Formar a sus alumnos y alumnas como personas

íntegras, creativas, proactivas, de pensamiento

crítico, con valores éticos y morales afianzados,

capaces de trabajar en equipo, auto disciplinados

y respetuosos de la diversidad; pretende guiar y

orientar los intereses de manera que sus

egresados, portadores de atributos cognitivos,

socio-afectivos y expresivo-motores, integrados e

integrales, inicien un recorrido formativo a lo largo

de la vida, permitiéndoles el acceso a estudios

superiores, ya sean estos universitarios,

profesionales o técnicos, de acuerdo a sus propios

proyectos de vida.

La institución aspira a introducir currículo pertinente para

satisfacer las necesidades de sus estudiantes y de la

comunidad, siendo un colegio científico humanista,

ofreciendo nuevas oportunidades a sus alumnos y

alumnas. Nuestros jóvenes avanzarán con rumbo

certero hacia el desarrollo integral que le facilite una

vida de oportunidades en las dimensiones personal,

familiar y social. Formados en la ética y la cultura d la

excelencia con que esta comunidad se distinguirá e

impregnados de la inquietud intelectual promovida en

ellos por sus profesores, nuestros estudiantes sabrán

encontrar su lugar en la construcción cultural de la

sociedad del conocimiento.

1º APRENDER A SER, es decir, mayor autonomía ycapacidad de juicio junto con el fortalecimiento de laresponsabilidad personal.

2º APRENDER A CONOCER, los rápidos cambiosderivados de los avances de las ciencias y nuevasformas de actividad económica y social, convienecompaginar una cultura general suficientemente amplia,estudiando un número reducido de materias;

3º APRENDER A HACER, adquirir una competencia quepermita hacer frente a numerosas situaciones, algunasimprevisibles

4º APRENDER A VIVIR JUNTOS, conociendo mejor alos otros, su historia, sus tradiciones y su espiritualidad,comprensión de que las relaciones de interdependenciason cada vez mayores.

Marco Cristiano y valórico

El Colegio acepta los valores universales del

cristianismo y el humanismo, respetando la

libertad de culto en la comunidad escolar, en un

marco de aceptación a la diversidad, siempre

que no se opongan a los principios del

humanismo cristiano.

El clima de convivencia escolar en la Colegio está

asentado en los valores y actitudes, que como

organización hemos acordado desarrollar.

Amor a Dios

amor a sí mismo

amor a la familia

amor a la patria

amor al prójimo

amor al Colegio.

amor al medio ambiente.

Tolerancia

Escuchar

Empatía

Buenos modales

Cortesía

Autoestima

Ayudar

Colaborar

Participar

Altruismo

Caridad

Búsqueda de la

Paz

Autenticidad

Voluntad

Autocontrol

Discernimiento

Autonomía

Sentido crítico

En esta área las deficiencias del Colegiopresentan las siguientes directrices:

- La identidad y compromiso que se logra con losestudiantes en relación con el quehacer de lacolegio.

- La intencionalidad que se le da a la jefatura decurso y su relación con el éxito académico de losalumnos.

- La formación y relación que tiene el personal nodocente con la formación de los estudiantes.

- La generación de espacios de reflexión ycapacitación de los padres y apoderados paraun mejor apoyo a sus hijos en bien del éxito

Cinco son los ejes de nuestra Identidad como Colegio, asaber:

a.- Ambiente escolar acogedor y motivante.

b.- Reconocimiento al ritmo y estilo de aprendizaje deniños y niñas.

c.- Desarrollar competencias para una enseñanza mediaexitosa.

d.- Desarrollar habilidades y competencias para la vida.

Ser un profesional que domine los contenidos que

enseña, comprometido con los objetivos del

Proyecto Educativo y las Estrategias

Metodológicas implementadas por el Colegio.

Hacer uso de la Tecnología disponible en él.

Ser un alumno responsable, disciplinado, amable y

de buenas relaciones interpersonales, que haya

desarrollado las competencias y habilidades

necesarias para poder continuar sus estudios

con éxito en la Enseñanza Media.

(Mineduc. Proyecto Educativo Institucional:

Hermanos Carrera, 2012)