Redacción de informe resultados PAES 2012

Actividad Integradora

IntroducciónEl siguiente trabajo fue realizado para presentar los resultados

de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de

Educación Media. (PAES).

Dicha investigación muestra de manera realista el nivel de

aprendizaje y asimilación tanto de las instituciones públicas

como privadas. Mostrando de esa manera una comparación

entre ambas.

Lógicamente se nota un incremento en la cantidad de

estudiantes que se sometieron a dicho examen.

Objetivos del TrabajoMostrar resultados concretos de PAES 2,012Determinar en qué áreas se necesita mejorarConcientizar a instituciones públicas para

mostrar mayor atención a estudiantes

Finalidades de la PAESOfrecer información sobre el nivel de logro

de los objetivos del sistema nacional

Ofrecer información sobre los resultados de aprendizaje del alumnado

Medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes

Ofrecer a las diversas instancias responsables del sistema educativo nacional, la información necesaria para mejorar la educación en nuestro país.

ENFOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Es una prueba estandarizada de logrosEs una prueba referida a criterio

Algunos de los items que componen la prueba son:

Selección múltipleRespuesta abierta o desarrollo

QUE EVALUÓ LA PAESMatemática y Ciencias Sociales

Razonamiento lógico matemáticoComunicación con lenguaje matemático Aplicación de la matemática al entorno

Análisis de la problemática social.Investigación de la realidad social e

históricaParticipación crítica y responsable en la

sociedad

Lengua y Literatura, Ciencias SocialesComunicación literariaComprensión lectoraExpresión escrita

Comunicación de la información con lenguaje científico

Aplicación de procedimientos científicos Razonamiento e interpretación

científica

RESULTADO PAES 2012GRAFICAS DE LO QUE SE EVALUÓ EN LA

PAES 2012.

FEMENINO MASCULINO0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

4859

38251

distribucion por genero

Series1

60911

19199

NUMRO DE ALUMNAS

PUBLICOPRIVADO

MATEMAT

ICA

ESTUDIO

SOCIA

LES

LENGUAJE

YLITERAT

URA

CIENCIA

S NATURAL

ES

GLOBAL

0

1

2

3

4

5

6

7

4.5

5.9

4.95.2 5

NOTA DE ASIGNATURA

NOTA

01234567

4.53.9

4.5

6 6.3 5.84.6 4.5 4.8 5.3

4.7 5.2

RESULTADO POR COMPETENCIA

Series1

AHUACHAPAN

SANTA ANA

SONSONAT

E

CHALATE

NANGO

LALIB

ERTADAD

SANSALV

ADOR

CUSCATLA

N

LA PAZ

CABAÑAS

SANVIC

ENTE

USULUTAN

SAN M

IGUEL

MORAZAN

LA U

NION

0

1

2

3

4

5

6

7

RESULTADO POR DE PARTAMENTO

MATEMATICAESTUDIO SOCIALESLENGUAJECIENCIAGLOBAL

PUBLICOPRIVADA

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

60,911

19,199

RESULTADOS POR SECTOR

GLOBALCIENCIALENGUAJESOCIALESMATEMATICAN0 ALUMNOS

47382

32728

RESULTADO POR MODALIDAD

GENERALTECNICO

10

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

NOTAS DE EXAMINADOS

Series2Series1

1 2 3 40

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

RESULTADO PORTIEMPO DEL SISTEMA

TIEMPO DEL SISTEMAN0 DE ALUMNOSMATEMATICASOCIALESLENGUAJECIENCIAGLOBAL

FEMNINO MASCULINO0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

35,166 34,781

41,859

38,251

DISTRIBUCION DE JENERO

20112012

SECTOR PUBLICO PRIVADO0

500

1000

1500

2000

2500

COMPARACION POR SECTOR

Series1Series2

TIPO

DE S

ISTE

MA

CALENDARIO

NORTE

EDUCAM

E

PENAL EDUCAME

SISTEM

A REGULAR

0

500

1000

1500

2000

2500

COMPARACION PORTIEMPO DE SISTEMA

Columna2Columna3

ASIG

NATURA

MATEMATIC

A

SOCIA

LES

LENGUAJE

CIENCIA

GLOVA

L0

500

1000

1500

2000

2500

2011

4.4 5.2 5.6 4.7 4.8

2012

4.5 5.9 4.9 5.2 5

RESULTADO POR ASIGNA-TURA

Columna2Columna3

SANTA ANA

SONSONAT

E

CHALATE

NANGO

LALIB

ERTAD

SANSALVA

DOR

CUSCATLA

NLA

PAZ

CABAÑAS

SANVIC

ENTE

USULU

TAN

SAN M

IGUEL

MORAZAN

LA U

NION

0

1

2

3

4

5

6 NOTAS POR DEPARTAMENTO PAES

4.4

5.1

5.3

4.8

4,7

1 2 3 4 5 6 71995

2000

2005

2010

2015

2020

2025

PAES GLOBAL CON CURBA

Axis Title

ConclusiónEl método de evaluación de la PAES , es muy

útil, para verificar las aéreas en las cuales hay que mejorar, y también pudimos ver que los resultados han sido en algunos departamentos elevados y en otros han disminuido en las diferentes materias.

RecomendacionComunicar expectativas positivas a los

estudiantes es siempre sano. También en el caso de una prueba estandarizada como esta es esencial para que cada estudiante pueda confiar en sus capacidades y aprendizajes logrados. Que él o ella sepa que cuenta con el respaldo y confianza de la Dirección y sus docentes es muy alentador

BibliografíaMinisterio de Educación (2009)

Transformación de la Educación. Programa Social Educativo 2009 – 2014 “Vamos a la escuela”. San Salvador, El Salvador. 12 Ministerio de Educación (2008) Evaluación al servicio de los aprendizajes. San Salvador, El Salvador