pc_39.doc
2
PLAN DE CLASE CURSO: 1 o medio SECTOR: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Origen de la narración FECHA: TÍTULO: “Narrando con estilo”. CLASE: N ro 7 CONTENIDOS POR EJE -Escritura: marcas del narrador, estilo directo e indirecto. HABILIDAD: -Incorporar las marcas del narrador en una producción de texto escrito. INDICADORES DE EVALUACIÓN -Crean un relato inspirado en la ilustración. -Crean personajes y los caracterizan. -Describen el ambiente físico, psicológico e histórico, social y cultural. -Incorporan alteraciones temporales a la narración. -Integran el diálogo de los personajes al relato. -Utilizan el estilo directo e indirecto en la narración. INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos) -Realizan ejercicio “Conversación en parejas” (Guía del profesor, p. 30). RECURSOS REQUERIDOS: -Texto del alumno: pp. 39 a 41. -Guía del profesor: p. 30. © Santillana
-
Upload
roberto-valenzuela-sepulveda -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of pc_39.doc
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE
CURSO: 1o medio
SECTOR: Lenguaje y Comunicacin
UNIDAD: Origen de la narracin
FECHA:
TTULO: Narrando con estilo.CLASE: Nro 7
CONTENIDOS POR EJE
-Escritura: marcas del narrador, estilo directo e indirecto.HABILIDAD:
-Incorporar las marcas del narrador en una produccin de texto escrito.
INDICADORES DE EVALUACIN-Crean un relato inspirado en la ilustracin.
-Crean personajes y los caracterizan.
-Describen el ambiente fsico, psicolgico e histrico, social y cultural.
-Incorporan alteraciones temporales a la narracin.
-Integran el dilogo de los personajes al relato.
-Utilizan el estilo directo e indirecto en la narracin.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)-Realizan ejercicio Conversacin en parejas (Gua del profesor, p. 30). RECURSOS REQUERIDOS:
-Texto del alumno: pp. 39 a 41.-Gua del profesor: p. 30.
DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)-Observan la imagen y comentan (Texto del alumno, p. 39). Responden preguntas que apuntan a explicar quines son los personajes y qu relacin tienen.-Crean un relato inspirado en la ilustracin.
-Planifican su texto. Trabajan con los personajes, los nombran y los describen fsica y psicolgicamente (Texto del alumno, actividad 2a, p. 39); la progresin narrativa del relato (inicio, desarrollo, final) (Texto del alumno, actividad 2b, p. 40); el ambiente, fsico, psicolgico, social, histrico y cultural (Texto del alumno, actividad 2c, p. 40). Finalmente establecen las caractersticas del tiempo (tiempo de la historia y tiempo del relato (Texto del alumno, actividad 2d, p. 40).-Escriben el relato siguiendo el esquema inicial, integrando dilogos de personajes y utilizando estilo directo e indirecto en la narracin.
-Leen y comentan la seccin Recursos para la escritura: marcas del narrador. (Texto del alumno, p. 40 y 41).-Intercambian los relatos con las y los compaeros para realizar coevaluacin con pauta sugerida (Texto del alumno, p. 41)-Reescriben incorporando las correcciones.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)-Realizan una ronda de lecturas en voz alta (Texto del alumno, p.41).
