PD Lengua 1Ciclo

7/18/2019 PD Lengua 1Ciclo

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EDUCACIÓN PRIMARIA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Programación didáctica PRIMER CICLO



ÍNDICE

0. Justiicación normati!a ..........................................................................................."

#. Introducción a$ ár%a ................................................................................................&

'. O()%ti!os ................................................................................................................*

". Contri(ución d%$ ár%a a $as com+%t%ncias c$a!% ...................................................#0

&. Organi,ación - s%cu%nciación d% $os cont%nidos .................................................#

/. Cont%nido d% caráct%r trans!%rsa$ - su int%gración %n %$ currcu$o .......................'1

*. La m%todo$oga 2u% s% !a a a+$icar ......................................................................"0

. M%didas +r%!istas +ara %stimu$ar %$ int%r3s - %$ 4á(ito d% $a $%ctura- $a m%)ora d% $a %5+r%sión ora$ - %scrita d%$ a$umnado6 %n %$ ár%a ....................."1

1. Los +roc%dimi%ntos d% %!a$uación d%$ a$umnado - $os crit%rios d%

ca$iicación6 %n consonancia con $as ori%ntacion%s m%todo$ógicas.......................&0 7. M%didas d% at%nción a $a di!%rsidad ..................................................................../'

#0. Mat%ria$%s - r%cursos didácticos ........................................................................../&

##. Acti!idad%s com+$%m%ntarias - %5tra%sco$ar%s r%$acionadas con %$ currcu$o 2u% s% +ro+on%n r%a$i,ar +or $os %2ui+os d% cic$o88888888888..8888//

#'. Justiicación d%$ d%sarro$$o curricu$ar d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana -

Lit t i i $ /*



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0. JUSTIFICACIÓN NORMATIVA

La +rogramación didáctica 2u% +r%s%ntamos a continuación %s un instrum%nto %s+%cicod% +$aniicación6 d%sarro$$o - %!a$uación d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura +ara %$ +rim%r cic$o d% Educación Primaria6 ada+tado a $o %sta($%cido %n $a sigui%nt% normati!a>

• L%- Orgánica '?'00*6 d% " d% ma-o6 d% Educación @LOE6 modiicada +or $a L%-Orgánica 1?'0#"6 d% 7 d% dici%m(r%6 +ara $a m%)ora d% $a ca$idad %ducati!a@LOMCE.

• R%a$ D%cr%to #'*?'0#&6 d% '1 d% %(r%ro6 +or %$ 2u% s% %sta($%c% %$ currcu$o

(ásico d% $a Educación Primaria.• Ord%n ECD?*/?'0#/6 d% '# d% %n%ro6 +or $a 2u% s% d%scri(%n $as r%$acion%s %ntr%

$as com+%t%ncias6 $os cont%nidos - $os crit%rios d% %!a$uación d% $a %ducación+rimaria6 $a %ducación s%cundaria o($igatoria - %$ (ac4i$$%rato.

• D%cr%to 7?'0#/6 d% " d% mar,o6 +or %$ 2u% s% %sta($%c% $a ord%nación - %$currcu$o d% $a Educación Primaria %n $a Comunidad Autónoma d% Anda$uca.

• Ord%n d% # d% mar,o d% '0#/ +or $a 2u% s% d%sarro$$a %$ currcu$o corr%s+ondi%nt%a $a %ducación +rimaria %n Anda$uca.

• Ord%n d% 8.....d%...... d%........ +or $a 2u% s% %sta($%c% $a ord%nación d% $a%!a$uación d%$ +roc%so d% a+r%ndi,a)% d%$ a$umnado d% %ducación +rimaria %n $aComunidad Autónoma d% Anda$uca.

Para su d%sarro$$o s% 4an t%nido %n cu%nta $os crit%rios g%n%ra$%s %sta($%cidos %n %$+ro-%cto %ducati!o6 as como $as n%c%sidad%s - caract%rsticas d%$ a$umnado.

Ban sido %$a(oradas +or $os %2ui+os d% cic$o - a+ro(adas +or %$ C$austro d% Pro%sorado.No o(stant%6 s% +odrán actua$i,ar o modiicar6 %n su caso6 tras $os +roc%sos d% auto%!a$uación.



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1. INTRODUCCIÓN AL ÁREA

A $o $argo d% $a Eta+a d% Educación Primaria $os nios - $as nias d%(%n ad2uirir un sa(%r r%$%5i!o so(r% $as +rácticas comunicati!as n%c%sarias +ara !i!ir %n $a soci%dad d%$ sig$o I. E$ár%a d% $%ngua %s %$ ám(ito +ri!i$%giado +ara cons%guir %sta m%ta aun2u% todas $as ár%as sonr%s+onsa($%s tam(i3n d%$ d%sarro$$o d% $a comunicación $ingstica6 a$ %m+$%ar %$ $%ngua)% comom%dio d% comunicación - d% ad2uisición - transmisión d%$ conocimi%nto. La $%ngua d%(% s%r tratada con un %no2u% int%rdisci+$inar.

E$ ár%a L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura t%ndrá como +rinci+a$ o()%ti!o %$ d%sarro$$o d% $as4a(i$idad%s $ingsticas> %scuc4ar6 4a($ar - dia$ogar6 $%%r - %scri(ir -6 d% orma más %s+%cica6animar a $a $%ctura - com+r%nsión d% t%5tos $it%rarios6 2u% contri(uirán signiicati!am%nt% ad%sarro$$ar $a com+%t%ncia $ingstica o comunicati!a. A su !%,6 d%sarro$$ará %$ conocimi%nto d% $a$%ngua a!or%ci%ndo $a r%$%5ión so(r% su uso %n cua$2ui%r cont%5to comunicati!o.

A+r%nd%r una $%ngua no %s Fnicam%nt% a+ro+iars% d% un sist%ma d% signos6 sino tam(i3nd% $os signiicados cu$tura$%s 2u% 3stos transmit%n -6 con %stos signiicados6 d% $os modos %n 2u%$as +%rsonas %nti%nd%n o int%r+r%tan $a r%a$idad. D% $a misma man%ra %$ $%ngua)% %s un +od%roso

instrum%nto +ara a-udar a $a con!i!%ncia6 +ara %5+r%sar id%as6 s%ntimi%ntos - %mocion%s -6 %nd%initi!a6 +ara r%gu$ar $a +ro+ia conducta. E$ $%ngua)% contri(u-% as6 a$ %2ui$i(rio a%cti!o -+%rsona$ - a construir una r%+r%s%ntación d%$ mundo socia$m%nt% com+artida - comunica($% 2u%a!or%c% $a int%gración socia$ - cu$tura$ d% $as +%rsonas - a$ d%sarro$$o - +rogr%so d% $a soci%dad.

La com+%t%ncia c$a!% d% comunicación $ingstica o com+%t%ncia comunicati!a %stá%str%c4am%nt% r%$acionada con $as ca+acidad%s d% com+r%nd%r - %5+r%sars% ora$m%nt% - +or %scrito %n un cont%5to d% int%racción comunicati!a signiicati!o - r%a$ +ara %$ a$umnado.D%sarro$$ar $a com+%t%ncia comunicati!a +%rmit% d%cidir no só$o cómo usar $a $%ngua6 sino +ara

3 dó d i3 $ D d t t d i t $ i i $ d $ di ) d



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d La com+%t%ncia %strat3gica o +ragmática6 r%$acionada con $as d%str%,as -conocimi%ntos n%c%sarios +ara $ograr $a %icacia %n $a comunicación. Está r%$acionadacon %$ uso unciona$ d% $os r%cursos $ingsticos +ara +roducir $as $$amadas uncion%s

d%$ $%ngua)% o $os actos d% 4a($a.% La com+%t%ncia $it%raria6 r%%rida a$ 4á(ito $%ctor6 a $a ca+acidad d% disrutar con t%5tosconc%(idos con una ina$idad artstica o %st3tica6 a $as 4a(i$idad%s - conocimi%ntosr%$acionados con $a int%rt%5tua$idad.

La com+%t%ncia s%mio$ógica6 r%$acionada con $os sa(%r%s n%c%sarios +ara +roducir %int%r+r%tar m%nsa)%s int%grados +or códigos di!%rsos o 2u% s% transmit%n +or cana$%s -so+ort%s di%r%nt%s a $os %5c$usi!am%nt% $ingsticos.

E$ %no2u% comunicati!o d%$ ár%a d% L%ngua cast%$$ana - $it%ratura su+on% arontar %$

currcu$o como $a r%gu$ación d% o()%ti!os6 cont%nidos6 m%todo$oga6 crit%rios d% %!a$uación -%stándar%s ori%ntados a$ d%sarro$$o d% d%str%,as - 4a(i$idad%s +rogr%si!am%nt% com+$%)asr%$acionadas tanto con $a r%c%+ción d% $a $%ngua ora$ @%scuc4ar - %scrita @$%%r como d% su+roducción acti!a @4a($ar6 %scri(ir % int%ractuar tanto d% orma ora$ como d% orma %scrita6t%ni%ndo %n cu%nta 2u% %$ int%rcam(io $ingstico s% +roduc% 4o- %n una gran !ari%dad d%so+ort%s - cana$%s.

E$ +roc%so d% %ns%an,a - a+r%ndi,a)% d% $a $%ngua %n %$ marco d% $a com+%t%nciacomunicati!a con$$%!a 2u% %$ currcu$o s% c%ntr% %n %$ a+r%ndi,a)% d% $as d%str%,as6 actitud%s -

conocimi%ntos d% $a misma a+$icándo$as %n situacion%s d% $a !ida diaria d% orma autónoma -co$a(orati!a con sus igua$%s - su %ntorno. ;u+on% a$can,ar $a com+%t%ncia signiicati!a +arad%s%n!o$!%rs% con aci$idad - 35ito %n $as di%r%nt%s situacion%s - cont%5tos d% comunicación d%su !ida diaria6 inc$uida $a %sco$ar6 dond% %$ tra(a)o +or tar%as - +ro-%ctos %structur% %$ a+r%ndi,a)%%n unas s%cu%ncias didácticas ori%ntadas a$ $ogro d% una tar%a comunicati!a - %5+r%sión concr%ta- 2u% +rioric% $os cont%nidos +roc%dim%nta$%s g$o(a$i,ados6 %$ Gsa(%r 4ac%rH r%nt% a un m%rosa(%r m%morstico - +untua$. E$ o()%to d%$ ár%a s%rá +u%s %$ a+r%ndi,a)% d% $as d%str%,asdiscursi!as g$o(a$%s 2u% +u%d%n t%n%r $ugar %n ám(itos di!%rsos. D% %ntr% %stos cont%5tos6 ca(ra

d t $ á (it d $ $ i i $ d $ $ d



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2. OBJETIVOS

La %ducación +rimaria contri(uirá a d%sarro$$ar %n %$ a$umnado $as ca+acidad%s6 $os 4á(itos6 $asactitud%s - $os !a$or%s 2u% $% +%rmitan a$can,ar6 $os o()%ti!os %num%rados %n %$ artcu$o # d% $aL%- Orgánica '?'00*6 d% " d% ma-o6 d% Educación @LOE6 modiicada +or $a L%- Orgánica 1?'0#"6d% 7 d% dici%m(r%6 +ara $a m%)ora d% $a ca$idad %ducati!a @LOMCE>

a Conoc%r - a+r%ciar $os !a$or%s - $as normas d% con!i!%ncia6 a+r%nd%r a o(rar d% acu%rdocon %$$as6 +r%+arars% +ara %$ %)%rcicio acti!o d% $a ciudadana - r%s+%tar $os d%r%c4os

4umanos6 as como %$ +$ura$ismo +ro+io d% una soci%dad d%mocrática.( D%sarro$$ar 4á(itos d% tra(a)o indi!idua$ - d% %2ui+o6 d% %su%r,o - d% r%s+onsa(i$idad %n %$

%studio6 as como actitud%s d% conian,a %n s mismo6 s%ntido crtico6 iniciati!a +%rsona$6curiosidad6 int%r3s - cr%ati!idad %n %$ a+r%ndi,a)%6 - %s+ritu %m+r%nd%dor.

c Ad2uirir 4a(i$idad%s +ara $a +r%!%nción - +ara $a r%so$ución +acica d% con$ictos6 2u% $%s+%rmitan d%s%n!o$!%rs% con autonoma %n %$ ám(ito ami$iar - dom3stico6 as como %n $osgru+os socia$%s con $os 2u% s% r%$acionan.

d Conoc%r6 com+r%nd%r - r%s+%tar $as di%r%nt%s cu$turas - $as di%r%ncias %ntr% $as +%rsonas6$a igua$dad d% d%r%c4os - o+ortunidad%s d% 4om(r%s - mu)%r%s - $a no discriminación d%+%rsonas con disca+acidad.

% Conoc%r - uti$i,ar d% man%ra a+ro+iada $a $%ngua cast%$$ana -6 si $a 4u(i%r%6 $a $%nguacooicia$ d% $a Comunidad Autónoma - d%sarro$$ar 4á(itos d% $%ctura.

Ad2uirir %n6 a$ m%nos6 una $%ngua %5tran)%ra $a com+%t%ncia comunicati!a (ásica 2u% $%s+%rmita %5+r%sar - com+r%nd%r m%nsa)%s s%nci$$os - d%s%n!o$!%rs% %n situacion%s

tidi



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a D%sarro$$ar $a conian,a %n s mismo6 %$ s%ntido crtico6 $a iniciati!a +%rsona$6 %$ %s+ritu%m+r%nd%dor - $a ca+acidad +ara a+r%nd%r6 +$aniicar6 %!a$uar ri%sgos6 tomar d%cision%s -asumir r%s+onsa(i$idad%s.

( Partici+ar d% orma so$idaria %n %$ d%sarro$$o - m%)ora d% su %ntorno socia$ - natura$.c D%sarro$$ar actitud%s crticas - 4á(itos r%$acionados con $a sa$ud - %$ consumo r%s+onsa($%.

d Conoc%r - !a$orar %$ +atrimonio natura$ - cu$tura$ - contri(uir acti!am%nt% a su cons%r!ación- m%)ora6 %nt%nd%r $a di!%rsidad $ingstica - cu$tura$ como un !a$or d% $os +u%($os - d% $osindi!iduos - d%sarro$$ar una actitud d% int%r3s - r%s+%to 4acia $a misma.

% Conoc%r - a+r%ciar $as +%cu$iaridad%s d% $a moda$idad $ingstica anda$u,a %n todas sus!ari%dad%s.

Conoc%r - r%s+%tar $a r%a$idad cu$tura$ d% Anda$uca6 +arti%ndo d%$ conocimi%nto - d% $acom+r%nsión d% Anda$uca como comunidad d% %ncu%ntro d% cu$turas.

A %stos o()%ti!os $$%gará %$ a$umnado a +artir d% $os %sta($%cidos %n cada una d% $as ár%as.

A continuación +od%mos !%r $os obje!"o# $e% &'e( $e Le)*+( C(#e%%()( , L!e'(+'( +ara $a%ta+a d% %ducación +rimaria - $as s%ccion%s6 r%cursos o unidad%s didácticas int%gradas d% cadauno d% $os cursos d% %st% cic$o %n $as 2u% s% tra(a)arán dic4os o()%ti!os>



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Obje!"o# $e% &'e( $e Le)*+( C(#e%%()( ,L!e'(+'(

1e' -+'#o 2 -+'#o

O.LCL.#. Uti$i,ar %$ $%ngua)% como una 4%rrami%nta%ica, d% %5+r%sión6 comunicación % int%racciónaci$itando $a r%+r%s%ntación6 int%r+r%tación -com+r%nsión d% $a r%a$idad6 $a construcción -comunicación d%$ conocimi%nto - $a organi,ación -autorr%gu$ación d%$ +%nsami%nto6 $as %mocion%s - $aconducta.

9 Unidad #.9 Unidad '.9 Unidad ".9 Unidad &.9 Unidad /.9 Unidad *.9 Unidad .9 Unidad 1.

9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.


9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.

O.LCL.'. Com+r%nd%r - %5+r%sars% ora$m%nt% d%orma ad%cuada %n di!%rsas situacion%s socio9comunicati!as6 +artici+ando acti!am%nt%6 r%s+%tando$as normas d% int%rcam(io comunicati!o.

9 Unidad #.9 Unidad '.9 Unidad ".9 Unidad &.9 Unidad /.9 Unidad *.9 Unidad .9 Unidad 1.9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.

9 Unidad #.9 Unidad '.9 Unidad ".9 Unidad &.9 Unidad /.9 Unidad *.9 Unidad .9 Unidad 1.9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.

O.LCL.". Escuc4ar6 4a($ar - dia$ogar %n situacion%s d%

i ió $ $ d

9 Unidad #.

U id d '

9 Unidad #.

U id d '




Obje!"o# $e% &'e( $e Le)*+( C(#e%%()( ,L!e'(+'(

1e' -+'#o 2 -+'#o

9 Unidad .

9 Unidad 1.9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.

O.LCL.*. A+r%nd%r a uti$i,ar todos $os m%dios a sua$canc%6 inc$uida $as nu%!as t%cno$ogas6 +ara o(t%n%r % int%r+r%tar $a inormación ora$ - %scrita6 a)ustándo$a a

distintas situacion%s d% a+r%ndi,a)%.

9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.

9 Unidad #'.

9 Unidad #.9 Unidad '.9 Unidad ".

9 Unidad &.9 Unidad /.9 Unidad *.9 Unidad .9 Unidad 1.9 Unidad 7.9 Unidad #0.9 Unidad ##.9 Unidad #'.

O.LCL.. a$orar $a $%ngua como ri2u%,a cu$tura$ -m%dio d% comunicación6 %5+r%sión % int%racción socia$6r%s+%tando - !a$orando $a !ari%dad $ingstica -disrutando d% o(ras $it%rarias a tra!3s d% su $%ctura6+ara am+$iar sus com+%t%ncias $ingsticas6 suimaginación6 a%cti!idad - !isión d%$ mundo.


U id d 7


U id d 7



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/. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMETENCIAS CLAVE

La com+%t%ncia su+on% una com(inación d% 4a(i$idad%s +rácticas6 conocimi%ntos6moti!ación6 !a$or%s 3ticos6 actitud%s6 %mocion%s6 - otros com+on%nt%s socia$%s - d%com+ortami%nto 2u% s% mo!i$i,an con)untam%nt% +ara $ograr una acción %ica,. ;% cont%m+$an6+u%s6 como conocimi%nto %n $a +ráctica6 un conocimi%nto ad2uirido a tra!3s d% $a +artici+aciónacti!a %n +rácticas socia$%s 2u%6 como ta$%s6 s% +u%d%n d%sarro$$ar tanto %n %$ cont%5to %ducati!oorma$6 a tra!3s d%$ currcu$o6 como %n $os cont%5tos %ducati!os no orma$%s % inorma$%s.

E$ conocimi%nto com+%t%ncia$ int%gra un conocimi%nto d% (as% conc%+tua$> conc%+tos6+rinci+ios6 t%oras6 datos - 4%c4os @conocimi%nto d%c$arati!o9sa(%r d%cir un conocimi%nto r%$ati!oa $as d%str%,as6 r%%ridas tanto a $a acción sica o(s%r!a($% como a $a acción m%nta$@conocimi%nto +roc%dim%nta$9sa(%r 4ac%r - un t%rc%r com+on%nt% 2u% ti%n% una gran in$u%nciasocia$ - cu$tura$6 - 2u% im+$ica un con)unto d% actitud%s - !a$or%s @sa(%r s%r.

Por otra +art%6 %$ a+r%ndi,a)% +or com+%t%ncias a!or%c% $os +ro+ios +roc%sos d%a+r%ndi,a)% - $a moti!ación +or a+r%nd%r6 d%(ido a $a u%rt% int%rr%$ación %ntr% sus com+on%nt%s>

%$ conocimi%nto d% (as% conc%+tua$ @conocimi%nto no s% a+r%nd% a$ marg%n d% su uso6 d%$sa(%r 4ac%r tam+oco s% ad2ui%r% un conocimi%nto +roc%dim%nta$ @d%str%,as %n aus%ncia d%un conocimi%nto d% (as% conc%+tua$ 2u% +%rmit% dar s%ntido a $a acción 2u% s% $$%!a a ca(o.

E$ a$umnado6 ad%más d% Gsa(%rH d%(% Gsa(%r 4ac%rH - Gsa(%r s%r - %starH -a 2u% d% %st%modo %stará más ca+acitado +ara int%grars% %n $a soci%dad - a$can,ar $ogros +%rsona$%s -socia$%s.

Las com+%t%ncias6 +or tanto6 s% conc%+tua$i,an como un sa(%r 4ac%r 2u% s% a+$ica auna di!%rsidad d% cont%5tos acad3micos6 socia$%s - +ro%siona$%s. Para 2u% $a trans%r%ncia a



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%$ cua$ $as a$umnas - $os a$umnos !an ad2uiri%ndo ma-or%s ni!%$%s d% d%s%m+%o %n %$uso d% $as mismas.

c C('&-e' 3+)-!o)(%. ;% caract%ri,a +or una ormación int%gra$ d%$ a$umnado 2u%6 a$

ina$i,ar su %ta+a acad3mica6 s%rá ca+a, d% trans%rir a distintos cont%5tos $osa+r%ndi,a)%s ad2uiridos. La a+$icación d% $o a+r%ndido a $as situacion%s d% $a !idacotidiana a!or%c% $as acti!idad%s 2u% ca+acitan +ara %$ conocimi%nto - aná$isis d%$ m%dio2u% nos circunda - $as !ariadas acti!idad%s 4umanas - modos d% !ida.

d T'(b(jo -o4ee)-!(%. ;% (asa %n %$ dis%o d% tar%as moti!adoras +ara %$ a$umnado 2u%+artan d% situacion%s9+ro($%ma r%a$%s - s% ada+t%n a $os di%r%nt%s ritmos d% a+r%ndi,a)%d% cada a$umno - a$umna6 a!or%,can $a ca+acidad d% a+r%nd%r +or s mismos -+romu%!an %$ tra(a)o %n %2ui+o6 4aci%ndo uso d% m3todos6 r%cursos - mat%ria$%sdidácticos di!%rsos.

% ('!-!4(-!) , -o%(bo'(-!). Para d%sarro$$ar $as com+%t%ncias c$a!% r%su$taim+r%scindi($% $a +artici+ación d% toda $a comunidad %ducati!a %n %$ +roc%so ormati!otanto %n %$ d%sarro$$o d% $os a+r%ndi,a)%s orma$%s como $os no orma$%s.

/.1 OBJETIVOS Y COMETENCIAS CLAVE

Las com+%t%ncias c$a!% d%(%rán %star %str%c4am%nt% !incu$adas a $os o()%ti!os d%inidos +ara $aEducación Primaria6 d% acu%rdo con $o %sta($%cido %n $a Ord%n ECD?*/?'0#/6 d% '# d% %n%ro6 +or $a 2u% s% d%scri(%n $as r%$acion%s %ntr% $as com+%t%ncias6 $os cont%nidos - $os crit%rios d%%!a$uación d% $a %ducación +rimaria6 $a %ducación s%cundaria o($igatoria - %$ (ac4i$$%rato. Por %$$o6%n %$ cuadro sigui%nt% +od%mos com+ro(ar $a r%$ación 2u% %5ist% %ntr% $os mismos>

a Conoc%r - a+r%ciar $os !a$or%s - $as normas d% con!i!%ncia6a+r%nd%r a o(rar d% acu%rdo con %$$as6 +r%+arars% +ara %$%)%rcicio acti!o d% $a ciudadana - r%s+%tar $os d%r%c4os

Com+%t%ncia socia$ -



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 #'

4 Conoc%r $os as+%ctos undam%nta$%s d% $as Ci%ncias d% $aNatura$%,a6 $as Ci%ncias ;ocia$%s6 $a :%ograa6 $a Bistoria -$a Cu$tura.

Com+%t%ncia mat%mática -com+%t%ncias (ásicas %n

ci%ncia - t%cno$oga. @CMC<Com+%t%ncia socia$ -ciudadana. @C;=C

Com+%t%ncia %n conci%ncia -%5+r%sion%s cu$tura$%s.

@CEC

i Iniciars% %n $a uti$i,ación6 +ara %$ a+r%ndi,a)%6 d% $as

t%cno$ogas d% $a inormación - $a comunicaciónd%sarro$$ando un %s+ritu crtico ant% $os m%nsa)%s 2u%r%ci(%n - %$a(oran.

Com+%t%ncia Digita$@CD

) Uti$i,ar di%r%nt%s r%+r%s%ntacion%s - %5+r%sion%s artsticas% iniciars% %n $a construcción d% +ro+u%stas !isua$%s -audio!isua$%s.


@CEC

a$orar $a 4igi%n% - $a sa$ud6 ac%+tar %$ +ro+io cu%r+o - %$ d%$os otros6 r%s+%tar $as di%r%ncias - uti$i,ar $a L%ngua

Cast%$$ana - Lit%ratura como m%dio +ara a!or%c%r %$d%sarro$$o +%rsona$ - socia$.


ci%ncia - t%cno$oga. @CMC<Com+%t%ncia socia$ -ciudadana. @C;=C

$ Conoc%r - !a$orar $os anima$%s más +ró5imos a$ s%r 4umano- ado+tar modos d% com+ortami%nto 2u% a!or%,can sucuidado.


ci%ncia - t%cno$oga. @CMC<

mD%sarro$$ar sus ca+acidad%s a%cti!as %n todos $os ám(itos



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 #"

% Conoc%r - a+r%ciar $as +%cu$iaridad%s d% $a moda$idad$ingstica anda$u,a %n todas sus !ari%dad%s.

Com+%t%ncia socia$ -ciudadana. @C;=C

Com+%t%ncia %ncomunicación $ingstica.

@CCL

Conoc%r - r%s+%tar $a r%a$idad cu$tura$ d% Anda$uca6+arti%ndo d%$ conocimi%nto - d% $a com+r%nsión d% Anda$uca como comunidad d% %ncu%ntro d% cu$turas.

Com+%t%ncia socia$ -ciudadana. @C;=C


@CEC

/.2 CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMETENCIAS CLAVE.

E$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura6 como %$ r%sto d% $as ár%as $ingsticas6 contri(u-% a$d%sarro$$o d% todas $as com+%t%ncias c$a!% d%$ currcu$o6 -a 2u% son instrum%ntos +ara $acomunicación6 $a ins%rción %n $a soci%dad6 $a r%+r%s%ntación d%$ mundo6 $a %5+r%sión d% $oss%ntimi%ntos - %$ om%nto d% $a cr%ati!idad.

Por su incid%ncia dir%cta6 %$ ár%a d% L%ngua cast%$$ana - Lit%ratura contri(u-% %s+%cia$m%nt% a$d%sarro$$o d% $a com+%t%ncia %n comunicación $ingstica.

<am(i3n contri(u-% a$ d%sarro$$o d% $a com+%t%ncia socia$ - c!ica6 $a com+%t%ncia s%ntido d%iniciati!a - %s+ritu %m+r%nd%dor - a $a com+%t%ncia digita$. ;u a+ortación %s tam(i3n r%$%!ant% %ncuanto a 2u% %s $a (as% +ara $a ad2uisición - d%sarro$$o d% $a com+%t%ncia mat%mática - %nci%ncia - t%cno$oga. Ad%más mani%stacion%s $it%rarias6 musica$%s6 d% $as (%$$as art%s6 %$ cin%6 %tc.contri(u-%n d% orma r%$%!ant% a$ d%sarro$$o d% $a com+%t%ncia d% conci%ncia - %5+r%sion%s



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 #&

Ana$i,ando %sta com+%t%ncia d%sd% $a ca+acidad +ara %$ r%s+%to6 %$ diá$ogo - %$ cons%nso6 s%%nti%nd% 2u% %s n%c%sario como (as% +ara una (u%na comunicación un (u%n uso d% $os códigos -usos $ingsticos.

E$ $%ngua)% contri(u-% d% %sta man%ra a construir una imag%n d%$ mundo6 d% $a +%rsona$idad6m%diant% %$ d%sarro$$o d% $a ca+acidad d% %5+r%sar !i!%ncias6 o+inion%s6 %mocion%s6 s%ntimi%ntos% id%as6 - a r%gu$ar $a +ro+ia conducta +ro+orcionando un %2ui$i(rio. E$ ár%a d% $%ngua cast%$$anacontri(u-%6 a su !%,6 a comunicars% con otras +%rsonas6 a com+r%nd%r $o 2u% 3stas transmit%n6 atomar contacto con distintas r%a$idad%s - a asumir $a +ro+ia %5+r%sión como moda$idadundam%nta$ d% a+%rtura a $as d%más +%rsonas6 aci$itando as6 $a int%gración socia$ - cu$tura$ d%$as +%rsonas.

Por otra +art%6 tam(i3n s% contri(u-% a$ d%sarro$$o d% %sta com+%t%ncia %n $a m%dida %n 2u% una%ducación $ingstica satisactoria !a$ora todas $as $%nguas como igua$m%nt% a+tas -%nri2u%c%doras +ara d%s%m+%ar $as uncion%s d% comunicación - d% r%+r%s%ntación.

Co4ee)-!( $e #e)!$o $e !)!-!(!"( , e#46'!+ e4'e)$e$o'

La $%ngua cast%$$ana6 - todas $as $%nguas %n g%n%ra$6 son instrum%ntos d% comunicación - d%cr%ación +%nsami%nto. D% %sta man%ra6 $a $%ngua cast%$$ana contri(u-% a $a ad2uisición d%$s%ntido d% $a iniciati!a - %$ %s+ritu %m+r%nd%dor %n $a construcción d% %strat%gias6 %n $a toma d%d%cision%s6 %n $a comunicación d% +ro-%ctos +%rsona$%s - %n $a (as% d% $a autonoma +%rsona$.

La comunicación6 !%r(a$ - no !%r(a$6 d% $as di%r%nt%s $%nguas 2u% s% uti$ic%n6 contri(uirán a$aum%nto d% $a auto%stima - d%sarro$$o +%rsona$6 - garanti,ará una ad%cuada int%racción socia$.

Co4ee)-!( $!*!(%

Esta ár%a contri(u-% a $a com+%t%ncia digita$ +ro+orcionando conocimi%ntos6 d%str%,as +ara(uscar6 o(t%n%r - tratar inormación6 as como d% uti$i,ar$a d% man%ra crtica - sist%mática6%!a$uando su +%rtin%ncia. En %s+%cia$ +ara $a com+r%nsión d% dic4a inormación6 su organi,aciónt%5tua$ -6 su uso %n $a %5+r%sión ora$ - %scrita.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 #/

+or $o 2u% s%rá 2u% $a m%todo$oga s%guida +or %$ +ro%sorado s% a)ust% a %stos condicionant%scon %$ in d% +ro+iciar un a+r%ndi,a)% com+%t%ncia$ %n %$ a$umnado.

La m%todo$oga d%(% +artir d% $a +%rs+%cti!a d%$ +ro%sorado como ori%ntador6 +romotor -

aci$itador d%$ d%sarro$$o com+%t%ncia$ %n %$ a$umnado ad%más6 d%(% %nocars% a $a r%a$i,ación d%tar%as o situacion%s9+ro($%ma6 +$ant%adas con un o()%ti!o concr%to6 2u% %$ a$umnado d%(%r%so$!%r 4aci%ndo un uso ad%cuado d% $os distintos ti+os d% conocimi%ntos6 d%str%,as6 actitud%s -!a$or%s asimismo6 d%(% t%n%r %n cu%nta $a at%nción a $a di!%rsidad - %$ r%s+%to +or $os distintosritmos - %sti$os d% a+r%ndi,a)% m%diant% +rácticas d% tra(a)o indi!idua$ - coo+%rati!o.

Cua$2ui%ra d% $as m%todo$ogas s%$%ccionadas +or $os doc%nt%s +ara a!or%c%r %$ d%sarro$$ocom+%t%ncia$ d% $os a$umnos - a$umnas d%(% a)ustars% a$ ni!%$ com+%t%ncia$ inicia$ d% %stos. Ad%más6 %s n%c%sario s%cu%nciar $a %ns%an,a d% ta$ modo 2u% s% +arta d% a+r%ndi,a)%s mássim+$%s +ara a!an,ar gradua$m%nt% 4acia otros más com+$%)os.

Uno d% $os %$%m%ntos undam%nta$%s %n $a %ns%an,a +or com+%t%ncias %s d%s+%rtar -mant%n%r $a moti!ación 4acia %$ a+r%ndi,a)% %n %$ a$umnado6 $o 2u% im+$ica un nu%!o+$ant%ami%nto d% su +a+%$6 más acti!o - autónomo6 consci%nt% d% s%r %$ r%s+onsa($% d% sua+r%ndi,a)%.

D%$ mismo modo s% d%(% a!or%c%r $a moti!ación +or a+r%nd%r %n $os a$umnos - a$umnas -6a ta$ in6 %$ +ro%sorado 4a d% s%r ca+a, d% g%n%rar %n %$$os $a curiosidad - $a n%c%sidad +or

ad2uirir $os conocimi%ntos6 $as d%str%,as - $as actitud%s - !a$or%s +r%s%nt%s %n $as com+%t%ncias.Con %$ +ro+ósito d% mant%n%r $a moti!ación +or a+r%nd%r %s n%c%sario 2u% %$ +ro%sorado +rocur%todo ti+o d% a-udas +ara 2u% %$ a$umnado com+r%nda $o 2u% a+r%nd%6 s%+a +ara 2u3 $o a+r%nd%n- s%a ca+a, d% usar $o a+r%ndido %n distintos cont%5tos d%ntro - u%ra d%$ au$a.

D%sd% un %no2u% (asado %n $a ad2uisición d% $as com+%t%ncias c$a!% cu-o o()%ti!o no %sso$o sa(%r6 sino sa(%r a+$icar $o 2u% s% sa(% - 4ac%r$o %n di%r%nt%s cont%5tos - situacion%s6 s%+r%cisan distintas %strat%gias m%todo$ógicas %ntr% $as 2u% r%sa$tar%mos $as sigui%nt%s>

•



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/.8 EVALUACIÓN Y COMETENCIAS CLAVE

Durant% toda $a %ta+a d%(%rá t%n%rs% %n cu%nta %$ grado d% dominio d% $as com+%t%ncias6a tra!3s d% +roc%dimi%ntos d% %!a$uación % instrum%ntos d% o(t%nción d% datos 2u% or%,can!a$id%, - ia(i$idad %n $a id%ntiicación d% $os a+r%ndi,a)%s ad2uiridos. Por %$$o6 +ara +od%r %!a$uar $as com+%t%ncias %s n%c%sario %$%gir6 si%m+r% 2u% s%a +osi($%6 %strat%gias % instrum%ntos +ara%!a$uar a$ a$umnado d% acu%rdo con sus d%s%m+%os %n $a r%so$ución d% +ro($%mas 2u% simu$%ncont%5tos r%a$%s6 mo!i$i,ando sus conocimi%ntos6 d%str%,as6 !a$or%s - actitud%s.

La %!a$uación d%$ grado d% ad2uisición d% $as com+%t%ncias d%(% %star int%grada con $a%!a$uación d% $os cont%nidos6 %n $a m%dida %n 2u% s%r com+%t%nt% su+on% mo!i$i,ar $os

conocimi%ntos6 d%str%,as6 actitud%s - !a$or%s +ara dar r%s+u%sta a $as situacion%s +$ant%adas6dotar d% unciona$idad a $os a+r%ndi,a)%s - a+$icar $o 2u% s% a+r%nd% d%sd% un +$ant%ami%ntoint%grador.

Los ni!%$%s d% d%s%m+%o d% $as com+%t%ncias s% +odrán m%dir a tra!3s d% indicador%sd% $ogro6 ta$%s como rF(ricas o %sca$as d% %!a$uación. Estos indicador%s d% $ogro d%(%n inc$uir rangos dirigidos a $a %!a$uación d% d%s%m+%os6 2u% t%ngan %n cu%nta %$ +rinci+io d% at%nción a$a di!%rsidad. D% igua$ modo6 %s n%c%sario incor+orar %strat%gias 2u% +%rmitan $a +artici+ación d%$a$umnado %n $a %!a$uación d% sus $ogros6 como $a auto%!a$uación6 $a %!a$uación %ntr% igua$%s o $a

co%!a$uación.En todo caso6 $os distintos +roc%dimi%ntos d% %!a$uación uti$i,a($%s6 como $a o(s%r!ación

sist%mática d%$ tra(a)o d% $os a$umnos6 $as +ru%(as ora$%s - %scritas6 %$ +orto$io6 $os +rotoco$os d%r%gistro6 o $os tra(a)os d% c$as%6 +%rmitirán $a int%gración d% todas $as com+%t%ncias %n un marcod% %!a$uación co4%r%nt%.



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8. ORGANI9ACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

E$ currcu$o d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura s% articu$a a$r%d%dor d%$ %)% d% $a+ráctica - uso socia$ d% $a $%ngua %n %$ %ntorno d%$ a$umnado. La organi,ación d% $os ($o2u%s d%cont%nidos d%$ ár%a r%s+ond%n a %st% +rinci+io con %$ o()%ti!o d% %structurar $a com+$%)idad d% $osa+r%ndi,a)%s $ingsticos - aci$itar su int%gración %n $as di!%rsas situacion%s d% comunicación6d%sd% un %no2u% m%todo$ógico int%grador. En $a +ráctica %ducati!a s% d%(% at%nd%r a $aint%rr%$ación 2u% %5ist% %ntr% $os distintos ($o2u% d% cont%nidos +ara a!or%c%r %st% %no2u%int%grador. Las acti!idad%s d% cr%ación6 com+r%nsión6 %5+r%sión % int%racción d%(%n %star si%m+r%r%$acionadas. La ord%nación d% $os ($o2u%s d% cont%nidos no +r%t%nd% )%rar2ui,ar o dar +rioridad%n $a +ráctica doc%nt% a unos cont%nidos r%s+%cto otros6 sino 2u% r%s+ond% a una +rogr%sión d%%stos a $o $argo d% $a %ta+a.

Los ($o2u%s d% cont%nidos r%%ridos a $as 4a(i$idad%s - d%str%,as $ingsticas a+ar%c%ns%+arados +%ro s% +ro+iciará a+r%ndi,a)%s int%grados6 dado 2u% %5ist%n num%rosas situacion%s d%comunicación % int%racción 2u% com(inan !arios usos d%$ $%ngua)%.

E% b%o:+e 1; Co+)!-(-!) o'(%< =(b%(' , e#-+-=(' . Est% ($o2u% %s+%ciica $os

cont%nidos d% $a dim%nsión ora$ d% $a com+%t%ncia comunicati!a.Es im+r%scindi($% %n %sta %ta+a 2u% %$ a$umnado ad2ui%ra $as d%str%,as ora$%s 2u% $%s

garantic%n su uso %ica, %n $os ám(itos +%rsona$6 ami$iar6 %ducati!o6 socia$ - +ro%siona$ a $o $argod% su !ida. ;u a+r%ndi,a)% d%(% +%rmitir$%s %5+r%sar con +r%cisión su +%nsami%nto6 o+inion%s6%mocion%s - s%ntimi%ntos6 r%a$i,ando discursos +rogr%si!am%nt% más com+$%)os - ad%cuados auna !ari%dad d% situacion%s comunicati!as6 as como %scuc4ar acti!am%nt% % int%r+r%tar %$+%nsami%nto d% $as d%más +%rsonas. Es n%c%sario incor+orar $a auto%!a$uación d% $os +ro+iost%5tos ora$%s - $a %!a$uación d% t%5tos ora$%s +roducidos +or otros. Estas %strat%gias d%(%n




;% om%ntará $a cr%ati!idad - $a %5+r%sión +%rsona$6 uti$i,ando $a %scritura ad%más d% comoinstrum%nto d% a+r%ndi,a)% - comunicación6 como una !a d% %5+r%sión g%nuina +%rsona$.

Una +%rsona com+%t%nt% %n %$ uso d% $a $%ngua %s una +%rsona 2u% 4ac% un uso r%$%5i!od% %sta. La n%c%sidad d% r%$%5ionar so(r% $os m%canismos $ingsticos 2u% r%gu$an $acomunicación6 %s $a ina$idad d%$ b%o:+e 8< Co)o-!!e)o $e %( %e)*+(. Esta r%$%5ión d%(%%nt%nd%rs% si%m+r% %n un s%ntido unciona$. ;u ina$idad no %s otra 2u% +ro+iciar %$ usocom+%t%nt% d% $a $%ngua. ;% +ro+iciará %$ conocimi%nto - $a r%$%5ión d% $a $%ngua6 n%c%sarios +araa+ro+iars% d% $as r%g$as gramatica$%s - ortográicas6 - $a r%$%5ión so(r% %$ uso im+r%scindi($% d%una corr%cta comunicación d%$ a$umnado %n todas $as %s%ras d% $a !ida. Por %$$o6 $a r%$%5iónm%ta$ingstica %n Educación +rimaria %stará int%grada %n $as acti!idad%s - tar%as d% 4a($ar6%scuc4ar6 $%%r - %scri(ir % int%r!%ndrá %n $os +roc%sos d% $a com+r%nsión - $a %5+r%sión +aram%)orar $as acti!idad%s d% +$aniicación6 +roducción d% t%5tos - su r%!isión.

Est% ($o2u% int%gra +u%s $os cont%nidos r%$acionados con $a r%$%5ión $ingstica. Lasacti!idad%s d% +roducción d% t%5tos ora$%s - %scritos im+$ican un uso consci%nt% d% $as ormas6m%canismos6 d%str%,as - %strat%gias !%r(a$%s. Esto su+on% una r%$%5ión sist%mática so(r% $osactor%s d%$ cont%5to a $os 2u% s% 4a d% ad%cuar %$ discurso6 so(r% $os %s2u%mas t%5tua$%scon!%nciona$%s 2u% sir!%n d% mod%$o tanto +ara $a +roducción como +ara $a com+r%nsión6 so(r% %$uncionami%nto d% ci%rtas unidad%s $ingsticas como %$%m%ntos d% co4%sión d%$ t%5to - so(r% $as

r%gu$aridad%s $35ico9sintácticas d% $os t%5tos d% uso %n $a %ta+a.

La r%$%5ión so(r% $as unidad%s d%$ sist%ma $ingstico6 s%rá si%m+r% a)ustada a $osconocimi%ntos - +osi(i$idad%s d% a(stracción d% %stas %dad%s6 s% +$ant%a %n r%$ación con $ascondicion%s d% uso - como un r%2uisito im+r%scindi($% +ara incor+orar $a %!a$uación - $acorr%cción d% $as +ro+ias +roduccion%s ora$%s - %scritas6 con %$ in d% a!or%c%r %$ a+r%ndi,a)%autónomo - co$a(orati!o.




B%o:+e 1< ?Co+)!-(-!) o'(%<=(b%(' , e#-+-=('.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

#.#. ;ituacion%s d%comunicación6 %s+ontán%as odirigidas6 uti$i,ando un discursoord%nado - co4%r%nt%>asam($%as6 con!%rsacion%s6simu$acion%s6 +r%s%ntacion%s -normas d% cort%sa 4a(itua$%s@discu$+as6 agrad%cimi%ntos6%$icitacion%s....

Unidad #.Unidad '.Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.


#.'. Com+r%nsión - %5+r%siónd% m%nsa)%s !%r(a$%s - no!%r(a$%s m%diant% %$ uso d%%strat%gias> at%nción6 r%t%nción6antici+ación d%$ cont%nido - d% $a

situación m%diant% %$ cont%5to6id%ntiicación d%$ s%ntido g$o(a$.

Unidad #.Unidad '.Unidad ".Unidad &.Unidad /.

Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.


Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

#.". Estrat%gias - normas Unidad #. Unidad #.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '0

B%o:+e 1< ?Co+)!-(-!) o'(%<=(b%(' , e#-+-=('.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

ormu$ación d% 4i+ót%sis so(r% %$

d%s%n$ac% d% cu%ntos....#./. R%+roducción d% t%5tos$it%rarios ora$%s - r%citados d%+o%mas6 adi!inan,as6 r%ta4$as6cancion%s6 tra(a$%nguas...#.*. Com+r%nsión d% t%5tosora$%s con ina$idad didáctica -d% uso cotidiano.



#.. Id%ntiicación d% $as+a$a(ras c$a!% como %strat%giad% com+r%nsión d% $osm%nsa)%s. D%ducción d% $as+a$a(ras +or %$ cont%5to.

Pro+u%sta Didáctica.

#.1. Dramati,acion%s (r%!%s -s%nci$$as d% t%5tos ora$%sada+tados a $a %dad - d%




EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '#

B%o:+e 2< ?Co+)!-(-!)e#-'!(< %ee'.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

'.". L%ctura d% di%r%nt%s

ti+os d% t%5tos> r%ta4$as6 )%rog$icos6 á(u$as6 normas64o)as d% instruccion%s6d%inicion%s sim+$%s6 r%c%tas6noticias s%nci$$as d% $os m%diosd% comunicación socia$. <%5tosnarrati!os @r%conocimi%nto d%argum%nto6 id%ntiicación d%$%sc%nario %s+acio9t%m+ora$ - d%$os +%rsona)%s +rinci+a$%s6d%scri+ti!os - %5+$icati!os d%t%mas di!%rsos ad%cuados a su%dad6 argum%ntati!os6%5+ositi!os6 instructi!os6 $it%rarios

Unidad #'. Unidad #.

Unidad '.Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

'.&. Estrat%gias +ara $acom+r%nsión $%ctora d% t%5tos>ttu$o. I$ustracion%s. Pa$a(ras

c$a!%. R%$%ctura. Antici+ación d%4i+ót%sis. Diccionario. ;%ntidog$o(a$ d%$ t%5to. Id%as+rinci+a$%s.

Unidad #.Unidad '.Unidad ".

Unidad &.Unidad /.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

Unidad #.Unidad '.Unidad ".

Unidad &.Unidad /.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 ''

B%o:+e 2< ?Co+)!-(-!)e#-'!(< %ee'.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

Cu%ntacu%ntos6 ma$%tas

!ia)%ras...'.1. Partici+ación %n accion%scont%m+$adas %n %$ +$an $%ctor d%$ c%ntro r%%ridas a $acom+r%nsión - dinami,ación$%ctora6 +r%s%ntación d%no!%dad%s (i($iográicas6%ncu%ntros con autor%s6 $%cturasgru+a$%s6 %tc.


B%o:+e /< ?Co+)!-(-!)e#-'!(< e#-'!b!'.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

".#. Escritura indi!idua$ oco$%cti!a d% t%5tos cr%ati!os6co+iados o dictados condi%r%nt%s int%ncion%s tanto d%$ám(ito %sco$ar como socia$ conuna ca$igraa6 ord%n - $im+i%,aad%cuada - con un !oca(u$ario%n consonancia con %$ ni!%$%ducati!o. P$an d% %scritura.

Unidad#.Unidad '.Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.




EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '"

B%o:+e /< ?Co+)!-(-!)e#-'!(< e#-'!b!'.@

U)!$($e#1e' -+'#o 2 -+'#o

"./. R%!isión d% un t%5to +ara m%)orar$o

con $a co$a(oración d% $os com+a%ros -com+a%ras - t%ni%ndo %n cu%nta $aa-uda d% gu0as t%5tua$%s @organi,ador%s$ógicos.

Unidad #.

Unidad '.Unidad ".

Unidad &.

".*. A+$icación d% $as normasortográicas - signos d% +untuación@+unto6 coma6 signos d% %ntonación.

Unidad #.Unidad '.Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.

Unidad &.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

".. Organi,ación d% $a inormación %normato +a+%$ o digita$ %n ormas d%$istas6 s%cu%ncias t%m+ora$%s6 ta($as %imág%n%s.

Unidad &.

B%o:+e 8< ?Co)o-!!e)o $e %(%e)*+(.@

U)!$($e#1e' 2

&.#. La +a$a(ra como %$%m%nto (ásicod% $a oración. Co$ocación d% +a$a(ras+ara ormar oracion%s sim+$%s d% ti+oas%!%rati!o @airmati!as - n%gati!asint%rrogati!as - %5c$amati!as.





EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '&

B%o:+e 8< ?Co)o-!!e)o $e %(%e)*+(.@

U)!$($e#1e' 2

&.&. Id%ntiicación d%$ diccionario - su

unción. PFs2u%da d%$ signiicado d%+a$a(ras sim+$%s.

Unidad #'.

&./. La s0$a(a> di!isión d% $as +a$a(ras%n s0$a(as.

Pro+u%sta Didáctica. Pro+u%sta Didáctica.

&.*. Ortogra0a> uti$i,ación d% $as r%g$as(ásicas d% ortogra0a6 a+$icadas a $as+a$a(ras d% uso 4a(itua$ @ma-Fscu$as6s%+aración d% +a$a(ras6 id%ntiicaciónd% $os signos d% +untuaciónint%rrogación - %5c$amación.



&.. Actitud +ositi!a ant% %$ uso d% $as

$%nguas %!itando cua$2ui%r ti+o d%discriminación. Id%ntiicación d% $asdistintas $%nguas d% Es+aa -r%conocimi%nto d% $as tradicion%s+o+u$ar%s $ing0sticas d% Anda$uc0a.

Unidad #'.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '/

B%o:+e >< ?E$+-(-!)

%!e'('!(@

U)!$($e#

1

e'

-+'#o 2 -+'#o/.#. Conocimi%nto d% $os cu%ntostradiciona$%s> cu%ntos mara!i$$osos6cu%ntos d% órmu$as6 d% anima$%s6á(u$as6 cancion%s6 r%ta40$as.. a tra!3sd% $a $%ctura - $a audición %n %$ ám(ito%sco$ar - ami$iar. Distinción %ntr%cu%ntos - $%-%ndas.

Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad ##.

Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

/.'. L%ctura guiada indi!idua$ o dia$ógicad% o(ras d% $a tradición +o+u$ar comocu%ntos6 cancion%s6 %tc.

Unidad ##. Unidad ".Unidad &.Unidad /.Unidad *.Unidad .Unidad 1.

Unidad 7.Unidad #0.Unidad ##.Unidad #'.

/.". R%citado d% +o%mas con %$ ritmo6%ntonación - dicción ad%cuados.Id%ntiicación - r%+roducción d% sonidosdi!%rsos> onomato+%-as6 sonidos d%

Unidad 7.Unidad #0.

Unidad ".Unidad #'.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '*

RIMER CURSO DE RIMARIA<

UDI TÍTULO Se-+e)-!( e4o'(%

Unidad 0 EALUACIÓN INICIAL ;%+ti%m(r%9Octu(r%

Unidad # EMPIEQA UN NUEO CUR;O Octu(r%9

Unidad ' LA E;<A<UA DEL PARUE Octu(r%9No!i%m(r%

Unidad " RA<ÓN DE CAMPO = RA<ÓN DE CIUDAD No!i%m(r%9Dici%m(r%

Unidad & EL CAMELLO =O=O Dici%m(r%

REPA;O DEL PRIMER <RIME;<RE? POR<KOLIO Dici%m(r%

Unidad / EL APRENDIQ DE ;A;<RE En%ro

Unidad * EL :A<O ;IN O<A; K%(r%ro

Unidad BI;<ORIA DE UNA NUE K%(r%ro9Mar,o

Unidad 1 EL CEREQO = ;U; AMI:O; Mar,o9A(ri$

REPA;O DEL ;E:UNDO <RIME;<RE? POR<KOLIO Mar,o9 A(ri$



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '

SEGUNDO CURSO DE RIMARIA<

UDI TÍTULO Se-+e)-!( e4o'(%

Unidad 0 EALUACIÓN INICIAL ;%+ti%m(r%9Octu(r%

Unidad #DON ANA;<A;IO CROUE<A6 KELIQ CON

;U ICICLE<AOctu(r%

Unidad ' ILLAMELENUDO Octu(r%9No!i%m(r%

Unidad " LO UE ANA LE DIJO AL DOC<OR No!i%m(r%9Dici%m(r%

Unidad & CONOCER AL ECINO Dici%m(r%

REPA;O DEL PRIMER <RIME;<RE? POR<KOLIO Dici%m(r%

Unidad / LO; LOO; = LO; JIL:UERO; En%ro

Unidad * EL PUE;<O DE MI AUELO K%(r%ro

Unidad MI; PRIMERO; <RE; <OMA<E; K%(r%ro9Mar,o

Unidad 1 :O<A DE A:UA Mar,o9A(ri$

REPA;O DEL ;E:UNDO <RIME;<RE? POR<KOLIO Mar,o9 A(ri$




>. CONTENIDO DE CARÁCTER TRANSVERSAL Y SU INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO

D% acu%rdo con %$ D%cr%to 7?'0#/6 d% " d% mar,o6 +or %$ 2u% s% %sta($%c% $a ord%nación - %$currcu$o d% $a Educación Primaria %n $a Comunidad Autónoma d% Anda$uca s% +ot%nciará>

a La +r%!%nción - r%so$ución +acica d% con$ictos6 as como $os !a$or%s 2u% +r%+aran a$a$umnado +ara asumir una !ida r%s+onsa($% %n una soci%dad $i(r% - d%mocrática.

( La ad2uisición d% 4á(itos d% !ida sa$uda($% 2u% a!or%,can un ad%cuado (i%n%star sico6m%nta$ - socia$.

c La uti$i,ación r%s+onsa($% d%$ ti%m+o $i(r% - d%$ ocio6 as como %$ r%s+%to a$ m%dioam(i%nt%.

d La igua$dad %%cti!a %ntr% 4om(r%s - mu)%r%s6 $a +r%!%nción d% $a !io$%ncia d% g3n%ro - $ano discriminación +or cua$2ui%r condición +%rsona$ o socia$.

% E$ %s+ritu %m+r%nd%dor a +artir d%$ d%sarro$$o d% $a cr%ati!idad6 $a autonoma6 $a iniciati!a6%$ tra(a)o %n %2ui+o6 $a autoconian,a - %$ s%ntido crtico.

La uti$i,ación ad%cuada d% $as 4%rrami%ntas t%cno$ógicas d% $a soci%dad d%$ conocimi%nto.

g E$ conocimi%nto - %$ r%s+%to a $os !a$or%s r%cogidos %n %$ Estatuto d% Autonoma +ara Anda$uca.

4 E$ m%dio natura$6 $a 4istoria6 $a cu$tura - otros 4%c4os di%r%nciador%s d% nu%straComunidad +ara 2u% s%an conocidos6 !a$orados - r%s+%tados como +atrimonio +ro+io6 %n%$ marco d% $a cu$tura %s+ao$a - uni!%rsa$.

D%$ mismo modo6 - d% acu%rdo a $a Ord%n d% # d% mar,o d% '0#/ +or $a 2u% s% d%sarro$$a %$




• $a com+r%nsión $%ctora6• $a %5+r%sión ora$ - %scrita6• $a comunicación audio!isua$6

• $as t%cno$ogas d% $a inormación - $a comunicación6• %$ %s+ritu %m+r%nd%dor -• $a %ducación c!ica - constituciona$

s% tra(a)arán %n todas $as ár%as6 con ind%+%nd%ncia d%$ tratami%nto %s+%cico 2u% r%ci(%n %na$gunas d% $as ár%as d% $a %ta+a6 %$%m%ntos 2u% +od%mos !%r %n $as di%r%nt%s tar%as6 acti!idad%s- +ro-%ctos 2u% s% +$ant%an %n %$ d%sarro$$o d% $as di%r%nt%s unidad%s didácticas int%gradas.

<odos %stos %$%m%ntos s%rán t%nidos %n cu%nta %n %$ d%sarro$$o d% $a +rogramación d%$

ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura tanto %n %$ d%sarro$$o d% $os %$%m%ntos curricu$ar%s atra!3s d% $as distintas acti!idad%s o tar%as6 %n %$ d%sarro$$o m%todo$ógico6 %n $os +roc%sos d%%!a$uación as como %n %$ int%racción - %$ c$ima d% c$as% - d%$ c%ntro.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "0

. LA METODOLOGÍA UE SE VA A ALICAR

Las ori%ntacion%s m%todo$ógicas 2u% d%(%rán guiar $os +roc%sos d% %ns%an,aa+r%ndi,a)% d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura ormarán +art% d% +ro+u%stas +%dagógicas2u% consid%r%n $a at%nción a $a di!%rsidad - %$ acc%so d% todo %$ a$umnado a $a %ducación comFn. Asimismo6 s% %m+$%arán m3todos 2u% t%ngan %n cu%nta $os di%r%nt%s ritmos d% a+r%ndi,a)% d%$a$umnado6 a!or%,can $a ca+acidad d% a+r%nd%r +or s mismo - +romu%!an %$ tra(a)o %n %2ui+o.

;% om%ntará %s+%cia$m%nt% una m%todo$oga c%ntrada %n $a acti!idad - +artici+ación d%$

a$umnado6 2u% a!or%,ca %$ +%nsami%nto raciona$ - crtico6 %$ tra(a)o indi!idua$ - coo+%rati!o d%$a$umnado %n %$ au$a6 2u% con$$%!% $a $%ctura6 $a in!%stigación6 as como $as di%r%nt%s +osi(i$idad%sd% %5+r%sión. ;% int%grarán r%%r%ncias a $a !ida cotidiana - a$ %ntorno inm%diato d%$ a$umnado.

Las +ro+u%stas d% a+r%ndi,a)% d%(%n d%sarro$$ar !ari%dad d% +roc%sos cogniti!os. E$a$umnado d%(% s%r ca+a, d% +on%r %n +ráctica un am+$io r%+%rtorio d% +roc%sos6 ta$%s como>id%ntiicar6 ana$i,ar6 r%conoc%r6 asociar6 r%$%5ionar6 ra,onar6 d%ducir6 inducir6 %5+$icar6 %tc. %!itando2u% $as situacion%s d% a+r%ndi,a)% s% c%ntr%n6 tan so$o6 %n %$ d%sarro$$o d% a$gunos d% %$$os d%orma r%it%rada.

;% om%ntarán a$gunos %$%m%ntos didácticos comun%s a otras ár%as %n %$ d%sarro$$om%todo$ógico como>

• $a com+r%nsión $%ctora6 $a %5+r%sión ora$ - %scrita6 $a comunicación audio!isua$6 $as<%cno$ogas d% $a Inormación - $a Comunicación6 %$ %m+r%ndimi%nto - $a Educaciónc!ica - constituciona$6

• %$ om%nto d%$ d%sarro$$o d% $os !a$or%s so(r% $a igua$dad %%cti!a %ntr% 4om(r%s -mu)%r%s - $a +r%!%nción d% $a !io$%ncia d% g3n%ro6 - d% $os !a$or%s in4%r%nt%s a$ +rinci+io



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "#

int%gra$%s a!or%ci%ndo +rácticas 2u% incor+or%n $os distintos ($o2u%s d% cont%nidos - $a r%$acióncon otras ár%as d%$ currcu$o. Ad2uirir $a com+%t%ncia n%c%saria %n $as d%str%,as $ingsticas %suna $a(or - una r%s+onsa(i$idad int%rdisci+$inar. La $%ngua %s un instrum%nto d% comunicación 2u%a!or%c% - +osi(i$ita $os a+r%ndi,a)%s %n todas $as ár%as.

La comunicación ora$ - %scrita %n $a %ta+a d% Educación +rimaria 4a d% a(ordars% d% ormaint%grada6 %s d%cir6 %$ a$umnado d%(% +%rci(ir como un todo %$ +roc%so d% $a comunicación. Losa+r%ndi,a)%s $ingsticos ti%n%n como o()%ti!o garanti,ar $a comunicación %n $os distintos cont%5tos- s% constru-%n con $a int%racción.

En %st% s%ntido6 $as 4a(i$idad%s $ingsticas r%$acionadas con $a comunicación ora$6 4an d%co(rar $a r%$%!ancia 2u% ti%n%n6 -a 2u% a!or%c%n $a int%racción as como $a n%gociación d%$signiicado6 undam%nta$%s +ara %$ d%sarro$$o d% $as 4a(i$idad%s cogniti!o9$ingsticas 2u% incid%n

%n $a construcción d%$ conocimi%nto %n todas $as ár%as.E$ %no2u% comunicati!o % int%racti!o d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana +ro+iciará %s+acios d%

comunicación 2u% a!or%,can $a +artici+ación %ica, d% $os a$umnos - a$umnas %n +rácticascomunicati!as di!%rsas. As +u%s6 $as acti!idad%s 2u% s% +rogram%n a!or%c%rán %$ uso unciona$d% $a $%ngua6 +u%s %s $a n%c%sidad +ragmática d% comunicación $a 2u% ori%nta - a!or%c% $aad2uisición d% $as d%str%,as n%c%sarias.

Las situacion%s d% a+r%ndi,a)% +ro+u%stas r%s+ond%rán a n%c%sidad%s comunicati!as

r%a$%s - signiicati!as d%$ a$umnado6 %n $os cont%5tos c%rcanos a %st%. A su !%, s% t%ndrá %n cu%nta $a r%a$idad cam(iant% d% un indi!iduo 2u% !i!% inm%rso %n

una soci%dad digita$ - d% $as <%cno$ogas d% $a Inormación - $a Comunicación.

E$ tra(a)o +or tar%as - +ro-%ctos son 4%rrami%ntas Fti$%s +ara %$ d%sarro$$o d% $acom+%t%ncia $ingstica. <am(i3n s% +u%d% iniciar a$ a$umnado d% +%2u%as in!%stigacion%s.

;% a!or%c%rá %$ uso ora$ - %scrito d% $a $%ngua %n situacion%s comunicati!as r%a$%s6a!or%ci%ndo %$ diá$ogo6 $os acu%rdos6 $os d%(at%s6 %tc.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "'

narrati!os - d%scri+ti!os - s% incr%m%ntará +rogr%si!am%nt% %n %$ s%gundo - t%rc%r cic$o $a+ro+orción d% t%5tos %5+ositi!os - argum%ntati!os %n cont%5tos di%r%nt%s a $a %scu%$a> $%%r %ncasa con $a ami$ia o $%%r $i(ros %n $a (i($iot%ca d% $a $oca$idad6 %tc. Estos s%rán d% caráct%r6ormato - ina$idad di!%rsa> r%!istas6 +%riódicos6 o$$%tos6 instruccion%s6 %tc.

Es im+r%scindi($% garanti,ar 2u% $as acti!idad%s - tar%as 2u% con$$%!%n $a $%ctura d% t%5toscont%ngan +roc%sos d% a+r%ndi,a)% d% $a com+r%nsión $it%ra$6 d% $a com+r%nsión in%r%ncia$ - d% $acom+r%nsión int%r+r%tati!a o crtica. Para as%gurar $a +rogr%sión d% $a $%ctura6 s% +u%d%n%sta($%c%r itin%rarios $%ctor%s 2u% cont%ngan t%5tos6 acti!idad%s - tar%as 2u% im+$i2u%n $a $%cturacon un grado ad%cuado d% com+$%)idad - diicu$tad.

Las +rogramacion%s didácticas - d% au$a %sta($%c%rán $a s%$%cción d% $%cturas a+ro+iadas+ara cada curso6 d% acu%rdo con $os crit%rios 2u% igur%n %n %$ +ro-%cto %ducati!o.

A$ s%r $a $%ctura ad%más una dim%nsión %s%ncia$ d% $a com+%t%ncia comunicati!a6 %sim+r%scindi($% im+$icar a todas $as ár%as d%$ currcu$o6 a $as ami$ias - a $a soci%dad %n %sta%ducación $%ctora.

La ad2uisición - %$ +rogr%si!o dominio d%$ código %scrito %s otra d% $as dim%nsion%s d% $acom+%t%ncia comunicati!a6 +or $o 2u% 4%mos d% +on%r %$ 3nasis %n %$ %no2u% comunicati!o d% $atar%a d% %scri(ir como m%dio +%rsona$ d% %5+r%sión - d% comunicación.

Las +roduccion%s %scritas %n Educación +rimaria giran %n torno a $a %scritura d% cu%ntos6+o%mas6 cartas6 d%scri+cion%s6 narracion%s6 instruccion%s o diá$ogos. Estas acti!idad%s d%(%n%star guiadas +or $a dinámica comunicati!a 2u% s% %sta($%c% %n %$ cont%5to - 2u% s% iniciará %n $aas% d% +$aniicación6 r%dacción d% (orrador%s - r%!isión d% $os t%5tos ant%s d% $a r%dacción ina$6+ara garanti,ar una %structuración6 +r%s%ntación - co4%r%ncia a+ro+iadas. La %!a$uación -auto%!a$uación ormati!a d% $a %scritura d%(% r%a$i,ars% %n cada una d% $as as%s - no so$am%nt%so(r% $a r%dacción ina$.

Para %$ +roc%so d%$ a+r%ndi,a)% d% $a $%ctura - $a %scritura s% s%$%ccionarán t%5tos tanto$it%rarios como no $it%rarios6 d% di%r%nt% ti+o$oga> inormati!os6 argum%ntati!os6 narrati!os6



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 ""

;% a!or%c%rá %$ uso dinámico d% $a (i($iot%ca como $ugar d% +$ac%r - disrut% d% $a $%ctura6as como c%ntro d% r%cursos +ara $os a+r%ndi,a)%s - $ugar d% consu$ta6 r%$%5ión - (Fs2u%da d%inormación. ;% om%ntará d% uso d% $a (i($iot%ca d% au$a.

Igua$ 2u% $a $%ctura6 $a %scritura r%2ui%r% 2u% s% r%a$ic%n acti!idad%s +r%!iam%nt%+$aniicadas d% com+osición d% t%5tos %scritos %n di%r%nt%s situacion%s d% a+r%ndi,a)%. En $atar%a d% %scri(ir6 %$ +ro%sorado a!or%c%rá $a moti!ación % im+$icación d%$ a$umnado aci$itando $ar%dacción d% t%5tos - acti!idad%s 2u% s%an d% su int%r3s. E$ a$umnado a(ordará $a r%dacción d%t%5tos d% distintas ina$idad%s - ti+o$ogas6 tanto continuas como discontinuas6 %n distintos g3n%rosdiscursi!os6 d% orma mu- guiada a$ +rinci+io d% $a %ta+a - con una autonoma 2u% irá aum%ntando+rogr%si!am%nt%. Entr% otras6 s% %m+$%arán $as sigui%nt%s %strat%gias m%todo$ógicas>

a Estimu$ar $a (Fs2u%da d% inormación6 s%$%ccionar$a - %structurar$a.

( Ba(ituar a$ a$umnado a$ uso d%$ !oca(u$ario %s+%cico - %structuras ad%cuadas a$ ti+od% t%5to +ro+u%sto - a $a situación comunicati!a.

c Ens%ar $a %structura +ro+ia d% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos6 a+$icándo$o a %)%m+$osconcr%tos.

d R%a$i,ar %)%rcicios - acti!idad%s d% +$aniicación d% $a %scritura> +r%+aración d% guion%s- (orrador%s6 ma+as conc%+tua$%s6 ord%nación d% $as id%as6 distri(ución d% $os +árraosd%$ t%5to6 %s2u%mas +r%!ios6 %tc. Estas tar%as d%(%n %star c%ntradas %n +rocurar unt%5to ord%nado - co4%r%nt%.

% A+ro!%c4ar $as acti!idad%s d% r%dacción d% (orrador%s +ara r%$%5ionar so(r%d%t%rminadas normas gramatica$%s> ord%n d% $as +art%s d% $a oración6 concordancia6%n$ac%s 2u% dan co4%sión a$ t%5to 6 - tam(i3n so(r% d%t%rminadas normas ortográicas2u% dotan a $os t%5tos d% corr%cción6 as como $as normas d% +r%s%ntación> c$aridad6$%gi(i$idad6 r%s+%to d% márg%n%s6 %tc.

En igua$ m%dida6 %s n%c%sario6 d%dicar un ti%m+o r%g$ado - +$aniicado a tar%as 2u% inc$u-anacti!idad%s sist%máticas +ara %$ d%sarro$$o d% $a dim%nsión ora$ d% $a $%ngua %n sus !%rti%nt%s d%com+r%nsión @%scuc4ar6 %5+r%sión @4a($ar % int%racción @con!%rsar. Para %$$o s% d%(%n +$ant%ar



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "&

int%rn%t6 %tc86 +u%sto 2u% $os r%cursos 2u% nos or%c%n $a t%cno$oga son un m%dio +ara $aconstrucción d%$ conocimi%nto a $a +ar d% 4%rrami%ntas moti!adoras %n $a %$a(oración d% tar%as -+ro-%ctos d% cr%ación6 in!%stigación6 aná$isis6 s%$%cción - tratami%nto d% $a inormación.

E$ a$umnado d%(% aum%ntar sustancia$m%nt% su $35ico durant% $a %ta+a6 a tra!3s d% $atradición ora$6 m%diant% cu%ntacu%ntos - r%$atos6 - d% $%cturas d% t%5tos ad%cuados a sus %dad%s6noticias6 anuncios6 in!itacion%s6 r%c%tas6 cartas6 sms6 %mai$s6 %tc.

E$ diccionario d%(% s%r %n %sta %ta+a una 4%rrami%nta im+r%scindi($% d% a+o-o6 consu$ta -r%%r%ncia6 +or $o 2u% d%(% cr%ars% %$ 4á(ito d% su consu$ta %n di%r%nt%s so+ort%s - cont%5tos.

Por F$timo6 %n %$ +roc%so d% %ns%an,a - a+r%ndi,a)% %s n%c%sario d%inir con c$aridad 2u3s% +r%t%nd% %!a$uar as como 2u% %$ a$umnado cono,ca $os crit%rios - +roc%dimi%ntos d% $a

%!a$uación d%$ ár%a. Los crit%rios d% %!a$uación - %stándar%s d% a+r%ndi,a)% d%t%rminan $osa+r%ndi,a)%s 2u% %$ a$umnado 4a d% ad2uirir a$ ina$i,ar $a %ta+a %n r%$ación con $as com+%t%nciasc$a!%6 $os o()%ti!os - cont%nidos d%$ ár%a. Para d%inir %n 2u3 grado d%(% ad2uirirs% cada uno d%%$$os6 %s +r%ciso a(arcar $a comunicación ora$ - %scrita6 $a com+r%nsión - $a %5+r%sión6 su uso -r%$%5ión.

R%s+%cto a $a m%todo$oga %s+%cica %n L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura +ara %$ +rim%r cic$o6 $a +ro+u%sta d% acti!idad%s6 tar%as - +ro-%ctos s% 4an t%nido %n cu%nta ori%ntacion%sm%todo$ógicas +ro+ias d%$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura6 a)ustadas a $as caract%rsticas

d%$ a$umnado d% %st% cic$o6 2u% nos +%rmitirán a$can,ar $os crit%rios d% %!a$uación d%$ ár%a +ara$os cursos d% #W - 'W -6 %n cons%cu%ncia6 $a ad2uisición d% $os o()%ti!os - d% $as com+%t%nciasc$a!%6 %ntr% $as cua$%s +od%mos citar>

('( %( ?Co+)!-(-!) o'(%< =(b%(' , e#-+-=('@

Es con!%ni%nt% +ara %$ d%sarro$$o d% $a comunicación ora$ 2u% %$ a$umnado +artici+% %n $asdi!%rsas situacion%s d% int%rcam(io ora$ 2u% s% +roduc%n %n %$ au$a6 como $a actitud con $a 2u% s%+artici+a %n %$$as. Con!i%n% ad!%rtir 2u% dic4as com+%t%ncias ti%n%n una %str%c4a r%$ación con $a



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "/

+odrán r%sumir ora$m%nt%6 o r%s+ond%r a +r%guntas - cu%stion%s di!%rsas so(r% $os t%mastratados.

Por otro $ado6 %s n%c%sario t%n%r %n cu%nta $a ca+acidad d% d%sarro$$ar %$ 4á(ito d%

%scuc4ar - disrutar con t%5tos $it%rarios +ro+ios d%$ cic$o6 %s+%cia$m%nt% narrati!os - +o3ticos@cancion%s6 r%ran%s6 adi!inan,as6 tra(a$%nguas6 %tc.. ;% !a$orará tam(i3n %$ r%conocimi%nto - $aado+ción d% actitud%s +ositi!as r%nt% a $os t%5tos $it%rarios - $a incor+oración d% $a $%ctura a su!ida cotidiana as como $a r%+roducción d% t%5tos s%nci$$os d% tradición cu$tura$.

En %st% cont%5to $a (i($iot%ca 4a d% igurar como un r%curso im+r%scindi($% m%diant% %$d%sarro$$o d% tar%as como narracion%s co$%cti!as % indi!idua$%s6 - como un $ugar d% $%ctura ora$ d%t%5tos di!%rsos6 %ncu%ntros con autor%s - autoras $it%rarias6 cu%ntacu%ntos6 t%atro6 %tc6 dond%ad%más d% r%a$i,ar $as narracion%s ora$%s s% g%n%r%n acti!idad%s +ara $a %5+r%sión ora$ d% id%as6

s%ntimi%ntos6 %5+%ri%ncias so(r% $os r%$atos %scuc4ados.Los +roc%sos s% +u%d%n a(ordar m%diant% tar%as di!%rsas %n $as 2u% s% +artici+% %n

dramati,acion%s6 r%cr%ación d% +%2u%as o(ras d% t%atro6 r%co+i$ación d% cancion%s +o+u$ar%s6dic4os6 r%ta4$as6 audicion%s d% $am%nco6 r%citación d% +o%mas6 tra(a$%nguas6 r%ran%s6 %tc.

('( %( ?Co+)!-(-!) e#-'!(< %ee'@

Es r%com%nda($% %n %st% ($o2u% a!or%c%r $a ca+acidad $%ctora m%diant% $a $%ctura d%t%5tos tanto %n si$%ncio como %n !o, a$ta6 ad2uiri%ndo +rogr%si!am%nt% un uso ad%cuado d% $a%ntonación - ritmo. Para %$$o %s im+ortant% tra(a)ar con ca$%ndarios $%ctor%s indi!idua$%s d%man%ra 2u% %$ a$umnado +u%da +rogramar su 4orario d% $%ctura s%mana$6 id%ntiicando ti%m+os6$%cturas - otros actor%s.

Para a(ordar %stos +roc%sos s% +u%d%n d%sarro$$ar tar%as d% $%ctura co$%cti!a d% au$a6ni!%$ o c%ntro6 s%$%ccionando t%5tos d% di!%rsas t%máticas c%rcanos a$ a$umnado - acti!idad%s2u% s% +u%d%n g%n%rar %n $a (i($iot%ca %sco$ar6 d% c%ntro o d% au$a6 dinami,ando su uso como$ugar d% $%ctura6 +r3stamo d% $i(ros6 (Fs2u%da d% inormación6 c%ntro d% in!%stigación +ara



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 "*

('( %( ?Co+)!-(-!) e#-'!(< e#-'!b!'@

Ba d% a!or%c%rs% $a m%)ora d% $a ca+acidad +ara r%dactar cr%ati!am%nt%6 a)ustándos% aun t%ma %5+u%sto o sigui%ndo sus +ro+ias id%as. Ba d% t%n%rs% %n cu%nta tam(i3n %$ d%sarro$$o

d% $a d%str%,a +ara uti$i,ar d%t%rminados as+%ctos no %strictam%nt% t%5tua$%s como imág%n%s6distri(ución d%$ t%5to o ti+ograa.

;% %$a(orarán t%5tos +ro+ios c%rcanos a $as r%$acion%s int%r+%rsona$%s d%$ au$a como>a!isos6 %$icitacion%s6 notas6 cart%$%s6 %tc6 d% man%ra 2u% s% aci$it% %$ int%rcam(io %scrito d%inormación - %$ uso d% $a %scritura como u%nt% d% inormación - r%curso +ara a+r%nd%r -organi,ar $os +ro+ios conocimi%ntos.

Las ocasion%s %sti!as como $os cum+$%aos6 %$ nacimi%nto d% a$gFn 4%rmano6 %tc6 son

una (u%na o+ortunidad +ara %$a(orar t%5tos d% in!itación - %$icitacion%s d%ntro d%$ au$a. <am(i3ns% uti$i,ará como r%curso $os %scritos d% comunicación % inormación d% di!%rsos actos 2u% s%r%a$ic%n durant% %$ curso %sco$ar. Ad%más +od%mos a-udarnos +ara d%sarro$$ar %stos +roc%sos d%$a %$a(oración d% +%2u%as noticias6 d+ticos6 cart%$%s6 %tc6 so(r% acont%cimi%ntos ocurridos %n $a!ida d%$ c%ntro o in!itacion%s a acti!idad%s di!%rsas 2u% un c%ntro %ducati!o d%sarro$$a durant% %$curso.

Es r%com%nda($% a!or%c%r $a %scritura d% orma +%rsona$ con $a suici%nt% ca+acidad d%autocrtica. ;%rán Fti$%s $as +ro+u%stas d% r%dacción cr%ati!as dond% s% %5+r%s%n s%ntimi%ntos -

!i!%ncias +%rsona$%s. R%cursos d% %5+r%sión +ara $ograr su+%rar %st% crit%rio +odran s%r> $ar%dacción d% ag%ndas +%rsona$%s6 diarios6 ($ogs6 %tc. La r%dacción d% cartas +osta$%s o con%o%$%ctrónico %ntr% %$ a$umnado d% un mismo c%ntro6 $oca$idad%s o d% otros +as%s a-udara ad%scu(rir $as +osi(i$idad%s 2u% or%c% %$ $%ngua)% - $a comunicación.

('( e% ?Co)o-!!e)o $e %( %e)*+(@

;% at%nd%rá a $a uti$i,ación d% t3rminos gramatica$%s - $ingsticos %$%m%nta$%s> s$a(as6+a$a(ras6 %nunciados6 g3n%ro6 nFm%ro6 %tc6 %n $as acti!idad%s 2u% s% r%a$ic%n %n %$ au$a.




. LAS MEDIDAS REVISTAS ARA ESTIMULAR EL INTERS Y EL ÁBITO DE LA LECTURA Y LA MEJORA DE LA ERESIÓN ORAL Y ESCRITA DEL ALUMNADO; EN EL ÁREA

E$ ár%a d% $as L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura -6 %n concr%to6 $os cont%nidos 2u% s%a(ordan6 su%$%n d%s+%rtar gran int%r3s %n %$ a$umnado6 $o 2u% $os con!i%rt% %n un cont%5toa!or%c%dor +ara 2u% %$ a$umnado s% int%r%s% +or $a $%ctura - (us2u% %n $os $i(ros $a orma d%+roundi,ar % indagar so(r% $os distintos as+%ctos 2u% s% tratan %n cada una d% $as unidad%sdidácticas.

Im+$icar a$ a$umnado %n $a ad2uisición d% una $%ctura acti!a - !o$untaria6 2u% $% +%rmita %$

conocimi%nto6 $a com+r%nsión6 $a crtica d%$ t%5to - %$ int%rcam(io d% %5+%ri%ncias % in2ui%tud%s6s%rá c$a!% +ara %stimu$ar %$ int%r3s +or $a $%ctura - %$ om%nto d% $a %5+r%sión ora$

Las (i($iot%cas tanto d% au$a como d%$ c%ntro s%rán c$a!% +ara contri(uir a 2u% %$ a$umnado+roundic% % in!%stigu% a tra!3s d% $i(ros com+$%m%ntarios a$ $i(ro d% t%5to. Esto su+ondrá unam%)ora d% $a com+r%nsión $%ctora6 a +artir d% acti!idad%s indi!idua$%s - gru+a$%s6 om%ntando $ar%$%5ión como +unto d% +artida d% cua$2ui%r $%ctura6 as como $a m%)ora d% $a com+r%nsión ora$ a+artir d%$ d%sarro$$o d% $a %scuc4a acti!a.

D%sd% L%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura s% !a d%s+%rtar %$ +$ac%r +or $a $%ctura6 om%ntando%$ int%r3s6 $a inormación - $a %!asión 2u% +ro!oca un t%5to ci%ntico6 aian,ando d% %st% modo %$4á(ito $%ctor.

Cada unidad didáctica s% inicia con una $%ctura6 a +artir d% $a cua$ s% r%a$i,arán acti!idad%s%n torno a $a com+r%nsión d%$ t%5to $%do - otras d% am+$iación r%$acionadas con $a $%ctura. Estasacti!idad%s s%rán tanto6 indi!idua$%s como gru+a$%s.

RIMERO>




;% tra(a)arán undam%nta$m%nt% t%5tos ci%nticos6 %5+ositi!os6 d%scri+ti!os - t%5tosdiscontinuos a +artir d% $a int%r+r%tación d% ta($as6 datos6 gráicas o %stadsticas.

Para $a m%)ora d% $a $uid%, $%ctora s% cr%arán ti%m+os d% $%ctura indi!idua$ - co$%cti!a6d%sarro$$ando %strat%gias +ara $a m%)ora d% $a com+r%nsión $%ctora a +artir d% +r%guntas 2u%+ongan %n )u%go di%r%nt%s +roc%sos cogniti!os> $oca$i,ar - o(t%n%r inormación6 conoc%r -r%+roducir6 a+$icar - ana$i,ar int%r+r%tar % in%rir - ra,onar - r%$%5ionar.

La m%)ora d% $a %5+r%sión ora$ - %scrita s% tra(a)ará %n mF$ti+$%s acti!idad%s 2u% r%2ui%ran+ara su r%a$i,ación d% d%str%,as - 4a(i$idad%s ora$%s - %scritas 2u% %$ a$umnado t%ndrá 2u%a+$icar.

Para contri(uir a $a m%)ora d% $os +roc%sos d% %5+r%sión ora$ - %scrita s% tra(a)arándistintos +roc%sos %ntr% $os 2u% +od%mos citar>

9 P$aniicación>o E$a(orar - s%$%ccionar $as id%as 2u% s% !an a transmitir ada+tadas a $a ina$idad - $a

situación.9 Co4%r%ncia>

o Dar un s%ntido g$o(a$ a$ t%5too Estructurar %$ t%5too Dar $a inormación +%rtin%nt%6 sin r%+%ticion%s ni datos irr%$%!ant%so E5+r%sars% con id%as c$aras6 com+r%nsi($%s - com+$%tas

9 Co4%sión>o Uti$i,ar %$ !oca(u$ario con +r%cisióno Usar sinónimos - +ronom(r%s +ara %!itar r%+%ticion%so Usar $os %n$ac%s gramatica$%s más 4a(itua$%so




. LOS ROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y LOS CRITERIOS DECALIFICACIÓN; EN CONSONANCIA CON LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICASESTABLECIDAS

La %!a$uación %s un %$%m%nto undam%nta$ %n %$ +roc%so d% %ns%an,a a+r%ndi,a)% -a 2u%nos +%rmit% conoc%r - !a$orar $os di!%rsos as+%ctos 2u% nos %ncontramos %n %$ +roc%so%ducati!o. D%sd% %sta +%rs+%cti!a6 %ntr% sus caract%rsticas dir%mos 2u% s%rá>

• Co)!)+( +or %star inm%rsa %n %$ +roc%so d% %ns%an,a - a+r%ndi,a)% d%$ a$umnadocon %$ in d% d%t%ctar $as diicu$tad%s %n %$ mom%nto %n 2u% s% +rodu,can6 a!%riguar sus causas -6 %n cons%cu%ncia6 ado+tar $as m%didas n%c%sarias 2u% +%rmitan a$a$umnado continuar su +roc%so d% a+r%ndi,a)%.

• C'!e'!(% +or tomar como r%%r%nt%s $os crit%rios d% %!a$uación d% $as di%r%nt%s ár%as.;% c%ntrará %n %$ +ro+io a$umnado - %stará %ncaminada a d%t%rminar $o 2u% conoc%@sa(%r6 $o 2u% %s ca+a, d% 4ac%r con $o 2u% conoc% @sa(%r 4ac%r- su actitud ant% $o2u% conoc% @sa(%r s%r - %star %n r%$ación con cada crit%rio d% %!a$uación d% $as ár%ascurricu$ar%s.

• G%ob(% +or %star r%%rida a $as com+%t%ncias c$a!% - a $os o()%ti!os g%n%ra$%s d% $a%ta+a - t%ndrá como r%%r%nt% %$ +rogr%so d%$ a$umnado %n %$ con)unto d% $as ár%as d%$currcu$o - %$ +rogr%so %n $a ad2uisición d% $as com+%t%ncias c$a!%6 $as caract%rsticas+ro+ias d%$ mismo - %$ cont%5to sociocu$tura$ d%$ c%ntro doc%nt%.

• Fo'(!"( , o'!e)($o'( d%$ +roc%so %ducati!o - +ro+orcionando una inormaciónconstant% 2u% +%rmita m%)orar tanto $os +roc%sos como $os r%su$tados d% $aint%r!%nción %ducati!a.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 &0

La %!a$uación t%ndrá %n consid%ración %$ grado d% ad2uisición d% $as com+%t%ncias c$a!% -%$ $ogro d% $os o()%ti!os d% $a %ta+a. E$ dis%o curricu$ar +ara $a %ducación +rimaria %n Anda$uca%stá c%ntrado %n %$ d%sarro$$o d% ca+acidad%s 2u% s% %ncu%ntran %5+r%sadas %n $os o()%ti!os d%$as ár%as curricu$ar%s d% $a %ta+a. Estos son s%cu%nciados m%diant% -'!e'!o# $e e"(%+(-!) 2u%s% 4an construido +ara cada cic$o - 2u%6 +or $o tanto6 mu%stran una +rogr%sión %n $a cons%cuciónd% $as ca+acidad%s 2u% d%in%n $os o()%ti!os. Lo# -'!e'!o# $e e"(%+(-!) #e'&) e% 'e3e'e)e3+)$(e)(% 4('( "(%o'(' e% *'($o $e ($:+!#!-!) $e %(# -o4ee)-!(# -%("e. A su !%,6d%(%mos t%n%r como r%%r%ncia $os e#&)$('e# $e (4'e)$!H(je e"(%+(b%e#; 2u% concr%tan $oscrit%rios d% %!a$uación - +%rmit%n d%inir $os r%su$tados - 2u% u%ron d%inidos +r%!iam%nt% %n %$R%a$ D%cr%to #'*?'0#&6 d% '1 d% %(r%ro. <am(i3n s% d%in%n !)$!-($o'e# $e e"(%+(-!) comoconcr%ción - s%cu%nciación d% $os %stándar%s d% a+r%ndi,a)% %!a$ua($%s6 com+$%m%ntándo$os con+roc%sos - cont%5tos d% a+$icación. La int%gración d% %stos %$%m%ntos %n di!%rsas acti!idad%s -

tar%as d%sarro$$a com+%t%ncias c$a!% - contri(u-% a$ $ogro d% $os o()%ti!os 2u% s% indican %n cadauno d% $os crit%rios d% %!a$uación.

E$ %no2u% dado a $os crit%rios d% %!a$uación g%n%ra una %structura r%$aciona$ - sist3mica%ntr% todos $os %$%m%ntos d%$ currcu$o6 %s d%cir6 +%rmit% $a ad%cuación d% un crit%rio d%%!a$uación +ara un cic$o d%t%rminado - i)a $os +roc%sos +rinci+a$%s a d%sarro$$ar - %!a$uar %n %$a$umnado. Esta %structura +odr%mos !%r$a %n %$ a+artado #' d% %sta +rogramación didáctica.

En %$ cont%5to d%$ +roc%so d% %!a$uación continua6 cuando %$ +rogr%so d% un a$umno o

a$umna no s%a %$ ad%cuado6 s% %sta($%c%rán m%didas d% r%u%r,o %ducati!o. Estas m%didas s%ado+tarán %n cua$2ui%r mom%nto d%$ curso6 tan +ronto como s% d%t%ct%n $as diicu$tad%s - %starándirigidas a garanti,ar $a ad2uisición d% $as com+%t%ncias im+r%scindi($%s +ara continuar %$ +roc%so%ducati!o.

Para $a %!a$uación d% $os a+r%ndi,a)%s d%$ a$umnado s% %sta($%c%rán indicador%s d% $ogrocomo o(s%r!ar%mos %n $os distintos instrum%ntos d% %!a$uación6 2u% com%ntar%mos con másd%ta$$% %n %$ cómo evaluar .

E"(%+(-!) 3!)(% o #+(!"(



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 &#

E% 4e'3!% $e &'e(; %stá d%t%rminado +or %$ con)unto d% crit%rios % indicador%s d% un ár%acurricu$ar +ara cada curso - s%rán %$ r%%r%nt% %n $a toma d% d%cision%s d% $a %!a$uación d% dic4aár%a. Est% +%ri$ d% ár%a %stá r%cogido +ara cada curso %n %$ +ro-%cto %ducati!o6 s% concr%tatrim%stra$m%nt% %n %$ cuad%rno d%$ +ro%sor - %n %$ d%sarro$$o d% $as unidad%s didácticasint%gradas d% cada curso.

E% 4e'3!% $e -o4ee)-!(; %stá d%t%rminado +or %$ con)unto d% crit%rios % indicador%sr%$acionados con cada una d% $as com+%t%ncias. Conigura $os a+r%ndi,a)% (ásicos +ara cada unad% $as com+%t%ncias c$a!% +ara cada cic$o d% $a Educación Primaria - s%rá %$ r%%r%nt% %n $a tomad% d%cision%s d% $a %!a$uación d% $as com+%t%ncias. Est% +%ri$ d% com+%t%ncia %stá r%cogido +aracada curso %n %$ +ro-%cto %ducati!o - s% concr%ta %n %$ cuad%rno d%$ +ro%sor - %n %$ d%sarro$$od% $as unidad%s didácticas int%gradas d% cada curso.

Lo# -'!e'!o# $e -(%!3!-(-!) e !)#'+e)o# $e e"(%+(-!) asociados a $os crit%rios d%%!a$uación6 2u% +od%mos %ncontrar$os %n $os a+artados 1.& - 1./ sigui%nt%s.

./. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

;i como 4%mos dic4o ant%riorm%nt% $os crit%rios d% %!a$uación son %$ r%%r%nt%undam%nta$ +ara !a$orar %$ grado d% ad2uisición d% $as com+%t%ncias c$a!%6 %n nu%stro +roc%sod% %!a$uación +artir%mos d% $os mismos como %$%m%nto undam%nta$ +ara $a %!a$uación d%$

a$umnado. En su +r%s%ntación6 asociamos $os crit%rios d% %!a$uación a $os indicador%s d%%!a$uación +ara %st% cic$o6 d%sd% dond% +od%mos o(s%r!ar $as com+%t%ncias c$a!% a $as 2u% s%contri(u-% as como $as %!id%ncias +ara $ograr$os.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 &'

CRITERIOS DE EVALUACIÓNDEL CICLO

INDICADORES DEEVALUACIÓN

COMETENCIASCLAVE A LAS

UECONTRIBUYE

EVIDENCIAS

1e' C+'#o 2 C+'#o

CE. 1.1. ('!-!4(' e)#!+(-!o)e# $e -o+)!-(-!)$e% (+%(; 'e-o)o-!e)$o e%e)#(je "e'b(% , )o "e'b(% e)

$!#!)(# #!+(-!o)e#-o!$!()(# o'(%e# , 'e#4e()$o%(# )o'(# $e% !)e'-(b!o-o+)!-(!"o $e#$e %(e#-+-=( , e% 'e#4eo 4o' %(#!$e(#; #e)!!e)o# ,eo-!o)e# $e %o# $e&#.

LCL. #.#.#. Partici+a %n d%(at%sr%s+%tando $as normas d%int%rcam(io comunicati!o.

@CCL6 CAA6

C;=C6 ;EIP

E) 'o4+e#( D!$&-!-( E) 'o4+e#( D!$&-!-(

LCL.#.#.'. ;% %5+r%sar%s+%tuosam%nt% 4acia %$ r%stod% int%r$ocutor%s.

@CCL6 C;=C

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; @;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL.#.#.". Distingu% %ntr%m%nsa)%s !%r(a$%s - no !%r(a$%s

%n situacion%s d% diá$ogo. @CCL

U)!$($e# ;@;% %!id%ncian %n $as

UDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL. #.#.&. Com+r%nd% %$cont%nido d% m%nsa)%s !%r(a$%s -no !%r(a$%s.

@CCLE) 'o4+e#( D!$&-!-(

LCL.#.#./. Usa %strat%gias!ariadas d% %5+r%sión.

@CCL6 CAA6

C;=C

U)!$($e# >; ; ; ; ;10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.

Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

CE. 1.2. E74'e#(' o'(%e)e $e()e'( o'*()!H($( #+#4'o4!(# !$e(#; -o) +)(

LCL. #.'.#. E5+r%sa sus id%asc$ara - organi,adam%nt%.

@CCL U)!$($e# 11@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 &"




UE

EVIDENCIAS

1e' C+'#o 2 C+'#o

('!-+%(-!); '!o; e)o)(-!)

, "o%+e) (4'o4!($o# ,($e-+()$o 4'o*'e#!"(e)e#+ "o-(b+%('!o; #!e)$o -(4(H$e (4'e)$e' e#-+-=()$o.


LCL. #.'.'. Uti$i,a %$ $%ngua)% ora$+ara comunicars% - a+r%nd%r %scuc4ando.

@CCL6 CAA

U)!$($e# ; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 1; 2; /; 8; ; ;; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

CE.1./. C(4(' e% #e)!$o*%ob(% $e e7o# o'(%e# $e +#o=(b!+(%; !$e)!3!-()$o %(!)3o'(-!) &# 'e%e"()e e!$e(# e%ee)(%e#.

LCL. #.".#. Ca+ta %$ s%ntidog$o(a$ d% t%5tos ora$%s d% uso4a(itua$ % id%ntiica $a inormaciónmás r%$%!ant% % id%as

%$%m%nta$%s.@CCL

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.


U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.


CE. 1.8. E#-+-=('; 'e-o)o-e' , 'e4'o$+-!' e7o# o'(%e##e)-!%%o# $e %( %!e'(+'(!)3()!% ()$(%+H(.

LCL. #.&.#. Escuc4a6 r%conoc% -r%+roduc% t%5tos ora$%s s%nci$$osd% $a $it%ratura inanti$ anda$u,a.

@CCL6 CEC

U)!$($e# ; ; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

CE. 1.>. Lee' e7o# b'e"e#(4'o4!($o# ( #+ e$($; -o)4'o)+)-!(-!) , e)o)(-!)($e-+($( $e#(''o%%()$o e%4%() %e-o' 4('( 3oe)(' e%*+#o 4o' %( %e-+'( -oo3+e)e $e $!#3'+e; (4'e-!()$o%o# e7o# %!e'('!o# &#

LCL. #./.#. L%% t%5tos (r%!%sa+ro+iados a su %dad6 con+ronunciación - %ntonaciónad%cuada6 id%ntiicando $ascaract%rsticas undam%nta$%s d%t%5tos6 narrati!os6 +o3ticos -dramáticos.

@CCL6 CAA U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; @;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# /; 8; >; ; ; ;; 10; 11; 1@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.



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EVIDENCIAS

1e' C+'#o 2 C+'#o

!$e)!3!-(!"o# $e %( -+%+'(()$(%+H(.

LCL.#./.'. Uti$i,a $a (i($iot%ca d%au$a -?o c%ntro +ara $oca$i,ar -s%$%ccionar $i(ros +ara su usocomo u%nt% d% %ntr%t%nimi%nto -disrut% con $a $%ctura.

@CCL6CAA

U)!$($e# 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL.#./.". Bac% com%ntarios -%5+on% argum%ntos so(r% $as$%cturas r%a$i,adas id%ntiicandoid%as %s%ncia$%s.

@CCL6 ;EIP

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL.#./.&. ;% organi,a un 4orario

con ti%m+os d% $%ctura.

@CCL6;EIP

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;

12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

CE. 1.. Co4'e)$e' e%#e)!$o *%ob(% $e +) e7o%e6$o e) "oH (%(; 4'e*+)()$o#ob'e %(# 4(%(b'(# )o-o)o-!$(# , 'e#4o)$!e)$o (

4'e*+)(# 3o'+%($(# #ob'e%o %e6$o; ($:+!'!e)$o4'o*'e#!"(e)e +)"o-(b+%('!o ($e-+($o.

LCL. #.*.#. Com+r%nd% %$ s%ntidog$o(a$ d% un t%5to $%do %n !o,a$ta.

@CCL

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $o

a+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 2; /; 8; >; ; ;; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $o


LCL. #.*.'. D%duc% - +r%gunta +or %$ signiicado d% +a$a(ras noconocidas incor+orándo$as a su!oca(u$ario.

@CCL6CAA U)!$($e# ; ; 10; 11;12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.



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EVIDENCIAS

1e' C+'#o 2 C+'#o


LCL.#.*.". R%s+ond% acu%stion%s g$o(a$%s - concr%tasso(r% $%cturas r%a$i,adas.

@CCL

U)!$($e# 2; >; ; ; ; ;10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

CE.1.. De#(''o%%(' e#'(e*!(##!4%e# 4('( %( -o4'e#!)$e e7o# 4'7!o# ( %(e74e'!e)-!( !)3()!% -oo %(

!)e'4'e(-!) $e %(#!%+#'(-!o)e#; %( !$e)!3!-(-!)$e %o# 6+%o# , 4e'#o)(je#e#e)-!(%e#; e% (+o'; e$!o'!(%;('-(' 4(%(b'(# -%("e#; e-...

LCL. #..#. D%sarro$$a %strat%giassim+$%s +ara $a com+r%nsión d%t%5tos.

@CCL6 CAA

U)!$($e# 8; ; ; 10; 11;12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.


CE.1.. I)!-!('#e e) e%-o)o-!!e)o b&#!-o $e% +#o$e %(# TIC $e 3o'('e#4o)#(b%e 4('( %( bK#:+e$($e !)3o'(-!) , 4'e#e)(-!)$e 'e#+%($o# $e 4e:+e(#

!)"e#!*(-!o)e# ,o '(b(jo#.

LCL. #.1.#. usca inormación d%di%r%nt%s m%dios d% ormar%s+onsa($%.

@CCL6 CAA6 CD

U)!$($e# 1; /; 8; >; ;12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6

tar%as - +ro-%ctosH.CE. 1.. Re$(-('; 'ee#-'!b!','e#+!' $!3e'e)e# !4o# $ee7o# 'e%(-!o)($o# -o) %(e74e'!e)-!( !)3()!%;(e)$!e)$o ( o$e%o# -%('o#-o) $!3e'e)e# !)e)-!o)e#

LCL. #.7.# R%dacta6 r%%scri(% -r%sum% di%r%nt%s ti+os d% t%5tosr%$acionados con $a %5+%ri%nciainanti$6 at%ndi%ndo a mod%$osc$aros con di%r%nt%s int%ncion%scomunicati!as.

@CCL6 CAA U)!$($e# ; 10; 11@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n



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1e' C+'#o 2 C+'#o

-o+)!-(!"(#; (4%!-()$o %(#)o'(# *'((!-(%e# ,o'o*'&3!-(# #e)-!%%(#;

-+!$()$o %( -(%!*'(36(; e%o'$e) , %( 4'e#e)(-!) , %o#(#4e-o# 3o'(%e# $e %o#$!3e'e)e# e7o#;$e#(''o%%()$o e% 4%() e#-'!o' e$!()e %( -'e(-!)!)$!"!$+(% o *'+4( $e-+e)o#; ('je(# $e-o)eo'(-!); 'e(%!H()$o+)( %e-+'( e) 4Kb%!-o.

tar%as - +ro-%ctosH. %)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL. #.7.'. A+$ica $as normasgramatica$%s - ortográicas

s%nci$$as6 cuidando $a ca$igraa6 %$ord%n - $a +r%s%ntación - $osas+%ctos orma$%s d% $osdi%r%nt%s t%5tos.

@CCL

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >;; ; ; ; 10; 11; 12

@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12


LCL. #.7.". D%sarro$$a %$ +$an%scritor m%diant% $a cr%aciónindi!idua$ o gru+a$ d% cu%ntos6tar)%tas d% conm%moración6$%-3ndo$as %n +F($ico.

@CCL

E) 'o4+e#( D!$&-!-(

CE. 1.10. Mo#'(' !)e'# 4o'

e#-'!b!' -o')e(e)e $e3o'( 4e'#o)(%; 'e-o)o-!e)$o, e74'e#()$o 4o' e#-'!o#e)!!e)o# , o4!)!o)e# :+e%e *e)e'() %(# $!3e'e)e##!+(-!o)e# -o!$!()(#.

LCL. #.#0.#. Mu%stra int%r3s +or

%scri(ir corr%ctam%nt% d% orma+%rsona$6 r%conoci%ndo -%5+r%sando +or %scritos%ntimi%ntos - o+inion%s 2u% $%g%n%ran $as di%r%nt%s situacion%scotidianas.

@CCL

U)!$($e# 8; >; ; ; ;


U)!$($e# 1; 10; 11; 12


CE. 1.11. Co4'e)$e' , +!%!H(' %( e'!)o%o*6( *'((!-(% ,%!)*56#!-( e%ee)(%; e) %(#(-!"!$($e# 'e%(-!o)($(# -o)%( 4'o$+--!) , -o4'e)#!)$e e7o# 4('( $e#(''o%%(' %(#

$e#'eH(# , -o4ee)-!(#%!)*56#!-(# ( '("# $e% +#o$e %( %e)*+(.

L.CL.#.##.#. Conoc% - com+r%nd%t%rmino$oga gramatica$ -$ingstica %$%m%nta$ como%nunciados6 +a$a(ras6 si$a(as6nom(r% comFn - +ro+io6 singu$ar6+$ura$6 mascu$ino - %m%nino6

+a$a(ras com+u%stas - sim+$%s.

@CCL

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n

%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 1; 2; /; 8; >; ;; ; ; 10; 11; 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n


CE. 1.12. Co)o-e' , -'e(' 4e:+eo# e7o# %!e'('!o# (4('!' $e 4(+(# , o$e%o#$($o#< -+e)o# b'e"e#;

LCL. #.#'.#. In!%stiga - uti$i,at%5tos d% $a tradición ora$ +ara%c4ar su%rt%s - ac%+tar ro$%s.

@CCL6 C;=C6CEC

U)!$($e# 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $o







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EVIDENCIAS

1e' C+'#o 2 C+'#o

'e(=6%(#; '(b(%e)*+(#;3'+%(# 4('( e-=(' e)#+e'e; 'o%e# , j+e*o#;$'((!H(-!o)e# $e e7o#b'e"e# , #e)-!%%o#; e-.


LCL. #.#'.'. Cr%a cu%ntos +or imitación d% mod%$os.

@CCL6 CAA6 CEC

U)!$($ 12@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

U)!$($e# 1; >; ; 11; 12;1/@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n%)%rcicios6 acti!idad%s6tar%as - +ro-%ctosH.

LCL. #.#'.". Partici+a %ndramati,acion%s +ro+u%stas.

@CCL6 C;C6 CEC

U)!$($ >@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n


U)!$($e# 8; >@;% %!id%ncian %n $asUDI %n %$ a+artado C.Ga$oración d% $oa+r%ndido?E!id%ncias %n





.8. PCÓMO EVALUARQ

La normati!a !ig%nt% %n Anda$uca6 d%in% $os indicador%s d% %!a$uación como “la concreción y secuenciación de los estándares de aprendizaje evaluables, complementándolos con procesos y contextos de aplicación. La integración de estos elementos en diversas actividades y tareasgenera competencias y contribuye al logro de los objetivos que se indican en cada uno de loscriterios”.

La %!a$uación s% $$%!ará a ca(o +r%stando %s+%cia$ at%nción a $a o(s%r!ación continuada d% $a%!o$ución d%$ +roc%so d% a+r%ndi,a)% d% cada a$umno o a$umna - d% su maduración +%rsona$6

m%diant% %$ uso d% +roc%dimi%ntos6 t3cnicas % instrum%ntos d% %!a$uación di!%rsos - a)ustados a$os crit%rios d% %!a$uación.

Los +roc%dimi%ntos d% %!a$uación indican cómo6 2ui3n6 cuándo - m%diant% 2u3 t3cnicas - con 2u3instrum%ntos s% o(t%ndrá $a inormación. ;on $os +roc%dimi%ntos $os 2u% d%t%rminan %$ modo d%+roc%d%r %n $a %!a$uación - i)an $as t3cnicas % instrum%ntos 2u% s% uti$i,an %n %$ +roc%so%!a$uador.

En %st% s%ntido6 $as TCNICAS E INSTRUMENTOS 2u% %m+$%ar%mos +ara $a r%cogida d% datos -

2u% r%s+ond%n a$ “¿ómo evaluar!H s%rán>

T-)!-(#>

Las técnicas de observación6 2u% %!a$uarán $a im+$icación d%$ a$umnado %n %$ tra(a)ocoo+%rati!o6 %5+r%sión ora$ - %scrita6 $as actitud%s +%rsona$%s - r%$acionadas - $osconocimi%ntos6 4a(i$idad%s - d%str%,as r%$acionadas con %$ ár%a.

Las técnicas de medición, a tra!3s d% +ru%(as %scritas u ora$%s6 inorm%s6 tra(a)os o




o RF(rica +ara $a !a$oración d% +ru%(as ora$%s - %scritas.o RF(rica +ara $a !a$oración d% %5+osicion%s ora$%s.o RF(rica +ara $a !a$oración d%$ cuad%rno d%$ a$umnado.o RF(rica +ara $a !a$oración d% tra(a)os % inorm%s @%5+r%sión %scrita.o RF(rica +ara $a +artici+ación %n tra(a)os coo+%rati!os.o RF(rica +ara $a %!a$uación d% tra(a)os indi!idua$%s.o RF(rica +ara $a (Fs2u%da - tratami%nto d% $a inormación.o RF(rica +ara $a !a$oración d% $a com+r%nsión ora$.o RF(rica +ara $a !a$oración d% $a com+r%nsión $%ctora @com+r%nsión %scrita.

• Porto$io6 %n %$ 2u% %$ a$umnado g%stionará sus +ro+ios a+r%ndi,a)%s6 tomando conci%ncia

d% todo $o tra(a)ado6 d% $o a+r%ndido6 d% sus orta$%,as - d% sus d%(i$idad%s. No s%rá!incu$ant% con su ca$iicación6 aun2u% %$ +ro%sorado $o +odrá consid%rar +ara !a$orar $os+rogr%sos d%$ a$umnado. E$ a$umnado +odrá ir r%cogi%ndo %!id%ncias d% sus a+r%ndi,a)%sa $o $argo d% cada unidad didáctica int%grada - s% $% +ro+ondrá una auto%!a$uaciónm%diant% su +orto$io a$ t3rmino d% cada trim%str% - a$ ina$i,ar %$ curso %sco$ar.

Estos instrum%ntos d% %!a$uación s% asociarán a $os crit%rios % indicador%s d% %!a$uación.

.>. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En unción d% $as d%cision%s tomadas +or $os %2ui+os d% cic$o6 s% dis+ondrá d% una s%ri%d% crit%rios d% ca$iicación6 a +artir d% $os cua$%s s% +u%d%n %5+r%sar $os r%su$tados d% $a%!a$uación +ara %$ ár%a6 2u% +%rmitirá %5+r%sar $os r%su$tados d% %!a$uación6 +or m%dio d%ca$iicacion%s.

La ca$iicación 4a d% t%n%r una corr%s+ond%ncia con %$ grado d% $ogro d% $as com+%t%nciasc$a!% - $os o()%ti!os d%$ ár%a. Como r%%r%nt%s comun%s s% t%ndrá +r%s%nt% %n $a ca$iicación $os



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /0

ca$iicación n%gati!a %$ Insuici%nt% - +ositi!as todas $as d%más. @!%r %n An%5os GR%gistrotrim%stra$ d%$ +ro%soradoH - G;nt%sis d%$ r%gistro trim%stra$H

Dado 2u% $as ca$iicacion%s %stán asociadas a $os indicador%s d% %!a$uación - 3stos a $as

com+%t%ncias c$a!%6 %n %$ GCuad%rno d%$ +ro%soradoH s% %ncontrará %$ r%gistro GP%ri$com+%t%ncia$ d%$ ár%aH %n %$ 2u% $as !a$oracion%s d% cada indicador nos dará inormación so(r% %$grado d% d%s%m+%o d% cada com+%t%ncia c$a!%. D% %sta man%ra6 a$ ina$i,ar %$ curso %sco$ar6 s%dis+ondrá d% $a %!a$uación d% cada una d% $as com+%t%ncias c$a!%. Los r%su$tados s% %5+r%sarán%n #9&> M%)ora($% /9*> Ad%cuado 91> u%no 79#0> E5c%$%nt%.

Kina$m%nt%6 d% acu%rdo con $a Ord%n +or $a 2u% s% %sta($%c% $a ord%nación d% $a%!a$uación d%$ +roc%so d% a+r%ndi,a)% d%$ a$umnado d% %ducación +rimaria %n $a Comunidad Autónoma d% Anda$uca6 $a "(%o'(-!) e% *'($o $e ($:+!#!-!) $e %(# -o4ee)-!(# -%("e s%rá

d%t%rminado d% acu%rdo a $os ni!%$%s d% d%s%m+%o6 %sta($%cidos %n %$ an%5o I d% $a citadaord%n6 2u% d%in%n $os a+r%ndi,a)%s 2u% %$ a$umnado d%(% a$can,ar - $o 2u% %s ca+a, d% 4ac%r con %$$os a $o $argo d% $a Educación Primaria.

• Ni!%$ A# - A'> coniguran $os dominios d% $ogro %s+%rados d% cada com+%t%ncia %n %$+rim%r cic$o .

• Ni!%$ A"> conigura %$ dominio %s+%rado %n %$ s%gundo cic$o.• Ni!%$ A&> corr%s+ond% %$ dominio %s+%rado %n %$ t%rc%r cic$o o ina$ d% %ta+a.

Estos ni!%$%s s% 4an s%cu%nciado %n %$ +ro-%cto %ducati!o +ara cada uno d% $os cursos -s%r!irán d% r%%r%ncia a $os %2ui+os doc%nt%s +ara d%t%rminar %$ ni!%$ d% d%s%m+%o d% $ascom+%t%ncias c$a!% +or +art% d% cada a$umno o a$umna. En caso d% discr%+ancia o d%sacu%rdo%n %$ %2ui+o doc%nt%6 +r%!a$%c%rá %$ crit%rio d%$ ma%stro o ma%stra 2u% %)%r,a $a tutora.

Cuando %$ a$umnado no su+%r% %$ ár%a s% %$a(orará un inorm% so(r% $os a+r%ndi,a)%s noa$can,ados - una +ro+u%sta d% acti!idad%s d% r%cu+%ración. Est% s%r!irá d% (as% +ara %$ cursosigui%nt% %n %$ 2u% ad%más s% r%$%)arán $as m%didas 2u% s% ado+t%n. Kruto d%$ tra(a)o $$%!ado aca(o durant% %$ curso acad3mico6 a$ ina$i,ar %$ mismo s% r%$%)ará $a ca$iicación d% $a



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /#

. LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Para d%sarro$$ar %sta +rogramación didáctica s% at%nd%rá a $as m%didas d% at%nción a $adi!%rsidad t%ni%ndo %n cu%nta $as n%c%sidad%s - caract%rsticas d%$ a$umnado. D% %st% modo6 %n$as unidad%s didácticas s% r%cog%rán crit%rios d% %!a$uación6 cont%nidos6 o()%ti!os - sucontri(ución a $a ad2uisición d% $as com+%t%ncias c$a!% s%cu%nciadas d% orma co4%r%nt% con %$ni!%$ d% a+r%ndi,a)% d%$ a$umnado.

Esta +rogramación didáctica 4a t%nido %n cu%nta $os di%r%nt%s ritmos - %sti$os d%a+r%ndi,a)% d%$ a$umnado6 +ara a!or%c%r $a ca+acidad d% a+r%nd%r +or s mismos - +romu%!an %$tra(a)o %n %2ui+o6 om%ntando %s+%cia$m%nt% una m%todo$oga c%ntrada %n $a acti!idad -+artici+ación d%$ a$umnado6 2u% a!or%,ca %$ +%nsami%nto raciona$ - crtico6 %$ tra(a)o indi!idua$ -coo+%rati!o d%$ a$umnado %n %$ au$a6 2u% con$$%!% $a $%ctura - $a in!%stigación6 as como $asdi%r%nt%s +osi(i$idad%s d% %5+r%sión.

Como +rim%ra m%dida d% at%nción a $a di!%rsidad natura$ %n %$ au$a6 s% +ro+on%nacti!idad%s - tar%as %n $as 2u% %$ a$umnado +ondrá %n +ráctica un am+$io r%+%rtorio d% +roc%soscogniti!os6 ta$%s como> id%ntiicar6 ana$i,ar6 r%conoc%r6 asociar6 r%$%5ionar6 ra,onar6 d%ducir6 inducir6d%cidir6 %5+$icar6 cr%ar6 %tc.6 %!itando 2u% $as situacion%s d% a+r%ndi,a)% s% c%ntr%n6 tan so$o6 %n %$d%sarro$$o d% a$gunos d% %$$os6 +%rmiti%ndo un a)ust% d% %stas +ro+u%stas a $os di%r%nt%s %sti$osd% a+r%ndi,a)%.

Otra m%dida %s $a inc$usión d% acti!idad%s - tar%as 2u% r%2u%rirán $a coo+%ración - %$tra(a)o %n %2ui+o +ara su r%a$i,ación. La a-uda %ntr% igua$%s +%rmitirá 2u% %$ a$umnado a+r%ndad% $os d%más %strat%gias6 d%str%,as - 4a(i$idad%s 2u% contri(uirán a$ d%sarro$$o d% sus



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /'

%ns%an,a d% $a %ta+a d% Educación Primaria %s $a at%nción a $a di!%rsidad6 d% modo 2u% +%rmitaa cada a$umno - a$umna a$can,ar $os o()%ti!os d% $a %ta+a.

Con $a ina$idad d% $$%!ar ca(o ta$%s m%didas6 %s r%com%nda($% r%a$i,ar un diagnóstico -

d%scri+ción d%$ gru+o o gru+os d% a$umnado a $os 2u% !a dirigida %sta +rogramación didáctica6 ascomo una !a$oración d% $as n%c%sidad%s indi!idua$%s d% acu%rdo a sus +ot%ncia$%s - d%(i$idad%s6con %s+%cia$ at%nción a$ a$umnado 2u% r%2ui%r% m%didas %s+%cicas d% a+o-o %ducati!o@a$umnado d% incor+oración tarda6 con n%c%sidad%s %ducati!as %s+%cia$%s6 con a$tas ca+acidad%sint%$%ctua$%s8..

R%s+%cto a$ gru+o s%rá n%c%sario conoc%r su !o$um%n6 d%(i$idad%s - orta$%,as %n cuanto a$a ad2uisición d% com+%t%ncias6 - uncionami%nto int%rno a ni!%$ r%$aciona$ - a%cti!o. E$$o +%rmitirá

+$aniicar corr%ctam%nt% $as %strat%gias m%todo$ógicas más ad%cuadas6 una corr%cta g%stión d%$au$a - un s%guimi%nto sist%mati,ado d% $as actuacion%s %n cuanto a cons%cución d% $ogrosco$%cti!os.

En cuanto a $as n%c%sidad%s indi!idua$%s6 s%rá n%c%sario d%t%ctar 2u3 a$umnado r%2ui%r%ma-or s%guimi%nto %ducati!o o +%rsona$i,ación d% $as %strat%gias +ara +$aniicar r%u%r,os oam+$iacion%s6 g%stionar con!%ni%nt%m%nt% $os %s+acios - ti%m+os6 +ro+on%r int%r!%nción d%r%cursos 4umanos - mat%ria$%s6 - a)ustar %$ s%guimi%nto - %!a$uación d% sus a+r%ndi,a)%s.

Para todo %$$o un +roc%dimi%nto mu- ad%cuado s%rá $a %!a$uación inicia$ 2u% s% r%a$i,a a$inicio d%$ curso %n %$ 2u% s% id%ntii2u%n $as com+%t%ncias 2u% %$ a$umnado ti%n% ad2uiridas6 mása$$á d% $os m%ros conocimi%ntos6 2u% $%s +%rmitirá $a ad2uisición d% nu%!os a+r%ndi,a)%s6d%str%,as - 4a(i$idad%s.

Las distintas unidad%s didácticas %$a(oradas +ara %$ d%sarro$$o d% %sta +rogramacióndidáctica cont%m+$an sug%r%ncias m%todo$ógicas - acti!idad%s com+$%m%ntarias 2u% aci$itantanto %$ r%u%r,o como $a am+$iación +ara a$umnado con di%r%nt%s ritmos - %sti$os d% a+r%ndi,a)%.



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /"

10. LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS UE SE VAYAN A UTILI9AR

Re-+'#o# !4'e#o#

• Li(ro d%$ a$umnado.

• Pro+u%sta Didáctica. Am+$io r%+%rtorio d% r%cursos +ara tra(a)ar %sta unidad> $a $ámina d%+r%s%ntación6 $os cu%ntos6 $as cancion%s6 $as +o%sas6 $as adi!inan,as6 $os %n$ac%s a $a R%d6a+$icacion%s - acti!idad%s int%racti!as.

Re-+'#o# $!*!(%e#

• Li(ro digita$. En %$ $i(ro digita$ s% %ncu%ntran $as cancion%s6 $os cu%ntos6 $os mura$%s6 $asacti!idad%s int%racti!as6 $os )u%gos - $os r%cursos d% $a unidad.

• CD 2u% acom+aa a $a +ro+u%sta didáctica6 con $os r%cursos otoco+ia($%s.

• Página %(> 4tt+>??ana-a%ducacion.%s.

O'o# 'e-+'#o#

• ara)a d% $%cto%scritura.• Ju%gos d% !oca(u$ario - cont%nidos.• Mat%ria$ ungi($%6 como cartu$inas6 +$asti$ina6 gom%ts8



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /&

11. ACTIVIDADES COMLEMENTARIAS Y ETRAESCOLARES RELACIONADASCON EL CURRÍCULO UE SE ROONEN REALI9AR OR LOS EUIOS DE CICLO

Est% a+artado 2u%da a(i%rto - s% concr%tará cada curso %sco$ar +or %$ +ro%sorado 2u% im+artaL%ngua Cast%$$ana - Lit%ratura6 %n unción d% $as caract%rsticas d%$ gru+o6 $a organi,ación d%$curso %sco$ar - %$ +r%su+u%sto d%$ 2u% s% dis+onga.

A$gunas sug%r%ncias>

ACTIVIDAD OBJETIVOS

ORGANI9ADORA O

RESONSABLE CALENDARIO LUGARVISITA A

ERIÓDICO

Conoc%r un m%diod% comunicación

%scrito

<utora6 ma%stro oma%stra d%$ curso

Prim%r6s%gundo o

t%rc%r trim%str%

En $a+ro!incia o$a $oca$idad

VISITA ABIBLIOTECAMUNICIAL

Conoc%r - disrutar d% $a $%ctura %n un

%s+aciocomunitario

di%r%nt% a$ c%ntro%sco$ar


Prim%r6s%gundo o

t%rc%r trim%str%

En $a$oca$idad

VISITA ARADIOTELEVISIÓN

Conoc%r m%diosd% comunicación

ora$%s


Prim%r6s%gundo o

t%rc%r trim%str%

En $a$oca$idad o+ro!incia

VISITA DECUENTACUENTOS

Conoc%r di%r%nt%s+roc%sos $Fdicos

%n $a tradición ora$


Prim%r6s%gundo o

t%rc%r trim%str%

En $a$oca$idad o

c%ntro



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12. JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS ARAEL RIMER CICLO

R%cogi%ndo $os di!%rsos %$%m%ntos d%$ currcu$o +ara %$ ár%a d% L%ngua Cast%$$ana -Lit%ratura6 a continuación s% %sta($%c%n $os di!%rsos (4(# $e $e#(''o%%o -+''!-+%('; 2u%+arti%ndo d% $os crit%rios d% %!a$uación6 s% r%$acionan d% orma int%grada con $os d%más%$%m%ntos d% currcu$o - s% ci%rran con $as %!id%ncias 2u%6 a tra!3s d% acti!idad%s6 +ro-%ctos -tar%as6 2u% nos +%rmitirán tanto %$ $ogro d% $os o()%ti!os como $a ad2uisición d% $as com+%t%nciasc$a!%.

Dado 2u% %$ D%cr%to 7?'0#/6 d% " d% mar,o6 +or %$ 2u% s% %sta($%c% $a ord%nación - %$currcu$o d% $a Educación Primaria %n $a Comunidad Autónoma d% Anda$uca6 %sta($%c% 2u%c%ntros doc%nt%s6 %n %$ %)%rcicio d% su autonoma6 %sta($%c%rán $a s%cu%nciación +or ni!%$ d%ntrod% cada cic$o6 %n $os cuadros d% d%sarro$$o curricu$ar +od%mos o(s%r!ar dic4a s%cu%ncia tanto %n%$ d%sarro$$o d% $os cont%nidos como %n $as %!id%ncias 2u%6 %n cada ni!%$ o curso6 nos !an a+%rmitir a$can,ar $os crit%rios d% %!a$uación - sus corr%s+ondi%nt%s indicador%s - comocons%cu%ncia $os %stándar%s d% a+r%ndi,a)% %!a$ua($%s.

EP LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o /*



EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 /*

DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ARA RIMER CICLOCRITERIO DE EVALUACIÓN

CE. 1.1. ('!-!4(' e) #!+(-!o)e# $e -o+)!-(-!) $e% (+%(; 'e-o)o-!e)$o e% e)#(je "e'b(% , )o "e'b(% e) $!#!)(# #!+(-!o)e#-o!$!()(# o'(%e# , 'e#4e()$o %(# )o'(# $e% !)e'-(b!o -o+)!-(!"o $e#$e %( e#-+-=( , e% 'e#4eo 4o' %(# !$e(#; #e)!!e)o# ,eo-!o)e# $e %o# $e&#.

OBJETIVOS DEL ÁREA

CONTENIDOS

CONTENIDOS< B%o:+e 1< Co+)!-(-!) o'(%< =(b%(' , e#-+-=('.#%r Curso 'W CursoO.LCL.#. Uti$i,ar %$ $%ngua)% como una 4%rrami%nta%ica, d% %5+r%sión6 comunicación % int%racciónaci$itando $a r%+r%s%ntación6 int%r+r%tación- com+r%nsión d% $a r%a$idad6 $a construcción- comunicación d%$ conocimi%nto - $a organi,ación- autorr%gu$ación d%$ +%nsami%nto6 $as %mocion%s- $a conducta.O.LCL.'. Com+r%nd%r - %5+r%sars% ora$m%nt% d%orma ad%cuada %n di!%rsas situacion%s socio9comunicati!as6 +artici+ando acti!am%nt%6

r%s+%tando $as normas d% int%rcam(iocomunicati!o.

#.#. ;ituacion%s d% comunicación6%s+ontán%as o dirigidas6 uti$i,ando undiscurso ord%nado - co4%r%nt%>asam($%as6 con!%rsacion%s6 simu$acion%s6+r%s%ntacion%s - normas d% cort%sa4a(itua$%s @discu$+as6 agrad%cimi%ntos6%$icitacion%s....#.'. Com+r%nsión - %5+r%sión d% m%nsa)%s!%r(a$%s - no !%r(a$%s m%diant% %$ uso d%%strat%gias> at%nción6 r%t%nción6 antici+ación

d%$ cont%nido - d% $a situación m%diant% %$cont%5to6 id%ntiicación d%$ s%ntido g$o(a$.#.". Estrat%gias - normas +ara %$int%rcam(io comunicati!o> +artici+ación%scuc4a r%s+%to a$ turno d% +a$a(ra+r%guntar - r%s+ond%r +ara a!%riguar %$signiicado d% %5+r%sion%s - +a$a(ras6r%s+%to +or $os s%ntimi%ntos6 %5+%ri%ncias6id%as6 o+inion%s - conocimi%ntos d% $osd%más.#.*. Com+r%nsión d% t%5tos ora$%s conina$idad didáctica - d% uso cotidiano.

#.#. ;ituacion%s d% comunicación6%s+ontán%as o dirigidas6 uti$i,ando undiscurso ord%nado - co4%r%nt%> asam($%as6con!%rsacion%s6 simu$acion%s6+r%s%ntacion%s - normas d% cort%sa4a(itua$%s @discu$+as6 agrad%cimi%ntos6%$icitacion%s....#.'. Com+r%nsión - %5+r%sión d% m%nsa)%s!%r(a$%s - no !%r(a$%s m%diant% %$ uso d%%strat%gias> at%nción6 r%t%nción6 antici+ación

d%$ cont%nido - d% $a situación m%diant% %$cont%5to6 id%ntiicación d%$ s%ntido g$o(a$.#.". Estrat%gias - normas +ara %$int%rcam(io comunicati!o> +artici+ación%scuc4a r%s+%to a$ turno d% +a$a(ra+r%guntar - r%s+ond%r +ara a!%riguar %$signiicado d% %5+r%sion%s - +a$a(ras6r%s+%to +or $os s%ntimi%ntos6 %5+%ri%ncias6id%as6 o+inion%s - conocimi%ntos d% $osd%más.#.*. Com+r%nsión d% t%5tos ora$%s conina$idad didáctica - d% uso cotidiano.#.. Id%ntiicación d% $as +a$a(ras c$a!%como %strat%gia d% com+r%nsión d% $osm%nsa)%s. D%ducción d% $as +a$a(ras +or %$cont%5to.

EP LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o /




INDICADORES DE EVALUACIÓN COMETENCIASCLAVE#%r Curso 'W Curso

LCL.#.#.'. ;% %5+r%sa r%s+%tuosam%nt% 4acia %$ r%sto d%

int%r$ocutor%s.

LCL. #.#.#. Partici+a %n d%(at%s r%s+%tando $as normas d%int%rcam(io comunicati!o.LCL.#.#.'. ;% %5+r%sa r%s+%tuosam%nt% 4acia %$ r%sto d%int%r$ocutor%s.

LCL.#.#.". Distingu% %ntr% m%nsa)%s !%r(a$%s - no !%r(a$%s%n situacion%s d% diá$ogo.LCL. #.#.&. Com+r%nd% %$ cont%nido d% m%nsa)%s !%r(a$%s -no !%r(a$%s.LCL. #.#./. Usa %strat%gias !ariadas d% %5+r%sión.

CCLCAA

C;=C;EIP

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D.#.#. Em+$%a $a $%ngua ora$ con distintas ina$idad%s @acad3mica6 socia$ - $Fdica - como orma d% comunicación - d% %5+r%sión +%rsona$@s%ntimi%ntos6 %mocion%s... %n distintos ám(itos.;<D. #.'. <ransmit% $as id%as - !a$or%s con c$aridad6 co4%r%ncia - corr%cción.;<D #.". Escuc4a at%ntam%nt% $as int%r!%ncion%s d% $os com+a%ros - sigu% $as %strat%gias - normas +ara %$ int%rcam(io comunicati!omostrando r%s+%to - consid%ración +or $as id%as6 s%ntimi%ntos - %mocion%s d% $os d%más.;<D #.&. A+$ica $as normas socio9comunicati!as> %scuc4a acti!a6 %s+%ra d% turnos6 +artici+ación r%s+%tuosa6 ad%cuación a $a int%r!%nción d%$

int%r$ocutor - ci%rtas normas d% cort%sa.;<D '.#. Em+$%a consci%nt%m%nt% r%cursos $ingsticos - no $ingsticos +ara comunicars% %n $as int%raccion%s ora$%s.

ACTIVIDADES; TAREAS Y ROYECTOS RELEVANTES#%r Curso 'W Curso

U)!$($ 1Ba,$o %n gru+o. Página *.U)!$($ 2Ba,$o %n %2ui+o. Página '.U)!$($ /Ba,$o %n %2ui+o. Página &*.U)!$($ 8Ba,$o %n %2ui+o. Página 0.U)!$($ >Ba,$o %n %2ui+o. Página 7'.U)!$($ Ba,$o %n %2ui+o. Página #01.U)!$($ Ba,$o %n %2ui+o. Página #&0.

U)!$($ 1Ba,$o %n %2ui+o. Página *.U)!$($ 2Ba,$o %n %2ui+o. Página '0U)!$($ /Ba,$o %n %2ui+o. Página "&.U)!$($ 8Ba,$o %n %2ui+o. Página &1.U)!$($ >D%scri(o ora$m%nt% a un anima$. Pág.1&.Ba,$o %n %2ui+o. Página '.U)!$($ Pro+u%sta didáctica.U)!$($





U)!$($ Ba,$o %n %2ui+o. Página #*'.U)!$($ 10Ba,$o %n %2ui+o. Página #*.

U)!$($ 11Ba,$o %n %2ui+o. Página #7'.U)!$($ 12Ba,$o %n %2ui+o. Página '01.'o4+e#( D!$&-!-(.

Pro+u%sta didáctica.U)!$($ Dramati,o un diá$ogo. Pág.#'1.Ba,$o %n %2ui+o. Pág.##1.U)!$($ E5+ongo un tra(a)o. Pág.#/&.E5+ongo un tra(a)o. Pág. #//.

U)!$($ 10Bago un anuncio +u($icitario. Pág.#*1.U)!$($ 11Cu%nto una an3cdota. Acts.#9'. Pág.#1&.Cu%nto una an3cdota. Acts.#9'. Pág.#1&.U)!$($ 12R%cito una +o%sa. Acts.#9'. Pág.#77.'o4+e#( D!$&-!-(.




EP LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o /7


CE. 1.2. E74'e#(' o'(%e)e $e ()e'( o'*()!H($( #+# 4'o4!(# !$e(#; -o) +)( ('!-+%(-!); '!o; e)o)(-!) , "o%+e) (4'o4!($o# ,($e-+()$o 4'o*'e#!"(e)e #+ "o-(b+%('!o; #!e)$o -(4(H $e (4'e)$e' e#-+-=()$o.

OBJETIVOS DEL ÁREACONTENIDOS

B%o:+e 1< Co+)!-(-!) o'(%< =(b%(' , e#-+-=('.

#%r

Curso 'W Curso

O.LCL.'. Com+r%nd%r - %5+r%sars% ora$m%nt% d%orma ad%cuada %n di!%rsas situacion%s socio9comunicati!as6 +artici+ando acti!am%nt%6r%s+%tando $as normas d% int%rcam(iocomunicati!o.

#.". Estrat%gias - normas +ara %$int%rcam(io comunicati!o> +artici+ación%scuc4a r%s+%to a$ turno d% +a$a(ra+r%guntar - r%s+ond%r +ara a!%riguar %$signiicado d% %5+r%sion%s - +a$a(ras6r%s+%to +or $os s%ntimi%ntos6 %5+%ri%ncias6id%as6 o+inion%s - conocimi%ntos d% $osd%más.#.&. E5+r%sión - r%+roducción d% t%5tosora$%s> narrati!os @cu%ntos +o+u$ar%s6tra(a$%nguas6 adi!inan,as %5+%ri%ncias

d%scri+ti!os> d%scri+cion%s d% +%rsonas6anima$%s - cosas %5+ositi!o @ormu$aciónd% +r%guntas so(r% un t%ma6 simu$aciónd% con!%rsacion%s6 %5+osición d% 4%c4osso(r% t%mas conocidos6 so$icitud%s6uti$i,ación d% órmu$as d% cort%sainstructi!os @r%g$as d% )u%gos6 instruccion%s+ara $$%gar a un $ugar6 r%c%tas6 a!isos -notas argum%ntati!os @r%ran%s6 dis%o d%anuncios6%5+r%sión d% +r%%r%ncias +r%dicti!os>ormu$ación d% 4i+ót%sis so(r% %$ d%s%n$ac%d% cu%ntos6 %tc..#./. R%+roducción d% t%5tos $it%rarios ora$%s- r%citados d% +o%mas6 adi!inan,as6r%ta4$as6 cancion%s6 tra(a$%nguas...

#.". Estrat%gias - normas +ara %$ int%rcam(iocomunicati!o> +artici+ación %scuc4a r%s+%toa$ turno d% +a$a(ra +r%guntar - r%s+ond%r +ara a!%riguar %$ signiicado d% %5+r%sion%s -+a$a(ras6 r%s+%to +or $os s%ntimi%ntos6%5+%ri%ncias6 id%as6 o+inion%s -conocimi%ntos d% $os d%más.#.&. E5+r%sión - r%+roducción d% t%5tosora$%s> narrati!os @cu%ntos +o+u$ar%s6

tra(a$%nguas6 adi!inan,as %5+%ri%nciasd%scri+ti!os> d%scri+cion%s d% +%rsonas6anima$%s - cosas %5+ositi!o @ormu$ación d%+r%guntas so(r% un t%ma6 simu$aciónd% con!%rsacion%s6 %5+osición d% 4%c4osso(r% t%mas conocidos6 so$icitud%s6 uti$i,aciónd% órmu$as d% cort%sa instructi!os @r%g$asd% )u%gos6 instruccion%s +ara $$%gar a un$ugar6 r%c%tas6 a!isos - notasargum%ntati!os @r%ran%s6 dis%o d%anuncios6%5+r%sión d% +r%%r%ncias +r%dicti!os>

ormu$ación d% 4i+ót%sis so(r% %$ d%s%n$ac%d% cu%ntos6 %tc..#./. R%+roducción d% t%5tos $it%rariosora$%s - r%citados d% +o%mas6 adi!inan,as6r%ta4$as6 cancion%s6 tra(a$%nguas...

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 *0



EP LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o *0


LCL. #.'.#. E5+r%sa sus id%as c$ara - organi,adam%nt%.LCL. #.'.'. Uti$i,a %$ $%ngua)% ora$ +ara comunicars% -a+r%nd%r %scuc4ando.

LCL. #.'.#. E5+r%sa sus id%as c$ara - organi,adam%nt%.LCL. #.'.'. Uti$i,a %$ $%ngua)% ora$ +ara comunicars% -a+r%nd%r %scuc4ando.

CCLCAA

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D. ".#. ;% %5+r%sa con una +ronunciación - una dicción corr%ctas> articu$ación6 ritmo6 %ntonación - !o$um%n

;<D ".". Partici+a acti!am%nt% %n $a con!%rsación cont%stando +r%guntas - 4aci%ndo com%ntarios r%$acionados con %$ t%ma d% $a con!%rsación;<D ".&. Partici+a acti!am%nt% - d% orma constructi!a %n $as tar%as d% au$a.ACTIVIDADES; TAREAS Y ROYECTOS RELEVANTES

#%r Curso 'W CursoU)!$($ 1

Audición inicia$.U)!$($ 8

Audición inicia$.U)!$($

Audición inicia$.U)!$($ Ba,$o %n %2ui+o. Página #'&.

U)!$($ 11Ba,$o %n %2ui+o. Página #7'.U)!$($ 12Ba,$o %n %2ui+o. Página '01.'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 1Ba,$o %n %2ui+o. Página *.U)!$($ 2Ba,$o %n %2ui+o. Página '0.U)!$($ /Ba,$o %n %2ui+o. Página "&.U)!$($ 8Ba,$o %n %2ui+o. Página &1.

U)!$($ >Ba,$o %n %2ui+o. Página '.U)!$($ Pro+u%sta didáctica.U)!$($ Pro+u%sta didáctica.U)!$($ Pro+u%sta Didáctica.U)!$($ 11Int%$ig%ncia intra+%rsona$. Pág.#&.Pro+u%sta Didáctica.U)!$($ 12Int%$ig%ncia int%r+%rsona$. Pág.#70'o4+e#( D!$&-!-(.

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EP LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o *#


CE.1./. C(4(' e% #e)!$o *%ob(% $e e7o# o'(%e# $e +#o =(b!+(%; !$e)!3!-()$o %( !)3o'(-!) &# 'e%e"()e e !$e(# e%ee)(%e#.


B%o:+e 1< Co+)!-(-!) o'(%< =(b%(' , e#-+-=('<#%r Curso 'W Curso

O.LCL.'. Com+r%nd%r - %5+r%sars% ora$m%nt% d%orma ad%cuada %n di!%rsas situacion%s socio9comunicati!as6 +artici+ando acti!am%nt%6r%s+%tando $as normas d% int%rcam(iocomunicati!o.

#.'. Com+r%nsión - %5+r%sión d% m%nsa)%s!%r(a$%s - no !%r(a$%s m%diant% %$ uso d%%strat%gias> at%nción6 r%t%nción6antici+ación d%$ cont%nido - d% $a situaciónm%diant% %$ cont%5to6 id%ntiicación d%$s%ntido g$o(a$.#.*. Com+r%nsión d% t%5tos ora$%s conina$idad didáctica - d% uso cotidiano.#.. Id%ntiicación d% $as +a$a(ras c$a!%como %strat%gia d% com+r%nsión d% $osm%nsa)%s. D%ducción d% $as +a$a(ras +or %$cont%5to.

#.'. Com+r%nsión - %5+r%sión d% m%nsa)%s!%r(a$%s - no !%r(a$%s m%diant% %$ uso d%%strat%gias> at%nción6 r%t%nción6 antici+aciónd%$ cont%nido - d% $a situación m%diant% %$cont%5to6 id%ntiicación d%$ s%ntido g$o(a$.#.*. Com+r%nsión d% t%5tos ora$%s conina$idad didáctica - d% uso cotidiano.#.. Id%ntiicación d% $as +a$a(ras c$a!%como %strat%gia d% com+r%nsión d% $osm%nsa)%s. D%ducción d% $as +a$a(ras +or %$cont%5to.


LCL. #.".#. Ca+ta %$ s%ntido g$o(a$ d% t%5tos ora$%s d% uso4a(itua$ % id%ntiica $a inormación más r%$%!ant% % id%as%$%m%nta$%s.

LCL. #.".#. Ca+ta %$ s%ntido g$o(a$ d% t%5tos ora$%s d% uso4a(itua$ % id%ntiica $a inormación más r%$%!ant% % id%as%$%m%nta$%s.

CCL

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D &.'. Com+r%nd% $a inormación g%n%ra$ %n t%5tos ora$%s d% uso 4a(itua$.;<D.*.# Id%ntiica %$ t%ma d%$ t%5to;<D *.'. Es ca+a, d% o(t%n%r $as +rinci+a$%s id%as d% un t%5to.;<D *.". R%sum% un t%5to distingui%ndo $as id%as +rinci+a$%s - $as s%cundarias.

ACTIVIDADES; TAREAS Y ROYECTOS RELEVANTES

#%r

Curso 'W CursoU)!$($ 2 Audición inicia$.U)!$($ /

Audición inicia$.U)!$($ >

Audición inicia$.

U)!$($ 1 Audición inicia$.U)!$($ 2

Audición inicia$.U)!$($ /

Audición inicia$.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 *'



g

U)!$($ Audición inicia$.U)!$($

Audición inicia$.

U)!$($ Audición inicia$.U)!$($ 10



Audición inicia$.'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 8 Audición inicia$.U)!$($ >


Audición inicia$.Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.70.U)!$($






Audición inicia$.

'o4+e#( D!$&-!-(.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 *"



g


CE. 1.8. E#-+-=('; 'e-o)o-e' , 'e4'o$+-!' e7o# o'(%e# #e)-!%%o# $e %( % !e'(+'( !)3()!% ()$(%+H(.


B%o:+e 1< Co+)!-(-!) o'(%; =(b%(' , e#-+-=('<#%r Curso 'W Curso

O.LCL.". Escuc4ar6 4a($ar - dia$ogar %nsituacion%s d% comunicación +ro+u%stas %n %$au$a6 argum%ntando sus +roduccion%s6mani%stando una actitud r%c%+ti!a -r%s+%tando $os +$ant%ami%ntos a)%nos.O.LCL./. R%+roducir6 cr%ar - uti$i,ar distintos ti+osd% t%5tos ora$%s - %scritos6 d% acu%rdo a $ascaract%rsticas +ro+ias d% $os distintos g3n%ros - a$as normas d% $a $%ngua6 %n cont%5toscomunicati!os r%a$%s d%$ a$umnado - c%rcanos asus gustos % int%r%s%s.

#.. Id%ntiicación d% $as +a$a(ras c$a!% como%strat%gia d% com+r%nsión d% $os m%nsa)%s.D%ducción d% $as +a$a(ras +or %$ cont%5to.#.1. Dramati,acion%s (r%!%s - s%nci$$asd% t%5tos ora$%s ada+tados a $a %dad - d%+roduccion%s +ro+ias.

INDICADORES DE EVALUACIÓN COMETENCIAS

CLAVE#%r Curso 'W CursoLCL. #.&.#. Escuc4a6 r%conoc% - r%+roduc% t%5tos ora$%ss%nci$$os d% $a $it%ratura inanti$ anda$u,a.

CCLCEC

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D..#. R%+roduc% d% m%moria (r%!%s t%5tos $it%rarios o no $it%rarios c%rcanos a sus gustos % int%r%s%s6 uti$i,ando con corr%cción -cr%ati!idad $as distintas %strat%gias d% comunicación ora$ 2u% 4an %studiado.;<D.7.#. R%+roduc% com+r%nsi($%m%nt% t%5tos ora$%s s%nci$$os - (r%!%s imitando mod%$os.;<D 7.'. R%cu%rda a$gunas id%as (ásicas d% un t%5to %scuc4ado - $as %5+r%sa ora$m%nt% %n r%s+u%sta a +r%guntas dir%ctas.;<D 7.". Organi,a - +$aniica %$ discurso ad%cuándos% a $a situación d% comunicación - a $as di%r%nt%s n%c%sidad%s comunicati!as @narrar6d%scri(ir6 inormars%6 dia$ogar uti$i,ando $os r%cursos $ingsticos +%rtin%nt%s.

ACTIVIDADES; TAREAS Y ROYECTOS RELEVANTES

#

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Curso 'W CursoU)!$($ <a$$%r d% %scritura. Agua6 XAdónd% !asY Pág. #'&.U)!$($ 12R%cito una +o%sa. Acts.#. Pág.#77.'o4+e#( D!$&-!-(.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 *&




CE. 1.>. Lee' e7o# b'e"e# (4'o4!($o# ( #+ e$($; -o) 4'o)+)-!(-!) , e)o)(-!) ($e-+($( $e#(''o%%()$o e% 4%() %e-o' 4('(3oe)(' e% *+#o 4o' %( %e-+'( -oo 3+e)e $e $!#3'+e; (4'e-!()$o %o# e7o# %!e'('!o# &# !$e)!3!-(!"o# $e %( -+%+'( ()$(%+H(.


B%o:+e 2< Co+)!-(-!) e#-'!(< %ee'.

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Curso 'W CursoO.LCL.&. L%%r - com+r%nd%r distintosti+os d% t%5tos a+ro+iados a su %dad6uti$i,ando $a $%ctura como u%nt% d% +$ac%r - %nri2u%cimi%nto +%rsona$6a+ro5imándos% a o(ras r%$%!ant%s d% $a tradición$it%raria6 so(r% todo anda$u,a6 +ara d%sarro$$ar 4á(itos d% $%ctura.O.LCL.. a$orar $a $%ngua como ri2u%,a cu$tura$ -m%dio d% comunicación6 %5+r%sión % int%racciónsocia$6 r%s+%tando - !a$orando $a !ari%dad$ingstica - disrutando d% o(ras $it%rarias a tra!3s

d% su $%ctura6 +ara am+$iar sus com+%t%ncias$ingsticas6

'.#. L%ctura d% t%5tos +ró5imos a $a%5+%ri%ncia inanti$ %n distintos so+ort%siniciándos% +rogr%si!am%nt% %n $ascon!%ncion%s d%$ código %scrito6 con unacorr%cta corr%s+ond%ncia %ntr% on%mas -graas6 sin si$a(%o6 con %ntonaciónad%cuada @+unto6 coma6 signos d%admiración % int%rrogación.'.'. Com+r%nsión d% t%5tos $%dos %n !o,a$ta - %n si$%ncio.'.". L%ctura d% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos>

r%ta4$as6 )%rog$icos6 á(u$as6 normas64o)as d% instruccion%s6 d%inicion%ssim+$%s6 r%c%tas6 noticias s%nci$$as d% $osm%dios d% comunicación socia$. <%5tosnarrati!os @r%conocimi%nto d% argum%nto6id%ntiicación d%$ %sc%nario %s+acio9t%m+ora$ - d% $os +%rsona)%s +rinci+a$%s6d%scri+ti!os - %5+$icati!os d% t%masdi!%rsos ad%cuados a su %dad6argum%ntati!os6 %5+ositi!os6 instructi!os6$it%rarios'./. :usto +or $a $%ctura. Bá(ito $%ctor.L%ctura d% di%r%nt%s t%5tos como u%nt%d% inormación6 d% d%$%it% - d% di!%rsión.

'.#. L%ctura d% t%5tos +ró5imos a $a%5+%ri%ncia inanti$ %n distintos so+ort%siniciándos% +rogr%si!am%nt% %n $ascon!%ncion%s d%$ código %scrito6 con unacorr%cta corr%s+ond%ncia %ntr% on%mas -graas6 sin si$a(%o6 con %ntonaciónad%cuada @+unto6 coma6 signos d%admiración % int%rrogación.'.'. Com+r%nsión d% t%5tos $%dos %n !o,a$ta - %n si$%ncio.'.". L%ctura d% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos>

r%ta4$as6 )%rog$icos6 á(u$as6 normas6 4o)asd% instruccion%s6 d%inicion%s sim+$%s6r%c%tas6 noticias s%nci$$as d% $os m%dios d%comunicación socia$. <%5tos narrati!os@r%conocimi%nto d% argum%nto6 id%ntiicaciónd%$ %sc%nario %s+acio9t%m+ora$ - d% $os+%rsona)%s +rinci+a$%s6 d%scri+ti!os -%5+$icati!os d% t%mas di!%rsos ad%cuados asu %dad6 argum%ntati!os6 %5+ositi!os6instructi!os6 $it%rarios'./. :usto +or $a $%ctura. Bá(ito $%ctor.L%ctura d% di%r%nt%s t%5tos como u%nt% d%inormación6 d% d%$%it% - d% di!%rsión.'.. Uso d% $a (i($iot%ca d% au$a %iniciación a uso d% $a (i($iot%ca d%$ c%ntro+ara o(t%n%r inormación - s%$%ccionar $%cturas +%rsona$%s d%sd% %$ conocimi%nto -r%s+%to d% $as normas d% uncionami%nto d%

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 */



$as (i($iot%cas +ara un uso r%s+onsa($% d%$as mismas. Cu%ntacu%ntos6 ma$%tas!ia)%ras6 %tc.Partici+ación %n accion%s cont%m+$adas %n%$ +$an $%ctor d%$ c%ntro r%%ridas a $acom+r%nsión - dinami,ación $%ctora6+r%s%ntación d% no!%dad%s (i($iográicas6%ncu%ntros con autor%s6 $%cturas gru+a$%s6%tc.

B%o:+e >< E$+-(-!) %!e'('!(.#%r Curso 'W Curso

/.#. Conocimi%nto d% $os cu%ntos tradiciona$%s> cu%ntos mara!i$$osos6 cu%ntos d%órmu$as6 d% anima$%s6 á(u$as6 cancion%s6 r%ta4$as... a tra!3s d% $a $%ctura - $a audición%n %$ ám(ito %sco$ar - ami$iar. Distinción %ntr% cu%ntos - $%-%ndas./.'. L%ctura guiada indi!idua$ o dia$ógica6 %n %$ au$a6 d% o(ras d% $a tradición +o+u$arcomo cu%ntos6 cancion%s6 %tc./.&. E$a(oración a +artir d% mod%$os dados o con a-uda d% guas d% t%5tos narrati!os(r%!%s6 ora$%s o %scritos6 como r%$atos - +o%mas s%nci$$os ad%cuados a su %dad.


LCL. #./.#. L%% t%5tos (r%!%s a+ro+iados a su %dad6 con+ronunciación - %ntonación ad%cuada6 id%ntiicando $ascaract%rsticas undam%nta$%s d% t%5tos6 narrati!os6 +o3ticos- dramáticos.

LCL. #./.#. L%% t%5tos (r%!%s a+ro+iados a su %dad6 con+ronunciación - %ntonación ad%cuada6 id%ntiicando $ascaract%rsticas undam%nta$%s d% t%5tos6 narrati!os6 +o3ticos- dramáticos.LCL.#./.'. Uti$i,a $a (i($iot%ca d% au$a -?o c%ntro +ara$oca$i,ar - s%$%ccionar $i(ros +ara su uso como u%nt% d%%ntr%t%nimi%nto - disrut% con $a $%ctura.LCL.#./.". Bac% com%ntarios - %5+on% argum%ntos so(r%$as $%cturas r%a$i,adas id%ntiicando id%as %s%ncia$%s.LCL.#./.&. ;% organi,a un 4orario con ti%m+os d% $%ctura.

CCL;EIPCAA

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D. #'.#. L%% %n !o, a$ta di%r%nt%s ti+os d% t%5tos a+ro+iados a su %dad con !%$ocidad6 $uid%, - %ntonación ad%cuada.;<D. #".#. L%% %n si$%ncio con $a !%$ocidad ad%cuada t%5tos d% di%r%nt% com+$%)idad.;<D. #".'. R%a$i,a $%cturas %n si$%ncio r%sumi%ndo con (r%!%m%nt% $os t%5tos $%dos.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 **




U)!$($ 1E)%rcicios - acti!idad%s #6'6"6&6- / .Páginas #* - #.U)!$($ 2E)%rcicio #. / .Pág. "#.U)!$($ /L%ctura inicia$.U)!$($ 8L%ctura inicia$.U)!$($ >L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$.'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 1L%ctura inicia$. Págs. * - .U)!$($ 2L%ctura inicia$. Págs. '0 - '#.U)!$($ /L%ctura inicia$. Pág. "& - "/.:ua didáctica.L%ctura inicia$. Págs. "& - "/.U)!$($ 8L%ctura inicia$. Pág. &1 - &7.U)!$($ >L%ctura inicia$. Pág. ' - ".L%ctura inicia$. Págs. * - .U)!$($ L%ctura inicia$. Págs.#0' - #0".U)!$($ <a$$%r d% %scritura. Agua6 XAdónd% !asY Pág. #'&.

L%ctura inicia$. Págs.##1 - ##7.U)!$($ L%ctura inicia$. Págs. #&' - #&".Pro+u%sta didáctica.U)!$($ 10L%ctura inicia$. Págs. #/1 - #/7.U)!$($ 11L%ctura inicia$. Págs. #' - #".U)!$($ 12Ba,$o %n %2ui+o. Pág.#11.L%ctura inicia$. Págs. #11 - #17.





CE. 1.. Co4'e)$e' e% #e)!$o *%ob(% $e +) e7o %e6$o e) "oH (%(; 4'e*+)()$o #ob'e %(# 4(%(b'(# )o -o)o-!$(# , 'e#4o)$!e)$o (4'e*+)(# 3o'+%($(# #ob'e %o %e6$o; ($:+!'!e)$o 4'o*'e#!"(e)e +) "o-(b+%('!o ($e-+($o.


B%o:+e 2< Co+)!-(-!) e#-'!(< %ee'.

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Curso 'W Curso

O.LCL.&. L%%r - com+r%nd%r distintos ti+os d%t%5tos a+ro+iados a su %dad6 uti$i,ando $a $%cturacomo u%nt% d% +$ac%r - %nri2u%cimi%nto +%rsona$6a+ro5imándos% a o(ras r%$%!ant%s d% $a tradición$it%raria6 so(r% todo anda$u,a6 +ara d%sarro$$ar 4á(itos d% $%ctura.O.LCL.*. A+r%nd%r a uti$i,ar todos $os m%dios a sua$canc%6 inc$uida $as nu%!as t%cno$ogas6 +arao(t%n%r % int%r+r%tar $a inormación ora$ - %scrita6a)ustándo$a a distintas situacion%s d% a+r%ndi,a)%.

'.'. Com+r%nsión d% t%5tos $%dos %n !o,a$ta - %n si$%ncio.'.*. Iniciación a $a construcción d%conocimi%ntos a +artir d% inormacion%s+roc%d%nt%s d% di%r%nt%s u%nt%sdocum%nta$%s @$i(ros6 +r%nsa6 %(s...acord%s a su %dad.

'.'. Com+r%nsión d% t%5tos $%dos %n !o,a$ta - %n si$%ncio.'.&. Estrat%gias +ara $a com+r%nsión $%ctorad% t%5tos> ttu$o. I$ustracion%s. Pa$a(rasc$a!%. R%$%ctura. Antici+ación d% 4i+ót%sis.Diccionario. ;%ntido g$o(a$ d%$ t%5to. Id%as+rinci+a$%s.'.*. Iniciación a $a construcción d%conocimi%ntos a +artir d% inormacion%s+roc%d%nt%s d% di%r%nt%s u%nt%sdocum%nta$%s @$i(ros6 +r%nsa6 %(s...

acord%s a su %dad.


LCL. #.*.#. Com+r%nd% %$ s%ntido g$o(a$ d% un t%5to $%do %n!o, a$ta.

LCL. #.*.#. Com+r%nd% %$ s%ntido g$o(a$ d% un t%5to $%do%n !o, a$ta.LCL. #.*.'. D%duc% - +r%gunta +or %$ signiicado d% +a$a(rasno conocidas incor+orándo$as a su !oca(u$ario.LCL.#.*.". R%s+ond% a cu%stion%s g$o(a$%s - concr%tasso(r% $%cturas r%a$i,adas.

CCLCAA

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D.#1.#. Enti%nd% %$ m%nsa)%6 d% man%ra g$o(a$6 % id%ntiica $as id%as +rinci+a$%s - $as s%cundarias d% $os t%5tos $%dos a +artir d% $a $%cturad% un t%5to %n !o, a$ta.;<D.#1.'. Mu%stra com+r%nsión6 con ci%rto grado d% d%ta$$%6 d% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos no $it%rarios @%5+ositi!os6 narrati!os6d%scri+ti!os - argum%ntati!os - d% t%5tos d% $a !ida cotidiana.;<D.#7.#. D%duc% %$ signiicado d% +a$a(ras - %5+r%sion%s con a-uda d%$ cont%5to.





U)!$($ 1 Audición inicia$.U)!$($ 2E)%rcicio #.Pág '1.U)!$($ /L%ctura inicia$.U)!$($ 8L%ctura inicia$.U)!$($ >L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$.

U)!$($ L%ctura inicia$.U)!$($ L%ctura inicia$U)!$($ 10L%ctura inicia$U)!$($ 11L%ctura inicia$U)!$($ 12L%ctura inicia$'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 1L%ctura inicia$.U)!$($ 2L%ctura inicia$. Pág '0 - '#Com+r%ndo $a $%ctura. Acts.#9'. Pág. ''.U)!$($ /L%ctura inicia$. Pág. "& - "/.U)!$($ 8L%ctura inicia$. Pág. &1 - &7.U)!$($ >L%ctura inicia$. Pág. ' - ".Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.&.U)!$($ L%ctura inicia$. Págs.#0' - #0".Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.#0&.U)!$($ L%ctura inicia$. Págs.##1 - ##7.

Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.#'0.U)!$($ L%ctura inicia$. Págs. #&' - #&"Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#&&U)!$($ 10L%ctura inicia$. Págs. #/1 - #/7.Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#*0.U)!$($ 11L%ctura inicia$. Págs. #' - #".Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#&.U)!$($ 12L%ctura inicia$. L%ctura inicia$. Págs. #11 - #17.

Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#70.'o4+e#( D!$&-!-(.





CE.1.. De#(''o%%(' e#'(e*!(# #!4%e# 4('( %( -o4'e#!) $e e7o# 4'7!o# ( %( e74e'!e)-!( !)3()!% -oo %( !)e'4'e(-!) $e %(#!%+#'(-!o)e#; %( !$e)!3!-(-!) $e %o# 6+%o# , 4e'#o)(je# e#e)-!(%e#; e% (+o'; e$!o'!(%; ('-(' 4(%(b'(# -%("e#; e-...


B%o:+e 2< Co+)!-(-!) e#-'!(< %ee'.

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Curso 'W Curso

O.LCL.*. A+r%nd%r a uti$i,ar todos $os m%dios a sua$canc%6 inc$uida $as nu%!as t%cno$ogas6 +arao(t%n%r % int%r+r%tar $a inormación ora$ - %scrita6a)ustándo$a a distintas situacion%s d% a+r%ndi,a)%.

'.'. Com+r%nsión d% t%5tos $%dos %n !o,a$ta - %n si$%ncio.'.". L%ctura d% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos>r%ta4$as6 )%rog$icos6 á(u$as6 normas6 4o)asd% instruccion%s6 r%c%tas - noticias s%nci$$asd% $os m%dios d% comunicación socia$. <%5tosnarrati!os @r%conocimi%nto d% argum%nto6id%ntiicación d%$ %sc%nario%s+acio9t%m+ora$ - d% $os +%rsona)%s+rinci+a$%s6 d%scri+ti!os - %5+$icati!os6argum%ntati!os6 %5+ositi!os6 instructi!os6 d%

t%mas di!%rsos ad%cuados a su %dad -$it%rarios.'.&. Estrat%gias +ara $a com+r%nsión$%ctora d% t%5tos> ttu$o6 i$ustracion%s6+a$a(ras c$a!%6 r%$%ctura6 antici+ación d%4i+ót%sis6 diccionario6 s%ntido g$o(a$ d%$t%5to6 % id%as +rinci+a$%s.


LCL. #..#. D%sarro$$a %strat%gias sim+$%s +ara $acom+r%nsión d% t%5tos.

CCLCAA

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D.'0.#. Ca+ta %$ +ro+ósito d% $os mismos. Id%ntiica $as +art%s d% $a %structura organi,ati!a d% $os t%5tos - ana$i,a su +rogr%sión t%mática.;<D.'0.'. E$a(ora r%sFm%n%s d% t%5tos $%dos. Id%ntiica $os %$%m%ntos caract%rsticos d% $os di%r%nt%s ti+os d% t%5tos;<D.'0.". R%conoc% a$gunos m%canismos d% co4%sión %n di%r%nt%s ti+os d% t%5to.;<D.'#.#. Int%r+r%ta %$ !a$or d%$ ttu$o - $as i$ustracion%s;<D '#.". Acti!a conocimi%ntos +r%!ios a-udándos% d% %$$os +ara com+r%nd%r un t%5to.;<D '#.&. R%a$i,a in%r%ncias - ormu$a 4i+ót%sis.





U)!$($ 8E$ d%sao. Ana$i,o un +$ano. Acti!idad%s #97. Págs.*' - *".U)!$($ Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.#'0.U)!$($ Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.#&&.U)!$($ 10Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#*0.U)!$($ 11Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#&.U)!$($ 12Com+r%ndo $a $%ctura. Acti!idad%s. Pág.#70.'o4+e#( D!$&-!-(.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 #




CE.1.. I)!-!('#e e) e% -o)o-!!e)o b&#!-o $e% +#o $e %(# TIC $e 3o'( 'e#4o)#(b%e 4('( %( bK#:+e$( $e !)3o'(-!) , 4'e#e)(-!)$e 'e#+%($o# $e 4e:+e(# !)"e#!*(-!o)e# ,o '(b(jo#.


B%o:+e 2< Co+)!-(-!) e#-'!(< %ee'.

#

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Curso 'W CursoO.LCL.*. A+r%nd%r a uti$i,ar todos $os m%dios a sua$canc%6 inc$uida $as nu%!as t%cno$ogas6 +arao(t%n%r % int%r+r%tar $a inormación ora$ - %scrita6a)ustándo$a a distintas situacion%s d% a+r%ndi,a)%.

'.*. Iniciación a $a construcción d%conocimi%ntos a +artir d% inormacion%s+roc%d%nt%s d% di%r%nt%s u%nt%sdocum%nta$%s @$i(ros6 +r%nsa6 %(s...acord%s a su %dad.


LCL. #.1.#. usca inormación d% di%r%nt%s m%dios d%orma r%s+onsa($%.

CCLCAACD

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE

;<D.''.#. Es ca+a, d% consu$tar di%r%nt%s u%nt%s (i($iográicas - t%5tos d% so+ort% inormático +ara o(t%n%r datos % inormación +ara $$%!ar aca(o tra(a)os indi!idua$%s o %n gru+o.;<D.'".#. ;a(% uti$i,ar $os m%dios inormáticos +ara o(t%n%r inormación.;<D.'".'. Es ca+a, d% int%r+r%tar $a inormación - 4ac%r un r%sum%n d% $a misma.


U)!$($ 1Pro+u%sta didáctica.U)!$($ /Pro+u%sta didáctica.U)!$($ 8Pro+u%sta didáctica.U)!$($ >Pro+u%sta didáctica.U)!$($ Pro+u%sta Didáctica.U)!$($ Pro+u%sta Didáctica.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 '



U)!$($ 12Pro+u%sta Didáctica.





CE. 1.. Re$(-('; 'ee#-'!b!' , 'e#+!' $!3e'e)e# !4o# $e e7o# 'e%(-!o)($o# -o) %( e74e'!e)-!( !)3()!%; (e)$!e)$o ( o$e%o# -%('o#-o) $!3e'e)e# !)e)-!o)e# -o+)!-(!"(#; (4%!-()$o %(# )o'(# *'((!-(%e# , o'o*'&3!-(# #e)-!%%(#; -+!$()$o %( -(%!*'(36(; e% o'$e) ,%( 4'e#e)(-!) , %o# (#4e-o# 3o'(%e# $e %o# $!3e'e)e# e7o#; $e#(''o%%()$o e% 4%() e#-'!o' e$!()e %( -'e(-!) !)$!"!$+(% o*'+4( $e -+e)o#; ('je(# $e -o)eo'(-!); 'e(%!H()$o +)( %e-+'( e) 4Kb%!-o.


B%o:+e /< Co+)!-(-!) e#-'!(< e#-'!b!'.#%r Curso 'W Curso

O.LCL./. R%+roducir6 cr%ar - uti$i,ar distintos ti+osd% t%5tos ora$%s - %scritos6 d% acu%rdo a $ascaract%rsticas +ro+ias d% $os distintos g3n%ros - a$as normas d% $a $%ngua6 %n cont%5toscomunicati!os r%a$%s d%$ a$umnado - c%rcanos asus gustos % int%r%s%s.O.LCL.*. A+r%nd%r a uti$i,ar todos $os m%dios a sua$canc%6 inc$uida $as nu%!as t%cno$ogas6 +arao(t%n%r % int%r+r%tar $a inormación ora$ - %scrita6

a)ustándo$a a distintas situacion%s d% a+r%ndi,a)%.

".#. Escritura indi!idua$ o co$%cti!a d%t%5tos cr%ati!os6 co+iados o dictados condi%r%nt%s int%ncion%s tanto d%$ ám(ito%sco$ar como socia$ con una ca$igraa6ord%n - $im+i%,a ad%cuado - con un!oca(u$ario %n consonancia con %$ ni!%$%ducati!o.".'. P$aniicación d% t%5tos> d%inir $a%structura - organi,ación d% $as id%as +ara

%scri(ir t%5tos narrati!os6 d%scri+ti!os -%5+$icati!os."./. R%!isión d% un t%5to +ara m%)orar$ocon $a a-uda d% $os com+a%ros -com+a%ras - t%ni%ndo %n cu%nta $a a-udaguas t%5tua$%s @organi,ador%s $ógicos.".*. A+$icación d% normas ortográicass%nci$$as - signos d% +untuación> +unto6coma6 signos d% %ntonación.

".#. Escritura indi!idua$ o co$%cti!a d%t%5tos cr%ati!os6 co+iados o dictados condi%r%nt%s int%ncion%s tanto d%$ ám(ito%sco$ar como socia$ con una ca$igraa6ord%n - $im+i%,a ad%cuado - con un!oca(u$ario %n consonancia con %$ ni!%$%ducati!o.".'. P$aniicación d% t%5tos> d%inir $a%structura - organi,ación d% $as id%as +ara

%scri(ir t%5tos narrati!os6 d%scri+ti!os -%5+$icati!os.".". Producción d% t%5tos uti$i,ando %$$%ngua)% !%r(a$ - no !%r(a$ con int%ncióninormati!a> cart%$%s6 anuncios6 t%(%os6a!isos6 adi!inan,as6 r%ran%s6 tra(a$%nguas6c4ist%s6 normas d% con!i!%ncia6 normas d%

)u%gos6 r%g$as ortográicas s%nci$$as64orarios6 notas s%nci$$as6 %$icitacion%s6+osta$%s6 in!itacion%s6 ag%ndas %sco$ar%s6%tc.".&. Iniciación a $a organi,ación -

r%+r%s%ntación d% t%5tos d% orma cr%ati!auti$i,ando 4%rrami%ntas d% %dición d%cont%nidos digita$%s."./. R%!isión d% un t%5to +ara m%)orar$ocon $a a-uda d% $os com+a%ros -com+a%ras - t%ni%ndo %n cu%nta $a a-uda




guas t%5tua$%s @organi,ador%s $ógicos. A+$icación d% normas ortográicas s%nci$$as -signos d% +untuación> +unto6 coma6 signosd% %ntonación.


LCL. #.7.# R%dacta6 r%%scri(% - r%sum% di%r%nt%s ti+os d%t%5tos r%$acionados con $a %5+%ri%ncia inanti$6 at%ndi%ndo amod%$os c$aros con di%r%nt%s int%ncion%s comunicati!as.LCL. #.7.'. A+$ica $as normas gramatica$%s - ortográicass%nci$$as6 cuidando $a ca$igraa6 %$ ord%n - $a +r%s%ntación -$os as+%ctos orma$%s d% $os di%r%nt%s t%5tos.

LCL. #.7.# R%dacta6 r%%scri(% - r%sum% di%r%nt%s ti+os d%t%5tos r%$acionados con $a %5+%ri%ncia inanti$6 at%ndi%ndo amod%$os c$aros con di%r%nt%s int%ncion%s comunicati!as.LCL. #.7.'. A+$ica $as normas gramatica$%s - ortográicass%nci$$as6 cuidando $a ca$igraa6 %$ ord%n - $a +r%s%ntación -$os as+%ctos orma$%s d% $os di%r%nt%s t%5tos.LCL. #.7.". D%sarro$$a %$ +$an %scritor m%diant% $a cr%aciónindi!idua$ o gru+aZ d% cu%ntos6 tar)%tas d% conm%moración6$%-3ndo$as %n +F($ico.

CCLCAA

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D.'&.#. Escri(%6 %n di%r%nt%s so+ort%s6 t%5tos +ro+ios d%$ ám(ito d% $a !ida cotidiana> diarios6 cartas6 corr%os %$%ctrónicos6 %tc. imitandot%5tos mod%$o.;<D.'&.'. Escri(% t%5tos usando %$ r%gistro ad%cuado6 organi,ando $as id%as con c$aridad6 %n$a,ando %nunciados %n s%cu%ncias $in%a$%s

co4%sionadas - r%s+%tando $as normas gramatica$%s - ortográicas.;<D.'&.". Escri(% di%r%nt%s ti+os d% t%5tos ad%cuando %$ $%ngua)% a $as caract%rsticas d%$ g3n%ro6 sigui%ndo mod%$os6 %ncaminados ad%sarro$$ar su ca+acidad cr%ati!a %n $a %scritura.;<D.'/.#. R%sum% %$ cont%nido d% t%5tos +ro+ios d%$ ám(ito d% $a !ida +%rsona$ - d%$ ám(ito %sco$ar6 r%cogi%ndo $as id%as undam%nta$%s6%!itando +araras%ar %$ t%5to - uti$i,ando una %5+r%sión +%rsona$.;<D.'/.'. A+$ica corr%ctam%nt% $os signos d% +untuación6 $as r%g$as d% ac%ntuación - ortográicas.;<D.'/.". R%+roduc% t%5tos dictados con corr%cción.;<D '/.&. Em+$%a %strat%gias d% (Fs2u%da - s%$%cción d% $a inormación> tomar notas6 %$a(orar %s2u%mas6 guion%s6 ma+as conc%+tua$%s.;<D.'*.#. P$aniica - r%dacta t%5tos sigui%ndo unos +asos> +$aniicación6 r%dacción6 r%!isión - m%)ora. D%t%rmina con ant%$ación cómo s%rá %$t%5to6 su %5t%nsión6 %$ tratami%nto autor9$%ctor6 $a +r%s%ntación6 %tc. Ada+ta $a %5+r%sión a $a int%nción6 t%ni%ndo %n cu%nta a$ int%r$ocutor - %$asunto d% 2u% s% trata. Pr%s%nta con $im+i%,a6 c$aridad6 +r%cisión - ord%n $os %scritos. R%%scri(% %$ t%5to.;<D.'*.'. a$ora su +ro+ia +roducción %scrita6 as como $a +roducción %scrita d% sus com+a%ros.


U)!$($ 1E)%rcicio /. Página ##U)!$($ 2E)%rcicio *. Pág. "".

U)!$($ 1M% +r%s%nto .<ar%a '. Pág.#*La $%tra ma-Fscu$a. Dictado.Pág.#/.U)!$($ 2




U)!$($ /E)%rcicio ". Pág. /".U)!$($ 8E)%rcicio &. Pág. /.U)!$($ >E)%rcicio '. Pág. 7&.U)!$($ E)%rcicio ". Pág. ##".U)!$($ E)%rcicio '. Pág. #'*.U)!$($ Escri(o (i%n. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #0 - ##.Int%$ig%ncia $ingstica. <ar%a *. Página #*/.

U)!$($ 10Escri(o (i%n. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #1& - #1/. Acti!idad &.Pág #17.U)!$($ 11Escri(o (i%n. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas '00 - '0#.

Acti!idad '.Pág #71.U)!$($ 12Escri(o (i%n. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas '#* - '#.'o4+e#( D!$&-!-(.

Pa$a(ras con ca6co6cu62u%62ui. Dictado.Pág.'7.Escri(o una nota .Act.# . Pág. "#U)!$($ /La int%rrogación - $a %5c$amación. Acti!idad%s #9/. Páginas &' - &".Escri(o oracion%s.Act.# - ' .Pág. &/.U)!$($ 8E5+r%so mi o+inión.Act.' .Pág. /1.Escri(o una %$icitación. Act.'. Pág./7.Pa$a(ras con ,a6,o6,u6c%6ci. Acti!idad%s #9".Págs /* - /.U)!$($ >Com+$%ta $a ic4a d% un anima$.Acts.#9" .Pág. 1/Pa$a(ras con ga6go6gu6gu%6gui6 g% - gi. Acti!idad%s +áginas 1" - 1&.U)!$($ Escri(o un titu$ar.Acts.#9& .Pág. 77.Pa$a(ras con g%6gi6)%6)i. Acts.#9/. Págs.7* - 7.U)!$($ Com+$%to un cómic.Acts.#9' .Pág. ##/.E$ guion. Acts.#9/. Págs.##0 - ###.U)!$($

L%ctura inicia$. Págs.##1 - ##7.Com+r%ndo $a $%ctura.Acti!idad%s.Pág.#'0.U)!$($ Escri(o un corr%o %$%ctrónico.Acts.#9' .Pág. #//.La coma. Acts.#9*. Págs.#/0 - #/#.U)!$($ 10Pa$a(ras con m+ - m(. Acts.#9*. Págs.#** - #*.Bago un cart%$ +u($icitario. Pág. #*7.U)!$($ 11Com+$%to un cu%stionario. Acts.#9". Pág.#1/.Por 2u3 - +or2u%. Acts.#9/. Págs.#10 - #1#.U)!$($ 12

Com+$%to un cu%stionario. Acts.#9". Pág.#1/.R d%trás d% $6 n - s. Acts.#9/. Págs.#7* - #7.'o4+e#( D!$&-!-(.





CE. 1.10. Mo#'(' !)e'# 4o' e#-'!b!' -o')e(e)e $e 3o'( 4e'#o)(%; 'e-o)o-!e)$o , e74'e#()$o 4o' e#-'!o #e)!!e)o# ,o4!)!o)e# :+e %e *e)e'() %(# $!3e'e)e# #!+(-!o)e# -o!$!()(#.


B%o:+e /< Co+)!-(-!) e#-'!(< e#-'!b!'.#%r Curso 'W Curso

O.LCL. #. Uti$i,ar %$ $%ngua)% como una 4%rrami%nta%ica, d% %5+r%sión6 comunicación % int%racciónaci$itando $a r%+r%s%ntación6 int%r+r%tación -

com+r%nsión d% $a r%a$idad6 $a construcción -comunicación d%$ conocimi%nto - $a organi,ación -autorr%gu$ación d%$ +%nsami%nto6 $as %mocion%s -$a conducta.O.LCL. /. R%+roducir6 cr%ar - uti$i,ar distintos ti+osd% t%5tos ora$%s - %scritos6 d% acu%rdo a $ascaract%rsticas +ro+ias d% $os distintos g3n%ros - a$as normas d% $a $%ngua6 %n cont%5toscomunicati!os r%a$%s d%$ a$umnado - c%rcanos asus gustos % int%r%s%s.

".'. P$aniicación d% t%5tos> d%inir $a%structura - organi,ación d% $as id%as +ara%scri(ir t%5tos narrati!os6 d%scri+ti!os -%5+$icati!os.".". Producción d% t%5tos uti$i,ando %$$%ngua)% !%r(a$ - no !%r(a$ con int%ncióninormati!a> cart%$%s6 anuncios6 t%(%os6a!isos6 adi!inan,as6 r%ran%s6 tra(a$%nguas6c4ist%s6 normas d% con!i!%ncia6 normas d%

)u%gos6 r%g$as ortográicas s%nci$$as64orarios6 notas s%nci$$as6 %$icitacion%s6+osta$%s6 in!itacion%s6 ag%ndas %sco$ar%s6%tc.".&. Iniciación a $a organi,ación -r%+r%s%ntación d% t%5tos d% orma cr%ati!auti$i,ando 4%rrami%ntas d% %dición d%cont%nidos digita$%s."./. R%!isión d% un t%5to +ara m%)orar$o con$a a-uda d% $os com+a%ros - com+a%ras- t%ni%ndo %n cu%nta $a a-uda guast%5tua$%s @organi,ador%s $ógicos.

".*. A+$icación d% normas ortográicass%nci$$as - signos d% +untuación> +unto6coma6 signos d% %ntonación.

".'. P$aniicación d% t%5tos> d%inir $a%structura - organi,ación d% $as id%as +ara%scri(ir t%5tos narrati!os6 d%scri+ti!os -%5+$icati!os.".". Producción d% t%5tos uti$i,ando %$$%ngua)% !%r(a$ - no !%r(a$ con int%ncióninormati!a> cart%$%s6 anuncios6 t%(%os6a!isos6 adi!inan,as6 r%ran%s6 tra(a$%nguas6c4ist%s6 normas d% con!i!%ncia6 normas d%

)u%gos6 r%g$as ortográicas s%nci$$as64orarios6 notas s%nci$$as6 %$icitacion%s6

+osta$%s6 in!itacion%s6 ag%ndas %sco$ar%s6%tc.".&. Iniciación a $a organi,ación -r%+r%s%ntación d% t%5tos d% orma cr%ati!auti$i,ando 4%rrami%ntas d% %dición d%cont%nidos digita$%s."./. R%!isión d% un t%5to +ara m%)orar$o con$a a-uda d% $os com+a%ros - com+a%ras -t%ni%ndo %n cu%nta $a a-uda guas t%5tua$%s@organi,ador%s $ógicos.".*. A+$icación d% normas ortográicass%nci$$as - signos d% +untuación> +unto6

coma6 signos d% %ntonación.".. Organi,ación d% $a inormación %normato +a+%$ o digita$ %n ormas d% $istas6s%cu%ncias t%m+ora$%s6 ta($as % imág%n%s.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9




LCL. #.#0.#. Mu%stra int%r3s +or %scri(ir corr%ctam%nt% d%orma +%rsona$6 r%conoci%ndo - %5+r%sando +or %scritos%ntimi%ntos - o+inion%s 2u% $% g%n%ran $as di%r%nt%ssituacion%s cotidianas.

LCL. #.#0.#. Mu%stra int%r3s +or %scri(ir corr%ctam%nt% d%orma +%rsona$6 r%conoci%ndo - %5+r%sando +or %scritos%ntimi%ntos - o+inion%s 2u% $% g%n%ran $as di%r%nt%ssituacion%s cotidianas.

CCL

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D."0.#. Pon% int%r3s - s% %su%r,a +or %scri(ir corr%ctam%nt% d% orma +%rsona$.;<D."#.#. E5+r%sa6 +or %scrito6 o+inion%s6 r%$%5ion%s - !a$oracion%s argum%ntadas.


U)!$($ 8Em+r%nd%r a+r%nd%r. <ar%a #. Pág. 1.U)!$($ >Dictado. Pág. 77.U)!$($

Acti!idad / .Pág. #'#.U)!$($

Acti!idad ". Pág. #".

U)!$($ Em+r%nd%r a+r%nd%r. <ar%a #.Pág #/".U)!$($ <ar%a " .Página #".'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 1Com+$%to un carn3. Pág. #U)!$($ 10Bago un cart%$ +u($icitario. Pág. #*7.U)!$($ 11Escri(ir una carta. <a$$%r d% %scritura. Acts.#9/. Pág. #1 - #7.U)!$($ 12Escri(ir un diario. <a$$%r d% %scritura. Act.". Pág. #7/.

'o4+e#( D!$&-!-(.





CE. 1.11. Co4'e)$e' , +!%!H(' %( e'!)o%o*6( *'((!-(% , %!)*56#!-( e%ee)(%; e) %(# (-!"!$($e# 'e%(-!o)($(# -o) %( 4'o$+--!) ,-o4'e)#!) $e e7o# 4('( $e#(''o%%(' %(# $e#'eH(# , -o4ee)-!(# %!)*56#!-(# ( '("# $e% +#o $e %( %e)*+(.


B%o:+e 8< Co)o-!!e)o $e %( %e)*+(.#%r Curso 'W Curso

O.LCL. #. Uti$i,ar %$ $%ngua)% como una 4%rrami%nta%ica, d% %5+r%sión6 comunicación % int%racciónaci$itando $a r%+r%s%ntación6 int%r+r%tación -com+r%nsión d% $a r%a$idad6 $a construcción -comunicación d%$ conocimi%nto - $a organi,ación- autorr%gu$ación d%$ +%nsami%nto6 $as%mocion%s - $a conducta.

&.#. La +a$a(ra como %$%m%nto (ásico d% $aoración. Co$ocación d% +a$a(ras +araormar oracion%s sim+$%s d% ti+oas%!%rati!o @airmati!as - n%gati!asint%rrogati!as - %5c$amati!as.Id%ntiicación - cr%ación d% ami$ias d%+a$a(ras6 r%conocimi%nto d%$ g3n%ro -nFm%ro6 d% sus c$as%s> nom(r% @comFn -+ro+io6 indi!idua$ - co$%cti!o6 ad)%ti!oca$iicati!o -!%r(o @+r%s%nt%6 +asado - uturo.

E5+$icación r%$%5i!a d% su uso %nsituacion%s concr%tas d% comunicación.&.'. Id%ntiicación d% $as oracion%s -+árraos %n un t%5to. La oración sim+$%>su)%to - +r%dicado. E$%m%ntos oraciona$%s.R%conocimi%nto d% $as distintas c$as%s d%+a$a(ras - %5+$icación r%$%5i!a d% su uso%n situacion%s concr%tas d%comunicación @nom(r%s> comun%s -+ro+ios6 indi!idua$%s - co$%cti!os6 ami$iasd% +a$a(ras6 g3n%ro - nFm%ro ad)%ti!oca$iicati!o !%r(o> +r%s%nt%6 +asado -

uturo.&.". oca(u$ario> iniciación a$ ord%na$a(3tico6 sinónimos - antónimos.

Aum%ntati!os - diminuti!os.&./.La s$a(a> di!isión d% $as +a$a(ras %ns$a(as.

&.#. La +a$a(ra como %$%m%nto (ásico d% $aoración. Co$ocación d% +a$a(ras +ara ormar oracion%s sim+$%s d% ti+o as%!%rati!o@airmati!as - n%gati!as int%rrogati!as -%5c$amati!as. Id%ntiicación - cr%ación d%ami$ias d% +a$a(ras6 r%conocimi%nto d%$g3n%ro - nFm%ro6 d% sus c$as%s> nom(r%@comFn - +ro+io6 indi!idua$ - co$%cti!o6ad)%ti!o ca$iicati!o -!%r(o @+r%s%nt%6 +asado - uturo.E5+$icación r%$%5i!a d% su uso %n

situacion%s concr%tas d% comunicación.&.'. Id%ntiicación d% $as oracion%s - +árraos%n un t%5to. La oración sim+$% >su)%to -+r%dicado. E$%m%ntos oraciona$%s.R%conocimi%nto d% $as distintas c$as%s d%+a$a(ras - %5+$icación r%$%5i!a d% su uso %nsituacion%s concr%tas d%comunicación @nom(r%s> comun%s - +ro+ios6indi!idua$%s - co$%cti!os6 ami$ias d%+a$a(ras6 g3n%ro - nFm%ro ad)%ti!oca$iicati!o !%r(o> +r%s%nt%6 +asado -uturo.

&.". oca(u$ario> iniciación a$ ord%na$a(3tico6 sinónimos - antónimos.

Aum%ntati!os - diminuti!os.&.&. Id%ntiicación d%$ diccionario - suunción. Fs2u%da d%$ signiicado d%+a$a(ras sim+$%s.




&.*. Ortograa> uti$i,ación d% $as r%g$as(ásicas d% ortograa6 a+$icadas a $as+a$a(ras d% uso 4a(itua$ @ma-Fscu$as6s%+aración d% +a$a(ras6 id%ntiicación d%

$os signos d% +untuación int%rrogación -%5c$amación.

&./.La s$a(a> di!isión d% $as +a$a(ras %ns$a(as.&.*. Ortograa> uti$i,ación d% $as r%g$as(ásicas d% ortograa6 a+$icadas a $as+a$a(ras d% uso 4a(itua$ @ma-Fscu$as6s%+aración d% +a$a(ras6 id%ntiicación d% $ossignos d% +untuación int%rrogación -%5c$amación.

&.. Actitud +ositi!a ant% %$ uso d% $as$%nguas %!itando cua$2ui%r t i+o d%discriminación. Id%ntiicación d% $as distintas$%nguas d% Es+aa - r%conocimi%nto d% $astradicion%s +o+u$ar%s $ingsticas d%

Anda$uca.INDICADORES DE EVALUACIÓN COMETENCIAS

CLAVE#%r Curso 'W CursoL.CL.#.##.#. Conoc% - com+r%nd% t%rmino$oga gramatica$ -$ingstica %$%m%nta$ como %nunciados6 +a$a(ras6 si$a(as6nom(r% comFn - +ro+io6 singu$ar6 +$ura$6 mascu$ino -

%m%nino6 +a$a(ras com+u%stas - sim+$%s.

L.CL.#.##.#. Conoc% - com+r%nd% t%rmino$oga gramatica$ -$ingstica %$%m%nta$ como %nunciados6 +a$a(ras6 si$a(as6nom(r% comFn - +ro+io6 singu$ar6 +$ura$6 mascu$ino -

%m%nino6 +a$a(ras com+u%stas - sim+$%s.

CCL

ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D."'.#. Conoc% - r%conoc% todas $as cat%goras gramatica$%s +or su unción %n $a $%ngua> +r%s%ntar a$ nom(r%6 sustituir a$ nom(r%6 %5+r%sar caract%rsticas d%$ nom(r%6 %5+r%sar accion%s o %stados6 %n$a,ar o r%$acionar +a$a(ras u oracion%s6 %tc.;<D."'.". Di%r%ncia ami$ias d% +a$a(ras.;<D."".'. R%conoc% +a$a(ras com+u%stas6 +r%i)os - sui)os - %s ca+a, d% cr%ar +a$a(ras d%ri!adas.;<D."".". Id%ntiica - c$asiica $os di%r%nt%s ti+os d% +a$a(ras %n un t%5to.


U)!$($ 1 Acti!idad '. Pág. #'.U)!$($ 2

E)%rcicios - acti!idad%s #6'6"6&6- / .Páginas "0 - "#.U)!$($ /E)%rcicio &.Pág &7U)!$($ 8E)%rcicio ".Pág /.

U)!$($ 1La $%tra - $a +a$a(ra. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #0 - ##.U)!$($ 2

La +a$a(ra - $a s$a(a. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas '& - '/.U)!$($ /Pa$a(ras antónimas. Acti!idad%s. Páginas # = '. Pág. ".La oración. Acti!idad%s #9/. Páginas "1 - "7.




U)!$($ >E)%rcicio &.Pág 7/.U)!$($ E)%rcicio #.Pág ##1.

U)!$($ E)%rcicio &.Pág #"/.U)!$($

Acti!idad #. Pád.#&&.U)!$($

A+r%ndo $a $%ngua. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #** - #*.E)%rcicio &. Página #*/.U)!$($ 10

A+r%ndo $a $%ngua. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #10 - #1#.U)!$($ 11

A+r%ndo $a $%ngua. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas #7* - #7.U)!$($ 12

A+r%ndo $a $%ngua. E)%rcicios - acti!idad%s. Páginas '#' - '#".'o4+e#( D!$&-!-(.

U)!$($ 8E$ nom(r% comFn. Acti!idad%s #9 '. Pág./'.E$ nom(r% +ro+io. Acti!idad%s #9 '. Pág./".U)!$($ >Pa$a(ras sinónimas - antónimas. Acti!idad # Páginas /.U)!$($ Diminuti!os. Acts.#9". Pág.7#.E$ ad)%ti!o. E$ ad)%ti!o. Acts.#9/.Págs.7&97/

U)!$($ Aum%ntati!os. Acts.#9'. Pág.#0/.U)!$($ Kami$ia d% +a$a(ras. Acts.#9".Pág.#'#.E$ g3n%ro. Acts.#9/. Págs. #'' - #'".U)!$($ E$ a(%c%dario. Acts.#9".Pág.#&/.E$ nFm%ro. Acts.#9*. Págs. #&* - #&.U)!$($ 10Pa$a(ras com+u%stas. Acts.#9'.Pág.#*#.U)!$($ 11

Aum%ntati!os - diminuti!os. Acts.#9'.Pág.#/.C$as%s d% oracion%s. Acts.#9".Pág.#*.U)!$($ 12E$ diccionario. Acts.#9'.Pág.#7#.Las $%nguas d% Es+aa. Acts.#9'.Pág.#7'.'o4+e#( D!$&-!-(.

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 1#




CE. 1.12. Co)o-e' , -'e(' 4e:+eo# e7o# %!e'('!o# ( 4('!' $e 4(+(# , o$e%o# $($o#< -+e)o# b'e"e#; 'e(=6%(#; '(b(%e)*+(#;3'+%(# 4('( e-=(' e) #+e'e; 'o%e# , j+e*o#; $'((!H(-!o)e# $e e7o# b'e"e# , #e)-!%%o#; e-.


B%o:+e >< E$+-(-!) %!e'('!(.#%r Curso 'W Curso

O.LCL.&. L%%r - com+r%nd%r distintos ti+os d%t%5tos a+ro+iados a su %dad6 uti$i,ando $a $%cturacomo u%nt% d% +$ac%r - %nri2u%cimi%nto +%rsona$6a+ro5imándos% a o(ras r%$%!ant%s $it%rarias so(r%todo anda$u,as +ara d%sarro$$ar 4á(itos d% $%ctura.O.LCL./. R%+roducir6 cr%ar - uti$i,ar distintos ti+os

d% t%5tos ora$%s - %scritos6 d% acu%rdo a $ascaract%rsticas +ro+ias d% $os distintos g3n%ros - a$as normas d% $a $%ngua6 %n cont%5toscomunicati!os r%a$%s d%$ a$umnado - c%rcanos asus gustos % int%r%s%s.

/.#. Conocimi%nto d% $os cu%ntostradiciona$%s> cu%ntos mara!i$$osos6 cu%ntosd% órmu$as6 d% anima$%s6 á(u$as6cancion%s6 r%ta4$as... a tra!3s d% $a $%ctura- $a audición %n %$ ám(ito %sco$ar - ami$iar.Distinción %ntr% cu%ntos - $%-%ndas./.' L%ctura guiada indi!idua$ o dia$ógica d%o(ras d% $a tradición +o+u$ar como cu%ntos6cancion%s6 %tc./.". R%citado d% +o%mas con %$ ritmo6%ntonación - dicción ad%cuados.

Id%ntiicación - r%+roducción d% sonidosdi!%rsos> onomato+%-as6 sonidos d%anima$%s.../.&. E$a(oración d% t%5tos narrati!os(r%!%s6 ora$%s o %scritos6 como r%$atos -+o%mas s%nci$$os ad%cuados a su %dad6 a+artir d% mod%$os dados o con a-uda d%guas././.Dramati,ación d% ragm%ntos -diá$ogos d% cu%ntos6 +o%mas - otros t%5tos(r%!%s.

/.#. Conocimi%nto d% $os cu%ntostradiciona$%s> cu%ntos mara!i$$osos6 cu%ntosd% órmu$as6 d% anima$%s6 á(u$as6cancion%s6 r%ta4$as... a tra!3s d% $a $%ctura -$a audición %n %$ ám(ito %sco$ar - ami$iar.Distinción %ntr% cu%ntos - $%-%ndas./.' L%ctura guiada indi!idua$ o dia$ógica d%o(ras d% $a tradición +o+u$ar como cu%ntos6cancion%s6 %tc./.". R%citado d% +o%mas con %$ ritmo6%ntonación - dicción ad%cuados.

Id%ntiicación - r%+roducción d% sonidosdi!%rsos> onomato+%-as6 sonidos d%anima$%s.../.&. E$a(oración d% t%5tos narrati!os (r%!%s6ora$%s o %scritos6 como r%$atos - +o%mass%nci$$os ad%cuados a su %dad6 a +artir d%mod%$os dados o con a-uda d% guas././. Dramati,ación d% ragm%ntos -diá$ogos d% cu%ntos6 +o%mas - otros t%5tos(r%!%s.

INDICADORES DE EVALUACIÓN COMETENCIAS

CLAVE#%r Curso 'W Curso

LCL. #.#'.'. Cr%a cu%ntos +or imitación d% mod%$os.

LCL. #.#'.#. In!%stiga - uti$i,a t%5tos d% $a tradición ora$ +ara%c4ar su%rt%s - ac%+tar ro$%s.LCL. #.#'.'. Cr%a cu%ntos +or imitación d% mod%$os.LCL. #.#'.". Partici+a %n dramati,acion%s +ro+u%stas.

CCLC;=CCECCAA

EP9 LEN:UA CA;<ELLANA = LI<ERA<URA Programación Didáctica Prim%r Cic$o 9 1'

S Á S



ESTÁNDARES DE ARENDI9AJE;<D."7.#. Cr%a t%5tos $it%rarios @cu%ntos6 +o%mas6 cancion%s - +%2u%as o(ras t%atra$%s a +artir d% +autas o mod%$os dados uti$i,andor%cursos $35icos6 sintácticos6 ónicos - rtmicos %n dic4as +roduccion%s.;<D.&0.#. R%a$i,a dramati,acion%s indi!idua$m%nt% - %n gru+o d% t%5tos $it%rarios a+ro+iados o ad%cuados a su %dad - d% t%5tos d% +roducción+ro+ia;<D.&0.'. M%mori,a - r%+roduc% t%5tos ora$%s (r%!%s - s%nci$$os6 cu%ntos6 +o%mas6 cancion%s6 r%ran%s adi!inan,as6 tra(a$%nguas.


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