Órgano de prensa de CorrienteRoja / CorrentRoig Especial Educación Octubre 20111

Si ellos ganan ganamos tod@s

Las huelgas y movilizaciones de la enseñanza pública han

estallado en 10 comunidades autónomas a la vuelta del verano como consecuencia de los recortes que se han encontrado. En Castilla la Mancha despiden a 1000 profesores, en Madrid son 3000 los interinos que no verán

renovar su contrato, a los que se suman los 2500 del año pasado, en Galiza pueden perderse otros mil puestos de trabajo con el aumento de 4 horas lectivas que les impone la Xunta a los profesores… Estos recortes son los mismos que otros gobiernos europeos están llevando a cabo,

Berlusconi en Italia y ahora, en estos mismos días, Sarkozy en Francia que quiere despedir a 16.000 profesores.

El aumento de horas lectivas, que no de la jornada laboral, que sigue siendo de 37,5 horas y no de 18 como afirmó Esperanza

Aguirre para desprestigiar a los profesores, tiene consecuencias directas en la calidad de la enseñanza en los centros públicos. Los institutos se han encontrado con que empiezan el curso con 8, 10 ó 12 profesores menos que el año pasado. Además se ha aumentado el

número de alumnos por aula. Esto da lugar a que van a faltar profesores para que se puedan hacer desdobles (repartir a los alumnos en grupos más pequeños en ciertas materias), para que atiendan las bibliotecas, o algo tan necesario como tener que limitar o suprimir las excursiones

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La lucha de la enseñanza es un problema de tod@s

ESPECIAL EDUCACIÓN 2 OCTUBRE 2011

y salidas de alumnos a museos, etc. por falta de personal para atender al resto de los alumnos. Estos recortes sangrantes en la enseñanza secundaria se suman a los que ya se hicieron en educación infantil, los que sufre la primaria y la enseñanza universitaria. Es todo un proceso de privatización de la educación: deteriorar la enseñanza pública y fomentar la privada.

Estos recortes que están afectando a la calidad de la educación se hacen en la enseñanza pública, a la que van los hijos de los trabajadores y sectores populares.

No está afectando solo a las comunidades autónomas gobernadas por el PP, aunque estas se llevan la palma, ahí tenemos al PSN (PSOE de Navarra) que es parte del gobierno foral, haciendo los mismos recortes. Además éstos no son una exclusiva de las Comunidades Autónomas, vienen desde el gobierno del PSOE, que es el que además lleva años fomentando la privatización de la enseñanza y de otros servicios públicos como la sanidad.

Los recortes y la deuda

Con la excusa de la crisis, tanto el PSOE como el PP están haciendo el discurso de que los

recortes son necesarios, aunque ahora desde el gobierno digan que estos no deberían hacerse en sanidad y educación. En realidad los gobiernos autonómicos y central lo que están haciendo es definir en que se quieren gastar el dinero. Nos lo han dejado claro con la reforma constitucional: lo primero será pagar la Deuda

pública, aunque eso signifique que no haya dinero para salud, educación, empleo y pensiones. Esta deuda se ha generado por los años de especulación, de reducción de impuestos a los ricos, entrega de patrimonio público a precio de ganga a los empresarios y sobre todo por el rescate al sistema financiero y a las multinacionales al inicio de la crisis en el 2008. Ese dinero se entregó a intereses del 1 ó 1,5%,

y para financiarlo el Estado se endeuda pidiendo préstamos o subastando deuda pública a esos mismos bancos a intereses 5 o 6 veces más altos. Es un atraco delante de nuestros ojos y encima nos dicen que esa deuda hay que pagarla. Pero no es nuestra deuda, no la generamos nosotros, si se paga va a

engordar más a los mismos de siempre y no va a servir para salir de la crisis sino todo lo contrario (ahí está Grecia pagándolo todo, vendiendo todas las empresas del Estado, dejando de pagar salarios y pensiones, despidiendo trabajadores públicos, y con el resultado de que cada vez la crisis es mayor porque el dinero del “rescate” va directamente a las arcas de los bancos que les hacen los préstamos). Por eso,

como en las manifestaciones del 15M, debemos dejarles muy claro que ¡Esta deuda no la pagamos!

Unir y extender las movilizaciones

En la lucha de la Enseñanza Pública, como en la de la

Sanidad, no estamos jugando mucho, si consiguen hacer pasar los recortes, estos solo serán los primeros de una cadena que nos llevará a la privatización de los servicios públicos, donde la educación y la salud de calidad serán un privilegio para unos pocos. Si pasan estos recortes estaremos viendo como miles de profesores (ahora los interinos) en todo el estado van a ir a engrosar las filas del paro. Para

ganar esta batalla es necesario unificar todas las luchas en defensa de lo público, que esa lucha sea definida desde las asambleas de profesores y profesoras, de estudiantes, padres y madres de alumnos. Es un absurdo que se separe a la infantil y la primaria de la lucha de la enseñanza secundaria, esta es una lucha de toda la comunidad educativa. Hay que exigir a las centrales sindicales mayoritarias que respeten la voluntad de los trabajadores, que no negocien ningún recorte ni despido. Los enseñantes y estudiantes tendrán que extender su coordinación, eligiendo a sus representantes directamente.

Esperar a las elecciones no es ninguna solución, el gobierno que entre (el PP) va a continuar y a profundizar las medidas que está haciendo Zapatero y apoyando las que están tomando las comunidades autónomas. Por eso tenemos que hacer todo lo posible para que se entienda que este es un ataque a los trabajadores y sectores populares, que es necesario que las movilizaciones sean cada día mayores para que podamos confluir en una Huelga General que eche abajo los planes de ajuste a los que nos condenan, para que haya un plan de rescate de los trabajadores y no de rescate a los causantes de la crisis.

Si ellos ganan, ganamos tod@s viene de portada

Entre 110 y 160 mil personas participaron de las

manifestaciones en Francia. El gobierno de Sarkozy elimina 16.000 profesores este año y quiere despedir a 14.000 más para el próximo curso. Desde el 2007 Sarkozy ha eliminado 80.000 puestos de trabajo en la enseñanza. La movilización a unificado a la enseñanza pública y a la privada (que representa el 20% frente al 33% que tiene en el Estado Español), pues los recortes de profesores, en esta ocasión, también han incluido a la privada (que como aquí vive también de las subvenciones del Estado que paga a los profesores).

El ataque a los servicios públicos se ha acelerado en toda Europa (y en el resto del mundo) desde el inicio de la crisis económica. Ya venía de antes, pues el objetivo que tienen es

que tanto la Educación como la Salud dejen de ser un servicio público para que se conviertan en un negocio que de pingües beneficios a los capitalistas.

Las medidas que la Unión Europea (UE), encabezada por Alemania y Francia, son recortar los gastos del Estado en servicios públicos a la vez que fomentan la privatización de estos para garantizar los pagos de la deuda a las entidades financieras. Grecia está prácticamente en la bancarrota y le sigue de cerca Portugal. Pero las medidas en Francia, como las anteriores de Berlusconi en Italia, nos demuestran que el ataque es al conjunto de los trabajadores y sectores populares europeos. Por ello se hace más necesaria que nunca una lucha unificada contra estas políticas burguesas de los gobiernos, que van contra

los servicios p ú b l i c o s esenc ia les , que buscan e x p l o t a r cada vez más a los trabajadores y que llevan apare jadas más miseria, de sempleo y crisis para los de abajo.

El próximo 15 de Octubre está convocada a nivel

internacional una jornada de lucha por el cambio global. En la mayoría de las capitales (y otras ciudades)

europeas, latinoamericanas y hasta en EEUU, se celebrarán movilizaciones. Esta es una buena oportunidad para que todos

los sectores de trabajadores y estudiantes salgamos a la calle en una gran manifestación unitaria e internacional.

Grandes movilizaciones en defensa de la enseñanza en FranciaUnámonos todos el 15 de Octubre

3 OCTUBRE 2011

ESPECIAL EDUCACIÓN

Página roja: Los sindicatos mayoritarios no convocaron a la educación primaria a las jornadas de huelga de septiembre. ¿Crees que fue correcta esta postura?

Diego: El problema de los recortes en la enseñanza que nos hemos encontrado al final del verano en Madrid ha afectado radicalmente a la etapa de secundaria, pero los recortes los estamos sufriendo en todas las etapas de la educación pública desde hace varios años. En años anteriores el recorte brusco se realizó en infantil, y a nosotros en primaria viene siendo gradual año tras año. El problema no es exclusivo de una etapa educativa. Nuestros niños no son objetos anclados a una etapa. Son personas que atraviesan una enseñanza, empiezan en infantil, siguen en primaria y después van a secundaria, etc. Es un problema de toda la educación pública.

Esperanza Aguirre no miente cuando dice que no está haciendo recortes en la educación, porque solo recorta en educación pública… para darselo inmediatamente a la educación privada. Este año no hay dinero para hacer ni siquiera los arreglos de mantenimiento en los colegios. Mientras manda al paro a 3.000 profesores interinos para ahorrarse 80 millones de euros, entrega 90 millones por la vía de la desgravación fiscal a las familias que matriculan a sus hijos en la privada1. Los recortes en educación pública no se están haciendo por necesidad sino bajo un plan ideológico que se acelera con la excusa de la crisis.

Por eso debería haber sido convocada toda la enseñanza pública. Afortunadamente algunos sindicatos minoritarios (CGT, CNT y SO) convocaron también a primaria para dar cobertura legal a los que queríamos sumarnos a la huelga. Aún así, se dio en medio de una gran confusión tras la manipulación de la información por los medios de comunicación y por parte de la administración, que en la zona sur, estuvo negando hasta la tarde del día anterior la legalidad de la convocatoria a huelga a los centros de primaria e infantil. A pesar de todo el lio, casi una veintena de colegios se sumo a la huelga en la comunidad de Madrid.

Página Roja: La convocatoria de huelga se produjo tras una gran asamblea de profesores y multitud de asambleas en la inmensa mayoría de institutos. ¿hay confianza en las cúpulas sindicales?

Diego: No, de hecho si ha habido huelga y se han seguido convocando paros ha sido por la presión de la base. Los profesores les hemos obligado a los mayoritarios a convocarla. En nuestra zona por ejemplo el 70% se posicionó por la huelga indefinida desde el día 14. Pero los sindicatos mayoritarios parecen estar interesados en alargar esto hasta las elecciones. Este, intuímos, debe ser el

motivo de que no convoquen a todas las etapas y que diluyan las movilizaciones. El profesorado quiere ser contundente ya, para que se den marcha atrás a los recortes inmediatamente y se reanude un servicio público necesario.

Tal es la desconfianza hacia los sindicatos mayoritarios que una de las exigencias unanime en las asambleas es que la mesa de negociación sea mixta, o sea, que no estén solo los representantes sindicales sino también los profesores desde la base. No queremos que ellos se encierren tras una puerta para que acaben aceptando cualquier cosa o negociando solo el tema del recorte en su número de liberados.

También hay que decir que los recortes en Madrid los está llevando a cabo el PP pero desde el gobierno del PSOE también se está apoyando a la

enseñanza privada frente a la pública. Subvencionando con dinero público fundaciones privadas con intereses en el sector educativo. Un ejemplo es lo que ha hecho Angel Gabilondo, el ministro de Educación: firmó un convenio, que ya nos ha costado 49 mill., de apoyo a la fundación privada Empieza por Educar, cuyos patronos son Ana P. Botín (hija del presidente del Banco Santander) presidenta de Banesto y otros cuantos financieros y empresarios dirigentes de multinacionales como Microsoft y CocaCola en nuestro país. Esta entidad ha introducido ya a sus estudiantes líderes universitarios a impartir clases en institutos públicos como mano de obra barata, no cualificada e ideologizada para cubrir las necesidades surgidas de los recortes y despidos de los profesores interinos del año pasado a los que se suman los de este año.

Página Roja:las manifestaciones han demostrado que hay un gran apoyo a la huelga de la enseñanza, a las manifestaciones han acudido profesores, alumnos y padres y madres de estudiantes. ¿si esto es así, cómo crees que se puede ganar esta lucha?

Diego: Es cierto el apoyo es general, eso lo hemos visto en las manifestaciones y desde nuestro entorno con el apoyo que hemos tenido de las familias en este cole. Creo que lo más importante es que llegue la información a todos, que se sepa porque se está dando esta huelga. Desde los medios de comunicación y los distintos gobiernos están manipulando la información. Es necesario que hagamos redes entre todos los miembros de la comunidad educativa, desde abajo para que sea cada día más masivo y sólido el apoyo. Tenemos que ponernos en contacto todos los centros, hacer asambleas con los padres y madres, para que se involucre toda la comunidad educativa de la educación pública. Hacernos visibles y crear espacios de información directa.

Los de primaria también están en la luchaEntrevista a Diego, maestro de Primaria del CEIP Carlos Cano

Recortes en la ESO, bachillerato y FP pública >Eliminación de profesores que obligará al cierre de bibliotecas, reducir las vigilancias en los patios, reducir la oferta de asignaturas, falta de orientadores y eliminación grupos de desdoble

>Profesores que impartirán materias distintas a las de su especialidad

>Masificación de alumnos en las aulas dificultando el trabajo a realizar y la atención más personalizada (aumento de ratios)

>Reducción de la atención a alumnos con problemas de aprendizaje

>Eliminación de ciclos de FP

>Eliminación de recursos en la formación de docentes.

>Falta de recursos para el mantenimiento de las instalaciones.

>Supresión de unidades

>Eliminación de la tutoría lectiva

>Recorte que supone un “ahorro” de 80 millones de euros en Madrid

Financiación y subvención de lo privado con dinero público

>Cesiones gratuitas de suelo y edificios públicos para construir centros privados sostenidos con dinero público. Incluidas entidades religiosas ultracatólicas como Comunión y Liberación

>Cesión y acondicionamiento de colegios públicos para acoger la visita del Papa. >Desgravación de 900 € por hijo en la declaración de la renta si van a la privada y ganan menos de 30.000 € por unidad familiar en Madrid, y ya lo piden también en Valencia. En Madrid se calcula este traspaso a la privada en 90 millones de €

>Pago del profesorado de la privada con dinero público. El profesorado de la enseñanza privada, al estar contratado, es un enseñante precario que siempre tiene amenazado su puesto de trabajo.

>Financiación de empresas o fundaciones privadas, como Empieza por Educar (del banco de Santander) con 49 millones de €, para introducir docentes de empresas privadas en la enseñanza pública.

>Plan de privilegiar la construcción de centros privados en barriadas obreras o de nueva construcción (Lucía Figar, consejera de Educación en Madrid)

ESPECIAL EDUCACIÓN 4 OCTUBRE 2011

En las movilizaciones en defensa de la enseñanza pública, es de

destacar, que han participado activamente muchísimos estu-diantes. Éstos han despuntado por su combatividad en muchos casos, como el encierro en el Juan de la Cierva o el Ramiro de Maeztu que han sido bastante sonados. Pero en estos primeros días también hemos visto que la participación del alumnado ha sido bastante dispersa: muchos salen y gritan con todas sus fuer-zas para defender lo público, pero no han tenido espacios de lucha. Por ello, ante esta situ-ación y ahora más que nunca, es necesario que los estudiantes se organicen democráticamente; que dentro de cada centro y entre todos los centros decidan como continuar la lucha, de forma co-ordinada y mediante asambleas o con votaciones en las clases. Lo importante es que el estudi-antado se involucre y no permita que decidan por él: Los que están ya sintiendo las consecuencias de los recortes en la enseñanza pública son los estudiantes y van a tener que contar con nosotros.

Tarea esencial, en un momento decisivo para la educación públi-ca madrileña, es la necesidad de una coordinación seria y contun-dente de los estudiantes, con rep-resentantes o portavoces de cada centro, que plantee una postura fuerte y la unidad con los profe-sores y todos los trabajadores de la enseñanza, para defender la educación pública, una conquista de los trabajadores, que no para de ser atacada. Por eso tenemos que llamar a que se sumen todos los trabajadores a apoyar esta lu-cha, que es la de todos: ¡Obreros y estudiantes, unidos y adelante!

Es necesario continuar en ese camino, aumentando el nivel de presión, calentando el ambiente y participando en las movilizacio-nes unitarias con los profesores. Sobre todo, es necesario ver cómo de aquí al próximo 15 de Octubre, jornada internacional de lucha, conseguimos sumar fuerza y tensarla para que ese día se haga notar que la lucha contra la privatización de la enseñanza secundaria está presente.

Los estudiantes en la luchaOpinan los estudiantes

Página Roja: ¿Cómo se han dado las movilizaciones en el Instituto?

Alex (Juan de la Cierva): Las movilizaciones en el Instituto han sido abundantes, tanto como ‘’paseos’’ por el Madrid Río, pequeñas manifestaciones del instituto, encierros en el instituto y acampadas en la puerta, batukadas y siempre organizando y avisando mediante distintas redes sociales de la Asociación de Estudiantes del centro a todos los alumnos. Los profesores nos han apoyado en todo lo posible y siempre que estaba convocada alguna huelga, o manifestación relacionada al tema, todos nos jun-tábamos en el centro para ir juntos hacia allá, con nuestras propias pancartas y dando una opinión unificada del centro: la repulsión hacia la situación en la que nos encontramos.

PR: ¿Y la participación de los estudiantes de vuestro instituto en el movimiento en contra de los re-cortes en la enseñanza pública?

Alex: Total, jamás vi a mi Instituto tan unido como ahora, somos una piña unida por la misma causa. Intentamos informar lo máximo posible a los alumnos más pequeños, paseándonos por las clases y divulgando todas las asambleas y eventos que organizaba el centro. Los chavales han sabido reaccio-nar, y todos juntos hemos estado y estamos recopilando ideas conjuntas para que la lucha no pare y se nos oiga alto y claro.

Zulima, del Instituto Doctor Marañon ha añadido: En nuestra zona (Alcalá de Henares) ha sido también bastante eficaz, en unos institutos más que en otros, pero la mayoría de los alumnos a partir de 4 de eso han acudido junto a sus profesores con carteles en protesta a estos recortes, que nos están afectando y principal-mente a los estudiantes, que nos vemos afectados por la falta de muchos de esos recursos que antes teníamos. PR: ¿Cómo crees que tiene que ser el contacto entre los estudiantes?

Marina del Instituto Cervantes: Lo primero es intentar hablar con todo el mundo que creas que pueda estar interesado y tenga ganas, para después ir hablando con el resto de es-tudiantes más cercanos a nosotros y así ir haciendo una difusión cada vez mayor, siem-pre contando con la importante ayuda de los profesores, que dedican parte de sus clases a hablar de lo que está sucediendo, facilitando así el contacto entre los estudiantes. PR: ¿ Cómo crees que tiene que continuar la lucha?

Marina: Considero que lo principal es seguir ganando fuerza, para poder seguir haciendo manifesta-ciones multitudinarias, haciendo el esfuerzo cada uno, de informar a toda la gente que tenemos alred-edor, concienciándoles de lo que esto supone para nuestro futuro, que si no luchamos por cambiar el presente el futuro nos cambiará a nosotros, es decir, lo fundamental es estar unidos y hacer una buena difusión de todas las manifestaciones, asambleas, huelgas, etc. y sobre todo concienciar de que se debe luchar y tenemos derecho a exigir algo tan fundamental como es la educación pública.

Adrián

Después de dos días de huelga, de paros parciales y mani-

festaciones en la enseñanza pri-maria y secundaria en Galiza, la CIG (Confederación Intersindical Galega) anuncia nuevas movili-zaciones si el Conselleiro de Edu-cación no cambia la política de recortes.

El recorte total para el 2011 supone a 2.384 millones de eu-ros, bajo el supuesto criterio de la Xunta de “hacer más con menos”. Asimismo el presupuesto para las universidades se reduce en 10 millones de Euros. Mientras, el Valedor do Pobo (Defensor del

Pueblo) tramitó 343 expedientes en materia de educación, y señala que la Educación es la principal cuestión que preocupa a los gal-legos y gallegas.

En este marco de recortes, la Xunta sustituye el sistema de préstamo de libros de texto, por uno de ayudas a las rentas más bajas ahorrándose 4.3 millones, además de reducir las ayudas a las editoriales para libros en gal-lego a la mitad.

Pero no solo en el terreno di-recto de la educación se están produciendo ataques, las restric-

ciones al transporte escolar po-nen en peligro la continuidad de las escuelas rurales y supone la masificación de las urbanas, y en los comedores escolares estos re-cortes suponen el 38% respecto al año 2009.

Toda esta política de supuesta austeridad da a lugar a que las oposiciones no van a cubrir las vacantes por jubilación ni las ba-jas de menos de 15 días.

Este empeoramiento sistemáti-co y planificado de la educación publica esta al servicio del desvío hacia la concertada y la privada,

que benefician de una manera especial los centros ligados a la iglesia.

Es poco probable que la Con-selleria modifique las políticas de austeridad para la pública, pues-to que hacen parte de un amplio plan de conjunto en la Union Eu-ropea. Para enfrentarlo, y a partir del apoyo a las movilizaciones del profesorado, se hace imprescind-ible que se unan todos los secto-res de la comunidad escolar, des-de los alumnos hasta los padres y madres, en defensa de la edu-cación publica, de calidad y laica.

La victoria frente a los planes de la Xunta pasa por la convoca-toria de asambleas de profesores y profesoras, la organización de coordinadoras de centros, donde se decidan las movilizaciones a desarrollar.

Las asambleas populares de los barrios pueden organizar, como se hizo en A Coruña desde la Rede de Asembleas Populares, actos de solidaridad con la lucha del profesorado, llamando a ex-presar y autoorganizar su “indig-nación” frente a las políticas de la Xunta.

La huelga en Galicia

Contra los recortes, la lucha continúaCorresponsal