8/16/2019 pautas integracion sensorial

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Facultad de ciencias de la educaciónPedagogía en educación diferencialIntervención psicopedagógica integral de los retos múltiples

Pautassensoriales

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Valdivia, 18 de abril de 2016

Pauta de evaluación

Nombre estudiante :

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Edad :

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Fecha de nacimiento :

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Nombre evaluador :

 _______________________________________________________ Fecha de evaluación :

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Objetivo general:

- Evaluar el área sensorial para determinar acciones deestimulación mediante un plan de intervención!

Objetivos especícos:

" Identi#car la conducta del estudiante frente a diferentes estímulos

sensoriales!" $onocer el canal de información %ue tiene el estudiante de

acuerdo a los diferentes estímulos sensoriales presentados!

!reas de evaluación criterios

1" #ensorial $ visual #i %o&veces

&iferencia entre #gura ' fondo

(dapta su visión en habitaciones oscuras o por lanoche!

Parpadea o entrecierra los o)os cuando se lepresenta estímulos brillantes o luminosos

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&istingue colores primarios ' secundarios!

&istingue formas ' detalles de algún ob)etopresentado

*igue con la mirada algún estimulo visual como

por e)emplo el puntero de un láser!

2" #ensorial $ auditivo #i %o&veces

Identi#ca sonidos verbales ' no verbales

+econoce sonidos como onomatope'as

&iscrimina palabras similares

$omprende instrucciones simples

+eali,a secuencia auditiva

*igue ritmos auditivos

'" #ensorial $ t(ctil #i %o&veces

+econoce ob)etos solo con tocarlos

&iferencia entre pesado ' liviano

+econoce diversas te-turas

+eacciona a estímulos con diferentestemperaturas!

 .iene preferencia por las vibraciones

/tili,a sus manos o dedos para pintar contempera

)" #ensorial $ ol*ativo #i %o &veces/tili,a el olfato como medio de e-ploración deob)etos nuevos

0uestra preferencia por ciertos olores

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1uele los alimentos

+eacciona ante olores fuertes 2a)o cebolla etc3

1uele útiles escolares como tempera o

pegamento

&istingue olores fuertes ' suaves

+" Vestibular #i %o&veces

4ogra pararse con un pie!

&isfruta los )uegos de la pla,a o los )uegos demovimientos 2E): columpio monta5a rusa3!

+eali,a saltos con un solo pie!

*ube ' ba)a escaleras!

/tili,a la punta de los pies para caminar!

0antiene el e%uilibrio al pasar por una tabla!

6" Propioceptivo #i %o&

veces

+eali,a prensión de lápi,

(garra una pelota ' la lleva arriba de su cabe,a

+ecoge ob)etos o )uguetes %ue se encuentran enel suelo

Evita obstáculos %ue se le presentan al caminar

Empu)a o levanta ob)etos pesados

(bre frascos pegamentos o algún ob)eto contapa!

&ctividades por (rea

!rea (ctividad

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#ensorial

visual

4a actividad se llevará a cabo dentro de la sala de

clases para observar ciertos indicadores no será

necesario reali,ar una actividad 'a %ue se puede

observar en la rutina diaria del estudiante como por

e)emplo el tema de reconocer los colores para lo

demás se reali,arán actividades %ue puedan

incorporarse dentro de alguna otra actividad %ue se

encuentre plani#cada!

4os recursos %ue se utili,arán serán láminas con #gura

' fondo 2en el caso de un estudiante con

sordoceguera se presentará una lámina con

sobrerelieve3 papelografos para oscurecer la sala

stic6ers re7ectante ' una linterna una bande)a con

frutas 2para distinguir forma ' color3 temperas para

reconocer colores ' un láser!#ensorial

auditivo

Esta actividad se reali,ará dentro de la sala de clases

en donde se podrán observar ciertos aspectos en la

rutina diaria! 4os recursos %ue se utili,arán serán un

$& con diversas onomatope'as canciones ' palabras

con todo esto los estudiantes deberán reali,ar una

serie de actividades para así evaluar los indicadores!#ensorial

t(ctil

Para llevar a cabo la actividad del área sensorial táctil

se utili,arán recursos como8 temperas ca)a con

diversas te-turas 2crema porotos li)a espuma

arena3 vibrador recipiente con agua tibia ' otro con

hielo ' sacos pe%ue5os con arena ' algodón! $on

todos estos recursos se reali,arán actividades en

donde los estudiantes deberán distinguir diversas

te-turas reconocer ob)etos ' diferenciar el peso de

algunos ob)etos todo esto se puede llevar a cabo

dentro de la sala de clases en donde se puede crear

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algún circuito o rincones por donde los estudiantes

deberán ir pasando para enfrentarse a los diversos

estímulos!#ensorial

ol*ativo

(l estudiante se le presentaran diversos materiales

tales como colonia cola fría frascos de tempera %ue

contenga cebolla en tro,os pe%ue5os ' cabe,as de a)o

toallas húmedas además se le entregará una

man,ana ' plátano! $on todo esto se reali,ará la

actividad dentro de la sala de clases en donde se

observará la conducta del estudiante frente a los

diversos estímulos %ue se le presenten!

Propioceptivo Para esta actividad se re%uerirán de pelotas )uguetes

ob)etos de diferente peso ' algunos frascos o pegamentos

estas actividades se desarrollarán dentro de la sala de

clases algunas de estas se pueden ir observando sin

necesidad de reali,ar alguna actividad por e)emplo si toma

el lápi, o si abre el pegamento!Vestibular Para reali,ar la actividad se reali,ará un circuito el cual

constará de diversas estaciones en donde el estudiante

deberá cru,ar por una tabla o en caso de %ue no se cuente

con esto puede ser cinta adhesiva pegada en el piso luego

deberán subir ' ba)ar algunas escaleras saltar en un pie '

mantenerse en uno ' por ultimo caminar en la punta de los

pies! Esto se puede reali,ar dentro de la sala de clases o en

alguna asignatura como educación física o motricidad!

Observaciones_____________________________________________________________ 

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  Firma firma firma

Estudiante en práctica docente de la asignatura Profesor guía