Pei

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS

Chimborazo 1819 y Maldonado TELFONO: 2402525* Telefax 2402527

Guayaquil Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA Santa Mariana de Jess

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Educacin Inicial: Subnivel 2 Educacin General Bsica: 1 a 10 Grado.

BachilleratoGeneral Unificado: -Opcin Ciencias -Opcin Tcnico

Duracin: 5 aos

2013 2018

Guayaquil Ecuador

1



Guayaquil Ecuador

EQUIPO RESPONSABLE De Conduccin Operatividad Consultora De apoyo

- Hna. ngela Chamba Gallardo, Rectora - Lcda. Magdalena Villa Serrano, Vicerrectora - Hna. Ana Luca Veintimilla, Coordinadora

Educacin Inicial y EGB. - Prof. Ana vila Villacs, Inspectora General

- Comisin de Gestin y Grupo de Promotores - Coordinadores del Departamento de Consejera

Estudiantil y Pastoral. - Coordinadores de reas Curriculares - Docentes de los niveles educativos - Comisiones Permanentes

- Autoridades de la Direccin Distrital y Consejo Acadmico del Circuito

- Auditor y Asesor Pedaggico del Circuito. - Directivos de FEDEC (Guayas) - Asesor Pedaggico Institucional Externo

- Secretaria General del Plantel - Personal de Contabilidad - Personal de fotocopiado

2



Guayaquil Ecuador

NDICE INTRODUCCIN .......................................................................................................................... 5 IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL ............................................................................................. 8

VISIN ...................................................................................................................................... 15

MISIN ..................................................................................................................................... 15

IDEARIO .................................................................................................................................... 16 PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL .......................................................................................... 25 EVALUACIN Y MONITOREO ................................................................................................... 28

ANEXOS ................................................................................................................................... 31 MALLAS CURRICULARES .......................................................................................................... 33 PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL ...................................................................... 46

3



Guayaquil Ecuador

INTRODUCCIN

4



Guayaquil Ecuador

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INTRODUCCIN

La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil, ofrece este PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2013 2018, como teln de fondo del que deben

emanar la identidad filosfica, la coherencia, la personalidad, las intencionalidades

formativas, y las estrategias; con la perspectiva de gestionar la calidad educativa

humana y cristiana, que en los ltimos aos se ha constituido en una expectativa

permanente de la misin marianita, en procura de suscitar cada vez mayores

compromisos compartidos de directivos, personal docente, administrativo, de apoyo y

padres de familia y/o representantes en la edificacin de la Educacin Cristiana.

Este Proyecto es una fuente y herramienta generadora de gestin administrativa-

organizacional y pedaggica curricular, que establece el marco global donde se

definen los principios rectores de la vida del Plantel para proyectar su rol primordial

encomendado por la sociedad de preparar integralmente a las y los estudiantes en su

compromiso personal social presente y futuro de enfrentar con competencia,

autonoma, sentido de equidad y slidos valores cristianos, los enormes desafos

cientficos- tecnolgicos del mundo globalizado actual.

Este Proyecto Educativo abierto y flexible, es fruto del esfuerzo conjunto consensuado

de los actores de la comunidad educativa, se sustenta en el ideario de la vida

apostlica y misionera marianita llamada hoy a ser escuela y casa de comunin,

encuentro con los principios fundantes, fuerza viva y dinmica que ofrecen sus fuentes

inspiradoras, para generar con fecunda creatividad un diseo sintonizado con las

aspiraciones, prioridades y propuestas de accin educativa planteadas por el Ministerio

de Educacin; adems, para responder a la imperiosa necesidad de operativizar la

visin institucional a travs de metas, estrategias y recursos tcnico-pedaggicos

direccionados a la consecucin de los estndares de calidad del sistema educativo

nacional y la implementacin sistematizada de los Referentes Curriculares de

5



Guayaquil Ecuador

Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado, Opcin

Ciencias y Tcnico en Contabilidad y Administracin.

Finalmente, desde la responsabilidad de conduccin institucional asumida, es mi mayor

aspiracin que este nuevo Proyecto Educativo, nos permita a todos tomar conciencia

de los aspectos ms relevantes, para que se constituyan en verdaderas lneas

directrices de las acciones educativas que nos corresponde desarrollar en la praxis

educativa, en la bsqueda permanente de una autntica formacin integral holstica

con carisma marianita de nuestras nias y jvenes para que puedan insertarse con

calidad y calidez en la sociedad contempornea, siendo protagonistas de su

aprendizaje hacia el Buen Vivir.

RECTORA

6



Guayaquil Ecuador

IDENTIFICACIN

INSTITUCIONAL

7



Guayaquil Ecuador

IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL 1. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Santa Mariana de Jess. Provincia: Guayas Cantn: Guayaquil Parroquia: Ayacucho Zona: Urbana No. 8 Rgimen: Costa Distrito: Guayaquil No. 3 Cdigo AMIE: 09H00014 Direccin: Calle Chimborazo N1819 y Maldonado. Telfono: 2402525 Telefax: 2402527 Apartado: 9874

E-mail: [email protected]. Jornada: Matutina. Sostenimiento: Particular Religioso. Propietaria: Congregacin de Hermanas Marianitas del Ecuador.

Representante Legal: Hna. Lcda. ngela N. Chamba Gallardo,rm. Tiempo de Ejecucin del PEI:

Etapa Previa: Diseo, Aprobacin, Socializacin: 2012 2013.

Etapa de Desarrollo: Implementacin Sistematizada: 2013 2018.

Etapa de Evaluacin Final y Rediseo: 2017 2018.

Nombre del Proyecto de Innovacin Pedaggica Curricular: Implementacin sistematizada del modelo tutorial de gestin formativa para el

autodesarrollo cognitivo- afectivo y social estudiantil.

8



Guayaquil Ecuador

Funcionamiento Legal:

Fecha Inicial como Escuela Primaria: 18 de Octubre de 1906

Fecha Inicial como Colegio de Secundaria: 19 de Abril de1958, mediante

Resolucin Ministerial N327.

Fecha Inicial como Unidad Educativa: 4 de octubre de 1989 y con Acuerdo

Ministerial N 0020 del 11 de Enero del 2000 se incorpora el Jardn Mixto, la Escuela

y el Colegio.

Aprobacin del Proyecto de Innovacin Curricular de Educacin Bsica, mediante

Acuerdo N 252 del 9 de Octubre del 2004 y el20 de Abril del 2004, se aprueba el

Proyecto Curricular del Bachillerato acorde al Decreto Ejecutivo N1786.

Aprobacin del Proyecto Educativo Institucional 2010- 2011 hasta el 2014 2015

incluyendo Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Tcnico en Comercio y

Administracin, en la especializacin de Contabilidad y Administracin. Resolucin

N0350 del 27 de Abril del 2010.

Niveles: Educacin Inicial: Subnivel 2: Infantes de tres a cinco aos. Educacin General Bsica: Preparatoria (Primer Grado), Bsica Elemental (2do,

3er, 4to Grados), Bsica Media (5to, 6to, 7mo Grados) y Bsica Superior (8avo, 9no,

10mo Grados).

Bachillerato General Unificado: Opcin Ciencias: Primero, Segundo y Tercer Curso. Opcin Tcnico (Polivalente) Comercio y Administracin: Primero, Segundo y Tercer Curso.

Referencias Estadsticas (Perodo Lectivo 2012 2013): Nmero de estudiantes: 766

Educacin Inicial, Subnivel 2: 30

Educacin General Bsica, Preparatoria: 52.

Bsica Elemental, Segundo Grado: 52; Tercer Grado: 48; Cuarto Grado: 49.

Bsica Media, Quinto Grado: 26; Sexto Grado: 34; Sptimo Ao: 37.

9



Guayaquil Ecuador

Bsica Superior, Octavo Grado: 84; Noveno Grado: 95; Dcimo Grado: 78.

Bachillerato General Unificado, Opcin Ciencias: Primer Curso 44, Segundo Curso

20, Tercer Curso 21.

Bachillerato General Unificado, Opcin Tcnico: Primer Curso 42, Segundo Curso

24, Tercer Curso 30.

Nmero de directivos: 5 Nmero de profesores: Educacin Inicial, Subnivel 2, Preparatoria, Bsica Elemental, Bsica Media: 19

docentes

Educacin Bsica Superior y Bachillerato: 23 docentes

Nmero de personal tcnico- administrativo: 13 Nmero de personal de servicio: 9

2. DATOS PARTICULARES a. Recursos Humanos por Funciones: Directivos: Rectora, Vice-rectora, Coordinadora de Educacin Inicial y

Educacin General Bsica, Inspectora General, Ecnoma. Consejo Ejecutivo: Integrado segn los Artculos 50, 51, 52 del Reglamento a

la LOEI vigente. Comit de Gestin y Equipo de Promotores: Del PEI. Sacerdote Capelln: Celebracin de Eucaristas. Asesor Pedaggico: Capacitacin docente y acompaamiento pedaggico

curricular (temporal).

Coordinadoras de los Departamentos: Consejera Estudiantil, Pastoral. Profesionales: Psiclogo Educativo Orientador, Mdica , Odontloga Docentes Coordinadores de reas curriculares: Educacin Inicial y

Preparatoria, Educacin Bsica (Segundo a Dcimo Grado) y Bachillerato. Docentes Tutores: De cada grado y ao de los niveles educativos. Docentes Coordinadores de Comisiones Permanentes: De todos los niveles

educativos.

10



Guayaquil Ecuador

Profesionales Docentes: Educacin de Prvulos, Bsica, Bachillerato. Otros Profesionales: Informtica, Administracin, Contabilidad. Personal Administrativo y de Apoyo: Secretaria General, Secretaria 2,

Auxiliar de Secretara, Recepcionista, Colectora, tcnicos de mantenimiento de

laboratorios de Computacin, Fsica, Qumica, responsable de fotocopiadoras,

responsable del bar por contrato, personal tcnico contratado de estudio y

mantenimiento de la infraestructura fsica e instalaciones de agua, luz elctrica,

telfonos, personal de aseo e higiene permanente, personal contratado de

seguridad, personal de servicio domstico de la comunidad.

Asociaciones de Padres de Familia: de Grados y/o Cursos y General de la Unidad Educativa.

Directivas de Gobierno Estudiantil: de Grados y/o Cursos y de la Unidad Educativa.

Recursos Legales: Constitucin de la Repblica del Ecuador. Ley Orgnica de Educacin Intercultural. Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural. Cdigo de la Niez y Adolescencia en vigencia. Acuerdos Ministeriales de Expedicin y Vigencia de los Referentes Curriculares

de Educacin Inicial, Educacin General Bsica, Bachillerato General Unificado

(Opcin Ciencias y Tcnico). Lineamientos Administrativos y Tcnico Pedaggicos del Nivel Central de la

Autoridad Educativa Nacional. Polticas Nacionales de Evaluacin Educativa en funcin de los Estndares de

Calidad del aprendizaje, desempeo profesional docente y gestin institucional. Normativas de la CONFEDEC y de la Congregacin de Hermanas Marianitas. Reglamento Interno, Cdigo de Convivencia y Manual de Procedimientos de la

Unidad Educativa.

11



Guayaquil Ecuador

b. Recursos Fsicos: Infraestructura, materiales

Infraestructura:

Para el desarrollo de la propuesta educativa institucional de todos los niveles

educativos, el plantel dispone de un edificio propio de tres plantas de hormign

armado en ptimas condiciones de seguridad y servicio, cuenta con tres puertas de

entrada y salida habilitadas; sus espacios, oficinas y aulas tienen la siguiente

distribucin:

Planta Baja: (edificio interior): 2 aulas, bateras de servicios higinicos y de aseo

personal.

Planta Baja: (edificio principal): Espacio de Recepcin; sala de atencin a Padres

de Familia; oficinas de Colectura, Procura, Departamento de Consejera

Estudiantil, Unidad Mdica, equipadas con tecnologa; sala de vestir de

empleados, bar escolar, bateras de servicios higinicos y aseo personal, cuarto

elctrico.

Primer Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; saln de danza; laboratorio de

computacin, oficina de Coordinacin de Educacin Inicial y Bsica; Rincn Ldico,

equipadas con tecnologa; bateras de servicio higinicos y aseo personal; Bodega.

Primer Piso (edificio principal): 6 aulas de clase; sala de profesores; sala de

reuniones, oficinas del Rectorado, Vicerrectorado, Secretara y Archivo, Inspeccin

General, Consejera Estudiantil, Museo, Laboratorio de Ciencias; bateras de

servicios higinicos y aseo personal.

Segundo Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; sala de Formacin Cristiana; sala

de materiales; bateras de servicios higinicos y aseo personal.

Segundo Piso (edificio principal): 5 aulas de clase; sala de Computacin 1, sala de

Computacin 2, sala de ingls, Biblioteca equipadas con tecnologa; bateras de

servicio higinicos y aseo personal.

Espacios Comunes:

Capilla, Auditorio, Salones: Audio 1, Audio 2 para Formacin Humano-Cristiano.

12



Guayaquil Ecuador

c. Recursos Materiales:

Escritorios, archivadores, mobiliario, equipos de comunicacin y herramientas

tecnolgicas en buen estado de todas las oficinas de atencin al usuario.

Pizarras acrlicas, mobiliario escolar unipersonal, escritorios, sillas, carteleras de

informacin en buen estado de todas las aulas de clase y laboratorios.

Sistema de seales de entrada y salida, dispositivos contra incendios, en cada uno

de las plantas del edificio (en funcin del Plan de Contingencia).

Materiales didcticos para todas las reas de estudio: Lengua y Literatura,

Matemticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales.

Libros de actas, archivos de comunicaciones enviadas y recibidas, registros de

asistencia, control contable, instrumentos de diseo curricular, fichas de matrcula,

contratos, cuadros de calificaciones, formatos de informes administrativos y

curriculares, instrumentos de autoevaluacin institucional, instrumentos tcnicos de

estudio psicolgico y seguimiento del Departamento de Consejera Estudiantil, etc.

Recursos Tecnolgicos:

Equipos de computacin de los Laboratorios 1 y 2, Departamentos de

Consejera Estudiantil, Pastoral, Unidad Mdica, Oficinas del Rectorado,

Vicerrectorado, Inspeccin General, Salas Especiales, Colectura, Secretara,

Biblioteca, Laboratorio de Ciencias.

Equipos multimedia para el desarrollo de actividades de capacitacin docente,

eventos culturales, talleres de formacin permanente de estudiantes, padres de

familia, convivencias, desarrollo de clases.

Equipos de sonido para la conduccin de actividades administrativas-pedaggicas

cotidianas: inicio, desarrollo y finalizacin de tareas organizativas del estudiantado

al ingreso y salida del plantel, ingreso a las aulas en funcin del horario, eventos

cvicos, culturales y artsticos.

Internet en los laboratorios de Computacin y en todas las dependencias

administrativas del plantel.

13



Guayaquil Ecuador

Circuito cerrado de seguridad en las puertas de ingreso, sitios interiores del plantel

de atencin y permanencia de los usuarios.

Fotocopiadoras, scanner, servicio telefnico interno y externo.

Equipos y herramientas de experimentacin del Laboratorio de Ciencias.

14



Guayaquil Ecuador

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

VISIN

Ser una comunidad de excelencia educativa en los niveles Inicial,

Bsico y Bachillerato en permanente desarrollo administrativo-

curricular, con acreditacin y proyeccin internacional, liderazgo

formativo integral holstico de la personalidad y proyecto de vida

estudiantil, impregnado del sentido tico-cristiano del carisma

marianita para la realizacin personal y prosocial hacia el Buen Vivir.

MISIN

Somos un Centro Marianita de Cristiana Educacin inclusiva,

formamos integralmente a nias, nios y jvenes en valores,

actitudes solidarias, herramientas cognitivas para aprender a

aprehender ciencia, tecnologa, emprendimiento y trascendencia

catlica en la sociedad contempornea en un ambiente de

acompaamiento potencializador, creativo e innovador en clave

misionera comunitaria.

15



Guayaquil Ecuador

IDEARIO

En la fidelidad creativa al carisma marianita urge relanzar el ideario de los

Centros Educativos a partir de los aportes en clave misionera de la Pedagoga

de ternura y firmeza de nuestra pionera Beata Madre y Maestra Mercedes

Molina:

Una cristiana educacin desde la inspiracin primigenia de Mercedes de

Jess, visin de Dios, del ser humano, del mundo profundamente evangeliza

y evangelizadora.

Una educacin fundamentada en la vivencia efectiva del compromiso

bautismal con nfasis en la prctica de los principios y valores del reino.

Una educacin para vivir solidariamente en un mundo globalizado, centrada

en el evangelio al estilo de Mercedes Molina.

Una educacin con autentico sentido carismtico marianita entendida y

practicada desde la espiritualidad y estilo pedaggico propios de su pionera

y en perspectiva educativa congregacional.

Una educacin que responda a los signos de los tiempos sintonizndose y

atendiendo las necesidades educativas y nuevos retos del siglo XXI en la

formacin de nuevas generaciones.

Un cristiana educacin de autntico apostolado y consciente de la

importancia en la sociedad pluralista.

Una cristiana educacin edificada a partir del principio cristolgico inspirador

en clave carismtica marianita quien permanece en m y yo en l, produce

mucho fruto.

16



Guayaquil Ecuador

Una cristiana educacin que involucre a los actores de la comunidad

educativa en el compromiso de conocer a Jess y ser sus amigos.

Una cristiana educacin que integra armnicamente todos los ejes de

formacin integral: valores de accin solidaria; herramientas cognitivas y

afectivas generadoras del desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades,

para aprender a aprender lo cientfico, tcnico y comunicativo del mundo

ciberntico.

Una cristiana educacin para el desarrollo de actitudes y comportamientos

para aprender a vivir, convivir y emprender en la comunidad.

Una cristiana educacin inclusiva en la diversidad estudiantil generadora de

prosocialidad, Buen Vivir emprendimiento y trascendencia catlica a partir

del proyecto de vida

17



Guayaquil Ecuador

PLAN

DE

MEJORA

18



Guayaquil Ecuador

Proceso A. Dimensiones B. Promedio de

valoraciones de tems

C. tems ms bajo: 1 escoja de la columna B las dimensiones con valoracin menor a 3. Despus,

transcriba los tems correspondientes con puntacin de 0 a 2

D. Priorizar las debilidades, escoja

las 5 ms importantes

I. Estilo de Gestin

1. Trabajo en equipo (2 tems) 5 2. Elaboracin y conduccin del PEI (3 tems) 5

II. Gestin Pedaggica Curricular

3. Planificacin de la enseanza (5 tems) 5 Se analiza, revisa y archiva peridicamente la micro-planificacin tareas de aprendizaje mejorando destrezas, contenidos, precisiones metodolgicas, indicadores de evaluacin y contexto institucional no desarrollado. Se verifica que en la planificacin de las tareas de aprendizaje, en los distintos niveles, se promueva la utilizacin de materiales y espacios

4. Ejecucin del proceso de enseanza-aprendizaje. Accin del docente (3 tems)

3

3.1 Se elabora la secuencia de bloques curriculares, en los distintos niveles educativos, acorde a las destrezas con criterios de desempeo en el contexto de una institucin educativa catlica.

5. Ejecucin del proceso de enseanza-aprendizaje. Seguimiento de la accin del docente (2 tems)

3

3.2 Se analiza, revisa y archiva peridicamente la micro-planificacin tareas de aprendizaje mejorando destrezas, contenidos, precisiones metodolgicas, indicadores de evaluacin y contexto institucional no desarrollado. 3.3 Se verifica que en la planificacin de las tareas de aprendizaje, en los distintos niveles, se promueva la utilizacin de materiales y espacios fsicos como recursos para desarrollar las destrezas con criterios de desempeo. 4.1 Los(as) maestros(as) optimizan los

19



Guayaquil Ecuador

recursos didcticos, el tiempo y espacios para desarrollar las actividades planificadas.

Se promueve espacios de dilogo, motivacin, reconocimiento, consenso, y replanteamiento de las estrategias pedaggicas necesarias luego de conocer los bajos resultados alcanzados por los estudiantes

6. Evaluacin de los estudiantes (5 tems)

3 6.3 Se promueve espacios de dilogo, motivacin, reconocimiento, consenso, y replanteamiento de las estrategias pedaggicas necesarias luego de conocer los bajos resultados alcanzados por los estudiantes.

III. Gestin administrativa de recursos y talento humano

7. Gestin de recursos fsicos (5 tems)

3 Se evidencia mejora en la infraestructura para garantizar la accesibilidad a la institucin y sus servicios para personas con discapacidad.

Se evidencia mejora en la infraestructura para garantizar la accesibilidad a la institucin y sus servicios para personas con discapacidad.

8. Gestin de recursos temporales (7 tems) 5 9. Gestin de otros recursos (3 tems) 5

10. Gestin del talento humanos (6 tems) 5

IV. Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana

11. Convivencia escolar (7 tems)

4 La institucin tiene organizadas actividades que refuercen la funcin formadora de los padres de familia. La institucin cuenta con escuela para padres que funcionan acorde a las necesidades y naturaleza del PEI.

La institucin tiene organizadas actividades que refuercen la funcin formadora de los padres de familia. La institucin cuenta con escuela para padres que funcionan acorde a las necesidades y naturaleza del PEI.

12. Ciudadana e identidad. Formacin integral 5

20



Guayaquil Ecuador

para la vida (2 tems)

V. Gestin de relacin del establecimiento con la comunidad.

13. Vinculacin con la comunidad y promocin del establecimiento (5 tems)

3

La institucin cuenta con organizaciones de sus ex alumnas y lleva registro de sus avances acadmicos y profesionales.


21



Guayaquil Ecuador

ANLISIS COMPARATIVO DE LAS DEBILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES

Proceso

A. Escriba las reas y aos en las que estudiantes tienen ms bajo resultado en base del trabajo realizado del instrumento 3

B. Transcriba de los tems indicados los que obtuvieron ms bajas valoraciones del instrumento 1.

C. Transcriba las 5 debilidades priorizadas en la columna D de la matriz 2.1:

D. Comparen las debilidades de las columnas A, B, C y defina las 3 (mx.) acciones prioritarias

Gestin Pedaggica Curricular

2do a 7mo ao de Educacin General Bsicaen las reas de Lengua y Literaturay Matemticas

tem 3, 5, 6, 8, 9 y 16

Se elabora la secuencia de bloques curriculares, en los distintos niveles educativos, acorde a las destrezas con criterios de desempeo en el contexto de una institucin educativa catlica.

- Capacitar a los docentes en estrategias metodolgicas

- Capacitar a los docentes en el uso de las tics

- Incluir como eje transversal las matemticas en todas las reas de aprendizaje

LA INSTITUCIN BRINDA APOYO ESPECIAL PARA LAS/LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN, DE MODO QUE PUEDAN CUMPLIR SATISFACTORIAMENTE CON SUS OBLIGACIONES ESCOLARES? CMO CALIFICA LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR SU REPRESENTADA EN LAS REAS BSICAS?

Estilo de Gestin

Item 1 y 2 institucin tiene organizadas actividades

que refuercen la funcin formadora de los padres de familia. La institucin cuenta con escuela para padres que funcionan acorde a las necesidades y naturaleza del PEI.

- Continuar con la escuela para Padres que funcionen de acuerdo a las necesidades el PEI

Elaborar un plan de seguimiento sobre los resultados de las acciones de los padres en la implementacin del PEI

CMO CALIFICA LA ACTITUD QUE TIENE LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIN CON LOS FAMILIARES DE LAS/LOS ESTUDIANTES?

22



Guayaquil Ecuador

Gestin administrativa de recursos y talento humano

tem 12 a 15

Se evidencia mejora en la infraestructura para garantizar la accesibilidad a la institucin y sus servicios para personas con discapacidad.

- Estudio de los lugares donde sea necesario la construccin de rampas y ubicacin de accesorios necesarios para facilitar la accesibilidad de personas con discapacidad en las instalaciones de la Institucin.

- Construccin de rampas

para facilitar la accesibilidad de personas con discapacidad

- Controlar el

mantenimiento de las rampas y comprobar que su construccin estn adecuadas para el uso requerido.

LAS AULAS Y LOS ANEXOS SON ADECUADOS EN FUNCIN DEL NMERO DE ESTUDIANTES?

23



Guayaquil Ecuador

Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana

tem 4, 10 y 11

La institucin tiene organizadas actividades que refuercen la funcin formadora de los padres de familia. La institucin cuenta con escuela para padres que funcionan acorde a las necesidades y naturaleza del PEI.

-Socializar proactivamente el PEI de la institucin entre los miembros de la Comunidad Educativa.

-Formar la escuela para Padres que funcionen de acuerdo a las necesidades del PEI

Elaborar un plan de seguimiento sobre los resultados de las acciones de los padres en la implementacin del PEI

CMO CALIFICA LA RELACIN QUE TIENE EL PROFESOR O LA PROFESORA, CON LA/EL ESTUDIANTE DEL AO EN QUE SE ENCUENTRA SU REPRESENTADA? LA INSTITUCIN REALIZA ACTIVIDADES PARA ENSEAR LOS DEBERES Y GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LAS/LOS ESTUDIANTES?

Gestin de relacin del establecimiento con la comunidad.

tem 2


- Formar una asociacin de ex alumnas - Elaborar los estatutos que deban regir el funcionamiento de la asociacin - Elaborar un registro del nivel acadmico y profesional actual de cada una de las integrantes de la asociacin formada. - Elaborar un plan de acciones a seguir por la asociacin en beneficio de la Institucin.

24



Guayaquil Ecuador

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

1. PROBLEMA PRIORIZADO

(Qu queremos cambiar?)

2. META (Cul es el propsito?)

3. ACCIONES Y RECURSOS (Cmo lo vamos a

realizar?)

4. RESPONSABLE (Quin toma la iniciativa, decide y rinde cuentas)

FECHA de inicio

5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE

(Avanzamos lo deseado? Qu toca

ajustar?)

6. RESULTADO (Qu cambio constatamos? Estamos satisfechos? ver cuadro)

FECHA de trmino

Bajo

rendimiento acadmico en el rea de matemticas en los nios (as) de Educacin Bsica Elemental y Media.

Que los nios (as) logren un alto nivel de rendimiento acadmico y un mejor grado de afectividad hacia la asignatura.

Planificar clases ms

vivenciales basadas en problemas de la vida diaria, usando materiales concretos.

Capacitacin a los docentes del rea en tcnicas ldicas.

Coordinadora y Docentes del rea.

Mayo 2013

Evaluaciones

peridicas Informes

acadmicos Encuestas

Bimestrales sobre la aceptacin a la materia.

Mayor grado

de aceptacin y afectividad a la asignatura.

Mejor rendimiento acadmico

Febrero

2014

25



Guayaquil Ecuador

1. PROBLEMA PRIORIZADO

(Qu queremos cambiar?)

2. META (Cul es el

propsito?)

3. ACCIONES Y RECURSOS (Cmo lo vamos a

realizar?)

4. RESPONSABLE (Quin toma la

iniciativa, decide y rinde cuentas)

FECHA de inicio


(Avanzamos lo deseado? Qu toca ajustar?)

6. RESULTADO (Qu cambio constatamos?

Estamos satisfechos? ver

cuadro)

FECHA de

trmino

Bajo nivel de comprensin lectora que incide en el proceso de enseanza- aprendizaje

Elevar el dominio de las destrezas de comprensin lectora (lectura fontica, comprensiva literal, comprensiva inferencial.

Coordinacin de las planificaciones que contengan situaciones de animacin lectora con uso adecuado de materiales didcticos.

Elaboracin de un plan de accin sobre comprensin lectora y recuperacin pedaggica.

Directores del rea de Lengua & Literatura, Coordinadores acadmicos y Directivos.

Mayo del 2013

Seguimiento peridico del plan de accin sobre comprensin lectora y recuperacin pedaggica.

Mejores niveles de comprensin lectora.

Febrero del 2014.

26



Guayaquil Ecuador

1. PROBLEMA

PRIORIZADO (Qu queremos cambiar?)

2. META (Cul es el propsito?)

3. ACCIONES Y RECURSOS

(Cmo lo vamos a realizar?)

4. RESPONSABLE (Quin toma la iniciativa, decide y rinde cuentas)

FECHA de inicio


(Avanzamos lo deseado? Qu toca ajustar?)

6. RESULTADO (Qu cambio constatamos?

Estamos satisfechos? ver

cuadro)

FECHA de trmino

Bajo desempeo acadmico de las estudiantes en las asignaturas de Biologa, Anatoma y Ciencias

Mejorar el desempeo acadmico, mediante las prcticas.

Adecuacin de un laboratorio de Ciencias.

Elaboracin de Malla Curricular donde conste las horas de laboratorio.

Recursos de la Institucin.

Directivos, Grupo de Promotores y Director de rea de Ciencias.

Diciembre 2012

Evaluaciones peridicas.

Informes acadmicos.

Estudiantes interrelacionan los conocimientos con la prctica constante

Febrero 2014

27

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS Chimborazo 1819 y Maldonado

Telf.: 2402525 fax: 2402527 Guayaquil - Ecuador

EVALUACIN

Y

MONITOREO

28



EVALUACIN

Y MONITOREO DEL PEI La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess, designar un equipo de trabajo para realizar el seguimiento - monitoreo de las distintas acciones establecidas en el PEI y en el Plan de Mejora para:

Cmo saber si lo que hacemos da resultados? Hay tres dimensiones que conviene evaluar: Si lo que queramos hacer lo hicimos (evaluacin de proceso o de la ejecucin) Si tenemos un contexto formativo (evaluacin del contexto y su potencial formativo) Si logramos influir en los y las estudiantes (evaluacin de resultados en las metas formativas o de impacto). Esta herramienta permite disear lo que se desea evaluar en cada dimensin, y organizar el trabajo de los responsables. Se evaluar para comprobar su cumplimiento, para identificar lo logros conseguidos, aprendizajes obtenidos y dificultades encontradas para realizar ajustes o cambios que se requieran, dichos avances se registrarn parcial y quimestralmente. Para ello se proponen pasos y cinco tablas que permitiran describir la evaluacin que hace la institucin en la dimensin formativa.

Destinatarios

Equipo de Conduccin del PEI

Instancias de uso

Reuniones de equipo coordinador parcial o quimestralmente (de acuerdo a las necesidades de la institucin educativa).

Objetivos

Disear la poltica de evaluacin de la dimensin formativa que tendr la institucin.

Conduccin

Un miembro del Equipo Coordinador de la Convivencia.

Recursos

PEI de la Unidad Educativa, Plan de Mejora y todos los documentos que describan las acciones que se realizan.

Tiempo requerido

1 jornada de un da.

29



FICHA DE SEGUIMIENTO PARA LA

EVALUACIN Y MONITOREO DEL PEI

OBJETIVO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE

AVANCE

MEDIOS DE

VERIFICACIN

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

M J J A S O N D

30



ANEXOS

31



MALLAS

CURRICULARES

32


Telf.: 2402525 fax: 2402527 Guayaquil - Ecuador MALLAS CURRICULARES

1. Educacin Inicial: Sub Nivel 2 a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin

Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo, r.m. RECTORA

EJES DE

APRENDIZAJE

BLOQUES OBJETIVOS

GENERALES OBJETIVOS ESPECFICOS

OBJETOS

Desarrollo Personal y social

Identidad y Autonoma

1 y 2

1.1, 1.2, 1.3,

1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4.

Los correspondientes de cada objetivo

Convivencia

Conocimiento del Medio Natural y Social

Descubrimiento y comprensin del medio

3, 4, y 5

3.1, 3.2, 3.4,

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.55.1, 5.2.


Relaciones lgico matemticas

Comunicacin verbal y no verbal

Comprensin y Expresin oral y escrita

6 y 7

6.1, 6.27.1, 7,2

7.3, 7.4


Comprensin y expresin artstica

Expresin Corporal

33



b. Propuesta Institucional 2013 2018 EJES DE

APRENDIZAJE

BLOQUES DE DESARROLLO

EDUCACIN INICIAL

DESARROLLO PERSONAL

Identidad y Autonoma Personal

2

Convivencia 2 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO INMEDIATO

Descubrimiento y comprensin del medio Natural y Cultural

3

Relaciones Lgico Matemticas

5

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL


5

Comprensin y Expresin artstica 4

Expresin Corporal 2

FORMACIN CRISTIANA

Educacin en la Fe 2

INGLS Lenguaje 3 INFORMTICA Computacin 2

TOTAL

30

Horas Clase

Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad. Formacin de una Ciudadana Democrtica. Proteccin del Medio Ambiente. Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil. Educacin afectiva sexual. Desarrollo del Pensamiento Crtico.


34



1. Educacin General Bsica: Preparatoria/ Primer Grado

a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin


ESTRUCTURA CURRICULAR

EJES DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES DE LOS EJES DE

APRENDIZAJES

BLOQUES CURRICULARES Mis nuevos

amigos y yo

Mi familia y yo

La natura-

leza y yo

Mi comunidad

y yo

Mi pas y yo

Desarrollo personal y social

Identidad y autonoma

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO POR BLOQUES CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE.

Convivencia

Conocimiento del medio natural y cultural

Descubrimiento y comprensin del medio natural y

cultural Relaciones lgico

- matemticas

Comunicacin verbal y no verbal

Comprensin y expresin oral y

escrita Comprensin y

expresin artstica Expresin corporal

35



b. Propuesta Institucional 2013 2018

EJES DE APRENDIZAJE

BLOQUES DE DESARROLLO

PRIMER AO BSICO

DESARROLLO PERSONAL

Identidad y Autonoma Personal

2

Convivencia 2 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO INMEDIATO

Descubrimiento y comprensin del medio Natural y Cultural

3

Relaciones Lgico Matemticas

5

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL


5

Comprensin y Expresin artstica

4

Expresin Corporal 2 FORMACIN CRISTIANA

Educacin en la Fe 2

INGLS Lenguaje 3 INFORMTICA Computacin 2

TOTAL

30

Horas Clase Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad. Formacin de una Ciudadana Democrtica. Proteccin del Medio Ambiente. Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil. Educacin afectiva sexual. Desarrollo del Pensamiento Crtico.


36



3. SEGUNDO A DCIMO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

REAS/ASIGNATURAS

2

Grado

3

Grado

4

Grado

5

Grado

6

Grado

7 Grado

8

Grado

9

Grado

10

Grado

Lengua y Literatura 12 12 10 10 8 8 7 7 7

Matemtica 6 6 6 6 6 6 7 7 7

Entorno Natural y Social 6 6 - - - - - - -

Ciencias Naturales - - 4 4 5 5 5 5 5

Ciencias Sociales - - 4 4 5 5 5 5 5

Educacin Esttica: Msica, Dibujo.

3 3 3 3 3 3 3 3 3

Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Lengua Extranjera: Ingls 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Optativa: Manualidades, Danza

2 2 2 2 2 2 2 2 2

SUB TOTAL 36 36 36 36 36 36 36 36 36

Formacin Cristiana 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Computacin 2 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL

40

40

40

40

40

40

45

45

45

Ejes Transversales: Educacin para el Buen Vivir

Interculturalidad Formacin de una Ciudadana Democrtica Proteccin del Medio Ambiente Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil Educacin afectiva sexual Desarrollo del Pensamiento Crtico.


37



BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011 N 307-11 DEL 23/07/2011

ASIGNATURAS

PRIMERO BGU.CIENCIAS

SEGUNDO BGU.CIENCIAS

TERCERO BGU.CIENCIAS

I QIMSTRE

II QIMSTRE

I QIMSTRE

II QUMSTRE

I QIMSTRE

II QIMSTRE

Fsica 4 4 Qumica 4 4 Fsico -Qumica 4 4 Biologa 4 4

Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4 Lengua y Literatura 4 4 4 4 4 4 Matemtica 4 4 4 4 4 4 Idioma Extranjero 5 5 5 5 5 5 Emprendimiento y Gestin 2 2 2 2

Desarrollo del Pensamiento Filosfico 4 4 Educacin para la Ciudadana 4 4 3 3

Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2 Educacin Artstica 2 2 2 2

Informtica Aplicada a la Educacin 2 2

TOTAL: 35 35 35 35 20 HORAS A DISCRECIN: Formacin Humano -Cristiano 2 2 2 2 2 2 Biologa 2 2 Informtica 2 2 2 2 Investigacin 3 3 3 3 1 1 tica 1 1 1 1 Qumica Superior 7 7

Biologa Superior 6 6 Ciencia, Tecnologa y Sociedad 3 3 Psicologa 1 1 1 1

Anatoma 2 2 2 2 3 3 TOTAL: 10 10 25 TOTALES:

45

45

45

45

45

45

Guayaquil, 03 de junio del 2012

38



BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO.OPCIN: CIENCIAS

2 Horas de Formacin Humano- Cristiana

Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus

estudiantes y Padres de Familia una Formacin Humano Cristiana porque desde los

inicios nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la

familia encuentre en su vida a Dios.

Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin

(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes

puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea

significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le

ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales

que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.

As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de

experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser

formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya

que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su

formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de

libertad y participacin.

*2 Horas de Biologa:

La Biologa llamada la Ciencia de la Vida.

Al trmino de los estudios del rea de Biologa, los estudiantes estarn en

condiciones de Comprender las relaciones existentes entre el complejo mundo de

las Ciencias Naturales y la funcin biolgica de los seres vivos, tomando en cuenta

su desarrollo y funcionamiento como un ser provisto de vida.

Describir el proceso evolutivo que ha tenido el ser humano y determinar sus

funciones, donde se considera un punto de equilibrio entre el hombre y el ambiente.

39



*3 Horas de Investigacin: En la actualidad quien no investiga no avanza.

Al aprovechar todos los medios de informacin las estudiantes podrn expresarse

libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianos, reconocerse como

ciudadano universal y demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el

anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

*2 Horas de tica:

Es imprescindible que un ser humano conozca de valores ticos y morales para vivir

en armona.

De ah la importancia de adquirir juicios de valores ticos, que le permitan tomar

conciencia de sus actos.

De tener una motivacin positiva para descubrir la moral en actitudes de

participacin responsable y respetuosa en el contexto de una sociedad democrtica

y en permanente proceso de construccin.

De diferenciar la tica de la moral para actuar con libertad y responsabilidad consigo

mismo y con los dems.

*1 Hora de Psicologa: En este espacio curricular se propone acercar a las estudiantes a los fundamentos y

orgenes de la Psicologa.

Permitir el conocimiento de s mismo, del propio marco interno de referencia.

Emprender el planteo psicolgico desde la perspectiva de s mismo, posibilitar a

cada sujeto indagarse y descubrir por s diversos elementos que conducen a la

conceptualizacin de la dinmica de las relaciones interpersonales de la estructura

de la personalidad y de otros aspectos de la ciencia psicolgica.

* 2 Horas de Informtica: La sociedad de la informtica en la que vivimos nos lleva a utilizar ms herramientas

digitales en nuestro contacto con el mundo.

Por ello, es prioritario comprender a travs de esta asignatura que la tecnologa es

mediadora del proceso de aprendizaje, es as que las estudiantes tendrn la

40



capacidad de aplicar las herramientas de las tecnologas de la informacin y

comunicacin (TIC).

Estarn en la capacidad de analizar bsquedas de informacin en la red informtica,

instalacin y aplicacin de software educativo y laboral, manejo de trabajos

colaborativos de forma tica y moral; estas herramientas las podrn aplicar en

diversos mbitos de la vida estudiantil, laboral y personal.

* 2 Horas de Anatoma: A la Anatoma le corresponde un mbito importante en la ciencia.

Las estudiantes estarn en condiciones de comprender que la vida se mantiene

mediante un equilibrio dinmico entre el medio interno y externo en un sistema

viviente.

Reconocer al ser humano como parte del mundo globalizado y mantendr una

mente abierta para reconocer, aceptar y respetar otras culturas, religiones y etnias.

Transferir y aplicar las destrezas con criterio de desempeo, propias de las ciencias,

a situaciones de la vida real ayudar a motivarse para definir cualquiera de las

ramas de la Anatoma.

41



BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011

N 307-11 DEL 23/07/2011

ASIGNATURAS

PRIMERO BGU.CNTBILIDAD

SEGUNDO BGU.CNTABLIDAD

TERCERO BGU.CNTABLIDAD

I QIMSTRE

II QIMSTRE

I QIMSTRE

II QUMSTRE

I QIMSTRE

II QIMSTRE

Fsica 4 4 Qumica 4 4 Fsico -Qumica 4 4 Biologa 4 4 Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4 Lengua y Literatura 4 4 4 4 4 4 Matemtica 4 4 4 4 4 4 Idioma Extranjero 5 5 5 5 5 5 Emprendimiento y Gestin 2 2 2 2 Desarrollo del Pensamiento Filosfico 4 4 Educacin para la Ciudadana 4 4 3 3 Educacin Fsica 2 2 2 2 2 2 Educacin Artstica 2 2 2 2 Informtica Aplicada a la Educacin 2 2 TOTAL: 35 35 35 35 20 HORAS A DISCRECIN: Formacin Humano -Cristiano 2 2 2 2 2 2 Dibujo Tcnico Aplicado 1 1 Comunicacin, Archivo de la Informacin y Operatoria de Teclados

3

3

3

3

Gestin Administrativa de Compra y Venta 3 3 2 2 Gestin Administrativa de los Recursos Humanos

5

5

Contabilidad General y Tesorera 3 3 5 5 8 8 Productos y Servicios Financieros y de Seguros Bsicos

4

4

Aplicaciones Informticas 6 6 Formacin y Orientacin Laboral -FOL 2 2 TOTAL: 47 47 47 Formacin en Centros de Trabajo. F.C.T.

160 horas reloj en horarios extras

Guayaquil, 03 de junio del 2012

42



BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO TCNICO POLIVALENTE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN

La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess tiene como objetivo fundamental

formar seoritas humanas, con espritu solidario, competentes, emprendedoras,

proactivas y capaces de afrontar los cambio previsibles en los modos de

produccin y en el mercado del trabajo.

En el mbito contable las estudiantes aprenden las operaciones bsicas o auxiliares

de gestin administrativa y contable, sea para instituciones privadas y/o pblicas, as

podrn desenvolverse en el campo de los negocios.

*2 Horas de Formacin Cristiana Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus

estudiantes y Padres de Familia una Formacin Cristiana porque desde los inicios

nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la familia

encuentre en su vida a Dios.

Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin

(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes

puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea

significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le

ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales

que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.

As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de

experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser

formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya

que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su

formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de

libertad y participacin.

43



* 1 Hora de Dibujo Tcnico Aplicado Dibujo tcnico, es un medio de comunicacin humano, cuya superioridad en la

descripcin sobre todos los dems, es porque se puede presentar de forma precisa

proyectos y realizaciones difcilmente expresables con otras tcnicas y acta a su

vez como soporte, vehculo y guardin del pensamiento cientfico, tecnolgico y

artstico.

En el caso de los/las alumnas que acuden a la Formacin del B.G.U., el hecho de

poseer este lenguaje, adquiere mayor relevancia, ya que sirve de base para asimilar

los conocimientos del Dibujo especfico de cada profesin, a la vez que forma parte

del lenguaje profesional que tendrn que aplicar en su vida laboral y que les

posibilitar desarrollarse y evolucionar profesionalmente.

*2 Horas de Comunicacin, Archivo de la Informacin y Operatoria de Teclados En los actuales momentos en el mbito educativo es imprescindible que los

estudiantes tengan ideas claras y conocimientos esenciales de la empresa, de sus

elementos, sus funciones, su organizacin de la comunicacin dentro de ella y de la

automatizacin para contribuir con ideas nuevas dentro del campo empresarial

adems de adentrar al estudiante en el campo del emprendimiento, con la

posibilidad de crear nuevas micro empresas en base a los conocimientos adquiridos

en sta asignatura, y contribuir al desarrollo de la sociedad.

*2 Horas de Gestin Administrativa de Compra y Venta

La Tributacin no slo es una obligacin fiscal, sino un deber de cada ciudadano

ante la sociedad.

Las estudiantes aprendern a asumir nuevos desafos con base en objetivos y

estrategias claras para lograrlos, identificarn las oportunidades, los recursos y las

herramientas potenciales para convertirse en verdaderas emprendedoras.

Comunicar de manera efectiva y emptica, desarrollando habilidades

administrativas y trabajando de manera colaborativa.

44



*3 Horas de Contabilidad General y Tesorera Conocer, analizar la importancia de la contabilidad en las actividades comerciales de

una sociedad, sobre la base de un pensamiento analtico, crtico, recreativo,

reflexivo, lgico, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras

materias y con los bloques del campo contable.

Conocer los deberes y derechos bsicos de los trabajadores, as como sus

beneficios sociales.

Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el desarrollo de

procesos contables, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras

materias y con los bloques del campo contable.

45



PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

46



PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESUS

AO LECTIVO 2013 - 2014

COORDINADORA INSTITUCIONAL: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES

47



ESTE PROCESO DE EVALUACIN SE DEBE LLEVAR A CABO CADA QUIMESTRE Y SER REGISTRADO POR EL COORDINADOR INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA

Las estudiantes del programa de participacin estudiantil, cuyas inasistencias injustificadas excedieran del 10% del total de las horas establecidas para 1 y 2 de bachillerato no aprobarn la opcin elegida. Para la aprobacin de las actividades de Participacin Estudiantil obligatorias se requiere de una calificacin mnima de siete sobre diez (7/10)

48



PASOS A SEGUIR EN LA EJECUCIN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL PARA 1 Y 2 CURSO DE BACHILLERATO: Primero: Socializar

Socializacin de las opciones a las estudiantes de Bachillerato. Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a las necesidades locales. Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.

Segundo: Planificacin Elaboracin del plan de accin y servicio quimestral: Una vez conformados los grupos, las estudiantes

con el apoyo de los Coordinadores de Brigada y Coordinadora institucional disearan las estrategias y el cronograma de actividades relacionadas con las opciones identificadas como necesarias en la institucin educativa.

Tercero: Ejecucin Desarrollo de actividades que permitan dar solucin a la problemtica encontrada, ya sea en la institucin

educativa y en la comunidad a fin que cada curso de bachiller ejectute. Cuarto: Seguimiento y Evaluacin

La reflexin de los estudiantes sobre las actividades desarrolladas. La validez del diseo de los instrumentos o matrices utilizados. La ejecucin de las acciones y su realimentacin, y La participacin del trabajo en equipo.

49



PLAN POR JORNADA O SESIN: (Para cada opcin de Participacin Estudiantil).

Objetivo Duracin (horas o sesiones) Actividades planificadas (nombre de la actividad y pasos para

desarrollarla) Materiales necesarios Anexos (Fotografas de las sesiones o actividades) opciones a las estudiantes de Bachillerato. Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a

las necesidades locales. Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.

50



EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:

Criterios de evaluacin % Escala cuantitativa 1. La asistencia de la estudiante en las actividades planificadas dentro de participacin estudiantil.

10

1 punto

2. El estudiante en el desarrollo de las actividades:

Propone acciones innovadoras y creativas a travs de un plan de accin que respondan a las necesidades de la comunidad.

10

1 punto

Identifica las necesidades del entorno natural y social para responder con actividades creativas a la poblacin objetivo.

10

1 punto

Trabaja en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa de los derechos.

10

1 punto

Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecucin de las actividades programadas.

10

1 punto

Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad. 10

1 punto

50

5 puntos

3. Registro de actividades en la Bitcora o prtafdolio (elaboracin y entrega oportuna de las mismas).

40

4 puntos

TOTAL

100% 10 puntos

51



OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

No.

OPCIONES

1 POST- ALFABETIZACIN (2DO. CONTABILIDAD)

2 EDUCACIN PARA LA SALUD ( 2DO CIENCIAS)

3 EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y

OTRAS DROGAS (1RO CONTABILIDAD)

4 EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD ( 1RO CIENCIAS)

52



OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CON SU RESPECTIVO COORDINADOR DE BRIGADA:

OPCIONES DE LOS

CAMPOS DE PARTICIPACIN

ESTUDIANTIL

CURSOS PARTICIPANTES PRIMERO DE BACHILLERATO SEGUNDO DE BACHILLERATO

NUMERO

DE BRIGADISTAS

COORDINADOR

DE BRIGADA

NUMERO

DE BRIGADISTAS

COORDINADOR

DE BRIGADA

Post - Alfabetizacin

25

Lcda. Lidia Moina

Educacin para la

Salud

20

Prof. Ivn Snchez

Educacin Preventiva contra el uso Indebido de Alcohol, Tabaco y

otras Drogas

42

Lcda. Francisca Zambrano

Educacin para la Sexualidad

44

Dra.Soraya Plas

53



UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS NMINA DE ESTUDIANTES

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL POST ALFABETIZACIN


Nombre Ao

1 ADUM OATE AMBAR MELISSA

2do. Contabilidad

2 ALULEMA MEJIA DAYANARA ARIANNA

2do. Contabilidad

3 ALVAREZ LEMOS PAULINA MICHEL

2do. Contabilidad

4 AVILA BAJAA GISELLA NICOLE

2do. Contabilidad

5 AYCART RAMOS GABRIELA SUANET

2do. Contabilidad

6 BARZOLA SANDOYA DENISSE NICOLE

2do. Contabilidad

7 CHILA AMAGUAYA TANIA ISABEL

2do. Contabilidad

8 CUENCA FAJARDO AMY JOHANNA

2do. Contabilidad

9 DROUET VILLEGAS DANNA PIERINA

2do. Contabilidad

10 HERRERA GUERRERO MARIA BELEN

2do. Contabilidad

11 IBARRA CASTRO MARIA BELN

2do. Contabilidad

12 GONZLEZ REYES CAROLINA MICHELLE

3ro. Contabilidad

13 MOREIRA MOLINA JOSELYNE KATHERINE

2do. Contabilidad

14 MURILLO VILLACRES CRISTHYL BREIZAIRA

2do. Contabilidad

15 NAVARRO CARREO MABEL HOLANDA

2do. Contabilidad

16 PAREDES GONZALEZ MARIA JOSE

2do. Contabilidad

17 PAREDES MATEO JOSELYNE DAYANNA

2do. Contabilidad 18

POLIT RIVAS MARIA BELEN


REMACHE CUZCO LISSETTE ALEXANDRA


RODRIGUEZ LOPEZ JOSELYNE MABEL


RUBIRA FREIRE CECILIA ELIZABETH


VERA ZUIGA ANGELA FABIOLA


VIEJO ESPINOZA LUISA DOMENICA


YEPEZ CENTENO VERONICA MERCEDES


ZAMORA FIENCO ANDREA EMELY

2do. Contabilidad

54



UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS NMINA DE ESTUDIANTES

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SALUD


Nombre Ao

1 ARIAS MUIRRAGUI DOMENICA PATRICIA

2do. Ciencias

2 ARTEAGA IDROVO ERNESTINA LUCIA

2do. Ciencias

3 BONE LAPO MARIA DEL CISNE

2do. Ciencias

4 BRAVO ARELLANO MARIA PAULA

2do. Ciencias

5 CASTRO PICO JOSELYNE DAYANARA

2do. Ciencias

6 CHOEZ REDROVAN ANDREINA ELIZABETH

2do. Ciencias

7 ESPINOZA RAMIREZ JOCELYNE FERNANDA

2do. Ciencias

8 GARCIA CRUZ ARIANNA ANNABELLE

2do. Ciencias

9 HIDALGO CASTRO KARLA BELEN

2do. Ciencias

10 MOREIRA SALAZAR YULEXI ARIANA

2do. Ciencias

11 MUOZ MOREIRA ALLISON YESENIA

2do. Ciencias

12 REYES QUILUMBA FERGIE CRISTEL

2do. Ciencias

13 RODRIGUEZ LOPEZ KERLY JOHANA

2do. Ciencias

14 ROJAS SALAZAR GISELLA STEFANIA

2do. Ciencias

15 ROLDAN RAMOS ISABEL ALLISON

2do. Ciencias

16 SILVA NUEZ MARIA JOSE

2do. Ciencias

17 SOJOS MENENDEZ ANA CLARA

2do. Ciencias

18 SORIA MONROY FANNY MAYLIN

2do. Ciencias

19 ZAMBRANO SANTILLAN EMILY ALEJANDRA

2do. Ciencias

20 ZEA CASTRO ANDREA CAROLINA

2do. Ciencias

55




NMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

CAMPO DE EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS

Nombre Ao

1 ALMEIDA VILLAVICENCIO VALERIA LIZBETH 1ro. Contabilidad

2 ALVARADO MORA HELLEN DENISSE 1ro. Contabilidad

3 BANCHON VERA ERIKA MICKAELA 1ro. Contabilidad

4 BARZOLA SANDOYA MARIUXI CAROLINA 1ro. Contabilidad

5 BENALCAZAR QUEZADA DANIELA MARIA 1ro. Contabilidad

6 BONILLA MERA ANAHI MONSERRATE 1ro. Contabilidad

7 CARDOZO BRIONES MARTHA IVELISSE 1ro. Contabilidad

8 CERINI ESTRELLA CHIARA BETHZABET 1ro. Contabilidad

9 CLARO MOREIRA MARIA DANIELA 1ro. Contabilidad

10 CORNEJO CARDENAS ANA PAULA 1ro. Contabilidad

11 CRUZ JALCA TERESA DE JESUS 1ro. Contabilidad

12 CRUZ RUIZ ALLYSON MARIZUET 1ro. Contabilidad

13 DELGADO BONILLA DANIELA MARIA 1ro. Contabilidad

14 DIAZ SANTILLAN MARIA JOSE 1ro. Contabilidad

15 FLORES ROMERO DAYANNA MICHELLE 1ro. Contabilidad

16 GARCIA CASTRO LESLIE FABIOLA 1ro. Contabilidad

17 GONZALEZ MARTINEZ MARIA FERNANDA 1ro. Contabilidad

18 GRAZZO ALVARADO KAREN ANDREA 1ro. Contabilidad

19 IZQUIERDO FLORES KIMBERLY DAYANNA 1ro. Contabilidad

20 JIMENEZ BARREZUETA TATIANA DOMENICA 1ro. Contabilidad

21 LARA COROZO MARIA PAULA 1ro. Contabilidad

22 LOOR PAREDES KATHERINE STEPHANIE 1ro. Contabilidad

23 LOPEZ MORA GABRIELA ALEJANDRA 1ro. Contabilidad

24 MACIAS CACERES MARIA FERNANDA 1ro. Contabilidad

56



25 MARROQUIN YUQUILEMA MARIA BELEN 1ro. Contabilidad

26 MEDINA BURGOS KAREN ELIZABETH 1ro. Contabilidad

27 MORA CHAVEZ NERY MARIA 1ro. Contabilidad

28 PALACIOS ABRIL LESLIE YOMAHE 1ro. Contabilidad

29 PALADINES BRAVO DOMENICA VALENTINA 1ro. Contabilidad

30 PARRA CAARTE FIORELLA BELEN 1ro. Contabilidad

31 PARRA MACAS MARIA DE LOS ANGELES 1ro. Contabilidad

32 PEREZ MEJIA KIARA LILIBETH 1ro. Contabilidad

33 PEREZ RUIZ SHIRLEY XIOMARA 1ro. Contabilidad

34 PILCO PAREDES GREYS GUIANELLA 1ro. Contabilidad

35 QUIMI DOMINGUEZ MILENA CARELIS 1ro. Contabilidad

36 RAMIREZ RUILOVA DANIELA VANESSA 1ro. Contabilidad

37 RODRIGUEZ BELTRAN LADY GABRIELA 1ro. Contabilidad

38 TEJADA TOLA GABRIELA LISSETTE 1ro. Contabilidad

39 TENELEMA YUPA SHIRLEY MELISSA 1ro. Contabilidad

40 VEGA ORELLANA ALISON DENISSE 1ro. Contabilidad

41 YONG ABADIE FIORELA DENNYS 1ro. Contabilidad

42 ZULETA JURADO DAYANA CAROLINA 1ro. Contabilidad

57




NMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD AO LECTIVO 2013 - 2014

Nombre Ao

1 ALLAUCA ALLLAUCA JOYCE LILIANA 1ro. Ciencias

2 ALVARADO ZAVALA ANA CAMILA

1ro. Ciencias

3 ALVEAR MERELO PRSICILLA FERNANDA

1ro. Ciencias

4 ASANZA BRIONES NOELIA GUADALUPE

1ro. Ciencias

5 ASPIAZU CEDEO JOHANA VICTORIA

1ro. Ciencias

6 AVILA JURADO BETTY BRIGGITTE

1ro. Ciencias

7 BALDEON MARISCAL JUSTIN MICHELL

1ro. Ciencias

8 BELLO SOTO FERGYN DEL CISNE

1ro. Ciencias

9 BRIONES FAJARDO BEIKA DAYANARA

1ro. Ciencias

10 CALEO SANTANA MIRKA NICOLE

1ro. Ciencias

11 CEDEO PLAZA ELVIA DAYANA

1ro. Ciencias

12 CORO TIERRA JHOSELIN DANIELA

1ro. Ciencias

13 CUADROS ARTEAGA MARIA EDITH

1ro. Ciencias

14 DEMERA ZAMBRANO SONIA GISSELLA

1ro. Ciencias

15 FREIRE SORNOZA LADY DIANA

1ro. Ciencias

16 FUENTES MORA GENESIS NICOLE

1ro. Ciencias

17 GARCIA SEGURA FIORELLA ALEJANDRA

1ro. Ciencias

18 GARRIDO CARRASCO ABIGAIL ELIZABETH

1ro. Ciencias

19 GAVILANEZ MANTILLA MARTIZA EDITH

1ro. Ciencias

20 GUERRERO ALVARADO ASHLY KATHERINE

1ro. Ciencias

21 HINOJOZA MORA GABRIELA MICHELLE

1ro. Ciencias

22 ICAZA TRIVIO EMILY ALEJANDRA

1ro. Ciencias

23 INTRIAGO CELI MARIA BELEN

1ro. Ciencias

24 MENDOZA ROMERO YAMILE YOLANDA

1ro. Ciencias

25 MERINO MUJICA ZOILA PAULLETTE

1ro. Ciencias

58



26 MOLINA HERRERA ADRIANA MELISSA

1ro. Ciencias

27 MORAN GONZALEZ CHIARA VERONICA

1ro. Ciencias

28 ORTIZ VEINTIMILLA EMELY ALEJANDRA

1ro. Ciencias

29 PEREZ ALVARADO KAREN DENNIS

1ro. Ciencias

30 PINTO VILLALVA DENISSE KRISTHEL

1ro. Ciencias

31 QUEZADA RIVERA KARLA ESTEFANIA

1ro. Ciencias

32 RAMIREZ TORRES PIERINA CAMILA

1ro. Ciencias

33 RENDON DE LA TORRE CONNY AYLIN

1ro. Ciencias

34 SANTOS FREIRE JOSELYN BELEN

1ro. Ciencias

35 SANTOS SANTANA DAMARIS LISBETH

1ro. Ciencias

36 SUAREZ SANTOS LILIAN STEFANIA

1ro. Ciencias

37 TOALA ALEJANDRO AMY LYNN

1ro. Ciencias

38 TORO YEROVI ELISA BEATRIZ

1ro. Ciencias

39 TRIANA NUPIA KATHERINE ANDREA

1ro. Ciencias

40 VELAZQUEZ ANDRADE MARIA GENITH

1ro. Ciencias

41 VERA KELAL ISKRA JOSELYN

1ro. Ciencias

42 VERA NAVARRO ADAMARY LISBETH

1ro. Ciencias

43 VERA NAVARRO EMILY MAITEE

1ro. Ciencias

44 VERGARA FLORES VILKA ANDREINA

1ro. Ciencias

59



MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN POPULAR PERMANENTE

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIN BSICA DE JOVENES Y ADULTOS (EBJA) FORMULARIO DE INSCRIPCIN DEL COLEGIO O UNIDAD EDUCATIVA A SER ENTREGADO EN

LA DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DEL GUAYAS

AO LECTIVO 2013-2014 UTE# 5 ZONA 1

2. IDENTIFICACIN 2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS 2.2 CANTN: GUAYAQUIL 2.3 PARROQUIA: AYACUCHO 2.4 DIRECCIN: CHIMBORAZO 1819 ENTRE MALDONADO Y CHILE 2.5 TELFONO: 2402525 2402527 2.6 ZONA: URBANA ( X ) RURAL ( ) 2.7 ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD 2.8 JORMADA: MATUTINA (X) VESPERTINA ( ) NOCTURNA ( ) DOBLE JORMADA ( ) 2.9 ALUMNADO: MASCULINO ( ) FEMENINO ( X ) MIXTO ( ) 2.10 SOSTENIMIENTO: FISCOL ( ) FISCOMISIONAL ( ) PARTICULAR (X) MUNICIPAL ( ) 3. NOMBRES DE COORDINADORES 3.1 INSTITUCIONAL: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES TELFONO: 3.2 DE BRIGADA: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES TELFONO: 4. RESUMEN DE ESTUDIANTES (PARTICIPAN EN EL PROGRAMA) DEL COLEGIO O UNIDAD EDUCATIVA. 4.1 HOMBRES: MUJERES: 25 TOTAL: 25 4.2 LUGARES DE INTERVENCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS 5. RESUMEN DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE (ADULTO): 26

MDULO HOMBRES MUJERES MDULO 2 4 11 MDULO 3 1 1 MDULO 4 3 5

8 17 Sub-total TOTAL 26

6. FECHA DE INICIALIZACIN DE LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL: 18 DE MAYO DEL 2013 Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo Lic. Lidia Moina Paredes Rectora Coordinador (a) Institucional

LIC. CARMEN MOSQUERA D Coordinadora Institucional (EBJA)

60



PROGRAMA DE ALFABETIZACIN DE EDUCACIN BSICA PARA JVENES Y ADULTOS

MODULO 2

2- 3 Lengua Y Literatura

Contenidos

Letras: El abecedario Silabas Palabras y oraciones Clases de oracin: Sujeto y predicado Sustantivo: clases de sustantivo: Propio y comn El verbo Las palabras agudas, graves y esdrjulas Ortografa La mayscula Reglas ortogrficas ( h-b-v-c-s) Lectura comprensiva Repaso de las letras de las tres del abecedario

Matemtica Nmeros naturales del 1 al 100 Sumas, restas Problemas de sumas y restas Figuras geomtricas Cuadrado, rombo, romboide Nmeros naturales en forma ascendente y descendente Mayor que y menor que Conjuntos

Ciencias Naturales La naturaleza Seres biticos y no biticos Animales salvajes Animales domsticos El agua Estados del agua El aire La planta Partes de la planta

61



Estudios Sociales El Ecuador: limites del Ecuador La regiones Mapa Poltico El Municipio Medios de comunicacin Medios de transporte Identidad Cultura Dinero Microempresa Contrato de trabajo patrono

3 Mdulo 4 y 5

Lengua y Literatura

La oracin Clases de oraciones: Bimembre y unimembre El adjetivo El diptongo, el triptongo y el hiato El verbo El pronombre El articulo Oracin: anlisis de la oracin

Matemtica Nmeros naturales del 1 al 1000 Sumas: decimales Restas: decimales Multiplicacin: decimales Divisin: decimales Quebrado: homogneo y heterogneo Quebrado: mixto Potencia Figuras geomtricas

Estudios Sociales Descubrimiento de Amrica El continente americano Los Shuar Atahualpa Amrica del sur Tahuantinsuyo

62



Ecuador Regiones del Ecuador Provincias Independencia de Quito

Ciencias naturales El agua El aire El cuerpo El olfato El gusto El tacto La vista La piel

4 Mdulo 6 - 7

Lengua y Literatura El sustantivo El cuento Adjetivo La redaccin Biografa Los pronombres Los verbos El articulo El peridico La oracin

Matemtica Recta numrica Suma, resta, multiplicacin y divisin de decimales Radicacin Potenciacin Descomposicin Factores primos Mnimo comn mltiplo Mximo comn divisor Tipos de quebrados

63



Ciencias naturales El aire Importancia del aire El agua Tipos de suelo Contaminacin del agua Contaminacin del suelo La corteza terrestre La gallina Animales vertebrados La lagartija La paloma Los reptiles Partes de la langosta

Estudios Sociales Amrica La Constitucin Culturas Costa, Sierra y Oriente Pluriculturalidad Culturas: Inca, Azteca y Mayas Todos tenemos derechos Fechas cvicas Cultura popular Periodo de formacin primeros pueblos

Participacin Estudiantil

CAMPO: Educacin para la salud La familia como salud social Actividad fsica y recreativa Primeros auxilios Aseo personal e higiene La alimentacin Enfermedades de ITS Salud espiritual

64



PARTICIPACION ESTUDIANTIL

CAMPO: Educacin para la Sexualidad

TEMA: Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre

CONTENIDOS DEL MES DE JULIO

1. Qu es Sexualidad? 2. Cules son las diferencias entre sexualidad y sexo? 3. Funciones y dimensiones de la sexualidad 4. Mitos y estereotipos sobre la sexualidad humana en su entorno escolar,

familiar y con sus padres. CONTENIDOS DEL MES DE AGOSTO

1. Enfoque de Gnero y Derecho: Respeto y Equidad de Genero 2. Derecho Sexual y Derechos Reproductivos 3. Educacin para la Sexualidad desde la Cultura y tica 4. Diferencia de Genero en el abordaje de la Sexualidad

CONTENIDOS DEL MES DE SEPTIEMBRE

1. Prevencin de Embarazo en Adolescentes: Respuestas Sociales frente al Embarazo en Adolescentes

2. Los mtodos Anticonceptivos: Tipos y Clasificacin de los Mtodos Anticonceptivos

3. Informacin como fuente de Prevencin de Embarazo. 4. Feria o Casa Abierta de Educacin para la Sexualidad

CONTENIDOS DEL MES DE NOVIEMBRE

1. Reconocer los Tipos de Violencia 2. Mitos y Creencias alrededor de la Violencia de Genero y Violencia Sexual 3. Derechos que se vulneran con la Violencia Sexual/ Da Internacional de la No Violencia de la Mujer 4. Qu podemos hacer frente a una situacin de Violencia

CONTENIDOS DEL MES DE DICIEMBRE

1. Reconocer el riesgo frente el V. H. I. 2. Casa Abierta de la Campana Habla Serio Sexualidad sin Misterios con los

colegios 3. Estigmas y Discriminacin del V. H. I. Sida 4. Valores y Derechos del Sida

65



PARTICIPACION ESTUDIANTIL CAMPO: Educacin preventiva para el uso indebido de Alcohol,

Tabaco y Drogas.

TEMA: Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre

CONTENIDOS

1. Clasificacin de las drogas lcitas e ilcitas 2. Efectos que s producen en el organismo 3. Nocivos factores asociados al metabolismo 4. Familiares y sociales 5. Caractersticas de las drogas sociales 6. Entre el alcohol y el cigarrillo 7. Los actor es de la prevencin y proteccin y los roles que desempean como

participante en Brigada colegial 8. Drogas lcitas: El alcohoil y el tabaco entre otros de consumo masivo 9. Casractersticas de las drogas sociales entre ellos el alcohol y el cigarrillo. 10. El tabaco y los inhalantes, su clasificacin y sus efectos. 11. Conceptualizacin de los preligros del uso y abuso del tabaco. 12. Introduccim y Objetivos: Generales y especficos del Plan Nacional del Buen

Vivir y el Marco Legal. 13. Constitucin de Ley de las sustancias psicotrpicas y participacin

comunitaria. 14. Prevencin integral en las drogas, proceso de acompaamiento teraputico y

la problemtica del consumo. 15. El uso, no uso y abuso de las drogas. 16. Encuesta de consumo de drogas en estudiantes desde 1998 - 2005 y para el

observatorio nacional hasta el ao anterior. 17. Autoestima 18. Lider - liderazgo 19. Participacin Ciudadana

66

INTRODUCCINIDENTIFICACIN INSTITUCIONALVISINMISINIDEARIOPLAN DE MEJORA INSTITUCIONALEVALUACINYMONITOREOANEXOSMALLAS CURRICULARESPROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

Pei

Documents

Transcript of Pei