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ELABORACION DE

PROYECTOS EN EL AULA


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CONTENIDO

Qu es un proyecto? (lectura

general).

Metodologa para proyectosde aula.


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ENFOQUE PARA

PROYECTOS DE AULATeniendo en cuenta la teora delprocesamiento de informacin como

enfoque; tenemos que un proyecto deaula es un mtodo orientado porobjetivos para la planicacin y gestinen el aula de clase, la cual se presentacomo una alternativa pertinente para la

solucin de problemas, la construccinde conocimiento y el aprendizajeautnomo.


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RASGOS PRINCIPALES DE LOSPROYECTOS DE AULA

l !" constituye un mtodo para latoma de decisiones.

l !" mantiene esencialmente unenfoque participativo.

l !" es un mtodo sencillo que

involucra procesos metacognitivos.s una forma de organizar elcurrculo en el aula de clase.


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LOS PROYECTOS DE AULAARTICULADOS AL USO DE LAS TIC

#rganizan el currculo del aula de clase

de tal manera que el estudiante obtengaproductos dise$ados como p%ginas &eb,correos, comunicacin electrnica, foros,pizarra compartida, 'iperte(tos,multimedia, etc; el cual cumple con unaserie de especicaciones y 'erramientasnecesarias para lograr los objetivosplanteados.


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QUE ES UN PROYECTO?

Conjunto ordenado de recursos yacciones para obtener un propsitodefnido. Este propsito se alcanzaren un tiempo y bajo un costodeterminado.

Un proyecto responde a unanecesidad insatisecha o a unaoportunidad.


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PROGRAMACIN

FINANCIACIN

Anlisis de pari!ipa!i"n

Anlisis de pr#$le%as

Anlisis de #$&ei'#s

Anlisis de alernai'as

(ari) plani*+ pr#,e!#

Pr#-ra%a!i"n a!i'idades

Pr#-ra%a!i"n re!.rs#s

Fa!#res de 'ia$ilidad

D#!.%en# del pr#,e!#

In*#r%es de se-.i%ien#

Reali)a!i"n Opera!i#nes

Plan de e&e!.!i"n

/ia$iliadad

I%pa!#

E*i!a!ia

E*i!ien!ia

Perinen!ia


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)* !+#-T# /#+0)1"-#* )*" !+2)*T"

Qu problemas* impiden queQu problemas* impiden que

contemos con (problemacontemos con (problemasolucionado) y qu inconvenientessolucionado) y qu inconvenientespueden generar que esta situacinpueden generar que esta situacin

persista?persista?

* dificultades, vacos, deficiencias, obstculos, liitaciones, debilidades, etc.


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!"#"!$%#&'$!"' Q% %+% $%%# %- #/+-%M"" "#$# % -" #%0$" "$%#/#...

Una sola idea

Formular el problema como unapregunta o enunciarlo como unaafirmacin

scribir cada problema en formaindependiente


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O$&ei'# del Pr#,e!#

!#$%#/'1

2erificable.tili3aci4n de verbos en

infinitivo.

ebe ser una sola idea.


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FOR(ULACION DEL OB0ETI/O

!e refiere a un estado general"#esponde a dos preguntas$

%ara qu? &on qu fin?

'(#')!$

Una sola idea" Utili*acin de verbos duros eninfinitivo"


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RESULTADOS !oncretan la estrategia o los frentes seleccionados.

'on los productos del proyecto.

#edactado en tiepo presente o pasado.

eben ser concretos y edibles. or esto estnrelacionados con indicadores 5ue los verifi5uen.

tili3aci4n de verbos duros.

ebe ser una sola idea.


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E&e%pl#s de res.lad#s

Los padres de familia participan en laimplementacin de las TIC en la escuela.

Los nios y nias aprenden a leerhipertextualmente con el uso de las TIC. Los profesores producen herramientas de

enseanza aprendizaje con base en las TIC.

Las comunidades de influencia del proyectoparticipan en las actividades de formacin en las

escuelas.


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Las actividades constituyen el conjunto de cosas!"ue el proyecto debe hacer! durante la fase de

ejecucin para la consecucin de los resultadosprevistos.

Todas las actividades deben estar vinculadas a laconsecucin de un resultado concreto. #na mala

manera de comenzar un proyecto es convertirlo enuna suma de actividades en "ue las instituciones "ueparticipan intentan colar al$%n propsito particular.

ACTI/IDADES


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ACTI/IDADESCRITERIOS1CRITERIOS1

-Medible o cuantificable.

- Una sola idea.

- Utilizar verbos duros

en infinitivo.


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INDICADORES!on los indicadores se pretende e6presar yconcretar el contenido de los ob7etivos y los

resultados de una anera ine5uvoca, esdecir no su7eta a interpretaciones.

n indicador resulta en la e6presi4ncuantitativa de los ob7etivos y resultados deun proyecto.


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INDICADORES!ual5uier indicador debe e6presarde una fora ntida1

-a !antidad -a !alidad %l $iepo

%n caso de non estar suficienteente claros, un indicador

debe incorporar tabin1 %l %spacio -as personas concernientes.


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C#%p#nenes de l#s Indi!ad#res

QUINQUIN11 Los beneficiarios.

DNDEDNDE11 Lugar.

CUNDOCUNDO11 Tiempo

QUQU11 Lo que pretene so!ucionar.

CMOCMO11 "fecto o ca!ia.

CUNTOCUNTO11 Cantia.


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E0E(PLO DE INDICADOR

&nce profesores de la #'( facilitan el conocimiento a

trav)s del uso de las TIC durante el ao *++, en los

departamentos de Colombia.

!"$"- &nceQ%- 'rofesores de la #'(.

Q8- acilitan el conocimiento!9M/ o !"-"- / trav)s del uso de las TIC.!:/ o $%M/- 0n el *++,.-0"#- 0n los departamentos de Colombia.


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FUENTES DE

/ERIFICACIONLas fuentes de verificacin son los medios o

procedimientos "ue sirven para conocer el

estado de los indicadores.

#n indicador sin fuente de verificacin es un

indicador in%til1 pues ser2 imposible comprobarsu cumplimiento.


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E&e%pl#s de F.enes de /eri*i!a!i"n

!"/#!"/#

34 0n un 3++ 5 seincrementa el uso de las TICpor parte de las escuelas deColombia.

*4 Los profesores incorporanel uso de las TIC en el aula

;%$% %;%$% %

2%#;!"!/2%#;!"!/

34 0stad6sticas mensualesde $estin del proyecto C'0.

*4 'roductos realizados por

los profesores.


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2IP3TESIS

Las hiptesis1 supuestos o factores externos1

son el conjunto de situaciones1

acontecimientos o decisiones "ue est2n

fuera del control directo de la $estin del

proyecto1 pero "ue resultan importantes para

"ue la l$ica de intervencin del proyecto

pueda mantenerse.


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2IP3TESIS

"un5ue es tradicional forular las


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PLAN OPERATI/O

Resultado 1.

/ctividades IndicadorClave


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PLAN DE ACCI3N

Incluye la misma informacin del 'lan

&perativo1 pero con mayor $rado de

detalle.

'e reali3a para uno a tres eses.

$ipos1 $etico o por dependencia.


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Te!n#l#-4a Apr#piada

Considerar la tecnologa utilizada y transmitida por elproyecto.

La utilizacin de tecnologa inadecuada amenaza demanera muy directa las posibilidades de !ito de unproyecto y m"s a#n de su capacidad de supervivencia.

La viabilidad tecnolgica debe mostrar

$ue la tecnologa apropiada es

f"cilmente asumible en trminos

culturales y econmicos.


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E0ECUCI3N

irecci4n del proyecto

"signaci4n de funciones!alendariolan de tesoreraMarco 7urdico;uncionalidad de la e7ecuci4n


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Finalidad del Se-.i%ien#

!onocer la evoluci4n de la acci4n e identificar lasposibles edidas reconductoras en el supuesto

de desviaciones o deficiencias.

%laborar y proponer alternativas cuando lasituaci4n lo aconse7e.

#ecoger ense=an3as >tiles para su aplicaci4n enla identificaci4n y e7ecuci4n de nuevos proyectos.


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Insr.%en#s delSe-.i%ien#

nfores peri4dicos

ocuentos contables2isitas de supervisi4n al terreno/bservaci4n directa

%ntrevistas con los responsables#euniones con los beneficiarios;orularios especficos dise=ados


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E*i!ien!ia

2alora la fora en 5ue se utili3an los

recursos 5ue se consuendurante la e7ecuci4n y si stos

conducen adecuadaente al logrode los resultados esperados.


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E*i!a!ia

2alora el grado deconsecuci4n del

ob7etivo especfico.


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I%pa!#

Deer%ina el e*e!# delpr#,e!# %s all del

l#-r# de s. #$&ei'#espe!4*i!#+


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S#seni$ilidad

%s el capacidad deperanencia en el tiepo de

los efectos positivos

provocados por el proyecto.


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C#rp.s Pr#,e!# de A.la

$ea

;orulaci4n del robleaiagn4stico 4 "ntecedentes

ustificaci4n

/b7etivos1 0eneral y %specficos

lan de acci4n!ronograa


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Modalidades de $raba7o

=odalidad /rea 0scuela =unicipio Transversal >rado

/rea

0scuela

=uncipio

Transversal

>rado


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/rgani3aci4n del royecto de "ula

/reas Competencias Contenidos

Conceptuales

Contenidos'rocedimentales

Contenidos /ctitudinales

Ciencias(aturales y

de

0ducacin/mbiental

0stablece lasrelacionesexistentes entre

los seres vivos ysu medio yasume conresponsabilidadel cuidado ye"uilibrio delambiente

Conservacin derecursosnaturales.

/reasnaturaleslocales.

0species

'lantear problemasambientales de suentorno y promover

alternativas desolucin.

#tilizar criteriosbasados eninformacincient6fica1 paraestablecercaracter6sticas ypropiedades de lasdistintas especies.

?aloracin de la vida1proteccin de la flora y las2reas naturales locales

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