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Tipos de amenazas en la Red• Cyberbulling,• Abusos en la compartición de ficheros.• Invasión de la privacidad.• Pornografía infantil, pedofilia.• Contenido peligroso, etc.• Phishing• Hoaes• !adrón de identidad• "pam, etc.#n los e$uipos pueden eistir las

siguientes amena%as&• 'irus• (royanos• "py)are

• #ploits• *eylogger, etc.

Niños, adolescentes y jóvenes: Una vida de pantallas

+esde hace ya algunos aos lafisonomía hogarea se vienetransformando. !as pantallas se hanvenido sumando al mobiliario com-n deuna casa, se pueden ver televisores, pc,noteboo, netboo, tablets y celulares yotros dispositivos m/s $ue ambientancocinas, comedores y, en este -ltimotiempo, habitaciones. !as pantallascambiaron de propiedad, de ser 0de lafamilia0, pasaron a ser 0del hi1o mayor0,0del hi1o menor0 o 0de la hi1a0.

#sta situación de e$uipar lashabitaciones con pantallas est/generando diversas consecuencias enlos nios y adolescentes $ue sevisuali%an en la vida analógica,adolescentes m/s solitarios, sobrepeso,no pr/ctica de actividades deportivas, seduermen en clase, violencia y otros actos $ue no se observaban aos atr/s.

!os chicos se mane1an con total naturalidad en Internet, sin los temores nipreconceptos $ue tiene la mayoría de los adultos. "in embargo, en el mundo virtual, aligual $ue en el mundo físico, eisten para ellos riesgos de diverso grado y naturale%a.

Hoy los chicos no conciben su realidad sin una permanente coneión a Internet, noconocen $u2 es la vida sin Internet. +iferente a lo $ue vivimos nosotros los mayorescuando no eistía esta herramienta. "omos 3los -ltimos dinosaurios vivos4, a$uellos $uepodemos contar $u2 fue tener una vida sin Internet y tenemos la responsabilidad depasarle ese legado a las nuevas generaciones.

#n la actualidad, Internet ocupa un lugar central en la vida de las personas. Paralos m/s 1óvenes, la 5ed es un espacio de sociali%ación, una fuente de información, unmedio de comunicación6 y propone un nuevo lengua1e y códigos $ue mane1an con fluide%y los identifican.

!ograr $ue el uso de Internet sea seguro para chicos y adolescentes no es unob1etivo muy diferente al de velar por su seguridad en la calle, en la pla%a o en el par$ue.

Por esto, el camino hacia el uso seguro de Internet implica para los grandes elesfuer%o por conocer este nuevo medio, saber $u2 riesgos puede implicar para los chicosy formarlos como usuarios precavidos y responsables para generar un contetoresguardado y adecuado para cada edad.

#n el caso de las familias es muy importante $ue los padres informen y formen asus hi1os de las posibles amena%as eistentes en la red y les orienten sobre cómo no caer 

en ellas.El futuro laboral

7n estudio reciente indica $ue el 889 de los adultos $ue necesitaban contratar losservicios de alguna persona, reali%aba b-s$uedas de información sobre los candidatos enInternet. #s decir, $ue todo lo $ue se muestra en una red social forma parte de unaespecie de 3currículum en la sombra4 $ue se suma al $ue pueda enviarse para optar a unpuesto de traba1o.

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Por tanto, esta es otra de las cuestiones sobre las $ue debería alertarse a loshi1os& la posibilidad cierta de $ue la información $ue se introduce en la red socialpermane%ca allí de forma indeleble y permanente. #s decir, $ue es muy difícil de eliminar incluso pasados los aos. #sto actualmente es así, y lo seguir/ siendo a menos $ue losgobiernos estable%can unas normas claras y eplícitas $ue obliguen a las empresas aborrar esta información de forma periódica y siempre $ue el usuario lo pida.

 Apropiarse de las TIC ORIENTAR, INSPIRAR, EMPODERAR y PROTEER definen instancias de suma

importancia para la apropiación de las tecnologías de la información y comunicación y ele1ercicio de una ciudadanía digital activa. #sta situación no solo depende del uso y de laoferta tecnológica $ue les brindemos a nuestros hi1os, sino tambi2n del grado deimplicación cívica de los menores. Por lo tanto, es responsabilidad de los adultostransmitirles valores, actitudes y pr/cticas $ue les permitir/n afrontar asuntos de la vidap-blica.

:o se trata eclusivamente de empoderarlos para luchar por sus interesespersonales, sino de $ue logren involucrarse activamente en los temas $ue les preocupany $ue afectan a toda la sociedad o a una parte de ella. "olo así, la e;participación puede

ser una herramienta para hacer del mundo un lugar me1or.#l papel de la familia es de importancia capital para moderar y modelar el uso y

acceso a las pantallas por parte de los 1óvenes. #l hogar es el entorno natural donde seproduce el mayor uso y contacto con las pantallas.

Lic. Gabriel Bermudez 

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