Pechakucha paulsen
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ESTUDIO DE CAMPO INTERACCIONES CRÍTICAS CONTRABRIEF
COLEGIO Y ENTORNO NIÑOS
PROFESORAS
• Colegio particular subvencionado. • 8,6% de habitantes bajo la línea de pobreza. • 4,4% tasa de analfabetismo. • Escolaridad promedio de 9,9 años.
COLEGIO Y ENTORNO NIÑOS
PROFESORAS
COLEGIO Y ENTORNO NIÑOS
PROFESORAS
• “Sistema de botes”cada mesa es un bote, que tiene color, capitán y marineros • La mitad de la clase asiste a la biblioteca a
ver videos educativos • premiación y castigo
COLEGIO Y ENTORNO NIÑOS
PROFESORAS
• Cuando la convivencia se ve afectada por algún con!icto entre niños, el responsable es apartado de su bote y el bote pierde una estrel"a.
ESTUDIO DE CAMPO INTERACCIONES CRÍTICAS CONTRABRIEF
Categorías Semánticas Reconocen ciertas categorías semánticas pero no saben
aplicarlas de forma inversa.
Trabajo Individual Sus actividades didácticas las realizan en grupo pero no se
relacionan entre el"os.
Por sobre el ministerio Estudian contenidos fuera de los que estipula el ministerio de
educación
Los niños son brillantes! La educadora pose# amplias expectativas sobre lo que sus
alumnos saben y son capaces de aprender
ESTUDIO DE CAMPO INTERACCIONES CRÍTICAS CONTRABRIEF
Imagina tu
crearán lazos de amistad y compañerismo aumentar su concentración habilidades en la mantención de coherencia de una historia
desar$ol"o de imaginación noción de causa-efecto
Informe de los Psico-Amigos e interacciones críticas
• Falencias en el lenguaje • Trabajo individual • Problemas de categorización
Objetivos Adicionales • Profesora debe sentirse parte importante del
juego • Debe verse como un juego muy educativo
Antecedentes
Referentes
Propuesta del Juego
Propuesta de Juego
Beneficios del Juego
• Fomenta trabajo grupal • Conocimiento de su entorno y país • Categorización por forma y por zona • Incremento de vocabulario
Procedimiento y Testeos
• Reconocimiento de la forma de chile como un conjunto • Nivel de inferencia • Nivel de conocimiento previo acerca de las %guras y las regiones