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Nivel primario.
Educación Musical.
Docente: Almeyda, Ileana
6° Grado “A”, “B” y “C”
Carga horaria del espacio curricular: 40 minutos por semana.
Fecha en que el alumno debe realizar las actividades:
Actividad N°1 y 2: semana del 18/5/20 al 22/5/20
Actividad N°3: semana del 25/5/20 al 29/5/20
Presentación: Edmodo
Fundamentación: en esta nueva propuesta, repasaremos las fuentes sonoras
conocidas como Instrumentos Musicales, su clasificación y familias, y como se
clasifican en la Orquesta Sinfónica. También conoceremos los modos de acción y
mediadores que utilizan dichos instrumentos.
También deberás construir tu propio instrumento: un Cotidiáfono.
Propósitos:
Propiciar la discriminación auditiva de Fuentes Sonoras.
Reconocer y clasificar Instrumentos musicales.
Reconocer mediadores y modos de acción.
Propiciar la construcción de Cotidiáfonos.
Contenidos de Música:
Fuentes Sonoras.
Modos de acción y Mediadores.
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Una fuente sonora es todo objeto que produce un sonido al vibrar.
Dentro de las fuentes sonoras encontramos a los INSTRUMENTOS
MUSICALES.
Recordemos que los instrumentos musicales se clasifican en familias.
VIENTO
PERCUSIÓN
CUERDA
En las Orquestas Sinfónicas los instrumentos se dividen de la siguiente
manera:
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Actividad 1: Escuchá los siguientes instrumentos y colocále el número que
corresponda según vayan sonando: https://www.youtube.com/watch?v=r4eZJCDmGA0
Para que un instrumento musical pueda sonar necesita de:
MODOS DE ACCIÓN Y MEDIADORES
Los modos de acción son las diferentes maneras de operar sobre
un objeto para obtener sonido: percutir, entrechocar, frotar,
sacudir...
Los mediadores, son los elementos que utilizamos para accionar
sobre el cuerpo vibrante de un instrumento: las manos, labios,
palillos, escobillas, arco, púa...
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Dentro de los instrumentos musicales encontramos también
COTIDIÁFONOS.
¿Qué son los Cotidiáfonos?
Los Cotidiáfonos deben su nombre a que son instrumentos sonoros
realizados con objetos y materiales de uso cotidianos, de sencilla
construcción, que producen sonidos mediante simples mecanismos de
ejecución.
Mirá el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=aD3cFjryF_Q
MODOS DE ACCIÓN
MEDIADORES
Actividad 2: Completá el siguiente cuadro:
Instrumento Familia Modo de Acción Mediador
Ejemplo: Flauta Traversa Viento Madera Soplar Labios
Piano
Guitarra
Batería
Ukelele
Triángulo
Violín
Trompeta
Arpa
Saxofón
Bombo
Actividad 3: Te propongo que realices algún Cotidiáfono con algún material que tengas
en tu casa y me envíes un video ejecutando el mismo.
Te dejo el siguiente link allí encontrarás algunos Cotidiáfonos para realizar:
https://www.youtube.com/watch?v=10JUZS7Fp_Y
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Recursos:
Videos explicativos de You tube.
Imágenes ilustrativas.
Tiempo: 15 días
Criterios de Evaluación:
Exploración de los diferentes temas dados identificando y reconociendo
instrumentos musicales, su clasificación y modos de acción y mediadores.
Producción de Cotidiáfonos.
Bibliografía:
Diseños Curriculares para Educación Primaria (2011).Gobierno de la Provincia
de Entre Ríos. C.G.E.
Lineamientos Curriculares Educación Primaria (2008). Gobierno de la Provincia
de Entre Ríos. C.G.E.
Aprendamos y juguemos con la Música. Barcel Baires Ediciones S.A. 2015
Web Grafía:
https://www.youtube.com/watch?v=r4eZJCDmGA0
https://www.youtube.com/watch?v=aD3cFjryF_Q
https://www.youtube.com/watch?v=10JUZS7Fp_Y