SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ENFERMERIA Dra.SP. Elizabeth Alvarado Chávez Docente de la cátedra

GUÌAS PARA DISMINUIR LA BRECHA EN SALUD MENTAL

1. ENVEJECIMIENTO MENTALMENTE SALUDABLE: Enfermedades crónicas Aumento de estrés: depresión(Psicoeducación) Ejercicios físicos: menos caídas Prevención del suicidio: líneas de ayuda

2. INTERVENCIÒN EN EL TRABAJO Estrés laboral Perdida del empleo/desempleo

3. INTERVENCIÒN PARA UNA ESCUELA SALUDABLE Reducción del comportamiento agresivo en chicos problemas

(Identificación x el docente)

4. INTERVENCIÒN PARA LA REDUCCION DEL ABUSO INFANTIL Intervención en hogares de madres solteras/ convivientes. Cuando uno de los padres padece de trastorno mental.

5. INTERVENCIÒN PARA PROMOCIONAR UNA INFANCIA SALUDABLE.

Adolescentes embarazadas Embarazos precoces Manejo a LACTANTE-INFANTE

*** Se propone estos temas pero si el grupo cree conveniente puede proponer el tema necesario para su servicio, colegio centro de Salud o comunidad. Les servirá también los problemas que se ha mencionado en clase .

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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACION DE UNA GUIA DE

INTERVENCION PARA DISMINUIR LA BRECHA EN

SALUD MENTAL EN ATENCION PRIMARIA

I. Presentación (abordaje deductivo)

II. Objetivo III. Justificación

IV. Temas a tratarse

Descripción del procedimiento: considerar las FASES de intervención con palabras sencillas, explicar cada fase.

Si es necesario construir un instrumento sencillo como la lista de cotejo

V. Estrategias :

Concertación multisectorial: la intervención se realizará con la convocatoria y concertación de todas las instituciones involucradas, incluidos los actores de la sociedad civil.

Planificación en forma conjunta: tanto de los lineamientos globales como de su adaptación a la realidad local y regional de las poblaciones, definiendo roles, funciones

y alcances de cada uno de los integrantes. Mejoramiento de los sistemas de referencia y contrarreferencia:

tanto intra como intersectoriales, contemplando los niveles de complejidad y/o áreas de jurisdicción.

Integralidad para el desarrollo sostenible: considerando la salud mental como un componente fundamental de los procesos de desarrollo humano, interviniendo en diferentes niveles para asegurar la atención y la prevención de problemas específicos.

Responsabilidad compartida: promoviendo la salud mental como responsabilidad individual, social y política.

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Reuniones psicoeducativo se propone considerar lo siguiente:

1 Generalidades

2 Objetivo

3 Material

4 Número de Participantes

5 Duración

6 Numero de sesiones

VI. EVALUACIÒN

CONFORMACION DE GRUPOS:

1. Según sede2. Asignar a un(a) coordinadora de grupo para informar el avance del trabajo

cuando se reúnen y la asistencia de los participantes, se informara x dìa y número de horas de reunión.

3. Lo ideal es usar el chats para unificar criterios pero antes deben socializar el tema.( ponerse de acuerdo a que hora van a entrar todos inclusive la docente de practica como facilitadora del tema).

4. La coordinadora es la responsable que consolidará el trabajo.

PRESENTACION FINAL:

EVIDENCIA DEL DOCUMENTO ELABORADO A LA INSTITUCION ELEGIDA : CARGO DE RECEPCION.

EL 15 DE MARZO EXPOSICION DEL TRABAJO FINAL *20 MINUTOS POR GRUPO*** EL 14 de marzo enviaran al correo de la docente de la Catedra:

eli_12233 @yahoo.es

EN CD ENTREGARAN LOS TRABAJOS A LA DOCENTE DE LA CATEDRA.

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