Material confeccionado por:

Docentes 6° básico - Educadores Diferenciales

PAR del 11 al 22 de octubre

Esta evaluación se desarrollará en clase virtual de lenguaje

mediante Google Forms e impresa para estudiantes

presenciales

Infografía

•Título

•Cuerpo

•Crédito

•Fuente

•Texto

Afiche

•Título

•Eslogan

•Imagen

Funciones del lenguaje

Estimados estudiantes: a continuación, los

invitamos a recordar respecto al artículo

informativo, en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=gGy-JHR598c

Ejemplo

DESARROLLO: Constituido por al menos tres párrafos, donde se desarrollan ideas centrales,

informaciones y descripciones. La idea es clasificar la información según importancia y

presentarla como un cuerpo estructurado de ideas.

CONCLUSIÓN: Es una síntesis y puede añadirse información que puede ser investigada en un

futuro. Tiene que encontrarse relacionada con el propósito del texto y brindar la información más

importante que éste entregó.

INTRODUCCIÓN: Inicio del texto, donde se presentan el tema y los objetivos del

artículo. Debe motivar a la lectura del texto.

TÍTULO: Tema de presentación.

Ejemplo

Título

Introducción

Desarrollo

Conclusión

1. ¿Cuál es el propósito del texto?.

2. ¿Qué utilidad le puedo dar a esa información?.

3. Si es importante, ¿compartiría la información con otras personas?.

4. ¿Qué aprendiste de éste artículo informativo?.

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Recordemos

Observa con atención el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=KiW_SwuMzlo

ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO INFORMATIVO

Te invitamos a leer atentamente el siguiente

artículo informativo

1

2

3

4

1.¿ Qué información presenta el primer párrafo?

2. ¿Cuál es la función de los insectos descomponedores?

3. ¿Por qué se menciona a los pollos, gallinas y truchas en el tercer párrafo?

4. ¿Por qué algunos insectos son aptos para la alimentación humana?

Actividad: Relee cada párrafo y responde las preguntas.

5

6

5. ¿Qué información entrega el quinto párrafo?

6. ¿Por qué la chinita es tan importante para el ser humano?

7. ¿Qué datos nos entrega la última parte del texto?

8. Según lo leído que conclusión puedes dar del tema.

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Recordemos ¿Qué es una Infografía?

La infografía es un texto que entrega información sobre un tema por medio de palabras e imágenes, como gráficos, dibujos y mapas. Además, emplea distintos tipos de letras, colores y otros recursos visuales que permiten relacionar las ideas.

¿Dónde podemos encontrar infografías? Podemos encontrar infografías en diarios, revistas y otros medios de comunicación. También se difunden como afiches o volantes, ya sea en papel o forma digital.

¿Cómo podemos comprender una infografía? Para comprender una infografía es necesario atender a la información que aporta las palabras y a la que aportan las imágenes.

¿Para qué textos se aplica la infografía? La infografía es pertinente para aclarar textos de temática complicada, cronología de acontecimientos, línea biográfica, casos policiales, hechos históricos, descubrimientos, accidentes

Actividad: Lee la siguiente infografía y luego responde

• ¿Cuál es el tema de esta infografía?

• ¿Cuál será el propósito?

• ¿A quiénes va dirigida esta infografía?

• ¿Cuál es la estructura de la infografía?

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¿Qué es un afiche?

Un cartel, afiche o póster es una lámina depapel, cartón u otro material que sirve paraanunciar o dar información sobre algo o sobrealgún evento. En particular, los afichesincluyen imágenes pensadas y diseñadas paraenunciar algo, para hacer público un mensajey para difundirlo.

¿Recuerdas la estructura de la infografía ?

TítuloImagen

Eslogan

Detalla información del producto

Título

Recordemos la estructura del afiche

A. Imagen

Todo afiche requiere de por lo menos una imagen(ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar elpropósito del afiche. El afiche pretende conseguir unimpacto visual en el receptor.

Eslogan

El mensaje es una frase breve que esfundamental en un afiche, ya que por mediode él se entrega al receptor el contenido quese pretende transmitir. Es un texto breve,atractivo y fácil de recordar, que llegadirectamente al receptor.

Observa el siguiente afiche y responde las preguntas

• ¿Qué mensaje comunica este afiche?

• ¿Qué sensación transmite?

• ¿Cómo se relaciona el texto con la imagen?

• Presta atención a los colores: ¿por qué se habrán seleccionado esos colores?

• ¿Cómo están organizados y combinados letras e imágenes, formas y colores?

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Recordemos la estructura de la noticia

Reconoce las partes de una noticia

•Es la idea principal de la noticia. Está ubicada debajo del título con letras un poco más pequeñas que el titular.

•Se extiende una vez finalizado la entradilla o lead y tienen como función detallar mayor información del a noticia

•Es el primer párrafo o unas líneas iniciales en que se resume lo esencial del hecho noticioso que forman la noticia y en ellos se desarrollan y responden las interrogantes ¿qué? , ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué?

•Es la imagen mas importante de lo sucedido

•Es el resumen de lo que tratará la notica se escribe con letras grandes y en mayúsculas. Llama la atención y el interés de lector.

•Es el resumen con el que empieza la noticia. Se escribe en forma breve, por lo general son 1 o 2 palabras y se ubica arriba del título.

1. ¿Cuál es el título de la noticia?2. ¿Qué dice la bajada de título?3. ¿Qué acontecimiento

importante ocurrió a Darcy Lynne a los 10 años?

4. ¿Cuál es el significado de la siguiente expresión escrita en sentido figurado “Dejó a todos con la boca abierta?

5. ¿Qué opinas del hecho informado en la noticia ? Fundamenta

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Ejemplos de oraciones de función fática

1.¡Buenas noches!2.¡Buen día!3.Hola.4.¿Me escucha?5.Adiós.6.Hasta luego.7.¿Usted qué opina?8.¿Hola?9.Disculpe un segundo.10.Bien.11.Nos vemos.12.Hasta más tarde.13.¿Puedo hacerle una pregunta?14.Que tenga un buen día.15.Comprendo.

16.Continuaremos mañana.17.¿En qué quedamos?18.Entendido.19.Ajá.20.Ahora puede responder.21.Hablando del tema….22.Como te venía diciendo…23.Perdone, ya vuelvo.24.¡Oiga!25.Lo escucho.26.De acuerdo.27.¿Me copia?28.Señor, disculpe.29.¿Alguien tiene alguna pregunta?30-¿Me copias?

Ejemplos de la función metalingüística

1.La primera palabra después de un punto se escribe con mayúsculas.2.La palabra hermoso es sinónimo de la palabra bello.3.Lo que decís no tiene sentido.4.Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba, pero solo llevan tilde cuando terminan en la letra “n”, en la letra “s” o en vocal.5.El latín es una lengua muerta ya que nadie lo utiliza para comunicarse en su vida cotidiana.6.La conjugación de los verbos depende de la persona y el número.7.La palabra banco es una palabra polisémica, ya que puede referir a un asiento o a una institución bancaria.8.La letra “h” es muda y no se pronuncia al hablar.9.Las palabras que riman tienen una terminación similar en la última sílaba.10.Los nombres propios de personas o lugares siempre se escriben con mayúsculas, sin importar el lugar que ocupen en la oración.

11 Las palabras graves se acentúan en la anteúltima sílaba, mientras que las palabras esdrújulas se acentúan en la antepenúltima sílaba.12.El inglés, el alemán, el mandarín, el castellano, el francés y el italiano son todos idiomas diferentes.13.La función metalingüística es una de las seis funciones del lenguaje.14.Existen dos tipos de letras: las vocales y las consonantes.15.-Las palabras y las oraciones pueden tener sentidos diferentes para cada persona y según el contexto en el cual tenga lugar la comunicación.16.El idioma italiano tiene varios dialectos diferentes.17.Los números romanos se escriben utilizando las letras “I”, “V”, “X”, “L”, “C”, “M”, siempre en mayúsculas.18.Las palabras “mano” y “mono” tienen tres letras en común y suenan muy similares, pero su significado es muy distinto.19.El modo verbal imperativo se utiliza para dar órdenes al interlocutor.20.La coma y el punto y como son signos de puntuación que se utilizan para separar los elementos de una enumeración, dependiendo de si la enumeración es simple (la coma) o compleja (el punto y coma).21.La palabra “otorrinolaringología” tiene 20 letras.

Ejemplos de oraciones con función apelativa

1.Cierre la puerta.2.¿Quién de ustedes es Juan?3.No fumar.4.¿Puede atenderme, por favor?5.Lleve dos y pague uno.6.Señor, por favor no deje su paraguas ahí.7.Batir durante 5 minutos en velocidad máxima.8.Trae la bandeja.9.Ayuda a la señora, por favor.10.No deje pasar esta oportunidad única.11,Envíe su currículum indicando remuneración pretendida.12.Salgan con cuidado.13.Utilizar guantes descartables para aplicar la inyección.14.¡Rápido!15.Niños, no hagan tanto ruido.16.¡Mira eso!17.Pablo, ven enseguida.

18.¿Podrías traerme taza de café?19.Observe las imágenes y encuentre las cinco diferencias.20.¿Hay agua en esa jarra?21.Mantenga alejado de los niños.22.-Utilizar el compartimento 1 para la lavandina.23.Compre dos excelentes productos a un precio especial.24.Apague la luz antes de salir.25.No responda a esta dirección de correo electrónico.26.Escuchemos antes de hablar.27.Salgamos de una vez.28.Respóndeme.29.¿Hay alguien aquí?30.¡Cuidado!

Ejemplos de oraciones con función expresiva

1.Te quiero2.¡Felicitaciones!3.No creo haber visto nunca una mujer tan hermosa.4.¡Qué alegría verte!5.Muchas gracias por toda su ayuda.6.¡Bravo!7.Qué hombre desagradable.8.Hacía un frío insoportable que llegaba hasta los huesos y parecía aumentar con cada paso que dábamos.9.¡Oh!10.Estamos desesperados por encontrarlo.11.Estoy enamorado desde el primer día.12.Ya no sé qué hacer.13.Es una idea horrible.14.¡Qué desgracia!15.El calor es agobiante, no lo aguanto.16.La belleza de sus playas me dejó sin aliento.17.¡Espero que todo esté bien!18.¡De ninguna manera!19.Estamos muy tristes por su partida.

20.Es una terrible desgracia.21.Me encanta esa película.22.Es una historia desgarradora.23.¡Qué suerte!24.Él es muy bueno, creo que es demasiado confiado.25.Este es el mejor dulce que he probado.26.Es un paisaje bellísimo.27.Me muero de hambre.28.¡Qué gusto al fin conocerlo!29.¡Ya no lo aguanto!30.Estoy agotado, no puedo dar ni un paso más.

Ejemplos de función poética

1.Caminaba muy tranquilo,Cuando me encontré a un amigo,Él tomaba un té de tiloY yo escapaba de un castigo.

2.Miraba tranquilo a los peces nadarEscuchaba en paz los pájaros cantarSentía en calma al viento soplarPensaba sin prisa en ella al andar.

3. Ayer pasé por tu casaY me tiraste un ladrilloA ver si me tiras otroY me construyo un castillo.

Ejemplos de función poética

4.En casa de herrero cuchillo de palo.

5.Pablito clavo un clavito, ¿Qué clavito clavó Pablito?

6. Al que madruga Dios lo ayuda.

7. Más vale pájaro en mano que cien volando.

8. No hay mal que por bien no venga.

17.Los niños jugaban en la terraza.18.Este es el proyecto más caro de todos.19.El comercio abre dentro de una hora.20.En cuanto entró a la casa, se preparó la comida.21.Este modelo fue el menos vendido en todo el país.22.Este año conocí tres países distintos.23.El desayuno se sirve en la planta baja.24.Regresará hoy a las cinco de la tarde.25. Pedro tomó el bus con destino a Talca.

Ejemplos de oraciones con función referencial

1.El joven tiene 19 años.

2.Estará listo para el lunes próximo.

3.La ventana sin rompió sin que nadie viera lo que había ocurrido.

4.El parto no estaba programado para hoy.

5.El pan estaba en el horno.

6.Los medios describieron el hecho como “multitudinario”.

7.La avería no puede arreglarse.

8.Tres días más tarde, descubrió que el error había sido suyo.

9.Los precios de este comercio son un 10 por ciento más caros que los

nuestros.

10.-Hace tres horas que está durmiendo.

11..-El café está listo

12.Los perros ladraron durante horas.

13.Este es el árbol de mayor altura.

14.La caja está vacía

15.-El teléfono no sonó en toda la mañana.

16.-Se tiñó el cabello de rubio.

Consejos Reciclaret

ReducirSe refiere principalmente a consumir menos,evitar comprar objetos nuevos o de moda queseguramente terminarán en la basura, y por lotanto, contaminando. También se refiere adisminuir nuestro gasto de agua y energía, yaque las fuentes actuales son altamentecontaminantes. De este modo agotaremosmenos recursos, generaremos menoscontaminación y basura y, desde luego,ganaremos en calidad de vida. Si viajamosmás el transporte público o en bicicleta,usamos pilas recargables, apagamos las lucesy desconectamos los aparatos eléctricoscuando no los utilizamos, estaremoscontribuyendo al ahorro energético.

ReutilizarEs otra de las actitudes que necesitamosponer en práctica para disminuir lacontaminación y dejar de degradar elambiente. Es necesario utilizar al máximo lascosas que ya tenemos, sin necesidad detirarlas o destruirlas, es decir; alargar la vidade cada producto. La mayoría de los bienespueden tener más de una vida útil, ya seareparándolos o utilizando la imaginación paradarles otro uso y de este modo evitarcomprar cosas nuevas, sobre todo aquellasque están hechas de materialescontaminantes como el plástico o unicel

ReciclarSe trata de rescatar lo posible de un materialque ya no sirve para nada (comúnmentellamado basura) y convertirlo en un productonuevo. Es una forma en la que se reincorporala materia prima al ciclo los materiales paracrear nuevas cosas sin necesidad de gastosenergéticos y sin aumentar el volumen deresiduos. El reciclaje ha de volverse un hábito,para poder conseguir un equilibrio entre loque se produce, lo que se consume y lo quese desecha, intentando siempre generar lamenor cantidad posible de basura. Reciclarvidrio, materia orgánica, llantas o plástico,son algunos ejemplos.