Padres de Alvord en Acción

V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

M E S A D I R E C T I V A

D E E D U C A C I Ó N

A L V O R D

Carolyn Wilson

Presidente

Art Kaspereen Jr.

Vicepresidente

Julie Moreno

Secretaria

Ben Johnson II

Miembro

Robert Schwandt

Miembro

S U P E R I N T E N D E N E

D E E S C U E L A S

Sid Salazar, Ed. D.

P E R S O N A L D E L A

O F I C I N A D E

P A R T I C I P A C I Ó N

D E P A D R E S

Kathleen Kennedy

Coordinadora

María Cornejo

Especialista en Instrucción

Angie Arzaga

Recepcionista Bilingüe

Ubicado en:

5891 Rutland Avenue

Riverside, CA 92503

Teléfono:

951–509-5163

Horario de Oficina:

7:30-4:30

Forjando alianzas con los padres y la comunidad para fortalecer nuestras escuelas

¿Qué significa

Preparación Profesional?

Preparación profesional

significa que un graduado de la

escuela secundaria tiene los

conocimientos y habilidades en

Inglés y Matemáticas para tener

éxito al ingresar al nivel inicial

de una carrera y a cursos

postsecundarios. Significa que

los estudiantes han obtenido:

1. Habilidades de Aprendizaje

tales como razonamiento

crítico, creativo,

colaboración y

comunicación;

2. Capacidades generales,

tales como para buscar

información, usar medios

de comunicación y

tecnología.

3. Aptitudes para la vida diaria tales como

flexibilidad, iniciativa,

habilidades sociales,

productividad y liderazgo.

Llamamos a estas capacidades

no académicas “Habilidades del

Siglo 21” y los maestros en

Alvord están trabajando para

desarrollarlas alineadas con las

materias académicas de Inglés,

Matemáticas, Ciencias

e Historia.

Para mayor información en las

Habilidades del Siglo 21:

k12.thoughtfullearning.cFAQ/

what-are-21st-century-skills.

Aunque estas habilidades

siempre han sido importantes,

lo son particularmente ahora

con la demanda laboral

cambiando de trabajos basados

en habilidades a información.

Hoy en día, los empleados

necesitan ser capaces de

razonar profundamente acerca

de asuntos, solución de

problemas, trabajo en equipo,

uso de medios de comunicación

y estar al corriente con los

cambios. Las ferias de opciones

de carreras profesionales son

una manera para mostrar

porqué esas habilidades son

importantes y despertar el

interés en los estudiantes para

que las desarrollen.

Las Ferias de Carreras

Profesionales Motivan

Estudiantes

Para ayudar a que nuestros

alumnos fijen metas y

adquieran visión para su futuro,

muchas de las escuelas en

Alvord realizaron ferias de

carreras profesionales para

demostrar la conexión entre el

mundo escolar y el laboral.

La escuela Intermedia Villegas

patrocinó el “Patriot Possibility

Day” con más de 50

voluntarios, miembros de la

comunidad, familias y amigos

compartiendo sus profesiones,

historial educativo y

experiencias personales. Cada

orador motivó a los alumnos a

continuar con su educación y a

perseverar para superar los

obstáculos que se interpongan

con sus sueños. Se presentaron

diversas vocaciones incluyendo

Consejeros, Ingenieros,

Agentes del Ministerio Público,

Neurópatas, Bomberos,

Maestro de Yoga, Ejecutivos

Empresariales, Trabajadores

Sociales, Dueños de Empresas,

Banqueros, Enfermeros,

Técnicos en Emergencia

Médica, etc.

(Enfoque en Preparación

Profesional continúa en

pg. 9)

Enfoque En Preparación Profesional

La

participación

escolar de los

padres hace

que los

estudiantes

tengan mejor

rendimiento

académico,

realicen más

años de

estudio y

sean más

felices.

P Á G I N A 2

Participación Familiar: Esfuerzo en Equipo

P A D R E S D E A L V O R D E N A C C I Ó N

D urante los últimos años, los distritos escolares en nuestro estado han creado departamentos y puestos

enfocados al crecimiento y mejoramiento de la participación familiar. Eso es porque las investigaciones

muestran de manera contundente que los estudiantes tienen un mejor rendimiento académico cuando los maestros

y padres trabajan como equipo. La Oficina de Participación de Padres en Alvord, ha sido pionera en la

implementación de Parent Engagement Leadership Initiative (PELI) en el Condado de Riverside, para capacitar

maestros, padres y administradores para que trabajen juntos para unir a nuestras comunidades con las escuelas y

el proceso académico. A través de PELI hemos formado Action Teams for Partnerships (ATP) en cada una de

nuestras escuelas de K a 8o para cambiar los eventos familiares aislados a programas sistemáticos y sostenibles

que apoyan las metas escolares académicas, de conducta y ambiente escolar. Miren las actividades y eventos que

las escuelas y sus equipos ATP han realizado a través del año escolar 2015-2016. ¿A cuántos asistieron? ¡Su

participación es una de las mejores maneras para apoyar a sus hijos!

Arizona MS Instrucción de Alta Calidad

Desarrollo del Adolescente

Preparación para la Universidad

Ayudar a su hijo cuando usted no

habla inglés.

Evaluación Smarter Balanced

Educación en Nutrición Familiar

Arlanza ES Capacitación para tutoría de padres

Universidad para Padres

Talleres para padres de niños TK

Servicio en el Estacionamiento

Los Padres Leen Conmigo

Almuerzo en el Jardín

Collett ES Noche de Información de Autismo

Semana de Participación Familiar

Los Padres son Presencia Positiva

Millones de Niños Perdidos

Grupo de Apoyo para Padres

Noches Familiares de Ciencias,

Matemáticas, Lectura.

Capacitación Kinder Camp

Series de Salud y Nutrición

Evento de Lectura Read Across

America

Voluntarios en el Salón de Clase

Foothill ES Universidad para Padres

Embellecimiento Escolar

Desayuno de Agradecimiento a

Padres

Café con el Director

Semana de Participación Familiar Actividades Familiares en

Kindergarten

Día de Profesiones que usan Vehículos

Hillcrest HS Dinero para la Universidad

Café con los Consejeros

Ayuda con la Solicitud de Ayuda

Financiera

Noche Informativa PSAT

Noche de Información Atlética para

Padres

Presentación de 8o

Trojan University

Semana de Participación Familiar

Lake Hills ES Carrera de Padres 100 Mile Club

Lectura en el Almuerzo en Otoño y

Primavera

Programa Watch D.O.Gs.

Campamento de Kinder

Mañanas con Mamá

La Granada ES Preparando a sus hijos para

graduarse y para ir a la universidad

Acoso Escolar vs. Conflicto

Consejos para Educar a sus Hijos

Comprensión de los Exámenes

Estatales y Estándares Básicos

Comunes

Qué esperar de la Escuela Intermedia

Lectura Familiar en el Jardín

Salud y Nutrición

Crianza Positiva con Triple P

Celebración de Inicio de Verano

Noche Familiar de Arte

Capacitación de Padres en Achieve

3000

Semana de Agradecimiento

Club “100 Mile”

La Sierra HS Adolescentes Triple P

LSHS cont Smart Riverside

Información del examen CAASP

Café con los Consejeros

Conciencia de Drogas

Estrategias y Consejos para Educar a

los Hijos

Noches de Información de Becas

Noches de Información para Ayuda

Financiera

Dinero para la Universidad

Noche Familiar RCC

Noche Universitaria

Loma Vista MS Noche de Healthy Family

Exámenes SBAC

Información de CELDT

Capacitación en el Portal AERIES

Feria de Profesiones y Universidades

Noche de Diversión Familiar

Transición a la Escuela Intermedia

Información Anti Bullying

McAuliffe ES Club 100 Mile

Carrera Tie Dye Color

Carrera Star Wars

Galería de Arte

Almuerzo en el Jardín

Día de los Abuelos

Demostración de Lecciones

Semana de Participación Familiar

Myra Linn ES Noches Familiares Educativas de

Matemáticas, Salud, Ciencias,

Lectoescritura

Lectura en la Explanada Escolar

Fiesta de Primavera

Festival de Otoño

Almuerzo con sus Hijos

P Á G I N A 3 V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

Norte Vista HS Grupo de Padres Novi

Padres Unidos

Noche Familiar de Lectoescritura

Lectura Familiar y Análisis de Libros

Graciela’s Dream

Salud y Nutrición

Habilidades para Educar a los Hijos

Trata de Menores

RPD y la Comunidad

Evento Familiar Eggstravaganza

Orrenmaa ES Festival de Cosecha

Literatura Mensual en el Jardín

Noche Familiar de Dr. Seuss

Noche Familiar Multicultural

Noche de Juegos Matemáticos

Noche Familiar de Salud

Series de Nutrición Familiar

Promenade ES Exámenes Smarter Balanced

Festival de Otoño

Baile del Día de la Amistad

Noche Familiar de Ciencias

Noche Familiar de Matemáticas

Padres y También Maestros

RMK ES Lean con sus Hijos

TK y Más

Café con el Consejero

Información de SBAC

Stokoe ES Café con la Directora

Programa Watch D.O.Gs

Programa Lights on After School

Stokoe ES cont Festival de Otoño

Noche Familiar de Ciencias

Café con el Consejero

Lectura en el Jardín

Academia de Kínder para Padres

Transición a la Escuela Intermedia para

Padres

Terrace ES Universidad para Padres

Capacitación en Thinking Maps

Salud y Nutrición Familiar

Noche de Matemáticas

Noche de Lectura

Proyecto Familiar de Lectoescritura

Feria de Salud

Programa de Rosetta Stone

Noches Familiares Educativas DLI

Campamento de Kínder

Almuerzo en el Jardín

Capacitación en Estándares Básicos

Comunes

Apoyando Alumnos con Matemáticas

Twinhill ES Noches Familiares Educativas de

Matemáticas y Lectura

Tiempo Familiar en la Biblioteca

Feria de Salud

Galletitas con Parsons

Clases de Computación para Padres

Almuerzo con un Ser Querido

Noche de Juegos Matemáticos

Noche de Healthy Families

Series de Nutrición Familiar

Caminatas del Miércoles

Club para Correr

Valley View ES Noches Familiares Educativas DLI

Valley View ES cont Viernes Familiares en Kindergarten

Noches Familiares de AVID

Actividades de la Semana de Participación

Familiar

Día Familiar de Jump Rope for Heart

Información Familiar de Ciencias

Limpieza Comunitaria

Viernes Familiares

Tiempo para los Padres en la Biblioteca

Talleres de Nutrición Familiar

Campamento de Kínder

Evento de Lectura Read Across America

Carreras para Diversión Familiar

Villegas MS Orientación para 6to grado

Visitas de los Padres a Clases EL

Apoyo a los Estándares Básicos Comunes

Comprensión de Resultados SBAC

Capacitación en el Portal AERIES

Feria de Bienestar y Salud

Curso Acelerado A-G para Padres

Apoyos Comunitarios

Capacitación de Padres en Seguridad Escolar

Día de Opciones Profesionales

Wells MS Participación en la Educación de sus Hijos

Intervenciones Disciplinarias y de Conducta

El Camino Hacia la Adolescencia

Cómo Llegar a la Universidad

Estándares Básicos Comunes y Exámenes

Estatales

Como Hablar con los Consejeros

Recorrido de los Padres en UCR

YEMP

Valley View ES

Career Day 2016

Participación Familiar: Esfuerzo en Equipo cont.

P Á G I N A 4

Llegó la Ayuda de Matemáticas en Verano

Museos y artistas en California

Ciudades famosas y turismo

Festivales y deportes en California

Geografía y Ciencias

Música y bailes de California

Acerca de las materias académicas de tu nivel de

grado

Desayuno y almuerzo que se ofrece cada día

Materias académicas y tutorías matutinas

Actividades y clubes en la tarde

Diversión

Evitar el descenso de verano

Hacer nuevas amistades

P A D R E S D E A L V O R D E N A C C I Ó N

¡Descubre California! A través del programa de verano después

de clases de Alvord más cercano

Alvord USD, 2016 Programa de Verano para K-8

Primaria

Junio 6—30, 2016; 8:15-2:15

Abierto para TODOS los estudiantes.

Si su escuela no tiene el programa,

pueden elegir asistir a una de las

siguientes: Arlanza, Foothill, La

Granada, Myra Linn, Orrenmaa,

RMK, Terrace, Twinhill, Valley View

Escuela intermedia

Junio 6—30, 2016; 8:30-2:30

Todos los estudiantes de escuela

intermedia están invitados para asistir

al programa escolar combinado

realizado en Wells. Se proporcionará

transportación.

El verano es importante

Inscríbanse en su escuela.

Para mayor información llamar al:

(951) 358-1682

Este verano, el Distrito Escolar Unificado Alvord tiene disponible TENMARKS para ser usado desde el hogar. Este programa proporciona ayuda individualizada en matemáticas para estudiantes en los grados 1 al 8.

Preguntas frecuentes acerca de Matemáticas TENMARKS

1. ¿Qué es TENMARKS? TENMARKS es un programa en internet alineado a los estándares básicos comunes y los niveles de

grado. Apoya lo que sus hijos están aprendiendo en el salón de clase.

2. ¿Qué se necesita en casa? Tener una computadora con acceso a internet en casa, centro comunitario o biblioteca

3. ¿Quién puede usar TENMARKS? Los alumnos de Alvord en los grados del 1 al 8.

4. ¿Cómo podemos tener acceso al programa? Necesita tener una dirección en internet, nombre de usuario y contraseña.

5. ¿Dónde puede ser usado? Puede ser usado en el hogar o en cualquier lugar con una computadora comunitaria y acceso a in-

ternet

6. ¿Cuál es el formato de lecciones? TENMARKS presenta conceptos matemáticos a través de lecciones en video. Proporciona

instrucción y útiles consejos personalizados a las necesidades de habilidades de sus hijos.

7. ¿Motiva el programa a los niños? El sistema TENMARKS da a los estudiantes puntos por su trabajo. Pueden canjear los puntos

por tiempo en un juego educativo TENMARK. Las presentaciones son claras, manejables y fáciles para los estudiantes.

La escuela enviará información detallada a casa con sus hijos. Para mayor información, pregunten a los maestros de sus

hijos o llamen a la Oficina de Servicios de Apoyo en Instrucción: (951)509-5163.

Aprende acerca de . . .

Mejore Las Aptitudes De Su Adolescente, Parte II

P Á G I N A 5 V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

En la edición de invierno de Padres en Acción, empezamos la serie de 40 Elementos

Fundamentales del Desarrollo recomendados por el Search Institute, quien descubrió que

la relación padres-hijos es factor que puede predecir si los niños desarrollarán la fuerza de

carácter necesaria para tener éxito en la escuela y posteriormente en la vida. También

descubrieron que tener otros adultos como modelo positivo en la vida de los niños,

incrementa sus triunfos. Los Elementos Fundamentales son un grupo de habilidades,

experiencias y conductas que han sido identificadas para permitir que los jóvenes crezcan

saludables y para que se conviertan en adultos solidarios y responsables.

La última vez revisamos los Elementos Fundamentales Externos #1 al 20, de apoyo, fortalecimiento, límites y

expectativas y uso constructivo del tiempo. En esta publicación revisaremos los Elementos Fundamentales Internos

#21 al 40. El concepto es simple: mientras se provean más elementos fundamentales a un joven, mayor apoyo tendrá

para desarrollarse y llegar a ser un adulto exitoso.

Vean la lista que se encuentra a continuación y marquen los elementos fundamentales disponibles para sus hijos.

Consideren lo que deben hacer para incrementarlos en su familia.

Para mayor información de los 40 Elementos Fundamentales del Desarrollo y para saber qué acciones tomar para

ampliarlos, visiten www.search-institute.org.

40 Elementos Fundamentales: #21-40. The Search Institute, “descubriendo lo que los niños necesitan para triunfar.”

COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE

21. Motivación por sus logros | El joven esta motivado para salir bien en la escuela.

22. Compromiso con la escuela | El joven esta comprometido activamente en el aprendizaje

23. Tarea | El joven repor ta pasar diar iamente entre semana por lo menos una hora haciendo la tarea

24. Preocuparse por la escuela | Al joven le importa su escuela

25. Leer por placer | El joven lee por placer tres horas o más por semana

VALORES POSITIVOS

26. Preocupación por los demás | El joven valora el ayudar a los demás

27. Igualdad y justicia social | El joven valora la promoción de igualdad y reducción del hambre y pobreza.

28. Integridad | El joven actúa de acuerdo a sus convicciones y defiende sus creencias

29. Honestidad | El joven “dice la verdad incluso cuando no sea fácil hacer lo”

30. Responsabilidad | El joven acepta y toma responsabilidad de sí mismo

31. Abstinencia | El joven cree que es importante no estar sexualmente activo, no usar alcohol u otras drogas

CAPACIDAD SOCIAL

32. Planeación y toma de decisiones | El joven sabe cómo planear con anticipación y elegir

33. Capacidad interpersonal | El joven tiene empatía, sensibilidad y habilidades para hacer amigos

34. Capacidad cultural | El joven tiene conocimiento y se siente cómodo entre personas con diferentes

antecedentes culturales, raciales y/o étnicos

35. Habilidades de resistencia | el joven puede resistir la presión negativa de compañeros y situaciones

peligrosas

36. Solución pacifica de conflictos | el joven busca solucionar el conflicto sin violencia

IDENTIDAD POSITIVA

37. Poder personal | El joven siente que tiene control sobre " las cosas que le pasan."

38. Autoestima | El joven repor ta tener alta autoestima

39. Sentido de propósito | El joven reporta: “Mi vida tiene un propósito”

40. Visión positiva del futuro personal | El joven es optimista en relación a su futuro

Ser positivo

no garantiza

que tendrás

éxito. Pero

ser negativo

garantiza

que no lo

tendrás.

-John Gordon

P Á G I N A 6

35 comentarios positivos que pueden decir a sus hijos

http://bestmomstv.com/2015

1. Agradezco tenerte.

2. Me siento orgulloso de ti.

3. Tienes buenas ideas.

4. Me encanta ser tu padre.

5. Tu opinión cuenta.

6. Eres importante para mi.

7. Te amo.

8. Creo en ti.

9. Te valoro.

10. Se que hiciste el esfuerzo.

11. Tienes razón.

12. Te acepto como eres.

13. Podemos intentarlo a tu

manera.

14. Eres de gran ayuda.

15. Vales la pena.

16. Me haces feliz

17. No tengas miedo de ser tú.

18. Tú marcas la diferencia.

19. Eres interesante.

20. Es bueno tener curiosidad.

21. Eso fue fantástico.

22. Muy buena pregunta.

23. Confío en ti.

24. Eso fue una buena

alternativa.

25. Ser tu padre es mi trabajo

favorito

26. Aprendo de ti.

27. Te admiro.

28. Gracias por ser tú.

29. Agradezco que estés aquí.

30. Te entiendo.

31. Verte crecer es lo máximo.

32. Eres muy valiente.

33. Te perdono.

34. Te valoro.

35. Todos cometemos errores

El apoyo comunitario contribuyó al éxito de las Ferias de

Carreras Profesionales

Alaska Airlines

Altura Credit Union

American Financial

American Medical Resp.

America YoucarePharm

Angelo’s Towing

AT&T

Azusa Pacific Unv.

Barber, Demesio Sango

Cal State. Univ, LB

Professor of Science

Cal State Univ., SB

Yoga Instructor

Faculty Field Liaison

Cal Trans, District 8

Calif. State Assembly

Jose Medina

C. Navarro Designs

Event Stylist

Chef Patrick Rotell

Coca-Cola

Congressman Takano

Corona Fire Authority

Red Airsoft Park

Devon VP Photography

Dex Media, Marketing

EGA Homes Realty

ESRI, Product Engineer

Fed Ex

First Student Busing

Fit Affect

FTL Enterprises

International Catering

Kaiser Permanente

Cardiology

Urology

Medical Social Work

Kawasaki

LA County Sheriff

Loma Linda Children’s

Hospital

Loma Linda Medical

Cardiology

Emergency Services

Loma Linda University

Dept. of Social Work,

Dr. Victoria Jackson

Market Place PT

NBC4 News

National Guard

Norco City College

Upward Bound

On the Move Marketing

Orange County Fire

Paracels

Dr. Nadia Mistry, ND

Pereira & Moffatt Law

Presbyterian Hospital

Ralph Lauren Retail

Riv. City Council Office

Riv. Comm. College

Culinary Arts

Riv. Dist. Attorneys Office,

Attorneys

Investigators

Riverside Fire,

Stations #7, 12

Riverside Community

College, Theater Arts

Riverside County

Animal Control

Dept. of Health

Probation

Sheriff

Social Work

Veterinary Surgery

Riverside County Office

of Education

Public Relations

Digital Marketing

Communication

Riverside Mayor’s Off.

Riverside Police Dept.

Riverside Police

Air Support

Roche Molecular

Diagnostics

Riverside Public Works

Rockwell Collins

San Bernardino

Community Center

ER Nurse

Schwandt, Robert

Retired Businessman

AUSD School Board

Soboba Tribal T.A.N.F.

Think Kings Publishing

UCLA Medical School

University CA Riverside

Dr. Tiwari-Woodruff,

School of Medicine

U.S. Army

U.S. Coast Guard

U.S. Forestry

U.S. Marines

U.S. Navy

U.S. Post Office

United Parcel Service

Division Manager

Verizon Wireless

Westcom Financial

Writer, Samantha Dunn

Todos los días di

algo positivo a los

que amas.

Maria Vargas

Traductora de AUSD

P Á G I N A 7

Estas actividades: Lectura en el almuerzo, noche de lectoescri-

tura, lectores invitados y Dr. Seuss Hop-Scotch dieron vida a

la lectura en la Escuela Primaria Orrenmaa para el evento

Read Across America, de marzo 2016.

P Á G I N A 8

El 10 de diciembre de 2015, el presidente Obama firmó una nueva ley de educación que toma el lugar de No Child

Left Behind. Esta nueva ley federal - la Ley Para El Éxito de Cada Estudiante (ESSA) exige a los estados desarrollar

nuevos sistemas de responsabilidad alineados con los estándares académicos del estado; siendo en California los

Estándares Básicos Comunes. Esta ley entrará en vigor para el año escolar 2017-2018.

Durante el próximo año, el Departamento de Educación de California va a desarrollar este sistema de responsabilidad

alineado con las regulaciones de la Fórmula de Control de Fondos Locales. El plan proporcionará la garantía de que el estado ha

adoptado estrictos estándares de contenido académico para matemáticas, lectura/artes del lenguaje y ciencias. Los Estados también

deben haber adoptado estándares para hablar, escuchar, leer y escribir el idioma inglés en relación con los niveles de dominio de

estudiantes en proceso de aprender inglés.

Pueden encontrar mayor información en: http://partnersforeachandeverychild.org/ESSA%20in%20CA%20Webinar%

20Backgrounder_1.11.16.pdf

La siguiente gráfica presenta aspectos más destacados de estos requisitos, que

incluyen indicadores académicos y no académicos.

Presentado por la Oficina de Evaluación de AUSD

Ley Para El Éxito De Cada Estudiante Aspectos Importantes de Responsabilidad

Escuelas Primarias e Intermedias

Escuelas Secundarias

1. Logros Académicos

Evaluar anualmente en Artes de Lenguaje en

Inglés y Matemáticas a cada uno de los

grados del 3 al 8.

Evaluar una vez anualmente durante la

duración de cada grado del 3 al 5 y del 6 al

9 en ciencias.

2. Dominio del Idioma Inglés

Evaluar anualmente el progreso de los

aprendices de inglés en grados de

Kindergarten hasta el 8 en el dominio

del idioma

3. Otro Indicador Académico

Factor académico seleccionado por el estado

dividido por subgrupo (por ejemplo:

mejoramiento en evaluaciones).

4. Por lo menos otro Indicador No Académico

Indicador no académico adicional

seleccionado por el Estado (por ejemplo:

participación del estudiante o seguridad

escolar)

1. Logros Académicos

Evaluar una vez anualmente en artes de

lenguaje y matemáticas (el estado selecciona

un grado de entre el 9 al 12)

Evaluar Ciencias anualmente una vez durante el

lapso del 10 al 12 (seleccionado por

el Estado)

2. Dominio del Idioma Inglés

Evaluar anualmente el progreso de los

aprendices de inglés en grados de 9 al 12

3. Otro Indicador Académico

Tasa de graduación en un limite de tiempo

de 4 años

4. Por lo menos otro Indicador No Académico

Indicador no académico adicional seleccionado

no relacionado a alguna evaluación

académica (por ejemplo: preparación

postsecundaria )

Es un requisito que todos los alumnos tengan un 95% de participación en la escuela.

Ley Para El Éxito De Cada Estudiante. Nueva Ley De Educación

P Á G I N A 9 V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

Makenzie Trigonis

20

Foothill

Mi mamá hace

algodones de dulce para

los bailes. Vende dulces

y ayuda en la feria del

libro. Me da gusto que

sea voluntaria.

Las hermanas

Diyorio: Joclyn, 20 y

Kylie, 50 de RMK

Nuestra mamá dona

cosas y va a las juntas

de PTO. Le encanta

ayudar a los maestros

y en actividades.

Dona materiales

escolares, mochilas y

loncheras. Nos encan-

ta que sea voluntaria

porque además de a

nosotros, también

ayuda a otros niños.

Ruben Ruiz

40 Foothill

Mi mamá trata reunir

dinero para que los de

50 puedan ir al

Campamento de

Ciencias. Ayuda a

limpiar la escuela y en

general eso me hace

sentir bien.

Daniela Alba

60 Wells

Me siento orgullosa de

que mi mamá Adriana

Alba sea voluntaria en

mi escuela. Ella quiere

que todos los alumnos

se diviertan y tengan

momentos memorables.

Me divierto cuando

estoy con ella en even-

tos tales como la feria

del libro y festivales de

la cosecha.

Niños Orgullosos de los Padres Voluntarios

A estos niños les hicimos dos preguntas acerca de los padres voluntarios:

¿Qué hace tu mamá cuando trabaja de voluntaria? ¿Qué sientes al respecto?

La Primaria Foothill realizó dos días de car reras

profesionales; uno especialmente diseñado para TK-2 con la

visita del departamento de policía, bomberos, dentistas y

nutricionistas. El otro fue Día de Carreras que usan Vehículos

y fue para todos los alumnos. Los Vehículos y

sus conductores ocuparon el campo escolar y

hablaron acerca del diseño, ingeniería,

fábrica, operación y mantenimiento. Los

alumnos fueron cautivados por el camión de

bomberos, helicóptero, patrulla, camión de

basura, ambulancia, camioneta de noticas

NBC4, autobuses escolares, camiones de

remolque, quitanieves, tractores y más.

La Consejera Lisa Pynn de la Escuela Secundaria

de Continuación Alvord incluyó invitados el día de car reras

profesionales que han superado obstáculos únicos como los

experimentados por los estudiantes. Escuchar historias de

perseverancia añade una dosis extra de inspiración. La Sra.

Pynn sabe que cuando los estudiantes pueden relacionarse con

un modelo de conducta, son capaces de verse reflejados en

ellos y verse a sí mismos con éxito.

En la Escuela Intermedia Loma Vista, los padres se unieron

al día de carreras profesionales participando en un taller acerca

de lo que los estudiantes necesitan para prepararse para el

futuro. La Escuela Primaria Stokoe realizó todos los días de la

semana de su feria de carreras profesionales, una actividad

orientada a una profesión: repetir la promesa I Believe in Me,

AVID y presentaciones de IB, oradores invitados, actividad

I’m going to College y Día para usar el tipo de ropa de lo que

serás en el futuro de acuerdo a tu carrera.

La directora de la Escuela Rose Mary

Kennedy, Jackie Casillas dijo que su día

de carreras profesionales realmente “habían

tenido un gran éxito con presentaciones de

los padres, miembros de la comunidad y el

ex alumno de AUSD el Congresista Mark

Takano.” Le dio gusto que los consejeros del

Distrito hayan planeado estos días de

carreras profesionales.

Muchos de los empleados del Distrito Alvord

pasaron el día compartiendo su trabajo: James Senteno,

Nutrición Infantil; Robert Schwandt, Mesa Directiva; Ami

Shackelford, Servicios Empresariales; Maria Vargas,

Traducción; Kim Rector, Enfermera; Kim Fasching,

Bibliotecaria; Martha Martinez, Servicios para ELL, Ralford

Jones y Ted Springer, Psicólogos Escolares, Eny Medina y

Juan Chávez, Consejeros de Norte Vista y Leigh Hawkinson,

Presidente de la Asociación de Educadores en Alvord.

Ver la lista de negocios y organizaciones participantes en la pg. 6

Enfoque En Preparación Profesional, cont. pg. 1

Los alumnos de Stokoe

personificaron el éxito.

Vincent Presta

10 RMK

Me gusta que mi

mamá sea volunta-

ria; puedo demos-

trarle mi amor en la

escuela también; es

fabuloso que ayude

a otros niños y que

me vea en la

escuela.

P Á G I N A 1 0

Caminos Para Dominar El Inglés Destacando lo más reciente de los Servicios de Apoyo para el Idioma Inglés

O F I C I N A D E

A P R E N D I C E S

D E L I D I O M A

I N G L É S

Martha Martínez

Directora

María Escalera

Especialista en

Instrucción, K-5

Rosa Velardez

Especialista en

Instrucción, 6-12

Sue McKiernan

Secretaria de la

Directora

Norma Villalpando

Recepcionista

Bilingüe II

Dirección de Oficina:

9 KPC Parkway

Corona, CA 92879

Teléfono:

951–509-5094

Horario de Oficina:

7:30-4:30

Contenido presenta-

do por:

María Escalera y

Rosa Velardez,

Especialistas en

Instrucción

Carlos Cortés:

Mensaje en Bilingüismo

Los miembros del comité DELAC disfrutaron de la

presentación del invitado especial el Dr. Carlos E.

Cortés, reconocido a nivel nacional como ganador de

premios, autor, maestro, asesor y orador. El Dr.

Cortés presta sus servicios en la

facultad de Harvard Institutes for

Higher Education, the Summer Institute

for Intercultural Communication en

Portland, Oregon y en el Federal

Executive Institute. Ha dado

conferencias en todo Estados Unidos,

Latinoamérica, Europa, Asia y

Australia sobre temas tales como la raza

y el origen étnico; multiculturalismo;

comunicación intercultural; la

diversidad en los medios de

comunicación; educación multicultural,

global y bilingüe; cultura hispana;

historia Latinoamericana y chicana; y las

implicaciones de la diversidad para la educación, el

gobierno y la empresa privada.

El Dr. Cortés es asesor de muchas agencias

gubernamentales, sistemas escolares, universidades,

medios de comunicación, empresas privadas y otras

organizaciones. Ha escrito documentales de cine y

televisión, ha aparecido como anfitrión invitado en

la serie de televisión nacional de PBS "Why in the

World?" y es el co-creador y Asesor Creativo/

Cultural para los aclamados programas de la

televisión infantil Nickelodeon Dora the Explorer y

Go Diego Go!

En su visita al Distrito Escolar Alvord el 16 de

marzo de 2016, el Dr. Cortés habló sobre

el tema Bilingüismo: El Idioma en una

Sociedad Multicultural. Presentó los

valores y beneficios de ser bilingüe.

Señaló específicamente que el

bilingüismo ayuda a las personas a

desarrollarse de muchas maneras.

Presentó un ejemplo de la investigación

que indica que hay un aumento en la

flexibilidad del cerebro de las personas

que hablan más de un idioma. También

señaló que el bilingüismo ayuda a

fortalecer las conexiones entre los

miembros de la comunidad porque el

idioma ayuda a unir a las personas. Por último, el

Dr. Cortés compartió que el bilingüismo ayuda a

construir puentes entre las personas, ya que expande

la oportunidad para la comunicación. Los miembros

de DELAC tuvieron la oportunidad de interactuar y

hacer preguntas al Dr. Cortés. Fue un verdadero

placer y privilegio tener al Dr. Carlos E Cortés como

invitado.

El Idioma: El Lazo Que Une

Cuando Andy llegó por primera vez a Terrace era un niño tímido que rara vez sostenía

una conversación y que tenía un vocabulario limitado. "Estaba muy preocupada por Andy

y por su desarrollo del lenguaje oral; Me inquietaba que no hablara ", dijo la Sra.

Graciela Mercado. Su participación en DLI le ha dado la oportunidad de entender y

comunicarse en su idioma natal y le ha dado un sentido de seguridad. Andy está muy

motivado y tiene una actitud positiva hacia la escuela. La Sra. Mercado dice que se siente

bendecida por tener esta oportunidad para Andy.

El Sr. y la Sra. Estabrook inscribieron a su hija en el programa de DLI para que pueda

dominar dos idiomas. Reconocen la demanda en el mercado laboral y

quieren prepararla para el futuro. Además, se inspiraron después de ver un video que fue

presentado en una junta informativa. Sophia empezó el Kinder hablando solo inglés en el

programa DLI de Alvord. Sus padres no estaban seguros de que Sophia se sentiría cómoda

en DLI porque ella no hablaba ni entendía español. Sin embargo, sus inquietudes se

disiparon rápidamente. "Nos encanta, ella está fascinada y le encanta ir a la escuela todos

los días." Sophia ya está demostrando bilingüismo: puede cantar canciones, recitar el

alfabeto, leer y reconocer las palabras de uso frecuente en español. Incluso les enseña

español a sus hermanos. El Sr. y la Sra. Estabrook definitivamente recomiendan este

programa a cualquier padre que quisiera que su hijo dominara dos idiomas.

Sophia con su maestra, la Sra. Green

Andy con su maestra, la Sra. Kennedy

P Á G I N A 1 1 V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

Premiación Bilingual Educators

Succeeding Together BEST 2016

La Oficina de Educación del Condado de

Riverside reconoce anualmente a las

personas de todo el condado por su

contribución a los logros de los

estudiantes con diversidad

lingüística. Representan a las

personas dedicadas que trabajan

más allá de sus funciones diarias

para proporcionar oportunidades

educativas excepcionales para los

estudiantes en proceso de aprender

inglés. Cada año, Alvord

selecciona un ganador en cada

categoría y presenta sus nombres como

candidatos para BEST del Condado:

Administradora: Naomi Purcell, Directora

de la Escuela Primaria Arlanza

Maestra: Lupita Pisalyaput Escuela Primaria Rosemary Kennedy

Personal de apoyo: María Escalera Especialista en Instrucción, Estudiantes ELL

Paradocente: Rosalia Aguilasocho Asistente Bilingüe, Escuela Primaria Arlanza

Mamá: Esther Calderon

Escuela Primaria Collett

Los nominados de Alvord fueron

elegidos BEST en el Condado de

Riverside Nos orgullece anunciar que

dos de nuestras nominadas BEST, también

fueron elegidas como BEST 2016 del

Condado de Riverside. Felicitamos a

Naomi Purcell y María Escalera.

Naomi Purcell es la Directora de

la Escuela Primaria Arlanza y

tiene una carrera de 22

años como maestra,

especialista en lectura,

asesora de instrucción,

subdirectora y directora.

A lo largo de su carrera,

la Sra. Purcell ha contribuido

constantemente a la enseñanza y

el aprendizaje de los estudiantes

en proceso de aprender inglés.

Aboga de manera incansable por

todos los estudiantes para

garantizar que se habilitan ambientes

equitativos de aprendizaje, prácticas y

oportunidades. La Sra. Purcell hace todo lo

posible para asegurar que las necesidades

básicas de nuestras familias se cubran para

que nuestros hijos sean libres de aprender.

Por ejemplo, ha proporcionado un armario

de ropa, banco de alimentos, donaciones

de tarjetas de regalo y bicicletas para los

estudiantes de Arlanza. Su trabajo diario

se centra en las necesidades académicas y

básicas de sus alumnos.

Maria Escalera, Especialista en

Instrucción de estudiantes en proceso de

aprender inglés, tiene más de 30 años de

experiencia trabajando con niños

de los grados K a 8. Ha trabajado

como asistente bilingüe, maestra

y ahora dando apoyo a los

maestros de alumnos EL. Aporta

el conocimiento y experiencia

que se remontan a cuando era

una niña de siete años

aprendiendo inglés. Comparte

sus propios retos aprendiendo

vocabulario en inglés, gramática y

ortografía. Ahora, ella capacita a

los maestros sobre las importantes

diferencias culturales y lingüísticas de

nuestros estudiantes. La pasión de María

se extiende a los padres y la comunidad

como se demuestra por su trabajo con

nuestros ELACs, DELAC y conferencias.

Educadores Bilingües de Alvord’s BEST (Educadores Bilingües Triunfando Juntos)

Escuela Primaria Collett - Comité Consejero para Aprendices

del Idioma Inglés (ELAC)

La Escuela Primaria Collett sostiene exitosamente juntas de ELAC a través del año con muchos padres dedicados.

En la junta del 14 de marzo de 2016, el director Ricardo Chaparro dio la bienvenida a los padres y cedió la palabra

a la presidente de ELAC la Sra. Esther Calderón para que continuara conduciendo la junta. La junta de este mes

incluyó muchos temas informativos relacionados con como proporcionar apoyo de instrucción a sus hijos y

también se reconoció a la Sra. Esther Calderón como ganadora en BEST .

Estudiantes Alvord’s BEST Ganadores de Becas Cada año, el Comité de Reconocimiento BEST del Condado de Riverside otorga seis becas de $500 a los alumnos en camino a la

universidad que más se lo merezcan. Los solicitantes deben ser Aprendices del Idioma Inglés o haber sido reclasificados a

Estudiantes con Dominio Fluido del Inglés. Los alumnos someten un escrito que trata de la

importancia de ser bilingüe dominando la lectura y escritura y de la necesidad de usar sus

habilidades en ambos idiomas como un puente para el éxito local y global.

Este año, 25 estudiantes de nuestras tres escuelas secundarias presentaron escritos para ser

considerados. De las 25 presentaciones, los cinco mejores se presentaron para la adjudicación de

becas a nivel del condado. Tenemos el gusto de anunciar que el Comité de Reconocimiento BEST

del Condado eligió dos alumnos de Alvord para recibir una beca de $ 500.

El Premio BEST del Condado de Riverside es para:

Nancy Mendoza (foto a la izquierda) de la Escuela Secundar ia Nor te Vista y Daniel Hernández (foto a la derecha) de Escuela

Secundaria La Sierra. En abril, los premiados de todo el condado celebraron en la Cena de Reconocimiento BEST. ¡Felicidades a

nuestros alumnos!

Lupita Pisalyaput

Esther Calderon

Naomi Purcell (I)

Maria Escalera

P Á G I N A 1 2 V O L U M E N 4 , P U B L I C A C I Ó N 3 , P R I M A V E R A D E 2 0 1 6

Último día de clases del año 2015-2016

Día de horario mínimo

Jueves, 2 de junio de 2016

Asunto: Encuesta sobre el Boletín Padres en Acción

Ayúdenos a mejorar el boletín informativo para padres, regresando esta pequeña

encuesta a la oficina de su escuela o a la Oficina de Participación de Padres en:

9 KPC Parkway Corona, CA 92879

Mis hijos asisten a las escuelas: _____________________________________________

_____ Sí, nuestra familia recibe el boletín informativo de Padres en Acción

_____ No lo recibo

¿Qué es lo que más le gusta de nuestro boletín informativo?

_____relatos escolares, _____ información del plan de estudios, _____ artículos para

educar a los hijos, _____artículos de desarrollo infantil, _____ actualizaciones del

Departamento de Educación de California

Quiero más información acerca de:

Primer día de clases del año 2016-2017

Día de horario regular

Jueves, 11 de agosto 2016

Mayo

2016

Schools, please collect

and return to the

Parent Engagement

Office via district mail.