indirecto. Identificará las diferentes etapas y requisitos del juicio de amparo indirecto ante los Juzgados de Distrito y Tribunales Unitarios de Circuito
Capacidad Inteligencia Iniciativa Justicia Creatividad Capacidad Iniciativa Justicia
Substanciación de la suspensión del acto reclamado en el juicio de amparo indirecto
Analizará la procedencia, improcedencia y tramitación de la suspensión y sus efectos.
Habilidad Participación capacidad
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo
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Coordinación de Áreas de Docencia
destinado: La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la identificación por parte del estudiante de las etapas del juicio de amparo indirecto ante los juzgados de Distrito y Tribunales Unitarios de Circuito conforme a la legislación vigente, finalizando con la redacción de conclusiones sobre la unidad de competencia y el uso de formularios para integrar un expediente de un juicio de amparo indirecto que será entregado, presentado y discutido en clase de manera grupal
Pintarrón, marcadores; proyector de acetatos cañón, material de lectura, formularios, bibliografía, legislación y jurisprudencia
Horas teóricas 19 Horas prácticas 7 Total horas: 26
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
Deberá de elaborarse conforme a los requisitos establecidos en la Ley de Amparo Deberá permitir identificar cada una de las etapas del juicio de amparo indirecto, tales como la presentación de la demanda, suspensión, informe previo y justificado, tramitación, sentencia, así como los acuerdos y notificaciones de cada uno de ellos Deberá de realizarse por escrito en hojas tamaño oficio, reuniendo los requisitos formales que señala la ley de
Para elaborar el expediente el alumno deberá conocer los requisitos del juicio de amparo indirecto establecidos en la Ley de Amparo El expediente deberá de elaborarse con sentido crítico y contendrá las constancias en las que se solicite el amparo y protección de la justicia de la unión, con motivo de la violación de derechos humanos por una autoridad
Expediente de un juicio de amparo indirecto tramitado ante los juzgados de distrito o Tribunales Unitarios de Circuito Valor: 15 puntos
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Coordinación de Áreas de Docencia la materia
UNIDAD DE COMPETENCIA III
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE ELABORAR UN EXPEDIENTE DE JUICIO DE AMPARO DIRECTO, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE SUS REQUISITOS, A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN DE SU PROCEDENCIA Y DE LAS ETAPAS ESTABLECIDAS EN LA LEY DE AMPARO, CON UNA ACTITUD DE CREATIVIDAD, HABILIDAD, DESTREZA E INICIATIVA
Marco jurídico que regula el juicio de amparo directo
Conocerá el marco jurídico que regula el juicio de amparo directo
Habilidad Responsabilidad Racionalidad Inteligencia
El juicio de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito Amparo adhesivo
Identificará la procedencia, las diferentes etapas y requisitos del juicio de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito Analizará la procedencia, tramitación y efectos del amparo adhesivo
Creatividad Capacidad Iniciativa Justicia Habilidad Participación Capacidad
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la identificación por parte del discente de la suspensión y las etapas del juicio de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito y en atracción la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la legislación vigente, finalizando con la redacción de conclusiones sobre la unidad de competencia y el uso de formularios para integrar un expediente de un juicio de
Pintarrón, marcadores; proyector de acetatos cañón, material de lectura, formularios, bibliografía, legislación y jurisprudencia
Horas teóricas 9 Horas prácticas 3 Total horas: 12
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Coordinación de Áreas de Docencia amparo directo que será entregado, presentado y discutido en clase de manera grupal
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
Deberá de elaborarse conforme a los requisitos establecidos en la Ley de Amparo Deberá permitir identificar la procedencia de la suspensión del acto reclamado, así como cada una de las etapas del juicio de amparo directo, tales como la presentación de la demanda, informe y sentencia, así como los acuerdos y notificaciones de cada uno de ellos Deberá de realizarse por escrito en hojas tamaño oficio, reuniendo los requisitos formales que señala la ley de la materia
Para elaborar el expediente el alumno deberá conocer los requisitos del juicio de amparo directo establecidos en la Ley de Amparo El expediente deberá de elaborarse con sentido crítico y contendrá las constancias en las que se solicite el amparo y protección de la justicia de la unión, con motivo de la violación de los Derechos Humanos por una autoridad con motivo de una sentencia, laudo o resolución definitivas
Expediente de un juicio de amparo directo tramitado ante los Tribunales Colegiados de Circuito y la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación Valor: 15 puntos
UNIDAD DE
COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE DIFERENCIAR ENTRE IMPROCEDENCIA Y SOBRESEIMIENTO DEL JUICIO DE AMPARO, MEDIANTE
Improcedencia
Identificará las causales de improcedencia previstas en la Constitución, Ley de Amparo y Jurisprudencia
Participación Iniciativa Capacidad
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Coordinación de Áreas de Docencia LA IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSALES ESTABLECIDAS EN LA CONSTITUCIÓN, LEY DE AMPARO Y JURISPRUDENCIA, CON UNA ACTITUD DE PARTICIPACIÓN, RESPONSABILIDAD, RESPETO Y COOPERACIÓN.
Sobreseimiento
Identificará las causales de sobreseimiento previstas en la Constitución, Ley de Amparo y Jurisprudencia
Reconocimiento Racionalidad Coherencia
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la identificación por parte del discente de las causales de improcedencia y sobreseimiento señaladas en la Constitución, Ley de Amparo y Jurisprudencia, finalizando con la redacción de conclusiones sobre la unidad de competencia
Pintarrón, marcadores, cañón, proyector de acetatos, material impreso, bibliografía, legislación y jurisprudencia
Horas teóricas 10 Horas prácticas 8 Total horas: 18
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
Elaborar el cuadro comparativo deberá contener un análisis de las causales de improcedencia y sobreseimiento, conforme a la Constitución, la Ley de Amparo y la jurisprudencia, que permita al estudiante diferenciarlos e identificar en que casos procede uno u otro
El cuadro comparativo será realizado con sentido crítico con el objeto de que el estudiante identifique las causales de improcedencia y sobreseimiento establecidas en la Constitución, en la Ley de Amparo y en la jurisprudencia Para elaborar el cuadro comparativo el estudiante distinguirá entre
Cuadro comparativo que permita distinguir entre improcedencia y sobreseimiento Valor: 5 puntos.
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improcedencia y sobreseimiento
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Coordinación de Áreas de Docencia
UNIDAD DE COMPETENCIA V
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
EL ESTUDIANTE ELABORARÁ Y CONOCERÁ LOS TIPOS DE SENTENCIAS, ESTRUCTURA Y REQUISITOS, SU CUMPLIMIENTO Y EJECUCIÓN, MEDIANTE LA IDENTIFICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA LEGISLACIÓN VIGENTE AL CASO CONCRETO, CON UNA ACTITUD REALISTA, HONESTA Y DE CAPACIDAD
Clasificación, estructura y requisitos de las sentencias. Cumplimiento de las sentencias Ejecución de sentencias
Analizará la clasificación, estructura y requisitos de las sentencias conforme a la Ley de Amparo como medios de control de los actos de autoridad derivados de la tramitación del Juicio de Amparo. Conocerá los mecanismos para el cumplimiento de las sentencias y las diversas hipótesis que pudieran surgir en su cumplimiento, como repetición, exceso o defecto, incumplimiento, etc. Conocerá los procedimientos para la ejecución de sentencias.
Capacidad Reconocimiento Habilidad Realista Honestidad Capacidad Coherencia Racionalidad
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, corresponderá al discente identificar en la Ley de Amparo la estructura, clasificación y requisitos de las sentencias, su cumplimiento y ejecución, culminando con su elaboración por equipos.
Cañón, pintarrón, plumones, proyector de acetatos, material impreso, material de lectura, formularios, bibliografía, legislación y jurisprudencia.
Horas teóricas 6 Horas prácticas 10 Total horas: 16
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Coordinación de Áreas de Docencia
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
Serán elaboradas por escrito. Las sentencias deberán de elaborarse con sentido crítico, y tendrán por objeto conocer plenamente sus contenidos. La elaboración de las sentencias deberán contener los requisitos que señala la Ley de Amparo.
Elaboración de las sentencias, su cumplimiento y ejecución conforme a la Ley de Amparo. Valor: 10 puntos.
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Coordinación de Áreas de Docencia
UNIDAD DE COMPETENCIA VI
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
EL ESTUDIANTE ELABORARÁ LOS RECURSOS DE REVISIÓN, QUEJA Y RECLAMACIÓN ESTABLECIDOS EN LA LEY DE AMPARO, CON MOTIVO DE LAS SENTENCIAS O ACUERDOS DICTADOS EN EL JUICIO DE AMPARO, MEDIANTE LA IDENTIFICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA LEGISLACIÓN VIGENTE AL CASO CONCRETO, CON UNA ACTITUD REALISTA, HONESTA Y DE CAPACIDAD
Los recursos de revisión, queja y reclamación Identificar la Legislación que regula los recursos jurisdiccionales
Analizará los recursos de revisión, queja y reclamación establecidos en la Ley de Amparo como medios de control de los actos de autoridad derivados de la tramitación del Juicio de Amparo Conocerá los recursos de revisión, queja y reclamación que pueden interponer las partes que intervienen en el juicio de amparo en contra de los acuerdos de las autoridades relacionadas con la tramitación del juicio de amparo.
Capacidad Reconocimiento Habilidad Realista Honestidad Capacidad
Facultades originarias y de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
Conocerá las potestades de los órganos del Poder Judicial de la Federación para conocer los recursos de revisión en amparo indirecto y directo.
Coherencia y Racionalidad
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Coordinación de Áreas de Docencia
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la identificación por parte del discente de los recursos, su procedencia, tramitación y resolución, finalizando con su elaboración ajustándose a la Ley de Amaro.
Pintarrón, marcadores, cañón, proyector de acetatos, material impreso, bibliografía, legislación y jurisprudencia
Horas teóricas 10 Horas prácticas 8 Total horas: 18
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTO
El mapa mental contemplará los criterios de ortografía, uso de palabras clave, relación entre conceptos, que incluya los vistos en clase. El mapa mental deberá precisar los fundamentos legales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley de Amparo que se relacionen con cada uno de los temas.
El mapa mental será realizado por el discente con sentido crítico con el objeto de que en el identifique la naturaleza jurídica, contenido y efectos de los tópicos vistos en clase. Para elaborar el mapa mental el discente analizará la legislación que regula el juicio de amparo.
Mapa mental que permita identificar los recursos, procedencia y tramitación. Valor: 5 puntos.
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UNIDAD DE COMPETENCIA
VII
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
El estudiante conocerá las medidas disciplinarias y de apremio para identificar las responsabilidades, sanciones y delitos conforme a las disposiciones de la Ley de Amparo, con una actitud realista, honesta y de capacidad.
Las medidas disciplinarias y de apremio conforme a la Ley de Amparo.
Analizará las medidas disciplinarias establecidas en la Ley de Amparo como medios de control de los actos de autoridad derivados de la tramitación del Juicio de Amparo.
Capacidad Reconocimiento Habilidad
Legislación que regula las responsabilidades, sanciones y delitos.
Conocerá los mecanismos de aplicación de las medidas disciplinarias y de apremio para identificar las responsabilidades, sanciones y delitos establecidos en la legislación vigente, relacionadas con la tramitación del juicio de amparo.
Realista Honestidad Capacidad
Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:
La estrategia didáctica iniciará con un control de lectura, seguido de una exposición a cargo del docente, continuará con la identificación por parte del discente de las medidas disciplinarias y de apremio, finalizando con su elaboración ajustándose a la Ley de Amparo vigente.
Pintarrón, marcadores, cañón, proyector de acetatos,
material impreso, bibliografía, legislación y jurisprudencia
Horas teóricas 10 Horas prácticas 8 Total horas: 18
CRITERIOS DE EVIDENCIAS
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Coordinación de Áreas de Docencia
DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRODUCTO El mapa mental contemplará los criterios de ortografía, uso de palabras clave, relación entre conceptos, que incluya los vistos en clase. El mapa mental deberá precisar los fundamentos legales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley de Amparo que se relacionen con los temas.
El mapa mental será realizado por el discente con sentido
crítico con el objeto de que en él el estudiante identifique la naturaleza jurídica, contenido y efectos de los tópicos vistos
en clase. Para elaborar el mapa mental
el discente analizará la legislación que regula el juicio
de amparo.
Mapa mental que permita identificar los recursos, procedencia y tramitación. Valor: 5 puntos.
XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
EVALUACION CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y OBSERVACIONES
1er. Parcial Unidad I Mapa Conceptual
El mapa conceptual contemplará los criterios de ortografía, uso de palabras clave, relación entre conceptos, que incluya los vistos en clase. El mapa conceptual deberá contener los artículos específicos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley de Amparo que se relacionen con cada uno de los temas
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Coordinación de Áreas de Docencia
Unidad II Expediente de
Juicio de Amparo Indirecto
Deberá de elaborarse conforme a los requisitos establecidos en la Ley de Amparo Deberá identificar los órganos jurisdiccionales competentes, cada una de las etapas del juicio de amparo indirecto, tales como la presentación de la demanda, suspensión, informe previo, informe justificado, ampliación de demanda y sentencia, así como los acuerdos y notificaciones de cada uno de ellos.
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Coordinación de Áreas de Docencia
1er. Parcial
Unidad III Expediente de
Juicio de Amparo Directo
Deberá de elaborarse conforme a los requisitos establecidos en la Ley de Amparo Deberá identificar los órganos jurisdiccionales competentes, cada una de las etapas del juicio de amparo directo, tales como la presentación de la demanda, suspensión, informe, amparo adhesivo y sentencia, así como los acuerdos y notificaciones de cada uno de ellos
Unidad IV
Cuadro Comparativo entre Improcedencia y Sobreseimiento
El cuadro comparativo deberá contener un análisis de las causales de improcedencia y sobreseimiento, conforme a la Constitución, la Ley de Amparo y la jurisprudencia, que permita al estudiante diferenciarlos e identificar en que casos procede uno u otro
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2do. Parcial Unidad V
Sentencias, mecanismos de cumplimiento y
ejecución
Serán elaboradas por escrito Deberán de elaborarse para presentarse ante la autoridad competente Serán interpuestos tomando en cuenta que son un medio de control de los actos de los Tribunales de la Federación
2do. Parcial Unidad VI Medios de
impugnación, recursos.
El mapa mental será elaborado por escrito, contemplará los criterios de ortografía, relación entre conceptos, que incluya los vistos en clase, a efecto de que permita identificar los medios de impugnación.
2do. Parcial Unidad VII
Medidas disciplinarias y de
apremio, responsabilidades, sanciones y delitos
El mapa mental deberá ubicar y precisar el acto para determinar las medidas disciplinarias y de apremio que se aplicarán al caso concreto, identificando sus responsabilidades, sanciones y en su caso los delitos.
COMPOSICION DE LA CALIFICACION
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PRIMERA % SEGUNDA % ORDINARIO % Asistencia y Participación
5 Participación 5
Mapa Conceptual 5 Cuadro comparativo
15
Expediente de juicio de amparo indirecto
15 Recurso jurisdiccional y mapa mental
5 Examen Ordinario Escrito de las Unidades I a VII
100
Primer Examen Parcial Escrito de las Unidades I, II, III y IV.
25 Segundo Examen Parcial Escrito de las Unidades V, VI, y VII.
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TOTAL 50 TOTAL 50 TOTAL 100 XII. BIBLIOGRAFÍA ARELLANO GARCIA, CARLOS; EL JUICIO DE AMPARO, 9ª.EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA. MÉXICO, 2004.
BARRERA GARZA, OSCAR; COMPENDIO DE AMPARO, 1ª.EDICIÓN, EDITORIAL MC. GRAW HILL, MÉXICO, 2002.
BAZDRESCH, LUIS; EL JUICIO DE AMPARO, EDITORIAL TRILLAS, MÉXICO, 1998.
BURGOA ORIHUELA, IGNACIO; EL JUICIO DE AMPARO, 40ª. EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 2004.
CASTILLO DEL VALLE, ALBERTO DEL; PRIMER CURSO DE AMPARO, EDICIONES JURÍDICAS ALMA, S. A. DE C. V., MÉXICO, 2004.
CASTILLO DEL VALLE, ALBERTO DEL; SEGUNDO CURSO DE AMPARO, EDICIONES JURÍDICAS ALMA, S. A. DE C. V., MÉXICO, 2005.
CASTILLO DEL VALLE, ALBERTO DEL; LEY DE AMPARO COMENTADA, EDICIONES JURÍDICAS ALMA, S. A. DE C. V., MÉXICO, 2003.
CASTRO, JUVENTINO V.; GARANTIAS Y AMPARO, 10ª. EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 1998.
CASTRO, JUVENTINO V.; LA SUSPENSIÓN DEL ACTO RECLAMADO, 3ª. EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO.
CHAVEZ CASTILLO, RAUL; TRATADO TEORICO PRACTICO DEL JUICIO DE
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Coordinación de Áreas de Docencia AMPARO; 2ª EDICION, EDITORIAL PORRUA, MEXICO, 2004.
FIX-ZAMUDIO, HECTOR; INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA CONSTITUCIONAL EN EL ORDENAMIENTO MEXICANO; CUADERNOS CONSTITUCIONALES, MÉXICO-CENTROAMERICA; 2ª. EDICIÓN, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO, CORTE DE CONSTITUCIONALIDAD DE GUATEMALA; MÉXICO, 1998.
FIX-ZAMUDIO, HECTOR; ESTUDIO DE LA DEFENSA DE LA CONSTITUCION EN EL ORDENAMIENTO MEXICANO, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO; EDITORIAL PORRUA, MEXICO 2005.
GÓNGORA PIMENTEL, GENARO; INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL JUICIO DE AMPARO, EDICIÓN ACTUALIZADA 2001, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO.
GÓNGORA PIMENTEL, GENARO; LEY DE AMPARO, TOMOS 1, II, III Y IV; EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 2002.
GONZALEZ COSIO, ARTURO; EL JUICIO DE AMPARO, 5ª. EDICIÓN ACTUALIZADA, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 1998.
GUDIÑO PELAYO, JOSE DE JESÚS; INTRODUCCIÓN AL AMPARO MEXICANO, 3ª. EDICIÓN, EDITORIAL LIMUSA, S. A. DE C. V., GRUPO NORIEGA EDITORES; MÉXICO, 2003.
HERNÁNDEZ, OCTAVIO A.; CURSO DE AMPARO, INSTITUCIONES FUNDAMENTALES; EDITORIAL PORRUA, MÉXICO.
NORIEGA, ALFONSO; LECCIONES DE AMPARO, TOMOS 1 Y II, 8ª. EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 2004.
PADILLA, JOSE R.; SINOPSIS DE AMPARO (APENDICE DE GARANTIAS INDIVIDUALES), OCTAVA EDICION, CARDENAS EDITOR DISTRIBUIDOR, MEXICO, 2003.
POLO BERNAL, EFRAIN; LOS INCIDENTES EN EL JUICIO DE AMPARO, EDITORIAL LIMUSA, MÉXICO, 1994.
PEREZ DAYAN, ALBERTO; LEY DE AMPARO, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO, 1994.
RUIZ TORRES; CURSO GENERAL DE AMPARO. EDITORIAL OXFORD, 2009
RUIZ TORRES. CURSO DE AMPARO. BANCO DE PREGUNTAS. EDITORIAL
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Coordinación de Áreas de Docencia OXFORD. 2009
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN, ¿QUE SON LAS CONTROVERSIAS CONSTITUCIONALES? , 2ª. EDICIÓN, MÉXICO, 2004.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN, INSTITUTO DE ESPECIALIZACIÓN JUDICIAL; MANUAL DEL JUICIO DE AMPARO, EDITORIAL THEMIS, 2ª EDICION, MÉXICO, 2003.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN, DIRECCION GENERAL DE LA COORDINACION DE COMPILACION Y SISTEMATIZACION DE TESIS; LA SUSPENSION DEL ACTO RECLAMADO EN EL AMPARO, COLECCIÓN FIGURAS PROCESALES CONSTITUCIONALES NUMERO 1, MEXICO 2005.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN, DIRECCION GENERAL DE LA COORDINACION DE COMPILACION Y SISTEMATIZACION DE TESIS; LA AUDIENCIA CONSTITUCIONAL EN EL AMPARO, COLECCIÓN FIGURAS PROCESALES CONSTITUCIONALES NUMERO 2, MEXICO 2005.
TRUEBA URBINA, ALBERTO Y TRUEBA URBINA, JORGE; NUEVA LEGISLACIÓN DE AMPARO REFORMADA, DOCTRINA, TEXTOS Y JURISPRUDENCIA; 77ª. EDICIÓN, EDITORIAL PORRUA, MÉXICO.
LEGISLACIÓN.
DEL CASTILLO DEL VALLE, ALBERTO. LEY DE AMPARO COMENTADA. 2003.
EDICIONES JURÍDICAS ALMA, S.A. DE C. V. GÓNGORA PIMENTEL, GENARO. LEY DE AMPARO, TOMOS I, II, III Y IV;
EDICIÓN 2002. EDITORIAL PORRÚA. PÉREZ DAYÁN, ALBERTO. LEY DE AMPARO. MÉXICO 1994. EDITORIAL
PORRÚA. TRUEBA UBINA, ALBERTO Y TRUEBA URBINA JORGE. NUEVA LEGISLACIÓN
DE AMPARO REFORMADA, DOCTRINA, TEXTOS Y JURISPRUDENCIA. 77ª. EDICIÓN ACTUALIZADA. EDITORIAL PORRÚA.
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Coordinación de Áreas de Docencia CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. LEY DE AMPARO, REGLAMENTARIA DE LOS ARTICULOS 103 Y107 DE LA
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. CODIGO FEDERAL DE PROCEDIMIENTOS CIVILES. LEY ORGANICA DEL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACION.
JURISPRUDENCIA.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN, PODER JUDICIAL DE LA FEDERACION; LA CONSTITUCIÓN Y SU INTERPRETACIÓN POR EL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN, MÉXICO, 2005.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION, PODER JUDICIAL DE LA FEDERACION; IUS 2005; JUNIO 1917- DICIEMBRE 2005, JURISPRUDENCIA Y TESIS AISLADAS, 1 DVD, MÉXICO, 2013.
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACION, PODER JUDICIAL DE LA FEDERACION, LEY DE AMPARO Y SU INTERPRETACIÓN POR EL PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN, MÉXICO, 2013.
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