PEI LOS ROBLES.pptx

7/25/2019 PEI LOS ROBLES.pptx

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EIA LOS ROBLES



MARCO LEGAL

INSERCION SOCIAL Y LABORAL

ORIENTAR EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAEDUCACION

Eficiencia en la retención de alumno! Lo"ro de A#rendi$a%e

Deem#e&o de Directi'o docente

• -



• Recursos Pedagógicos yRecursos Humanos

• Participación y formaciónciudadana• Buen clima escolar

• Director/ra con focoen lo académico.

• Desarrollo deestrategias

institucionales paraacompañamiento a lastrayectoriaseducativas de losestudiantes.

• Conocimiento del MarcoCurricular

• rgani!ación Curricular•

Preparación del "nseñan!a• #cción docente en aula• "valuación de la

$mplementación curricular

%estióncurricula

r

&idera!go

Directivo

RecursosConviven

cia"scolar

P"$

Hacia la Calidad de Procesos yResultados



Modelo de Calidad de la Gestión: ÁREA DE RESULTADOS

ReultadoEducati'o

ResultadosEducativos

Reultado deA#rendi$a%eReultadode Eficiencia

(SU

Retiro

Re#itencia

Com#renión

lectora

SEGÚN LA LEGE



(ROYECTO EDUCATI)O

INSTITUCIONAL*(EI+



)ISI,N

Ser reconocidos como el mejorcolegio de adultos de Chile, donderesalte el respeto ; la calidad de la

educación y aceptación a ladiversidad.

MISI,N

Los Robles se centra en un currculohumanista, es decir centrada en el hombrecomo ser integral e independiente, siendocapa! de autoreali!arse."ctuali!andocompetencias; desarrollando la motivación

por aprender a aprender; #ortaleciendo laautoestima, la aceptación a la diversidad.Con herramientas necesarias paraacceder a estudios Superiores y$o alcompetitivo mundo Laboral.



VALORES

Respeto por la individualidad

%olerancia

Empata

&umildad



PERFIL ALUMNO

-EDU ADOR

ALUMNO EDUCADOR' Alumnos y alumnas con capacidad

de tolerar y aceptar la diversidad .

' Respeto por su entorno

' Entusiasmo por participar en unaprendizaje dinámico.

' ractica la solidaridad

' Dominio de si mismo y con unactuar responsa!le.

' oseer conciencia de la utilidad delos aprendizajes y ponerlos enpractica en su vida inte"ral#escolar$%amiliar y la!oral&

' Comprometido con la instituci'n.

' Capaz de incentivar al alumno en suproceso de aprendizaje .

' Capaz de esta!lecer relaciones

interpersonales positivas conalumnos$ alumnas y la comunidadeducativa.

' Con disposici'n a losre(uerimientos$ siendo criterioso yempático.

' Comprometido con el royecto deinte"raci'n $ detectando lasnecesidades educativas ein%ormando oportunamente a(uien corresponda.

' Un pro%esional proactivo en la

ela!oraci'n e implementaci'n deestrate"ias necesarias$ para el



CARACTERISTICAS DELESTABLECIMIENTO

(rupo &eterog)neo de alumnosCuenta con *royecto de +ntegración

Escolar *+E*ro-retención.Enlace



OR+AN,+RAMA

D$R"C'R#

D$R"CC$()

*"+" D" ,'P

"-,$PDC")'""CR"'#R$# P#R#DC")'"

#,$&$#R D""R0$C$

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R$

CRD$)#DRD" PR1"C'

$)C&,$)

P$C&%#"D,C#DR#D$+"R")C$#&

#$'")'"C$#&

"-,$P D"%"'$2)



MUC-A+RAC,A



3Hacia un )uevo Modelo de%estión "ducativa4

Per5odo 6789:678;/Colegio de#dultos &os Ro<les



Re=e>ión "stratégica ?+..D.#.@

Diseño del Mapa "stratégico

DeAnición de $ndicadores yMetas

Plan de #cción "stratégico yperativo

ComunicaciónRetroalimentación y Rediseño

Control y eguimiento ?Cuadro

de Mando $ntegral@ " s t a d o d e . i t u

a c i ó n

$ n i c i a l

C

a l i d a d y R e s u

l t a d o s

PlaniAcación "stratégica para Ma>imi!ar<etivos Metas y Componentes Proyecto

"ducativo $nstitucional ?P"$@

M a r c o d e % e s t i ó n y

r g a n i ! a c i ó n

C u r r i c u l a r

Decisión$nstitucional

i d ió l



0isiónCorporativa y

Desarrollo"stratégico

Perspectiva#prendi!aey Crecimiento

Perspectiva+inanciera

Perspectiva%estión$nterna

PerspectivaClientes

Cuatro Perspectivas de %estión y ControlProyecto "ducativo $nstitucional

"lementos Claves del Proceso de %estiónDirectiva

R e n t a

< i l i d

a

d

y

. u s t

e n

t a

< i l

i d a d

C a l i d a

d y

. a t i s f a

c c i ó n

Cam<io yMeora

Desarrolloy

Competenc

ias

: s n



U . U A

R , O .

R

O C E O .

, N / E R N O .

A R E N D , 0

1

C R E C ,

2 , N A N C , E R

A

Promover elincremento

sostenido en lagestión de ingresopor su<vencionesdesde un mayor

control de lamatr5cula

DiversiAcar lasfuentes de

Ananciamientopara garanti!ar laeAciencia en los

procesos de

gestión técnica ycurricular

Reducir los costosoperacionales

desde la meora enel uso de los

recursos técnicospedagógicos y

tecnológicosdisponi<les

Desarrollar accionesde capacitación y/operfeccionamientodocente en materia

de planiAcacióndidctica y

evaluación curricularde adultos

Posi<ilitar laevaluación de

aprendi!aes paradeterminar

avances y eAcacia

y pertinencia delproyectocurricular istemati!ar el

funcionamiento deespacios

institucionalespara propósitos de

clima escolarevaluación de

desempeño ytransferencia

técnico:curricular

Meorar lacorrespondencia

entre los o<etivosdel eEuipo técnico:administrativo y las

metas internas

desde la motivaciónlidera!go yempoderamiento

+omentar laconstrucción deredes y alian!asestratégicas con

actores yestamentos claves

Eue apoyen eldesarrollo

institucional

Promover lao<servación y

acompañamiento alaula desde un

Modelo de

Meoramiento"ducativo Eueimpacte prcticas y

procesos

&ograr un sistema deeducación concertiAcación de

calidad y coFerentecon los desaf5os de

inserción social yla<oral con énfasis

en elemprendimiento

Mantenerestndares

eAcientes degestión internaG

matr5culaasistencia retencióny promoción segncriterios Mineduc

"levar losindicadores de logro

institucional enmedición P, y

Comprensión &ectoradesde un modelo deanlisis y

seguimiento técnicoy curricular

Mapa Estrat3"ico,nstitucional

er)odo 456784569

: s n er reconocidos como el meor colegio

de adultos de CFile donde resalte elrespeto la calidad educativa y

aceptación a la diversidad

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C R E C ,

2 , N A N C , E R

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Promover elincremento

sostenido en lagestión de ingresopor su<vencionesdesde un mayor

control de lamatr5cula

DiversiAcar lasfuentes de

Ananciamientopara garanti!ar laeAciencia en los

procesos de

gestión técnica ycurricular

Reducir los costosoperacionales

desde la meora enel uso de los

recursos técnicospedagógicos y

tecnológicosdisponi<les

Desarrollar accionesde capacitación y/operfeccionamientodocente en materia

de planiAcacióndidctica y

evaluación curricularde adultos

Posi<ilitar laevaluación de

aprendi!aes paradeterminar

avances y eAcacia

y pertinencia delproyectocurricular istemati!ar el

funcionamiento deespacios

institucionalespara propósitos de

clima escolarevaluación de

desempeño ytransferencia

técnico:curricular

Meorar lacorrespondencia

entre los o<etivosdel eEuipo técnico:administrativo y las

metas internas

desde la motivaciónlidera!go yempoderamiento

+omentar laconstrucción deredes y alian!asestratégicas con

actores yestamentos claves

Eue apoyen eldesarrollo

institucional

Promover lao<servación y

acompañamiento alaula desde un

Modelo de

Meoramiento"ducativo Eueimpacte prcticas y

procesos

&ograr un sistema deeducación concertiAcación de

calidad y coFerentecon los desaf5os de

inserción social yla<oral con énfasis

en elemprendimiento

Mantenerestndares

eAcientes degestión internaG

matr5culaasistencia retencióny promoción segncriterios Mineduc

"levar losindicadores de logro

institucional enmedición P, y

Comprensión &ectoradesde un modelo deanlisis y

seguimiento técnicoy curricular

: s n er reconocidos como el meor colegio

de adultos de CFile donde resalte elrespeto la calidad educativa y

aceptación a la diversidad

Mapa Estrat3"ico,nstitucional

er)odo 456784569



;M<,/O DE+E/,=N

EREC/,:A

O<>E/,:OE/RA/?+,CO

2actoresClaves de

?@ito

ol)ticas

,niciativas o

Acciones

Estrat3"icas

,ndicador

es

Metas #Alcance del

,ndicador& lazo

Responsa!le

Recursos

Desea!le Acepta!le Cr)tico

Matriz Cuadro de Mando ,nte"ral #CM,&<asada en Mapa Estrat3"ico #&

?I@ istema de %estión y Control Eue ser utili!ado por elesta<lecimiento. De<e incorporar las cuatro perspectivas ?,suariosProcesos $nternos Crecimiento y #prendi!ae y ,suarios@. ,n

elemento central en este modelo lo constituye la incorporación demetas colectivas ?eEuipos de gestión@ e individuales ?ya sea directivodocente o administrativo@ atendiendo la propia estructura yorgani!ación Eue se decida implementar para cumplir los o<etivosestratégicos.

"l m<ito de gestión responde al ee segn el Modelo de CalidadMineduc Eue se tra<aar en el marco del o<etivoG %estión Curricular



MUC-A+RAC,A

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