Paola calderon

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Herramientas Digitales Para La Educación Paola Jaqueline Calderón Flores 1’’A’’

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Herramientas DigitalesPara

La Educación

Paola Jaqueline Calderón Flores 1’’A’’

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Documento Colaborativo

La gestión de dichos documentossin necesidad de poseer en nuestroordenador, software específico paradicha tarea.

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Sólo necesitamos estarconectados a Internet y mediantealgunos de los recursosdisponibles, podemos ingresar ycolaborar en la construcción delos mismos desde cualquier lugardel mundo donde tengamosconexión a Internet.

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Esto debido a que la informaciónno descansa en nuestra PC(como ocurre con los softwaretradicionales), sino mas bien enforma remota (en Internet).

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CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS

•Intencionalidad por partedel facilitador (mediador) decomunicar y enseñar conclaridad lo que se quieretransmitir, produciendo unestado de alerta en el alumno.

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Reciprocidad. Se produce unaprendizaje más efectivocuando hay un lazo decomunicación fuerte entre elfacilitador y alumno

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Trascendencia. La experiencia delalumno debe ir más allá de unasituación de “aquí y ahora”. Elalumno puede anticiparsituaciones, relacionarexperiencias, tomar decisionessegún lo vividoanteriormente, aplicar losconocimientos a otrasproblemáticas, sin requerir laactuación directa del adulto.

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Mediación del significado. Cuandolos facilitadores construyenconceptos con los alumnos, losacostumbran a que ellos siganhaciéndolo en distintas situaciones.El facilitador debe invitar a poner enacción el pensamiento y lainteligencia, estableciendorelaciones o elaborando hipótesis.

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•Mediación de los sentimientos decompetencia y logro. Esfundamental que el alumno sesienta capaz y reconozca que esteproceso le sirve para alcanzar eléxito. Esto asegura una disposiciónpositiva para el aprendizaje yaceptación de nuevos desafíos, asítendrá confianza en que puedehacerlo bien.

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Una cosmovisión para enseñar-aprender.-Estrategias para la inclusión.-Infraestructura tecnológica.-Infraestructura de la gente.-Acceso del estudiantado a la

computadora.-Nuevos modelos de enseñanza.

-Contrato de acuerdos y entrenamiento.-Gerenciamiento del Proyecto.

-Nuevas estructuras organizacionales.-Colaboración.

-Investigación y evaluación.

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MODELOS DE APRENDIZAJE

COLABORATIVO

El Currículo Bi modal: El Constructivismo:

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

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IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

PARA LA EDUCACION:

Son necesarias al momento de lapreparación de la clase, cuandobuscamos información, actividadesdidácticas en youtube osimplemente ejemplos de lautilización de diferentes materialespara formar o crear un ambiente deaprendizajes significativos.

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Al momento de hacerdiagnósticos, registros o llevar uncontrol de asistencia, etc. Es útilpara información administrativadel docente.En conclusión las herramientasdigitales traen consigo muchasfacilidades al momento de crearmi ambiente de aprendizaje

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EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN

EL ESTUDIANTE:

PROSDesarrollo de habilidades cognitivasmediante juegos dentro de unaherramienta digital, que permite laagilización mental, desarrollo deestrategias y elaboración deconclusiones propias.

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CONTRASLa socialización se vuelve nulao baja al momento de dependerde las herramientas digitales

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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA

EDUCACION:

Herramienta de aprendizajebasada en el descubrimientoguiado utilizando losrecursos de Internet. Es unaherramienta de apoyo yenriquecimiento al programade estudios

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OBJETOS DE APRENDIZAJE

Objetos de Aprendizaje’ esperadar respuesta a distintaspreguntas alrededor del tema yademás, orientar en los procesosde creación y apropiación deobjetos virtuales en procesoseducativos.

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¿Qué valor le agrega a una claseusa un objeto de aprendizaje?• ¿Cuál es el costo de producirun objeto de aprendizaje?• ¿Quiénes están usando objetosde aprendizaje en el país?• ¿Dónde y cómo acceder a estetipo de herramientaspedagógicas?

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POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS:

Permite someter a prueba un repertoriomás o menos complejo de líneas deactuación, encaminadas a la consecuciónde un determinado objetivo. De estemodo, los procesos analíticos,deliberativos y relacionales priman sobrela simple acción compulsiva y mecánica(propia de los juegos de gatillo fácil)ofreciendo un adecuado escenario parael aprendizaje significativo.

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GENERACION NINTENDO

Son un género de videojuegos cuyaactividad principal se centra en laexploración y la lucha, aunquetambién plantean algunas situacionesen las que el jugador deberá poner aprueba ciertas habilidades analíticas yestratégicas.

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Este tipo de videojuegos, comobien reconocen Majó y Marqués(2002), podrían “contribuir aldesarrollo psicomotor y de laorientación espacial de losestudiantes”, aunque comportannumerosos riesgos que loshacen, en general, inapropiadospara la enseñanza:

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PROGRAMAS:Facebook, twitter, instagram, youtube, slideshare, rompecabezas con undado www.cincopatas.com, cuentos en power point(internet)www.zona33preescolar.com, actividades escolares educativaswww.dibujosparapintar.com.

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HERRAMIENTAS DIGITALESCUENTOS

Pancho y la máquina de hacercuentos: es una aplicación quepermite crear historias con unmáximo de 6 escenas, elegir lospersonajes y añadir texto. Elresultado es un cuento para leeronline (Fuente: blog de Ana MaríaBravo .Edu.Tec.

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Mixbook permite la creación delibros virtuales que contenganfotografías propias oprocedentes de Internet. Loslibros admiten también texto y eldiseño del libro se puedepersonalizar eligiendo una de lasplantillas. El resultado se puedeinsertar en una web o blog.

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Taar Heel Reader permite, previoregistro, la creación de librosbasados en imágenes y textos quepueden ser leídos por una vozrobotizada de hombre, mujer o niño.Más información en: EducaconTIC.

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ACTIVIDADES DE LENGUAJE

Cuadernos digitales Vindel. Generadorde cuadernos de matemáticas, fichasde comprensión lectora y de caligrafía,crucigramas, sopas de letras yejercicios de completar textos. Loscuadernos se generan en formato PDF,listos para imprimir en tan sólo unossegundos.

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The Game-O-Matic . Unacolección de herramientas quesirven para generar diversostipos de ejercicios en línea parael aprendizaje y la práctica delenguas.

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Generador de textos con huecos(palabras o sílabas) para completar(Olesur.com). Basta con elegir el tipo ytamaño de letra, escribir o pegar en elprimer casillero el texto que se deseatrabajar e introducir en el segundocasillero las palabras o sílabas que seomitirán en el ejercicio. Genera undocumento en formato PDF listo parasu impresión.

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MATEMATICAS

Generador de tarjetas de bingo conimágenes para imprimir. Admite laelección de temas para las imágenes(estaciones del año/ horas del reloj/formas y colores/ animales/ letras delalfabeto….) añadir un título e incluirimágenes+texto (en inglés) o únicamenteimágenes a las tarjetas.

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A Plus Math Generator. Generador detarjetas en PDF que contienen sumassimples sin resolver para utilizarlas enjuegos y actividades. Se puede elegir elnúmero y tamaño de las tarjetas.

Generador de cartones de bingo denúmeros en PDF para imprimir.