Autores consultados: Galeano, Carli, Narodowsky y Bleichmar

Segundo Ao

Parcial Domiciliario La/s infancia/s, en la historia y en la actualidad1. Lectura de los documentos de ctedra, fotocopias y dossier.

1.1. De cada uno: elaboracin de red conceptual que contenga los aspectos ms relevantes.

1.2. Consignar reflexiones, interrogantes, planteos y/o conclusiones de los materiales trabajados.

2. Reflexionar y desarrollar en un escrito propio (evitar copias textuales de los materiales) los siguientes interrogantes: 2.1 Qu es la infancia?; 2.2. Por qu se habla de infancias?;

2.3. Podemos hablar de una nica forma de ser nio o nia?; 2.4. Cundo la infancia se hizo visible?; 2.5. Cules son algunos de los factores que intervienen en la construccin de la Infancia?; 2.6. Cules son las principales caractersticas y/o efectos sobre la infancia en el siglo XX?; 2.7. Qu son y cundo surgieron los Derechos del Nio? A qu apuntan?; 2.8. Hubo un fenmeno de mercantilizacin de la infancia? Fundamentar.

2.9. Qu ocurri con la diferencia generacional infancia/adolescentes/adultos? Fundamentar.2.10. Establecer relaciones entre infancia - historia y sociedad, dar ejemplos.2.11. Qu significa la escuela para las infancias actuales? .Fecha de entrega: 17 de Septiembre (en papel). Elaboracin individual o en grupos de hasta 4 integrantes.

Criterios de evaluacin: Apropiacin y precisin conceptual; posibilidad de articulacin terica/prctica; revisin crtica de la realidad actual; capacidad de sntesis; solvencia para establecer semejanzas y diferencias entre diferentes posiciones. Nota mnima de acreditacin: 4 (cuatro).