PARA NUESTRO REGLAMENTO PROPONGO didacticos 2016 - 2017/sep-oct... · Busca en tu libro de lectura...

ZONA NORTE

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca

de Aula.

✓Visita la Biblioteca de la escuela, anota lo que observaste y coméntalo en el grupo a tus

compañeros. Si conoces otra biblioteca coméntalo en el grupo.

No olvides que entre todos tienen que hacer el reglamento de la biblioteca de su salón.

✓ ¿Por qué es necesario que entre todos se haga el reglamento?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

✓ Después de haber leído los reglamentos que aparecen en el libro de Español, ¿cuáles

puntos te pueden servir para hacer el reglamento de la biblioteca de tu salón? Anótalos.

PARA NUESTRO REGLAMENTO PROPONGO:

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1

Zona Norte

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

E S P A Ñ O L A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO

E S P A Ñ O L

Zona Norte

Recuerda que un reglamento es un conjunto de reglas que nos dicen lo que se puede hacer y lo que no está permitido hacer.

En el grupo podemos crear el de la biblioteca de nuestro salón.

¡HOLA! ¿Me recuerdas? Soy Okí un niño de la Sierra Tarahumara, también

pasé a 3º igual que tú y te voy a acompañar durante todo el año para

aprender y conocer cosas nuevas juntos. ¡BIENVENIDO!


ESPAÑOL TEMAS DE REFLEXIÓN: Información contenida en los reglamentos.

Al elaborar el reglamento cuiden, valores como la responsabilidad, el respeto,la convivencia y la disciplina.

Después de haber participado en la elaboración del reglamento, es conveniente que los acuerdos los escriban en una cartulina, y la pongan a la vista para que todos los recuerden.

Seguramente alguno de tus compañeros propuso usar credenciales para pedir prestados los libros.

Para facilitar el préstamo de libros te enviamos estas credenciales, solamente tienes que recortarlas, pegarlas en un cartoncito y anotar tus datos personales.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

Nombre de la alumna.

_____________________________

Grado ________ Grupo _______

Firma del Maestro(a) Firma de la alumna

___________________ ________________

Nombre del alumno.

_____________________________

Grado ________ Grupo _________

Firma del Maestro(a) Firma del alumno

__________________ ________________

SE

PA

RA

DO

R D

E L

IBR

OS

El que lee

mucho sabe

mucho.

2

✓

✓

✓

✂


ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la

expresión. TEMAS DE REFLEXIÓN: Mayúsculas al inicio de la oración y de nombres propios. Formas de redactar chistes.

✓ Cuando organizaron su biblioteca de aula seguramente te llamó la atención un libro, pídelo

prestado y dibuja su portada.

Después de organizar la biblioteca del grupo, a Denisse le dictaron una lista de los nombres

de algunos cuentos y los escribió así:

pinocho blanca nieves Los tres cerditos caperucita roja el gato con botas

✓ ¿Encuentras algún error? _____________ ¿Cuál es? _____________________________

_______________________________________________________________________

A CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES

✓ Acuérdate de un chiste y escríbelo al reverso de esta hoja para compartir, tiene que

provocar risa en el oyente o quien lo lea.

✓ ¿Qué crees que es mejor escribir o contar chistes? ¿Por qué?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

¿De qué crees que trata?

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 3


ESPAÑOL

TEMAS DE REFLEXIÓN: Recursos discursivos empleados en los chistes. Discurso directo y discurso indirecto.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y usa juego de palabras.

¿Cuál de estos chistes tiene doble sentido o juego de palabras? El número ______

Busca en tu libro de lectura dos chistes que tengan signos de interrogación y de admiración y escríbelos en tu cuaderno.

Escoge un chiste de esta hoja y cámbialo a discurso indirecto. Compártelo a tus compañeros.

ANALOGÍAS

✓ Ahora completemos analogías. Fíjate en el ejemplo.

León es a selva como tiburón es a mar.

Observa que los dos son animales y están señalando el lugar donde viven.

Zapato es a ________________ como guante es a __________________.

Luna es a __________________ como Sol es a _____________________ .

Aleta es a __________________ como brazo es a ___________________ .

Ratón Muy Alto y Ratón Muy Bajo

Abre la página 50 de tu Libro de lectura y lee la historia de estos amigos ratones.

¿Qué encontraste? ________________________________________________________

— ¿Qué necesita el señor?

— Una tortilla, por favor. —

¿Cómo la quiere, francesa

o española?

— Me da igual, no voy a

platicar con ella.

Ordena el capitán:

— ¡Suban las velas!

y los de abajo se

quedaron a oscuras.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

— ¿Te vienes a ver una

serpiente que le han

traído a Pepe?

— ¿Cobra?

— No, no. Gratis.

Recuerda que la analogía es la semejanza o

afinidad entre dos pares de palabras.

¿Por qué?_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____

4


APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

Para contestar estas preguntas puedes consultar la página 22 de tu libro de Español.

¿Es una canción, una poesía o una plática? ____________________________________

¿Qué tipo de discurso es? __________________________________________________

Vuelve a leer la página 51 de tu Libro de lectura y convierte a discurso indirecto el

texto. _______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea directorios para el registro y manejo de información.

¿DÓNDE ENCUENTRO ESE NÚMERO DE TELÉFONO?

¿Por qué es importante tener un directorio? ______________________________________

________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad del orden alfabético.

Para organizar el directorio del grupo escribe el abecedario.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

ESPAÑOL

¿Qué hacen en tu casa para localizar un número telefónico que

necesitan y no se acuerdan de él? ______________________________

__________________________________________________________

_____

A - B -

5


MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO MATEMÁTICAS


APRENDIZAJE ESPERADO: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

En equipos de 4 integrantes, coloreen estas tarjetas como se indica y recórtenlas.

0- GRIS, 1 - AZUL, 2 - VERDE, 3 - ROSA, 4 - ANARANJADO, 5 - CAFÉ, 6 - MORADO,

7 - VERDE, 8 - ROJO y el 9 - AMARILLO.

Revuelvan todas las tarjetas y cada uno tome 4 de diferente color.

Cada uno forme un número con esas 4 tarjetas. Gana el que forme el número más

grande.

¿Quién formó el número más grande?____________ ¿Qué número formó?__________

ZONA NORTE

6

Zona Norte

Recuerda que los números de cuatro cifras están formados por unidades

de millar (4), centenas (5), decenas (2) y unidades (1). (4521)

0 1 2 4 3

5 6 7 9 8

Cada uno escriba el nombre de ese número. __________________________________

______________________________________________________________________

______


MATEMÁTICAS

SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de

millar para resolver diversos problemas.

¿Quién formó el número más chico?_____________ ¿Qué número formó?__________

✓Revuelvan todas las tarjetas y formen nuevos números, anótenlos en su cuaderno y

compárenlos en el equipo.

✓Un número de cuatro cifras lo podemos descomponer de la siguiente manera.

Completa la tabla descomponiendo los números.

UNIDADES

DE MILLAR

CENTENAS DECENAS UNIDADES NOMBRE

1 421

1 998

5 372

6 285

Observa el ejemplo y contesta.

um c d u

Unidades de millar

centenas decenas unidades

3 1 2 5

Escribe el número que aparece a tu izquierda.

_______________________________

_ Anota el nombre de ese mismo número.

________________________________

________________________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

Escribe el nombre de ese número. __________________________________________

______________________________________________________________________

______

Recuerda que:

10 unidades forman una decena.

100 unidades forman una centena.

1 000 unidades forman un millar.

1 10 100 1 000

7

ESCRIBE TU AÑO

DE NACIMIENTO


SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

✓A la papelería llegaron unas personas y pidieron lo siguiente:

Sergio Layla Tere

¿Quién llevó menos hojas? ____________________________________________

¿Quiénes llevaron la misma cantidad de hojas?______________ y _____________

¿Cuántos millares de hojas se vendieron ese día? __________________________

¿Cuántos billetes de 100 pesos se necesitan para completar 1 000 pesos? Dibújalos.

PIENSA RÁPIDO Y ANOTA.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

MATEMÁTICAS

Quiero 129

hojas blancas.

Por favor 1 200

hojas blancas.

Necesito un millar de hojas y 2

paquetes de 100 cada uno.

3

8

9

1

6

2

4

7

+ 3

__

8


APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Completa los siguientes cuadrados mágicos.

Debe sumar 15 por todos lados. Debe sumar 15 por todos lados

✓Compara tu trabajo con tus compañeros de equipo.

Antes de dibujar los lápices y las caritas contesta lo que se pide.

Completa esta cuadrícula con caritas felices.

8 1 6

3

4 2

5

6

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

MATEMÁTICAS

¿ Cuántos lápices habrá en lacuadrícula cuando termines de

dibujarlos ? _____________

¿Qué hiciste para saber cuántos

son en total?

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Para saber cuántas caritas son

en total, ¿qué hay que hacer?

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Son __________ caritas felices.

9


MATEMÁTICAS SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10

menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

A RESTAR

✓Trata de resolver mentalmente estos problemas y compruébalo haciendo la operación.

En la tienda escolar hicieron 10 lonches y solamente se vendieron 4, ¿Cuántos se

quedaron?

_______________________

En un racimo había 50 uvas y Valeria se comió 9, ¿Cuántas siguen en el racimo?

___________________________

Doña Rosario está armando un rompecabezas de 100 piezas, si le quedan 8, ¿ cuántas

piezas tiene acomodadas?

_____________________

Marco tenía un álbum con 250 estampas de futbolistas. Si regaló a Alejandro 125, ¿con

cuántas se quedó?

_____________________

Al salón llegaron 185 libros de texto y sobraron 35, ¿cuántos libros se necesitaban?

_____________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 10


MATEMÁTICAS

✓ Fijate en el ejemplo y observa como se resolvió el siguiente problema.

TOTAL DE GLOBOS

3 + 3 + 3 + 3 =

4 X 3 =

De la misma forma del ejemplo, resuelve los siguientes:

TOTAL DE OREJAS

+ + + +

=

X =

+ + + + =

X =

Dibuja un ejemplo.

12

12

TOTAL DE FLORES

11 SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesario al resolver problemas y operaciones.


APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

Recorta y arma el reloj que se encuentra en la parte inferior de esta hoja y en equipo

jueguen a marcar diferentes horas, por turnos dicen una hora y la marcan en el reloj, gana

el que la marque primero y bien.

✓Recuerda que el reloj tiene una manecilla que marca los minutos, otra que marca

las horas y a veces otra más, que marca los segundos.

Marca la hora de entrar Hora de salir a Hora de salida a clases. recreo. de la escuela.

¿Para qué nos sirve el reloj?_____________________________________

_______________________________________________________________

Laura se levanta a las 6:00 a.m.

y se va al trabajo 45 minutos

después, dibuja en el reloj la

hora en que sale de su casa.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

MATEMÁTICAS

12


A LEER UNA GRÁFICA

ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS: Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cualitativos o

cuantitativos recolectados en el entorno.

✓En tu grupo realiza una encuesta para saber cuáles juguetes del dibujo les gustan más. Dibuja un juguete en el lugar que le corresponda.

✓ Cuenta y contesta.

¿Cuáles son los juguetes preferidos de tus compañeros? ________________________

Si a David le gusta colorear, ¿en cuál columna aparece?_________________________

Los juguetes que menos se usan son los _____________________________________

Hay dos tipos de juguetes con resultados iguales, ¿cuáles son?________________________________ y _________________________________

Tú estas en la columna de los alumnos que les gusta __________________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO MATEMÁTICAS

PELOTAS PAPALOTES LIBROS MUÑECOS COLORES FIGURAS MUÑECAS

¿Cuántos alumnos hay en el grupo? _______________________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y

de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

Obsérvalo, coloréalo y conócelo. (Consulta tu libro pág.35)


SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES Zona Norte

14

14

Llevar un estilo de vida saludable es muy importante para nuestro cuerpo

ya que le permite realizar todas las actividades que hacemos día con día: pensar, estudiar, jugar, etc. Fíjate bien, este es El Plato del Bien Comer y muestra los tres grupos de alimentos, además te ayuda a tener una alimentación correcta.


APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y

de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

¿En cuántas partes se divide El Plato del Bien Comer? Anótalas.

_____________________________________________________________________________

¿Anota los colores que están alrededor del Plato del Bien Comer.(Pág.35 libro de texto)

_____________________ ______________________ ______________________

Colorea este semáforo con los tres colores del Plato del Bien Comer.

Escribe el nombre de algunos alimentos que correspondan a cada color.

¿Qué crees que significa cada color para consumir los alimentos?

_______________ _____________________________________________________________

_______________ _____________________________________________________________

_______________ _____________________________________________________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Cuál es el líquido que nos recomiendan

tomar en mayor cantidad?

____________ ¿Cuánta? _______________

Busca el significado de la palabra ingerir y

anótalo.

_________________________________

15

_________________________________________________

_________________________________________________


APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

CUATRO EN UNO

Busca en tu libro de texto los nombres de estos aparatos o sistemas y qué función tiene

cada uno. Anótalo donde corresponda.

Una de las funciones del aparato respiratorio es intercambiar gases como el oxígeno y dióxido de carbono. Escribe que significan las siguientes palabras.

Inhalar Exhalar

_____________________ _________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

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_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

16


APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

¿Qué recomendaciones harías para evitar lesiones y accidentes? Anótalas.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

______________________ _____________________ ___________________

______________________ _____________________ ___________________

______________________ _____________________ ___________________

______________________ _____________________ ___________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

AUTOBUS ESCOLAR

17


APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Escribe que relación existe entre el sistema ósea y el sistema muscular.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

✓Observa que cada círculo está señalando una articulación.

¿Qué significa esta última palabra? Anótalo.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Tú y otro compañero comprueben que se pueden mover

gracias a que existen articulaciones en diferentes partes

del cuerpo y están señaladas en el dibujo de la izquierda.

Anota los nombres de los lugares donde aparecen

articulaciones.

____________________ _____________________

____________________ _____________________

____________________ _____________________

____________________ _____________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

El sistema nervioso es muy

importante porque…

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

18

✓


APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

✓Observa cuidadosamente esta imagen y encontrarás algunos de los aparatos y sistemas

que tiene tu cuerpo.

Localízalos y escribe el nombre de las partes que se muestran.

UNO PARA TODOS

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

19


APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.

CUIDO MI CUERPO

¿Qué es para ti la higiene personal? ___________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Es importante? __________ ¿Por qué? _______________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Observa estas actividades y anota cuándo se deben realizar y porqué.

Anota cuáles pueden ser las consecuencias de la falta de higiene personal en todo el

cuerpo.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

CIENCIAS NATURALES

20

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

___

_______________

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_______________

___

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

___

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

___


NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio donde vive.

✓ Colorea las entidades que limitan con nuestro estado.


SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO Zona Norte

21

Chihuahua es una de las entidades federativas de nuestro país. Se localiza al

Norte y tiene una superficie de 247 460 km², es el estado más grande de México.

Es muy importante que aprendas a orientarte. Para localizar

cualquier lugar podemos emplear los puntos cardinales.

Para saber donde se encuentra cada uno, en un espacio abierto extiende tu brazo derecho hacia donde sale el Sol y el izquierdo por donde se oculta. De esta forma a tu derecha quedará el Este y a tu izquierda el Oeste, frente a ti se encontrará el Norte y a tu espalda el Sur.

✓

OCÉANO PACÍFICO

REPÚBLICA MEXICANA


✓Este es el escudo de nuestro estado.

ESTE ES NUESTRO ESTADO DE CHIHUAHUA,

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

¿Sabías que Chihuahua es una palabra derivada del náhuatl "Xicuahua" y que

significa lugar seco y arenoso?

Observa detenidamente el escudo y anota el

nombre de las figuras que encuentres.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

El estado de Chihuahua tiene 67 municipios y

cada uno tiene su escudo.

22

Colorea el municipio donde

vives y los municipios

vecinos.


✓ En la siguiente hoja conocerás los escudos de algunos municipios que forman nuestro estado,

investiga con tus compañeros su importancia, sus características, sus actividades o lo que consideres más importante de ellos y compartan la información en el grupo.


CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

✓Estos son los escudos de algunos municipios que forman nuestro estado.

JUÁREZ

DELICIAS CHIHUAHUA ALDAMA

SATEVÓ JIMÉNEZ CAMARGO

CUAUHTÉM OC

HIDALGO DEL

PARRAL

CAMARGO Recorta, conoce y guarda estos escudos en tu carpeta, al terminar el ciclo escolar tendrás los 67 de todos los municipios.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 23

CASAS GRANDES BOCOYNA SANTA BÁR BARA

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

Investiga y anota el nombre de los municipios según el número que les corresponde.

036 _________________________ 028 ____________________________ 041 _________________________ 046 ____________________________

¿Cuál es el municipio que tiene más extensión territorial (más grande).

___________________ y el menor, ¿cuál es? ___________________ Coloréalos.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO


24

025 060



Este mapa es del mismo tamaño que el de la página 11 de tu libro de texto, observa a contraluz

(en el vidrio de una ventana) el mapa del libro y el de esta hoja, y localiza qué municipios

atraviesa el río que aparece desde Ojinaga hasta Santa Bárbara (página 18 del libro de texto).

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO


25

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

Este es uno de los paisajes de la

entidad, obsérvalo y escribe lo que se

pide.

¿Cuáles animales integran la fauna?

______________________________

______________________________

______________________________

Identifica la flora y escribe sus

nombres ______________________

_____________________________

Por lo que observas en el paisaje,

¿cuál es el clima predominante?

______________________________

entidad.

Colorea esta imagen y anota

Por que debemos

✓


Este mapa del estado, recórtalo y cópialo a contraluz en papel de china (papel cebolla), te va a

servir para ponerlo sobre el mapa de la página 23 y 34 del libro de texto y poder hacer las

ubicaciones que te piden sobre climas, la flora y la fauna de las regiones naturales.

26 SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO


APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

✓Contesta lo que se pide.

¿En cuál lugar del estado se encuentran más montañas? ________________________________

Anota el nombre de 3 ríos importantes.______________________________________________

Escribe 3 nombres de presas.______________________________________________________

Anota 3 nombres de lagunas._______________________________________________________

✓


APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

EL TIEMPO PASA

Para la actividad de la página 43 de tu libro de texto te proporcionamos estas imágenes.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO


27

✓Estas imágenes te ayudan para saber qué cosas se usaban antes y cómo han cambiado. ¿Qué

ha cambiado en el paisaje desde antes que nacieras?, pregunta a tu familia y coméntalo en el

grupo.


NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños.

Recorta la silueta que te corresponda, pégala en tu cuaderno y alrededor de ella escribe cómo eres, qué te gusta hacer, lo que no te gusta, qué te emociona y todo lo que sabes de ti.

,.

Zona Norte


SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

28

Recuerda que eres único (a), pero cada uno necesita de los

demás para aprender y desarrollarse.

YO SOY

__________

YO SOY

___________


APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué sentiste al reconocer tu forma de ser? _____________________________________

¿Alguna vez alguien te dijo esas cualidades?_____________________________________

¿Crees que solo tienes estas cualidades?________________________________________

¿Todos los niños tienen las mismas cualidades? __________________________________

¿Te aceptan como eres? _____________________________________________________

¿Por qué eres valioso?_____________________________________________________

¿Habrá otros niños como tú?__________________________________________________

Para resolver este crucigrama puedes consultar tu libro de texto de las páginas 10 a la 12.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO


1. Es una característica que tienen todos tus compañeros de grupo.

2. Fortalece la convivencia en

el salón.

3. Junto con la unión son importantes para todos

los seres humanos.

4. En ella recibes cariño, valores y protección.

5. En este lugar recibes

respeto, orientación y

compañerismo.

R O

Y

E A

N

Ñ A

C

M F A L

2

1

4

3

5

29


APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.

✓ Todos los niños tienen derechos y merecen respeto independientemente de sus características físicas, emocionales y culturales.

Tú y otro compañero observen detenidamente esta imagen y comenten qué significa para

ustedes. Después contesten lo que se pide.

¿Crees que las palabras que están escritas en el piso son importantes? ____ ¿por qué piensas así? ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

¿Cuáles características físicas comparten estos niños y niñas? _______________________ ____________________________________________

¿Qué emociones manifiestan durante el juego? ___________________________________ _________________________________________________________________________

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 30

De los derechos que tienes, ¿cuáles te ayudan en tu protección?_____________________

_________________________________________________________________________


APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Distingue

situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.

Dibuja tu mano izquierda abierta y en cada dedo anota un valor de los aprendidos a través de tus padres, abuelos, tíos, primos, o en la escuela, con tus amigos, vecinos, etc.

NIÑOS Y NIÑAS CUIDADOSOS, PREVENIDOS Y PROTEGIDOS

¿Qué significan para ti las palabras subrayadas en el título? Anótalo.

Cuidadosos _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Prevenidos _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Protegidos _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Los valores son cualidades que nos permiten vivir en armonía con nosotros mismos y los que nos rodean.

Respeto, amistad, honestidad, responsabilidad, igualdad, solidaridad y diversidad, son algunos que no debemos olvidar.

SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 31


APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa la importancia de actuar en beneficio de la salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física

regular, higiene y seguridad.

VALE MÁS PREVENIR QUE LAMENTAR

Observa cuidadosamente las tarjetas, coloréalas y recórtalas.

En equipo comenten las imágenes de las tarjetas y al reverso de cada una, anoten por qué deben o no deben hacer lo que cada tarjeta muestra.

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✓Pongan pegamento en una esquina de cada tarjeta y péguenlas en una hoja de su cuaderno.

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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.

En equipo de tres, platiquen qué hacen en estos grupos, qué comparten, cuáles son

sus derechos y obligaciones. Anótenlo donde corresponda.

LA FAMILIA LA ESCUELA LA COMUNIDAD

✓Observa las dos imágenes y encuentra 5 diferencias.

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