para la familia · 2020. 9. 26. · de la naturaleza y el sonido que producen. Pegar algodón en la...
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Fase 3, semana 15
para la familiaNivel Parvularia:
Educación Especial, Parvularia 4
Orientaciones didácticas
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
MINISTERIODE EDUCACIÓN
1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Vamos de paseo Fase 3, semana 15
ContenidoDiscriminación de sonidos onomatopéyicos y ruidos del entorno social y natural: sonidos de la naturaleza.
Grupo etario 4 años Guía 1
Actividades de preparación
• Cuidardequeellugardetrabajoencasaestédebidamenteaseado,ordenadoyventiladoparaeldesarrollo
delasactividades.
• Teneralamanopáginasdepapelbondblancoydecolores,crayolas,pegamento,hojassecas,algodón
ytijeras.
• Sicuentaconaccesoainternet,buscarconanticipaciónlosvideos:
-“Sonidosdelanaturaleza.Discriminacióndesonidos”:https://bit.ly/368UWmw
-“Vamosaaprenderlossonidosdelanaturaleza”:https://bit.ly/2RWoN9C
Desarrollo
• Jugarconsuhijoohijaaimitarsonidosdelanaturaleza;pararseenfrentedeéloella,indicarlequeson
árbolesysemoveráncon losbrazosenalto,balanceándose (sopleconunsilbidosuave), imitandoel
sonidodelviento.
• Siempredepie,imitenelsonidodelalluviaconlaspalmasdelasmanos;primeroconundedo,luego
dos…asíhastapalmearfuertemente.
• Imitar sonidosdel trueno: ¡boom-boom!opateando fuertementecon lospies, variasveces.Mostar
imagenparaapoyarse.
Veryescucharelvideo“Lossonidosdelanaturaleza.Discriminaciónsonidos”.Ayudarasuhijoohijaareco-
nocerquéelementodelanaturalezaloproduce.
Veryescucharelvideo“Vamosaaprenderlossonidosdelanaturaleza”.Tratardequesuniñooniñaloses-
cucheatentamenteyprocurereconocerlos.
2 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Conayudadelasiguienteimagen,querecuerdeelsonido,imitandocadaunodeloselementosnaturales
queloproduce.
Utilizandodiferentescoloresdepapel,hojassecas,colores,pegamento,tijeras,etc.,representarelementos
delanaturalezayelsonidoqueproducen.
Pegaralgodónenlanubeycolorear
deazullasgotitas.
Coloreardegrislanubeypegartrozos
dehojitasenlashojas.
Trueno:colorearlanubedegrisypegarpedacitos
de papel dorado o amarillo a los rayos.
Agua:pegarpapelrasgadoceleste
sobreelríoylacascada.
3 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Cierre
Mostrarimagen,queelniñoolaniñareconozcaelementosdelanaturalezaqueproducensonidosylosimite.
4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Vamos de paseo Fase 3, semana 15
ContenidoDiscriminación de sonidos onomatopéyicos y ruidos del entorno social y natural: sonidos de la ciudad y de mi casa.
Grupo etario 4 años Guía 2
Actividades de preparación
• Prepararellugardetrabajo,ambientarloparaqueseaunlugarbonitoyagradableparaelniño.
• Buscarjuguetes(carritos,helicópteros,licuadora,secadora).
• Prepararpapeldecoloresyblanco,tijeras,coloresocrayolasypega.
• Sicuentaconaccesoainternet,buscarlossiguientesvideos:
-“Sonidosdelacasaparaniños,¿Dóndelosencontramos?”:https://bit.ly/3i3GIWG
-“Adivinalossonidosdelaciudad”:https://bit.ly/3cxHMRj
Desarrollo
• Realiceunrecorridoporlacasa,orienteasuhijoohijaparaqueidentifiquelossonidosqueseproducen
enelhogar:puertasalabrirycerrarse,laradio,eltelevisor,eltimbre,unreloj,elaguacuandousamosel
serviciosanitario,elhorno,lalavadora,unasllaves,laescobacuandobarremos,etc.
Fichasinteractivas:
• https://bit.ly/331ibgo
• https://bit.ly/365McxG
Muestre lasiguiente imagenparaayudarleaencontrarlosyveanelvideo“Sonidosdelacasa.¿Dóndelos
encontramos?”.
5 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Utilizandojuguetesuobservandoobjetosreales,tocarloseimitarelruidoqueproducen;porejemplo,la
licuadora,lasecadoradepelo,elteléfono,lapuerta,elchorrocuandoloabrimosycaeelagua,etc.
• Dibujeunacasitaenelcentrodeunapágina,recorteypegueobjetosqueproducensonidosenlacasa.
• Escucheelvideo“Sonidosdelacasaparaniños”,imitarcadasonidocuandoloescuche.
• Explique a su hijo o hija que harán un viaje imaginario por la ciudad, que cierre los ojos y escuche
atentamente.Apóyeseenelvideo“Adivinalossonidosdelaciudad”.Tratedequeelniñoolaniñanovea,
pídalequesoloescuche.Puedemostrarlodespués.
• Muestreimágenesdesonidosdelaciudadparaquerecuerdelosqueescuchóylosimite.
• Utilizandojuguetescomocarros,avionesohelicópteros,queimitesonidosdelaciudad.
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Cierre
Conlasfichasinteractivas¿dequésonestossonidos?,ayudeasuhijoohijaaquelosreconozcaysigalas
indicaciones.
7 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Escucha y pon su número debajo de cada foto
1
2
3
4
5
6
7
8
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Situación de aprendizaje: Vamos de paseo Fase 3, semana 15
ContenidoDiscriminación de sonidos onomatopéyicos y ruidos del entorno social y natural: sonidos de los animales
Grupo etario 4 años Guía 3
Actividades de preparación
• Ordenar,limpiarconanticipaciónellugardetrabajoycuidardetenerelmaterialnecesario.
• Preparardibujoscon recortesdeanimalesdomésticosyaves (cromossi sepuede); también tenera la
manofigurasplásticasdeanimales,crayolasocolores,tijerasypegamento.
• Sicuentaconaccesoainternet,buscarconanticipaciónestosvideos:
-“Migranja”:https://bit.ly/2G79kB5
-“Lossonidosdelosanimales”:https://bit.ly/2ECWTfU
Desarrollo
• Mostrardibujosocromosdeanimales,indicarlequeimitelossonidosqueestoshacen.Apóyelehaciéndolos
ustedsiéloellanosabe.
• Cantarybailarconsuhijo“Migranja”.Imitensonidosypasosdebailequeseobservanenelvideo.
9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Recortarypegaranimalesmásconocidos,escribaacadaunosusonidoparaquesuhijoohijarepintecon
lápiz.Ejemplo:
• Escucharyobservarelvideo“Lossonidosde losanimales”yqueseñaleen la imagenanterior losque
escucha.
• Utilizandolafichainteractiva,relacioneelsonidoconelanimal;apoyarasuniñoparaquelosreconozca.
Puedeapoyarseenelsiguientevideo:“Sonidodeanimales”:https://bit.ly/30bsSLw
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Cierre
Motiveasuniñoparaquejuntoselaborenunamáscaradelanimalitoquemáslegusteeimiteelsonidoque
produce.
Ejemplos:
Indicadores Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Identificaeimitasonidosdelanaturaleza
Reconoceeimitaelsonidoqueproducenlosobjetos
Imitaeidentificasonidosdemediosdetransportequecirculan
en la ciudad
Reconoceyrelacionalosanimalesconelsonidoqueproducen
Participacondedicaciónyentusiasmoenlaelaboraciónde
manualidades
Alfinalizarloscontenidos,evalúesisuhijocumpleconlosindicadoresdelogroquesepresentanaconti-
nuación.
5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado