PAUTA DE EVALUACIÓN CUARTO MEDIO “B”Producción de Discursos Públicos.

Nombres de los integrantes del grupo:

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Fecha de recepción pauta: 09 de mayo de 2011

Fecha de finalización de trabajo: 11 de mayo de 2011

OBJETIVOS: 1) Comprender la especificidad de las situaciones públicas de comunicación.2) Reconocer y utilizar adecuadamente los elementos constitutivos propios de situaciones y de discursos.3) Desempeñarse con propiedad en dichas situaciones, como receptor y como emisor de distintos tipos de discursos, orales y

escritos.4) Afianzar el dominio léxico y ortográfico, y de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes a los diversos tipos de

discursos públicos.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:Relaciones de las Personas y el Entorno, y al mejoramiento de la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica.

Desarrolla en los estudiantes la capacidad de comprender y analizar críticamente diversos temas y problemas de la realidad contemporánea como son la salud, las enfermedades, problemas afectivos, drogadicción, pobreza, el Autoritarismo, el exilio, la soledad, la incomunicación, etc.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Producen, oralmente y por escrito, discursos de carácter públicos pertinentes de las situaciones de comunicación que se

enuncian y adecuados en cuanto a estructura y recursos verbales y no verbales que se emplean, y la coherencia comunicativa y ética de dichos recursos con los temas y finalidades del discurso.

Reconocen y son capaces de evaluar la pertinencia funcional y ética de los medios que se emplean en el espacio público para favorecer la eficacia comunicativa de estos recursos: elementos del ceremonial, “puesta en escena” o ritual. Formulan sus comentarios y juicios acerca de los efectos de esos recursos.

TIEMPO: 4 horas:

COLEGIO PARTICULARN° 7SAN JOSÉLA SERENA

ACTIVIDADES:

1) Se reunirán en 8 grupos de 4 y 1 de tres integrantes y producirán sus propios discursos públicos de manera libre, teniendo como única restricción que desarrollen tiendan a fomentar la cultura, el respeto y los valores de nuestra sociedad.

2) La extensión deberá ser de 2 planas, con letra Times New Romans 12, interlineado. El tamaño de la hoja es 8,5 x 13 cms.

3) Así como en una clase anterior, les leí un discurso (el de Pablo Neruda), ahora todos redactarán y leerán sus propios discursos.

4) Reúnanse por afinidad, pero cuidando al escoger a compañero(a)s disciplinados o que se comprometan a respetar y trabajar, ya que una parte de la nota corresponderá al trabajo y a la disciplina en clases (entendida como el respeto de los

Departamento de LenguajeLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nivel: NM4Profesora Alicia M. Jansson Céspedes

6) Una vez reunidos, los grupos escogen las macroestructuras discursivas (son cuatro excluyendo la dialógica, que es más propia de los discursos privados e informales)

GRUPO 1: Discurso Expositivo Ceremonial (de la vida nacional). Por ejemplo, recordar hechos relevantes de una etapa de la historia de Chile o las acciones de un personaje.GRUPO 2: Discurso Expositivo Científico, al exponer un descubrimiento, sus características y aportes sociales.GRUPO 3: Discurso Argumentativo, político, como el de un personaje que realiza un discurso para ser escogido presidente(s)GRUPO 4: Discurso Argumentativo, político, al defender a un personero(a) de gobierno, una medida que afecta a la comunidad.GRUPO 5: Discurso Narrativo real, al relatar como periodista un acontecimiento nacional o internacional, cultural o histórico.GRUPO 6: Discurso Descriptivo, médico o científico al ilustrar por medio de las palabras e imágenes algún tipo de procedimiento médico o mecánico (por ejemplo, el funcionamiento del motor de un auto o cirugía de liposucción)GRUPO 7: Discurso Descriptivo, al describir las partes de un informe y la forma en cómo este se lleva a cabo (ámbito académico) También puede referirse a las razas caninas de mayor agresividad y peligrosidad para las personas y los cuidados que se deba tener con ellas.GRUPO 8: Discurso Expositivo Científico, al explicar alguna nueva tecnología o descubrimiento al curso (por ejemplo: la nanotecnología).GRUPO 9: Discurso Narrativo de proceso; al explicar a las personas cómo implementará un plan de desarrollo urbano arquitectónico o de transporte.

7) En la clase deben hacer un esquema de su discurso (planificar el desarrollo del tema), deben determinar cuántas imágenes emplearán de apoyo y en qué momento de su exposición, quién expondrá, quién se hará cargo de lo visual y quién de la ambientación.

8) Elaborarán el exordio, desarrollo y peroratio a su discurso y realizan su clasificación.9) Envían sus discursos al correo profesora.jansson.cespedes@gmail.com para su corrección y reenvió, deberán traerlos listos

la próxima clase.10) No conviene olvidar que cada paso debe ceñirse a la pauta que se anexa.11) En la presentación pueden emplear apoyo escrito, siempre y cuando este no estorbe en la calidad de la lectura y menos en

el énfasis, la entonación y el contacto con el auditorio.

Tabla de cotejo para el discurso público:Pautas de cotejo para evaluar exposición oral del discurso público

DATOS DEL GRUPO:

Nombre de los integrantes:

A. Señor/ita: ____________________________________________________________________________________________

B. Señor/ita:_____________________________________________________________________________________________

C. Señor/ita: ____________________________________________________________________________________________

D. Señor/ita: ____________________________________________________________________________________________

Título del discurso (macro estructura discursiva): ____________________________________________________________________

Tema del discurso: ____________________________________________________________________________________________

Tipo de discurso: _____________________________________________________________________________________________

Tipo de discurso público: _______________________________________________________________________________________

Aspectos a calificar:

1. Tabla de cotejo de presentación y actuación personal.2. Tabla de cotejo para material de apoyo del discurso enunciado.3. Tabla de cotejo para enunciación del discurso.4. Tabla de cotejo para material de apoyo y para análisis del discurso.

TABLA DE COTEJO DE PRESENTACIÓN Y ACTUACIÓN PERSONAL.

Indicadores 1 punto 0,5 punto 0 punto1. Se presenta con su uniforme completo.2. El uniforme está limpio.3. Lleva su uniforme con propiedad.4. Mantiene una postura adecuada y respetuosa.5. Atiende a su compañero de grupo.6. Desde que es nombrado guarda la compostura.7. Saluda a los presentes.8. En caso de ser necesario pide la atención respetuosamente.9. Se dirige al curso mientras exponen.10. Tenían previamente preparado el material.11. Se ofrece voluntariamente.12. Si se equivocan, continúan anormalmente.

TABLA DE PARA MATERIAL DE APOYO DEL DISCURSO ENUNCIADO.

Indicadores 2 puntos 1 punto 0 punto1. Las imágenes de apoyo se relaciona con lo leído.2. Las imágenes son claras y superficies (ni muchas ni pocas).3. Las imágenes permanecen en tiempo suficiente para ser vistas.

TABLA DE COTEJO PARA ENUNCIACIÓN DEL DISCURSO

Indicadores 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto1. El discurso presenta formulas de exordio y conectores.2. El discurso posee fórmulas de exposición de ideas y conectores.3. El discurso posee fórmulas de peroratio y conectores.4. Emplea adecuadamente los elementos para verbales de énfasis.5. Emplea adecuadamente los elementos para verbales de entonación.6. Lee en forma clara y modula bien.7. Hace pausas y lleva el ritmo que plantea el texto.8. La voz se escucha claramente. Tono.9. Pronuncia claramente. Modulación.

TABLA DE COTEJO PARA MATERIAL DE APOYO Y PARA ANÁLISIS DEL DISCURSO

Indicadores 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto1. Posee mapa conceptual.2. El mapa o esquema se entiende.3. El mapa o esquema es legible.4. Clasificaron bien el discurso.5. Fundamentaron bien la clasificación del discurso.6. Tono de voz. Se escucha bien desde el fondo de la sala7. Modulación. Pronuncia bien.8. Posee buena ortografía.

5 puntos 4 puntos 3 punto 2 punto9. Clasificó bien el tipo de discurso público.liz10. Fundamentó bien el tipo de discurso público.11. Analizó correctamente la estructura externa del discurso.12. Analizó correctamente la estructura interna del discurso público.

NOTA: Se descuenta un punto a cada grupo por cada vez que se llama la atención a un integrante del grupo, hasta completar 10 puntos, en total, que se descuentan al puntaje final.

Puntaje ideal Puntaje obtenido:Puntaje tabla 1:Puntaje tabla 2:Puntaje tabla 3:Puntaje tabla 4:

12 puntos Puntaje tabla 1: ___________

18 puntos Puntaje tabla 2: __________06 puntos Puntaje tabla 3: __________44 puntos Puntaje tabla 4: __________

Total 80 puntos TOTAL __________