Pam (2013 2015)

COMPONENTES OBJETIVOS ESTRATEGICOS UBICACIÓN

GEOGRAFICA METAS INDICADORES ACCIONES TAREAS

RESPONSABLES DE LA TAREA

RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE TERMINACIÓN

AC

OM

PA

ÑA

MIE

NTO

A L

A E

E EN

LA

GES

TIÓ

N E

SCO

LAR

Velar porque los EE analicen y usen los resultados de las evaluaciones de

estudiantes tanto internas como externas con el fin de generar estrategias

enfocadas al mejoramiento continuo de la calidad

educativa.

URBANO - RURAL

Realizar seguimiento y acompañamiento a la

definición e implementación del

sistema institucional de evaluación - SIE en los

EE del municipio de Palmira para lograr su consolidación durante

el 2013

No de EE acompañados en la implementación

del SIE/ No de EE seleccionados *100

1.Revisar lineamientos y normatividad que rigen el proceso de

evaluación de estudiantes.

2.Definir y apoyar estrategias para el

proceso de evaluación estudiantil.

3.Hacer el seguimiento a la aplicación de

pruebas externas y socializar los resultados.

1.Analisis de decretos, resoluciones, directivas y guías metodológicas del MEN en reuniones del

equipo de calidad. 2.Elaboracion del plan de

acción para apoyar la aplicación de las pruebas

saber en las EE del municipio de Palmira

Líder calidad - equipo de profesionales - equipo de evaluación y promoción

de las EE

Tecnológicos: video beam, computador,

cámaras digitales; Ruta de seguimiento del SIE de las EE en el portal

de Colombia aprende. Humanos:

profesionales del MEN e ICFES.

Financieros: definidos en el POAI para

mejoramiento de la calidad educativa

Enero 1 de 2012

Diciembre 31 de 2015

2. - EE del sector urbano y rural de bajo

logro acompañadas ajusten y mejoren el SIE

haciendo uso de las pruebas saber

4.Realizar el seguimiento a las EE del municipio de Palmira en

la definición e implementación del SIE. 5.Analizar resultados de las evaluaciones de los

estudiantes por cada EE socializar los resultados

incentivando a las mejores EE en pruebas

externas

3.visitas de AT y circulares orientadoras para que las EE analicen los resultados de las pruebas y las usen

en el PMI. 4.Organizacion de eventos

para distinguir y hacer reconocimiento a EE que se ubican en niveles muy

superiores en pruebas externas

Elaborado por: MARYCELA GUTIERREZ

SECRETARIA DE EDUCACION DEL MUNICIPIO DE PALMIRA

PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION

PAM 2013 - 2015



PAM 2013 - 2015

COMPONENTES OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS UBICACIÓN

GEOGRÁFICA METAS INDICADORES ACCIONES TAREAS


RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE

TERMINACIÓN

AC

OM

PÑ

AM

IEN

TO A

EE

EN L

A G

ESTI

ÓN

ESC

OLA

R

Garantizar que las EE oficiales apliquen las

evaluaciones de desempeño anual de docentes y directivos docentes que se rigen

por el decreto ley 1278 /2002, la normatividad

vigente y las orientaciones del MEN.

URBANO - RURAL

Realizar seguimiento y acompañamiento en la

aplicación de la evaluación docente y directivo docentes en las internas y externas

EE del municipio de Palmira para lograr su consolidación durante

el 2013

Porcentaje de EE que entregan la

evaluación a tiempo de directivos

docentes y docentes

1.Revisar lineamientos y normatividad que rigen el proceso de

evaluación de docentes y directivos

docentes. 2.Definir y apoyar estrategias para el

proceso de evaluación docente y directivo

docentes. 3. Consolidar

resultados de las evaluación de

desempeño a nivel territorial

Realizar reuniones con rectores, definición del

manejo de los protocolos para la consolidación de la información de la

evaluación de desempeño y periodo

de prueba

Líder calidad - equipo de profesionales - Rectores,

directores de EE y evaluadores de la SEM


cámaras digitales; Ruta de seguimiento del SIE de

las EE en el portal de Colombia aprende.

Humanos: profesionales del MEN e ICFES



Enero 1 de 2012


Promover y gestionar el desarrollo de la ruta de

mejoramiento institucional en los EE

Realizar el acompañamiento en la ruta de mejoramiento institucional y correcto

uso de los lineamientos y

normatividad MEN

No de EE acompañados en la

ruta de mejoramiento/ No de EE seleccionados *100

1.Revisar lineamientos, normatividad y

directrices para el desarrollo de la ruta de

mejoramiento institucional

2. Programar AT a las EE

3 Analizar y consolidar la información sobre autoevaluaciones de

las EE

1.Analisis de decretos, resoluciones, directivas y guías metodológicas del MEN en reuniones del equipo de calidad. 2.Circulares a EE con

orientaciones sobre la ruta de mejoramiento y convocatoria a talleres.

3. Elaboración del cronograma de AT 4. Elaboración de

informes de avances parciales y trimestral.




PAM 2013 – 2015

COMPONENTES OBJETIVOS

ESTRATEGICOS UBICACIÓN



RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE

TERMINACION

AC

OM

PÑ

AM

IEN

TO A

EE

EN L

A G

ESTI

ÓN

ESC

OLA

R Apoyar la gestión del PEI

en las EE según las necesidades de la

comunidad educativa y el análisis de resultados de

las evaluaciones.

URBANO - RURAL

Realizar el acompañamiento a las EE en la formulación o resignificación del PEI

Implementación en el 100% de las

instituciones de la re significación del PEI

1. Identificar las necesidades de AT a

las EE 2. Programar el

acompañamiento a las EE para analizar y

consolidar la información de los PEI 3.Realizar seguimiento al módulo PEI de las EE capacitados en SIGCE.

1. Revisar los listados de necesidades de las EE en cuanto AT y priorizar sus

necesidades 2. Elaboración del

cronograma de AT a EE priorizados.

3. Procesar formatos específicos relacionados con revisión de PEI de las

EE. 4. Revisión periódica

del módulo PEI de EE en SIGCE

Líder calidad - equipo de profesionales - Equipos

de gestión de las EE




profesionales del MEN e ICFES



Enero 1 de 2012


Apoyar la gestión del PMI en las EE para garantizar

que incidan en el mejoramiento de la calidad educativa.

Realizar el acompañamiento a las EE en la formulación y

ejecución del PMI

No de EE acompañados en la

formulación y ejecución del PMI /

No de EE seleccionados *-100

1. Identificar y definir actividades para

apoyar la elaboración del PMI - AT.

2. Analizar y consolidar la información sobre

PMI. 3. Realizar el

seguimiento a las acciones de apoyo al

PMI de EE 4. Realizar el

seguimiento del módulo PMI de las EE capacitados en SIGCE

1. Revisar los listados de necesidades de las EE en cuanto AT y priorizar sus

necesidades 2. Elaboración del

cronograma de AT a EE priorizados.

3. Procesar formatos específicos relacionados con revisión de PMI de

las EE. 4. Verificar en el módulo

SIGCE el cargue de la información de PMI de

las EE










PAM 2013 - 2015




RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE

TERMINACION

AC

OM

PÑ

AM

IEN

TO A

EE

EN L

A G

ESTI

ÓN

ESC

OLA

R

Acompañar y asistir técnicamente a las EE para que incorporen en el PEI los ejes

transversales obligatorios: Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía,

Educación ambiental y educación para el ejercicio de los DD.HH

URBANO - RURAL EE incorporen los ejes transversales obligatorios al PEI

No de EE acompañados para que incorporen los ejes transversales

obligatorios en el PEI / No de EE

seleccionados *100

1.Identificar las estrategias para

orientar la implementación de

proyectos pedagógicos

transversales en las EE.

2. Definir instancias y mecanismos de concertación y coordinación

intersectorial para la implementación de

los proyectos transversales.

3. Verificar en el plan de estudios las evidencias de la

incorporación de los proyectos

pedagógicos transversales en el

currículo.

1. Elaboración de la estrategia de

acompañamiento a las EE.

2. Talleres de fortalecimiento a los

PRAES e incorporación de la dimensión ambiental en el

currículo 3. Coordinar acciones

en lo rural y urbano que potencien el uso de los recursos y el alcance de los objetivos propuestos en cada uno de los ejes transversales a través

de alianzas estratégicas y la realización de

actividades conjuntas que permita el

fortalecimiento de los procesos educativos.

Líder calidad - equipo de profesionales -

Equipos de gestión de las EE







Enero 1 de 2012


planificar y gestionar acciones que promuevan la articulación institucional

entre los diferentes niveles educativos y que permita la integración con otros

sectores

URBANO - RURAL las EE se articulen

con educación superior o ETDH.

No de EE articuladas

1, Analizar la caracterización y perfil del sector

educativo. 2 Identificar

necesidades y oportunidades de

articulación educativa 3 Definir la estrategia

para promover la articulación

4 Fomentar alianzas educativas

5 Hacer seguimiento a los procesos de

articulación

1 Análisis de los insumos

2 Lectura y análisis sobre el PEI,PMI y

Autoevaluación 3 Elaboración de las

estrategias de acompañamiento

4 Asistencia técnica 5 Circular sobre orientaciones

6 Seguimiento a convenios









Enero 1 de 2012


apoyar las experiencias pedagógicas, significativas que permitan el

reconocimiento y dignificación a la labor docente y el desarrollo de las competencias

en el aula

URBANO - RURAL

Experiencias Significativas

presentadas ante el foro nacional

No de EE acompañados para

que se registren experiencias

significativas/ No de EE seleccionadas

*100

1 acompañamiento de los proyecto a

experiencias. 2 seguimiento a las

experiencias 3 socialización de las

experiencias en la comunidad educativa

1 elabora el banco de datos de las experiencias

2 realizar el foro municipal previo al foro

nacional 3 elaboración plan de

trabajo para seguimiento de la

experiencia 4 elaborar plan para

visitas de acompañamiento.









Enero 1 de 2012






RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE TERMINACION

FOR

MA

CIÓ

N D

E D

OC

ENTE

S Y

DIR

ECTI

VO

S D

OC

ENTE

S

Garantizar la cualificación de docentes y directivos

docentes

URBANO Y RURAL

Cualificar a los docentes y directivos docentes 200 de las EE oficiales

del Municipio de Palmira durante el año

2013

Directivos Docentes y Docentes Capacitados /

programados

Identificar, analizar y priorizar las necesidades de la formación docente

Elaboración del listado de necesidades priorizadas de formación docente por EE

LIDER DE CALIDAD Y GRUPO DE

PROFESIONALES

Tecnológico: video beam, computador

cámara digital plataforma SIGCE.-

Humano profesionales y especializados-

Materiales :Formatos específicos del

Subproceso, propuesta de

formación docente , Financieros:

definidos en el SGP para la capacitación

docente.

ENERO 01 DE 2012

DICIEMBRE 31 DE 2015

Fortalecer el desempeño profesional de los docentes

y directivos docentes mediante el Plan Territorial

de formación Docente teniendo en cuenta las necesidades de las EE

Beneficiar a los directivos docente y

docentes en el programa de formación

docente

Numero de Directivos Docentes y Docentes en

la formación Docente Programada

Analizar la caracterización de la entidad territorial. Evaluar viabilidad

económica del Plan territorial de formación

Docente, Convocar propuesta de formación

docente

Realización del análisis de aspectos cualitativos y

cuantitativos de la caracterización de la entidad territorial. -

Realización del análisis de los referentes y resultados

de evaluación de estudiantes , docentes y

autoevaluación

La formación docente y directivos docentes en uso

y apropiación de TIC

fortalecer a los docentes y directivos

docentes oficiales en el uso y apropiación de las

MTIC

Numero de Directivos Docentes y Docentes

Oficiales en uso y apropiación de las MTIC

Diagnóstico de necesidades de

capacitación

Realización del estudio por EE del estado de formación

docente en MTIC- Programar asistencias

técnicas a EE sobre el uso de MTIC

Fortalecer el programa de Bilingüismo en las

Instituciones Educativas y a los docentes y directivos

docentes

formar a los docentes de las Instituciones oficiales en ingles

Docentes formados en Ingles en

acompañamiento con el Ministerio de Educación

Talleres de capacitación a docentes e

implementación en las aulas de los

aprendizajes de Ingles- realizarles seguimiento a la implementación del programa de inglés en

las aulas

Realizar asistencias técnicas a los docentes

formados en inglés- realizar un consolidado de los docentes que están en los diferentes niveles para

poder nivelar a los que faltan



PAM 2013 - 2015




RECURSOS FECHA DE

INICIO FECHA DE TERMINACION

USO Y APROPICIÓN DE

LAS TIC

Mejoramiento del sistema de información de matrícula SIMAT,la conectividad en las

instituciones Educativa oficiales y el sistema

informativo de la SEM en el municipio de Palmira

URBANO Y RURAL

Desarrollar los proyectos de Tecnología,

Telecomunicaciones, informática y MTIC,

para la implementación, administrativa, el

soporte y mantenimiento de los

equipos suministrados, personal especializado, y demás servicios sean requeridos durante el

2013

IE con conectividad/ No EE del municipio

Brindar asistencias técnicas sobre el uso y

apropiación de las MTIC para los EE a nivel

territorial

Realizar asistencias técnicas para la

información de matrícula y conectividad

LIDER DE CALIDAD Y GRUPO DE

PROFESIONALES

Tecnológico: Pagina Web de la SEM, Portal Colombia

Aprende, computador cámara

digital plataforma SIGCE.- Humano profesionales y especializados-

Materiales: Formatos específicos del

Subproceso, propuesta de

formación docente , Financieros:

definidos en el SGP para la capacitación

docente.

ENERO 01 DE 2012

DICIEMBRE 31 DE 2015

Garantizar que los EE existan ambientes y medio de aprendizaje apropiados,

que estimulen la creatividad, el auto

aprendizaje y el desarrollo de las competencias a

través del uso y apropiación de MTIC.

El número de EE tanto del sector urbano y rural

acompañados para el uso y apropiación de las

MTIC

Números de EE tanto rural y urbana con

acompañamiento para uso y apropiación de

MTIC

Realizar el diagnóstico del uso y apropiación de

las MTIC en los EE- Evaluar el cumplimiento

de las actividades programadas- Hacer el

seguimiento a las acciones de uso y

apropiación de MTIC.

Elaboración de la estrategia de uso y

apropiación de MTIC, organización del proceso de formación docente en

MTIC de los EE con aliados,-registro de AT, la

evaluación de las actividades programadas

Fortalecimiento a la Infraestructura, gestión,

uso, conectividad, apropiación tecnológica y pedagógica de las MTIC en las IE con prioridad en el

sector rural en el municipio de Palmira

Desarrollar el programa de medios de tecnología

de información y comunicación MTIC en los EE del Municipio de Palmira durante el 2013

%de incremento de la infraestructura

tecnológica en los EE.- programas

desarrollados entre el MEN y la SEM de

Palmira

Dotación de equipo a las Instituciones

Educativas en conectividad para

acceder a portales- Mantenimiento de

computadores - Reposición de equipos-

Licenciamiento de equipos de cómputo-

divulgación de las MTIC.

Orientaciones a usuarios de EE en SIGCE para el

cargue de la información de PEI, PMI.-Seguimiento a las dotaciones de MTIC y

formación docente. Elaboración de actas de

seguimiento a EE.



PAM 2013 - 2015

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