Parte práctica. audición.
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Parte Práctica : Audiciones Nombre del maestro/a: Óscar Torres Fernández Nombre del estudiante: ________________________________________ Grupo:______ CATEGORY 4 3 2 1 Gramática y Ortografía El escritor no comete errores de gramática u ortografía. El escritor comete 1-2 errores de gramática u ortografía. El escritor comete 3-4 errores de gramática u ortografía. El escritor comete más de 4 errores de gramática u ortografía. Saludo y Despedida El saludo y la despedida no tienen errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. El saludo y despedida tienen 1-2 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. El saludo y despedida tienen 3 o más errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación. No hay ni saludo ni despedida. Ideas Las ideas fueron expresadas en una manera clara y organizada. Fue fácil de comprender de qué trataba la carta. Las ideas fueron expresadas en una manera muy clara, pero la organización pudo haber sido mejor. Las ideas tenían cierta organización, pero no fueron muy claras. Tomó más de una lectura a la carta para comprender de qué trataba. La carta parece ser una colección de oraciones no relacionadas. Fue muy difícil comprender de qué trataba la misma. Primer plano de la escucha: Sensaciones . Ha reflejado las sensaciones musicales que sentía de forma profunda y clara. Ha reflejado las sensaciones musicales que sentía no muy claras. Las sensaciones musicales están muy poco argumentadas. No ha hecho mucha mención a este plano de la escucha. Segundo plano de la escucha: Relaciones extra- musicales . Las relaciones extra-musicales están argumentadas de forma clara y profunda. Las relaciones extra-musicales están argumentadas de forma no muy claras. Las relaciones extra-musicales están muy poco argumentadas. No ha hecho mucha mención a este plano de la escucha. Tercer plano de la escucha: Relación de la UD con la audición. Ha hecho una relación de la audición y los contenidos tratados de forma profunda y completa. Ha hecho una relación de la audición y los contenidos tratados de forma no muy profunda. La relación del ejercicio de audición con la UD es poca. La relación del ejercicio de audición con la UD no tiene casi nada de relación.
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Parte Práctica : Audiciones
Nombre del maestro/a: Óscar Torres Fernández
Nombre del estudiante: ________________________________________ Grupo:______
CATEGORY 4 3 2 1
Gramática y Ortografía
El escritor no comete errores de gramática u ortografía.
El escritor comete 1-2 errores de gramática u ortografía.
El escritor comete 3-4 errores de gramática u ortografía.
El escritor comete más de 4 errores de gramática u ortografía.
Saludo y Despedida
El saludo y la despedida no tienen errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El saludo y despedida tienen 1-2 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El saludo y despedida tienen 3 o más errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
No hay ni saludo ni despedida.
Ideas Las ideas fueron expresadas en una manera clara y organizada. Fue fácil de comprender de qué trataba la carta.
Las ideas fueron expresadas en una manera muy clara, pero la organización pudo haber sido mejor.
Las ideas tenían cierta organización, pero no fueron muy claras. Tomó más de una lectura a la carta para comprender de qué trataba.
La carta parece ser una colección de oraciones no relacionadas. Fue muy difícil comprender de qué trataba la misma.
Primer plano de la escucha: Sensaciones.
Ha reflejado las sensaciones musicales que sentía de forma profunda y clara.
Ha reflejado las sensaciones musicales que sentía no muy claras.
Las sensaciones musicales están muy poco argumentadas.
No ha hecho mucha mención a este plano de la escucha.
Segundo plano de la escucha: Relaciones extra-musicales.
Las relaciones extra-musicales están argumentadas de forma clara y profunda.
Las relaciones extra-musicales están argumentadas de forma no muy claras.
Las relaciones extra-musicales están muy poco argumentadas.
No ha hecho mucha mención a este plano de la escucha.
Tercer plano de la escucha:Relación de la UD con la audición.
Ha hecho una relación de la audición y los contenidos tratados de forma profunda y completa.
Ha hecho una relación de la audición y los contenidos tratados de forma no muy profunda.
La relación del ejercicio de audición con la UD es poca.
La relación del ejercicio de audición con la UD no tiene casi nada de relación.
