PAUTA DE TRABAJO – TERCERO MEDIOJUEGO DE MESA – VIAJE DEL HÉROE

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Objetivos:Conocer las características y etapas del viaje mítico o heroico.

IntroducciónLa actividad que llevarán a cabo para trabajar el tema del viaje heroico es la construcción de un Juego de Mesa Didáctico, es decir, un juego de tablero en donde los jugadores que participen vayan progresando en función de respuestas o tareas correctas en relación a las etapas del viaje mítico.El tiempo de desarrollo será de 3 semanas (tiempo para la planificación y construcción del juego)Deberán, entonces, desarrollar un juego didáctico que se use de manera grupal y que permita comprender las etapas del viaje del héroe. Se debe entregar junto a un manual de usuario donde se indiquen las reglas del juego y algunas fotos del mismo, explicando cómo se usa el juego y exponerlo en clases durante 10 minutos (máximo).Algunos ejemplos de este tipo de juegos son:

- Tipo juego de la OCA (avance por preguntas) - Tipo ludo pero con preguntas

- Tipo Monopoly - Tipo escaleras y serpientes

- Tipo estrategia o del rol -

El trabajo debe contemplar:- El diseño y la validación del juego (jugabilidad)- El juego didáctico de mesa completo (tablero, piezas y manual)- Debe ser educativo pero conservar el componente lúdico- La utilización de una película o texto literario donde se manifiesten las etapas del viaje y que sirva de

contextualización del juego.

La exposición del trabajo realizado contempla:- Explicación y muestra del juego desarrollado- Reflexión ante el proceso desarrollado

Requerimientos de entrega:- Considerar todos los puntos anteriores- Se debe trabajar de un máximo de 3 personas- Se debe respetar la fecha asignada. Cualquier postergación, se considerará en la calificación final.- El trabajo concluye con la exposición

Rúbrica de evaluación

ASPECTOS FORMALESINDICADOR EL TRABAJO ÓPTIMO ES AQUEL QUE… PUNTAJE Presentación(3 ptos.)

Es presentado limpio y ordenado

Formato(3 ptos.)

Presenta todos los elementos necesarios para llevarlo a cabo (caja, fichas, tarjetas, dados, talonarios, ruletas, dardos, etc.)

Ortografía(3 ptos.)

No presenta errores ortográficos literales ni acentuales.

Puntualidad(3 ptos.)

Es presentado en la fecha y hora fijada.

ASPECTOS DE CONTENIDOREGLAMENTO EL TRABAJO ÓPTIMO ES AQUEL QUE… PUNTAJEEstructura de texto normativo(3 ptos.)

Presenta en su reglamento todos los elementos de la estructura de un texto normativo: utilización de infinitivos, lenguaje claro, preciso y sencillo.

Coherencia(3 ptos.)

Presenta reglas claras y coherentes a la secuencia que requiere para jugar.

Solucionario(3 ptos.)

Presenta con claridad cuáles son las respuestas correctas y, de ser necesario, el puntaje asignado a cada una de ellas.

Viaje heroico(6 ptos.)

Presenta todas las etapas que constituyen el viaje mítico.

Preguntas de nivel textual (6 ptos.)

Presenta al menos 8 preguntas relacionadas con el conocimiento de la trama narrativa básica de la obra literaria o cinematográfica que utilizó para contextualizar el juego: por ejemplo, identificar personajes, acontecimientos y lugares principales y secundarios, entre otros.

Preguntas de nivel deductivo (6 ptos.)

Presenta al menos 8 preguntas de nivel deductivo, es decir, los jugadores serán capaces de inferir causas, consecuencias, implicancias, establecer relaciones, realizar caracterizaciones psicológicas, entre otras.

Preguntas de nivel interpretativo y valorativo (6 ptos.)

Presenta al menos 5 preguntas de nivel interpretativo y/o valorativo, es decir, los jugadores serán capaces de proponer significados para los elementos simbólicos presentes en el relato, argumentando sus respuestas. Por ejemplo: preguntas sobre el significado de símbolos, sobre los títulos, sobre el sentido de elementos del estilo ocupado, etc.

Creatividad Logró establecer una relación lúdica los significados de la obra literaria o

(6 ptos.) cinematográfica con las etapas del viaje mítico y los integrantes resolvieron de manera innovadora los problemas presentados.

ASPECTOS DE PROCESOREGLAMENTO EL TRABAJO ÓPTIMO ES AQUEL DONDE… PUNTAJEOrganización(6 ptos.)

El grupo demostró una excelente organización: lograron establecer y desarrollar un plan de trabajo, participaron todos y aprovecharon las horas de clase destinadas (no dejaron para última hora la actividad).

Interacción(6 ptos.)

Los integrantes del grupo se relacionaron con respeto y lograron resolver dialógicamente las problemáticas propias de un trabajo colectivo