PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS CONSEJOS...
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Universidad Rafael Landívar
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Campus de Quetzaltenango
“PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS CONSEJOS
COMUNITARIOS DE DESARROLLO DE SAN BARTOLO
AGUAS CALIENTES, TOTONICAPÁN”
INFORME
Alba Tzunux Ixcoy
Carné 99040161
Quetzaltenango, octubre de 2013
Campus de Quetzaltenango
Universidad Rafael Landívar
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Campus de Quetzaltenango
“PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS CONSEJOS
COMUNITARIOS DE DESARROLLO DE SAN BARTOLO
AGUAS CALIENTES, TOTONICAPÁN”
INFORME
Presentada a Coordinación de Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales
Por:
Alba Tzunux Ixcoy
Previo a conferirle en el grado académico de:
Licenciada
El Titulo de
Trabajadora Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo
Quetzaltenango, octubre de 2013
Autoridades de la Universidad Rafael Landívar
del Campus Central
Rector Padre Rolando Enrique Alvarado S. J.
Vicerrectora Académica Doctora Lucrecia Méndez de Penedo
Vicerrector de Investigación
y Proyección Social Padre Carlos Cabarrús Pellecer S. J.
Vicerrector de Integración
Universitaria Padre Eduardo Valdés Barría S. J.
Vicerrector Administrativo Licenciado Ariel Rivera Irías
Secretaria General Licenciada Fabiola Padilla de Lorenzana
Autoridades de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales
Decano Dr. Víctor Gálvez Borrell
Vicedecano Lic. Luis Andrés Padilla Vassaux, M.A.
Secretaria de Facultad Licda. Lourdes Claudette Balconi Villaseñor
Coordinadora de Ciencia
Política y Relaciones Internacionales Licda. Guisela Martínez Chang
Directora de Trabajo Social Licda. Miriam Colindres Wolter
Director de Posgrados Lic. Yan Yanín López Chinchilla
Director de Intrapaz Lic. Byron Morales Dardón
Director de INGEP Dr. Fernando Valdez Gordillo
Representantes de Catedráticos Licda. Alejandra Medrano
Licda. Vanessa Plihal
Representante Estudiantil Br. Michel Alexander Gardiner Barragán
Br. Ángel Estuardo Ramírez de León
Miembros del Consejo
Campus de Quetzaltenango
Director de Campus Arquitecto Manrique Sáenz Calderón
Subdirector de Integración
Universitaria Msc. P. José María Ferrero Muñiz S. J.
Subdirector de Gestión General Msc. P. Mynor Rodolfo Pinto Solís S. J.
Subdirector Académico Ingeniero Jorge Derik Lima Par
Subdirector Administrativo MBA. Alberto Axt Rodríguez
Asesora
Msc. Mayra Leticia López Sosa
Revisor de Fondo
Licenciado Francisco Vásquez
Agradecimientos
A Dios: Todo Poderoso: Quien me ha dado la vida, salud y
sabiduría.
A mi Padre: Jacinto Tzunux Pérez
A mi Madre: María Rafaela Ixcoy Chávez
A mi Esposo: Juan Pedro Barreno Chaclán
A mis Hijos: Evelyn Lisbeth Barreno Tzunux
Pedro David Barreno Tzunux
Nery José Barreno Tzunux
A mis Hermanos: Oliverio Tzunux Ixcoy
María Magdalena Tzunux Ixcoy
Oscar René Tzunux Ixcoy
Eduardo Lindomar Tzunux Ixcoy
Olimpia Tzunux Ixcoy
Dedicatoria
A mis Padres: Jacinto Tzunux Pérez y María Rafaela Ixcoy Chávez,
que guiaron mis pasos desde niña y por su apoyo para
lograr esta meta.
A mi Esposo: Juan Pedro Barreno Chaclán Por su apoyo y ejemplo
de superación.
A mis Hijos: Evelyn Lisbeth, Pedro David y Nery José Barreno
Tzunux, por brindarme apoyo y comprenderme
durante todo el proceso académico y que mi triunfo
sea ejemplo para ellos.
A mis Compañeras,
Especialmente: Eva Carolina de León Mazariegos y Sandra Canastuj
por su amistad y apoyo
A mi Pueblo: San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán, Tierra que
me vio nacer
A la Institución Visión
Mundial de San Bartolo
Aguas Calientes: Por la oportunidad de realizar la práctica Profesional
Supervisada
Al Instituto Básico Por
Cooperativa de San Bartolo
Aguas Calientes: Por formar parte de mi Preparación Académica
A la Universidad
Rafael Landívar: Por haberme dado la oportunidad de formarme como
profesional
Índice
Pág.
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................... 1
II. OBJETIVO GENERAL… ...................................................................... 3
III. METODOLOGÍA… ................................................................................ 4
IV. PLAN GENERAL DE PPS… ................................................................. 7
4.1 Marco Organizacional… ........................................................................ 7
4.1.1 Nuestra Historia… ................................................................................. 7
4.1.2 Naturaleza ............................................................................................. 8
4.1.3 Ubicación Geográfica ............................................................................ 9
4.1.4 Tamaño y Cobertura .............................................................................. 10
4.1.5 Estructura Organizativa ......................................................................... 12
4.1.6 Visión ..................................................................................................... 16
4.2 Análisis Situacional ................................................................................ 18
4.2.1 Problemas Generales ............................................................................ 18
4.2.1.A Subsistema Razón de ser ...................................................................... 19
4.2.1.B Subsistema Psicosocial ......................................................................... 20
4.2.1.C Subsistema Tecnológico ........................................................................ 20
4.2.1.D Subsistema Gerencial ............................................................................ 21
4.2.1.E Subsistema Estructural .......................................................................... 22
4.2.2 Red de Actores Regionales ................................................................... 22
4.2.3 Demandas ............................................................................................. 24
4.2.4 Proyectos Futuros o Visión Proyectivos de la Institución ....................... 26
4.3 Análisis Estratégico ............................................................................... 27
4.3.1 Los Problemas que más Afectan al Centro de Práctica ......................... 28
4.3.2 Análisis de Problema ............................................................................. 28
4.3.3 Identificación de Estrategias de Acción ................................................. 29
4.3.3.1 Estrategia FA (maxi-mini) ...................................................................... 30
4.3.3.2 Estrategia FO (maxi-maxi) ..................................................................... 30
4.3.3.3 Estrategia DA (mini-mini) ....................................................................... 31
4.3.3.4 Estrategia DO (mini-maxi) ..................................................................... 31
4.3.4 Propuestas de Proyectos de Intervención ............................................. 32
4.3.5 Definición de Área de Intervención ........................................................ 32
4.4 Proyecto de Intervención ....................................................................... 32
4.4.1 Ficha Técnica No.1 ................................................................................ 32
a) Nombre del Proyecto ......................................................................... 32
b) Objetivo General ................................................................................ 33
c) Descripción ........................................................................................ 33
d) Periodo de Ejecución ......................................................................... 33
e) Institución Responsable .................................................................... 33
f) Ubicación Geográfica ........................................................................ 33
g) Persona Responsable ....................................................................... 33
h) Beneficiarios ...................................................................................... 33
i) Costo del Proyecto ............................................................................ 34
4.5 Priorización del Proyecto ....................................................................... 34
4.6 Resultados Esperados en el Periodo de la PPSII .................................. 34
4.7 Alcances y Límites ................................................................................. 34
4.8 Descripción General del Proyecto ......................................................... 35
a) Ámbito Institucional, Social, Político y Cultural en el que se Inserta .. 35
b) Plan o Programa en el que se Inserta ............................................... 36
c) Justificación del Proyecto .................................................................. 36
d) Objetivos: Específicos del Proyecto .................................................. 36
e) Resultados Previstos ......................................................................... 36
f) Fases del Proyecto ............................................................................ 37
g) Cronograma....................................................................................... 38
4.9 Entorno Externo y Situación Interna ...................................................... 39
a) Posición del Proyecto Organización Interna ...................................... 39
b) Funciones Específicas del Estudiante y de Otros Involucrados ........ 39
c) Coordinación Interna ......................................................................... 40
d) Coordinación con Red Externa .......................................................... 40
e) Incidencia del Proyecto en la Región ................................................ 40
f) Implicaciones Éticas a Considerar ..................................................... 40
g) Identificación de Conflictos Encontrados y Propuesta de Manejo ..... 41
4.10 Recursos y Presupuestos ...................................................................... 41
a) Recursos Técnicos, Humanos, Materiales y Monetarios ................... 41
b) Presupuesto Ingresos, Gastos, Inversiones y Otros .......................... 41
4.10.1 Monitoreo y Evaluación ......................................................................... 42
a) Indicadores de Éxito Específicos (Según Etapa) ............................... 42
4.10.1.b b) Indicadores de Éxito Generales (Según Resultados Generales)....... 42
4.11 Marco Lógico ......................................................................................... 43
V. MARCO TEÓRICO ................................................................................ 44
VI. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................. 53
VII. PLAN DE SEGUIMIENTO ..................................................................... 54
VIII. CONCLUSIONES .................................................................................. 55
IX. RECOMENDACIONES ......................................................................... 56
X. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 57
XI. ANEXOS ............................................................................................... 59
Anexo No. 1 ......................................................................................... 59
Anexo No. 2 ......................................................................................... 60
Anexo No. 3 ......................................................................................... 61
Anexo No. 4 ......................................................................................... 62
Anexo No. 5 ......................................................................................... 63
Anexo No. 6 ......................................................................................... 64
Anexo No. 7 ......................................................................................... 66
Anexo No. 8 ......................................................................................... 67
Anexo No. 9 ......................................................................................... 68
Anexo No. 10 ......................................................................................... 69
Anexo No. 11 ....................................................................................... 70
Anexo No. 12 ....................................................................................... 71
Anexo No. 13 ....................................................................................... 72
Anexo No. 14 ....................................................................................... 74
Anexo No. 15 ....................................................................................... 78
Anexo No. 16 ....................................................................................... 83
Anexo No. 17 ....................................................................................... 84
Anexo No. 18 ....................................................................................... 87
Resumen
El presente informe de la práctica Profesional II versa sobre la importancia de
participación Ciudadana de mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo en
San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
Es un proyecto que consta de dos fases para su desarrollo y ejecución.
En la primera fase: Comprende el marco organizacional de Visión Mundial donde indica
su misión, visión y programas.
Seguidamente el análisis situacional, utilizando el método de Hanlon, para detectar los
problemas que enfrentan las mujeres en las comunidades, priorizando el proyecto de
participación ciudadana de las mujeres dentro de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo, seguidamente se realizó un FODA de la institución de psicosocial,
tecnológico, gerencial, estructural, que es base fundamental para prestar un buen
servicio para la sociedad.
El análisis estratégico. Presenta acciones de cómo mejorar las debilidades y
amenazas y convertirlas en una oportunidad de desarrollo para el bien común de los
ciudadanos, seguidamente se presenta el proyecto de intervención de la estudiante. En
la segunda fase: Se realizó la ejecución del proyecto de participación ciudadana de las
mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo en el municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, Totonicapán.
Teniendo como resultado seis asambleas integrando mujeres en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo y se realizó capacitaciones de participación Ciudadana
como también capacitar diecisiete mujeres lideresas, en seis comunidades de San
Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán. Seguidamente se presenta el plan de
seguimiento del proyecto, que es analizado por el coordinador de Visión Mundial y por
la Oficina Municipal de la mujer.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
1
I. INTRODUCCIÓN
La participación de las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo es un
proyecto de suma importancia, que busca desarrollar procesos de participación en lo
social, político, religioso, deportiva y económica. Es por ello es necesario fomentar en
las mujeres la participación en las tomas de decisiones en las propuestas de proyectos
de desarrollo a favor de ellas donde puedan defender sus derechos y obligaciones
como ciudadanas.
Este informe ha sido elaborado de acuerdo a las necesidades que se presentan en las
comunidades, en relación a la no participación de las mujeres en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo y el desconocimiento de las leyes y funciones como
ciudadanas, por lo que se capacitó a las mujeres para formar parte en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo y lograr la participación.
La estructura y el contenido del documento se ajustan a los lineamientos de la práctica
Profesional Supervisada II de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la
Universidad Rafael Landívar. El documento contiene dos fases en las que se divide la
Práctica Profesional Supervisada desglosándose de la siguiente manera: Primera fase,
contempla el marco organizacional de Visión Mundial donde indica cuál es su historia,
sus áreas de proyección y programas como salud, educación, desarrollo económico,
patrocinio, la ubicación geográfica, el tamaño, cobertura, la estructura organizativa, su
misión, visión, meta y valores. También contiene el análisis situacional que ayuda
analizar los actores internos y externos que tiene relación directa o indirecta con el
funcionamiento de la institución Visión Mundial de San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán. Otro factor importante es el subsistema psicosocial, que está constituido
por fenómenos sociales y colectivos que afectan el comportamiento de las personas
que laboran dentro de la institución, refiriéndose a la motivación, el rendimiento de las
personas. También incluye el subsistema tecnológico que se refiere a los medios
técnicos utilizados para la transformación de los recursos en servicio y productos. No
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
2
olvidando el subsistema gerencial que aborda todo lo relacionado a planificación,
implementación, evaluación, toma de decisiones, ejecución de proyectos, también
identifica la coordinación de Visión Mundial de San Bartolo Aguas Calientes. El
subsistema estructural identifica las líneas de acción de Visión Mundial lo cual genera
una buena coordinación de funciones entre los diferentes trabajadores-
El análisis estratégico, presenta acciones de cómo mejorar las debilidades y amenazas
y convertirlas en una oportunidad de desarrollo para el bien común de los ciudadanos,
como también se presenta el proyecto de intervención de la estudiante.
Segunda fase: Contiene los objetivos de la práctica profesional, la metodología que se
aplicó en todo el proceso del proyecto. También contempla el marco teórico,
documento que sustenta la intervención desde varios puntos de vista, como parte de los
alcances del proyecto se presenta el plan de seguimiento de capacitación de mujeres
dentro de los Consejos Comunitarios de Desarrollo en el municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, Totonicapán.
También contiene las conclusiones del trabajo realizado en la fase uno y dos con las
experiencias y resultados del proyecto ejecutado. De la misma manera se plasman las
recomendaciones tanto como estudiante y de la Universidad Rafael Landívar de
Quetzaltenango. Y por último las referencias bibliográficas utilizadas para este
documento y con los anexos agregados que contienen instrumentos utilizados, tales
como fotos e instrumentos de verificación del proyecto.
.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
3
II. OBJETIVO GENERAL
a). Preparar al egresado en la práctica que necesitará desarrollar ante los problemas
y tareas de su profesión.
b). Que en la realización de Práctica Profesional Supervisada, el futuro egresado se
ejercite en una síntesis personal e integrada de importantes aprendizajes hechos
durante la carrera y su educación Landivariano.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
4
III. METODOLOGÍA
El Trabajo Social es una disciplina científica perteneciente a las Ciencias Sociales,
que en la temática de participación ciudadana tiene como funciones la
investigación, planificación, organización para la movilización y gestión popular,
promoción para la transformación social, las cuales permiten el involucramiento de
las y los participantes para diseñar acciones al cambio social tomando en cuenta la
realidad, expectativas y valores de la población.
Primera fase:
Este proyecto se realizó con una metodología de participación ciudadana por lo
tanto se inició con un diagnóstico organizacional y el marco lógico por medio de
herramientas como la observación, entrevistas, el análisis de árbol de problemas y
de objetivos, métodos de análisis de subsistemas, técnicas de Hanlón, matriz del
análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas(FODA) y se
analizaron las estrategias de acción con la técnica de Mini-Max para priorizar las
necesidades que tienen las mujeres de las comunidades de cobertura de Visión
Mundial, para lograr un desarrollo de formación de participación Ciudadana. Se
implementó la metodología de educación popular a efecto de impulsar líderes desde
sus prácticas cotidianas donde se fomentó la participación de las mujeres de las seis
comunidades como Paraje Pacuntze, Aldea Buena Vista, Aldea Paxboch, Aldea
Chocanuleu, Paraje Chotzague, Aldea Tzanjón y colonia dos de septiembre del
municipio de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
Segunda fase:
Se socializó el proyecto con alcaldes comunitarios de las seis comunidades,
conjuntamente con la institución de Visión Mundial y a los líderes de las seis
comunidades, beneficiadas de San Bartolo Aguas Calientes.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
5
Se inició con el taller de sensibilización de participación ciudadana en las seis
comunidades, para motivar a las mujeres de la importancia de integración en los
consejos Comunitarios de Desarrollo, para poder planificar las asambleas de
integración, se impartió el taller con la metodología que se utilizó para la ejecución
del proyectos la cual está diseñada bajo el enfoque de la Educación Popular.
Según Marlen eizagirre entiende la educación popular como un proceso participativo y
transformador, en que el aprendizaje y la concepción se basa en la experiencia
práctica de las propias personas y grupos; es por ello esta intervención de Trabajo
Social que parte de la auto conciencia y comprensión de los participantes respecto a los
factores y estructuras que determinan sus vidas.
Tercera fase:
La primera acción es la realización de asambleas en las comunidades para la
integración de las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo de las seis
comunidades de San Bartolo Aguas Calientes.
La segunda acción es capacitar a las mujeres en los temas de participación ciudadana,
equidad de género, derechos y obligaciones de las mujeres y funciones dentro de los
Consejos Comunitarios de Desarrollo, de ocho comunidades, para lo cual se dio tres
capacitaciones por cada comunidad de los diferentes temas, diseñados con la
metodología de educación popular, en la cual se desarrollaron dinámicas,
exposiciones, intercambio de experiencias que fortalecieran el desarrollo de una
democracia social legítima en los temas, de la misma manera se logró organizar un
comité de mujeres, para tener una representatividad de la comunidad, el comunidad de
Tzanjon.
Se evaluó cada taller a través de entrevistas directas a las mujeres de las diferentes
comunidades, o preguntas directas el cual fue de gran beneficio para el aprendizaje,
también se capacito con técnicas de participación como lluvias de ideas, y así reforzar
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
6
lo que ellas saben de los temas, todas las enseñanzas fue impartida en el idioma k’iche’
y español.
Para una intervención eficaz y eficiente el proyecto ha sido monitoreado y evaluado de
acuerdo a los informes por actividad semanal y mensual, agendas de cada taller,
diseños metodológicos, fotos, guías de monitoreo cualitativas y cuantitativas realizadas
al enlace del Centro de Practica además de visitas de campo realizadas por la tutora
de la práctica profesional supervisada.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
7
IV. PLAN GENERAL DE LA PPS
4.1 Marco Organizacional
Visión Mundial es una organización humanitaria, cristiana, presente que trabaja a
alrededor del mundo a favor de la niñez, familia y comunidades pobres sin distinción de
raza, género, etnia o creencias religiosa por medio del desarrollo transformador,
promoción de la justicia y atención de emergencias.
En Guatemala, se trabaja desde 1975 y conforme su labor fue extendiéndose, a partir
de los años 90, realiza su ministerio por medio de tres entidades socias: la Fundación
Visión Mundial Guatemala, centro de educación popular especializado en educación
transformadora.
4.1.1. Nuestra Historia
Conmovido por la pobreza y la hambruna en Asía, el Reverendo Bob Pierce,
evangelista norteamericano, fundó Visión Mundial en 1950. Tres años después,
estableció el programa de patrocinio para apoyar a los niños huérfanos de la Guerra de
Korea. Dos décadas más tarde, Visión Mundial expande su trabajo en Latinoamérica y
África con programas de alimentación, salud, educación y entrenamiento vocacional.
Posteriormente Visión Mundial inicia el abordaje del modelo de desarrollo comunitario y
establece también su trabajo en ayuda humanitaria en emergencias. En 1985 Visión
Mundial ya estaba presente en 84 países y respondió a los peores desastres
humanitarios como sequías, terremotos, guerras, etc.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
8
4.1.2. Naturaleza
Visión Mundial plantea una serie de acciones que fortalecerán los diferentes procesos
de Educación, Salud, Patrocinio, Desarrollo Económico y Municipalismo que orienta el
que hacer de las familias beneficiadas del programa.
En el año 2,011 fue creada la Oficina Visión Mundial, en el municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, del departamento de Totonicapán, con el fin de garantizar la inclusión
de necesidades de la población en diferentes planes, programas proyectos a nivel
municipal que responda a mejorar las condiciones de vida de los hombres, mujeres,
niños, niñas, jóvenes y familia. A través de las gestiones que se realizan, tomando en
cuenta que toda gestión es de una forma gradual, que por medio de un proceso en el
que intervenga esfuerzos de diferentes actores institucionales y entidades a fines en el
Municipio.
Áreas de proyección y programas de Visión Mundial:
Salud:
Se enfoca en salud preventiva en niños, niñas y su familia. La salud es uno de los
aspectos de la vida que requiere atención permanente, más aun en la niñez menor
de cinco años, verificando el esquema básico de vacunación y se monitorea el
estado nutricional de los niños, también se ejecuta proyecto de recuperación
nutricional con enfoque de sostenibilidad mediante corazón en familia que es un
plan de prevención de desnutrición aguda, de intensidad moderada y severa sin
complicaciones de niños de seis meses, realizando el indicador de peso y talla para
su edad.
Educación:
Promueve la educación de niños y niñas, a través de estimulación gruesa y fina.
También el aprendizaje de valores y práctica de cuidado y atención de la niñez, de
la misma manera la capacitación de madres consejeras en las diferentes
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
9
comunidades de cobertura de Visión Mundial con diferentes temas para su
preparación. Se organiza capacitaciones en los centros de educativos rurales del
nivel primario, en coordinación con el Ministerio de Educación. También se trabaja
en la gestión de proyectos en beneficio de la educación para niños, niñas y jóvenes
con bolsas de útiles escolares, equipo de cómputo. Con su enfoque contribuyendo
a un mejor aprendizaje educativo formal.
Patrocinio:
Es uno de los proyectos principales de la institución en la cual recauda fondos para
los proyectos y actividades a realizarse en cada una de las actividades. Se realiza a
través de apadrinamientos de niños y niñas.
Desarrollo económico:
Este proyecto busca mejorar la alimentación de los niños y niñas, especialmente en
las familias más vulnerables, tienen la visión de un mejor ingreso económico a
través del trabajo, de la misma manera es coordinado con el gobierno municipal,
alcaldes comunitarios, organizaciones comunitarias y capacitación de mujeres y
padres de familia para el proceso del desarrollo.
Municipalismo:
Se atiende diferentes grupos, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales,
especialmente con personas mayores de edad de las diferentes comunidades tanto
hombres como mujeres, jóvenes para el bien común de la comunidad y de las familias.
Todas las actividades planificadas de los diferentes programas de Visión Mundial, son
consensuadas con la municipalidad, Oficina Municipal de la Mujer, Centro de Salud,
Coordinación Técnico Administrativa, Biblioteca Municipal, para la ejecución de todos
los proyectos que van para el beneficio de las comunidades.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
10
4.1.3. Ubicación Geográfica
Es localizado en la sierra Madre dentro de una montaña, se encuentra a 45.5kilómetros
de la cabecera departamental y a 216 kilómetros de la ciudad capital de Guatemala.
Para llegar al municipio de San Bartolo Aguas Calientes se debe tomar la carretera
interamericana C-A1 y por el kilómetro 204 se encuentra el desvió hacia el municipio de
San Bartolo Aguas Calientes, del Departamento de Totonicapán, que consta de 12
kilómetros de terracería. La Institución está ubicada en el centro de San Bartolo Aguas
Calientes, al lado izquierdo de la Iglesia Católica del municipio.
4.1.4. Tamaño y Cobertura
Es la dimensión de la institución de Visión Mundial y la cobertura del municipios tales
como su extensión. Según la Enciclopedia, 1993-2008 dice que es mayor o menor
volumen de dimensión de algo.
Durante el año 2010, Visión Mundial Guatemala apoyó a 83,348 niños, niñas,
adolescentes y jóvenes y a 390,400 personas, en actividades desarrolladas por 32
Programas de Desarrollo de Área –PDA- en asocio con organizaciones de base
comunitaria, presentes en 7 departamentos de Guatemala. Dentro de los
departamentos que cubre Visión Mundial está San Marcos, Huehuetenango, Sololá,
Chimaltenango, Guatemala, Jutiapa, Chiquimula y Zacapa. Sin embargo; considerando
la extrema pobreza que tiene el municipio de San Bartolo Aguas Calientes, del
departamento de Totonicapán, se instaló una oficina en este municipio en el año 2011.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
11
Cobertura en San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
La extensión territorial del municipio es de 16 kilómetros cuadrados, oficialmente. El
municipio tiene un litigio territorial con el municipio de Momostenango, el 18 de
septiembre de 1935, durante el gobierno de Jorge Ubico fue anexado a dicho municipio,
y posteriormente el nueve de enero de 1951 al lograr nuevamente su autonomía, parte
de su territorio quedó formando parte de Momostenango. De esa cuenta la superficie
del municipio será mayor, una vez se solucione la divergencia territorial que ya tiene
más de cincuenta y dos años. San Bartolo se encuentra ubicado en la región VI o
región sur occidente, está conformado por la Cabecera Municipal, la cual cuenta con
dos colonias, once Aldeas, sesenta y nueve parajes, micro fincas, fincas y fincas
familiares; Su cobertura de Visión Mundial son las siguientes comunidades
Chocanuleu, Paxboch, Buena Vista, Aldea Tzanjón, Colonia dos de septiembre,
Paraje Chotzague, Paraje Pacuntze, Aldea Parraxchaj, Aldea Chocanuleu, Aldea
Pachuchup y área urbana.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
12
4.1.5. Estructura organizativa
Organigrama de Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
Oficina Nacional y
Regional de VMG Gerente
Contador (a)
Asistente
Administrativo
Coordinador (a)
de Patrocinio
Coordinador (a)
en Desarrollo
Económico
Coordinador (a)
en Educación
Coordinador
(a) en salud
Técnico Técnico
Agrícola
Maestros Educador
a para el
hogar
Facilitador (a)
de
Desarrollo
Facilitador (a)
de
Desarrollo
Facilitador
(a) de
Desarrollo
Facilitador
(a) de
Desarrollo
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
13
Descripción de Cargos en General:
Gerente:
El Gerente del Programas de Desarrollo de Área PDA, es responsable de la supervisión
de manejo del programa, la coherencia en la ejecución de las acciones de los cuatro
proyectos que integra, también es el responsable de coordina a un equipo de
profesionales para el logro de las metas mensuales, trimestrales y anuales. Es el enlace
entre la Oficina regional y el equipo técnico. Garantiza la participación de líderes
comunitarios, autoridades locales, municipales y departamentales para la consecución
de los indicadores. Además, administra eficazmente los recursos. Y establece
relaciones de coordinación con OG y ONG a nivel municipal y departamental.
Contador:
Encargada/o de velar por la parte legal y contable del PDA, asegurando la existencia de
un control interno adecuado, verificando que todos los documentos de soporte llenen
los requisitos establecidos por las leyes fiscales del país. Prepara informes mensuales,
trimestrales y anuales financieros del PDA para su traslado a la oficina regional. Realiza
el trabajo operativo de monitoreo de la ejecución presupuestaria, archivos contables,
diferentes declaraciones requeridas por la administración pública.
Asistente Administrativo:
Es la persona responsable del sistema administrativo del programa de desarrollo de
área (PDA) garantiza la logística de la ejecución y da apoyo secretarial al equipo del
PDA. Lleva controles administrativos de insumos, equipo de oficina, caja chica, cuentas
bancarias, solicitudes de fondos, cheques, etc.
Coordinador(a) en salud:
Responsable a nivel de Programa de Desarrollo de Área (PDA) de que en las
comunidades, de implementar la estrategia en salud y nutrición. Coordina la estrategia
operativa del proyecto de salud para el cumplimiento de las metas mensuales,
trimestrales y anuales en Coordinación con el Gerente de Programas de Desarrollo de
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
14
Área (PDA) y personal bajo su cargo. Facilita las relaciones interinstitucionales:
Municipalidad, Ministerio de Salud, COMUDE, ONG, Establecimientos Educativos, Red
de Voluntarios y líderes comunitarios. Colabora con el Coordinador Regional de Salud
de Occidente en las evaluaciones y reportes mensuales, trimestrales, semestrales y
anuales. Coordina las intervenciones de Atención Primaria de Salud del área y con
otras intervenciones institucionales y sectoriales. Promueve la investigación
participativa y la información científico-técnica. Responsable de mantener actualizado la
sala nutricional y la alimentación de la base de datos sobre los indicadores de salud y
nutrición. Presenta y acompaña al personal del Programa de Desarrollo de Área (PDA)
Junta Directiva y Líderes comunitarios en el análisis de los indicadores de salud y
nutrición para la toma de decisiones. Elabora informes narrativos que se soliciten.
Apoyan procesos de investigación participativa, tales como estudios de diagnóstico.
Educadora para el hogar:
Es responsable de coordinar acciones con el coordinador del proyecto de salud,
específicamente en seguimiento a la seguridad alimentaria elabora informes de
monitoreo de los avances en la ejecución de actividades, así como los logros obtenidos.
Coordinador(a) en Educación:
Responsable de implementar la estrategia de Educación, coordinar el trabajo de los
maestros para cumplir con objetivos de los Centros de Educación Inicial, coordinación
con establecimientos educativos para el reforzamiento y nivelación académica.
Coordinar actividades de salud de micronutrientes y flúor con personal del proyecto de
salud y directores de escuelas. Mantener actualizado el monitoreo de los indicadores de
educación. Presenta y acompaña a gerente del PDA, Junta Directiva y líderes
comunitarios en el análisis de los indicadores para la toma de decisiones.
Maestro(a) en educación:
Responsables de implementar las acciones de estimulación temprana y aprestamiento
escolar dentro de los procesos de crianza con ternura.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Coordinador en desarrollo económico:
Responsable de implementar la estrategia de desarrollo económico. Coordinar el
trabajo de campo con el técnico agrícola. Mantener actualizado el monitoreo de los
indicadores de desarrollo económico. Presenta y acompaña al Gerente del Programa
del Desarrollo de Área (PDA) Junta Directiva y Líderes comunitarios en el análisis de
los indicadores para la toma de decisiones. Coordina con Gobierno Municipal,
Ministerios de Agricultura y Ganadería Alimentaria (MAGA) y otras instancias del
Estado, acuerdos para la sinergia de las acciones como planes de gestión de desastres
y riesgos. Responsable de la ejecución de las consultorías. Apoyan procesos de
investigación participativa, tales como estudios de diagnóstico, organizaciones
comunitarias, comunicación con líderes para diferentes procesos de desarrollo.
Técnico Agrícola:
Ejecuta plan de capacitación. Provee asistencia técnica y realiza visitas a siembras y
unidades productivas (huertos familiares y crianza de animales). En la segunda fase de
ejecución, se prevé la contratación de otro técnico con las siguientes funciones:
Acompañamiento técnico a las iniciativas empresariales (panaderías, sastrería,
carpintería, etc.), acompañamiento técnico de las cadenas productivas que se
establezcan, monitoreo de indicadores de sostenibilidad. Apoyan procesos de
investigación participativa, tales como estudios de diagnóstico.
Técnico:
Responsable de organizar liderazgo comunitario, alumnos y maestros de centros
educativos, para implementar procesos de capacitación de gestión de riesgo y con ello
garantizar la ampliación de conocimientos y capacidad de respuesta ante situaciones
adversas. Apoyan procesos de investigación participativa, tales como estudios de
diagnóstico, línea basal y las diferentes evaluaciones.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Coordinador de patrocinio:
Es la persona responsable de facilitar procesos de capacitación, asesoría, coordinar
con el director del Programa de Desarrollo de Área (PDA) el monitoreo de los niños y
niñas registrados, así como actividades relacionadas a la rendición de cuentas anual y
requerimientos especiales. Contribuir a la formación de redes de apoyo, que propicien
asegurar el bienestar integral de las niñas y niños y el cumplimiento de los
requerimientos de patrocinio en el PDA a su cargo; además es la persona encargada de
proponer crecimientos y cancelaciones de la administración de activo del Programa
Desarrollo de Área.
Facilitador de desarrollo:
Responsables de facilitar los procesos relacionados con niñas y niños patrocinados, en
las comunidades de cobertura. Facilitar la rendición de cuentas de los niños y niñas
registrados a su cargo a la coordinación de patrocinio. Son responsables del proceso de
sistematización a nivel comunitario. Facilitan el análisis y la reflexión de los hallazgos
encontrados. Responsables del monitoreo del rendimiento escolar. Apoyan procesos de
investigación participativa, tales como estudios de diagnóstico, línea basal y las
diferentes evaluaciones.
4.1.6. Visión
Nuestra visión para cada niño y niña, vida en toda su plenitud; Nuestra oración para
cada corazón, la voluntad para hacer esto posible.
Misión:
Visión Mundial es una Confraternidad internacional cuya misión es seguir a Jesucristo,
nuestro Señor y Salvador trabajando con los pobres y oprimidos para promover la
transformación humana, buscar la justicia y testificar las buenas nuevas del Reino de
Dios.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Meta:
Contribuir al bienestar sostenido de los niños y las niñas, dentro de su familia y
Comunidades, especialmente los más vulnerables.
Valores:
Somos cristianos
Estamos comprometidos con los pobres
Valoramos a las personas
Somos mayordomos
Somos socios
Somos sensibles
Estrategia de Trabajo:
La estrategia de trabajo de Visión Mundial, es Coordinar las actividades con el personal
y sobre todo la buena comunicación que existe. (Edgar, 2011) que estrategias son
acciones implementadas como el trabajo en equipo dentro de las instituciones y los
aportes en diversos grupos organizados para la solucionar los problemas existentes
que afronta la Institución de Visión Mundial en el municipio de San Bartolo Aguas
Calientes, Totonicapán. Tomando en cuenta el buen uso de los recursos con los que
cuenta la institución, obteniendo u desarrollo dentro de la comunidad y el bien común.
Dentro de las estrategias a utilizar se tiene:
La buena comunicación con los alcaldes comunitarios de los diferentes parajes,
caseríos y aldeas del municipio que cubre la institución,
Comunicación telefónica con los representantes de cada organización.
Toda actividad está planificada con anticipación,
Los COCODE son ejes primordiales de comunicación con la Institución,
El Alcalde Municipal del municipio en las reuniones de COMUDE da un espacio
al Coordinador de Visión Mundial para los avances de la Institución,
Comunicación con docentes de los diferentes establecimientos de Educación.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Coordinación con área de salud para diferentes actividades que trate de
prevención de salud.
4.2 Análisis Situacional
Este capítulo trata de analizar los actores internos y externos que tiene relación directa
o indirecta con el funcionamiento de Visión Mundial de San Bartolo Aguas Calientes, del
departamento de Totonicapán.
Tomando en cuenta las demandas institucionales como poblacionales y los proyectos
futuros de la aplicación del análisis de matriz y del método de análisis de subsistemas,
el cual permite identificar los elementos que fortalecen la institución de Visión Mundial y
los diversos actores, las visiones, percepciones, los objetivos, metas y las valoraciones
que se efectúan de los problemas. Permite establecer las categorías de aliados,
adversarios e indiferentes entre los distintos actores sociales y los factores favorables y
desfavorables, en el orden político, tecnológico, cultural y económico. Qué permite
también establecer la capacidad y posible eficacia de los actores ante los problemas, la
potencialidad de las alianzas y las trayectorias posibles de las fuerzas que intervienen
en su devenir hacia las situaciones de objetivo.
4.2.1 Problemas Generales
Los problemas considerados en el análisis situacional se presenta bajo la forma de
amenazas (peligro potencial), oportunidades (ocasión favorable) o problemas
propiamente dichos, o sea, situaciones de inconformidad ante deficiencias vigentes
que han sido identificados en la observación del juego en proceso.
Como el primer problema identificado es el bajo nivel de participación de las mujeres
en los Consejos Comunitarios de Desarrollo, por la poca atención de la municipalidad
hacia las mujeres en su participación, también no existe apoyo a las mujeres para
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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capacitarse y organizarse, existe analfabetismo en la mujeres y es por ello no hay
oportunidad para los puestos de tomas de decisiones, no hay institución que
promocione la participación de las mujeres, por los mismo, desconocen las leyes de
participación, también tienen temor a participar por el idioma español. Por lo que como
estudiante se da la propuesta de apoyar para que las mujeres de las comunidades
puedan participar en diferentes actividades, gestionando, apoyo a otras instituciones
para que capaciten a las mujeres y conozcan sus derechos y obligaciones sobre todo
de participación ciudadana.
El segundo problema que afecta el municipio es el alto índice de desnutrición, existe
una extrema pobreza en las familias y las comunidades se encuentran propensas a
efectos de desastres naturales, viviendas se encuentran ubicadas muy cerca de
deslizamientos, hundimientos e inundaciones y el desempleo son los problemas
diagnosticados en el municipio de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
4.2.1 A. Subsistema Razón de ser de Visión Mundial
Se justifica por la existencia de necesidades o de problemas en la comunidad, los
cuales se expresan en peticiones formales o latentes. Para realizar su misión la
institución debe contar con el aporte de recursos de sostén de suministros para apoyar
a la comunidad.
Visión Mundial es una institución cristiana comprometido con los pobres, valora a las
personas, es una asociación donde se práctica la sensibilidad. Su objetivo es lograr el
patrocinio que contribuye al bienestar integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes,
familia y comunidad. De la misma manera contribuye a mejorar la seguridad
alimentaria y bienestar económico de las familias, mediante la implementación de
iniciativas productivas locales con enfoque de gestión de riesgos.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Es una institución visionaria y estratégica, que bajo valores y principios cristianos
promueve programas de educación, salud, patrocinio y desarrollo económico, que
responden a las oportunidades de la niñez, juventud y grupos comunitarios, formando
capacidades para el desarrollo transformados sostenible. Y el resultado que se espera
decontribuir al bienestar sostenido de los niños y las niñas, dentro de sus familias y
comunidades, especialmente los más vulnerables.
4.2.1. B. Subsistema Psicosocial
Está constituido por fenómenos individuales, sociales y colectivos que afecta el
comportamiento de las personas que laboran dentro de la institución de Visión Mundial
refiriéndose a la motivación, el rendimiento, los estatus, los roles, el clima, los
fenómenos del grupo, el liderazgo, la influencia, los conflictos y las comunidades
informales.
Todo el personal de Visión Mundial, tiene acceso a diferentes capacitaciones que
proporcionan elementos que les facilite la realización de sus funciones, cabe mencionar
la facilidad de coordinación y entendimiento que existe entre los empleados de visión
Mundial sobre todo, existe comprensión y un ambiente agradable donde las personas
sienten satisfacción por lo que hacen para lograr los objetivos de la institución. Todo el
personal, poseen valores, principios de cortesía, sobre todo poseen liderazgo para
dirigir a las personas.
4.2.1C. Subsistema Tecnológico
Este subsistema incluye el conjunto de los medios técnicos utilizados para la
transformación de los recursos en servicios o productos como edificios, equipos,
instrumentos, también en tecnicismo se tiene los conocimientos, habilidades, métodos,
procedimientos, procesos de trabajo, programas, las finanzas necesarias para organizar
el medio de transformación.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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La institución tiene dos años, en el municipio de San Bartolo Aguas Calientes, no
cuenta con edificio propio, se está rentando un local adecuado para realizar los trabajos
de oficina como también cuenta con lo esencial, como computadoras, escritorios,
archivos para realizar todo tipo de trabajo.
El personal tiene amplio conocimiento en la tecnología, manejan diferentes programas
para realizar los procesos de trabajos, tienen habilidades en el ramo de la tecnología
que es una herramienta para el buen desenvolvimiento. Todos los beneficios que se
recibe de Visión Mundial provienen de donaciones de Visión Mundial de Canadá.
También financian los proyectos y sostienen la institución.
4.2.1D. Subsistema Gerencial
Representa el elemento central de la organización, tiene una doble responsabilidad
asegurar relaciones equilibradas en su medio ambiente y armonizar entre los diferentes
componentes externos, la gerencia se ejerce a través de planificación, implementación,
evaluación, resultados anticipados y recursos.
El gerente es un elemento central de la institución, tiene la responsabilidad de todo el
personal para que trabaje con dedicación y armonía para que los objetivos sean
cumplidos dentro de la institución.
El gerente es una persona que tiene un comportamiento y actitud, equilibrada con las
personas de la institución y con los beneficiados para lograr el éxito deseado.
En la institución todo lo que se realiza es planificado semanalmente para entregar los
resultados de diferentes actividades, los fines de semanas. Existe imprevistos, se
realiza las modificaciones constantemente, según las necesidades de las diferentes
comunidades. Todos los datos que son requeridos en la central de Visión Mundial todo
el personal lo maneja y dan su punto de vista de algunos cambios. Cabe resaltar que el
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
22
gerente coordina un momento de reflexión con el personal todos los lunes, en esa
reunión se planifica y se discute de debilidades y fortalezas que se ha logrado durante
la semana y si algún empleado tiene algún problema en puede manifestarlo y poder
ayudar como compañeros de equipo.
4.2.1E. Subsistema Estructural
Comprende el organigrama tareas, que se realizan, responsabilidades que se aplican,
procedimientos y coordinación que se implementa.
Formaliza la especialización y la coordinación de la tarea y de las actividades en la
organización, este subsistema se observa a través del organigrama, la descripción de
las tareas y de las necesidades, de los procedimientos, los reglamentos, los
mecanismos formales de coordinación y de comunicación, determina las tareas
específicas de cada individuo, estos subsistemas corren constantemente el riesgo de
entrar en conflicto.
La estructura de la institución está diseñada para cada área y se requiere personal con
especialización para el año 2013. Porque la institución de Visión Mundial tiene dos años
en el municipio y están en una etapa de proyección, en el año dos mil trece se realizó
el diagnóstico institucional y el plan estratégico, ahora están en una etapa de diseño y
de revisión de información de diagnóstico para el año dos mil trece a partir del mes de
octubre, se contratará personal como gerente, contador, asistente administrativo,
coordinador en salud, coordinador en educación, coordinador en desarrollo económico
coordinador de patrocinio, educadoras, maestros, técnico agrícolas y facilitadores.
4.2.2. Red de actores Regionales Vinculados al área de Visión Mundial
Centro de Desarrollo de la Pequeña y Mediana Empresa (CEDEPEM) su eje
principal es organización y producción sus acciones, es promover en la
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
23
comunidad procesos sostenibles de organización, producción, comercialización,
incentivación económica, formación y capacitación integral para que sean
protagonista de su propio desarrollo e incidan en la vida social comunitaria y en
la solución a sus problemas de pobreza y exclusión social.
Apoyo y fortalecimiento a grupos de mujeres, en el acceso a microcrédito.
Este centro coordina mensualmente las actividades a realizar con Visión
Mundial sobre la extrema pobreza de los niños y familias enteras, que se debe
hacer para disminuir la pobreza y mejorar las condiciones de vida.
Fundación Cristiana para los Niños y Ancianos (FCA) su eje temático es la
religión, sus acciones es promocionar la atención a niños y ancianos para
Caminar juntos en busca de la Justicia social y equidad de oportunidades, a
través de apadrinamiento. Esta organización registra a un total de 132 niñas y
niños, ubicados en las siguientes comunidades: Parraxchaj, Paxboch,
Chocanuleu, Aldea Buena Vista, Tzanjón, Paraje Chotzagüé, Paraje Pacuntze,
Aldea Pachuchup, Aldea Choquí y Cabecera Municipal.
Centro de Comunicación para el Desarrollo (CECODE) su eje temático es salud
con sus acciones Promoción de la comunicación horizontal, para fortalecer la
educación con el fin de evitar la desnutrición de la niñez de 36 meses, mujeres
en gestación y lactantes, en áreas vulnerables del municipio.
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social su eje temático es salud con
acciones de mejorar las condiciones de salud de la población, orientados al trato
humano para la promoción de la salud, prevención de enfermedades,
recuperación y rehabilitación de las personas, con calidad, pertinencia cultural y
en condiciones de equidad.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Secretaría de Seguridad Alimentaria Nutricional (SESAN) su eje temático es
salud y sus acciones es: Planificación, coordinación, integración y monitoreo de
intervenciones de seguridad alimentaria y nutricional entre sector público,
sociedad y organismos de cooperación internacional.
Dirección General de Participación Comunitaria y Servicio de Apoyo, su eje
temático es participación y sus acciones es el Fortalecimiento de los procesos
de participación comunitaria, a través de una nueva modalidad de gestión de los
servicios de apoyo, para que estos lleguen a las escuelas públicas con eficacia,
eficiencia, equidad y transparencia en los procesos. Monitoreo de los huertos
escolares.
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA) su eje temático
agricultura, sus acciones es capacitar a los Consejos Educativos en apoyo a
huertos escolares, Capacitación en preparación de alimentos nutritivos.
Coordinación Técnica Administrativa No. 08-08-22 su eje temática es Educación,
velar por la supervisión de docentes en los establecimientos y cantidad de niños
de la misma manera coordinar actividades con padres de familia y consejos
comunitarios. Esta institución coordina con Visión Mundial las actividades con los
niños en los establecimientos especialmente con los maestros de diferentes
programas de beneficio, para el aprendizaje de los niños.
4.2.3. Demandas
Demandas institucionales:
Según diagnóstico organizacional participativo con enfoque de las mujeres se
encuentran las siguientes.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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Según entrevista Saucedo Edgar (2012) Dice que demandas institucionales es una
necesidad que se tiene en la institución, tanto de materia, equipamiento y
necesidades del edificio. Se entrevistó al personal de la institución Visión Mundial
donde se detectó lo siguiente.
Poca participación en la toma de decisiones a nivel local, por ser una institución
reciente no se conoce el personal de Visión Mundial en las comunidades.
No existe representación en los Consejos Comunitarios de Desarrollo,
(COCODE) Visión Mundial en la Cabecera Municipal.
Hace falta gestión y ejecución de proyectos de Visión Mundial, por ser una
institución reciente en el municipio y es necesario realizar varias gestiones de
diferentes programas de apoyo en organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales.
Distancia en que se encuentran las escuelas, la mayor parte de los
establecimientos y comunidades se encuentran a una distancia de 22 a 27
kilómetros.
Equipamiento de oficina, se está trabajando con recurso muy limitado pero se
empezara gestionar muebles para equipamiento de oficina y cubrir con lo
necesario.
Demandas de poblacionales:
Escasos económicos de los padres de familia, por lo que la niñez se ven
obligados a contribuir a la economía familiar a través de trabajos que efectúan
dentro y fuera del municipio.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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No hay oportunidad de trabajo, y de superación personal, para los jóvenes,
madres de familia, por lo que hay necesidad de emigrar y abandonar a sus
familias para obtener fondos para su sostén.
Jóvenes contraen compromisos de matrimonio a temprana edad, o se
embarazan las jovencitas por ignorancia.
No hay participación de las mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo,
no existe una institución que motive para que participen en las organizaciones
comunitarias especialmente en los COCODE.
Baja producción de cultivos, que en ocasiones no llega a ser suficientes para el
consumo familiar.
4.2.4. Proyectos Futuros o Visión Proyectivos de la Institución
Organización de comités en las comunidades donde Visión Mundial cubre, para
la ejecución de los programas de salud, educación, patrocinio y desarrollo
económico.
Capacitación y asistencia técnica en los huertos escolares y familiares para
combatir la desnutrición en el municipio.
Capacitación nutricional en la mayoría de las familias de las comunidades, para
brindar alimentos nutritivos tales como verduras, granos, frutas y legumbres.
Capacitación a madres de familia para la manipulación de alimentos, cuidados
adecuado para los niños y purificación de agua.
Capacitación a madres consejeras y comadronas
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
27
Organización de comités para desastres naturales y capacitación de gestión
para tener planes de emergencia con el apoyo de CONRED.
capacitación a madres embarazadas y control prenatal.
capacitación sobre educación sexual.
Participación de las mujeres dentro de los consejos comunitarios de desarrollo
(COCODE)
Organización de jóvenes en las comunidades para formación de liderazgos y
lograr la participación en el municipio.
Fortalecimiento de la participación ciudadana de la mujer en las tomas de
decisiones en los COCODES
4.3. Análisis Estratégico
Es una forma de reflexión que permite penetrar en la complejidad del problema
seleccionado al realizar el análisis situacional, de una manera que articula al ser
humano, a la problemática y al contexto interno y externo. Este análisis debe trascender
la coyuntura y proyectarse a mediano y largo plazo, dado que las condiciones del
entorno suelen cambiar en el transcurso del tiempo. Usualmente se consideran cuatro
grandes categorías de factores, a saber: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas. Para este análisis se utilizó el método de Hanlon para priorizar los
problemas que se enfrenta en las comunidades a través de lluvias de ideas de los y
priorizarlo con este método con la participación de las mujeres.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
28
4.3.1. Los Problemas que más Afectan al Centro de Práctica de Visión Mundial es
a). No hay participación de las mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo y
en las organizaciones de toma de decisiones y la institución trabaja más con mujeres
para el apoyo.
b). De 19 comunidades con consejos comunitarios de desarrollo se encuentran
inactivas 10 comunidades por falta de fortalecimiento y visión Mundial quiere trabajar
en todo del municipio.
c). Familias padecen de inseguridad alimentaria, y la cobertura de desnutrición es alto.
d). Escasos recursos económicos de los padres de familia, por lo que los niños se ven
obligados a contribuir a la economía familiar a través de trabajos que efectúan dentro y
fuera de municipio.
e) Baja producción de cultivos, que en ocasiones no llegan a ser suficiente para el
consumo familiar, por lo que existe mucha desnutrición.
4.3.2. Análisis de Problemas
Existen cinco problemas priorizados de acuerdo al método de Hanlon y también con el
árbol de problema, que sirvió para identificar las causas y los efectos Ver anexo (1, 2, y
3)
a). El primer problema priorizado es el bajo nivel de participación ciudadana de las
mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo y en las organizaciones de toma
de decisiones detectando las siguientes causas como la poca atención de la
municipalidad hacia las mujeres en su participación; No se da importancia a la
oficina Municipal de la mujer, no se les brinda el apoyo para capacitarse y
organizarse, por los intereses políticos de gobierno Por tal razón se pierde el interés
de participar, otro problema es el analfabetismo, las mujeres por no saber leer no se
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
29
les da la oportunidad de puestos importantes y en las toma de decisiones, y las
mujeres tienen el temor de participar por no saber firmar documentos importantes,
de tal manera no se puede tener liderazgo en las comunidades de mujeres, otro
factor es que no hay institución que promocione la participación de las mujeres y
eso hace que desconocen las leyes de participación ciudadana, por tan razón no
hay involucramiento en las tomas de decisiones y se tiene una inseguridad en
participar, otro factor que impide participar es el no saber el idioma español, eso
hace que no hay comunicación porque no pueden explicar su sentir como
ciudadanas, también existe la discriminación de género, porque los hombres no
aceptan que las mujeres salgan adelante.
b). El segundo problema priorizado es: Inseguridad alimentaria en las familias con
las siguientes causas. Escaso conocimiento en alimentación, falta de educación
nutricional y eso hace que las personas no tienen una alimentación adecuada y los
niños padecen de desnutrición. También en el municipio no existe programas o
proyectos que funcione y el presupuesto para la salud es escaza por tal razón hay
baja calidad de vida, las familias son de escasos recursos económicos y no hay
fuentes de trabajo permanente en la comunidad, eso hace que las familias sufren de
desnutrición.
4.3.3. Identificación de Estrategias de Acción
En relación a la situación actual que presenta la institución de Visión Mundial se
prosigue a la identificación de estrategias de acción, implementando para ello la técnica
de mini-maxi y maxi-mini, (ver anexos, 8 al 10). Con el propósito de buscar soluciones
técnicas al problema priorizando dentro de la Institución de Visión Mundial y los
Consejos Comunitarios de Desarrollo.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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4.3.3.1. Estrategia FA (maxi-mini)
Aprovechar el liderazgo para sensibilizar a las personas mayores de edad, para
lograr la participación en las comunidades,
Capacitar a las familias sobre la importancia de los huertos familiares
aprovechando de la responsabilidad del personal para la gestión de beneficios,
Gestionar proyectos productivos y capacitar a las madres de comidas sencillas
pero nutritivas aprovechando la armonía que se tiene en la institución,
Aclaración de los beneficios de la institución a las personas, aprovechado los
recursos,
Sensibilizar a los padres sobre la importancia y beneficios del patrocinio de sus
hijos,
Compartir la habilidad y la experiencia de trabajo de todo el personal, para lograr
los objetivos de Visión Mundial.
4.3.3.2 Estrategia FO (maxi-maxi)
Mejorar toda existencia de apoyo para lograr los objetivos de proyectos de
desarrollo en favor de las mujeres,
Aprovechar los espacios de participación ciudadana de jóvenes y mujeres dentro
del Consejo Comunitario de Desarrollo y promover diferentes actividades,
Cumplir con los objetivos requerido para el patrocinio para logra la calidad de
vida de las mujeres,
Ampliar cobertura de las mujeres de participación ciudadana dentro de los
consejos comunitarios de desarrollo,
Realizar mucha promoción en las diferentes comunidades para que la de la
niñez goce de los beneficios del patrocinio de Visión Mundial,
Aprovechar la experiencia del personal de Visión Mundial para cubrir la cobertura
propuesta.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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4.3.3.3. Estrategia DA (mini-mini)
Contratar personal con un perfil de conocimiento y de amplia experiencia para
concientizar a las mujeres en participar,
Gestionar programas de apoyo para las mujeres, a otras entidades para
fortalecer a las familias,
Fortalecer la participación de mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo y gestionar proyectos productivos,
Tener comunicación con los Consejos Comunitarios de Desarrollo y el alcalde
comunitario para beneficiar a las mujeres y los niños en los programas que tiene
Visión Mundial,
Organizar un comité de apoyo para gestionar proyectos para el equipamiento de
Visión Mundial,
Buscar persona dentro de la comunidad para traducir las capacitaciones en el
idioma materno de las mujeres para que el aprendizaje sea de éxito.
4.3.3.4. Estrategia DO (mini-maxi)
Aprovechar los recursos de apoyo para el mejoramiento de la institución y buscar
personal competente, para capacitar a las mujeres,
Aprovechar los espacios de participación ciudadana para la gestión de un edificio
de Visión Mundial en el municipio de San Bartolo Aguas Calientes,
Gestionar proyectos que incluya la participación de las mujeres y que tenga
representatividad en los Consejos Comunitarios de Desarrollo y en las
instituciones,
Involucrar la institución de Visión Mundial, en la participación constante en las
reuniones de Consejos Comunitarios de Desarrollo,
Realizar gestiones de apoyo de otras entidades para lograr el equipamiento de
la institución.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
32
Para mantener la cobertura es necesario que las personas entiendan en su
idioma la importancia de los beneficios.
4.3.4. Propuesta de Proyecto de Intervención
De acuerdo a los problemas priorizados de las diferentes comunidades, se propone el
siguiente perfil del proyecto, de participación de las mujeres en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
4.3.5. Definición de Área de Intervención
Por medio del análisis estratégico se identificó la no participación de las mujeres en los
Consejos Comunitarios de Desarrollo en el Municipio de San Bartolo Aguas Calientes,
Departamento de Totonicapán, que es su limitada participación de las mujeres de no
incidir en las gestiones de proyectos.
4.4. Proyecto de Intervención
Se propone el siguiente perfil de proyecto, el cual puede aumentar la participación de
las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo en el Municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, Totonicapán.
4.4.1. Ficha No. 1
a). Nombre del proyecto:
Participación de las mujeres en los Consejo Comunitario de Desarrollo de San Bartolo
Aguas Calientes, Totonicapán.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
33
b). Objetivo general:
Fomentar la participación de las mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo,
para incidir en las propuestas de proyectos que se aprueben en favor del desarrollo de
las mujeres de la comunidad, de San Bartolo Aguas Calientes, departamento de
Totonicapán.
c). Descripción:
El proyecto de participación de las mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo responde a la problemática de escaza participación de las mujeres en los
Consejos Comunitarios de Desarrollo en las seis comunidades, en el municipio de San
Bartolo Aguas Calientes, del departamento de Totonicapán. Qué se realizará
presentándose a las autoridades comunitarias y educativas, conjuntamente con la
institución de Visión Mundial dando a conocer el objetivo del proyecto de involucrar a
las mujeres dentro de los Consejos Comunitarios de Desarrollo.
d). Periodo de ejecución: De enero a junio de 2013
e). Institución responsable: Visión Mundial
F). Ubicación geográfica: Centro de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán. Al
lado derecho de la Iglesia Católica, por ser un municipio que no cuenta con numeración
de calles y avenidas.
g). Persona responsable: Alba Tzunux Ixcoy, Trabajadora Social en PPS II
h). Beneficiarios:
Directos: La institución y los comités de 18 mujeres de las seis comunidades
Indirectos: 250 mujeres
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
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i). Costo del proyecto. 26,960.00
4.5. Priorización del Proyecto de Intervención
De acuerdo al análisis y priorización del proyecto, se integrará la participación de la
mujer en los consejos comunitarios de desarrollo y en las tomas de decisiones en las
instituciones en las comunidades asignadas de acuerdo al tiempo que se tiene
estipulado a corto plazo y a la vez, el impacto que tendrá dentro de la sociedad y en la
institución Visión Mundial para lograr los objetivos y contar con el apoyo de
instituciones, profesionales para su ejecución, porque esto permite abrir espacios de
participación de las mujeres dentro de las diferentes organizaciones y consejo
comunitario de desarrollo.
4.6. Resultados Esperados en el Periodo de la PPSII
Participación y representación de mujeres en los consejos comunitarios de
desarrollo y en las organizaciones,
Que las mujeres logren la capacidad de liderazgo en su comunidad,
Alcanzar los objetivos establecidos dentro del proyecto de intervención,
Participación ciudadana de mujeres para la toma de decisiones a nivel local,
Conocimientos y prácticas sobre derechos como mujer,
Competencias, habilidades para el buen funcionamiento de la institución visión
mundial.
4.7 Alcances y Límites
El alcance define el área o lugar en concreto donde se aplicará el proyecto de
intervención, mientras que los limites se define dentro de ese lugar a las funciones
específicas de las actividades.
Alcances
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
35
Integrar a las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo, con el fin de
mejorar los procesos de participación ciudadana en el municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, Totonicapán, además este proceso tendrá un impacto positivo
en las mujeres de conocer sus derechos, y de participar en la toma de
decisiones de proyectos que van a favor de ellas en las comunidades,
Lograr la participación de las mujeres en las asambleas que se realicen en las
comunidades para la toma de decisiones a nivel local.
Límites:
El proyecto tiene una cobertura de las siguientes comunidades de Aldea
paxboch, Aldea Chocanuleu, Aldea Buena Vista, Aldea Tzanjón, Paraje
Chotzagüé, Paraje Pacuntze, Colonia dos de septiembre que cubre la institución
de Visión Mundial del municipio de San Bartolo Aguas Calientes del
Departamento de Totonicapán, Considerando de 18 mujeres líderes en los
Consejos Comunitarios de Desarrollo.
4.8. Descripción General del Proyecto
a) Ámbito institucional, social político y cultural en el que se inserta:
a.1. En lo institucional se logrará un espacio con otras instituciones,
disponibilidad y apertura de parte de la institución Visión Mundial, para que el
proyecto se ejecute con éxito,
a.2. En lo social identidad personal de género, participación familiar comunitaria.
a.3. En lo político la ejecución de este proyecto, se basa en facilitar las
herramientas para tener conocimientos.
a.4. En el ámbito legal tales como la constitución política de la república, la ley
de consejo de desarrollo, en el marco legal de participación ciudadana.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
36
a.5. En lo cultural se basa en respeto mutuo, tomando como principio la
individualidad de religión, raza, idioma, vestuario y costumbre.
b) Plan o programa en el que se inserta:
Lograr la participación de las mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo y en las toma de decisiones de Visión Mundial de San Bartolo Aguas
Calientes.
c) Justificación del proyecto:
Debido al diagnóstico realizado en el municipio de San Bartolo Aguas Calientes
del departamento de Totonicapán se detectó débil participación de las mujeres
en los consejos comunitarios de desarrollo y desconocen los derechos que
tienen como mujeres, es por ello que es necesario fomentar la participación de
las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo, capacitarlas de parte
de la institución Visión Mundial especialmente para tener oportunidades de
desarrollo y sobre todo lograr lideresas competentes como ciudadanas en las
comunidades a trabajar.
d) Objetivos: Específicos del proyecto:
Impulsar un proceso de formación con las mujeres en sus comunidades para que
conozcan las Leyes de participación ciudadana,
Integrar a las mujeres en los seis consejos comunitarios de desarrollo del
municipio de san Bartolo aguas calientes, Totonicapán.
e) Resultados previstos:
Capacitadas las dieciocho mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo
de las seis comunidades, del municipio de San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán,
Realizadas 6 asambleas comunitarias de elección de representantes de las
mujeres a los órganos de coordinación de los Consejos Comunitarios.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
37
f) Fases del proyecto:
Fase I. Socialización del proyecto:
Socializar el proyecto ante la institución Visión Mundial y a los líderes de las
seis comunidades beneficiadas de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán,
para la ejecución del proyecto.
Realizar un cronograma de actividades de capacitación a la que debe responder
a las necesidades de cada comunidad y presentar una agenda de trabajo y
temas a desarrollar durante la práctica supervisada II
Fase II. Realización de Asambleas y talleres:
Realización de un taller con el tema de participación ciudadana y sensibilización,
exclusivamente para las mujeres de las seis comunidades, para involucrarlas en
los consejos comunitarios de desarrollo.
Realización de seis asambleas de integración de mujeres en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo.
Desarrollar otros talleres de derechos y obligaciones de las mujeres y sus
funciones dentro del consejo comunitario de desarrollo, por medio de diferentes
herramientas activas para el mejor aprendizaje.
Fase III. Monitoreo y evaluación:
Se evaluará la participación a través de entrevistas directas y encuestas a las mujeres
capacitadas en las diferentes comunidades para ver que tanto saben de sus derechos
y obligaciones como también el monitoreo de la asesora de la práctica supervisada II.
El monitoreo de las diferentes actividades planificadas para la ejecución del proyecto
se llevará a través de una herramienta de formato de monitoreo cuyo fin es medir el
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
38
grado de avance y los logros de los objetivos plasmados en el perfil del proyecto para
ello se tendrá presente los indicadores, las actividades y fechas de la ejecución.
La evaluación se llevará a cabo a través de la entrega de resultados en el informe final
de la ejecución del proyecto de participación ciudadana de las mujeres en los consejos
comunitarios de desarrollo.
g) Cronograma de actividades. (Ver anexo 12 )
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
39
4.9. Entorno Externo y Situación Interna
a). Posición del Proyecto en Organización Interna:
Con la ejecución del proyecto se espera dejar instalada la capacidad y el fortalecimiento
institucional en temas de participación ciudadana a las 18 mujeres y de forma directa
hacia la construcción de poder local e incidencia de participación, se espera también
involucrar a la institución Visión Mundial del municipio en la toma de decisión local de
una forma activa, participativa y representativa.
b). Funciones Específicas del Estudiante y de Otros Involucrados Estudiante:
Seleccionar el nombre del proyecto,
Elaborar el perfil del proyecto,
Asesorar y facilitar talleres,
Gestionar financiamiento ante instancias externas, para la ejecución del
proyecto,
Coordinar con factores externos para la ejecución del proyecto,
Ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto.
Persona enlace:
Facilitar información necesaria para la ejecución del proyecto,
Acompañar al estudiante de la Universidad Rafael Landivar, en el proceso de
capacitación delos integrantes de los órganos coordinadores delos Consejos
Comunitarios de Desarrollo del Proyecto,
Flexibilidad de horario para asistencia a los diferentes talleres o asambleas a
ejecutar,
Participar en el proceso de monitoreo y evaluación de todo el proyecto.
Asesora:
Monitorear el proyecto de PPSII
Supervisar si se está cumpliendo con las fechas calendarizadas
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
40
Brindar al estudiante orientación en el proceso de la PPSII
Acompañamiento del de la PPSII
Realizar las observaciones que se requieran, a la estudiante, para la buena
ejecución del proyecto.
c). Coordinación Interna:
Contacto directo con la persona enlace del centro de práctica, respetando las vías de
comunicación, para coordinar de forma directa las actividades, logros y avances del
proceso de ejecución del proyecto.
d). Coordinación con Red Externa:
Acercamiento directo como encargada de la ejecución del proyecto con la persona
enlace del centro de práctica y a entidades como oficina municipal de la mujer,
ministerio de agricultura y ganadería Alimentaria (MAGA) y secretaria de seguridad
alimentaria nutricional SESAN para solicitar apoyo de la ejecución del proyecto.
e). Incidencia del Proyecto en la Región:
El proyecto influye en tener empoderamiento de un espacio de participación de mujeres
dentro de los Consejos Comunitarios de Desarrollo para propiciar cambios que
beneficien a las ciudadanas de las comunidades.
f). Implicaciones Éticas a Considerar:
Cumplimiento fechas establecidas dentro de la programación, cumplimiento de horario
en la institución y en los talleres, respeto mutuo con empleados de la institución y con la
comunidad, discreción en el trabajo, respeto de acuerdo a lo establecido en la
institución, integridad , responsabilidad ciudadana, lealtad,
valores individuales, comportamiento en el centro de práctica y con las personas,
responsabilidad en el trabajo que se le encomiende, paciencia y comprensión a los
diferentes problemas que enfrenta cada persona.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
41
g). Identificación de Conflictos Encontrados y Propuestas de Manejo:
Se tiene planificado elaborar solicitud de recursos financieros a la municipalidad
de San Bartolo Aguas Calientes, a través de la oficina municipal de la mujer,
pero de no lograr se estará contemplando negociar, con otras instituciones como
Ministerio de Agricultura y ganadera Alimentaria como también el apoyo de
Visión Mundial para la ejecución del proyecto.
Se tiene contemplado una calendarización de talleres con fechas establecidas
las cuales al momento de ser desarrolladas ante la institución podría generar
cambios a favor de los beneficiarios mas no así a conveniencia del estudiante.
se genera el espacio propicio para evaluar la capacidad de negociación de parte
del estudiante para obtener logros que beneficien a ambos.
4.10 Recursos y Presupuesto (Ver anexo 13)
a). Recursos técnicos, humanos, materiales y monetarios:
Recursos Técnicos: Cañonera, computadora e impresora:
Humanos: Se cuenta con la participación directa de los personeros de la institución de
Visión Mundial, persona enlace institucional, estudiante de la PPS II y docente asesor
de la PPS II.
Materiales: Papelógrafos, marcadores, hojas, lapicero, lápices, Maskin tape y material
audiovisual.
Monetarios: Pago de transporte de traslado hacia la comunidad y pago de refacciones
de los participantes.
b). Presupuesto:
Ingresos, gastos, inversiones y otros (incluye la cuantificación del aporte que se dejará
en la institución como profesional).
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
42
El presupuesto es de Q. 26, 960.00 los ingresos son aportes de la institución y como
estudiante, el cual es invertido en los gastos del proyecto y con un aporte profesional
de la estudiante de Q. 16,610.00 exactos para el beneficio de las comunidades en
cobertura y la institución es de Q.10,350.00
4.10.1. Monitoreo y Evaluación del Proyecto
Se evaluará la participación a través de entrevistas directas y encuestas a las mujeres
capacitadas en las diferentes comunidades para ver que tanto saben de sus derechos
y obligaciones como también el monitoreo de la asesora de la práctica supervisada II.
El monitoreo de las diferentes actividades planificadas para la ejecución del proyecto
se llevará a través de una herramienta de formato de monitoreo cuyo fin es medir el
grado de avance y los logros de los objetivos plasmados en el perfil del proyecto para
ello se tendrá presente los indicadores, las actividades y fechas de la ejecución.
La evaluación se llevará a cabo a través de la entrega de resultados en el informe final
de la ejecución del proyecto de participación ciudadana de las mujeres en los consejos
comunitarios de desarrollo.
a).Indicadores de Éxito Específicos (Según Etapa):
1. La aprobación y aceptación de la ejecución del proyecto de parte del centro de
práctica.
2. La asistencia de las mujeres en el desarrollo de los talleres de participación
ciudadana
3. Herramientas de trabajo culminadas según planificación presentada.
b).Indicadores De Éxito Generales (Según Resultados Generales Esperados)
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
43
El proyecto beneficiará a las mujeres que permitirá una mejor participación ciudadana
en el municipio de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
Mujeres integradas participando e incidiendo en los consejos comunitarios de
desarrollo.
4.11. Marco Lógico (Ver anexo 14)
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
44
V. MARCO TEÓRICO
PARTICIPACIÓN
Según Alicia. Rodríguez, 2006 en su Manual Ciudadano define como participación a
las acciones por medio de las cuales las/los ciudadanos se involucran activamente en
los procesos de organización, deliberación, gestión, incidencia, conducción y ejecución
de los asuntos públicos. Atendiendo a que la participación tiene formas distintas de
involucramiento puede clasificarse en formal y real.
a). Participación formal: Hace referencia a aquella participación que no está
determinada por una decisión consciente y responsable de las personas. Esta acción
se ejecuta más como un requisito que como una decisión.
b). Participación real: conlleva conciencia y responsabilidad en la acción, con objetos
claramente definidos. Busca producir transformaciones y cambios de diversa índole
que puede ser: políticos, sociales, económicos y culturales, se busca a través de la
acción colectiva cambiar el estado de las cosas.
Esta teoría de participación que define el autor tiene relación con el eje de
participación porque involucra activamente en la organización de gestiones y
busca producir transformaciones de cambios de diversas índoles.
El Trabajador Social debe sensibilizar a las personas en participar, tener
responsabilidad en las organizaciones, en gestiones de incidencia para asuntos
importantes de desarrollo que va para el beneficio de la comunidad, que exista
transformaciones de actitudes positivas para el bien común de la sociedad.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
45
Formas de participación:
Según folleto Mayra López 2012, participación individual: Es aquella que realizamos
para defender nuestros intereses o cumplir con nuestras obligaciones.
Participación comunitaria: Son acciones que se realizan en grupos con la intensión
de la búsqueda de soluciones de problemas y de las necesidades que tiene la
comunidad.
Participación política: Es toda actividad que tienen las los integrantes de una
comunidad derivada de su derecho a decidir sobre el sistema de gobierno, elegir
representantes políticos, ser elegidas/os y ejercer cargos de representación, influir en la
definición y elaboración de normas y políticas públicas y controlar el ejercicio de las
funciones encomendadas a los representantes.
Es importante dar a conocer las formas de participación a las mujeres para que
ellas puedan identificar necesidades, soluciones, de la comunidad y así poder
intervenir para el bien común de ellas.
La participación ciudadana se divide en tres campos:
a). La Participación Privada:
Es la que realizamos a nivel personal, en cuanto a cumplir algunos deberes y
responsabilidades, tales como el pago de impuestos, es respeto de las leyes el contar
con un empleo para participar de la vida económica de un país.
b). La Participación Social:
Es la que realizamos ya sea en nuestro ámbito geográfico funcional inmediato. Ejemplo:
nuestra participación en juntas de vecinos, sindicatos, grupos ambientalistas,
asociaciones de padres de familia.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
46
c). La participación Política:
Es la que realizamos cuando directamente a través de nuestros representantes,
buscamos los canales institucionales del estado para lograr decisiones
gubernamentales.
Toda mujer debe conocer estas clases de participación para poder actuar y colaborar
con los hombres para cualquier gestión de proyectos, este tema es muy importante,
porque motiva a que ellas puedan aportar ideas en la comunidad con los líderes. Este
tema fue muy interesante para todas.
Participación Ciudadana:
Según la Ley General de Descentralización: “ La participacion ciudadana, es el proceso
por medio del cual una comunidad organizada, con fines ecnómicos, sociales o
culturales, participa en la planificacion, ejecucion y control integral de las gestiones del
gobierno nacional, departamental y municipal ” (artículo 17).
En otras palabras es la forma como ciudadanos y ciudadanas pueden intervenir en las
decisiones que afectan de alguna forma su vida y su desarrollo como personas.
Es por ello que representa un proceso gradual mediante el cual se integra al ciudadano
en forma individual o participando en forma colectiva, en la toma de decisiones, la
fiscalización, control y ejecución de las acciones en los asuntos públicos y privados, que
lo afectan en lo político, económico, social y ambiental para permitirle su pleno
desarrollo como ser humano y el de la comunidad en que se desenvuelve.
Es poner en práctica los derechos y deberes que nos da la ciudadanía. Hablar de
derechos no solo se refiere ejercer el voto, sino todos los derechos que la persona tiene
y que están reconocidos por la ley.
Con esto se abren nuevos espacios de participación para mujeres y hombres
ciudadanas y ciudadanos guatemaltecos.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
47
Participación Ciudadana de la mujer:
Según el Manual de Formación Política 2011. Nos da a conocer que la Participación
Ciudadana es el proceso por medio del cual una comunidad organizada, con fines
económicos, sociales o culturales, participa en la planificación, ejecución y control
integral de las gestiones de gobierno nacional, departamental y municipal, cuando todas
las personas están presentes en las tomas de decisiones, para mejorar la condiciones
de vida, motivado por el interés y el deseo de hacer presencia, opinar, comentar, seguir
y tomar decisiones en acciones y procesos que mejora las condiciones de vida.
Por lo tanto la participación es importante dar a conocer a las personas, para que
actúen en los procesos de gestión en las comunidades para su mejorar el bienestar de
cada una de ellas.
Ciudadanía Plena de las Mujeres:
Según el Programa de Accion Regional para las Mujeres de América Latina y el Caribe
1995-2001 (comision Económica para América Latina, CEPAL), la ciudadania plena de
las Mujeres se define como: “el desarrollo de la capacidad de autodeterminacion de
expresion y de representación de intereses y demandas, del pleno derecho de los
intereses individuales y colectivos.” Pero cabe mencionar que la representatividad de
intereses y demandas de las mujeres en la practica se manipulan a un conjunto de
acciones que responden a necesidades inmediatas, por lo cual no se promueven los
espacios para poner en practica la capacidad de incidir en programas, politicas y
estrategias que impulsen un cambion trasendental en las mujeres, a lo contrario se les
limita ejecutando procesos de fortalecimiento de capacidades en manualidades,
reposteria, bisuteria, entre otros, esto no indica que sea neganitivo en su totalidad sino
que no provee bases para una estructura social equitativa donde tanto hombre y mujer
puedan impulsar procesos de bienestar social.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
48
Ciudadanía:
Para Seller en su libro sobre Participacion Ciudadana en el ambito local, Eje
Transversal del Trabajo Social, ciudadania es una condición en donde el ciudadano
debe gozar plenamente de sus derechos públicos, subjetivos, civiles, politicos,
economicos, sociales y culturales, otorgados por el sistema juridico. La ciudadanía esta
constituida por tres elementos, civil, politico y social que efectivamente se tienen
cuando se cuenta con los elementos legales personales que son requisitos
indispensables.
El elemento cívil esta compuesto por los derechos necesarios para la libertad individual
libertad personal, libertad de palabra, de pensamiento y de fe religosa; el derecho a la
propiedad, el de construir contratos válidos y el derecho a la justicia.
Por el politico se entiende el derecho de participar en el ejericicio del poder político,
como miembro investido con autoridad politica, o como elector de dicho cuerpo no
importando su condicion economica, raza, credo, afinidad politica pero que en la
actualidad si se manifiesta control por parte de grupos de poder en la apertura y
promocion de espacios que faciliten el ejericicio de los derechos politicos.
Por el social, se señala el ambito completo, desde el derecho de un mínimo de
bienestar economico y de seguridad al de participar plenamente en la herencia social y
vivir la vida de un ser civilizado, de acuerdo con los patrones predominates en la
sociedad, que en la medida que las y los ciudadanos no ejerzan sus derechos civicos y
politicos no podran gozar de los derechos sociales puesto que son objetos de cambio
social no asi sujetos del mismo.
por lo tanto, la ciudadania esta vinculado, tanto a los derechos como a los deberes de
los ciudadanos y ciudadanas. El poder es delegado, los ciudadanos y ciudadanas
tienen derecho a participar de algunas decisiones en el gobierno; es decir, que el
gobernante no debe gobernar de manera autoritaria, sino que debe hacerlo de forma
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
49
democratica. esto significa que las decisiones deben ser producto del concenso y
concentracion entre Estado y Sociedad Civil.
Derechos de las Mujeres:
Para Alicia A, Rodríguez en su libro Manual Ciudadano, da a conocer los diferentes
derechos de las mujeres tales como:
Derechos Políticos: Que se refiere a organizarse para el bien común de cada
comunidad a). Tener la oportunidad en participar en cualquier evento.
b).Inscribirse en el registro ciudadanos, c). Elegir y ser electo d). Velar por la
libertad, y efectividad del sufragio, y la pureza del proceso electoral; e) Optar a
cargo públicos; e). Participar en actividades políticas.
Derechos económicos:
Tierra: herencia para hombres y mujeres por igual repartición.
Trabajo y salario justo. Es un derecho de la persona y una obligación social. Igual
Salario para igual trabajo prestado en igualdad de condiciones, eficiencia y
antigüedad, protección a la mujer trabajadora regulación de las condiciones en que
debe prestar sus servicios. No deben establecer diferencias entre casadas y
solteras.
Derechos Civiles:
También llamados derechos fundamentales están dirigidos a garantizar la
esencia dela existencia humana y por tanto constituyen una precondición del
resto de derechos, entre ellos tenemos: el derecho a la vida, a la libertad, libre
tránsito, libertad de acción y otros.
Derechos Culturales:
Son los derechos aún en proceso de conquista, sin embargo, ya muchos países
han reconocido el derecho de los ciudadanos a mantener su propia cultura
identidad, lengua y otros
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
50
Es importante que toda mujer conozca sus derechos y obligaciones en su hogar,
en la comunidad, en la sociedad para el bien común de la familia,
Y además es importante tener el conocimiento de protección a la mujer, para
poder evitar discriminación en salario o en el trabajo.
Obligaciones de la Mujer:
Las obligaciones dentro del matrimonio son tanto para el hombre como para la mujer.
Ahora bien, que se cumplan o no, depende de cada sociedad en particular
Los esposos se deben mutua fidelidad, asistencia y alimentos.
Fidelidad: ninguno de ellos podrá mantener relaciones sexuales con otra persona.
Asistencia: colaboración en aspectos económico, físico, moral y espiritual.
Alimentos: ambos cónyuges deben proveérselos mutuamente.
Los esposos deben vivir bajo un mismo techo. Sí por circunstancias excepcionales no
pueden vivir en el mismo domicilio, pueden tener residencias separadas. Si estuviera en
peligro la integridad, física, psíquica o espiritual de uno de los cónyuges o de los hijos
se podrá solicitar al juez que lo releve de esta obligación.
Ambos cónyuges deben cohabitar (derecho y deber de mantener relaciones sexuales
con el cónyuge), a excepción de que uno de los dos es portador de alguna enfermedad
venérea o de transmisión sexual.
El Consejo Comunitario de Desarrollo:
Según la Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural Decreto 11-2002. (2002).
dice: Qué COCODE: Es un grupo de personas organizadas representantes y nativas
de una comunidad determinada que trabaja en el desarrollo local de la misma. Según
Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rurales el medio principal de participación de
la población maya, xinca, garífuna y la no indígena, en la gestión pública para llevar a
cabo el proceso de planificación democrática del desarrollo, tomando en cuenta
principios de unidad nacional, multiétnica, pluricultural y multilingüe.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
51
La Ley de consejo de desarrollo, representa la oportunidad de los comunitarios para
organizarse y exigir al gobierno sus necesidades básicas, en el artículo 14 Del Decreto
11-2002, en su inciso d) “indica que las autoridades deben promover políticas,
programas y proyectos en beneficio de las comunidades en este caso específicamente
de las mujeres del municipio de San Bartolo Aguas Calientes, es importante que
conozcan las diferentes leyes que ampara su integridad humana con la finalidad de
exigir su cumplimiento” a los Concejos Comunitarios de Desarrollo (COCODE), ya que
han venido a sustituir a todos los comités en la mayoría de las Comunidades del interior
del país, es una modalidad de organización cuyo objetivo es dirigir las acciones de un
conjunto de organizaciones con intereses en común es fundamental que los COCODE
cumplan con sus responsabilidades en beneficio de las mujeres en las seis
comunidades del municipio de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán, es por ello
que se capacitaron a 18 mujeres de seis comunidades donde podrán participar e
integrarse a los COCODE en los proceso de planificación y toma de decisiones para
beneficio de sus comunidades.
Funciones del Trabajo Social Relacionadas con la Participación Ciudadana:
El Trabajo Social es una disciplina científica perteneciente a las Ciencias Sociales, que
tiene como funciones investigar, concientizar, movilizar, organizar al pueblo, para que
en un proceso de promoción del auto desarrollo interdependiente, individuos, grupos y
comunidades, realizando proyectos de trabajo social, insertos críticamente y actuando
en sus propias organizaciones participen activamente en la realización de proyectos
que contribuyen a la transformación social.
1) Investigación,
2) Planificación,
3) Organización para la movilización y Gestión Popular,
4) Promoción para la Transformación Social,
5) Monitoreo y Evaluación.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
52
Por tanto estas 5 funciones nos permiten crear programas que faciliten evaluar
resultados desde el principio, durante o al final del proceso que busca el
involucramiento, acuerdos y responsabilidades de los involucrados, dicho en otras
palabras logra la participación ciudadana en todo el ciclo del proyecto.
Involucra a la población participante para que los mismos generen las soluciones de
sus problemas empezando por identificar sus necesidades y priorizarlas.
Implica diseñar acciones que contribuyan al cambio social tomando en cuenta la
realidad, expectativas y valores de la población.
Identificar los niveles de participación para planificar a nivel local es importante tomar
en cuenta las condiciones de los involucrados para que estos se puedan sensibilizar y
capacitar basados en su realidad para que así participen en la toma de decisiones para
el auto reflexión y el auto gestión de soluciones de sus problemas.
Vista desde la macro planificación es importante que el Trabajador Social se involucre
en todo ese equipo multidisciplinario que es el encargado de la macro planificación a
niveles amplios.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
53
VI. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
En el proceso de implementación del proyecto de participación ciudadana de las
mujeres, en las comunidades desarrollado en el municipio de San Bartolo Aguas
Calientes, del departamento de Totonicapán, como también la integración de mujeres
en los Consejos Comunitarios de Desarrollo permitió tener como resultado la
participación de mujeres en las decisiones de priorizar proyectos que van a favor de
ellas.
Además se facilitó la coordinación de diferentes actividades con las instituciones que
manejaron diferentes proyectos para los niños, mujeres y jóvenes, como también se
realizó un proceso de formación con las mujeres en sus comunidades donde se logró la
asistencia logró capacitar de 30 a 40 mujeres de cada comunidad donde aprendieron
cómo deben de participar, organizarse, opinar y a tomar decisiones como mujeres.
Muchas mujeres manifestaron lo importante es tener conocimiento y de poner en
práctica los diferentes derechos y obligaciones que tienen como ciudadanas, donde se
a 129 mujeres entre ellas las representantes dentro de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo que son diecisiete de las seis comunidades, para que estas mujeres puedan
instruir a las demás compañeras para su formación en las comunidades.
Además se abre un espacio de participación comunitaria en la toma de decisiones a
nivel municipal, porque las lideresas contaran con la información necesaria para poder
intervenir desde un punto de vista real, con orientación de participación en las toma de
decisiones como también el de exigir sus derechos y de cumplir con sus obligaciones
como mujeres que permitirá fortalecer sus conocimientos y capacidades para
intervenir en las comunidades del municipio.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
54
Ha sido integrado a las mujeres en los Conejos Comunitarios de Desarrollo ha sido de
gran beneficio porque de esta manera pueden incidir, para la priorización de proyectos
que van para el beneficio de ellas.
Entre los resultados de la integración de mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo, fue sensibilizar a los alcaldes comunitarios para que las mujeres puedan
participar y opinar para el desarrollo de la comunidad, de igual manera, la equidad de
género es importante para poder trabajar en equipo.
Se logró integrar dos a tres mujeres en cada Consejos Comunitarios de Desarrollo de
las siguientes comunidades: La Colonia dos de septiembre Cabecera Municipal, Aldea
Paxboch, Aldea Buena Vista, Paraje Chotzagûe cabecera Municipal, Aldea Tzanjon,
Paraje Pacuntze, Cabecera Municipal y Chocanuleu Se logró realizar las asambleas
de elección integrando a las mujeres en las diferentes comisiones.
Entre los resultados no previstos, ha sido la organización de un comité de mujeres en la
aldea de Tzanjon, para que se involucren en las diferentes actividades de beneficio la
Comunidad, sobre todo como enlace para la institución de Visión Mundial.
Otro resultado no previsto es la realización de trámite de DPI de las mujeres como
documento personal, actualización de empadronamiento, boleto de ornato facilitando la
gestión de dichos documentos a las mujeres.
VII. PLAN DE SEGUIMIENTO (Ver anexo15)
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
55
VIII. CONCLUSIONES
1. El proceso de la práctica profesional supervisada, permite a las y los estudiantes
la integración de la teoría con la práctica, para una intervención profesional
eficiente y efectiva.
2. La institución Visión Mundial se constituye por implementar procesos que
involucre la participación de las mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo
3. Las acciones realizadas durante el periodo de la práctica profesional supervisada
han sido satisfactorias, debido al aporte y voluntad del coordinador del Centro de
Práctica y la participación de las mujeres.
4. Se han fortalecido la participación de las mujeres en los Consejos Comunitarios
de Desarrollo de las seis comunidades de San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán.
5. Los Consejos Comunitarios de Desarrollo han identificado la importancia de la
organización para generar espacios legales donde las y los ciudadanos puedan
participar y así ejercer sus derechos y obligaciones.
6. Las mujeres se encuentran fortalecidas a través del empoderamiento de temas
aplicables a los derechos, obligaciones y funciones dentro del Consejo
Comunitario de Desarrollo.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
56
IX. RECOMENDACIONES
1. A los estudiantes de Práctica Profesional Supervisada I y ll de la Licenciatura de
Trabajo Social con Énfasis en Gerencia de Desarrollo, poseer conocimientos
generales de Trabajo Social para la intervención adecuadamente aumentar la
participación ciudadana en el centro de práctica.
2. A la Institución de Visión Mundial de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán,
darle seguimiento a las acciones realizadas en la Práctica Profesional
Supervisada, para el fortalecimiento de las mujeres en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo.
3. A las mujeres y los Consejos Comunitarios de Desarrollo aprovechar y potenciar
el apoyo técnico brindado por la epesista de la Universidad Rafael Landívar.
4. Qué las mujeres apliquen los conocimientos, dentro del Consejos de desarrollo
sus habilidades y valores para que los proyectos, se aprueben a favor de ellas.
5. A los Consejos Comunitarios de Desarrollo y la Institución de Visión Mundial,
proveerse de espacios que generen la comunicación de acciones integrales que
construyan estructuras sostenibles para la participación de las mujeres en los
Consejos Comunitarios de desarrollo.
6. Que las mujeres pongan en práctica las diferentes los diferentes temas
adquiridos durante la práctica Profesional supervisada, para que exista
conocimiento, aprecio y participación de las mujeres comenzando para la lucha
de los derechos y respeto asía las mujeres, para la convivencia democrática.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
57
X. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
1. Alicia a. Rodríguez (2006) Tercera Versión del Manual Ciudadano de
Auditoria Social.
2. Comunidad, A. p. (2011). Manual de la Escuela Formación política para
lideresa Nivel 1. Sololá.-CEIBA-
3. Diccionario de la Lengua Española (2.007), Diccionario de Ciencias de la
Conducta.
4. Edgar S (2011) Entrevista Coordinador de Visión Mundial San Bartolo Aguas
Calientes, Totonicapán.
5. Folleto de participación ciudadana(2012) Licenciada Mayra López
6. Lagarde Maricela (2006) España Genero y Feminismo Desarrollo Humano
y Democracia.
7. Ley de consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Guatemala, Decreto No. 11-
2002.
8. Marcos Iván Vargas (México 2007) Niveles de participación ciudadanas en la
políticas públicas.
9. Martha Lucia (2,004) Participación Ciudadana de las Mujeres.
10. Memoria (2012) de Labores Visión Mundial)
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
58
11. Occidente, P.d. (2012). Guía metodológica para maestros y maestras para
una educación sexual integral, Guatemala: Promoción investigación
educación sexual.
12. PEA (2010) Plan Estratégico Anual Visión Mundial San Bartolo Aguas
Calientes, Totonicapán.
13. SEGEPLAN (2010) Plan de Desarrollo San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán.
14. Seller, E.P. (2009). Participación Ciudadana en el ámbito local, Eje
Transversal del Trabajo Social, Valencia, Romeo.
15. SEPREM. (2012). Recopilación de leyes. Guatemala: SEPREM.
16. Wiquipedia, D. (2007) . Ciudadanos. Guatemala.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
59
XI. ANEXOS
ANEXO 1
Método de Hanlon
Técnica que permite que las y los actores prioricen los problemas.
Los problemas que más afectan al Centro de práctica se presentan a continuación.
No. Problemas Componentes Total
punteo Prioridad
a B c D 1 2 3
01 De 16 Consejos comunitarios de desarrollo el 25% se encuentran inactivas por falta de fortalecimiento.
5 5 4 4 18 X
02. Bajo nivel de participación ciudadana de las mujeres en los consejos comunitarios de desarrollo y en las organizaciones de toma de decisiones
5
5
5
5
20
X
03. Familias padecen de inseguridad alimentaria
5 5 4 5 19 X
04. Escasos recursos económicos de los padres de familia, por lo que los niños se ven obligados a contribuir a la economía familiar a través de trabajos que efectúan dentro y fuera de municipio.
4
3
3
4
14
05. Baja producción de cultivos, que en ocasiones no llegan a ser suficiente para el consumo familiar
3
3
3
3
12
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
60
ANEXO 2
ARBOL DE PROBLEMAS
Bajo nivel de participación ciudadana de las mujeres en los consejos comunitarios de
desarrollo y en las organizaciones de toma de decisiones
Temor en
participar por
no saber leer
Intereses político No existe
comunicación
No hay
liderazgo
Se pierde el interés
de participación
+}
No existe
oportunidad
participar
Desconocimie
nto de leyes
de
participación
ciudadana
No hay institución
que promocione la
participación de las
mujeres
Analfabetismo
No hay oportunidad
para acceder a los
puestos de toma de
decisiones en
organizaciones
Poca atención de la
municipalidad hacia las
mujeres en su
participación.
Bajo nivel de participación ciudadana de las mujeres en los
consejos comunitarios de desarrollo y en las
organizaciones en las tomas de decisiones
Discriminación de
género
Temor a participar por no
saber el idioma español
Inseguridad en
participar
Escaso
involucramiento
en las tomas de
decisiones
Falta de apoyo a las
mujeres para
capacitarse yorganizarse
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
61
ANEXO 3
ARBOL DE SOLUCION
Efectos
CAUSAS
Alto nivel de participación ciudadana de las mujeres en los consejos de comunitarios de
desarrollo y en las organizaciones en las tomas de decisiones
No existe
temor en
participar
Responsabilidad
en atención a las
mujeres
Existe
comunicación
Interés en
participar en las
comunidades
+}
Existencia de
liderazgo
Oportunidad en
participar
Conocimiento
de leyes de
participación
ciudadana
Instituciones que
promocione la
participación de las
mujeres
Nivel educativo
mejorado
Oportunidad para
acceder a los puestos de
toma de decisiones en
organizaciones
Apoyo de
instituciones
Atención de la
municipalidad hacia las
mujeres en su
participación
Alto nivel de participación ciudadana de las mujeres en
los consejos comunitario de desarrollo y en las
organizaciones de toma de decisiones
Equidad de género
Participación en el
idioma materno
Seguridad en
participar
Involucramiento
en las tomas de
decisiones
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
62
ANEXO 4
ARBOL DE PROBLEMA
EFECTOS.
CAUSAS
INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN LAS FAMILIAS
Baja calidad de vida Alimentación Inadecuada Extrema pobreza
Desnutrición. No hay cobertura en
capacitación nutricional
No hay desarrollo físico
No hay fuentes de trabajo
permanente
Escasos recursos
económicos
Inasistencia de
programas o proyectos
No hay presupuesto Escaso educación nutricional
Escaso conocimiento en
alimentación
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
63
ANEXO 5
ARBOL DE SOLUCION
EFECTOS.
CAUSAS
SEGURIDAD ALIMENTARIA EN LAS FAMILIAS
Calidad de vida Alimentación adecuada Disminución Extrema pobreza
Nutrición. Cobertura en capacitación
nutricional
Desarrollo físico
Fuentes de trabaja
Solicitud de recursos
económicos
Asistencia de programas o
proyectos
Presupuesto Gestionado Educación nutricional
Conocimiento en
alimentación
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
64
ANEXO 6
Ficha No. 2
a). Nombre del proyecto:
Inseguridad alimentaria en las familias de San Bartolo Aguas Calientes, del
Departamento de Totonicapán.
b). Objetivo general:
Fomentar la nutrición alimentaria en las familias de las diferentes comunidades para
evitar la desnutrición.
c). Descripción:
El proyecto de Nutrición alimentaria responde a la problemática de desnutrición en las
familias especialmente en los niños de las seis comunidades, en el municipio de San
Bartolo Aguas Calientes del departamento de Totonicapán. Que se realizará
presentando el apoyo a las autoridades comunitarias y salud, conjuntamente con la
institución de Visión Mundial dando a conocer el objetivo del proyecto de involucrar al
centro de educación y otras instituciones de apoyo.
d). Periodo de ejecución: De enero a junio de 2013
e). Institución responsable: Visión Mundial
F). Ubicación geográfica: Centro de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán. Al
lado derecho de la Iglesia Católica, por ser un municipio que no cuenta con numeración
de calles y avenidas.
g). Persona responsable: Alba Tzunux Ixcoy Trabajadora Social en PPS II
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
65
h). Beneficiarios:
Directos: beneficiados los niños, familias y jóvenes comunidades
Indirectos: 250 niños.
i). Costo del proyecto. 26,960.00.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
66
Anexo 7
FODA:
El presente FODA es de los dos problemas priorizados, como número uno es el bajo nivel de
participación ciudadana en los consejos comunitarios de desarrollo y el segundo es inseguridad
alimentaria en las familias.
FORTALEZA DEBILIDADES
Existe liderazgo participativo
No cuenta con personal permanente
Responsabilidad dentro de la institución No tiene edificio
Hay armonía en promover actividades en beneficio de la institución
No hay promoción de participación ciudadana de las mujeres en los COCODES y en las instituciones de tomas de decisiones
Disponibilidad de recursos
No existe representación dentro de los consejos de desarrollo
La institución cuenta con patrocinio Falta equipamiento de la institución Por ser institución nueva
Personal en diferentes áreas de salud, educación, patrocinio y fomento económico
El personal no hablan el idioma materno de la comunidad
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Existencia de apoyo de instituciones de
proyectos de desarrollo.
Personas negativas en participación
Espacios de participación ciudadana
Extrema pobreza en las familias
Gestión de proyectos a nivel local, nacional e internacional
Inseguridad alimentaria en las familias
Aceptación de la institución en las comunidades
Institución nueva en el municipio
Mala interpretación de beneficios Cambio de actitud de las personas adulta
Cobertura de beneficiarios Cambio de personal de la institución.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
67
Anexo 8
Estrategia FA (maxi-mini)
Fortalezas Amenazas Estrategias de acción
Existe liderazgo
participativo
Personas negativas en
participación
Aprovechar el liderazgo para sensibilizar a las personas negativas para lograr la participación en las comunidades.
Responsabilidad dentro
de la institución
Extrema pobreza en las
familias
Capacitar a las familias sobre la importancia de los huertos familiares aprovechando de la responsabilidad del personal para la gestión de beneficios.
Hay armonía en
promover actividades
en beneficio de la
institución.
Inseguridad alimentaria
en las familias
Gestionar Proyectos
productivos y capacitar a las madres de comidas sencillas pero nutritivas aprovechando la armonía que se tiene en la institución.
Disponibilidad de
recursos
Mal interpretación de
los beneficios
Aclaración de los beneficios de la institución aprovechado los recursos
La institución cuenta con
patrocinio
Cambio de actitud de
las personas adulta
Sensibilizar sobre la
importancia y beneficios del patrocinio de sus hijos
Personal en diferentes
áreas de salud,
educación, patrocinio
y fomento económico
Cambio de personal de la institución
Compartir la habilidad y
la experiencia de trabajo para lograr los objetivos
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
68
Anexo 9
Estrategia FO (maxi-maxi)
Fortalezas Oportunidades Estrategias de acción
Existe liderazgo
participativo
Existencia de apoyo
de instituciones de
proyectos de
desarrollo
Mejorar toda existencia de apoyo para lograr los objetivos de proyectos de desarrollo
Responsabilidad dentro
de la institución
Espacios de
participación
ciudadana
.
Aprovechar los espacios de participación ciudadana de jóvenes y mujeres dentro del COCODE. y promover diferentes actividades.
Hay armonía en
promover actividades
en beneficio de la
institución.
Gestión de proyectos
a nivel local,
nacional e
internacional
Cumplir con los
objetivos requerido para el patrocinio para logra la calidad de vida
Disponibilidad de recursos
Aceptación de la
institución en las
comunidades
Ampliar cobertura de participación ciudadana dentro de los consejos comunitarios de desarrollo
La institución cuenta
con patrocinio
Institución nueva en el
municipio
Realizar mucha
promoción para que la población de la niñez goce de los beneficios del patrocinio
Personal en diferentes
áreas de salud,
educación, patrocinio y
fomento económico
Cobertura de
beneficiarios
Aprovechar la
experiencia para cubrir la cobertura propuesta
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
69
Anexo 10 Estrategia DA (Mini-mini)
Debilidades Amenazas Estrategias de acción.
No cuenta con
personal
permanente
Personas negativas
en participación
Contratar personal con
un perfil de conocimiento y de amplia experiencia para concientizar a las
personas.
No tiene edificio
Extrema pobreza en
las familias
Gestionar programas de apoyo de otras entidades para fortalecer a las familias y la institución
No hay promoción de
participación
ciudadana de las
mujeres en los
COCODES y en
las instituciones
Inseguridad
alimentaria en las
familias
Promocionar la
participación de mujeres a los COCODES y gestionar proyectos productivos
No existe
representación
dentro de los
consejos de
desarrollo
Mala interpretación
de los beneficios.
Tener comunicación
con los COCODES y el alcalde comunitario para la beneficio que presta a institución
Falta equipamiento
de la institución
Cambio de actitud de
las personas
adulta.
Organizar un comité de
apoyo para gestionar proyectos para el equipamiento.
El personal no habla el idioma materno de la comunidad
Cambio de personal
de la institución
Buscar persona dentro
de la comunidad para traducir las capacitaciones
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
70
Anexo 11 Estrategia DO (mini-maxi)
Debilidades Oportunidades Estrategias de acción
. No cuenta con
personal
permanente
Existencia de apoyo de
instituciones de
proyectos de
desarrollo
Aprovechar los
recursos de apoyo para el mejoramiento de la institución y buscar personal competente
No tiene edificio
Espacios de
participación
ciudadana
Aprovechar los
espacios de participación ciudadana para la gestión de un edificio.
No hay promoción de
participación
ciudadana de las
mujeres en los
COCODES y en las
instituciones
Gestión de proyectos a
nivel local, nacional
e internacional
Gestionar proyectos que incluya la participación de las mujeres y que tenga representatividad en los COCODES y en las instituciones
No existe
representación
dentro de los
consejos de
desarrollo
Aceptación de la
institución en las
comunidades
Involucrar la institución
en la participación constante en las reuniones de COCODES y tener la representación.
Falta equipamiento de
la institución
Institución nueva en el
municipio
Realizar gestiones de
apoyo de otras entidades para lograr el equipamiento de la institución.
El personal no habla el
idioma materno de la
comunidad
Cobertura amplia de
beneficiarios
Para mantener la
cobertura es necesario que las personas entiendas en su idioma la importancia de los beneficios.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
71
Anexo 12
a) Cronograma de actividades
AÑO “2013” MES MES MES MES MES MES
Actividades ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Presentación de proyecto de
participación ciudadana de
las mujeres, ante institución
y los alcaldes comunitarios y
planificación
primer taller de
sensibilización con las
mujeres de participación
ciudadana
Realización de asambleas en
las seis comunidades de
Área urbana, Aldea Paxboch,
Chocanuleu, Colonia dos de
septiembre, Paraje Pacuntze,
Buena Vista, Tzanjon,
Chotzague
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
72
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Segundo taller:
Taller de derechos y
obligaciones de mujeres
en las comunidades de
paxboch, chocanuleu,
Pacuntze, Chotzagûe
Taller de funciones de
COCODES, en las
diferentes comunidades,
tales como Paxboch,
Chocanuleu, Buena Vista,
Paraje Pacuntze, Paraje
Chotzagûe, Colonia dos
de Septiembre y aldea
Tzanjon
Realización de Plan de
seguimiento y dialogar
con red de actores
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
73
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Presentación de
resultados del
proyecto a la
institución de Visión
Mundial
x
x
x
x
Monitoreo y
evaluación del
proyecto
Elaboración de informe de
la PPS II
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
74
Anexo 13
Desglose del presupuesto.
Descripción Cantidad Costo unitario Costo total Monto global
Personal
Aporte profesional 6 Meses Q. 2,000.00 Q. 12,000.00 Q. 12,000.00
Honorarios de cuatro
talleres
4 talleres Q. 1,000.00 Q. 4,000.00 Q. 4,000.00
Materiales
Papelógrafos 100 unidades Q. 1.00 Q. 100.00 Q. 100.00
Marcadores 26 Unidades Q. 5.00 Q. 130.00 Q. 130.00
Hojas tamaño carta 1 Resma Q. 40.00 Q. 40.00 Q. 40.00
Lapiceros 150 unidades Q. 1.00 Q. 150.00 Q. 150.00
Lápices 150 Unidades Q. 1.00 Q. 150.00 Q. 150.00
Masquen tape 4 unidades Q. 10.00 Q. 40.00 Q. 40.00
Transporte
Pago de transporte a
las comunidades
30 Viajes Q. 80.00 Q. 2,400.00 Q. 2,400.00
Alquiler de equipo audiovisual
cañonera 24 días Q. 50.00 Q. 1,200.00 Q. 1,200.00
Alimentación
Refacciones 250.00 Q. 15.00 Q. 3,750.00 Q. 3,750.00
Imprevistos Q.3,000.00 Q. 3,000.00
Costo del proyecto Q. 26,960.00
Resumen del presupuesto.
Fuente Aporte
Institución. Q. 10,350.00
Propio Q. 16,610.00
Total Q. 26,960.00
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
75
Anexo 14
MARCO LOGICO
Indicadores objetivamente
verificable
Medios de verificación Supuestos o hipótesis.
Objetivo
General
Fomentar la participación de las
mujeres en los consejos comunitarios
de desarrollo, para incidir en las
propuestas de proyectos que se
aprueben en favor del desarrollo de las
mujeres de la comunidad, de San
Bartolo Aguas Calientes, departamento
de Totonicapán.
Participación de las
mujeres en los consejos
comunitarios de desarrollo
en las seis comunidades
.Acta de nombramiento y
participación de mujeres
en los Consejos
Comunitarios de
Desarrollo
Mujeres participando y
realizando propuestas
de proyectos de
desarrollo a favor del
género femenino.
Objetivo
específico 1
Impulsar un proceso de formación
con las mujeres en sus
comunidades para que conozcan
las Leyes de participación
ciudadana.
Conocimiento de ley y de
otros temas de formación
para mujeres en sus
comunidades.
Acta de compromiso,
asistencia, para la
participación de la
integración e incidencia
femenino
Mujeres organizadas
con dinamismos en
participar en la
comunidad
Resultado 1.1 Capacitadas las dieciocho mujeres en
los consejos comunitarios de desarrollo
de las seis comunidades, del municipio
de San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán.
Integración de mujeres en los
nuevos miembros del Consejo
Comunitario de Desarrollo
Certificación de actas,
asistencia y fotos
Propuestas de proyectos a
favor de las mujeres en la
comunidad.
ACTIVIDADES 1 Presentación del proyecto ante la
junta directiva de la institución
Visión Mundial y a la población
1. Comunicación con el enlace
al respecto del proyecto y
coordinar las actividades de
beneficio a ambos.
Asistencias de todas
las mujeres y
planificación de
Aceptación de alcaldes
auxiliares de
asamblea y
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
76
beneficiada
2. Gestionar apoyo económico para
la ejecución del proyecto.
3. Elaboración de material de
apoyo
4.Elaborar circulares para alcaldes
comunitarios y a las mujeres
beneficiadas por la institución
2 Logro de gestión económico para el proyecto. 3 Carteles y diapositivas preparadas. 4Asistencia de las mujeres
convocadas al primer taller de
sensibilización
Asamblea con alcalde
comunitario.
participación de
mujeres en la
asamblea
Objetivo
específico 2
Integrar a las mujeres en los seis
consejos comunitarios de
desarrollo del municipio de san
Bartolo aguas calientes,
Totonicapán.
Representación de mujeres
en los Consejos
Comunitarios de Desarrollo
de las seis comunidades
propuestos
Acta donde plasma los
puestos ocupados dentro
del Consejo Comunitario
de Desarrollo.
Y las firmas de
compromiso.
Mujeres participando en
los Consejos
Comunitarios de
Desarrollo.
Resultado 2.1 Realizadas 6 asambleas
comunitarias de elección de
representantes de las mujeres a los
órganos de coordinación de los
Consejos Comunitarios
Integración de mujeres en
los nuevos miembros del
Consejo Comunitario de
Desarrollo
Actas, asistencia y
participación en las
diferentes reuniones de
planificación de
proyectos
Mujeres con liderazgos
positivo y participando
en los consejos
comunitarios de
desarrollo
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
77
Actividades 1. Planificación de asamblea con
los alcaldes comunitarios y
corporación y definir fecha de
realización y elaboración de
agenda
2. Elaboración de cronograma de
dos talleres.
3. Elaboración de informe del
resultado de las
capacitaciones.
1. Realización de la
asamblea en la fecha
estipulada por los
interesados y el logro
propuesto de
participación de las
mujeres.
2. Realización de los
talleres en las fechas
indicadas según
cronograma.
1. Asistencia de
mujeres integradas
en los Consejos
Comunitarios de
Desarrollo
2. Talleres
ejecutados en las
fechas indicadas.
1. Mujeres en el
Consejo
Comunitario de
Desarrollo
2. Amplio
conocimiento en
los temas
impartidos en los
talleres.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
78
Anexo 15
XII. Plan de Seguimiento (ver anexo)
1. Datos de Identificación:
Institución: Visión Mundial
Lugar de Ubicación Centro de San Bartolo Aguas Calientes
Nombres y apellidos del Coordinador José Wuilliam Son Mejía
Teléfonos 57793481
Horario de atención De 8:00 a 4:00 PM
2. Presentación:
El presente plan fue elaborado con el fin de dar seguimiento al proyecto de integración
de mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo en el municipio de San Bartolo
Aguas Calientes, del departamento de Totonicapán especialmente en las ocho
comunidades de cobertura de Visión Mundial, incluyendo sus parajes.
Es por ello que el plan de seguimiento es la guía de acciones futuras de Visión Mundial
y de las ocho comunidades realizando asambleas e integrando mujeres en los
Consejos Comunitarios de Desarrollo, de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán. Es
necesario continuar con este proceso de fortalecimiento de participación ciudadana
para que las mujeres tengan una base legal para que puedan desenvolverse y saber
que hacer como ciudadanas.
Visión Mundial es una institución que se preocupa por la organización y funcionamiento
de los Consejos Comunitarios de Desarrollo y la participación de las mujeres en las
organizaciones tales como madres consejeras, madres guías, madres voluntarias en
salud, educación y en fomento económico, estos programas es de gran beneficio para
la población porque ayuda a mejorar las condiciones de vida de las familias
especialmente en los niños Visión Mundial.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
79
3. Justificación:
Es indispensable que los diferentes grupos y líderes capacitadas a nivel comunitario
como municipal, se empoderen de mecanismos de integración participativos, donde
sus acciones sean relevantes para lograr el desarrollo.
Las mujeres requieren de procesos formativos que realicen esfuerzos por disminuir las
dificultades que se tienen para ejercer la participación Ciudadana tanto a nivel
comunitario como municipal.
Para lograr el seguimiento de la integración de mujeres en los Consejos Comunitarios
de Desarrollo y la formación de las mujeres es necesario que Visión Mundial y la
Oficina Municipal de la Mujer puedan fortalecer la participación ciudadana para tener
incidencia en la toma de decisiones, gestión y priorización de planes que respondan a
sus demandas se participación.
4. Objetivo general:
Aumentar la cobertura de ocho comunidades en Participación de las mujeres en los
Consejos Comunitarios de Desarrollo de San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán.
4.1 Objetivo específico 1:
Desarrollar un proceso de capacitación para las mujeres en sus comunidades para que
conozcan más de participación ciudadana.
4.2. Objetivo específico 2:
Integración de participación de mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo en
las diez comunidades de desarrollo del municipio de San Bartolo Aguas Calientes,
Totonicapán.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
80
5. Resultados:
Resultado de OE1. Capacitadas treinta mujeres en los Consejos Comunitarios de
Desarrollo del Municipio de San Bartolo Aguas Calientes del departamento de
Totonicapán.
Resultado de OE2. Realización de diez asambleas comunitarias de elección de
representantes de las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo.
6. Metodología:
Implementar la metodología de educación popular a efecto de impulsar un proceso de
formación a líderes y mujeres que integran los Consejos Comunitarios de Desarrollo.
Fase I.
Socializar el proyecto con Visión Mundial y la Oficina Municipal de la Mujer y a los
líderes comunitarios de las diez comunidades beneficiadas de San Bartolo Aguas
Calientes, departamento de Totonicapán, para la ejecución del proyecto.
Contactar a las mujeres que integran el Consejo Comunitario de Desarrollo de las
comunidades, para la capacitación de sensibilización de participación impartida por
Visión Mundial y prepara para, el cambio del Consejo Comunitario de Desarrollo dos
mil catorce.
Fase II.
Planificación de Asambleas en las diez Comunidades para la integración de
mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo.
Desarrollar talleres de gestión de proyectos con los Consejos Comunitarios de
Desarrollo.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
81
Capacitar a los Consejos Comunitarios de Desarrollo de sus funciones según su
comisión.
Fase III. Monitoreo y Evaluación:
Se evaluará después de cada taller a las personas asistentes con preguntas directas o
entrevistas individuales, sobre todo en su idioma materno de cada comunidad.
7. Marco operativo
Resultado Acciones Tiempo Responsable
Capacitadas las mujeres de participación ciudadana de las diez comunidades
. Dar seguimiento de capacitación, de la importancia de participación de mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo
De octubre a marzo
Visión Mundial, OMM.
Realizadas las diez asambleas comunitarias de elección de representantes de los Consejos Comunitarios de Desarrollo con integración de tres mujeres en las comisiones
Sensibilizar a las nuevas autoridades para la integración de las mujeres en los Consejos Comunitarios de Desarrollo
De octubre a marzo
Visión Mundial Y OMM.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
82
8. Presupuesto:
Descripción Cantidad Costo Unitario
Costo Total Monto global
Personal
Pago de capacitador
10 Asambleas Q. 200.00 Q. 2,000.00 Q. 2,000.00
Honorarios de capacitaciones por comunidad
10 Capacitaciones
Q. 200.00 Q. 2,000.00 Q. 2,000.00
Materiales
Cartulinas 30 Q. 1.50 Q. 45.00 Q.45.00
Hojas tamaño carta
Una resma Q. 40.00 Q. 40.00 Q.40.00
Manquen-tape 4 Unidades Q. 10.00 Q. 40.00 Q.40.00
Marcadores 12 Unidades Q. 5.00 Q. 60.00
Transporte
Pago de transporte
20 viajes Q. 100.00 Q. 2,000.00 Q. 2,000.00
Imprevistos Q. 1,000.00
Q. 7,125.00
9. Monitoreo:
El Coordinador de la institución velará que este proyecto tenga su avance
necesario en las diez comunidades tales como Aldea Choquí, Aldea Buena Vista,
Aldea Chocanuleu, Aldea Pachuchup, Aldea Parraxchaj, Aldea Paxboch,
Paraje Pacuntze, Aldea Tierra Blanca, Aldea Tzanjon y Colonia Dos de
Septiembre.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
83
Anexo 16
Realización de Asambleas de Elección de COCODE
ORGANIZACIÓN DE COMITÉ DE MUJERES
CAPACITACIONES DE PARTICIPACION CIUDADANA
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
84
ANEXO 17
CAPACITACION DE PARTICIPACION CIUDADANA
CAPACITACION DE DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA MUJER
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
85
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
86
CAPACITADAS LAS DIECIOCHO MUJERES
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
87
Anexo 18
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
88
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
89
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
90
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
91
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
92
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
93
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
94
INFORME MENSUAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II1 MES DE ABRIL
Nombre del estudiante: ______________Alba Tzunux Ixcoy . Carné: __99040161 Centro de práctica:__________________________VISION MUNDIAL_________ Nombre del proyecto de PPS: __Participación de las mujeres en los consejos comunitarios de Desarrollo en el Municipio de San Bartolo Aguas Calientes Número de horas presenciales cubiertas durante este mes: 85 horas del mes de abril__ . Nombre del Docente de PPS II: ___Mayra López . Nombre de la Persona Enlace: ________José Wuiliam Son Mejía____ Fechas de reunión con docente y estudiante durante el mes: _De abril . DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS (de conformidad con el plan de trabajo): Resultados planteados para el mes Alcance de los resultados planteados para el mes
1. Capacitación de participación ciudadana en el paraje de Chotzagûe de San Bartolo Aguas Calientes y elaboración de jabón
Se logró la participación de 39 mujeres en el taller de participación ciudadana en el paraje de Chotzagûe, para los asistentes fue de gran beneficio porque desde el momento empezaron aplicar lo aprendido en relación a la distribución de proyectos, y animados en participar.
2. Capacitación a COCODES de sus funcionamientos en la Comunidad de aldea de paxboch y elaboración de jabón
3. Se capacitación de participación
ciudadana en la aldea de Xeabaj
1. Se logró realizar la capacitación de funcionamiento dentro de los Consejos Comunitarios de Desarrollo con la participación de 19 mujeres incluyendo las mujeres de las dos representantes lideresas dentro del COCODE.
2. Se llevó acabo la capacitación de participación Ciudadana en la comunidad de aldea de Xeabaj, el cual fue un éxito las mujeres motivas para las siguientes capacitaciones. Con una asistencia de 16 mujeres.
3. Se planifico asamblea con las mujeres de Tzanjon de participación ciudadana
No se llevó Acabo debido a traslape de otras actividades con otras instituciones de beneficio para ellas por lo tanto se les apoyo.
4. 1. Se planifico capacitación aldea Chocanuleu con el tema de derechos y obligación.
1. Lamentablemente no se llevó acabo debido. A traslape de actividades de otras instituciones de beneficio. Que fue el 18 de abril.
1Este informe es elaborado por el estudiante y entregado a su docente. Copia firmada de recibido queda en el archivo del estudiante.
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
95
2.Capacitación de funciones dentro de los COCODES a las mujeres de la colonia dos de septiembre
2.
Esta capacitación si llevo a cabo con éxitos, se obtuvo la participación de 14 mujeres participando y animadas en asistir en las diferentes comunidades.
5. Se planifico el taller de derechos y obligaciones a mujeres y capacitación a COCODES en el paraje de pacuntze
Lamentablemente esta capacitación no se llevó acabo debido a traslape de reuniones con otras instituciones.
6. Se planifico, capacitación en aldea Buena vista y parraxchaj con temas de participación ciudadana y equidad de genero. - Se trabajó con personal de Visión mundial para elaborar línea de base.
Estas capacitaciones no se llevaron a cabo debido a traslape de actividades de otras instituciones relámpagos.
- Se apoyó en recabar información de diferentes familias en las diferentes comunidades, para realizar un estudio de línea Base.
Principales limitantes encontradas:
1. ___El tiempo es muy corto para realizar la práctica, como estudiante, mi labor docente me
___dificulta porque no puedo faltar en mi trabajo, las diversas actividades me absorben el
tiempo, pero es prioritario porque es parte de mi labor docente.
2. __Las distancias de las comunidades es de 25 a 8 kilómetros del centro de práctica .
También por las tardes ya no existe transporte que facilite la entrada a las comunidades_ .
3. ___Las personas solo se pueden reunir los sábados y domingos a veces entre semanas
por las tardes .
Observaciones adicionales sobre la ejecución del proyecto:
__Estoy dando seguimiento de trámite de autorización de los COCODES Del paraje de
Pacuntze, y estoy capacitando a las mujeres de la aldea de Xeabaj, que ya es cobertura de
Visión Mundial y es un lugar cercano de la Cabecera. También se logró integrar a mujeres
dentro de los COCODES. La Colonia dos de septiembre es parte de la Cabecera Municipal,
Visión Mundial, San Bartolo Aguas Calientes, Totonicapán
96
Paraje Chotzague, y paraje Pacuntze, en la Aldea de Tzanjon no había comité, en el mes de
marzo se logró formar el comité de mujeres y fue de gran éxito y muy animada en participar.
Fecha: San Bartolo Aguas Calientes 27 de abril de 2013 _______________________ __________________ Firma Estudiante Firma de Enlace Alba Tzunux Ixcoy Ingeniero José Wuiliam Son Mejía Firma de Recibido por el (la) Docente de PPS II: ________________ Licda. Mayra López