COLEGIO MAURICE AND NATALY SCHOOL UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

CUADRO SINÓPTICO DE PLANIFICACIÓN SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación NIVEL. 6° Básico.

1ER. SEMESTRE:UNIDAD DE APRENDIZAJE

(SEMANAS/HORAS)RED DE CONTENIDOS

(CONTENIDOS-SUBCONTENIDOS)OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:Más allá de la magia

Género Narrativoo Elementos narrativoso Trama y temao Estructura interna

El artículo informativoo características

Los conectores gramaticales El verbo modo impersonal

2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural4. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión14. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.22. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores.27. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:La vida es una aventura

Género narrativoo La novelao Estructura: personajes , diálogo, lugar y

época Pronombres personales y exclamativos Verbos irregulares: haber, tener e ir

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.

6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.30. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.31. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3:Palabras que abren mundos

Género líricoo Estructurao Figuras literariaso Construcciones poéticas

El artículo informativo El discurso y la entrevista

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.30. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.31. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4:Poesía y naturaleza

Género líricoo Figuras literariaso Rimas o Temple de ánimo

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural

o Objeto lírico Textos informativos Articulo informativo

5. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.17. Planificar sus textos:• estableciendo propósito y destinatario18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. 24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

2DO. SEMESTRE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE(SEMANAS/HORAS)

RED DE CONTENIDOS(CONTENIDOS-SUBCONTENIDOS)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE 5:Relatos extraordinarios

Género narrativoo Mitos y leyendao Tiempoo Espacio

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural

Textos publicitaros Escritura creativa Uso de la coma Expresión oral

4. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. 25. Evaluar críticamente mensajes publicitarios:• identificando al emisor22. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores.31. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 6:Historia para contar

Género dramáticoo Elementos de una obra de teatro

Elementos paraverbales Comunicación no verbal Prefijo y sufijos

o Raíces grecolatinas

3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural4. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión16. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.22. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores.24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,

testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.25. Evaluar críticamente mensajes publicitarios.26. Apreciar obras de teatro, películas o representaciones.27. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.31. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 7:Mundos diversos

Textos no literarioso Textos informativoso La crónica

Resúmenes no lingüísticoso Mapa conceptualo Mapa mentalo El resumen

6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora7. Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.11. Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros, prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.17. Planificar sus textos:• estableciendo propósito y destinatario• generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación• organizando las ideas que compondrán su escrito18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.27. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:• manteniendo el foco en un tema.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 8:Una mirada a la cultura

Textos literarios y no literarioso La noticiao El reportajeo La entrevistao Infografía

Elaboración de mapas conceptuales

6. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora7. Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.8. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.11. Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros, prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.11. Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros, prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.17. Planificar sus textos:• estableciendo propósito y destinatario• generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación• organizando las ideas que compondrán su escrito18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.27. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:• manteniendo el foco en un tema.29. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés.