Samuel Fuentes Caballero.

Pedagogía Progresista

15 de Abril de 2014

Introducción.

Había una vez un jardinero que amaba mucho las pantas, las amaba tanto, que cada mañana además de regarlas, con la intensión de que crecieran rápido las tiraba del tallo. Pero con tristeza, el jardinero notó que con el tiempo las plantas se marchitaron o crecieron torcidas.

Ya había dicho el rey Salomón: “Todo tiene su tiempo”, incluso el aprendizaje. No debemos forzar el conocimiento en los niños, ni mucho menos hacerlos competir entre ellos. Sólo deberíamos hacer nacer en ellos el hambre por aprender. El crecimiento vendrá sin buscarlo. Imagen 1

Origen y Propósitos de la Educación Tradicional.

La Educación tal y como la conocemos, pública, gratuita y obligatoria, es una invensión de los absolutistas y déspotas ilustrados del siglo XVIII, y surgió de la necesidad de atenuar los movimientos sociales y evitar una revolución.

Uno de los principales detractores de los déspotas ilustrados fue Napoleón Bonaparte; quien a pesar de su oposición al monarquismo, no se restringió en comulgar con estas ideas; de hecho, fue él quien describió el método de sumisión social: Crear un cuerpo docente, para modelar el pensamiento de los franceses según nuestra forma de pensar.

Un cambio es necesario

A pesar de su origen déspota, hay que reconocer que la educación tradicional amplió la cobertura de la educación, permitiendo en algunos contextos la movilidad social. No obstante, hoy en día, visto los niveles de estrés de los alumnos, es necesario cambiar el modelo, sobretodo en la educación primaria. Imagen 2

Pedagogía Progresista

Como una reacción al modelo autoritativo de la educación tradicional, surgió en diferentes países, la pedagogía progresista, conocida también como escuela nueva, escuela activa, nueva educación.

Sus fundamentos descansa en la libertad del estudiante y en la convicción de que todo niño quiere aprender.

Modelos Alternativos de Educación.

Montessori de María MontessoriWaldorf de Rudolf SteinerEtievan de Nathalie de De SalzmanSummerhill de Alexander

Sutherland NeillEducación Primaria en Finlandia

Referencias (Imágenes)

1. pixabay.com, Plano Germén Árbol Brotar Jardinería Jardinero (s.f.) Recuperado de: http://pixabay.com/es/plano-germen-%C3%A1rbol-brotar-57304/

2. woodleywonderworks, (s.f.) Choosing an Elementary School. Recuperado de: http://www.privateschoolreview.com/articles/152

3. Woodleywonderworks, (s.f) The Private School Advantage: The Top Reasons To Send a Child To Private School. Recuperado de: http://www.privateschoolreview.com/articles/314

4. Calapito, Educación Infantil: Rincón de la asamblea. Recuperado de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Educaci%C3%B3n_Infantil_La_asamblea.JPG

Referencias Bibliográficas

Documentales:

1. Eulam Producciones, La Educación está prohibida (2002) Visto desde: http://www.educacionprohibida.com/

Internet:

2. Wikipedia, Pedagogía Progresista (s.f), Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_progresista

3. Colegio Rudolf Steiner, ¿Por qué elegirnos? (s.f), Recuperado de: http://www.colegiorudolfsteiner.cl/por-que-elegirnos/pedagogia-waldorf/

4. Enrique Martínez-Salanova Sánchez, María Montessori: La pedagogía de la responsabilidad (s.f), Recuperado de: http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm