RECENSIÓN CRÍTICA DE UN LIBRO

Una recensión no es ni un resumen ni un extracto de un libro. La cuestión clave a la hora de

hacer una reseña es preguntarse: ¿qué contiene la obra para que merezca la pena (o no) invertir el

tiempo en leerla?

Hay que presentar una visión general del texto en cuestión: ¿de qué temas trata?, ¿de qué

manera lo hace?, ¿merecen todos los capítulos la misma atención? ¿Cuáles son las tesis fundamentales

que defiende el autor? Una, dos o tres ideas que constituyen la principal aportación de la obra. Estas

ideas son las que proporcionan el hilo argumental y explican el contenido real del libro.

La recensión crítica de un libro tiene varias fases:

a) Lectura: leer el libro haciendo anotaciones:

Sobre cuestiones que no se entienden o no están claras.

Que no se comparten, que pueden ser comparadas con los conocimientos que se tienen del

tema...

Sobre todo aquello que resulta llamativo (información nueva, información importante, que

suscita interés, que es útil, aplicable...)

b) Resumen preliminar: mejor si después de cada capítulo o de cada división mayor se hace un

resumen de lo más importante

c) Redacción de la recensión: la recensión ha de incluir necesariamente las siguientes partes:

I. Resumen del libro:

AUTOR/A, TÍTULO DE LA OBRA, EDITORIAL, LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN, Nº DE PÁGS.

Motivaciones para la elección del libro que se va a recensionar; información sobre el autor o autora

que oriente al lector/a. Oportunidad, actualidad, importancia del tema...

Resumen del libro: tema general, partes y capítulos de la obra, temas que desarrolla y conclusiones

generales (máximo 2 pp., Times New Roman 12, 2000 pulsaciones por página)

Finalidad: El resumen tiene como objetivo que cualquier persona que no sepa nada del libro se haga

una idea suficiente y fiel sobre él.

II. Crítica personal:

Desde el punto de vista formal: La alumna ha de dar cuenta de la claridad, precisión, rigor

científico (si es una obra científica), calidad divulgativa (si es obra de divulgación), presentación

editorial, accesibilidad, lugar en el mercado (si se sabe; por ej. ¿hay mucha literatura sobre el

tema? ¿hay lagunas? ), grado de dificultad, tipo de lenguaje... Destacar algunos textos breves que te

hayan llamado la atención o algunas dudas que te puedas haber planteado conforme has ido

leyendo la obra.

Desde el punto de vista del contenido: Es la parte más importante de la recensión. En ella la alumna

ofrece la opinión personal que le merece el conjunto de la obra y las razones que avalan o en la que se

apoya esa opinión. Sin la argumentación o el razonamiento de la propia opinión no es posible hacer

pasar a la opinión a la categoría de crítica. Qué cosas destacaría positivas y negativas; cualquier otra

cosa que quiera añadir de la propia cosecha, comparaciones, relaciones con los propios intereses, el

propio trabajo, la propia persona, etc., dificultades que la alumna ha tenido personalmente para la

comprensión, o, por el contrario, ventajas (por ej. un determinado vocabulario, temas ya estudiados,

lagunas que aún percibe en su formación...).

Conclusión y valoración, que no pase de una página. Juicio sobre el estilo, la fluidez, la facilidad de

comprensión. Valor, interés y utilidad de lo recensionado. ¿Recomendarías este libro? ¿A quiénes?

¿Por qué?

La segunda parte de la recensión ha de ocupar el resto de páginas que se requieren para este trabajo.

Firma: nombre, apellidos de quien hace la recensión, lugar y fecha.