Paola calderon
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Herramientas DigitalesPara
La Educación
Paola Jaqueline Calderón Flores 1’’A’’
Documento Colaborativo
La gestión de dichos documentossin necesidad de poseer en nuestroordenador, software específico paradicha tarea.
Sólo necesitamos estarconectados a Internet y mediantealgunos de los recursosdisponibles, podemos ingresar ycolaborar en la construcción delos mismos desde cualquier lugardel mundo donde tengamosconexión a Internet.
Esto debido a que la informaciónno descansa en nuestra PC(como ocurre con los softwaretradicionales), sino mas bien enforma remota (en Internet).
CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS
•Intencionalidad por partedel facilitador (mediador) decomunicar y enseñar conclaridad lo que se quieretransmitir, produciendo unestado de alerta en el alumno.
Reciprocidad. Se produce unaprendizaje más efectivocuando hay un lazo decomunicación fuerte entre elfacilitador y alumno
Trascendencia. La experiencia delalumno debe ir más allá de unasituación de “aquí y ahora”. Elalumno puede anticiparsituaciones, relacionarexperiencias, tomar decisionessegún lo vividoanteriormente, aplicar losconocimientos a otrasproblemáticas, sin requerir laactuación directa del adulto.
Mediación del significado. Cuandolos facilitadores construyenconceptos con los alumnos, losacostumbran a que ellos siganhaciéndolo en distintas situaciones.El facilitador debe invitar a poner enacción el pensamiento y lainteligencia, estableciendorelaciones o elaborando hipótesis.
•Mediación de los sentimientos decompetencia y logro. Esfundamental que el alumno sesienta capaz y reconozca que esteproceso le sirve para alcanzar eléxito. Esto asegura una disposiciónpositiva para el aprendizaje yaceptación de nuevos desafíos, asítendrá confianza en que puedehacerlo bien.
Una cosmovisión para enseñar-aprender.-Estrategias para la inclusión.-Infraestructura tecnológica.-Infraestructura de la gente.-Acceso del estudiantado a la
computadora.-Nuevos modelos de enseñanza.
-Contrato de acuerdos y entrenamiento.-Gerenciamiento del Proyecto.
-Nuevas estructuras organizacionales.-Colaboración.
-Investigación y evaluación.
MODELOS DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
El Currículo Bi modal: El Constructivismo:
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
PARA LA EDUCACION:
Son necesarias al momento de lapreparación de la clase, cuandobuscamos información, actividadesdidácticas en youtube osimplemente ejemplos de lautilización de diferentes materialespara formar o crear un ambiente deaprendizajes significativos.
Al momento de hacerdiagnósticos, registros o llevar uncontrol de asistencia, etc. Es útilpara información administrativadel docente.En conclusión las herramientasdigitales traen consigo muchasfacilidades al momento de crearmi ambiente de aprendizaje
EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN
EL ESTUDIANTE:
PROSDesarrollo de habilidades cognitivasmediante juegos dentro de unaherramienta digital, que permite laagilización mental, desarrollo deestrategias y elaboración deconclusiones propias.
CONTRASLa socialización se vuelve nulao baja al momento de dependerde las herramientas digitales
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA
EDUCACION:
Herramienta de aprendizajebasada en el descubrimientoguiado utilizando losrecursos de Internet. Es unaherramienta de apoyo yenriquecimiento al programade estudios
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Objetos de Aprendizaje’ esperadar respuesta a distintaspreguntas alrededor del tema yademás, orientar en los procesosde creación y apropiación deobjetos virtuales en procesoseducativos.
¿Qué valor le agrega a una claseusa un objeto de aprendizaje?• ¿Cuál es el costo de producirun objeto de aprendizaje?• ¿Quiénes están usando objetosde aprendizaje en el país?• ¿Dónde y cómo acceder a estetipo de herramientaspedagógicas?
POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS:
Permite someter a prueba un repertoriomás o menos complejo de líneas deactuación, encaminadas a la consecuciónde un determinado objetivo. De estemodo, los procesos analíticos,deliberativos y relacionales priman sobrela simple acción compulsiva y mecánica(propia de los juegos de gatillo fácil)ofreciendo un adecuado escenario parael aprendizaje significativo.
GENERACION NINTENDO
Son un género de videojuegos cuyaactividad principal se centra en laexploración y la lucha, aunquetambién plantean algunas situacionesen las que el jugador deberá poner aprueba ciertas habilidades analíticas yestratégicas.
Este tipo de videojuegos, comobien reconocen Majó y Marqués(2002), podrían “contribuir aldesarrollo psicomotor y de laorientación espacial de losestudiantes”, aunque comportannumerosos riesgos que loshacen, en general, inapropiadospara la enseñanza:
PROGRAMAS:Facebook, twitter, instagram, youtube, slideshare, rompecabezas con undado www.cincopatas.com, cuentos en power point(internet)www.zona33preescolar.com, actividades escolares educativaswww.dibujosparapintar.com.
HERRAMIENTAS DIGITALESCUENTOS
Pancho y la máquina de hacercuentos: es una aplicación quepermite crear historias con unmáximo de 6 escenas, elegir lospersonajes y añadir texto. Elresultado es un cuento para leeronline (Fuente: blog de Ana MaríaBravo .Edu.Tec.
Mixbook permite la creación delibros virtuales que contenganfotografías propias oprocedentes de Internet. Loslibros admiten también texto y eldiseño del libro se puedepersonalizar eligiendo una de lasplantillas. El resultado se puedeinsertar en una web o blog.
Taar Heel Reader permite, previoregistro, la creación de librosbasados en imágenes y textos quepueden ser leídos por una vozrobotizada de hombre, mujer o niño.Más información en: EducaconTIC.
ACTIVIDADES DE LENGUAJE
Cuadernos digitales Vindel. Generadorde cuadernos de matemáticas, fichasde comprensión lectora y de caligrafía,crucigramas, sopas de letras yejercicios de completar textos. Loscuadernos se generan en formato PDF,listos para imprimir en tan sólo unossegundos.
The Game-O-Matic . Unacolección de herramientas quesirven para generar diversostipos de ejercicios en línea parael aprendizaje y la práctica delenguas.
Generador de textos con huecos(palabras o sílabas) para completar(Olesur.com). Basta con elegir el tipo ytamaño de letra, escribir o pegar en elprimer casillero el texto que se deseatrabajar e introducir en el segundocasillero las palabras o sílabas que seomitirán en el ejercicio. Genera undocumento en formato PDF listo parasu impresión.
MATEMATICAS
Generador de tarjetas de bingo conimágenes para imprimir. Admite laelección de temas para las imágenes(estaciones del año/ horas del reloj/formas y colores/ animales/ letras delalfabeto….) añadir un título e incluirimágenes+texto (en inglés) o únicamenteimágenes a las tarjetas.
A Plus Math Generator. Generador detarjetas en PDF que contienen sumassimples sin resolver para utilizarlas enjuegos y actividades. Se puede elegir elnúmero y tamaño de las tarjetas.
Generador de cartones de bingo denúmeros en PDF para imprimir.