PASTORAL DE ADOLESCENTES Y PASTORAL...

RETIRO 1 DE ADOLESCENTES

PASTORAL DE ADOLESCENTES

PRIMERO DE SECUNDARIAOBJETIVO

Los adolescentes descubrirán y reflexionaran sobre el llamado que Dios nos da a la existencia, llamado que ha sido por amor, ya que no somos obra de la casualidad; con el fin que fortalezcan su fe y su espiritualidad .

DURACIÓN

4 horas

Horario: ___________________

CUOTA DE RECUPERACIÓN

Donativo acordado. __________________

(ANTES DE INICIAR)

Arreglo del espacio: Acomodo del espacio, sillas, colocación del equipo audiovisual

Oración del equipo

Previo a iniciar el encuentro se recomienda al equipo de guías tener un momento de oración para disponerse para el retiro. Se puede hacer una oración de intensiones en la que cada uno pida por algo en específico, de preferencia relacionado al grupo y a los adolescentes.

Registro de participantes

Fichas de inscripciones.

Gafetes, marcadores, Alfileres de seguridad, Bolígrafos.

Material

Equipo de sonido, micrófono, Bocinas, Cañón, Laptop, cinta, hojas, rotafolio, marcadores, etc.

Bienvenida (presentación del equipo). (PRESENTACIÓN DEL ESQUEMA GENERAL DEL HORARIO)

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PASTORAL DE ADOLESCENTES Y PASTORAL VOCACIONAL

Oración inicial

- Se lee el pasaje de Jr. 1, 4-10

- Se pide presten atención a la lectura de la Sagrada escritura, para que escojan la frase qué más les

llame la atención.

- Luego se invita a cinco adolescentes a compartir la frase que más les cautivo, y explicar por qué.

- Después del compartir de los muchachos, el dirigente del momento los invita a encomendarse al

Padre para que este retiro de los frutos esperados, se reza LA ORACIÓN A LA EXISTENCIA (P. RIGO)

DINÁMICA

1. A cada participante se le entregará una hoja de papel en la cual pondrán su nombre al centro de la

hoja para colocárselos con cinta en su espalda de cada uno de los adolescentes.

2. Se les explicará que cada participante escribirá en la hoja una cualidad de su compañero.

3. Se formaran en fila y deberán ir pasando para que todos coloquen una cualidad del compañero ()

buscando no repartirlas hasta que concluyan todos. (mientras se hace mucho énfasis en esto, en

que sean positivas las cosas que se escriban realiza se puede ambientar con música de fondo)

4. Cuando todos hayan escrito en la hoja del compañero, señal que ya han terminado se entregaran.

5. Se dará aproximadamente entre 10 a 15 minutos para que los participantes intercambien sus

experiencias. (Que tanto te conoces, como te ven los demás, resaltando las cualidades de cada uno)

TEMA 1

DIOS TE LLAMA A LA EXISTENCIA (se dividirá en 2 Momentos)

(Primer momento)

EL ORIGEN DE LA PROPIA EXISTENCIA DESDE EL SENO MATERNO

1. Se organizan en equipos de 10 personas

2. Se reparten las citas bíblicas, una por equipo: CITAS BIBLICAS (Jer. 1,5) ( Lc. 1,15)(Ex.2,5-6) (1Sm1,

27-28)

3. Se pide que lean la cita bíblica y comenten que es lo que les dice a ellos.

4. Se termina el momento con una breve reflexión

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Cuando en el texto bíblico se aborda el tema de la vocación, se lo relaciona con el poder creador de Dios. Se quiere expresar con esto que la llamada hunde sus raíces en el origen de la propia existencia: desde el seno materno (Jer 1, 5; Lc 1, 15); desde el propio nacimiento (Ex 2, 5-6; 1Sm 1, 27-28). Esto no se dice en el sentido de que uno nazca con la vida predeterminada para un fin. Porque precisamente se subraya la libertad que el hombre conserva para responder en cada uno de los momentos de su vida al llamado de Dios. Más bien se quiere decir que a partir de la experiencia del llamado de Dios toda la vida es leída desde una clave nueva. Se trata de la noticia de la paternidad/maternidad de Dios como un referente existencial en la vida del hombre. No sólo la vida del hombre ha sido objeto de la mirada creadora de Dios, también todo el universo material, mineral, vegetal, animal. Basta poner atención al orden y al equilibrio de la creación para descubrir en ella un valor inapreciable que nos remite a su origen en Dios.

Esta visión creyente de la vida choca frontalmente con la visión reduccionista del hombre, de cierto carácter cientificista, que circula en el ambiente social. Se presenta la naturaleza y en concreto la vida humana como producto de la casualidad, de elementos que aleatoriamente y casi por equivocación se han reunido. Como si la realidad y la belleza del mundo y la existencia humana se pudieran definir sin más como un conjunto de componentes químicos más agua. Es un modo de ver que tiene resonancias psicológicas importantes. Se comprende la propia existencia como no deseada, como no amada, como a la deriva. Para quien se desarrolla en esta tesitura, antes que una conclusión racional, con pretensiones de ciencia, es un modo de sentir la propia realidad como absurda, que afecta gravemente y de un modo concreto a los jóvenes porque lleva a la desesperación y al sin sentido. Es la diferencia entre percibir la vida como caos o percibirla como misterio. El primer dato vocacional, el más fundamental y que es urgente comunicar, es el que sitúa la existencia del hombre como un ser nacido en relación, como producto del amor

Desarrollo del tema

Video

https://www.youtube.com/watch?v=soyhb217DpA

NO FUE CASUALIDAD

Dinámica

Rally sobre los arquetipos de cuerpo,

Se dividen en cinco equipos, a cada equipo se le entregan dos rompecabezas que se contraponen: un flaco

con un gordo, un alto con bajo, un “guapo” con un feo, un tonificado con un normal, guera o morena.

Los equipos arman los rompecabezas, y luego de armarlos el dirigente les pide que escojan solo uno para

presentarlo.

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https://www.youtube.com/watch?v=soyhb217DpA

Reflexión del tema

El dirigente pregunta por que escogieron ese rompecabezas….. (tema autoestima)

Reflexión sobre la autoestima

¿Sabes qué es la autoestima?

Es la forma en que nos sentimos con respecto nosotros mismos. Es decir, podemos sentir que estamos

contentos con lo que somos y pensamos, o podemos tener muchas dudas al respecto y sentirnos mal.

Todos los días enfrentamos cosas o sucesos que nos afectan la forma en que nos sentimos con respecto a

nosotros mismos. Por ejemplo, podemos confiar en nuestras ideas y sentido común de una forma clara y

decidida, o podemos tener muchas dudas y sentirnos afectados fácilmente por otras personas que no

piensan igual o nos dicen que lo que hacemos o pensamos no es lo correcto.

¿Por qué nos afecta tanto?

La autoestima se logra a lo largo de la vida: desde nuestra niñez y durante nuestra adolescencia, como un

proceso muy largo. Las fuentes de la autoestima inicialmente son externas: nuestros padres, nuestra familia

y entorno. Luego vamos desarrollando la capacidad de tener una autoestima interna propia la cual es

reforzada tanto por las personas a nuestro alrededor como por las cosas que nos pasan cada día.

Sí tenemos muchas cosas satisfactorias, esto va a reforzar nuestra autoestima y al contrario se maltrata si

nos pasan muchas cosas dolorosas.

En la adolescencia esto nos afecta muchísimo, pues nuestra autoestima aún está en desarrollo, y nuestra

sensación interna de bienestar no es tan fuerte como debería llegar a ser. Entonces cuando sentimos que

algo nos afecta, como una crítica de un amigo, tenemos dificultad para analizar la situación, antes de decidir

si nuestro amigo tiene razón o no, y nos sentimos mal muy rápidamente.

¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor?

Primero que todo debemos recordar, que nuestra autoestima es el resultado de muchos factores: el

ambiente, la crianza, la familia, el entorno, la escuela, etc.

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Muchas veces nos sentimos mal, pues nos parece que nuestra forma de ser no es la mejor. Sin embargo, de

esto nadie tiene la culpa. Lo que debemos hacer es tratar de definir, con ayuda de otras personas, las cosas

que nos gustaría cambiar y comenzar a hacerlo.

En segundo lugar, debemos recordar, que las primeras felicitaciones por las cosas que hagamos bien o por

nuestros éxitos, debemos ser nosotros mismos.

Reconocer nuestros propios logros y aprender a conocerse y quererse, es básico para lograr que nuestra

autoestima interna sea fuerte y no debamos depender de tantas fuentes externas. Debemos reconocer el

verdadero valor de las cosas que suceden en nuestra vida.

Recuerda:

ERES UNA PERSONA ÚNICA Y POR LO TANTO VALES MUCHO.

COMO SERES HUMANOS TODOS TENEMOS VIRTUDES Y FALLAS.

DEBEMOS RECONOCER NUESTRAS VIRTUDES Y ÉXITOS.

DEBEMOS TRABAJAR EN NUESTRAS FALLAS.

Todos tenemos problemas, lo importante es trabajar en ellos y seguir adelante en busca de nuestras metas.

No te preguntes únicamente qué tan feliz eres tú, sino qué tan feliz son los que viven contigo.

Cuando una persona empieza a quererse más, los demás la percibirán de inmediato el nuevo aire; cuando se

cambia la imagen que se tiene de sí mismo, los otros lo verán con otros ojos.

La autoestima es esencial para la supervivencia psicológica; sin aquella la vida puede resultar penosa e

insatisfactoria.

Ella es, afirma la psicóloga Laura Álvarez, la llave para una vida abundante.

Según explica la psicóloga Ida Gorn, la autoestima se define como la imagen que se tiene de sí mismo y en

ella influyen considerablemente los padres.

Para aumentarla, hay que empezar a alimentar el alma a recuperar la serenidad y a perdonarse. Así, poco a

poco, irá viendo cómo crece la confianza en sí mismo.

Si necesita buscar ayuda profesional hágalo cuanto antes. Esto es muy saludable.

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Las siguientes son algunas recomendaciones para desarrollar una buena autoestima. Ellas fueron

proporcionadas por las psicólogas Laura Álvarez, Ida Gorn y Maureen Vizcaíno:

1 Aprenda a perdonar; no guarde resentimientos.

2 No se llene de amargura.

3 Acepte sus limitaciones.

4 Vea siempre el lado positivo de las cosas.

5 Deje de pelear con las personas; trate de mantener un ambiente cordial con los demás.

6 Rodéese de gente positiva, alegre, que le permita crecer.

7 Realice ejercicio físico.

8 Abra un espacio para su pasatiempo favorito.

9 Identifique todo aquello que lo haga sentir bien y hágalo.

10 Dese permiso para hacer lo que anhelas.

11 Cierre asuntos inconclusos.

12 Busque siempre un balance; evite los extremos.

13 Descubra sus talentos.

14 Tenga presente que así como en la vida hay momentos agradables puede haber situaciones muy difíciles

de las cuales siempre hay una enseñanza.

15 Invierta tiempo en usted.

16 Dese gusto; consientase.

17 Haga una lista de cualidades.

18 Examínese: pregúntese cómo soy, cómo me relaciono con los demás y que debo cambiar.

19 Cuide su salud.

20 Descubrase.

21 No haga comparaciones perjudiciales. Elimine las comparaciones; estas no tienen objeto y conducen a

sentirse mal.

22 Agradezca y acepte los elogios; comunique que se ama a sí mismo.

23 No hable mal de usted mismo delante de los demás.

24 Finalice sus proyectos.

25 Organice su tiempo.

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26 Escriba una carta con las experiencias dolorosas que le hayan marcado. Hágalo varias veces hasta que se

vacíe, hasta que sienta que no tiene nada más que decir.

27 Atrévase, sea valiente, venza el miedo y el dolor.

28 Entienda y acepte que el miedo puede influir pero que no determina.

Siempre hay una esperanza.

29 Aprenda a controlar sus pensamientos. Recuerde que usted es dueño de ellos.

30 Hable positivo.

31 Autoconózcase.

32 Haga cosas por sentirse bien; por ejemplo si tiene sobrepeso y este le molesta, busque ayuda con un

nutricionista. Igual con su apariencia, así pruebe con vestuario que le permita sentirse a gusto, un nuevo

corte de pelo, etc.

33 Tenga presente que todas las personas son buenas para algo así que descubra sus cualidades y

potencialícelas.

34 Haga valer sus derechos pero de buena forma.

35 Asista a grupos de apoyo.

36 Ayúdese de lectura enriquecedora.

37 No utilice calificativos negativos o peyorativos cuando se refiera a usted mismo y los demás.

38 Piense que es muy posible equivocarse y que se debe aprender de los errores.

39 Utilice frases constructivas como: la próxima vez lo haré mejor, se empieza por intentarlo, es mejor

equivocarse que no hacer nada.

40 Recuerde que muchas veces las cosas tienen una importancia relativa.

41 Aprenda a perdonarse, a reconciliarse con usted mismo.

42 Destierre de su cabeza frases como “yo no puedo” yo no sirvo etc. Así como se incorporan patrones

mentales negativos, puede incorporar pautas positivas.

43 Sepa que siempre hay tiempo para cambiar; solo basta desearlo. Obviamente hay cosas que no se pueden

cambiar de hoy para mañana, pero es menester ir dando un paso cada día.

44 Deje de culparse y de quejarse por lo que fue o no pudo ser.

45 Tomé conciencia de que el pasado ya pasó; no se preocupe de lo que no vivió y este consciente de que,

de que de hoy en adelante puede vivir mejor.

46 Piense que su presente y futuro son estupendos y llenos de vida.

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47 Recuerde que la perfección no existe.

48 Aprenda a filtrar las opiniones de los demás.

49 Busque siempre superarse.

50 Mantenga una relación constante con Dios.

DESCANSO

Canto (Enanitos verdes “ne, ne ¿qué vas hacer, cuando seas grande?”)

DINÁMICA

Construcción de torres

1. Se dividen en equipos de 10 personas.

2. Se limita un espacio suficiente para la actividad, en ese espacio se esconden lenguetas/palitos de

madera, suficientes para la dinámica.

3. Se entrega a cada equipo tres cintas scotch pequeñas

4. Se informa a los equipos que cuentan con 7 minutos para buscar cuantos palitos puedan y construir

la torre más alta, no tiene que se la más bonita, ni la más estable, la más alta que se mantenga de pie

al final del tiempo.

5. Solo pueden usar la cinta scotch para pegar los palitos.

6. Una vez terminada la dinámica, se ve cual fue la torre más elevada.

7. Se pide que compartan sus experiencias.

Se hace una retroalimentación indicando que así como en esta dinámica no es posible que uno solo haga

todo el trabajo, de igual forma en la vida, la clave de la misma es aprender a apoyarnos unos a otros. Esto es

idispensable para aprender a reconocer el valor propio y lo que uno puedo aportar a la comunidad a la que

se pertenece.

(Segundo momento)

TEMA

TU VIDA HA SIDO CREADA CON UN PROPOSITO

Desarrollo del tema

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TESTIMONIO DE UN JOVEN ADULTO (que hable de su PROFESIÓN, O DEL VALOR PROPIO, DEL VALOR PARA

LA VIDA) (O BUSCAR VIDEO DE ALGUIEN QUE COMPARTÉ) https://www.youtube.com/watch?

v=wiHEPO6BgX8

Luego del video se pide a los muchachos que compartan lo que sintieron al ver el testimonio de este

joven.

ENTREGA DE CARTAS A PAPAS

Se pide a los adolescentes que escriban una carta a sus papas, agradeciéndoles por ser el medio por el que llegaron a tener la vida, por ser sus papas, etc… luego se le entrega al dirigente para entregarlas en la próxima reunión de papas.

MISA CON PAPÁS

RESERVAR UN LUGAR PARA QUE SE SIENTEN JUNTOS LOS PAPÁS CON LOS ADOLESCENTES

DURANTE LAS OFRENDAS SE ENTREGARAN LOS COMPROMISOS QUE ESCRIBIERON



SEGUNDO DE SECUNDARIA

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https://www.youtube.com/watch?v=wiHEPO6BgX8

https://www.youtube.com/watch?v=wiHEPO6BgX8

“TU VIDA TIENE SENTIDO”Objetivo.-

Que los adolescentes empiecen a descubrir que su vida tiene sentido a pesar de las dificultades y limitaciones, dando un significado a lo que son y hacen, teniendo la actitud de Jesús.

Registro (20 min):

- Se utilizan lap top (al menos 2 para agilizar el momento), en el registro se piden datos como: Nombre, edad.

- Se puede utilizar el anexo de Inscripción en hoja de máquina.- 2 personas del equipo encargadas de registrar (ya sea en computadoras o con los formatos impresos)

en este momento se les entregan gafetes a los adolescentes con su nombre.- Material:

Computadoras (lap top)hojas impresas con formato de Inscripcióngafetes impresos con anterioridad o etiquetas blancasmarcadores

Bienvenida (10 min)

El guía dará la bienvenida y los motivará a vivir con alegría este retiro

Oración inicial (10 min)

“huellas en la arena”

Amado Dios, cuando me falten fuerzas FORTALECEME

Cuando tenga duda AUMENTA MI FE

Cuando esté triste CONSUELAME

Cuando me equivoque GUÍAME

Cuando te falle PERDÓNAME

Cuando sienta soledad ABRÁZAME

Cuando clame a ti ESCÚCHAME

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Cuando sienta intranquilidad DAME PAZ

Cuando busque tu presencia LLÉNAME CON TU ESPÍRITU SANTO. Amen

Padre nuestro y Ave María.

Dinámica /Juego de integración (30 min)

EL NUDO

Se divide a los muchachos por equipos, forman un círculo y estiran sus manos, tomando una mano que no sea la mano que está a su derecha ni a su izquierda, una vez tomados de las manos tratarán de deshacer “el nudo” que formó… no pueden soltarse de las manos, el equipo que se suelte pierde.

Si sobra tiempo podrían hacer preguntas ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron para lograrlo?, los que lo lograron y se soltaron, ¿Qué les pasó?

Dinámica (30 min)

Buscar un ejemplo de adolescentes que han perdido “el sentido de su vida” (droga, prostitución, pandillas, bullyng, etc)

Se divide por equipos para analizar el video y realizar un collage acerca de las cosas, hechos a lo que ellos crean que los hace salirse del camino o buscar caminos falsos.

Plenario (15-20 min)

Pasarán por equipos a exponer sus ideas.

Tema de reflexión (30-40 min)

“TU VIDA TIENE SENTIDO”

-El sentido existe en la propia vida de manera objetiva pero es necesario encontrarlo

-Tu vida tiene un significado y un valor en sí misma, se funda en su origen que es el amor.

-Todo hombre es digno de ser amado por lo que es, toda su vida tiene un significado que le pertenece y lo marca en lo más profundo de su ser.

-Este sentido necesitas descubrirlo, reconocerlo, identificarlo poco a poco y hacerlo tuyo. Hay que ejercitarse en la búsqueda del sentido

-Hallar el sentido de la vida depende más de una actitud de la persona que de la realidad misma.

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-La felicidad es más un camino que una meta. Me experimento feliz en la medida en que voy descubriendo el significado de mi existencia y en la medida que me esfuerzo, en medio de todas las dificultades, por ponerlo en práctica.

-El problema es que muchos adolescentes han perdido el sentido de la vida o les es especialmente difícil encontrarlo.

-Se pierde si no hay capacidad de creer y de confiar, porque todo parece un engaño.

-No se puede vivir sin saber para que, para quien o hacia donde avanzas.

-Hay que tener capacidad para dar un significado a las cosas

-Muchos se debaten entre el sentido y el sin sentido, experimentan el anhelo y la esperanza de algo mejor y al mismo tiempo sienten el dolor y la frustración de una realidad que no responde a sus esperanzas.

-No eres obra de la casualidad, sino del amor, eres incondicionalmente amado, en tu misma naturaleza está inscrita la capacidad de realizar un proyecto, el que corresponde a ese amor recibido. Este proyecto no es algo evidente, ni impuesto. Es algo que se va clarificando a lo largo de la vida. No es un capricho, ni un proyecto subjetivo sino de un sentido objetivo que Dios a depositado en ti al crearte.

Medios para recuperar el sentido de la vida:

1.- Captar el valor de los pequeños momentos:

-Aprovechar las situaciones positivas que la vida presenta y analizar su sentido, lo que han dejado en mí, como me han edificado por dentro. El sentido de compartir, de divertirse, de estudiar, de dialogar.

2.- Experimentar las necesidades sociales:

-El sentido se pierde cuando tenemos la sensación de que da lo mismo lo que uno haga o deje de hacer.

-Peor aun cuando nos sentimos impotentes ante la situaciones de injusticia o de mal.

-Cuando percibimos que otros nos necesitan surge con fuerza un sentido de lo que hacemos y lo que somos, el sentido de la entrega de sí mismo solo se encuentra cuando lo vivimos, no nos lo pueden platicar, es necesario que lo vivas por ti mismo.

-Poner atención en medio de las situaciones reales y encontrar un significado.

3.-Asombrarse ante la belleza de las cosas simples:

-Descubrir el sentido va por la línea de la contemplación.

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-Dejar de estar distraído para poder maravillarte, nuestra vida está llena de novedades si las sabemos percibir, permanecer atentos, saber captar la originalidad de lo real, de las cosas simples: el amanecer, los detalles de las personas, de la naturaleza, los avances de la técnica.

Disfrutando el sentido de lo simple nos aproximamos al sentido de la vida en su conjunto.

El sentido de la vida no es genérico, sino concreto, se experimenta en relación a situaciones concretas por las que pasamos o en lo que hacemos.

Descubrir el sentido de la vida en una tarea difícil, exige abrirse al valor objetivo de las cosas y vencer la tentación de refugiarse en la duda. Disfrutar los pequeños momentos, abrirse a las necesidades de los demás y contemplar la belleza de lo simple.

Alguien que comparta el momento en que Cristo toca su persona y descubra el sentido verdadero de su vida

Dinámica (30-40 min)

“FLORECERÁ LA VIDA”

Material.- Video, Hojas de colores, pegamento, cruz de papel en blanco, plumones, plumas o lápices.

El guía invitará a los participantes a ver y escuchar la canción: “Ser como un grano de trigo”. Los participantes se agruparan y entre ellos compartirán experiencias de dificultad o dolor que hayan vivido (el guía los motivará para que tengan confianza en el grupo y puedan abrirse como crecimiento, madurez y ofrecimiento)… juntos armarán una flor con papeles de colores en la que resuman lo compartido.

Los participantes, para finalizar, se acercan a la cruz y van pegando sus flores.

El guía reflexiona sobre la capacidad de generar nueva vida ante nuestras dificultades o dolor asociado a la cruz de Jesús, que es capaz de hacer resucitar nuestro corazón y una y otra vez.

(Pueden escuchar alguna canción)

Padre me pongo en tus manos,

haz de mi lo que quieras,

sea lo que sea, te doy las gracias,

estoy dispuesto a todo, lo acepto todo

con tal que tu voluntad se cumpla en mi

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y en todas tus criaturas,

no deseo nada más, Padre.

Te confío mi alma,

te la doy con todo el amor del que soy capaz

porque te amo y necesito darme,

ponerme en tus manos, sin medida

con una infinita confianza

porque tú eres mi Padre.

*** Se come el grano de trigo

En you tube (tiempo 3.44)

Hay un campo con trigo y dice Gloria a Ti

Oración final

Al concluir Señor un día más me confio a ti por entero, mis progresos y mis fallos, mis sentimientos y mis dudas, mis afectos y mi desconsuelo. Dame paciencia Señor, a pesar de las preocupaciones que me asaltan, dame valor para cambiar en mi vida lo que debo cambiar, dame serenidad para aceptar lo que no puedo cambiar. Te doy gracias, Señor, por cuanto hacen los demás para ayudarme. Te ruego que esta noche no te alejes de cuantos tienen miedo, o están solos. Acaricia a los que sufren, consuela al que está angustiado y deprimido, ayuda a quien vacila en su fe. Alivia los sufrimientos, infunde paz en las mentes y esperanza en los corazones. Haz, Señor, que en lugar de maldecir a las tinieblas esté presto a encender mi lámpara para iluminar el mundo. AMEN



TERCERO DE SECUNDARIA

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“ERES UN DON QUE DEBES DESARROLLAR”

OBJETIVO

Duración del retiro 5 horas

Reunión del equipo (30 min) Se limpiará y preparará todos los espacios que se usaran durante el retiro (sillas, mesas, etc) Ambientar el lugar. Por ejemplo posters e imágenes Se conectara el equipo audiovisual

Cañón Pantalla para proyección Micrófono Audio Bocinas Extensiones de enchufes Lap top ( para registro, temas, poner música o videos de ambientación)

Se tendrá todo el material listo Campana Plumas Marcadores Hojas en blanco Gafetes Alfileres de seguridad Diplomas o credenciales de asistencia Portarotafolios Rotafolios Música para ambientación Guitarra u otro instrumento musical para ambientación Insumos para convivio Hojas de Registro Basureros o bolsas de basura Se recomienda que si no hay capilla disponer un espacio para colocar un altar (con una Cruz, la

Virgen, Biblia, Libro de oraciones, Rosario, una vela o veladora. Otros materiales necesarios para las diversas dinámicas.

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Oración del equipo (30 min)Previo a iniciar el encuentro se recomienda al equipo de guías tener un momento de oración para disponerse para el retiro. Se puede hacer una oración de intensiones en la que cada uno pida por algo en específico, de preferencia relacionado al grupo y a los adolescentes. (En la capilla o altar dispuesto)

Recepción (20 min)Material: Gafetes

*se les pondrá en la parte de atrás de los gafetes los dones del juego-dinámica Marcadores Plumas Alfileres Hojas para registro o Lap top para registrar los datos

*Se les citará de 15 a 20 min antes para comenzar a tiempo.

Bienvenida (5 min) Se presenta al equipo Se les invita a aprovechar el día para escuchar, participar, reflexionar y tener una completa

disposición en este retiro Se le muestra el espacio que vamos a compartir.

Por ejemplo dónde están la capilla (o un altar), la sala de juntas, tiendita (si es que hay), los baños, etc

*Se recomienda poner un altar en un área visible y muy accesible para explicarles a los muchachos que cuando sientan la necesidad de orar o pedir por alguien pueden acudir al altar, y se recomienda a los guías hacer lo mismo para dar el ejemplo a los muchachos.

Mantener las áreas limpias y decirles que hay basureros para poner la basura. Portar el gafete en todo momento en el área del pecho de la camisa, para que sea visible y poder

hablarnos por nuestro nombre y conocernos. Que sean respetuosos con las personas que están hablando. Que obedezcan la señal de la campana (se les puede poner otro tipo de señal que llame la atención de

los muchachos) para pasar a las siguientes dinámicas. Y que disfruten el Retiro que fue planeado especialmente para ellos.

Dinámica de Integración (20 min)Objetivo. Que los muchachos al compartir este momento de actividad se vayan conociendo e integrando al retiro, así como ir pensando acerca de los dones que Dios le ha regalado.

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Dinámica. Compartir como les fue en la semana, debido a que ya se conocen y han estado juntos dos años

y medio. Para conocer los dones y cualidades pidirles que compartan sus gustos, pasatiempos y

actividades en las que destacan: algún deporte, si le gusta bailar, cantar, dibujar, escribir, estudiar, si toca algún instrumento musical, hobby, etc (Dones)

Trataran de aprender los distintos dones de cada uno y repetirlos (rotarse cada 5 min aprox) Se irán rotando los grupos para conocer más compañeros. Colores en los gafetes.

Oración (10 Min)Anexo

Semblanza de lo que ha tratado los retiros anteriores (15 min)- El guía encargado de este momento presenta de manera breve los contenidos que se han

reflexionado en los dos años pasados, intentando presentar la gradualidad en los mismos.

Cantos (15 min)

Cantos de animación

Mensaje 1: “Actitudes vocacionales del discípulo de Jesús” (20min)

Dinámica de reflexión (10 min)*Las Indicaciones las da el temista del mensaje 1

Desarrollo: En una imagen de Jesús (Jesús Orando en el Huerto u otra) se les repartirá a los muchacho e irán escribiendo las actitudes vocacionales de Jesús que ven en dicha imagen y de acuerdo a lo que pudieron escuchar y entender del mensaje, todas las posibles.

Material: La imagen de Jesús orando en el huerto u otro, Plumas, pueden escribir las actitudes detrás de la imagen.

Grupos de Diálogo. *pueden llamarse semilleros (10min)*Puede dar las indicaciones el temista del mensaje 1 o el coordinador.*Cada grupo de diálogo debe estar acompañado de uno o más guías para guiar el momento, controlar el orden y ver que hagan las indicaciones.

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Desarrollo. Se reunirán en grupos de Diálogos o semilleros según las etiquetas de atrás de sus gafetes para que compartan lo que escucharon del tema y mencionaran la actitudes de la imagen y el por qué lo anotaron.

Receso (15 min)

Juego-dinámica (15 min) *Las indicaciones lo puede dar el coordinador o cualquier integrante del equipo

DesarrolloSe dividen en equipos por las etiquetas que tienen en la parte de atrás de los gafetes, se les pondrá una actividad que representará un Don como: Un coreografía de baile Un canto Una poesía o poema Una porra Un lema, etc

*temas vocacionales

Mensaje 2 “Eres un don que debes desarrollar” (20 min)

Grupos de diálogo o semilleros (15 min)*Las indicaciones las puede dar el temista del mensaje 2*Cada grupo de diálogo debe estar acompañado de uno o más guías para guiar el momento, controlar el orden y ver que hagan las indicaciones

Desarrollo. Compartir opiniones sobre el tema que se acaba de escuchar Tener un momento en el que los muchachos escriban sobre tres Dones o más y como pueden hacer

con ese Don que Dios le ha regalado para desarrollarlos y ponerlos al servicio de los demás.

Material: Hojas y plumas

Dinámica (20 min) *lo puede explicar y conducir el coordinador o cualquier guía

5 min para ponerse de acuerdo para su presentación. Pasarán los equipos a representar los dones que tuvieron como tarea en la dinámica de presentación.

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Plenario (20 min)

Pedir a cuatro adolescentes que compartan sus experiencias y sus reflexiones en equipo para que se pongan en pleno.

Receso (15 min)

Mensaje 3 “Proyecto personal de Vida” (20 min)

Motivación y elaboración del proyecto de vida (20 min)*Indicaciones por el mismo temista del mensaje 3

Por 5 min El temista motivará y dará las indicaciones para que los muchachos elaboren su proyecto de Vida

Por 15 min elaborarán su proyecto de vida Se aterriza lo que se habló del tema y el proyecto de vida que hicieron

Material:Hojas y plumas

Conclusión (10 min)Se dará un resumen de lo que se vivió y trabajó durante esta jornada

ORACION FINALENTREGA DE SIGNO

Convivio

Oración Anexo¡Oh Espíritu Santo!, llena de nuevo mi alma con la abundancia de tus dones y frutos. Haz que yo sepa,

con el don de Sabiduría, tener este gusto por las cosas de Dios que me haga apartar de las terrenas.Que sepa, con el don del Entendimiento, ver con fe viva la importancia y la belleza de la verdad cristiana.Que, con el don del Consejo, ponga los medios más conducentes para santificarme, perseverar y salvarme.Que el don de Fortaleza me haga vencer todos los obstáculos en la confesión de la fe y en el camino de la salvación.Que sepa con el don de Ciencia, discernir claramente entre el bien y el mal, lo falso de lo verdadero, descubriendo los engaños del demonio, del mundo y del pecado.Que, con el don de Piedad, ame a Dios como Padre, le sirva con fervorosa devoción y sea misericordioso con el prójimo.Finalmente, que, con el don de Temor de Dios, tenga el mayor respeto y veneración por los mandamientos de Dios, cuidando de no ofenderle jamás con el pecado.

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Lléname, sobre todo, de tu amor divino; que sea el móvil de toda mi vida espiritual; que, lleno de unción, sepa enseñar y hacer entender, al menos con mi ejemplo, la belleza de tu doctrina, la bondad de tus preceptos y la dulzura de tu amor. Amén.

Mensaje 1 Contemplar a Jesús en su actitud vocacional. Una característica de la personalidad de Jesús es la continua búsqueda de la voluntad del Padre. La contemplación de la persona de Jesús es un camino seguro para el discernimiento de tu vocación, porque él es el enviado, el hombre perfecto, quien vivió en plenitud el llamado de Dios, pero además es el modelo de toda vocación. El texto más elocuente al respecto es el de la oración en el huerto. Allí Jesús reconoce con serenidad que no quiere lo que el Padre quiere, y sin embargo, da el paso a aceptar su voluntad: ¡Abba, Padre! Todo te es posible. Aparta de mi este cáliz de amargura, pero no se haga como yo quiero, sino como quieres tú (Me 14, 36). Este discernimiento es semejante al que hace a los doce años, cuando lo hallaron en el templo sus padres: ¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que yo debo ocuparme de los asuntos de mi Padre? (Le 2, 49). Se repite en un momento de cierto éxito en el cual, la gente lo buscaba; y cuando lo encontraron, trataban de retenerlo pura que no se alejara de ellos. Él les dijo: También en las demás ciudades debo anunciar la buena noticia de Dios, porque para esto he sido enviado (Lc 4, 42-43). El evangelio de Juan, más elaborado, da cuenta de la misma conciencia de Jesús: Yo les aseguro que el Hijo no puede hacer nada por su cuenta; él hace únicamente lo que ve hacer al Padre; lo que hace el Padre, eso también hace el Hijo (Jn 5, 19). Estos textos y otros parecidos te pueden ayudar a descubrir el modo de vida de Jesús, que consiste en obedecer a la voluntad del Padre. Es el modo de vivir al que invita a sus discípulos. Hay que advertir que siempre acepta libremente lo que descubre como voluntad del Padre, de modo que su obediencia no implica un menor grado de libertad, sino al contrario, la mayor libertad, la de quien sale de sí mismo.

Mensaje 2 Un don que debes desarrollar. Los dones recibidos se convierten siempre en una tarea. Por ejemplo, tienes la capacidad de andar en bicicleta, pero eres tú quien puede convertir esa capacidad en habilidad, e incluso puedes llegar a desarrollar esa habilidad en un alto grado. Esta capacidad que has recibido se convierte en un camino de búsqueda, de equivocaciones y de aprendizajes. La mayor parte de los que aprenden a andar en bicicleta se lleva más de una caída y de un raspón. Todo se juega en la actitud que tienes ante los retos de aprendizaje que tu vida presenta. Hay niños que perciben las tareas de la escuela come, algo desagradable, una mera obligación. Pero otros niños disfrutan la tarea porque sienten que aprenden. Cada persona se hace responsable de lo que ha recibido para poder ofrecer ese don, transformando y mejorado, a los demás. Tu propio desarrollo, en distintas áreas y en torno a diversas habilidades, es de las cosas que vale la pena disfrutar. Más aun cuando se trata de una realidad como tu vocación. Existe una alegría grande cuando vas encontrándote a ti mismo y llegas a completar el proyecto para tu vida.

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El desarrollo del don recibido cuenta con una doble referencia. Por un lado, al origen de ese don y por otro lado, al destinatario. Es decir, el origen de tu vocación está en Dios y el destinatario final son los demás. Esta doble referencia te coloca en la situación de salir continuamente de ti mismo quien mantiene una relación viva con Dios y abre su corazón a los demás va conociendo y perfilando cada vez más una misión. Jesús vivió de esta manera, pendiente siempre de un proyecto que iba más allá de sus propias inclinaciones, decía: Mi alimento es hacer la voluntad del que me ha enviado y llevar a cabo su obra (Jn 4, 34). Y por otro lado, vivió siempre puesto al servicio de los demás. Cuando Pedro en casa de Cornelio quiere hacer un resumen de la vida de Jesús, dice: Me refiero a Jesús de Nazaret, a quien Dios ungió con el poder del Espíritu Santo, Él pasó haciendo el bien y curando a los oprimidos por el demonio, porque Dios estaba con él (Hech 10, 38). Es un modo de vivir que implica cierta tensión, pero hay que decir que se trata de una tensión saludable, la de quien está vivo, se siente parte del mundo que lo rodea y experimenta el impulso a hacer algo a su favor Ya se puede percibir que una clave importante de la vida, y especialmente de La vida espiritual es este salir de sí mismo. Los dos polos a los que nuestra propia vocación tiende se equilibran y complementan entre sí. Cuando haces un esfuerzo cotidiano por acercarte a Dios, el totalmente distinto, se abre en ti un espacio de alteridad, es decir, una capacidad de comprender y acoger a otros distintos de ti. Y es en este espacio donde aprendes a acoger al hermano, sin pretender que sea semejante a ti. El contacto con el totalmente distinto te permite abrir el corazón ante el que es relativamente distinto. Pero pasa lo mismo a la inversa: cuando abres tu corazón al prójimo y te comprometes con él, captas en seguida los límites de la realidad, la presencia del mal y los efectos del pecado, y esto te exige dirigirte a Dios, porque sólo él puede dar una respuesta ante esta realidad. Cuando Pedro describe a Jesús, de algún modo se está describiendo a sí mismo: una persona que se deja conducir por el Espíritu Santo para hacer el bien y también para vencer el mal (IPe 2, 21-25).

Llegamos así a comprender una verdad importante. Lo más interno y personal de nuestra vida encuentra su sentido no desde dentro, sino desde fuera, es decir desde la relación con los demás. De modo que no es tan trascendente lo que sientes, lo que te gusta, lo que te nace, como lo que vislumbras como una necesidad de los demás. La vocación tiene menos que ver con tus impulsos y más con las razones que encuentras para ponerte al servicio del prójimo. Esto quiere decir que tú puedes elegir algo hacia lo que no sientas una gran inclinación, o que no te guste mucho, pero optas por ello porque entiendes que es necesario. Desde este modo de pensar se comprende mejor la consigna evangélica sobre el llamado de Cristo: Sí alguno quiere venir detrás de mí que renuncie a sí mismo, que cargue su cruz y que me siga (Mc 8, 34). Este renunciar a sí mismo significa poner en segundo plano otros interese, gustos, inclinaciones. Tomar la cruz significa asumir la voluntad del Padre en la propia vida. El resultado de este doble movimiento es el modo de vivir del discípulo, que sigue a Jesús por el camino.

Mensaje 3 Elaborar tu proyecto personal. El proyecto consiste en la decisión de poner en práctica un modelo para el futuro. Se trata de vislumbrar los pasos de crecimiento que necesitas dar y poner los medios para conseguirlo. Supone un cierto conocimiento de ti mismo, el suficiente como para que no quieras construir en el vacío. Y también exige que, con cierta valentía, pongas los medios para que este crecimiento se haga realidad. El proyecto personal es cristiano y

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vocacional cuando no sólo entra en tu consideración lo que tú quieres llegar a ser, sino también la voluntad de Dios. A este modo de proceder en el que lo más importante no es realizar tus deseos, sino encontrar la voluntad de Dios se le llama "discernimiento". La elaboración de tu proyecto personal, aunque sea muy sencillo, supone esta actitud de discernimiento. Se consigue poniéndote en manos de Dios, pidiéndole su Espíritu, para que llegues a ser tú mismo realizando el proyecto que él tiene para ti. Un hermoso ejemplo de discernimiento lo tenemos en la parábola del buen samaritano. Pero un samaritano que iba de viaje, al llegar junto a él y verlo, sintió lástima. Se acercó y le vendó las heridas después de habérselas limpiado con aceite y vino; luego lo montó en su cabalgadura, lo llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacó unas monedas y se las dio al encargado diciéndole: Cuida de él y lo que gastes de más te lo pagaré a mi regreso (Le 10, 33-35). Lo que nos interesa es que el samaritano desvió su camino para hacer el bien. No consideró más importantes sus asuntos, o sus inquietudes, sino que se dejó conducir por la compasión, que no es otra cosa que el amor con el cual Dios ama. Cuando elaboras tu proyecto con discernimiento lo elaboras desde la compasión.

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PASTORAL DE ADOLESCENTES Y PASTORAL...

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