PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les...

29
CURS 2014-2015 PEC I NOFC CURS 2014-2015

Transcript of PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les...

Page 1: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

CURS 2014-2015

PEC I NOFC

CURS 2014-2015

Page 2: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

LEC

DECRET DE PROVISIÓ I

DEFINICIÓ DE PLANTILLES

DECRET D’AUTONOMIA

DECRET DE DIRECCIÓ

ROC

Page 3: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC

NOFC

Page 4: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

Projecte educatiu i NOFC

Projecte de direccióObjectius

Línies estratègiques

Plantejament institucional Objectius de centre

Altres aspectes

Projecte de direcció

Programació general anual

Línies estratègiques Pla d’actuacions

Indicadors

Concreció anual de les actuacions

Indicadors d’avaluació Mecanismes rendició

comptes

Page 5: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC:

� Element nuclear de l’autonomia del centre orientat a la millora dels resultats educatius.

� Referent de l’acció educativa: orienta la presa de decisions

� Aglutina els elements que regeixen el funcionament del centre.centre.

NOFC

� Definides a partir dels principis del PEC

� Permeten el desenvolupament del PEC i faciliten l’assoliment dels objectius de centre

Page 6: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

CONTINGUTS DEL PEC

Plantejament institucional i objectius de centre

• Caràcter propi• Trets d’identitat del centre• Plantejaments educatius i curriculars• Principis d’inclusió educativa• Valors i objectius per l’aprenentatge de la convivència • Criteris d’organització pedagògica• Altres

ANNEXOS • Concreció i desenvolupament dels currículums• Criteris que defineixen l’estructura organitzativa• Procediments d’inclusió educativa• Aprenentatge de la convivència• Projecte lingüístic• Altres aspectes

Page 7: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

CARÀCTER PROPI I TRETS D’IDENTITAT

� Contextualitza la missió del centre:

– Característiques socials i culturals del context es colar i de les necessitats educatives de l’alumnat

� Respecta i expressa els principis rectors del siste ma (LEC)

� Expressa els elements singulars que identifiquen el centre

Page 8: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

CARÀCTER PROPI (LEC)

• Laica• Inclusiva• Respectuosa amb la pluralitat• Respectuosa amb la pluralitat• Implicació de les famílies• Preservació de l’equitat i cerca de l’exce·lència• Respecte a idees i creences alumnes i famílies• Implicació activa en l’entorn social

Page 9: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

OBJECTIUS DEL CENTRE (VISIÓ)

• Definició dels objectius del centre (CURRÍCULUM) que han de referir-se a l’assoliment de les competències bàsiques i al màxim aprofitament educatiu.

– Enfocament del currículum– El tractament de les llengües

• Formulació dels criteris pedagògics que regeixen i orienten l’activitat professional de tot el personal del centre:tot el personal del centre:

– Plantejaments metodològics– Acció tutorial– Criteris coordinació del professorat– Implicació de les famílies

• Enfocament de la inclusió educativa:– Atenció diversitat– Atenció alumnat NEE, altes capacitats...– Acolliment alumnat nou

• Enfocament i aprenentatge de la convivència

– Mediació– Assetjament

• Altres

Page 10: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC ACCIÓ TUTORIAL (EXEMPLE 1)

L’acció tutorial ha de permetre:• Enfortir el lideratge sobre els alumnes i el grup classe.• Liderar el tractament de l’absentisme.• Detectar necessitats de l’alumnat i articular-hi la resposta educativa• Enfortir els lligams amb la família per aconseguir la implicació en el procés

d’aprenentatge.d’aprenentatge.• Projectar l’activitat dels alumnes per donar valor a la feina escolar per part del propi

l’alumnat, les famílies i l’entorn.• Enfortir el treball de les emocions i la convivència.• Enfortir la gestió de l’aula per garantir la participació activa de l’alumnat.• Potenciar el treball cooperatiu i l’aprenentatge entre iguals• Reduir al màxim possible el nombre de professors/grup per consolidar referents

sòlids i pràctiques coherents amb l’alumnat

Page 11: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC TUTORIA I

Funcions tutor respecte al grup :

• Enfortir la cohesió del grup i el clima de respecte i convivència

• Projectar expectatives d’èxit del grup i la totalitat dels alumnes• Projectar expectatives d’èxit del grup i la totalitat dels alumnes

• Crear un clima de confiança que afavoreixi la participació

• Fer una sessió setmanal de treball vinculats a les emocions i la convivència, d’acord amb els continguts del PAT

Page 12: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC TUTORIA II

Funcions del tutor respecte a l’alumne

• Projectar expectatives d’èxit amb cada alumne• Identificar les necessitats educatives de cada alumne i articular-hi la

resposta, si convé, a través de la CAD.resposta, si convé, a través de la CAD.• Vetllar per la coherència de l’actuació dels diferents docents amb

els diferents alumnes i el grup.• Liderar l’elaboració i aplicació del PI de l’alumnat amb n.e.e i

coordinar-se periòdicament amb la mestre d’EE per fer-ne el seguiment.

• Fer seguiment acurat de l’absentisme i contactar inmediatamentamb les famílies quan es produeixen faltes no justificades

• Contactar, si cal, amb agents de l’entorn amb incidència educativa.

Page 13: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC TUTORIA III

Funcions del tutor respecte al professorat que interv é al grup:

• Compartir-hi expectatives d’èxit sobre els alumnes

• Coordinar la presa de decisions sobre la gestió de l’aula, deures, càrrecs, normes de conducta, clima d’aula…

• Coordinar el seguiment de l’evolució de cada alumne.

• Presidir la junta d’avaluació

• Compartir amb els mestres la informació i acords de les entrevistes amb les famílies

Page 14: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC TUTORIA IV

Funcions del tutor respecte a les famílies:

• Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs

• Compartir objectius i expectatives d’èxit amb cada família

• Fer una reunió de seguiment, almenys trimestral amb l’alumnat amb més necessitats educatives.

• Convocar les famílies, almenys una vegada al trimestre per observar activitats dels alumnes: exposicions, teatre, treball d’aula…

Page 15: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC DIVERSITAT

• Adequació de l’activitat docent a les necessitats educatives de cada alumne per afavorir l’èxit escolar de tots

• Suport personalitzat a l’alumnat des del moment en què s’identifiquen dificultats

• Reforç dins de l’aula per afavorir entorns rics d’aprenentatge.• Reforç dins de l’aula per afavorir entorns rics d’aprenentatge.

• Potenciació del treball cooperatiu de l’alumnat i l’aprenentatge entre iguals.

• Elaboració de projectes o activitats adaptades a les possibilitats de cada alumne en el treball en grup per tal d’afavorir la funcionalitat, la transversalitat i l’autonomia de l’aprenentatge.

• Espais d’aprenentatge que prioritzin aspectes funcionals de les competències adaptats a les possibilitats de l’alumnat.

Page 16: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC DIVERSITAT

• Funcions tutor

• Funcions mestre educació especial

• Funcions lloc estructural diversitat

• Funcions CAD i/o Comissió social

Page 17: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

DEFINICIÓ LLOCS DE TREBALL

MissióIndica la raó de ser del lloc en l’organització, en el centre educatiu.Les accions més significatives per assolir els objectiusL’àrea d’activitat de l’organització dobre la qual el lloc de treball exerceixl’acció.Indica per què existeix el lloc i què se n’esperaFuncionsFuncionsFinalitats parcials més significatives que ha d’aportar un lloc de treball a

la organitzacióActivitats Actuacions concretes que es fan per portar a terme les funcions del lloc

de treball

Page 18: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

Lloc estructural diversitat

• Impartir docència i dur a terme l’atenció directa amb lesmetodologies d’aula que es considerin més idònies per atendre ladiversitat de l’alumnat.

• Donar suport a l’alumnat amb necessitat de suport en l’aulaordinària i en atenció personalitzada

• Liderar, amb la direcció del centre, el pla d’atenció a la diversitat.• Liderar, amb la direcció del centre, el pla d’atenció a la diversitat.• Liderar el disseny, desenvolupament i avaluació d’estratègies i

activitats relacionades amb el pla d’atenció a la diversitat del centre.• Fer el seguiment de l’evolució dels alumnes amb necessitat de

suport escolar.

Page 19: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

� Enfocament del currículum a través de projectes per tal de:

• Donar sentit i motivació a les activitats dels alumnes

• Potenciar competències que donin funcionalitat als continguts curriculars de les àrees

PLANTEJAMENT METODOLÒGIC

• Desenvolupar l’autonomia personal, la iniciativa, la creativitat i el treball en equip

• Estimular el treball cooperatiu per afavorir l’aprenentatge entre iguals i la socialització.

• Potenciar la recerca i la comunicació de conclusions amb diferents formats.

• Estimular entorns d’aprenentatge enriquits per a tot l’alumnat i especialment, per al que té més dificultats

Page 20: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC treball per projectes

• Funcions comissió pedagògica

• Funcions cicles/ nivell• Funcions cicles/ nivell

• Funcions lloc estructural treball per projectes

Page 21: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

� Impartir docència amb la metodologia de treball per projectes

� Col·laborar en el disseny, desenvolupament i avaluació dels projectes d’educació infantil i primària

� Coordinar la programació de les competències i continguts curriculars vinculats als projectes de cada curs

TREBALL PER PROJECTES: FUNCIONS ADDICIONALS

projectes de cada curs

� Participar en l’avaluació dels diferents projectes

Page 22: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

� Impartir docència amb l’aplicació de metodologies de treball per projectes.

� Coordinar la revisió i actualització dels projectes d’educació infantil i primària

� Coordinar la definició de criteris per concretar les competències i continguts curriculars presents als projectes de cada curs

TREBALL PER PROJECTES: ACTIVITATS/TASQUES

� Coordinar a final de cada curs la revisió dels projectes i les propostes de millora

� Mantenir actualitzat l’arxiu de fons documental de cada projecte

Page 23: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

• Importància de potenciar les activitats extraescolar:

– Afavorir entorns educatius fora de l’activitat escolar

– Vincular afectivament l’alumnat i les famílies a l’escola– Vincular afectivament l’alumnat i les famílies a l’escola

– Enfortir els valors relacionats amb l’esport: esforç, respecte, saber guanyar i perdre...

– Donar protagonisme a l’AMPA en el projecte educatiu a través de les activitats extraescolars

Page 24: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

NOFC Activitats extraescolars

• Funcions de la direcció

• Funcions de l’AMPA• Funcions de l’AMPA

• Funcions lloc estructural activitats esportives

Page 25: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

LLOC ESTRUCTURAL: ACTIVITATS ESPORTIVES

ACTIVITATS:

• Coordinar, organitzar i gestionar, juntament amb l’AMPA el pla d’esport escolar i fa de mediador de totes les activitats esportives amb el centre, l’AMPA i els monitors.

• Promocionar la participació de l’alumnat com a dinamitzadors o participants de les activitats esportives en horari escolar i extraescolar.

• Controlar la participació de l’alumnat d’altres centres en les activitats organitzades • Controlar la participació de l’alumnat d’altres centres en les activitats organitzades amb el consell esportiu per millorar la implicació de l’entorn i l’escola

• Controlar les dades a l’aplicació informàtica del Consell Esportiu per tramitar les fitxes i assegurances de les diferents activitats.

• Establir contactes amb el consell i el PCEE, participar en les reunions , assistir als cursos de formació i gestionar les aportacions econòmiques

• Gestionar, orientar i informar sobre les assegurances als esportistes i les famílies en cas d’accident i assegura els tràmits, com a president de l’associació esportiva escolar del centre

Page 26: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

PEC: aula taller

• L’aula taller en el tractament del currículum:

– Motivar i donar sentit a l’aprenentatge– Facilitar l’aprenentatge significatiu– Facilitar l’aprenentatge significatiu– Afavorir hàbits de treball– Afavorir la creativitat– Vincular els alumnes al centre– Potenciar l’autonomia personal

Page 27: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

LLOC ESTRUCTURAL: TALLER DE FUSTA

� MISSIÓ: Dissenyar i dur a terme l’atenció directa a l’alumnat en el marc de l’aula taller amb la finalitat d’afavorir el tractament integral de les competències bàsiques en un marc manipulador i sota el principi de l’educació inclusiva.

� ACTIVITATS :

• Impartir docència al voltant del taller de fusta a tot l’alumnat• Impartir docència al voltant del taller de fusta a tot l’alumnat• Atendre en petit grup alumnes amb rebuig al marc acadèmic• Coordinar, impulsar i avaluar els disseny dels continguts competencials vinculats a

l’aula taller• Impulsar projectes individuals i de grup al voltant de l’aula taller• Donar suport personalitzat en el marc de l’aula ordinària a les activitats curriculars

amb projecció competencial

Page 28: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

ACTIVITATS PRÀCTIQUES SOBRE ELS EXEMPLES

1- Identificar punts forts i febles de la proposta del PEC sobre l’atenció a la diversitat

2- Reflectir a les NOFC, normes que articulin la proposta de diversitat del PEC

3- Definir un lloc estructural a partir de la proposta de PEC de treball per projectes

4- Concretar a les NOFC els criteris de treball per projectes

5- Millorar la proposta d’acció tutorial del PEC i reflectir-la en les NOFC

6- Identificar elements de projecte educatiu que podrien justificar el lloc de treball estructural sobre l’esport escolar.7- Identificar elements de projecte educatiu que justifiquen el lloc estructural: taller de fusta i diversitat.

Page 29: PEC I NOFC 2015. - xtec.cat · LEC DECRET DE PROVISIÓ I ... • Mantenir una reunió amb totes les famílies a l’inici i final de curs ... • Suport personalitzat a l’alumnat

Moltes gràcies