UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUAUNAN - Managua

Departamento de Pedagogía

Integrantes: Erika Esther Flores Sánchez. Saraí Dyane Gutiérrez Castellón. Aldo Javier Vásquez Chavarría.

Tema: Paulo Freire y la línea del tiempo de la pedagogía.

Paulo FreireLa pedagogía del

oprimido

Datos biográficos

Paulo Reglus Neves Freire, nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife,

Pernambuco, Brasil.

Estudió filosofía en la universidad de Pernambuco, en donde se graduó como profesor en historia y filosofía de la educación.

Falleció el 2 de mayo de 1997, en Sao Paulo, Brasil.

"Pesqué en ríos, robé frutas en frutales ajenos. Fui una especie de niño colectivo, mediatizado entre los niños de mi clase y los de los obreros... recibí el testimonio cristiano de mis padres, me empapé de vida y existencia, entendí a los hombres desde los niños."

Freire consideraba que la educación debía ser más que memorizar reglas y formulas.

Alfabetizar debe tener el fin de que las personas, puedan expresar sus propias ideas.

La pedagogía del oprimido, consiste en:

Dialogo entre educadores y educandos.

Promover el pensamiento propio y autocrítico.

El educando toma conciencia de si mismo y

es capaz de decidir su destino.

Dialogo

Liberación

ReflexiónPráctica

Cambio

Aportes sociales de Freire• Campañas de alfabetización que buscaban la creación

de conciencia en la persona.

• Desarrolló un método cimentado en el principio de que el proceso pedagógico debe centrarse en un contexto real.

• Salida del pensamiento domesticador a través de la lectura critica y la praxis.

• Establecimiento de una idea de pedagogía de cambio.

• Propone la pedagogía de la liberación, de participación y popular.

Siglo XVIIJuan Amos Comenius •Plantea enseñar a todos, sin importar las

distintas clases sociales.

Siglo XVIIIJuan Jacobo Rousseau •Los mejores maestros son la experiencia y el

sentimiento.

Siglo XVIII – XIX

Juan Enrique Pestalozzi

•Se encargó de la educación social y basó sus métodos en fomentar la observación del niño.

Siglos XIX – XX

María Montessori

•Desarrolló una pedagogía enfocada en la educación de niños con problemas de aprendizaje.

Siglos XVIII – XIX

Hellen Parknust

•Desarrollo el método educativo individual.

•El maestro orienta, pero no enseña de manera imperativa.

Siglos XVIII - Ovidio Decroly •Basó su pedagogía en la evolución

infantil•Se centra en las necesidades del niño.

Siglo XIX- XX

John Dewey •Propone la experiencia para desarrollar la teoría, de la experiencia nacen las ideas.

Siglo XXPaulo Freire

•Pedagogía del oprimido o del cambio y la conciencia social. Promueve el pensamiento critico.

Siglo XXJean Piaget

•Se enfoca en el pensamiento del niño, es decir de cómo se modifica con el desarrollo.

•El conocimiento no se transmite sino, se construye.

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