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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano

“Filomena de Coronel”

Los Teques - Estado Miranda

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIOAÑO ESCOLAR 2010-2011

“Camino hacia una Educación Tecnológica yLiberadora como herramienta técnica ypedagógica a través de la cooperaciónComunitaria, creando y multiplicando

conocimiento”

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IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Datos del Plantel:

Institución: Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano “Filomena de Coronel”

Dependencia: Nacional

Modalidad: Educación Inicial

Dirección: Urbanización Simón Bolívar entre los bloques 1 y 2. Los Teques, Municipio

Guaicaipuro, Estado Bolivariano de Miranda.

Teléfono: 0212-3231566

Urb. Simón Bolívar, entre bloques 1 y 2 Los Teques, Estado Bolivariano deMiranda. Teléfono 0212/3231566 Direcciòn: 0212-3211672 Email:filomenadecoronel@gmail.com Web: http://ceifilomenadecoronel.blogspot.com Twitter: @filomenacoronelZona postal: 1210

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INTRODUCCIÓN

La institución pensada como principal promotor de

cambio en los procesos sociales, debe estrechar lazos que

vinculen las actividades con la comunidad donde hace vida.

En tal sentido y en aras de dar respuesta a los lineamientos

emanados por el Ministerio del Poder Popular para la

Educación y en conformidad con la ontología institucional, se

plantea en este año escolar 2010-2011 ejecutar el Proyecto

Educativo Integral Comunitario (PEIC) llamado, “Camino haciauna Educación Tecnológica y Liberadora como herramienta

técnica y pedagógica a través de la cooperación Comunitaria,

una manera de crear y multiplicar conocimiento”. Propiciando

la participación activa de todos los actores del hecho

educativo, comunidad, Padres, Representantes y Consejo

Comunal, implementando herramientas innovadores quepermitan, un mayor acercamiento con todos los actores que

hacen vida en la localidad.

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 JUSTIFICACIÓN

La aplicación de las nuevas Tecnologías de la

Información y la comunicación como apoyo pedagógico ytécnico, brindaran al Docente mayor oportunidad de

incorporar herramientas innovadoras en los procesos de

aprendizaje que estimulen la atención de niñas y niños para

lograr así una educación integral y holística a través del uso

de herramientas, como videos, software educativos,

presentaciones powerpoint entre otros, utilizando las

computadoras disponibles en el plantel. Así mismo la creación

de un blog, y la presencia en las distintas Redes Sociales,

permitirá una mejor comunicación del Directivo y Asesor

Pedagógico con el cuerpo Docente para mantenerse

informados y a su vez facilitar material de actualización que

guarden relación con los procesos de aprendizajes de las

niñas y niños.

Otro de los beneficios que brindara la implementación de

estas herramientas, será el mantener informados a la

comunidad de Padres, representantes y Consejos Comunales

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de los avances en materia Educativa alcanzados durante el

año Escolar. Así como el de realizar enlaces a través de estas

redes para lograr ser escuchados por los entes

Gubernamentales, para hacer del conocimiento público delmal estado en el que se encuentra la estructura del

preescolar, y la fuerte humedad que afecta a más 225 niñas y

niños, personal obrero y Docente.

FASE I SENSIBILIZACIÓN DE LOS ACTORES DEL

CONTEXTO EDUCATIVO COMUNITARIO.

SENSIBILIZACIÓN

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FASE II

ACTIVIDAD DE

INTEGRACIÓN

DIRECTORA

ASESOR 

PEDAGÓGICO

DOCENTES

REPRESENTANTES

PERSONALADMINISTRATIVO

OBREROS

MADRESCOLABORADORAS

MESAS DETRABAJO

TALLER DESENCIBILIZACIÓN

DOCENTE

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MATRIZ FODA

REALIDAD EDUCATIVA

Y COMUNITARIA

REALIDADEDUCATIVA

REALIDADCOMUNITARIA

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FORTALEZAS DEBILIDADES

• Atención Integral a niñas

y niños.

• Atención integral de 8

horas

• Programa de

Alimentación Escolar

• Amplios espacios

exteriores

• Asistencia Odontológica

• Departamento de

Difusión Cultural y

medios audiovisuales.

• Presencia en Internet, a

través de Blog, correo

electrónico, facebook,

twitter y youtube.

• La mayoría de la

población estudiantil, no

pertenece a la

comunidad.

• Hongo que nace del piso,

generando humedad

debido a fuerte filtraciónque posee la planta

física.

• Gran parte de las

paredes de la planta

física se encuentran

agrietadas, poniendo enriesgo la seguridad de

las niñas, niños, personal

Docente, administrativo,

obrero y Directivo.

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• Espacios para aplicar

“Todas las Manos a la

Siembra”

• Atención noconvencional, que

atiende a más de 30

niñas y niños de 0 a 5

años.

• Apertura de una nueva

sección para darrespuesta a las

necesidades de las niñas

y niños del refugio

Paramaconi.

• Rejas y puertas

inseguras

• Ausencia de un

comedor, para las niñasy niños.

• Parque en mal estado.

• El servicio de

odontología carece de

una silla en buen estado,

falta de implementospara dar mayor

atención.

• Aulas improvisadas con

paredes de tablopan.

• La planta física posee

techos de asbesto,sumamente dañino para

la salud.

• Falta de computadoras,

para el desarrollo de los

procesos

administrativos.• El espacio de la cocina

es bastante pequeño, lo

que impide que las

madres colaboradores,

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puedan trabajar con

comodidad.

• Baños totalmente

deteriorados.

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OPORTUNIDADES AMENZAS• Apoyo de los Consejos

Comunales de la zona.

• Oportunidad de

ampliación de la planta

física.

• Apoyo de entes

gubernamentales, tales

como: la Alcaldía. MPPE,FEDE, INTEVEP.

•

• La Comunidad

demuestra total

desinterés, por las

actividades que

inherentes al plantel.

• Poca participación los

padres y

Representantes.• Las adyacencias del

preescolar se han

convertido en un

vertedero de basura, lo

que afecta a las niñas

niños, personal y propiacomunidad. Lo que

acarrea, presencia de

roedores, proliferación

del dengue, y

contaminación.

• La maleza en los

alrededores de la

escuela, aunado a la

inseguridad que posee la

escuela, pone en riesgo

la misma.

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VISIÓN

El centro de Educación Inicial Filomena de Coronel,fomenta la educación inclusiva, los valores, la implementación

de herramientas pedagógicas e innovadores que permitan a

niñas y niños desarrollar sus habilidades y potencialidades,

para el futuro. Estimulando en ellas y ellos actitudes

reflexivas, críticas e independientes. Resaltando las

actividades culturales, científicas y humanistas.

MISIÓN

Ofrecer una educación basada en valores y en el uso de

las nuevas tecnologías con miras a fortalecer y favorecer el

desarrollo integral de las niñas y los niños y promoviendo la

participación activa de los padres y representantes.

OBJETIVO

Propiciar la formación integral y permanente de la niña,

el niño y la comunidad en sus dimensiones humanísticas y

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tecnológicas para que contribuyan al mejoramiento de la

sociedad, teniendo como prioridad el desarrollo de los valores

NUESTRO LOGO

Nuestra institución no gozaba de estandarte desde el año2006, lo que no permitía a la comunidad y estudiantado unsentido real de pertenencia ni identificación alguna para con

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este centro de Educación Inicial, La Profa Iraxuma Rodríguezactual Directora del plantel, con la firme intención de articularcon la comunidad de Padres, Representantes y ConsejosComunales, tuvo la iniciativa de crear el estandarte que hoyidentifica y representa a nuestra Institución. Con los aportesde Francisco Peña personal de la Institución, y la ProfesoraFlor Rengifo. SIGNIFICADO DE NUESTRO LOGO 

• La antorcha es un emblema de iluminación,espiritualidad y conocimiento por ello representa lallama que se enciende simbólicamente cada año ennuestro centro de Educación Inicial, como muestra del

esfuerzo, la constancia las luces y el amor que deja cadamaestra en la formación de nuestras niñas y niños.

 • El Libro represente la sabiduría.

 • El niño representa el entusiasmo, la alegría, el futuro del

mañana. .

UBICACIÓN

El Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano “Filomena de

Coronel” se encuentra ubicado en la Urb. Simón Bolívar, entre los bloques

1 y 2, Los Teques, Estado Miranda.

MEDIO GEOGRÁFICO

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Se encuentra insertado en un medio tipo urbano, dentro de la

Urbanización, la cual fue construida a inicios de los años 70, siguiendo las

normas y requerimientos de una urbanización moderna. Aunque en un

principio tuvo como plan ser una zona meramente residencial, en la

actualidad se combinan usos comerciales,

Educativos, recreativos y asistenciales, sin embargo, cada renglón no

interfiere en las actividades propias de los otros. La población puede

catalogarse como población de clase media – alta. Se puede evidenciar

que en la zona existen grandes cantidades de viviendas unifamiliares y

multifamiliares, edificaciones tipo town Houses, entre otros, así como

otras instituciones educativas como guarderías, talleres de tareas

dirigidas, preescolares y centros hasta la II etapa del nivel de Básica,

además de amplias avenidas arborizadas y espacios verdes. En los

alrededores de la unidad educativa se encuentran establecimientos de

servicios asistenciales y otros centros comerciales como lo son el Centro

AB, Rattan Plaza, Farmatodo y Provemed.

Se encuentra ubicado en una población urbana fundada

en el año 1.975, recibiendo la primera llave de estaurbanización el ciudadano Eufrasio Aramburu, conocido en

todos Los Teques como el “Abuelo”, Vigilante de Transito en

esta ciudad desde el año 1.943, motorizado del General

Medina en sus inicios. Este funcionario de sus 68 años al

servicio en la comunidad, lleva 36 en las cercanías de la Plaza

Bolívar cuidando el tránsito automotor y se ha convertido enel Libro Viviente de nuestro entorno. Dentro del ámbito

educativo y cercanas al C.E.I.N.B. “Filomena de Coronel”, la

urbanización también cuenta con la Unidad Educativa Especial

Bolivariana “Los Teques” cuya población es netamente con

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deficiencias auditivas y la Unidad Educativa “Simón Bolívar” la

cual se está iniciando como escuela bolivariana en la cual

existen las tres (3) primeras etapas del sistema educativo. En

la Ave. Jorge Losh que sirve de vía de acceso a la urbanizaciónestá el Liceo “San José” que atiende alumnos de I, II, III etapa

y 4to y 5to años del diversificado, la Universidad Católica

“Andrés Bello” (UCAB) y el Instituto Universitario Salesiano

“Padre Ojeda” (IUSPO), netamente de nivel universitario que

ofrece las carreras de Administración de empresas, Educación

Inicial, Educación Integral y Contaduría en niveles de TécnicoSuperior y Licenciatura; además, cercano a éste, en las

adyacencia al sector La Línea en la entrada de El Vigía, se

encuentra la Unidad Educativa “Rafael Urdaneta” conocida

por todos como “Escuela Taller” que atiende niños, niñas y

adolescentes de I, II, y III etapas de educación básica.

En aspectos de fe se puede referir que se cuenta con la

Parroquia Don Bosco y la ayuda espiritual de la Comunidad

Salesiana dentro de la urbanización, quienes siempre están

dispuestos y a la orden para colaborar sin fines de lucro y sin

distingo de raza, credo o ideología, en cualquier actividad

programada por la institución, por ejemplo: prestando los

salones de la parroquia para algún taller, asistiéndonos en las

celebraciones del día de las madres, aniversarios, facilitando

material audiovisual, entre otros.

En el ámbito de salud se cuenta con la Unidad de

Rehabilitación que presta atención a la comunidad en las

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siguientes especialidades: Terapia Ocupacional,

Electroterapia, Tracción Cervico – lunbar, Termoterapia,

Hidroterapia, Gimnasio Pediátrico, Gimnasio de Adultos,

Medicina Natural y Tradicional, Logopedia, Foniatría yPodología, estando ubicada frente al IUSPO, en la avenida

  Jorge Losh y más arriba de la escuela Taller, está el

Dispensario de El Vigía ofrece servicios de laboratorio,

odontología, entre otros servicios médicos.

Así mismo, la urbanización cuenta con bodegas, kioskos

y establecimientos comerciales y el depósito de CorpoServicio del Estado Bolivariano de Miranda cercanos a la

escuela, y la estación de El Metro de Los Teques y el Hospital

Victorino Santaella ubicados detrás de la urbanización y del

Centro de Educación Inicial “Filomena de Coronel”.

CLIMA Y VEGETACIÓN

El clima en esta zona oscila entre 17° y 28º C. Este varía

en temporada lluviosa y época de Navidad colocándose por

debajo de los 11°.

La Urbanización cuenta con una vegetación variada,

especialmente pinos y Apamates, Cedros y Jabillos.

CORDENADAS

• Precisión: 12 M

• Latitud: -10,35125

• Longitud: 67,03893

• Altitud: 1165,30

VIALIDAD

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El Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano

dentro de la Urbanización teniendo como vía de acceso la Ave

 Jorge Losh que se comunica con la Calle La Línea y la Ave.

 Jorge Russo Ferrer.

PLANTA FÍSICA:

El Centro de Educación Inicial Bolivariano “Filomena de

Coronel” funciona en un establecimiento creado para una

guardería y preescolar por lo que su estructura esta ajustada

para el nivel. Posee seis aulas amplias y dos pequeñas, una

tipo oficina para la atención de las niñas y niños de la

Atención No Convencional; dos depósitos, un cuarto para los

obreros, un aula para el área de Cultura y un espacio para

odontología, 3 baños para el personal y seis (6) baños para la

población de niños y niñas. Hay una edificación fuera de la

escuela dividida en tres (3) espacios en donde se encuentran

la Dirección, la Secretaría y Apoyo Pedagógico. La institución

cuenta con áreas verdes, un patio pequeño y un parque

infantil.

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POBLACIÓN QUE SE ATIENDE

La institución cuenta con una población de 242 niñas yniños atendidos en Atención Convencional y no Convencional

distribuidos de la siguiente manera:

MATRÍCULA POR SECCIÓNSECCIONES NIÑOS NIÑAS TOTAL

“A” 15 12 27“B” 17 11 28“C” 17 11 28“D” 12 12 24“E” 14 10 24“F” 09 17 26“G” 13 15 28“H” 14 14 28ANC 13 16 29

Totales 124 118 242

PERSONAL

En la institución laboran 28 personas las cuales están

clasificadas de la siguiente manera:

1 Directivo.

1 Asesor Pedagógico.

1 Coordinador del Programa de Alimentación Escolar

(P.A.E.)

12 Docentes de aula.

5 Administrativos.

8 Obreros.

 

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