1. 1. Pasaporte de Lenguas Europass Parte del Portafolio Europeo de Lenguas desarrollado por el Consejo de Europa APELLIDO(S) NOMBRE(S)Stocco CristinaFecha de nacimiento (*)22/05/1987Idioma(s) materno(s) Italiano Otro(s) idioma(s) ingls francs alemn espaol / castellanoINGLS Autoevaluacin de la capacidad lingstica (**)ComprenderHablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de lecturaInteraccin oralExpresin oral B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoTtulo(s) o certificado(s)(*) Nivel europeoDenominacin del / de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisorFecha(***)Nivel B1 (PET)B1Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*) DescripcinDesdeHastaFRANCS Autoevaluacin de la capacidad lingstica (**)ComprenderHablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de lecturaInteraccin oralExpresin oral B2 Usuario autnomo B2 Usuario autnomo B1 Usuario autnomo B1 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoTtulo(s) o certificado(s)(*) Nivel europeoDenominacin del / de los ttulo(s) o certificado(s) Centro emisorFecha(***)DELF B1 B1Experiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*) DescripcinDesdeHasta Nota explicativa El Pasaporte de Lenguas Europass es parte del Portafolio Europeo de Lenguas elaborado por el Consejo de Europa, y utiliza los seis niveles europeos del Marco Comn Europeo de Referencia sobre idiomas (MCE) para registrar la capacidad lingstica de manera estandarizada. Puede obtenerse ms informacin sobre Europass en http://europass.cedefop.europa.eu - Puede consultarse otras informaciones sobre el Portafolio Europeo de Lenguas en www.coe.int/portfolio Puede descargarse gratuitamente la plantilla electrnica del Pasaporte de Lenguas Europass en las direcciones web arriba indicadas Consejo de Europa y Comunidades Europeas, 2004 20060628
2. 2. ALEMNAutoevaluacin de la capacidad lingstica (**)Comprender Hablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de lectura Interaccin oralExpresin oral A2 Usuario bsico B1 Usuario autnomoA2 Usuario bsicoA2Usuario bsico B1 Usuario autnomoExperiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*) DescripcinDesde HastaAu pair en Viena 25/03/2007 31/07/2007 ESPAOL / CASTELLANO Autoevaluacin de la capacidad lingstica (**)Comprender Hablar EscribirComprensin auditiva Comprensin de lectura Interaccin oralExpresin oral B2 Usuario autnomo B2 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoB1 Usuario autnomoExperiencia(s) lingstica(s) en el idioma (*) DescripcinDesde HastaErasmus en Barcelona 07/09/2009 07/02/2010(*) Las casillas marcadas con asterisco son opcionales. (**) Vase la plantilla de autoevaluacin al dorso. (***) Nivel segn el Marco Comn Europeo de Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o ttulo original.
3. 3. NIVELES EUROPEOS TABLA DE AUTO EVALUACIN A1 A2B1 B2C1 C2 Comprensin Reconozco palabras y expresiones muy Comprendo frases y el vocabulario ms Comprendo las ideas principales cuando el Comprendo discursos y conferenciasComprendo discursos extensos inclusoNo tengo ninguna dificultad para auditivabsicas que se usan habitualmente, habitual sobre temas de inters personaldiscurso es claro y normal y se tratanextensos e incluso sigo lneas argumentales cuando no estn estructurados con claridadcomprender cualquier tipo de lengua relativas a m mismo, a mi familia y a mi(informacin personal y familiar muy bsica,asuntos cotidianos que tienen lugar en el complejas siempre que el tema sea y cuando las relaciones estn slohablada, tanto en conversaciones en vivo entorno inmediato cuando se hablacompras, lugar de residencia, empleo).trabajo, en la escuela, durante el tiempo derelativamente conocido. Comprendo casi implcitas y no se sealan explcitamente. como en discursos retransmitidos, aunque despacio y con claridad. ocio, etc. Comprendo la idea principal de todas las noticias de la televisin y los Comprendo sin mucho esfuerzo losse produzcan a una velocidad de hablante Cmuchos programas de radio o televisinprogramas sobre temas actuales. programas de televisin y las pelculas.nativo, siempre que tenga tiempo paraque tratan temas actuales o asuntos defamiliarizarme con el acento. Ointers personal o profesional, cuando la Marticulacin es relativamente lenta y clara. P R E Comprensin de Comprendo palabras y nombres conocidosSoy capaz de leer textos muy breves y Comprendo textos redactados en unaSoy capaz de leer artculos e informesComprendo textos largos y complejos deSoy capaz de leer con facilidad Nlectura y frases muy sencillas, por ejemplo las que sencillos. S encontrar informacin lengua de uso habitual y cotidiano orelativos a problemas contemporneos en carcter literario o basados en hechos, prcticamente todas las formas de lenguahay en letreros, carteles y catlogos.especfica y predecible en escritos sencillos relacionada con el trabajo. Comprendo lalos que los autores adoptan posturas oapreciando distinciones de estilo.escrita, incluyendo textos abstractos Dy cotidianos como anuncios publicitarios, descripcin de acontecimientos, puntos de vista concretos. Comprendo la estructural o lingsticamente complejos Eprospectos, mens y horarios y comprendosentimientos y deseos en cartas prosa literaria contempornea.como, por ejemplo, manuales, artculos Rcartas personales breves y sencillas. personales. especializados y obras literarias.Interaccin oral Puedo participar en una conversacin dePuedo comunicarme en tareas sencillas y S desenvolverme en casi todas lasPuedo participar en una conversacin conMe expreso con fluidez y espontaneidad sinTomo parte sin esfuerzo en cualquier forma sencilla siempre que la otra persona habituales que requieren un intercambio situaciones que se me presentan cuandocierta fluidez y espontaneidad, lo quetener que buscar de forma muy evidente lasconversacin o debate y conozco bien est dispuesta a repetir lo que ha dicho o a simple y directo de informacin sobre viajo donde se habla esa lengua. Puedoposibilita la comunicacin normal con expresiones adecuadas. Utilizo el lenguajemodismos, frases hechas y expresiones decirlo con otras palabras y a una velocidad actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz participar espontneamente en una hablantes nativos. Puedo tomar parte activa con flexibilidad y eficacia para fines sociales coloquiales. Me expreso con fluidez y ms lenta y me ayude a formular lo que de realizar intercambios sociales muy conversacin que trate temas cotidianos deen debates desarrollados en situaciones y profesionales.transmito matices sutiles de sentido con intento decir. Planteo y contesto preguntasbreves, aunque, por lo general, no puedo inters personal o que sean pertinentescotidianas explicando y defendiendo mis precisin. Si tengo un problema, sorteo la sencillas sobre temas de necesidad comprender lo suficiente como parapara la vida diaria (por ejemplo, familia,puntos de vista.dificultad con tanta discrecin que los inmediata o asuntos muy habituales.mantener la conversacin por m mismo.aficiones, trabajo, viajes y acontecimientosdems apenas se dan cuenta. Hactuales). A B LExpresin oral Utilizo expresiones y frases sencillas para Utilizo una serie de expresiones y frasesS enlazar frases de forma sencilla con el Presento descripciones claras y detalladas Presento descripciones claras y detalladasPresento descripciones o argumentos de A describir el lugar donde vivo y las personas para describir con trminos sencillos a mi fin de describir experiencias y hechos, mis de una amplia serie de temas relacionadossobre temas complejos que incluyen otrosforma clara y fluida y con un estilo que es que conozco. familia y otras personas, mis condiciones de sueos, esperanzas y ambiciones.con mi especialidad. temas, desarrollando ideas concretas yadecuado al contexto y con una estructura Rvida, mi origen educativo y mi trabajo actual terminando con una conclusin apropiada.lgica y eficaz que ayuda al oyente a fijarseo el ltimo que tuve. en las ideas importantes y a recordarlas.Escribir Soy capaz de escribir postales cortas ySoy capaz de escribir notas y mensajesSoy capaz de escribir textos sencillos y bien Soy capaz de escribir textos claros y Soy capaz de expresarme en textos clarosSoy capaz de escribir textos claros y fluidos sencillas, por ejemplo para enviar breves y sencillos relativos a misenlazados sobre temas que me sondetallados sobre una amplia serie de temasy bien estructurados exponiendo puntos de en un estilo apropiado. Puedo escribir felicitaciones. S rellenar formularios connecesidades inmediatas. Puedo escribirconocidos o de inters personal. Puedorelacionados con mis intereses. Puedo vista con cierta extensin. Puedo escribircartas, informes o artculos complejos que datos personales, por ejemplo mi nombre, cartas personales muy sencillas, porescribir cartas personales que describenescribir redacciones o informes sobre temas complejos en cartas,presentan argumentos con una estructura ESmi nacionalidad y mi direccin en el ejemplo agradeciendo algo a alguien.experiencias e impresiones. transmitiendo informacin o proponiendo redacciones o informes resaltando lo quelgica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse CRI formulario del registro de un hotel. motivos que apoyen o refuten un punto deconsidero que son aspectos importantes. en las ideas importantes y a recordarlas.vista concreto. S escribir cartas queSelecciono el estilo apropiado para los Escribo resmenes y reseas de obras BIRdestacan la importancia que le doy alectores a los que van dirigidos mis escritos.profesionales o literarias.determinados hechos y experiencias. Consejo de Europa: Marco europeo comn de referencia para las lenguas (MECR)