Rosa Vásquez Siesquén

1

Mi nombre es:

Curso el 1ro. grado y mi sección es:

Recibo lo maravilloso del aprendizaje en mi colegio:

junto a mi maestra(o):

quien siempre está a mi lado.

Vivo en:

y mi número de teléfono es:

• Marca con X la palabra con que inicia el nombre de cada imagen.

pel....ta n....do

• Escribe el número de vocales que se repiten en el nombre de estas imágenes.

• Completa estas palabras con la vocal que falta.

a e i o e u

DÍA MES AÑO

EVALUACIÓN DE ENTRADA

Nombres y apellidos:

Centro Educativo:

1er. grado – sección:NOTA

• Marca con X la imagen que se relaciona con la oración que lee tu maestra.

Mamá peina a Pepito.

• Observalatablaqueindicaquéanimalesprefierenestosniños.Luegorodea,¿cuáleselanimalqueprefierelaniña?

Animales

Niños

X

X

X

a b c

Queridos niños y niñas:

Este libro de actividades es un material de apoyo para la enseñanza de Comunicación. No sustituye el trabajo con el libro Divertipalabras, sino que ofrece más opciones didácticas para favorecer el desarrollo de los niños y niñas como usuarios eficaces del lenguaje oral y escrito, pues el objetivo principal es respetar y propiciar el proceso de aprendizaje natural de la comunicación humana.

Las actividades de este libro se relacionan de manera armoniosa con los temas de las unidades propuestas en el libro Divertipalabras. Se refuerza la comprensión lectora, la escritura como expresión del pensamiento, y la gramática y la ortografía como sustento de la reflexión y formalización de una correcta expresión. Las actividades finales de cada unidad se orientan al desarrollo de estrategias para la producción de textos con propósitos comunicativos funcionales, y también al análisis y conocimiento de las características de forma y uso del lenguaje escrito.

Es importante considerar que el orden de presentación de los temas va de lo más sencillo a lo más complejo. Pero, será el maestro quien decida la secuencia adecuada, de acuerdo con las características y necesidades del grupo.

LA EDITORIAL

Presentación

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

SE EXPRESA ORALMENTE

Leo y comprendo

Razonamiento verbal

Escucho y me expreso

Aimé empieza la escuela Series Lapresentación

LatareadeSusi Secuencia Loschistes

¡Lasprofesiones! Término excluido Ladeclamación

¿Por qué cantan las ranas? Sinónimos Poema a papá

¡Hagamos palitos confrutas! Antónimos Laexposición

¡Qué curiosos animales! Camposemántico Lasadivinanzas

Querido abuelo Familia de palabras Lasinstrucciones

El esfuerzo vale la pena

Oraciones incompletas Lanarración

LafiestadeNavidad Oración eliminada Losvillancicos

10

32

56

80

110

136

160

188

214

11

33

58

82

112

138

162

190

216

8

30

54

78

108

134

158

186

212

UNIDAD 1UNIDAD 2UNIDAD 3UNIDAD 4UNIDAD 5UNIDAD 6UNIDAD 7UNIDAD 8UNIDAD 9

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EXTENSIÓN

Identifico y leo

Conciencia fonológica

Comprendo mi lengua Escribo bien Elaboro

textos Me evalúo

Lasvocalesa,e,i,o,u

Discrimina los sonidos delasgrafías a,e,i,o,u

El abecedario Conector y Escribir ideas con vocales La duda

m,p,n,l,sDiscrimina los sonidos

delasgrafíasm,p,n,l,s

ElartículoLamayúscula

al inicio de oración

Escribir oraciones Mi casa

t,d,f,b,vDiscrimina los sonidos

delasgrafíast,d,f,b,v

Elsustantivopropio

Lamayúsculaensustantivo

propio

Elaborar un carné El delfín

c,q,r,rr,g,jDiscrimina los sonidos

delasgrafíasc,q,r,rr,g,j

Elsustantivocomún

Palabras con güe,güi

Elaborar un cartel Rita ríe

h,ch,ñ,z,kDiscrimina los sonidos

delasgrafíash,ch,ñ,z,k

Número del sustantivo Lasílaba

Escribir una receta La niña

ll,y,w,xDiscrimina los sonidos

delasgrafíasll,y,w,x

Género del sustantivo El punto Describir un

animal Zapatos nuevos

am,ac,ad,ab,ax,ap

Discrimina los sonidos de los grupos

am,ac,ad,ab,ax,apEladjetivo Uso de las

mayúsculasEscribir un

correo La advertencia

pl,pr,bl,br,fl,fr,

Discrimina los sonidos de los grupos

pl,pr,bl,br,fl,frxxEldiminutivo Signos de

interrogaciónEscribir un

cuentoUn mundo al

revés

gl,gr,cl,cr,dr,tr

Discrimina los sonidos de los grupos

gl,gr,cl,cr,dr,trxxEl verbo Signos de

exclamaciónEscribir un

diálogoEl aprendizaje de

Braulio

26

45

65

103

128

152

180

207

234

27

51

74

105

130

154

182

208

236

28

52

76

106

132

156

184

210

238

2313

4835

7060

9984

124114

148140

176164

204192

218

25

50

71

101

126

150

178

206

232230

Comunicación8

Aimé empieza la escuela

y Pinta el significado de la palabra destacada en la oración.

y Rodea la respuesta correcta.

1. Aimé tenía miedo de ir a:

2. Aimé vive en:

3. ¿Qué personaje anima a Aimé?

Una mochila lista, en la cueva de Aimé

Casa de los animales Hueco en la tierra Terreno de cultivo

1Unidad

Afianzo mi vocabulario

Identifico

Actividades 1 9

y Deduce a quién pertenece cada mochila uniéndola con una línea.

y Ordena las acciones numerando del 1 al 3.

¿Por qué todo niño debe ir a la escuela?

.............................................................................................................................

Aimé va a la escuela. Su hermano la anima. Aimé llora.

y Piensa y contesta.

Criterios Sí No

• ¿Identifiqué la información principal del texto leído?

• ¿Reorganicé la información del texto?

• ¿Contesté las preguntas sin dificultad?

▶ Marca con X tu respuesta.

Reorganizo

Infiero

Reflexiono

Me evalúo

Actividad 1

Comunicación10

y Completa la serie.

y Sigue la serie gráfica.

y Pinta la imagen que continúa la serie.

Series

a c d f1 2 4 6b d d

?

?

b

Actividad 2

Actividades 1 11

La presentación

y Rodea las imágenes que representen lo contrario de la palabra propuesta.

y Marca con X las palabras que se mencionaron en el texto.

y Subraya la respuesta correcta.

SerenaContenta

notas mano tía

A. ¿Cómo se llama la niña que habla?

B. ¿A dónde viajó su mamá para trabajar?

C. Ella juega en el parque con sus:

Sunisatu Susanita

España Italia

amigas. abuelita.

Expresa tus datos. Nombre: ........................... Edad: ............

¿Con quién vives? .....................................

¿Qué otros datos das cuando te presentas ante alguien?

Antes de escuchar:

Actividad 3

Comunicación12

y Marca con X la respuesta correcta.

y Rodea V si el enunciado es verdadero y F si es falso. Luego, pinta.

y Une con una línea las características de Susanita.

mimosa juguetona

molesta estudiosa

tranquila puntual

¿Quién cuenta la historia?

¿Dónde juega Susanita?

Susanita estaba molesta con su mamá.

Los niños fastidian a Susanita.

Las tareas las hace con su abuela.

V

V

VF

F

F

Actividades 1 13

Aimé

Adán

y Repasa.

y Repasa y lee.

y Escribe dentro de los recuadros la vocal a que aparece en las palabras.

y Repasa y escribe.

abeja

aa

aa

aa

aa

aa

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

ají tapacama rana

ala

araña

Aleja

Actividad 4

Comunicación14

y Pinta el dibujo que empieza con a.

y Rodea la letra a de cada palabra.

y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales a que posee su nombre.

y Escribe las vocales que faltan.

t z c

r

s

opr

a r a ñ a m a l e t a c a r p a d a d o

1a

2a

3a

Actividades 1 15

y Repasa.

y Repasa y lee.

y Escribe dentro de los recuadros la vocal e que aparece en las palabras.

y Repasa y escribe.

elefante

Emú

Emilio

Ema

espejo

erizo

televisor teteraensalada espejo

E E E E E

E E E E E

e e e e e

e e e e e

Actividad 5

Comunicación16

y Pinta el dibujo que empieza con e.

y Rodea la letra e de cada palabra.

y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales e que posee su nombre.

y Escribe las vocales que faltan.

v l a b

r

b

t nó nl

1e

2e

3e

q u e q u e a r e t e s l e c h e e n f e r m e r a

Actividades 1 17

y Repasa.

y Repasa y lee.

y Escribe dentro de los recuadros la vocal i que aparece en las palabras.

y Repasa y escribe.

iguana

I tatí

imán

indio mimobicicleta coliflor

inca

I smael

I vo

I I I I I

I I I I I

i i i i i

i i i i i

Actividad 6

Comunicación18

y Pinta el dibujo que empieza con i.

y Rodea la letra i cada palabra.

y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales i que posee su nombre.

y Escribe las vocales que faltan.

m e l g úl

p em al

1i

2i

3i

i n v i e r n ot i j e r ap i n t u r aK i w i

Actividades 1 19

y Repasa.

y Repasa y lee.

y Escribe dentro de los recuadros la vocal o que aparece en las palabras.

y Repasa y escribe.

oso

olla

cofre ómnibustostada gorro

ojo

Olivia

Omar

Oto

o o o o o

o o o o o O O O O O

O O O O O

Actividad 7

Comunicación20

y Pinta el dibujo que empieza con o.

y Rodea la letra o de cada palabra.

y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales o que posee su nombre.

y Escribe las vocales que faltan.

c p a l r

p lcf

1o

2o

3o

l o r oc o c ob o t ac o l o r e s

Actividades 1 21

y Repasa.

y Repasa y lee.

y Escribe dentro de los recuadros la vocal u que aparecen en las palabras.

y Repasa y escribe.

urraca

uniforme

pulpo puentejaula lupa

urna

Uriel

Ulises

u u u u u

u u u u u U U U U U

U U U U U

Unaí

Actividad 8

Comunicación22

y Pinta el dibujo que empieza con u.

y Rodea la letra u.

y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales u que posee su nombre.

y Escribe las vocales que faltan.

n b e t n a

onañ

1u

2u

3u

g r ú am u l e t ar u e d an u e z

Actividades 1 23

y Pinta las imágenes, luego pronuncia el nombre de cada una y marca con X las vocales que escuchas.

Conciencia fonológica

tacha la primera

tacha la segunda

tacha la tercera

a e i o u

a e i o u

a e i o u

tacha la primera

tacha la segunda

tacha la tercera

a e i o u

a e i o u

a e i o u

tacha la primera

tacha la segunda

tacha la tercera

a e i o u

a e i o u

a e i o u

Comunicación24

a e i o ua e i o ua e i o u

a e i o ua e i o u

y Marca con X las vocales que se pronuncian en cada nombre.

y Escribe la vocal que se pronuncia en cada nombre.

a e i o u

Actividades 1 25

y Sigue la flecha y dibuja en el recuadro un objeto que inicie con la misma letra del nombre de la imagen en la ficha de dominó.

y Completa el abecedario.

El abecedario

A ....... C D ....... F ....... H

I J ....... L ....... N Ñ .......

P Q ....... S ....... U ....... W

....... Y .......

Actividad 9

Comunicación26

Conector y y Escribe el conector y entre las imágenes, luego escríbelo en medio de los nombres.

y Une cada frase con la imagen que le corresponda.

Ada Adan Ani

Lalo y su mamá

El papá y la pala

Lulú y la pelota

Actividad 10

Actividades 1 27

La señora prepara jugo.

Escribir ideas con vocales y Forma una oración para cada imagen al responder: ¿quién es? y ¿qué hace?. Pero solo escribirás las vocales. Sigue el ejemplo.

a e o a e a a u o

Actividad 11

Comunicación28

y Pinta las vocales del texto, según el color que se indica.

y Completa las palabras usando vocales.

y Identifica la imagen y escribe la vocal con que inicia su nombre.

Hace tiempo que tengo una duda, cierta vaca no saluda,le hablo y no contesta; pues bien, la duda está ¿Será mal educada o será muda?

L a v c n s l d

s r m d

a e i o u

La duda

Evaluación

Actividades 1 29

y Marca con una X la vocal que no pertenece al nombre de la imagen.

a o i a u o i o a

y Rodea las imágenes cuyo nombre inicien con la vocal indicada.

a

i

u

o

e

i e oi e a