Pedagogia tecnologica

of 26/26
PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA El hombre eficiente y productivo
  • date post

    23-Jun-2015
  • Category

    Documents

  • view

    3.932
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of Pedagogia tecnologica

  • 1. PEDAGOGA TECNOLGICAEl hombre eficiente y productivo

2. La imprenta trajo el yo,la televisin se lo ha llevado.Octavi Fullat 3. En los ltimos aos la pedagoga se concibe amodo casi exclusivo de tcnicas de intervencinen la conducta del educando con animo demejorarla segn las pautas vigentes en lasociedad. 4. 2- ESTRUCTURALISMOLa estructura es un sistema o conjunto deobjetos tal que no es posible definir lafuncin o las variaciones de uno de ellosindependientemente de la funcin ovariaciones de los otros. Saussure es elrepresentante por antonomasia de estacorriente.Es una realidad abstracta, careciendo deinters sus elementos concretos. 5. La antropologa metafsica subyacente al estructuralismo sedefine por la falta de sujeto, pues ste siempre ser real yconcreto mientras el estructuralismo sostiene la superioridadde lo universal.Saussure: Reduca la lengua que de entrada, es unfenmeno, a objeto abstracto. Es una estructura sistema yda pauta a otras ciencias:*Sociologa.*Psicoanlisis.*Epistemologa.*Marxismo.*Crtica Literaria. 6. 3. Cientismo: Valor absoluto de lacienciao El conocimiento positivo denuncia lainvalidez de los recursos religiosos yfilosficos; deben, pues, ser reemplazadospor la ciencia. 7. Desde el Hume sederiva la corrienteque promueve unbehaviorismo(conductismo), quees el estudio de lasconductas anteestimulacin delcontorno. 8. Skinner Que la interioridad del individuoqueda suprimida.Que si no entendemos porque unapersona acta como lo hace,entonces le atribuimos su conducta al mismo Conducta del individuo estacontrolada por sus historiasgenticas y ambiental. No por elindividuo iniciador y creativo. 9. 4- NEOPOSITIVISMOSe origino en el siglo XVIII con el empirismo ingles.Continua con el positivismo de Comte y John StuartMill. La Tesis neopositivista: La sensacin es la nica fuente de conocimiento. Las leyes de la lgica son a priori y tautolgicas. Las proposiciones tienen sentido cuando sonverificables y solo entonces. La verificacin es tal cuando es intersubjetiva. El lenguaje propiamente con sentido es el de lafsica. Una proposicin posee sentido cuando estconstruida segn las reglas sintcticas. 10. 4- NEOPOSITIVISMO Tambin a aportado, a losprocesos pedaggicos. Porejemplo, en la axiomatizacin,(Bloom). El positivismo lgico se hapreocupado de las tcnicasenseantes y del aprendizaje engeneral impulsando la aplicacinde la programacin tecnolgica. 11. 5. TecnicismoEl hombre es un animal faber,una bestia fabricadora deutensilios, o de medios, a finde triunfar.Cuando hablamos de tcnicasno solo son instrumentos oaparatos, tambin es laracionalizacin de procesos 12. EducarEs una tcnica capaz de modificareficazmente la conducta de otros, con labuena voluntad de mejorarla.Educar es y solo es, modificacin tcnicade comportamientos. 13. Skinner: Teoras del aprendizajeo Deberamos prestaratencin directamente a larelacin existente entre laconducta y el ambiente,olvidando supuestosestados mentalesintermedios. 14. Tecnologa: Inteligencia ArtificialNace en 1956 por Jhon Mcarthy,Marvin Minsky y Claude Shannon.2009 se desarrollo programasinteligentes que detectanemociones para interactuar connios autistas Prueba deTuning. Se habla con un robotsin saber que lo es. 15. El estatus del sujeto se vienenegando actualmente por elconcepto de estructura-estructuralismo, comotambin quedo negado por elempirismo de Hume y por elpositivismo de Comte.La antropologa des-humanizada niega que elhombre sea realmente unquin, un sujeto.12.2 LA MUERTE DEL SUJETO 16. Filosofa del siglo XX: De la conciencia (el decir) sujeto Del concepto (lo dicho) Objeto antropologades-humanizada. El estructuralismo ha eliminado los obstculos, poralcanzar lo que hay y ha suprimido el sujetocartesiano y el concepto continuista y teolgico dela historia. 17. Segn Foucault, el ser humano, seor devoluntad y seguro de su identidadgracias a la transparencia de laconciencia vacila en las manos deLacan, quien lo convertir en unextrao, ya que el yo, el sujeto est tanmanipulado por la relacin entre lossignos, por lo tanto desaparece.12.2 LA MUERTE DEL SUJETO 18. La produccin tecnolgica.Antropologa in-humanistaCuando educar se convierteexclusivamente en latcnica de reproducirconocimientos, hbitos yactitudes en loseducandos. 19. Marshall McLuhan: Tres tcnicas comunicativo-reproductivas:1. Etapa: sociedad oral, era prealfabeta- Identificacin.2. Etapa: sociedad escrita, eraalfabeta- Escisin.3. Etapa: sociedad electrnica,era electrnica- Aldeaglobal 20. El medio ambiente es unfactor educativofundamental. Su formacin se basa enuna tcnica reproductora(conductismo).Las tcnicasde aprendizaje se basa en laactividad del alumno(Tareas). El Yo ha de dejado deexistir, la identidad de cadauno se ha abandonado 21. Enseanza individualizadatrae xito al docentes,Pero: Somos esclavos del medioambiente. Adultos esclavos, peroproductivos para elfuncionamiento de lasindustrias (Taylorizar). 22. Nuevas tecnologas y vieja pedagogaEs casi un hecho aceptar que las tecnologas aaden algo nuevo fsico ysimblico- a la educacin, pero es poco comn saber qu aade lapedagoga al momento de usar estas tecnologas.La tecnologa aade un plus al aprendizaje, pero dnde est lanovedad pedaggica para usar este plus tecnolgico? En el mundo de laformacin virtual responder a esta pregunta siempre ser insatisfactorio,nunca ser completa, es ms, jams debera de dejar de formularse sise acaba esta necesidad de pedagoga slo nos quedar eso, nuevastecnologas.Aqu, echando mano del recurso del humor, se ilustra algunas de lastensiones entre las nuevas tecnologas y la pedagoga de siempre.Por dnde empezar en el nuevo y potencial viejo escenario de laEscuela ? 23. GRACIAS POR SUFilosofa de la Educacin 04 de enero de 2013