página 1 Estándares de Religión para la Educación …€¦ · Como nacieron los Estándares de...

21
página 1 Estándares de Religión para la Educación Católica del Kinder al octavo grado en la Arquidiócesis de Saint Paul y Minneapolis Conocimiento de la Fe Educación Litúrgica Formación Moral Enseñando a Orar Vida Comunitaria Iniciación Misionera

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pági

na 1

Está

ndar

es d

e R

elig

ión

para

la E

duca

ción

Cat

ólic

a

de

l Kin

der

al o

ctav

o gr

ado

en la

Arq

uidi

óces

is d

e S

aint

Pau

l y M

inne

apol

is

Co

no

cim

ien

to d

e la

Fe

Ed

uc

ac

ión

Litú

rgic

a

Form

ac

ión

M

ora

l

En

señ

an

do

a O

rar

Vid

a C

om

un

ita

ria

Inic

iac

ión

Mis

ion

era

pági

na 2

©

200

5 po

r la

Arq

uidi

óces

is d

e St

. Pau

l y M

inne

apol

is, D

erec

hos

Res

erva

dos.

Fot

ogra

fias

pro

veíd

as p

or T

he

Cath

oli

c Spir

it, r

eser

vado

s to

dos

los

dere

chos

.

pági

na 3

del

Arz

obis

po F

lynn

...

Ago

sto

2005

E

stim

ados

Dir

ecto

res

de la

s E

scue

las

Cat

ólic

as y

Dir

ecto

res

de lo

s Pr

ogra

mas

de

Edu

caci

ón R

elig

iosa

:

Com

o ca

da u

no d

e us

tede

s co

mpa

rte

mi t

raba

jo d

e “h

acer

que

Jes

ucri

sto

sea

cono

cido

y a

mad

o po

r to

dos,

” m

e da

gus

to a

nunc

iar

que

la D

ivis

ión:

Min

iste

rios

par

a la

Edu

caci

ón y

la F

orm

ació

n C

atól

ica

(CE

FM

por

sus

sig

las

en in

glés

) ya

tien

e te

rmin

ado

su tr

abaj

o so

bre

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

del K

inde

r al

Oct

avo

Gra

do.

La

labo

r de

com

part

ir n

uest

ra p

reci

osa

fe C

atól

ica

con

nues

tros

niñ

os e

s un

pr

ivil

egio

incr

eíbl

e y

una

resp

onsa

bili

dad

seri

a y

esto

s es

tánd

ares

les

ayud

arán

en

dich

a la

bor.

L

os E

stán

dare

s de

Rel

igió

n (c

onoc

imie

ntos

bás

icos

y u

nifo

rmes

) se

bas

an e

n L

as S

eis

Tar

eas

de la

Cat

eque

sis

cont

enid

as e

n E

l D

irec

tori

o G

ener

al

para

la

Cate

ques

is (

#85 &

86

).

Seg

ún n

uest

ras

esta

díst

icas

act

uale

s, h

ay r

egis

trad

os e

n la

s es

cuel

as c

atól

icas

y e

n lo

s p

rogr

amas

de

la f

orm

ació

n de

la f

e en

las

igle

sias

, apr

oxim

adam

ente

65,

000

niño

s de

l kin

der

al o

ctav

o gr

ado

y po

sibl

emen

te h

ay m

ás s

egún

los

regi

stro

s ba

utis

mal

es d

e la

s pa

rroq

uias

. Nos

otro

s sa

bem

os q

ue m

ucho

s de

sus

pad

res

y gu

ardi

anes

ó tu

tore

s ha

n te

nido

una

lim

itad

a en

seña

nza

y ti

enen

un

cono

cim

ient

o po

co p

rofu

ndo

de la

s ve

rdad

es d

e la

fe.

Muc

hos

paso

s ha

n si

do to

mad

os y

dir

igid

os s

obre

est

e as

unto

, par

a qu

e su

s ni

ños

pu

eden

cre

cer

en e

l con

ocim

ient

o de

la f

e ca

tóli

ca y

des

arro

llar

se c

omo

adul

tos

con

una

fe m

adur

a en

sus

vid

as.

La

impl

emen

taci

ón d

e lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n de

l Kin

der

al O

ctav

o G

rado

es

otro

pas

o m

ás q

ue n

osot

ros

pode

mos

tom

ar p

ara

ayud

ar a

las

fam

ilias

con

ni

ños

en e

l des

arro

llo d

e su

fe.

A

med

ida

que

segu

imos

ade

lant

e co

mo

Arq

uidi

óces

is e

n es

te p

rivi

legi

o de

com

part

ir n

uest

ra f

e y

pasa

rla

a la

pró

xim

a ge

nera

ción

, es

toy

con

uste

des

en e

spír

itu y

en

orac

ión.

Des

eánd

oles

todo

lo m

ejor

, sig

o si

endo

,

Sin

cera

men

te e

n C

rist

o,

Rev

eren

dísi

mo

Har

ry J

. Fly

nn, D

.D.

Arz

obis

po d

e S

aint

Pau

l y M

inne

apol

is

pági

na 4

de la

Dir

ecto

ra d

e la

Edu

caci

ón...

Ago

sto

2005

E

stim

ados

Dir

ecto

res

de la

s E

scue

las

Cat

ólic

as y

Dir

ecto

res

de lo

s Pr

ogra

mas

de

Edu

caci

ón R

elig

iosa

Gra

dos

K-8

, E

stoy

ani

mad

a a

com

part

ir la

mis

ión

espe

cial

que

todo

s he

mos

sid

o ll

amad

os a

rea

liza

r, “

que

Jesu

cris

to s

ea c

onoc

ido

y am

ado”

en

la

med

ida

que

nues

tra

divi

sión

, Min

iste

rios

par

a la

Edu

caci

ón y

la F

orm

ació

n C

atól

ica

(CE

FM

por

sus

sig

las

en in

glés

), le

s ay

ude

en

impl

emen

tar

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

(con

ocim

ient

os b

ásic

os y

uni

form

es p

ara

la c

ateq

uesi

s) d

el K

inde

r al

Oct

avo

Gra

do e

n lo

s pr

ogra

mas

de

la f

e y

de la

s es

cuel

as c

atól

icas

.

En

mi p

uest

o co

mo

Dir

ecto

ra d

e E

duca

ción

de

la C

EF

M, y

ant

erio

rmen

te c

omo

Sup

erin

tend

ente

Aso

ciad

a de

las

Esc

uela

s, s

e m

e ha

cía

obvi

o po

r la

s m

ucha

s ll

amad

as q

ue r

ecib

ía d

e lo

s pa

dres

de

fam

ilia

, de

los

past

ores

, y d

e us

tede

s, q

ue s

e ne

cesi

taba

un

mar

co d

e re

fere

ncia

pa

ra lo

s pr

ogra

mas

en

la f

orm

ació

n de

la f

e. Y

a te

nem

os e

ste

mar

co d

e re

fere

ncia

en

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

del K

inde

r al

Oct

avo

Gra

do b

asad

os e

n L

as S

eis

Tar

eas

de la

Cat

eque

sis

cont

enid

as e

n E

l D

irec

tori

o G

ener

al

pa

ra l

a C

ate

qu

esis

.

Util

izan

do e

stos

Est

ánda

res

de R

elig

ión

com

o un

mar

co p

ara

sus

prog

ram

as d

e re

ligi

ón le

s ay

udar

á en

:

Ase

gura

r qu

e to

dos

los

niño

s te

ngan

un

fund

amen

to b

ásic

o en

la f

orm

ació

n de

la f

e in

depe

ndie

ntem

ente

de

la p

arro

quia

/ es

cuel

a qu

e el

los

asis

tan

Ase

gura

rles

a lo

s pa

dres

que

hay

a un

a co

nsis

tenc

ia e

n la

for

mac

ión

de la

fe

de s

u hi

jo a

ún s

i cam

bian

a o

tra

parr

oqui

a •

Pro

veer

una

guí

a pa

ra la

pla

neac

ión

de la

inst

rucc

ión

Dis

eñar

un

desa

rrol

lo p

rofe

sion

al e

fect

ivo

Esc

oger

ent

re to

dos

los

curr

ícul

os a

prob

ados

y r

ecur

sos

adec

uado

s qu

e m

ás le

sir

van

a su

com

unid

ad, m

ient

ras

van

cum

plie

ndo

con

las

expe

ctat

ivas

def

inid

as e

n lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n

E

l per

sona

l del

CE

FM

les

pued

e se

rvir

com

o re

curs

o en

impl

emen

tar

esto

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n de

la A

rqui

dióc

esis

. C

omun

íque

nse

con

cual

quie

r m

iem

bro

del p

erso

nal s

i nec

esit

an a

yuda

o p

ara

reci

bir

una

resp

uest

a a

cual

quie

ra p

regu

nta

que

teng

an.

Le

pido

a D

ios

que

les

bend

iga

en e

ste

trab

ajo

de ta

nta

impo

rtan

cia.

Dra

. Lor

i Gly

nn

Dir

ecto

ra d

e la

Edu

caci

ón

Min

iste

rios

de

la E

duca

ción

y F

orm

ació

n C

atól

ica

pági

na 5

Con

teni

do...

Intr

oduc

ción

:

pági

na s

eis

Est

ánda

r U

no:

P

rom

ove

r el

co

no

cim

ien

to d

e la

fe

gina

och

o

Est

ánda

r D

os:

E

duca

ción l

itúrg

ica

pági

na tr

ece

Est

ánda

r T

res:

F

orm

aci

ón m

ora

l

pági

na d

ieci

ocho

Est

ánda

r C

uatr

o:

Ense

ñando a

ora

r

pági

na v

eint

idós

Est

ánda

r C

inco

:

Edu

caci

ón p

ara

la v

ida

com

unit

aria

gina

vei

ntic

inco

Est

ánda

r Se

is:

In

icia

ció

n m

isio

ner

a

pági

na tr

eint

a

Ora

ción

:

Ora

ción

Arq

uidi

oces

ana

para

la

Eva

ngel

izac

ión

gina

trei

nta

y ci

nco

Por

fav

or, t

ome

nota

s de

las

sigu

ient

es a

brev

iaci

ones

:

CIC

= C

ate

cism

o d

e la

ig

lesi

a c

ató

lica

D

GC

= D

irec

tori

o G

ener

al

para

la C

ate

ques

is D

NC

=D

irec

tori

o N

aci

onal

para

la C

ate

ques

is

pági

na 6

una

Intr

oduc

ción

a lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n E

l con

text

o de

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

(con

ocim

ient

os b

ásic

os y

uni

form

es p

ara

la c

ateq

uesi

s):

La

mis

ión

de la

Igl

esia

Cat

ólic

a es

eva

ngel

izar

al m

undo

. E

n la

Arq

uidi

óces

is d

e St

. Pau

l y M

inne

apol

is d

escr

ibim

os e

sta

mis

ión

así:

“Q

ue

Jesu

cris

to s

ea c

onoci

do

y a

ma

do

en n

ues

tro

tie

mpo

pa

ra d

ecid

ir v

ivir

el

Eva

ng

elio

en

cad

a m

om

ento

Dic

ha m

isió

n re

quie

re e

l des

pert

amie

nto,

la tr

ansf

orm

ació

n y

el te

stim

onio

de

indi

vidu

os y

de

com

unid

ades

par

a qu

e el

pue

blo

de D

ios

sea

efec

tivo

en

resp

onde

r a

este

llam

ado.

En

otra

s pa

labr

as, c

ada

hom

bre,

muj

er, y

niñ

o ne

cesi

ta a

poyo

y u

na f

orm

ació

n co

ntin

ua p

ara

libr

emen

te to

mar

la d

ecis

ión

de c

rece

r en

las

habi

lida

des,

el c

onoc

imie

nto

y la

s pr

ácti

cas

nece

sari

as p

ara

vivi

r el

Eva

ngel

io d

e un

a m

aner

a fr

uctíf

era

y fi

el a

la f

e, m

ient

ras

que

expe

rim

enta

n la

s al

egrí

as y

las

pena

s de

cad

a dí

a. E

l pro

pósi

to d

e ta

l for

mac

ión

y ap

oyo

cont

inuo

, lo

que

se ll

ama

“la

cate

ques

is,”

es

alen

tar

a qu

e la

pro

fesi

ón d

e la

fe

sea

viva

, exp

líci

ta, y

fru

ctíf

era.

(D

GC

#66

)

Los

pad

res

de f

amil

ia s

on lo

s ed

ucad

ores

pri

ncip

ales

de

sus

hijo

s a

trav

és d

el e

jem

plo

de s

u vi

da y

por

med

io d

e su

s pr

ácti

cas

fam

ilia

res.

Per

o lo

s pa

dres

no

pued

en s

ólos

tran

smit

ir la

rel

igió

n C

atól

ica

Rom

ana;

la c

omun

idad

tam

bién

tien

e m

ucho

que

ver

en

tran

smiti

r la

fe.

No

impo

rta

com

o se

llam

e –

así s

ea:

la

educ

ació

n re

ligi

osa,

la f

orm

ació

n de

la f

e, la

cla

se d

e ca

teci

smo

o cu

alqu

ier

otro

nom

bre

– la

aut

orid

ad d

e en

seña

r de

la ig

lesi

a, lo

que

se

llam

a “m

agis

teri

um,”

cue

nta

con

que

la n

atur

alez

a, l

a m

isió

n, y

los

prin

cipi

os d

e la

cat

eque

sis

sean

igua

les

de u

n lu

gar

al o

tro

para

que

la f

e se

pue

da v

ivir

y s

e pu

eda

tran

smiti

r en

su

tota

lidad

.

Los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

y lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia s

irve

n de

est

a m

aner

a co

mo

una

guía

par

a eq

uipa

r a

pers

onas

y p

arro

quia

s pa

ra q

ue h

agan

que

Je

sucr

isto

sea

con

ocid

o y

amad

o y

para

que

pro

clam

en e

l Eva

ngel

io e

n es

te lu

gar

y en

est

e tie

mpo

. E

stos

Est

ánda

res

de R

elig

ión

reun

en e

n un

luga

r la

s en

seña

nzas

del

mag

iste

rio

y la

s di

rect

ivas

que

trat

an d

e la

cat

eque

sis,

incl

uyen

do E

l C

ate

cism

o d

e la

Ig

lesi

a C

ató

lica

, el D

irec

tori

o G

ener

al

pa

ra l

a

Ca

teq

ues

is, y

el D

irec

tori

o N

aci

on

al

pa

ra l

a C

ate

qu

esis

y ta

mbi

én la

s m

ejor

es p

ráct

icas

del

ens

eñar

y d

e la

s ci

enci

as h

uman

as.

En

part

icul

ar, l

os E

stán

dare

s de

Rel

igió

n se

bas

an e

n la

s se

is ta

reas

fun

dam

enta

les

de la

cat

eque

sis

(con

ocim

ient

o de

la f

e, f

orm

ació

n lit

úrgi

ca, e

duca

ción

mor

al, e

nseñ

ando

a o

rar,

vid

a co

mun

itari

a, e

inic

iaci

ón m

isio

nera

, DG

C #

85-8

6).

Los

pun

tos

de r

efer

enci

a co

rres

pond

en a

l con

ocim

ient

o, h

abil

idad

es y

prá

ctic

as q

ue s

on d

esea

bles

ver

en

un m

adur

o ad

ulto

cat

ólic

o pe

ro a

dapt

ados

a la

s va

rias

fas

es d

e de

sarr

ollo

de

los

niño

s. L

os E

stán

dare

s de

Rel

igió

n y

punt

os d

e re

fere

ncia

, en

conj

unto

con

ot

ras

dire

ctiv

as y

rec

urso

s qu

e se

ofr

ecen

por

med

io d

e lo

s M

inis

teri

os p

ara

la E

duca

ción

y la

For

mac

ión

Cat

ólic

a, p

rove

en u

na g

uía

cons

iste

nte

para

la

educ

ació

n re

ligi

osa

y lo

s pr

oces

os d

e la

for

mac

ión

de la

fe

en la

s pa

rroq

uias

y e

scue

las

cató

lica

s en

la A

rqui

dióc

esis

de

St. P

aul y

Min

neap

olis

.

Com

o na

cier

on lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n:

Dur

ante

el a

ño e

scol

ar 2

004-

05, u

n co

mit

é de

dir

ecto

res

parr

oqui

ales

de

la e

duca

ción

rel

igio

sa, d

irec

tore

s de

esc

uela

s ca

tóli

cas,

y m

iem

bros

del

per

sona

l del

C

EFM

se

reun

ían

para

des

arro

llar

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión.

Su

trab

ajo

cont

ó co

n va

rios

rec

urso

s. D

ocum

ento

s fu

ndam

enta

les

de la

igle

sia

sirv

iero

n co

mo

una

guía

inic

ial p

ara

com

para

r co

n la

s re

alid

ades

de

la v

ida

de la

par

roqu

ia /

escu

ela.

Las

car

tas

past

oral

es d

el A

rzob

ispo

Fly

nn s

obre

la E

vang

eliz

ació

n y

el

Rac

ism

o se

inco

rpor

aron

. Se

com

para

ron

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

desa

rrol

lado

s en

otr

as d

ióce

ses

en e

l paí

s, e

spec

ialm

ente

los

de la

s A

rqui

dióc

esis

de

Mil

wau

kee,

Bal

tim

ore,

St.

Lou

is, y

las

Dió

cesi

s de

Mad

ison

, Gre

en B

ay, S

t. C

loud

, y F

argo

que

gen

eros

amen

te c

ompa

rtie

ron

sus

Est

ánda

res

de R

elig

ión.

T

ambi

én s

e ut

ilizó

el ‘

Prot

ocol

o pa

ra e

valu

ar la

con

form

idad

de

mat

eria

les

del c

atec

ism

o co

n el

Cat

ecis

mo

de la

Igl

esia

Cat

ólic

a.’

Fin

alm

ente

, se

repa

só e

l al

canc

e y

la s

ecue

ncia

de

vari

os p

ubli

cado

res

reli

gios

os. T

ambi

én s

e co

nsul

tó c

on o

tras

ofi

cina

s de

la A

rqui

dióc

esis

, esp

ecia

lmen

te e

l Cen

tro

de L

itúr

gia

(Wor

ship

Cen

ter)

.

pági

na 7

Com

o so

n es

crito

s lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n:

El m

arco

de

refe

renc

ia b

ásic

o de

los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

cons

iste

en

las

seis

tare

as d

e la

cat

eque

sis:

el c

onoc

imie

nto

de la

fe,

la f

orm

ació

n li

túrg

ica,

la

educ

ació

n m

oral

, el e

nseñ

ar a

ora

r, la

vid

a co

mun

itar

ia, y

la in

icia

ción

mis

ione

ra.

Baj

o ca

da u

no d

e la

s se

is ta

reas

hay

sub

títul

os q

ue d

escr

iben

los

vari

os

está

ndar

es d

entr

o de

dic

ha ta

rea.

Lue

go s

e en

cuen

tra

una

list

a de

pun

tos

de r

efer

enci

a pa

ra c

ada

está

ndar

. D

ada

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ompl

ejid

ad y

el t

amañ

o de

nue

stra

s pa

rroq

uias

y e

scue

las,

y la

nec

esid

ad d

e se

r fl

exib

le e

n el

des

arro

llo d

e la

fe,

los

punt

os d

e re

fere

ncia

son

div

idid

os e

n tr

es g

rupo

s po

r gr

ados

esc

olar

es:

K-2

, 3-

5, y

6-8

. T

odav

ía lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia p

ara

los

grad

os d

e 9-

12 (

hig

h s

choo

l) n

o ha

n si

do to

daví

a es

tabl

ecid

os p

orqu

e lo

s ob

ispo

s de

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Est

ados

Uni

dos

está

n es

tudi

ando

act

ualm

ente

los

mat

eria

les

usad

os e

n “h

igh

scho

ols”

cat

ólic

os y

par

roqu

ias

con

una

past

oral

juve

nil p

ara

dete

rmin

ar la

s m

etas

cua

ndo

trab

ajan

do c

on n

iños

de

esta

eda

d. O

bsér

vese

que

el p

ropó

sito

fin

al d

e lo

s E

stán

dare

s de

Rel

igió

n es

lleg

ar a

ser

un

adul

to d

e fe

, no

que

toda

la f

e ca

tóli

ca

esté

ens

eñad

a a

un n

iño

ante

s de

term

inar

el o

ctav

o gr

ado.

Los

pun

tos

de r

efer

enci

a of

rece

n re

sult

ados

gen

eral

es c

on p

oco

deta

lle d

e ev

alua

ción

. C

ada

parr

oqui

a / e

scue

la e

s li

bre

de h

acer

que

con

cuer

den

los

punt

os

de r

efer

enci

a co

n la

s co

stum

bres

y c

ultu

ra lo

cal.

Por

eje

mpl

o, u

no d

e lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia e

xige

n qu

e lo

s ni

ños

sean

cap

aces

de

‘nom

brar

uno

s cu

anto

s ‘h

ombr

es y

muj

eres

san

tos’

qui

enes

viv

iero

n de

spué

s de

l tie

mpo

de

Jesú

s. N

o ha

y ni

ngun

a li

sta

de n

ombr

es e

scog

ida

por

el c

omit

é; m

as b

ien

cada

pa

rroq

uia

/ esc

uela

tien

e qu

e es

coge

r lo

s no

mbr

es d

e lo

s ho

mbr

es y

muj

eres

san

tas

que

corr

espo

nden

a la

cul

tura

loca

l inc

lusi

ve e

l nom

bre

del s

anto

pat

rono

de

la ig

lesi

a / e

scue

la.

Otr

o pu

nto

de r

efer

enci

a ex

ige

que

los

niño

s ‘d

emue

stra

n un

com

port

amie

nto

de r

ever

enci

a en

la ig

lesi

a.’

Cad

a co

mun

idad

de

fe

pued

e de

cidi

r co

mo

será

est

e co

mpo

rtam

ient

o ba

sado

en

las

cost

umbr

es lo

cale

s, s

i es

en la

gen

ufle

xión

, en

hace

r un

a re

vere

ncia

, o e

n el

no

corr

er /

grita

r, u

ot

ra o

pció

n. N

ueva

men

te, c

ada

igle

sia

/ esc

uela

pue

de a

greg

ar o

ada

ptar

seg

ún s

u si

tuac

ión.

Com

o ut

iliz

ar lo

s E

stán

dare

s:

Los

Est

ánda

res

de R

elig

ión

y lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia o

frec

en e

xpec

tati

vas

sobr

e lo

que

se

debe

ens

eñar

en

el lo

s pr

ogra

mas

de

educ

ació

n re

ligi

osa

de c

ada

parr

oqui

a / e

scue

la.

Los

líde

res

pued

en u

tiliz

ar lo

s E

stán

dare

s y

punt

os d

e re

fere

ncia

com

o un

a gu

ía e

n pl

anea

r su

s pr

ogra

mas

de

educ

ació

n re

ligi

osa.

Así

lo

s lí

dere

s y

las

mae

stra

s pu

eden

est

ar s

egur

os q

ue s

e es

tá d

ando

una

for

mac

ión

com

plet

a y

sist

émic

a po

r ut

iliza

r lo

s E

stán

dare

s en

cre

ar s

u pl

an d

e es

tudi

os

para

los

vari

os g

rado

s. L

os p

adre

s, lo

s ca

tequ

ista

s y

las

mae

stra

s pu

eden

util

izar

los

Est

ánda

res

y lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia p

ara

sabe

r la

s ex

pect

ativ

as

apro

piad

as p

ara

los

niño

s en

sus

var

ias

fase

s de

des

arro

llo e

n la

fe.

Los

niñ

os ti

enen

que

exp

erim

enta

r co

mun

idad

es c

ariñ

osas

, litu

rgia

s vi

vas,

y v

er la

fe

vivi

da p

or p

erso

nas

de to

da e

dad.

Los

Est

ánda

res

y lo

s pu

ntos

de

refe

renc

ia h

acen

cla

ro q

ue e

s ne

cesa

rio

que

toda

la c

omun

idad

cum

pla

con

su m

isió

n de

ens

eñar

y a

poya

r a

los

niño

s. E

l per

sona

l del

CE

FM

, los

sac

erdo

tes

y lo

s lí

dere

s de

cat

eque

sis

en la

s pa

rroq

uias

y e

n la

s es

cuel

as c

atól

icas

de

la A

rqui

dióc

esis

trab

ajan

en

conj

unto

par

a ay

udar

a lo

s pa

dres

de

fam

ilia

en

com

part

ir

la f

e co

n su

s hi

jos.

La

met

a pr

imor

dial

es

“que

Jes

ucri

sto

sea

cono

cido

y a

mad

o en

nue

stro

s ti

empo

s.”

Est

os E

stán

dare

s re

pres

enta

n un

esf

uerz

o en

llev

arno

s a

cum

plir

con

est

a m

eta.

Per

sona

l de

los

Min

iste

rios

par

a la

Edu

caci

ón y

For

mac

ión

Cat

ólic

a (C

EFM

) qu

iene

s so

n di

spon

ible

s pa

ra

ayud

ar c

on la

impl

emen

taci

ón:

Kat

ie G

ebha

rd, D

irec

tora

del

Des

arr

oll

o d

e p

rogra

ma

s d

e la

Fo

rma

ción

de

la F

e en

Parr

oqu

ias

y E

scu

ela

s 65

1-29

1-45

27 g

ebha

rdk@

arch

spm

.org

Mar

y K

ane,

Super

inte

nden

te A

sist

ente

de

Esc

uel

as

651

-291

-451

8 k

anem

@ar

chsp

m.o

rg

Lor

i Dah

lhof

f, D

irec

tora

de

la F

orm

aci

ón

de

Líd

era

zgo

en

Cate

qu

esis

en P

arr

oq

uia

s y

Esc

uel

as

651

-291

-451

6 d

ahlh

offl

@ar

chsp

m.o

rg

Shar

on H

orga

n, D

irec

tora

de

la M

isió

n C

ate

qu

étic

a e

n P

arr

oq

uia

s y

Esc

uel

as

651

-290

-164

7 h

orga

ns@

arch

spm

.org

Jane

Hilg

er, D

irec

tora

de

En

tren

am

ien

to C

ate

qu

étic

o p

ara

Líd

eres

65

1-29

0-16

39 h

ilge

rj@

arch

spm

.org

Shar

on T

omli

n, D

irec

tora

de

Ser

vici

os

de

la F

aci

lita

ció

n y

Ad

min

istr

aci

ón

de

la E

du

caci

ón

Rel

igio

sa 6

51-2

90-1

640

tom

lins

@ar

chsp

m.o

rg

pági

na 8

Est

ánda

r U

no

Pro

mo

ver

el c

on

oci

mie

nto

de

la f

e Q

ue lo

s ni

ños

cono

zcan

, com

pren

dan,

y h

agan

suy

as la

s cr

eenc

ias

cató

lica

s. (

CC

C #

26-1

065;

DG

C #

84, 8

5-87

; D

NC

#20

, 25,

41-

43)

A.

Con

ocer

, am

ar y

est

ar e

n re

laci

ón c

on J

esuc

rist

o

Gra

dos

K-2

Rec

onoc

erle

a D

ios

com

o el

Cre

ador

de

todo

Iden

tifi

car

que

Dio

s es

la T

rini

dad:

Un

Dio

s qu

e es

Pad

re, H

ijo, y

Esp

íritu

San

to

Iden

tifi

car

‘la

Vid

a’ c

omo

nues

tro

mej

or r

egal

o de

Dio

s •

Exp

lica

r qu

e cu

ando

rec

ibim

os la

San

ta E

ucar

istí

a no

s ac

orda

mos

de

la v

ida,

mue

rte,

y r

esur

recc

ión

de

Jesú

s y

reci

bim

os s

u C

uerp

o y

San

gre

Rec

onoc

er y

apr

ecia

r la

pre

senc

ia d

e D

ios

en to

da la

cre

ació

n •

Iden

tific

ar q

ue J

esús

es

verd

ader

o D

ios

y ve

rdad

ero

hom

bre

Iden

tifi

car

a lo

s án

gele

s co

mo

men

saje

ros

espe

cial

es d

e D

ios

Gra

dos

3-5

Rec

onoc

er q

ue J

esús

es

la s

eñal

vis

ible

del

am

or d

e D

ios

Sab

er q

ue M

aría

era

la m

adre

de

Jesú

s y

José

su

padr

e ad

opti

vo

Rec

onoc

er q

ue D

ios

a no

s en

vió

a Je

sús

para

ens

eñar

nos

a vi

vir

en a

mor

, en

just

icia

, en

hum

ildad

y e

n or

ació

n

Rec

onoc

er q

ue la

igle

sia

es la

señ

al v

isib

le d

e Je

sús

Iden

tifi

car

y ex

plic

ar q

ue e

l “P

uebl

o de

Dio

s” (

la I

gles

ia)

tiene

la ta

rea

de a

yuda

rse

mut

uam

ente

po

rque

som

os d

iscí

pulo

s de

Jes

ús

Exp

lica

r qu

e el

pro

pósi

to d

e la

vid

a cr

isti

ana

es c

onoc

er, a

mar

, y s

ervi

r a

Dio

s y

lueg

o vi

vir

siem

pre

con

Él e

n el

par

aíso

Rec

onoc

er y

exp

lica

r qu

e el

Esp

írit

u S

anto

vin

o a

los

disc

ípul

os e

n P

ente

cost

és y

que

sig

ue

guiá

ndon

os

Exp

licar

los

vari

os tí

tulo

s de

Jes

ús (

Sace

rdot

e, M

esía

s, M

aest

ro, C

orde

ro d

e D

ios,

Pro

feta

, Hijo

de

Dio

s)

Exp

licar

que

“la

fe”

es

la m

aner

a en

que

res

pond

emos

a D

ios

quie

n se

rev

ela

a no

sotr

os

Hab

lar

sobr

e la

s im

plia

cion

es q

ue ti

ene

en n

uest

ras

vida

s la

cre

enci

a en

Jes

ús

G

rado

s

6-8

pági

na 9

Gra

dos

K-2

Sabe

r qu

e la

Bib

lia e

s un

libr

o es

peci

al q

ue c

onti

ene

la P

alab

ra d

e D

ios

y de

mos

trar

le r

espe

to

Sab

er q

ue le

emos

de

la B

ibli

a du

rant

e la

Euc

aris

tía

(Mis

a)

Sabe

r qu

e lo

s Sa

lmos

rep

rese

ntan

un

libro

del

Ant

iguo

Tes

tam

ento

y q

ue s

e or

an d

uran

te la

Euc

aris

tía

(Mis

a)

Dem

ostr

ar q

ue la

Bib

lia

es d

ivid

ida

en d

os p

arte

s: e

l Ant

iguo

y e

l Nue

vo T

esta

men

to

Dar

eje

mpl

os d

e cu

ento

s B

íblic

os q

ue n

os c

uent

an d

el a

mor

que

tien

e D

ios

para

nos

otro

s

Gra

dos

3-5

Exp

lica

r un

as d

e la

s pa

rábo

las

y co

mo

se r

elac

iona

n a

nues

tras

vid

as

Dem

ostr

ar la

cap

acid

ad d

e en

cont

rar

un p

asaj

e B

íblic

o •

Exp

lica

r qu

e el

Ant

iguo

Tes

tam

ento

es

una

expr

esió

n de

la f

e de

los

Isra

elita

s y

que

el N

uevo

Tes

tam

ento

es

una

expr

esió

n de

la f

e de

los

cris

tian

os c

omo

segu

idor

es d

e C

rist

o •

Sab

er y

pod

er c

onta

r “l

a H

isto

ria

de la

Cre

ació

n” (

Gen

. 1:1

-31)

Gra

dos

6-8

Rec

onoc

er la

list

a de

libr

os d

el A

ntig

uo y

Nue

vo T

esta

men

tos

en e

l índ

ice

de u

na

Bib

lia

cató

lica

Pode

r de

fini

r la

Tra

dici

ón o

ral,

form

as li

tera

rias

, y

los

evan

geli

os s

inóp

tico

s •

Exp

lica

r la

Ali

anza

de

los

Heb

reos

Des

crib

ir e

l mun

do h

istó

rico

y s

ocia

l de

Jesú

s

Rec

onoc

er q

ue la

Sag

rada

Esc

ritu

ra e

s la

man

era

prim

ordi

al e

n qu

e D

ios

se r

evel

a •

Sab

er q

ue la

Esc

ritu

ra e

s la

Pal

abra

insp

irad

a de

Dio

s y

no u

n li

bro

de h

echo

s hi

stór

icos

ni c

ient

ífic

os

Sab

er y

pod

er c

onta

r lo

s si

guie

ntes

cue

ntos

Bíb

lico

s:

“El l

lam

ado

de A

brah

am”

(G

en. 1

2: 1

-8)

“Jos

é en

Egi

pto”

(G

en. 3

7:26

-36)

“M

oisé

s y

el É

xodo

” (E

x. 1

2:1-

14, 3

2-42

) “L

os p

rofe

tas”

(D

avid

y I

saía

s)

“El g

ran

man

dam

ient

o” (

Mat

eo 2

2:34

-40)

“N

acim

ient

o, m

uert

e, y

res

urre

cció

n de

Jes

ús ”

(lo

s

Eva

ngel

ios)

“E

l Hij

o P

ródi

go”

(Luc

as 1

5:11

-31)

“E

l Ser

món

en

el M

onte

(L

as B

iena

vent

uran

zas

– M

ateo

5: 1

– 1

2)

“El P

ente

cost

és”

(Hec

hos

de lo

s A

póst

oles

2: 1

– 1

4)

B

. E

xplo

rar

las

Esc

ritu

ras

com

o oy

ente

s y

acto

res

de la

Pal

abra

pági

na 1

0

Gra

dos

K-2

Res

peta

r qu

e ca

da p

erso

na e

s cr

eada

en

la im

agen

y s

emej

anza

de

Dio

s •

Dem

ostr

ar e

l res

peto

par

a to

da la

cre

ació

n

Gra

dos

3-5

Rec

onoc

er la

s O

bras

de

Mis

eric

ordi

a y

com

o se

viv

en e

n nu

estr

as v

idas

dia

rias

Rec

onoc

er la

s E

nseñ

anza

s S

ocia

les

de la

Igl

esia

Cat

ólic

a •

Sab

er q

ue la

vid

a em

piez

a en

el m

omen

to d

e la

con

cepc

ión

Gra

dos

6-8

Rec

onoc

er la

s O

bras

de

Mis

eric

ordi

a y

sabe

r qu

e si

gnif

ica

cada

uno

Dar

eje

mpl

os d

e có

mo

dem

ostr

amos

res

peto

par

a to

da v

ida

Dar

eje

mpl

os d

e la

Ens

eñan

zas

Soc

iale

s de

la I

gles

ia y

com

o se

rel

acio

nan

a nu

estr

a vi

da

D.

Con

ocer

las

ense

ñanz

as d

e la

Igl

esia

sob

re la

dig

nida

d de

l ser

hum

ano

en s

u do

ctri

na

soci

al, i

nclu

sive

el r

espe

to a

la v

ida

Gra

dos

K-2

Rec

onoc

er e

l Gra

n M

anda

mie

nto

y lo

s D

iez

Man

dam

ient

os

Iden

tifi

car

los

siet

e S

acra

men

tos

Exp

lica

r lo

s S

acra

men

tos

del B

auti

smo,

la E

ucar

istí

a y

la R

econ

cili

ació

n

Gra

dos

3-5

Dec

ir la

s bi

enav

entu

ranz

as y

exp

lica

r co

mo

se r

elac

iona

n a

nues

tras

vid

as

Iden

tifi

car

los

sacr

amen

tos

de I

nici

ació

n, d

e Sa

naci

ón y

de

Serv

icio

y c

omo

se c

eleb

ran

Hac

er u

na li

sta

de la

s F

iest

as q

ue c

orre

spon

den

a lo

s dí

as e

n qu

e es

obl

igat

orio

asi

stir

a la

Mis

a •

Exp

lica

r el

pap

el d

e M

aría

y d

e lo

s S

anto

s en

la v

ida

de la

igle

sia

Sab

er q

ue J

esús

viv

ió, m

urió

, res

ucit

ó y

subi

ó a

los

ciel

os

Dec

ir d

e m

emor

ia lo

s D

iez

Man

dam

ient

os y

el G

ran

man

dam

ient

o; s

aber

don

de s

e en

cuen

tran

en

la

Bib

lia

y co

mo

se r

elac

iona

n a

nues

tras

vid

as

Gra

dos

6-8

Sab

er e

l sig

nifi

cado

del

Cre

do

Exp

lica

r lo

s el

emen

tos

de la

fe

cató

lica

con

teni

dos

en e

l Cre

do

Sab

er q

ue la

sal

vaci

ón e

s un

reg

alo

de D

ios

que

requ

iere

am

bos

una

resp

uest

a de

fe

y bu

enas

obr

as

Sab

er q

ue la

Tri

nida

d es

el m

iste

rio

cent

ral d

e nu

estr

a fe

y la

vid

a cr

istia

na

Nom

brar

las

cara

cter

ísti

cas

de la

igle

sia

Exp

lica

r la

com

unió

n de

los

San

tos

C.

Com

pren

der

las

ense

ñanz

as m

ayor

es d

el c

atol

icis

mo

Al p

rese

ntar

una

cat

eque

sis

cent

rada

en

Cris

to ..

.

así p

rom

ueve

la c

onve

rsió

n a

Jes

ucris

to

DN

C #

25

pági

na 1

1

Gra

dos

K-2

• R

econ

ocer

que

Jes

ús v

ino

a sa

lvar

nos

a to

dos

• N

ombr

ar tr

es p

erso

nas

que

crey

eron

en

Dio

s • N

ombr

ar a

tres

per

sona

s qu

e vi

vier

on e

n el

tiem

po d

e Je

sús

y tr

es q

ue e

stán

viv

as a

ctua

lmen

te

quie

nes

sigu

en la

s en

seña

nzas

de

Jesú

s

Gra

dos

3-5

Com

pren

der

que

Dio

s le

llam

a a

cada

indi

vidu

o a

segu

irlo

y q

ue to

dos

son

salv

ados

por

med

io d

e la

vi

da, m

uert

e, y

res

urre

cció

n de

Jes

ús

Nom

brar

sei

s ho

mbr

es o

muj

eres

san

tos

quie

nes

crey

eron

en

Dio

s y

vivi

eron

ant

es d

e lo

s ti

empo

s de

Je

sús

Nom

brar

a s

eis

pers

onas

san

tas

que

vivi

eron

en

el ti

empo

de

Jesú

s y

tres

que

est

án v

ivas

act

ualm

ente

qu

iene

s si

guen

las

ense

ñanz

as d

e Je

sús

Sabe

r qu

e la

igle

sia

univ

ersa

l con

sist

e de

los

vivo

s y

los

mue

rtos

Rec

orda

r al

go d

e la

his

tori

a de

su

parr

oqui

a

Gra

dos

6-8

Rec

orda

r lo

s ev

ento

s, te

mas

, y

pers

onas

m

ayor

es e

n la

his

tori

a de

la s

alva

ción

: la

C

reac

ión,

Adá

n y

Eva

, Abr

aham

, Moi

sés,

el

Éxo

do, l

a A

lian

za, J

osué

, Dav

id, R

uth,

Is

aías

, los

Pro

feta

s, lo

s R

eino

s, e

l Exi

lio,

D

ébor

a, lo

s E

scri

tore

s de

los

Eva

ngel

ios,

M

aría

, los

Apó

stol

es, P

ablo

, y e

l Mis

teri

o P

asca

l •

Rec

onoc

er la

impo

rtan

cia

del d

iálo

go

ecum

énic

o pa

ra a

vanz

ar la

uni

dad

cris

tian

a •

Val

oriz

ar la

s di

stin

tas

expr

esio

nes

cult

ural

es d

el c

atol

icis

mo

Exp

licar

el “

Rei

no d

e D

ios”

Rec

onoc

er a

lgun

os d

e lo

s ca

mbi

os

impo

rtan

tes

en la

his

tori

a de

la ig

lesi

a de

spué

s de

los

tiem

pos

de J

esús

(po

r ej

empl

o el

Con

cili

o V

atic

ano

II)

Nom

brar

tres

hom

bres

o m

ujer

es s

anto

s qu

e ac

tual

men

te e

stán

viv

os y

qui

enes

sig

uen

las

ense

ñanz

as

de J

esús

Exp

lica

r un

os h

echo

s hi

stór

icos

e im

port

ante

s de

tu p

arro

quia

E.

Apr

ende

r la

riq

ueza

de

la tr

adic

ión

de la

Igl

esia

y c

ompr

ende

r la

his

tori

a de

la I

gles

ia

pági

na 1

2

Gra

dos

K-2

Iden

tifi

car

los

pape

les

de la

fam

ilia,

los

laic

os, e

l diá

cono

, el s

acer

dote

, los

obi

spos

y e

l Pap

a co

mo

líde

res

en n

uest

ra i

gles

ia

Gra

dos

3-5

Exp

lica

r co

mo

se e

scog

e el

Pap

a

Des

crib

ir e

l tra

bajo

de

los

laic

os, l

os r

elig

ioso

s co

n vo

tos,

y lo

s or

dena

dos

Gra

dos

6-8

Iden

tifi

car

que

la p

roce

denc

ia ú

nica

de

la I

gles

ia R

oman

a C

atól

ica

tien

e su

s ra

íces

en

la

com

isió

n de

Ped

ro p

or J

esús

com

o lí

der

de lo

s ap

ósto

les

y co

mo

él q

ue u

nifi

có la

igle

sia

Des

crib

ir e

l tra

bajo

del

mag

iste

rio

de la

igle

sia

(la

auto

rida

d de

ens

eñan

za)

Des

crib

ir la

est

ruct

ura

de la

je

rarq

uía

de la

Igl

esia

C

atól

ica;

la r

elac

ión

del p

asto

r lo

cal a

l obi

spo,

a la

C

onfe

renc

ia d

e O

bisp

os

Cat

ólic

os d

e lo

s E

stad

os

Uni

dos

(US

CC

B)

y a

Rom

a.

Dar

eje

mpl

os d

e la

man

era

en

que

el o

bisp

o ap

rove

cha

de s

u pa

pel p

úbli

co p

ara

prom

over

el

bie

n co

mún

y la

s E

nseñ

anza

s S

ocia

les

de la

Ig

lesi

a C

atól

ica

Exp

licar

la f

unci

ón d

e la

in

fali

bili

dad

Exp

licar

los

voto

s de

la

pobr

eza,

la c

asti

dad

y la

ob

edie

ncia

y c

omo

se v

iven

es

tos

voto

s en

‘un

a vi

da

reli

gios

a de

vot

os’

Des

crib

ir e

l pro

ceso

de

la c

anon

izac

ión

F. A

pren

der

el s

igni

fica

do y

la r

elac

ión

al m

undo

act

ual d

e la

s en

seña

nzas

cor

rien

tes

del

Pap

a, d

el o

bisp

o de

la d

ióce

sis,

de

los

fiel

es d

el V

atic

ano,

y d

e la

Con

fere

ncia

de

Obi

spos

Cat

ólic

os d

e lo

s E

stad

os U

nido

s

pági

na 1

3

Est

anda

r D

os

Educa

ción L

itúrg

ica

Que

los

niño

s co

nozc

an la

s fo

rmas

de

ador

ació

n de

la I

gles

ia p

or m

edio

de

una

part

icip

ació

n pl

ena,

act

iva,

y c

onci

ente

en

la

litu

rgia

(C

CC

#10

66-1

690;

DG

C #

84, 8

5, 8

7, D

NC

#20

, 22-

38)

Gra

dos

K-2

Rec

onoc

er lo

s Sa

ntos

com

o pe

rson

as s

anta

s •

Iden

tifi

car

las

part

es d

e la

igle

sia

(la

fuen

te b

auti

smal

, el a

ltar

, y o

tras

) •

Des

crib

ir q

ue la

gra

cia

es la

vid

a de

Dio

s de

ntro

de

noso

tros

Dar

eje

mpl

os d

e co

mo

se v

ive

una

vida

cri

stia

na

Gra

dos

3-5

Com

pren

der

que

la g

raci

a si

gnif

ica

que

com

part

imos

en

la v

ida

de D

ios

Des

crib

ir la

man

era

en q

ue c

ada

sacr

amen

to c

omie

nza

con

Jesú

s; J

esús

es

el S

acra

men

to o

rigi

nal

Hac

er u

na li

sta

de lo

s S

iete

Sac

ram

ento

s •

Dar

eje

mpl

os d

e co

mo

se v

ive

una

vida

cri

stia

na

Exp

lica

r po

rque

el d

omin

go (

el d

ía d

el S

eñor

) es

el d

ía p

rinc

ipal

en

que

cele

bram

os la

Euc

aris

tía

(Mis

a)

Dem

ostr

ar e

l res

peto

par

a lo

s lu

gare

s y

tiem

pos

sagr

ados

, inc

lusi

ve e

l com

port

amie

nto

corr

ecto

en

la

igle

sia

y co

n lo

s ob

jeto

s re

ligio

sos

cuan

do o

ram

os ju

ntos

Gra

dos

6-8

Des

crib

ir e

l pro

ceso

de

la

cano

niza

ción

Dar

eje

mpl

os d

e se

r te

stig

os d

e la

vi

da, m

uert

e, y

res

urre

cció

n de

Je

sús

Exp

lica

r la

man

era

en q

ue lo

s sa

cram

ento

s no

s da

n fu

erza

par

a se

r te

stig

os a

la v

ida

de J

esús

Com

pren

der

el s

igni

fica

do c

rist

iano

de

la m

uert

e y

la v

ida

mas

all

á y

los

rito

s de

l fun

eral

A.

Com

pren

der,

vivi

r, y

ser

test

igo

al s

ufri

mie

nto,

mue

rte,

y r

esur

recc

ión

de J

esús

que

se

cele

bra

y se

com

unic

a po

r m

edio

de

la v

ida

sacr

amen

tal d

e la

Igl

esia

.

pági

na 1

4

Gra

dos

K-2

Iden

tifi

car

que

Jesú

s no

s di

o lo

s sa

cram

ento

s co

mo

una

man

era

de c

eleb

rar

y ac

orda

rnos

del

am

or d

e D

ios,

y

que

Jesú

s se

nos

hac

e pr

esen

te p

or m

edio

de

ello

s •

Rec

orda

r y

deci

r la

his

tori

a de

la U

ltim

a C

ena

Exp

lica

r el

pro

pósi

to d

el S

acra

men

to d

e la

Rec

onci

liac

ión

y la

s di

stin

tas

man

eras

de

cele

brar

la

Exp

erim

enta

r el

Sac

ram

ento

de

la E

ucar

istí

a co

mo

una

acci

ón d

uran

te la

cua

l dam

os g

raci

as y

ala

banz

as,

reci

bim

os a

Jes

ús, n

os a

cord

amos

de

su v

ida,

mue

rte,

y r

esur

recc

ión,

y e

n qu

e es

tam

os m

anda

dos

a se

r C

rist

os a

los

dem

ás

Ref

lexi

onar

sob

re la

exp

erie

ncia

de

la E

ucar

istía

dom

inic

al (

Mis

a) (

las

cosa

s qu

e ve

ías,

oía

s, o

lías,

sen

tías)

Gra

dos

3-5

Iden

tifi

car

y ex

plic

ar e

l sig

nifi

cado

de

los

Sac

ram

ento

s de

la I

nici

ació

n: e

l Bau

tism

o, la

Con

firm

ació

n, la

E

ucar

istí

a; lo

s S

acra

men

tos

de C

urac

ión:

la

Rec

onci

liac

ión,

la U

nció

n de

los

Enf

erem

os; l

os S

acra

men

tos

de S

ervi

cio:

El M

atri

mon

io, l

a O

rden

ació

n •

Res

umir

el p

or q

ue la

Euc

aris

tía

tien

e un

luga

r es

peci

al e

n la

vid

a de

la ig

lesi

a •

Rec

onoc

er e

l Sac

ram

ento

de

la E

ucar

istí

a co

mo

una

acci

ón d

uran

te la

cua

l dam

os g

raci

as y

ala

banz

as,

reci

bim

os a

Jes

ús ,

nos

acor

dam

os d

e su

vid

a, m

uert

e, y

res

urre

cció

n, y

en

que

esta

mos

man

dado

s a

ser

Cri

stos

a lo

s de

más

Exp

lica

r el

pro

pósi

to d

e lo

s sa

cram

enta

les

Ref

lexi

onar

sob

re la

exp

erie

ncia

de

la E

ucar

istía

dom

inic

al (

la M

isa)

(la

s co

sas

que

veía

s, o

ías,

olía

s, s

entía

s)

Gra

dos

6-8

Iden

tific

ar y

exp

licar

las

seña

s y

sím

bolo

s de

cad

a Sa

cram

ento

y d

escr

ibir

cua

l es

lo q

ue s

e ce

lebr

a co

n ca

da S

acra

men

to

Com

pren

der

las

cual

idad

es y

el p

ropó

sito

de

un

ritu

al

Com

pren

der

que

la E

ucar

istí

a es

el c

entr

o de

la

vida

cri

stia

na

Des

crib

ir la

impo

rtan

cia

de la

Ora

ción

Euc

arís

tica

en

la M

isa

Des

crib

ir la

s re

spon

sabi

lida

des

may

ores

del

sa

cerd

ote

y de

l diá

cono

Exp

lica

r la

impo

rtan

cia

de v

ocac

ión

del m

atri

mon

io

cris

tian

o •

Nom

brar

los

Reg

alos

del

Esp

íritu

San

to

Ref

lexi

onar

sob

re la

exp

erie

ncia

de

la E

ucar

istía

dom

inic

al (

la M

isa)

(l

as c

osas

que

veí

as, o

ías,

olí

as, s

entí

as)

B.

Com

pren

der

la d

octr

ina

de la

igle

sia

sobr

e la

Euc

aris

tía y

los

otro

s sa

cram

ento

s

pági

na 1

5

Gra

dos

K-2

Iden

tifi

car

las

dos

part

es d

e la

Euc

aris

tía

(Mis

a):

La

Lit

urgi

a de

la P

alab

ra y

la L

itur

gia

de la

E

ucar

istía

Mos

trar

la r

ever

enci

a en

la ig

lesi

a •

Rel

acio

nar

a la

vid

a di

aria

las

lect

uras

dom

inic

ales

de

la S

agra

da E

scri

tura

Sab

er lo

s T

iem

pos

Lit

úrgi

cos:

El A

dvie

nto,

la N

avid

ad, l

a C

uare

sma,

la P

ascu

a, y

el T

iem

po

Ord

inar

io

Gra

dos

3-5

Iden

tifi

car

las

dos

part

es d

e la

Euc

aris

tía

(Mis

a) :

La

Lit

urgi

a de

la P

alab

ra y

la L

itur

gia

de la

E

ucar

istía

Nom

brar

, enc

ontr

ar, y

sab

er e

l pro

pósi

to d

e: e

l san

tuar

io, e

l alt

ar, e

l am

bón,

el t

aber

nácu

lo, l

a fu

ente

ba

utis

mal

, la

luz

del s

antu

ario

, la

vela

pas

cual

, el l

ecci

onar

io, e

l eva

ngel

iari

o, la

Vía

Cru

cis,

el c

áliz

, el

cuar

to d

e la

Rec

onci

liac

ión,

la c

apil

la

Exp

lica

r el

sig

nifi

cado

de

los

Tie

mpo

s L

itúr

gico

s: E

l Adv

ient

o, la

Nav

idad

, la

Cua

resm

a, e

l Tri

duo,

la

Pasc

ua, y

el T

iem

po O

rdin

ario

Iden

tifi

car

y ex

plic

ar lo

s dí

as e

spec

iale

s en

que

es

oblig

ator

io a

sist

ir a

la M

isa

Ref

lexi

onar

sob

re la

exp

erie

ncia

de

la E

ucar

istía

dom

inic

al (

Mis

a) (

las

cosa

s qu

e ve

ías,

oía

s, o

lías

, se

ntía

s)

Exp

erim

enta

r un

ser

vici

o de

Pal

abra

/Com

unió

n

Gra

dos

6-8

Exp

lica

r qu

e la

litu

rgia

es

el tr

abaj

o de

la c

omun

idad

cri

stia

na (

la a

sam

blea

)

Apr

ecia

r la

impo

rtan

cia

de lo

s ac

tos

sim

bóli

cos

en e

l rit

ual

Des

crib

ir c

omo

se c

eleb

ra e

l mis

teri

o cr

isti

ano

sobr

e el

cic

lo d

e ti

empo

: el

año

litú

rgic

o, lo

s sí

mbo

los

de c

ada

tiem

po y

col

or

litúr

gico

par

a el

Adv

ient

o, la

Nav

idad

, la

Cua

resm

a, la

Pas

cua,

el

Pen

teco

stés

, y e

l Tie

mpo

Ord

inar

io

Exp

licar

las

regl

as d

e ay

uno

dura

nte

la c

uare

sma

Ref

lexi

onar

sob

re la

exp

erie

ncia

de

la E

ucar

istía

dom

inic

al (

la

Mis

a) y

com

o le

con

ecta

uno

a s

u fa

mil

ia, s

u pa

rroq

uia,

y la

vid

a di

aria

Sab

er la

dif

eren

cia

entr

e la

Euc

aris

tía d

omin

ical

(la

Mis

a) y

un

serv

icio

de

Pala

bra/

Com

unió

n

C.

Adq

uiri

r la

esp

irit

uali

dad,

las

habi

lida

des

y lo

s há

bito

s de

una

par

tici

paci

ón p

lena

, co

ncie

nte,

y a

ctiv

a en

la li

turg

ia

pági

na 1

6

Gra

dos

K-2

Exp

erim

enta

r la

var

ias

cele

brac

ione

s de

ora

ción

e id

entif

icar

el l

íder

Par

tici

par

acti

vam

ente

en

las

vari

as c

eleb

raci

ones

litú

rgic

as (

orar

con

la c

omun

idad

, can

tar,

llev

ar la

of

rend

a)

Iden

tifi

car

el p

apel

de

las

sigu

ient

es p

erso

nas

en la

Cel

ebra

ción

Euc

arís

tica

: el

sac

erdo

te, e

l diá

cono

, el

cor

o, lo

s le

ctor

es, l

a co

mun

idad

(la

Asa

mbl

ea)

Gra

dos

3-5

Exp

licar

los

pape

les

de lo

s va

rios

min

istr

os e

n nu

estr

as c

eleb

raci

ones

litú

rgic

as (

Sac

erdo

te, l

ecto

r,

Min

istr

o E

ucar

ísti

co, m

inis

tros

de

hosp

ital

idad

, y o

tros

) •

Par

tici

par

acti

vam

ente

en

las

vari

as c

eleb

raci

ones

litú

rgic

as (

orar

con

la c

omun

idad

, can

tar,

llev

ar la

of

rend

a, s

er le

ctor

, ser

min

istr

o de

hos

pita

lidad

)

Gra

dos

6-8

Ayu

dar

en p

lane

ar, i

mpl

emen

tar,

par

tici

par

o di

rigi

r va

rias

exp

erie

ncia

s de

ora

ción

Com

pren

der

el p

apel

de

la a

sam

blea

en

las

cele

brac

ione

s li

túrg

icas

Par

tici

par

en v

ario

s m

inis

teri

os li

túrg

icos

E.

Com

pren

der

el tr

abaj

o de

los

laic

os y

el d

e lo

s or

dena

dos

en la

s ce

lebr

acio

nes

litú

rgic

as

Gra

dos

K-2

Iden

tifi

car

que

por

med

io d

el S

acra

men

to d

e B

autis

mo,

nos

con

vert

imos

en

mie

mbr

os d

e la

igle

sia

cató

lica

, som

os c

onsa

grad

os c

on D

ios,

y r

ecib

imos

el r

egal

o de

l Esp

írit

u S

anto

Dar

eje

mpl

os d

e co

mo

nos

resp

etam

os u

no a

l otr

o

Gra

dos

3-5

Exp

licar

que

el B

autis

mo

nos

llam

a a

ser

disc

ípul

os d

e Je

sús

Com

pren

der

que

el b

autiz

o no

s ll

ama

a se

r re

spon

sabl

es y

a c

uida

r lo

s re

galo

s de

Dio

s

Gra

dos

6-8

Rec

onoc

er la

impo

rtan

cia

del S

acra

men

to d

e B

autis

mo

y la

de

nues

tros

vot

os b

auti

smal

es e

n vi

vir

co

mo

disc

ípul

os d

e Je

sucr

isto

y c

omo

mie

mbr

os d

e la

com

unid

ad c

atól

ica

Rel

acio

nar

nues

tros

vot

os b

autis

mal

es a

l Cre

do y

ent

ende

r po

r qu

e se

ora

n en

los

Sac

ram

ento

s de

In

icia

ción

Dem

ostr

ar f

orm

as d

e ev

ange

lizar

Exp

lica

r e

l pro

ceso

de

RIC

A (

Rit

o de

la I

nici

ació

n C

rist

iana

de

Adu

ltos)

D.

Val

oriz

ar la

dig

nida

d y

la r

espo

nsab

ilida

d de

l bau

tism

o cr

istia

no

pági

na 1

7

Gra

dos

K-2

Esc

ucha

r a

una

trad

ucci

ón p

ara

niño

s de

l Sal

mo

23:

El b

uen

past

or

Sab

er q

ue lo

s S

alm

os s

e en

cuen

tran

en

la B

ibli

a •

Dec

ir q

ue lo

s ca

tóli

cos

alab

an a

Dio

s co

n un

a or

ació

n es

peci

al d

e la

mañ

ana

y un

a or

ació

n de

ag

rade

cim

ient

o po

r la

tard

e. L

a ho

ra d

e do

rmir

es

un m

omen

to d

e or

ar, c

onfi

ados

del

cui

dado

de

Dio

s m

ient

ras

dorm

imos

. •

Dem

ostr

ar, e

n el

con

text

o de

la o

raci

ón, l

os g

esto

s qu

e se

usa

n en

la L

itur

gia

de la

Hor

as:

pe

rsig

nars

e, h

acer

una

rev

eren

cia

Gra

dos

3-5

Enc

ontr

ar lo

s S

alm

os e

n la

Bib

lia

Sab

er q

ue lo

s S

alm

os s

e us

an e

n la

Lit

urgi

a de

la H

oras

y e

n la

Euc

aris

tía

(la

Mis

a)

Ora

r pa

saje

s br

eves

de

los

Sal

mos

que

sir

ven

bien

com

o or

ació

n de

la m

añan

a o

de la

tard

e •

Com

pone

r y

orar

inte

rces

ione

s po

r el

mun

do, l

a Ig

lesi

a, y

por

ne

cesi

dade

s pe

rson

ales

Gra

dos

6-8

Rez

ar lo

s C

ánti

cos

de Z

ecar

ías,

Mar

ía, y

Sim

eón

(Mañ

ana,

T

arde

, la

Hor

a de

Dor

mir

) •

Ora

r la

Lit

urgi

a de

la H

oras

dur

ante

los

tiem

pos

litú

rgic

os y

ce

lebr

acio

nes

may

ores

Dir

igir

niñ

os m

as jó

vene

s en

una

Litu

rgia

de

las

Hor

as

F. C

ompr

ende

r y

part

icip

ar e

n la

ora

ción

dia

ria

de la

Igl

esia

, la

Lit

urgi

a de

las

Hor

as, y

ap

rend

er a

ora

r lo

s Sa

lmos

pági

na 1

8

Est

ánda

r T

res

Gra

dos

K-2

Rec

itar

al G

ran

Man

dam

ient

o y

sabe

r qu

e es

uno

de

nues

tras

guí

as p

ara

vivi

r

Gra

dos

3-5

Apl

icar

el G

ran

Man

dam

ient

o a

la v

ida

diar

ia

Gra

dos

6-8

Exp

lica

r la

man

era

en q

ue e

l Gra

n M

anda

mie

nto

nos

guía

en

tom

ar d

ecis

ione

s m

oral

es

Exp

lica

r la

rel

ació

n en

tre

el ‘

Gra

n M

anda

mie

nto’

y la

vol

unta

d pr

opia

A.

Com

pren

der

el ‘

Gra

n M

anda

mie

nto’

de

Jesú

s

La

conv

ersi

ón a

Jes

ucris

to im

plic

a ca

min

ar

en S

us h

uella

s

DG

C #

85

Form

aci

ón M

ora

l Q

ue lo

s ni

ños

reco

nozc

an, c

ompr

enda

n y

expr

esen

que

cad

a pe

rson

a es

tá ll

amad

a co

mo

un d

iscí

pulo

de

Jesú

s a

amar

, pe

rdon

ar y

ser

vir

a ot

ros.

(C

CC

#16

91-2

557-

1065

; DG

C #

84, 8

5, 8

7, D

NC

#20

,41-

45)

pági

na 1

9

Gra

dos

K-2

• R

econ

ocer

que

los

Die

z M

anda

mie

ntos

y la

s B

iena

vent

uran

zas

son

guía

s pa

ra v

ivir

una

vid

a m

oral

• M

ostr

ar r

espe

to a

los

que

tiene

n au

tori

dad

Gra

dos

3-5

• I

dent

ific

ar lo

s D

iez

Man

dam

ient

os y

las

Bie

nave

ntur

anza

s • R

econ

ocer

la m

aner

a en

que

ést

os n

os g

uían

(de

cir

la v

erda

d, r

espe

tar

a lo

s ot

ros,

etc

) • R

econ

ocer

las

Obr

as d

e M

iser

icor

dia

y la

s E

nseñ

anza

s S

ocia

les

de la

Igl

esia

Cat

ólic

a

Gra

dos

6-8

• A

plic

ar l

os D

iez

Man

dam

ient

os, l

as B

iena

vent

uran

zas,

Obr

as d

e M

iser

icor

dia

y la

s E

nseñ

anza

s S

ocia

les

de la

Igl

esia

Cat

ólic

a a

la v

ida

diar

ia

• C

ompr

ende

r qu

e vi

vir

una

vida

mor

al e

s un

pro

ceso

de

conv

ersi

ón d

e to

da la

vid

a • C

ompr

ende

r y

actu

ar s

egún

nor

mas

mor

ales

con

res

peto

al d

iscu

rso

(dec

ir la

ver

dad,

evi

tar

mal

dici

ones

, et

c)

• M

ostr

ar r

espe

to a

los

bien

es d

e ot

ros

y pa

gar

rest

ituc

ión

por

daño

s o

robo

de

los

bien

es d

e ot

ro

B.

Com

pren

der

los

Die

z M

anda

mie

ntos

, las

Bie

nave

ntur

anza

s y

las

ense

ñanz

as m

oral

es d

e la

ig

lesi

a y

vivi

r en

con

form

idad

con

ell

os.

Gra

dos

K-2

• E

sfor

zars

e a

desa

rrol

lar

una

rela

ción

con

Jes

ús

• C

ompr

ende

r qu

e la

s ac

cion

es d

e un

o af

ecta

n ot

ros

• M

ostr

ar r

espe

to a

toda

s co

sas

vivi

ente

s • R

econ

ocer

que

el c

uerp

o es

sag

rado

por

que

cada

per

sona

se

hace

en

la im

agen

de

Dio

s

Gra

dos

3-5

• E

legi

r a

trat

ar a

toda

la g

ente

con

res

peto

com

o ni

ños

de D

ios

• E

xpre

sar

cóm

o ca

da p

erso

na e

s re

spon

sabl

e de

su

vida

y s

us d

ecis

ione

s • D

eter

min

ar la

s m

aner

as e

n qu

e se

tom

an d

ecis

ione

s m

oral

es (

proc

eso

de r

efle

xión

crí

tica

)

Gra

dos

6-8

• E

xhib

ir e

l uso

del

pro

ceso

de

refl

exió

n cr

ítica

en

la v

ida

diar

ia

• E

legi

r a

resp

etar

el c

uerp

o hu

man

o co

mo

un T

empl

o de

l Esp

írit

u S

anto

(la

vir

tud

de p

urez

a)

• A

plic

ar lo

s pr

inci

pios

de

las

ense

ñanz

as m

oral

es c

atól

icas

a la

vid

a di

aria

• M

ostr

ar r

espe

to a

los

bien

es d

e ot

ros

y pa

gar

rest

ituc

ión

por

daño

s o

robo

de

los

bien

es d

e ot

ro

C.

Com

pren

der

la d

igni

dad,

el d

esti

no, l

a li

bert

ad, y

la r

espo

nsab

ilid

ad d

e ca

da p

erso

na

pági

na 2

0

Gra

dos

K-2

• R

econ

ocer

que

una

per

sona

nec

esit

a ti

empo

par

a ca

mbi

ar s

us a

ccio

nes

o ac

titu

des

• A

soci

ar lo

s co

ncep

tos

del p

ecad

o, e

l per

dón

y la

com

pasi

ón d

e D

ios

y la

man

era

en q

ue e

l pec

ado

daña

a

noso

tros

, a o

tros

, y ta

mbi

én n

uest

ra r

elac

ión

con

Dio

s • C

ompr

ende

r el

Sac

ram

ento

de

la R

econ

cili

ació

n y

cóm

o ce

lebr

arlo

• E

xpli

car

la d

ifer

enci

a en

tre

acci

dent

es, e

quiv

ocac

ione

s, e

l ten

er o

pcio

nes

y el

pec

ado

• H

acer

suy

o el

am

or to

tal y

com

pasi

ón d

e D

ios

(el c

uent

o de

l Bue

n P

asto

r)

Gra

dos

3-5

• D

escr

ibir

el u

so d

e la

ref

lexi

ón c

ríti

ca a

l enc

ontr

arse

con

un

prob

lem

a m

oral

• E

xpli

car

los

tipo

s de

pec

ado

(per

sona

l, ve

nial

, mor

tal,

soci

al)

• D

ar e

jem

plos

de

unas

vir

tude

s y

unos

vic

ios

• N

arra

r lo

s cu

ento

s de

la B

ibli

a qu

e m

uest

ran

el p

erdó

n de

Dio

s (e

l Hijo

Pró

digo

, la

Mon

eda

Perd

ida,

el

Cor

dero

Per

dido

) • D

escr

ibir

lo q

ue e

s un

a ex

amin

ació

n de

la c

onci

enci

a

Gra

dos

6-8

• S

aber

las

man

eras

dis

tint

as d

e ce

lebr

ar e

l Sac

ram

ento

de

Rec

onci

liac

ión

• I

nter

pret

ar lo

s cu

ento

s de

la B

ibli

a qu

e m

uest

ran

el p

erdó

n de

Jes

ús

• S

aber

los

prec

epto

s de

la ig

lesi

a • C

ompr

ende

r qu

e se

sup

era

el p

ecad

o co

n la

gra

cia

de D

ios

D.

Com

pren

der

que

es p

ecar

, el s

igni

fica

do d

el p

ecad

o y

el p

oder

de

la g

raci

a de

Dio

s pa

ra

supe

rarl

o

Gra

dos

K-2

• P

ract

icar

for

mas

sen

cilla

s de

la r

efle

xión

gui

ada

com

o un

inst

rum

ento

de

sabe

r to

mar

bue

nas

deci

sion

es

mor

ales

• O

rar

por

la a

yuda

de

Dio

s en

sab

er lo

bue

no d

e lo

mal

o

Gra

dos

3-5

• E

legi

r la

ref

lexi

ón c

rític

a pa

ra e

xam

inar

los

vari

os v

alor

es y

com

port

amie

ntos

pro

moc

iona

dos

por

la

soci

edad

y p

or lo

s m

edio

s de

com

unic

ació

n • D

escr

ibir

el p

apel

de

la ig

lesi

a en

sab

er lo

bue

no d

e lo

mal

o

Gra

dos

6-8

• A

dopt

ar e

l uso

de

la S

agra

da E

scri

tura

, doc

trin

a y

las

ense

ñanz

as d

e la

igle

sia

en to

mar

dec

isio

nes

mor

ales

• D

isti

ngui

r en

tre

obje

to, i

nten

ción

y c

ircu

nsta

ncia

s co

mo

oríg

enes

de

la m

oral

idad

de

acto

s hu

man

os

• R

econ

ocer

que

cad

a pe

rson

a de

be d

esar

roll

ar u

na c

onci

enci

a bi

en f

orm

ada

y vi

vir

en c

onfo

rmid

ad c

on

ella

• M

ostr

ar d

eseo

s co

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DN

C #

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