Pca. 8no Básica Educación Física

7/25/2019 Pca. 8no Bsica Educacin Fsica

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UNIDAD EDUCATIVADR- ALBERTO AVELLN VITE

GONZALO VERA SANTOS (SEDALANA) Y LA DECIMAPARROQUIA FEBRES CORDERO-SECTOR CISNE 2

CODIGO AMIE 090009!

GUAYAQUIL

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PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ASIGNATURA Educacin Fsica,NOMBRE DELDOCENTE

AO/CURSO Octavo

CARGA HORARIA SEMANAL 02CARGA HORARIAANUAL

74 PARALELO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

DOMINIO A

Comprender y practicar los undamentos de la Educacin Fsica dentro delconte!to escolari"ado#

$alorar la EducacinFsica para ortalecer la deensa y conservacin de la saluden uncin de su autoestima y uso racional del tiempo li%re#

DOMINIO &

'articipar en la or(ani"acin y desarrollo de actividades sicas )educativas,deportivas y recreativas* esta%leciendo relaciones de cola%oracin y evi+tando discriminacionespor caractersticas sociales,personales,culturales y de

(nero#Disrutar de la actividad sica, desarrollando -.%itos saluda%les parame/orar su calidad de vida#

DOMINIO C

'racticar acciones ue le permitan com%inar la actividad sica con unaalimentacin saluda%lepara me/orar la calidad de vida#

Desarrollar -a%ilidades motrices %.sicas y especicas ue aciliten su des+envolvimiento en la actividad sica en (eneral y en la de supredileccin

3. OBJETIVOS


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OBJETIVOS DE AO OBJETIVOS DE REA

Implementar las tcnicas,t.cticas y re(las para un correctodesarrollo de las prue%as depista y de campo mediante elconocimiento y aplicacin dedic-as re(las en las carreras, los

saltos y los lan"amientos#

Aplicar los conocimientos deundamentos, tcnicas, t.cticas

y re+ (las deportivas especicasen actividades competitivas,procuran+ do el desarrollo del(esto tcnico en cada disciplinadeportiva#

Mantener y motivar la pr.ctica

de /ue(os tradicionales parapreservar la identidad culturalnacional#

Demostrar las tcnicas y re(lasde los /ue(os deportivos encompetencias#

E!perimentar y e/ecutar nuevasormas de movimientoscorporales, utili"ando materiales

del medio e implementos

Conocer y comprender los undamentos de las actividades sicas paraaplicar adecuadamente las -a%ilidades motrices en la vida cotidiana#

Disrutar de lapr.ctica de la EducacinFsica, reconociendo y valo+ rando sues0uema corporal como medio de comunicacin de ideas, sentimientos yemociones a travs de movimientos y e!presiones corporales#

'ropender a la creacin de -.%itos alimenticios saluda%les y a lautili"acin adecuada del tiempo li%re en actividades (eneradoras del &uen$ivir#

Or(ani"ar y e/ecutar actividades sicas individuales y (rupales,manteniendo una actitud responsa%le, de tolerancia, solidaridad,comprensin y respeto -acia s mismo y -acia los dem.s, y omen+ tar-.%itos deportivos#

Aplicar los conocimientos, tcnicas, t.cticas y re(las de or(ani"acin ensituaciones cotidianas del .m%ito curricular y e!tracurricular#

Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la utili+ "acinconsciente y adecuada de su potencial ener(tico#


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deportivos#

Aceptar y respetar los cam%iossicos, isiol(icos ypsicol(icos ue see!perimentan en esta edad#

Mantener -.%itos de -i(iene,

aseo personal y alimentacinsaluda%le en la pr.ctica diaria deactividades sicas#

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOSEJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Desarrollar capacidades sicas y destre"as motrices,co(nitivas y socio aectivaspara me/orar la calidad de vida#

!"#$%$&"& '()*$+ #,-$"!"#$%$&"&/- '()*$./- /-0/.12$."-

&1EN $I$I

4.2. TEMPORALIZACIN

BLOUES CURRICULAR/MDULO#

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DESEMANAS

DESTINADAS ALBLOUE/MDUL

O

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLODE LA PROGRAMACIN

NMERO DEPERIODOSSEMANALE

S

NMEROTOTAL DEPERIODO

S

NMERO DEPERIODOS

PARAEVALUACIONESE IMPREVISTOS

NMERO DEPERIODOS

DESTINADOSPARA EL

DESARROLLO DEBLOUE/MDUL

O

3#+ Movimientos naturales 5 02 32 2 30


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2#+ Movimientos naturales 5 02 32 2 30

4#+ 5ue(os 5 02 32 2 306#+ 5ue(os 5 02 32 2 307#+Movimiento ormativo, artstico y e!presivo 5 02 32 2 308#+ Movimiento ormativo, artsticoy e!presivo

5 02 32 2 30TOTAL 35 TOTAL 378

4.3. DESARROLLO DE BLOUES CURRICULARES

T6TULO DEL BLOUEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Movimientos naturales 'rue%as de pista

9 E/ecutar las carreras de velocidad,relevos y vallas,descri%iendoy demostrando procedimientos tcnicos,t.cticos y re(lamentarios en competencias#

'rue%as de campo

9 Descri%ir,aplicar y demostrar procedimientos tcnicos, t.cticos y re(lamentarios para e/ecutar los saltos )lar(o yalto* en competencias#

Movimientos naturales 9 Aplicar, descri%ir y demostrar procedimientos tcnicos, t.cticos y re(lamentarios para e/ecutar el


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lan"amiento de la/a%alina e impulsin de la %ala en competencias#

9 Comprenderypracticar las tcnicas de natacin de los estilos crol y espalda, mediante la utili"acin de/ue(os#

9 Demostrar adecuadamente los undamentos%.sicos

de la deensa personal#

5ue(os 9 'articipar en /ue(os pe0ue:os aprendidos con re(las, cooperando con los compa:eros, sin mostraractitudes discriminatorias#

9 'roponer nuevas re(las de aplicacin y variacin a los/ue(os conocidos y aplicados en clase#9 Demostrar y aplicar los undamentos tcnicos de los deportes su(eridos;%aloncesto,


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9 2econocer y aplicar una (ua de un recorrido en el campo, rastreando,rele!ionando y anali"ando losaspectos

de dic-o recorrido#

. RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

Planificar.

Formular objetivos de escritura: determinar el objetivo del texto.Determinar qu se quiere decirDeterminar quin ser el lector del texto.Reformular los objetivos a medida que avance el texto.Generar ideas:Utilizar soportes escritos como auda durante el proceso: pre!untas" dibujos"!rficos" etc.#r!anizar ideas: elaborar listados de ideas para or!anizarlas.$lasificar ideas.Redactar:

%razar un esquema de composici&n.'scribir el texto teniendo en cuenta forma de las oraciones selecci&n de palabras.(roducir borradores.Revisar:

)eer releer. Re*acer: corre!ir los errores que presente el texto para mejorarlo.(resentar los ori!inales limpios" claros en ordenMapas conceptualesCrouis=e!tosFic-erosevistasAudio visuales

Copias

esquemas !rficos.

Carteles,

ilustraciones,

revistas,

te!tos literarios,

te!tos inormativos,

lectura diaria de la prensa,

novelas,

diccionario,

olletos

>uas did.cticas

Mapas conceptuales

CrouisAudio visuales

Documento de apoyo# $ideos


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'lantas

?emillas@i%ro=e!toCarteles#'apel(raos,$ideos=#$#Or(ani"adores (r.icosCarteles, ilustraciones, revistas, te!tos literarios, te!tos inormativos, lecturadiaria de la prensa, novelas, diccionario, olletos

=#$#Carteles#'laniicaciones>uas did.cticas+Or(ani"adores (r.icos

5. METODOLOG6AM8TODOS PROPUESTOS T8CNICAS INSTRUMENTOS

+ (untualidad.+ Uniforme.+ $olaboraci&n.+ (ruebas.+ (rcticas ,con elementos" creaciones" individuales"!rupales"-.+ nvesti!aci&n.

Fundamentacin de la Cultura Fsica orientada aldesarrollo integral del cuerpo, mediante el

$*arlas.ndividuales" !rupales.$onsultas./ideos.nvesti!aci&n

sopa de letras,

%in(o

Fic-a de o%servacin,lista de cote/o,

>uin de entrevista,eactivos deevaluacin,

ueda de atri%utos

Mesa de la idea


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movimiento, la comparacin individual y social,el disfrute o satisfaccin de y en las accionesIniciar su accin sobre la base de unainvestigacin diagnstica del grupo.Trabajar (estudiantes) para determinar suscapacidades, abilidades, conocimientos,e!periencias, necesidades e intereses yproyectar los objetivos.

"a motivacin considerada como base de inter#spermanente y como estrategia de trabajodurante todos y cada uno de los perodos declase. $u tratamiento re%uiere de un trabajoplani&cado, de re'e!in y accin %ue considerelas diferencias individuales, las capacidades,abilidades y aptitudes de los educandos, ascomo las necesidades o intereses de lacomunidad.ase fundamental del desarrollo del rea es elaprovecamiento de los conocimientos y

e!periencias de los educando, ogar ycomunidad. *e%uiere la aplicacin de procesospedaggico+didcticos activos %ue guen aleducando a constituirse en autor de suaprendi-aje. s necesario desarrollar lacreatividad de los studiantes en plani&cacinde las clases, con el &n de estimular laformacin de actitudes, bitos y valorespositivos para s y para la sociedad."os recursos didcticos e!istentes en el medio(natural y reciclable), as como los de bajo costo,constituyen una real alternativa para el

la pala%ra clave,cote/olluvia de ideas,mesa redonda,orum#

5ue(o de naipes

Ensalada de letras

Cote/o

Acrstico

Comisin

'anel

De%ate

@luvia de ideas

'-illys 88

Mesa redonda

E/ecucin de la%oratorio

Mapas conceptuales

Del (irasol

>inana

Fi(uras (eomtricas

principal

@uces c.mara yaccin

Mis padres sone!tran/eros

'anel

Mesa redonda

Discusin diri(ida

De%ate en peue:o(rupo

Foro

=or%ellino de ideas

?olucin depro%lemas

El sociodrama#

seis som%reros parapensar#

o%servacin

Or(ani"adores(r.icos# Colla(e


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e%uipamiento y adecuado tratamiento de laCultura Fsica. "os contenidos y actividades son'e!ibles, permiten al docente adaptar e incluirotros, acordes con las necesidades de loseducandos y los recursos didcticos disponibleso e!istentes en el medio./a %ue la metodologa son los medios o docenteofrecer las distintas formas y posibilidades de

ejecucin del movimiento, ra-n por la cuale!isten variados m#todos %ue se pueden utili-ary el adoptar uno u otro en forma de&nitiva esmalo, ya %ue cada uno tiene ventajas ydesventajas0 pero los ms utili-ados son12I*CT3, I42I*CT3 y 5I6T3. 7ara eldesarrollo de algunas clases se utili-arn lossiguientes1 l de descubrimiento guiado,8signacin de Tareas y el de la 3rientacin.0'%#D# 1DU$%/#2D'DU$%/#

#bservaci&n $omparaci&n 3bstracci&n 3plicaci&n

0'%#D# )4G$# #bservaci&n nvesti!aci&n 56ntesis 3plicaci&n

MB=ODO DIDC=ICO DE @A 'A@A&A

'OCE?O;

3#+ Conversacin

=IADA? 'AA A'ENDE A E?C1CA

a%ilidad para tomar notas

'ala%ra clave

ompeca%e"as

Colla(e

?imposio

Discusin li%re

Discusin diri(ida

Di.lo(o simult.neo

'roceso del taller peda((ico

Estudio diri(ido

Foro

$isuali"acin#

ensayo

Narracin

Caminata de lectura

Interro(atorio

Del su%rayado

Cuadro sinptico

=iro al %lanco


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2#+O%servacin

4#+'resentacin

6#+'ronunciacin

7#+Identiicacin

8#+ aplicacin

MB=ODO E?CI=1A CEA=I$A )EDACCIN*

'OCE?O;

3#+ ?ensi%ili"acin

2#+?eleccin de Ideas

4#+ Or(ani"acin de Ideas

6#+E!presin

7#+ Correccin

4#+ DI?C1=I

'OCE?O DIDC=ICO+Identiicacin del asunto

+Investi(acin

+Discusin

+Evaluacin

6#+NAA

'OCE?O DIDC=ICO


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+'reparacin

+$ariacin

+Evaluacin

7#+ DE?CI&I+ IN=E'E=A

'OCE?O DIDC=ICO

+'reparacin

+O%servacin e Interiori"acin

+Descripcin+ Interpretacin

+Evaluacin

+$aloracin

8#+ECI=A;

'OCE?O DIDC=ICO

+'reparacin

+Comprensin

+Or(ani"acin

+E/ecucin+Evaluacin

7. BIBLIOGRAF6A/ 9EBGRAF6A: 1tili"ar normas A'A vi(entes;. OBSERVACIONES


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9 Asam%leaNacional )2030*# Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin#uito; 2e(istroOicial N#G 277#

9 Cavara Navarro, H# )34*# La Educacin Fsica en la enseanza primaria. Del diseocurricular base a laprogramacin de lassesiones#&arcelona; 'AIDO=2I&O#

9 >uerrero,5# y ivera >arca, E# )3J*# Educacin Fsica. Coleccin de materiales curricularespara elBacillerato#N#G J# &arcelona; Conse/era de Educaciny Ciencia, 5unta de Andaluca#

9 @lei!. Arri%as, =# )2004*# La Educacin Fsica de ! a " aos# )uinta edicin*# &arcelona;

'AIDO=2I&O#

9 Ministerio de Educacin)2030*# #ctualizacin yFortalecimiento Curricular de la Educacin$eneralB%sica#uito; Imprenta Don &osco#

9 Ministerio de Educacin y Cultura )3J*# E&aluacin del aprendiza'e# uito; 1nidad=cnicaE&+'ODEC#

9 Ministerio de Educacin y Cultura )2002*# Currculo de Educacin en la pr%ctica de &alorespara la E.B.E. uito; Ministerio de Educaciny Cultura#

9 Ministerio de Educacin y Cultura, Conse/o Nacional de Deportes, 'OC1FI )37*#(anual de CulturaFsica.)i&elpreprimario#uito; Impresin 'A'IM#

9 Ministerio de Educacin y Cultura, Conse/o Nacional de Deportes, '2OC1FI )38*# $uadid%ctica. *rea de CulturaFsica.)i&elpreprimario#uito; Editora @u" de Amrica#

9 Ministerio de Educaciny Cultura, Conse/o Nacional de Deportes, Convenio EcuatorianoAlem.n )36a*# 'ro(rama de Estudio# Cultura Fsica. )i&el primario# uito; Imprenta de?NA@ME#

9 Ministerio de Educaciny Cultura, Conse/oNacional de Deportes, Convenio EcuatorianoAlem.n )36%*# $ua did%ctica +. uegos, rondas y canciones# )=ercera Edicin*# Fuito;Imprenta de ?NA@ME#

9 Ministerio de Educaciny Cultura, Conse/oNacional de Deportes, Convenio EcuatorianoAlem.n )36c*# $ua did%ctica -. Did%ctica y metodologa de las unidades#uito; Imprentade ?NA@ME#


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9 Ministerio de Educaciny Cultura, DINADE2 y '2OMECE& )3K*# Reorma curricularpara laEducacin B%sica. *rea de CulturaFsica# uito; =allerde e!presin (r.ica A@&O2ADA#

9 Ministerio del Deporte )200J*# /laniicacin curricular del %rea de Cultura Fsica para elsistema escolarizado delpas#uito; sLe#

9 ?ecretara Nacional del Deporte,EducacinFsica y 2ecreacin )?ENADE2*, Ministerio de Educacin yCulturas )2004*# /rograma de estudio y gua did%ctica. *rea de Cultura Fsica. )i&el medio. "&o, 0no, +1mo ao de laE.B. +ero, -do y !ero deBacillerato#uito; sLe

ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:F$*'": F$*'": F$*'":F!": F!": F!":

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