PENCO, SEPTIEMBRE de 2017 - Comunidad Escolar · 9.1 Rendimiento Académico 2010- 2015 ... la...
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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PENCO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL LICEO PENCOPOLITANO B 40 DE PENCO. SAN VICENTE 51.FONOFAX 412451016 [email protected] PENCO, SEPTIEMBRE de 2017
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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PENCODEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL LICEO PENCOPOLITANO B 40 DE PENCO. SAN VICENTE 51.FONOFAX 412451016 [email protected]
PENCO, SEPTIEMBRE de 2017
ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN.
2. SELLO
3. VISIÓN
4. MISIÓN
5. PERFIL DEL ESTUDIANTE PENCOPOLITANO
5.1 Alumno(a) Humanístico Científico
5.2 Alumno(a) Técnico Profesional
5.3 Alumno(a) de Educación Adultos
6. HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO
7. FUNDAMENTACION EDUCATIVA.
7.1 Fundamentación Curricular.
7.1.1 Educación de adultos
7.1.2 Educación Extraescolar
7.1.3 Centro de Recursos de Aprendizaje (C.R.A.)
8. ORGANIGRAMA
9. DIAGNÓSTICO.
9.1 Rendimiento Académico 2010- 2015
9.2 Rendimiento Académico 2015
9.3 Resultados SIMCE
9.4 Matrícula al 31 de Julio de 2016
9.5 Asistencia Media
9.6 Encuesta Religión
9.7 Alumnos(as) Prioritarios
9.8 Perfeccionamiento Docente
9.9 Seguimiento alumnos(as) egresados
9.10 Seguimiento de Prácticas alumnos(as) Técnico Profesional
9.11 Alumnos(as) Adscritos al DECRETO 170
9.12 Deserción Humanístico Científico; Técnico Profesional y Adultos
9.13 Beneficios otorgados a los alumnos(as)
9.14 Estructura de cursos 2017
9.15 Oferta y Demanda
10. ANALISIS F.O.D.A.
11. OBJETIVOS.
11.1 Objetivos de Competencias.
11.2 Objetivos Valóricos.
11.3 Objetivos Inmediatos.
11.4 Objetivos Plan de Mejoramiento Educativo (SEP)
12. RECURSOS
12.1 Recursos Humanos
12.2 Recursos Materiales
12.3 Medios
12.4 Recursos Financieros
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13. CLIMA ORGANIZACIONAL
14. PROGRAMAS DE ACCION
14.1 Liderazgo
14.2 Gestión Curricular
14.3 Convivencia
14.4 Recursos
15. EVALUACIÓN.
16. RETROALIMENTACIÓN.
17. ANEXOS:
17.1 PLANTA DOCENTE Y NO DOCENTE
17.2 NECESIDADES.
17.2.1 Departamentos de asignatura.
17.2.2 Área Técnica.
17.2.3 Talleres J.E.C.
17.3 PLANES DE TRABAJO.
17.3.1 Plan de trabajo del Centro de Alumnos.
17.3.2 Plan de trabajo del Centro General de Padres y Apoderados.
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1. INTRODUCCIÓN.
NOMBRE : LICEO PENCOPOLITANO.
LETRA Y NÚMERO : B 40
R.U.N. : 60.903.236-7
R.B.D. : 004805–4
DECRETO COOPERADOR : 7395 de 1981
DIRECCION : San Vicente Nº 51 - Penco.
FONO : 2451016
FAX : 2451016
E-MAIL : [email protected]
I.V.E : 87.7 %
DEFINICIÓN SOBRE LA MODALIDAD DE TRABAJO .
El Proyecto Educativo Institucional del Liceo Pencopolitano B 40 se define
como el documento que recoge el conjunto de decisiones asumidas por toda la
comunidad escolar respecto a las opciones educativas de enseñanza media y a la
organización general del Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM). Surge
de la intención educativa de una institución escolar que busca satisfacer las
necesidades tanto de la Nación como de la comunidad a la cual está dirigida.
La comunidad educativa que conforma el liceo ha participado
democráticamente en la gestión del proyecto, tendiendo siempre a considerar todos los
puntos de vista de sus componentes. El diálogo ha sido un principio básico en nuestra
organización escolar.
Por lo tanto, el Establecimiento ha elaborado su Proyecto de Desarrollo
Educativo Institucional en el que, a partir del análisis de las necesidades específicas de
los estudiantes, las características del entorno escolar y las características del liceo,
queden fijados los objetivos, las prioridades y los procedimientos de actuación.
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2.- SELLO
El Sello que define a la Comunidad del Liceo Pencopolitano es:
- Liceo Inclusivo que atiende a la diversidad
- En búsqueda permanente de la Excelencia Académica
- Actividades Artísticas, Culturales, Deportivas y Recreativas que revaloricen el
Patrimonio Local
- Ambiente de respeto y afectividad, valorando a cada miembro de la comunidad
educativa
- Convertir a sus estudiantes en agentes transformadores de cambio en la sociedad,
promoviendo el cuidado del medio ambiente.
3. VISION DEL LICEO PENCOPOLITANO .
Nuestra visión es que nuestros estudiantes puedan ser ciudadanos con
cualidades personales tales como: la responsabilidad, creatividad, sociabilidad,
capacidad de autogestión, dispuestos a aceptar la diversidad, interesado en participar
y contribuir en la consolidación del sistema democrático y en los procesos acelerados
de cambio que implica el mundo actual, consciente de su realidad, del ambiente que lo
rodea y que se prepara para influir en ella.
También implica la consolidación de una comunidad educativa donde se
conviva en un ambiente de tolerancia, respeto por las diferencias individuales y donde
se acoja a toda la comunidad, en una infraestructura adecuada con aulas para cada
asignatura y con amplios espacios físicos y de tiempo para que toda la comunidad
desarrolle su espíritu creativo, y se logre una comunicación empática entre todos sus
integrantes.
4. MISIÓN DEL LICEO PENCOPOLITANO .
Nuestra misión es crear las instancias para que los alumnos(as)
desarrollen sus competencias y capacidades, respetando de manera amplia la
diversidad de que son portadores, en un marco valórico que favorezca su integración al
mundo familiar y social en forma positiva, con un sentido de responsabilidad que les
permita continuar estudios superiores o facilitar su inserción al mundo laboral.
La búsqueda de la concreción de esta misión supone la existencia de un
conjunto de profesionales de la educación, comprometidos con la trascendencia de su
rol, del apoyo invaluable del personal no docente necesario, del respaldo de los padres
y apoderados en cuanto a compartir, en lo esencial, los postulados del Liceo y de la
infraestructura y equipamiento adecuados para estimular la producción de
aprendizajes efectivos.
Estos propósitos se llevan a cabo por medio de la actual propuesta
académica que el Liceo ofrece a la comunidad en su condición de único
establecimiento Polivalente de enseñanza media de la comuna que ofrece una amplia
gama educativa:
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- Educación Media Científico Humanista,
- Educación Media Técnico Profesional en las especialidades: Operación Portuaria,
Acuicultura y Gastronomía.
- Educación Básica de Adultos y
- Educación Media de Adultos.
En función de las necesidades educativas detectadas en el diagnóstico
comunal, el Liceo prepara jóvenes para el acceso a instituciones de nivel superior o a
instituciones laborales impartiendo para ello conocimientos científicos acordes con la
tecnología y los adelantos de nuestro tiempo; además, comprometido en la formación
integral de los estudiantes, es propulsor del desarrollo de sus potencialidades
intelectuales, emocionales, valóricas, afectivas y sociales que les permitan insertar con
éxito en la sociedad actual y futura.
En la modalidad Técnico profesional, el Liceo entrega el título de Técnico
de Nivel Medio en las especialidades denominadas Operación Portuaria y Acuicultura
que lo habilita para ser un agente responsable con el medio ambiente en el manejo de
los recursos hidrobiológicos que caracterizan el medio en que está inserto nuestro
establecimiento educacional.
En el año 2010, el liceo realizó el estudio de factibilidad para una nueva
especialidad Técnico Profesional “Servicio de Alimentación Colectiva”, el proyecto fue
aprobado por la SEREMI y se puso en ejecución a partir del año 2011. Hoy se dicta
como especialidad en esta área, Gastronomía
ESTRATEGIAS PARA CUMPLIR LA MISION.
1. Gestionar permanentemente formas de financiamiento de distintas fuentes quepermitan mejorar la infraestructura y equipamiento del Liceo.
2. Realización de talleres de autoestima y desarrollo personal a nivel de toda lacomunidad educativa.
3. Motivar y comprometer a los docentes en el uso de metodologías activo
participativos.
4. Realización de talleres de intercambio de experiencias pedagógicas entre losdocentes del Liceo y las Escuelas de la comuna.
5. Fomentar jornadas de conversación entre alumnos, apoderados y profesores acercade temas de su interés.
6. Promover las relaciones del Liceo con otros similares de Concepción.
7. Atender las diferencias individuales de los estudiantes mediante su participación eneventos culturales como: concursos literarios, artísticos, de conocimientos, afiches,etc.
8. Promover la participación de los alumnos en los Talleres extraescolares
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9. Realizar talleres de perfeccionamiento a los docentes en evaluación y metodología.
10. Realizar Escuela para Padres.
11. Difundir los logros del establecimiento.
12. Creación de una red de apoyo a la labor educativa del liceo.
13. Implementar los talleres JEC, con recursos para un funcionamento eficiente
14. Relacionar el Liceo con empresas importantes de la región.
15. Promover la realización de actos cívicos institucionales.
16. Creación de un periódico del Liceo y una radio estudiantil con noticias de éste.
17. Realizar análisis con los docentes del establecimiento sobre estilos y logros de
aprendizajes en los alumnos.
18. Implementar las actividades y el programa institucional para mejorar la
Comprensión lectora en los alumnos(as) del liceo.
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5.- PERFIL DEL ESTUDIANTE PENCOPOLITANO
5.1 ALUMNOS(AS) MODALIDAD HUMANISTICO CIENTIFICA:
El Liceo Pencopolitano desea formar una persona que sea capaz de:
- Asumir su aprendizaje como propósito personal.
- Desarrollar su lenguaje, comunicándose con fluidez en forma oral y escrita.
- Desarrollar un pensamiento lógico, reflexivo y crítico, que le permita actuar
con
Autonomía frente a hechos contingentes.
- Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas o desarrolladas a
través de la malla curricular en la continuación de estudios
superiores o en la vida del trabajo.
- Valorarse como persona, practicando sus deberes y derechos, aceptando la
diversidad,
Mejorando significativamente su autoestima.
- Asumir el bien, la verdad y la justicia, como principios básicos de su
conducta
En su experiencia de vida como educando.
- Asumir su sexualidad, demostrando una actitud sana y responsable.
- Identificarse con la herencia cultural de su comuna y país demostrando
respeto por la
Patria y sus símbolos.
- Integrarse constructivamente a los grupos sociales, apreciando las
manifestaciones
Culturales que en ellos se generen.
- Demuestre sensibilidad ante el medio o entorno material y social.
5.2. ALUMNOS(AS) MODALIDAD TECNICOS PROFESIONALES:
5.2.1. Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional de la Especialidad de
Acuicultura, los estudiantes habrán desarrollado la capacidad de:
- Desarrollar cultivos (siembra, manejo y cosecha) de algas, moluscos,
crustáceos y peces.
- Comprender la dinámica de las poblaciones en cultivo a partir del
conocimiento de los ecosistemas acuáticos y de los aspectos biológicos y
pesqueros involucrados.
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- Identificar los fenómenos que caracterizan la presencia de la marea roja,
comprendiendo los aspectos fisiológicos y sus consecuencias en los seres
vivos (posibles consumidores).
- Diseñar, construir e instalar sistemas de captación de semillas y de cultivo y
de fondo.
- Ejecutar cálculos básicos para el manejo y control estadístico del
crecimiento y de la alimentación de especies en cultivo.
- Manejar procedimientos de navegación costera y de telecomunicaciones,
haciendo uso de instrumentos y sistemas.
- Operar, mantener y conservar equipos de automatización de uso común.
- Nadar y bucear, aplicando normas de prevención de riesgos.
- Aplicar normas de higiene, preservación del medio ambiente acuático y
seguridad en las actividades de los centros de cultivo; conocer y aplicar
destrezas de primeros auxilios.
- Supervisar actividades en las Plantas de Procesamiento Pesquero.
- Integrar equipos de investigación para desarrollos tecnológicos en el área de
la Maricultura y Acuicultura en general.
- Ejecutar tareas de control y certificación de calidad de Productos Pesqueros,
tanto en organismos oficiales como privados.
- Desarrollarse como Auxiliar de Laboratorio en la Industria Pesquera,
empresas de control de Calidad o de Monitoreo Ambiental.
- Asesorar a Organizaciones de Pescadores Artesanales en la Operación de
Áreas de Manejo de Recursos Hidrobiológicos
- Comprender e interpretar la problemática del desarrollo rural, considerando
aspectos socioculturales y económicos.
- Acceder a bases de información remota (nacionales e internacionales)
desde redes de comunicación, para seleccionar y procesar datos del sector.
- Manejar y aplicar normas de prevención de riesgos y destrezas de primeros
auxilios.
5.2.2. Del análisis de las Competencias Técnicas se ha conformado el perfil de
egreso del Técnico de Mando Medio de Gastronomía como sigue:
- Identificar, clasificar y seleccionar cualitativa y cuantitativamente los
insumos requeridos para la elaboración de los alimentos de consumo
directo, teniendo presente sus costos, la rentabilidad de los mismos y sus
márgenes de comercialización;
- Manejar e identificar las aplicaciones, usos y comportamientos de los
diferentes insumos, tanto en el proceso de elaboración como en el estado de
conservación (en bodega o refrigeración);
- Aplicar conocimientos de dietética en la elaboración de minutas balanceadas,
según estándares establecidos y distintos tipos de alimentación;
- Ejecutar con habilidad las operaciones culinarias en la elaboración de
productos gastronómicos.
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- Realizar cálculos básicos y aplicar conocimientos de metrología utilizando
instrumentos, procedimientos y sistemas computacionales y otros propios
del rubro;
- Utilizar con seguridad e higiene equipos básicos de cocina, hornos, fogones
Y electrodomésticos.
- Controlar y determinar las distintas temperaturas y humedades, utilizando
Adecuadamente instrumentos y equipos propios del rubro, tales como
balanzas,
Termómetros, y otros instrumentos de medición.
- Manejar adecuadamente, con rapidez, concentración y eficiencia, distintos
equipos y
Utensilios para cortar, moler, mondar, congelar, descarozar, trozar,
esteriliza, licuar,
Envasar y sellar.
- Mantener en correcto funcionamiento los equipos manuales mecánicos,
eléctricos y
Electrónicos de uso común en la elaboración de alimentos.
- Aplicar normas de higiene, estipuladas por las disposiciones de los servicios
Fiscalizadores en todas las etapas del proceso productivo.
- Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial.
- Aplicar normas de seguridad en el trabajo, con énfasis en primeros auxilios
- Aplica normas de control de calidad y producción según estándares
internacionales.
- Poseer una actitud proactiva hacia el trabajo en equipo y el aprendizaje
- Responsabilidad laboral y Ética profesional
5.2.3. Del análisis de las Competencias Técnicas se ha conformado el perfil de
egreso del Técnico de Mando Medio de Operación Portuaria como sigue:
- Preparar informes y procedimientos operacionales para el movimiento de la
carga
- Identificar embalajes y envases, reconociendo marcas, señalizaciones y
simbologías
- Inspeccionar externa e interiormente contenedores
- Confeccionar un plan de actividades para la consolidación de la carga
- Distribuir y posicionar la carga en contenedores
- Trincar y apuntalar la carga en contenedores
- Consolidar mercancías peligrosas
- Desconsolidar mercancías aplicando el programa de trabajo
- Aplicar y controlar las normas de seguridad industrial en el trabajo y las
técnicas de
Primeros auxilios
- Confeccionar y controlar cronogramas de trabajo
- Confeccionar un informe final de movilización de carga
- Movilizar cargas en recintos portuarios
- Asignar áreas en los depósitos de carga
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- Realizar faenas de depósito y arrumaje de carga, en almacenes y
explanadas
- Entregar la carga en forma documentada en las zonas de depósito
- Realizar actividades operacionales en zonas de depósitos de contenedores
- Asignar cargas a distintas naves mercantes durante el desarrollo de la
operación portuaria
- Registrar la documentación que identifica las partes principales de una
nave.
- Confeccionar cronogramas de trabajo para la nave
- Armar eslingas de carga
- Realizar faenas de estiba y desestiba en naves mercantes
- Realizar faenas de embarque y desembarque de contenedores
- Utilizar e interpretar un conocimiento de embarque y su documentación
complementaria
- Utilizar e interpretar un manifiesto de carga
- Utilizar e interpretar una orden de embarque
- Utilizar e interpretar planos de estiba
- Confeccionar una lista de carga por bodega
- Utilizar e interpretar la documentación de operaciones de naves porta
contenedores.
- Confeccionar tarja en embarque y desembarque
- Confeccionar documentos de recibos de cargas
- Confeccionar documentación sobre carga peligrosa
5.3. ALUMNO(A) DE MODALIDAD DE EDUCACION DE ADULTOS:
- Ser capaz de aplicar conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas o
desarrolladas
A través de la malla curricular, en la continuación de estudios o en la vida
del trabajo.
- Valorarse como persona autónoma practicando sus deberes y derechos, sin
Discriminación de ninguna especie.
- Integrarse constructivamente a los grupos sociales, asumiendo
responsablemente
Diversos roles, especialmente los familiares y laborales.
- Valorar la importancia de un estilo de vida democrática, en la que primen
valores
Tales como: el bien, la verdad, la justicia, solidaridad, etc.
- Valore su propio aprendizaje como un medio de superación de su condición
social.
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6.- HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO.
El Liceo Pencopolitano B- 40 de Penco tiene sus orígenes en 1957,
cuando un grupo de ciudadanos distinguidos, entre los cuales puede destacarse a
varios profesores normalistas, dictaron cursos vespertinos libres a nivel de Primero
Humanidades.
Se vive en la época una atmósfera progresista en materia educacional y
estos maestros, a quienes luego se sumarían algunos estudiantes universitarios de la
comuna, dan vida incipiente a aquel proyecto de Liceo con el propósito de satisfacer la
creciente necesidad de un gran sector de la población de proveer acceso a educación
secundaria a los jóvenes que, por razones económicas, estaban impedidos de viajar a
Concepción u otra localidad para tales efectos.
A contar de 1963 funciona como anexo del Liceo de Hombres de Tomé.
El establecimiento fue creado oficialmente como Liceo de Hombres de
Penco, por Decreto Supremo 4565 del 04-07-67, iniciando su labor formadora de
jóvenes en la modalidad Humanístico Científica el 15 de marzo del mismo año.
Debe señalarse que ya en ese momento la comunidad pencona aspiraba
a que su propuesta académica fuera de carácter técnico profesional en consideración a
los rasgos socioeconómicos de su población estudiantil pero razones presupuestarias
postergaron ese anhelo.
Los primeros años de vida del Liceo de Penco no estuvieron exentos de
dificultades. Funcionó inicialmente en un local inadecuado en el Recinto CRAV. Aun así,
allí se fue cimentando poco a poco su carácter e identidad.
De aquella época data la primera promoción de egresados de enseñanza
secundaria de Penco, algunos de los cuales se constituirían más tarde en exitosos
profesionales.
En 1971 a 1978 coexistió el Liceo de Hombres de Penco con la Escuela
Media de Adultos. En ese último año el Liceo pasa a denominarse Liceo B 40 de Penco,
como consecuencia del proceso de reclasificación de los establecimientos
educacionales del país de acuerdo con la Ley N° 2327/1978. El Liceo entonces se
fusiona manteniendo una unidad Diurna que atiende a adolescentes de Primero a
Cuarto Medio y una unidad Vespertina que atienden adultos jóvenes desde el Tercer
Nivel Básico (7° y 8° ) a Cuarto Medio.
En los primeros años de la década de los ’80 se produce en Chile el
proceso de traspaso de la administración de los establecimientos educacionales del
Ministerio de Educación a los municipios del país. Con fecha 20 de octubre de 1981 se
produce tal acción en la comuna de Penco, siendo traspasado este Liceo según lo
señalado en el Decreto N° 7395 de esa fecha.
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Cabe señalar, por otra parte, que a contar de 1989 este establecimiento
educacional adopta el nombre de Liceo Pencopolitano.
Por otra parte la comunidad liceana mantuvo vigente la intención de
ampliar y diversificar su propuesta académica presentando en varias ocasiones
proyectos de educación técnico profesional, lo que se revitaliza a contar de 1990.
Finalmente, en 1993, ante la convocatoria del Ministerio de Educación a
concursos de Proyectos de Habilitación para que Liceos tradicionalmente Humanístico
Científicos agreguen una especialidad técnica que responda a las características del
medio, contribuyan al desarrollo local y generen una amplia gama de carreras técnicas
en los Liceos del país, el Liceo obtiene el financiamiento para implementar la
especialidad MANEJO DE RECURSOS MARITIMOS, la que empieza a impartirse en 1994.
Ello significa una tonificación importante al quehacer liceano al generar
el ingreso de profesionales técnicos como docentes, un nuevo tipo de alumnos y una
importante implementación que incluye dos embarcaciones, planta procesadora de
conservas, trajes de buceo, etc.
En otro aspecto, se debe consignar que la actual ubicación del Liceo,
calle San Vicente Nº 51 entre las calles Freire y Línea Férrea, corresponde a un conjunto
de edificios cuyos primeros dos bloques fueron inaugurados el 22 de marzo de 1971.
Luego en 1987, se le incorporó un tercer bloque. Este conjunto corresponde a tres
edificios de dos pisos construidos en albañilería y estructura metálica que albergan el
área administrativa, 14 salas de clases, Sala de Profesores, Sala de Computación,
Biblioteca, Sala de Repostería, Laboratorio de Química, baños y duchas de los alumnos.
Posteriormente en 1994, y con fondos del programa de habilitación
Técnico Profesional, se construyó el recinto que albergo la Planta Procesadora de
Conservas con una superficie de 170 metros cuadrados.
Finalmente y luego de una perseverante campaña emprendida en 1992
por todos los estamentos de la comunidad liceana, y con apoyo y asignación de
recursos de autoridades comunales, provinciales, regionales y aportes de empresas, se
construyó el Gimnasio del Liceo, infraestructura que empezó a emplearse en marzo del
1995.
En el año 2008 se termina de construir un nuevo edificio de tres pisos en
la calle Talcahuano que ha permitido al establecimiento trabajar en Jornada única,
cambiar las instalaciones del Área Técnico Profesional y contar con aulas para el
desarrollo de talleres.
Todo lo descrito configura un establecimiento educacional emplazado en
un terreno de 8.716,17 m2 con una superficie total construida de 6.977,81 m2 en que se
desarrollan las actividades docentes lectivas y no lectivas.
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7.- FUNDAMENTACION EDUCATIVA.
La acción educativa del Liceo Pencopolitano, se fundamenta en un
proceso interactivo y multidisciplinario en que el estudiante sea el protagonista y los
docentes, orientadores de los aprendizajes que tiendan hacia una educación integral
que desarrolle conocimientos, capacidades, competencias y que forme a los alumnos
humana y profesionalmente.
Considerará su realidad más próxima y contará con la participación
activa de padres y apoderados.
7.1 FUNDAMENTACION CURRICULAR.
El Liceo Pencopolitano ha configurado un currículum pertinente a la
realidad sociocultural del alumnado, por lo que se ha flexibilizado los planes y
programas entregados por el Ministerio de Educación adecuándolos a las necesidades
de los estudiantes; al mismo tiempo se han elaborado programas para los niveles de 3º
y 4º años considerando los requerimientos de alumnos y sociedad en general.
El establecimiento cuenta con dos modalidades de enseñanza media:
Humanístico Científica con 11 cursos y 6 cursos en la modalidad Técnico Profesional,
con las especialidades de: Operación Portuaria, Acuicultura y Gastronomía, además con
Educación Media y Básica de Adultos.
En relación a los planes y programas de estudio en primer y segundo año
se aplica el Decreto 1358 del 2011, en tercero medio el Plan es el 27 del 2001 y en
cuarto medio el decreto 102 del 2002 que permite ofrecer los siguientes planes
electivos para Tercer y Cuarto Año Medio:
Plan Humanista - Letras (Lenguaje, Ingles, Historia)
Plan Humanista - Artístico (Lenguaje, Historia, Artes Visuales, Artes Musicales.)
Plan Científico Biológico- ( Biología, Química Electiva, PSU Matemática)
Plan Científico Matemático:(Matemática, Física Electiva, PSU Matemática)
La modalidad Técnico Profesional es el resultado de la participación del
Liceo en un concurso de proyectos de habilitación convocado por el Ministerio de
Educación, en el cual se pretendía que liceos tradicionalmente Humanístico Científicos
agregaran una especialidad técnica a su propuesta académica que respondiera a las
características del medio, contribuyeran al desarrollo local y generaran una amplia
gama de carreras técnicas en los liceos del país. El Liceo obtuvo el financiamiento para
implementar la especialidad llamada "Tecnología en el Manejo de Recursos Marítimos"
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aprobada según Resolución Exenta Nº 135/94, la que empieza a impartirse en 1994. A
partir de la aplicación del Decreto 220/98 el Liceo cuenta con las especialidades
Operación Portuaria y Acuicultura. Implementando a partir del año 2002 el Sistema
Dual en la especialidad Operación Portuaria. (Aprobado por decreto Nº 577 del 2002)
El liceo participó en el proceso de acreditación de las especialidades
técnico profesionales en el año 2004, logrando acreditar por un periodo de cinco años
las especialidades de Operación Portuaria y Acuicultura.
Ello significa una tonificación importante al quehacer liceano, al generar
el ingreso de profesionales técnicos como docentes, un nuevo tipo de alumnos y una
importante implementación que incluye una embarcación, planta procesadora de
conservas, trajes de buceo etc. Todo esto en apoyo a la malla curricular de la
especialidad. A partir del año 2013 Acuicultura se implementó en modalidad dual
mediante el decreto Nº 143 del 2013, a contar del año 2016 se implementará la
especialidad de Acuicultura y Operación Portuaria de forma tradicional en el
establecimiento y considerando sólo un curso del área marítima.
El año 2009 el liceo realiza y presenta a él sostenedor y la Seremi de
Educación el estudio de factibilidad de una nueva especialidad técnico profesional
llamada “Servicio de Alimentación Colectiva” que cuenta con el apoyo e interés de los
apoderados, alumnos(as) y sector productivo, en el año 2010 fue aprobada por
Secreduc mediante el decreto Nº 2930 del 2011 y comenzó a funcionar a partir del año
2011. A partir del año 2016 se implementarán las especialidades de acuerdo a los
cambios del currículo vigente.
En relación a evaluación, el Liceo ha delineado su Reglamento de
Evaluación que se basa en el Decreto Nº 112/98 a nivel de primer y segundo año
medio, a nivel de Tercer y Cuarto Año Medio se aplica el Decreto Nº 83/2001.
A partir del año 2012 el Liceo se incorpora a la J.E.C., lo que implica
reforzar algunos sectores y subsectores de aprendizaje con horas curriculares y que los
alumnos(as) elijan un taller de los ofrecidos por el establecimiento.
El año 2013 ingresa a el Proyecto PME/ SEP, que permite la contratación
de profesionales de apoyo a la formación y el proceso educativo de nuestros
alumnos(as) (psicólogo, trabajadora social, orientadora familiar ), además de
implementar el Plan de Mejora en otras áreas de funcionamiento del liceo.
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7.1.1 EDUCACION DE ADULTOS.
La educación de adultos jóvenes adquiere cada vez más relevancia en un
mundo globalizado en que la información y el conocimiento crecen en forma acelerada.
Cada persona debe prepararse constantemente para actuar en un entorno que exige
progresivamente mayor dominio de códigos de escritura, de ciencia y de tecnología.
Considera especialmente su adaptación a estudiantes cada vez más
jóvenes que por trabajo, responsabilidades parentales o desadaptación escolar, ven en
la educación de adultos una oportunidad para mantenerse en el sistema educativo.
La educación de adultos del Liceo Pencopolitano asume como misión en la
perspectiva de una educación permanente en enseñanza básica y media: la integración
de sus alumnos(as) a la sociedad como personas útiles, que han interrumpido sus
estudios o necesitan validarlos en la modalidad básica y media científico humanista
para continuar estudios superiores, integrarse al mundo laboral u obtener un ascenso
en su trabajo.
FORTALEZAS
1. Único establecimiento municipalizado de la comuna que ofrece educación de adultos
en los niveles Tercer Nivel Básico ( 7º y 8º) y Educación Media HC en Primer Nivel
Medio (1º y 2º) y Segundo Nivel Medio (3º y 4º).
2. Directivos y profesores con amplia experiencia en la formación de jóvenes adultos.
3. Dependencias y escenarios educativos adecuados y de fácil acceso.
4. Materiales educativos adecuados en cantidad, fácil acceso y adaptados a la
modalidad de enseñanza.
5. Seguridad interna para el desarrollo de las actividades lectivas.
6. Horario adecuado para jóvenes y adultos que trabajan.
7. Adecuaciones educativas para estudiantes con problemas de turnos, madres,
embarazadas y problemas de adaptación escolar.
8. Posibilidad a estudiantes de la jornada diurna con problema de adaptación escolar
para que tengan una opción de terminar estudios con autorización de sus apoderados.
DEBILIDADES
1. Problemas laborales y familiares que inciden en el alto índice de retiros
2. Escasa valoración de sí mismos causados por el alto nivel de vulnerabilidad del
grupo familiar
3. Alto índice de inasistencia e impuntualidad causados por trabajo, familia o
irresponsabilidad en los más jóvenes.
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4. Estudiantes cada vez más jóvenes y que proceden de la formación regular diurna,
derivado por problemas de adaptación escolar.
5. Estudiantes que en su mayoría comparten labores de paternidad/ maternidad y de
trabajo con sus estudios.
6. Lentitud en la matrícula de alumnos que ingresan a la educación de adultos, sólo se
consolida en abril.
OPORTUNIDADES
1. Acceso expedito al edificio tanto al ingreso como la salida de él.
2. Existencia de locomoción cercana y buen estado de las veredas.
3. Seguridad en el entorno, iluminación, permanente control de seguridad ciudadana y
control de carabineros.
4. Entrega de textos para todos los sectores y subsectores de aprendizaje por parte de
MINEDUC.
5. Participación del liceo en la Red regional de Educación de adultos “Perla del Bio Bio”,
que posibilita la cooperación e intercambio de experiencias entre los CEIA y los
establecimientos con jornada para los adultos.
AMENAZAS
1. Considerable aumento del consumo de alcohol, marihuana o pasta base en los
diferentes barrios al que pertenecen los estudiantes de la educación de adultos.
2. Escasas oportunidades laborales para los jóvenes que estudian en la educación de
adultos y que no han cursado la enseñanza media.
3. Ubicación del liceo a cien metros de la playa, centro de reuniones de personas para
consumir alcohol o drogas u otras.
4. Circulación de vehículos de alto tonelaje que transitan por calle San Vicente hacia o
desde Muelles de Penco (Contaminación acústica).
5. Circulación de trenes de carga por vía férrea.
DESAFIOS Y METAS
La educación de personas adultas en el marco de la educación permanente es
un desafió, más aún si se requiere implementar un proceso en que los actores se
sientan y estén realmente involucrados: Docentes, Alumnos(as), familias, Directivos,
Sostenedor y la comunidad en que está inserto nuestro establecimiento. Hemos dado
el primer paso al hacer realidad esta propuesta educativa como el trabajo corporativo,
con participación de diferentes actores de nuestra comunidad educativa. Se necesitará,
igualmente, iniciar un proceso de evaluación, de comunicación y difusión que favorezca
dicha participación, de modo que los actores puedan percibir las oportunidades, los
avances, las dificultades y se involucren cada vez más en las acciones emprendidas.
DESAFIOS DEL ÁMBITO ADMINISTRATIVO
1. Definir protocolo de actuación de matrícula y / o retiro de alumnos en el libro de
registro escolar.
2. Definir protocolo de actuación en proceso PSU.
3. Mejorar el control de ingresos (Atrasos, retiros anticipados etc.)
4. Mejorar la seguridad de las dependencias durante el desarrollo de las clases.
17
5. Optimizar el uso de la Biblioteca para los alumnos de la educación de adultos,
solicitando material con anticipación.
6. Optimizar funcionamiento de la Unidad Técnica Andragógica, aprovechando horarios
y competencias profesionales de los docentes que laboran en la educación de adultos.
7. Promover la educación de adultos como oportunidad para continuar estudios de
enseñanza media entre los padres y apoderados de los alumnos de la jornada diurna.
8. Implementar protocolo de seguimiento y acompañamiento (Orientación Educacional)
de alumnos para disminuir deserción escolar.
DESAFIOS DEL AMBITO CURRICULAR
1. Mejorar la puntualidad y la asistencia a clases de los alumnos(as)
2. Implementación y ejecución en forma progresiva y sistemática del Decreto Exento Nº
584/ 2007 (Sin formación en oficios), para los alumnos del Tercer Nivel de Enseñanza
Básica y Decreto Exento Nº 1000/ 2009 para alumnos de primer y segundo nivel de
enseñanza media.
3. Aumentar la cobertura curricular de las asignaturas en todos los niveles.
4. Implementar protocolo de seguridad y evacuación en emergencias, utilizando PISE
diurno adaptado.
5. Sistematizar encuentros educativos y masivos (uno al mes): Inicio del periodo
escolar, Día internacional del EDA, término del semestre, reconocimiento de alumnos
destacados y licenciatura.
6. Actualizar y difundir Reglamento de Evaluación y promoción escolar.
DESAFIOS DEL AMBITO CONVIVENCIA
1. Fomentar la autodisciplina, autocontrol, derechos y deberes como proceso
sistemático y metodológico en y con los alumnos a través de la organización
administrativa de cada curso y del centro de alumnos.
2. Actualizar y difundir el Manual de Normas de Convivencia de la Jornada.
3. Actualizar y difundir el protocolo de actuación en el trabajo escolar sistemático en
los alumnos(as) (entrega de trabajos y dar pruebas en las fechas, puntualidad en las
horas de llegada etc.)
DESAFIOS DEL AMBITO DEPORTES Y RECREACION
1. Crear y desarrollar actividades que fomenten la recreación, el deporte y el sano
esparcimiento
2. Proponer actividades que desarrollen la sana convivencia entre los alumnos, tal
como: Semana de acogida, aniversario de la Tercera Jornada, Día de la Juventud, Día
del Alumno, Día del Padre, Día de la Madre, Día del Profesor.
PLAN DE ESTUDIO
Enseñanza Básica: Tercer nivel básico
Formación general (16h)
Lenguaje y comunicación 4 hrs
Educación Matemática 4 hrs
Ciencias Naturales 4 hrs
18
Estudios Sociales 4 hrs
Formación en oficios (6hrs) (opcional para el establecimiento y el
alumno)
Armado y configuración de computadores Filmación y fotografía digital
Manipulación de alimentos
Enseñanza Primer y Segundo nivel medio.
Formación General (21 hrs.)
Subsector Lengua Castellana y Comunicación 4 hrs.
Subsector Idioma extranjero Inglés 4 hrs.
Subsector Educación Matemática 4 hrs.
Subsector Ciencias Naturales 4 hrs.
Subsector Estudios Sociales 4 hrs.
Consejo de Curso 1 hra.
Formación Instrumental (semestral obligatorias para el alumno)
(4hrs.)
(2 por semestre)
Sector Convivencia Social 4 hrs.
Sector Consumo y Calidad de vida 4 hrs.
Sector Inserción Laboral 4 hrs.
Sector Tecnología de la Información y de las Telecomunicaciones 4 hrs.
Formación diferenciada humanístico científica (1 anual)
(2hrs.)
(Obligatorias para el establecimiento y optativa para el alumno)
Subsector Lengua Castellana y Comunicación 2 hrs.
Subsector Idioma extranjero Inglés 2 hrs.
Subsector Educación Matemática 2 hrs.
Sector Filosofía 2 hrs.
Sector Educación Artística 2 hrs.
Sector Educación Física 2 hrs.
19
7.1. 2 AREA EXTRAESCOLAR: ALTERNATIVAS CURRICULARES DE LIBRE
ELECCIÓN.
DESCRIPCIÓN.
De acuerdo a la reforma educacional de Chile, que propicia la pertinencia y la
contextualización de los aprendizajes como elementos fundamentales de integración,
se hace necesario proponer programas de formación durante la Jornada Escolar
Completa y el tiempo libre de los escolares, este es el rol principal de las actividades
curriculares lectivas de libre elección (talleres JEC) y los talleres extraescolares fuera
del horario de clases.
La Educación en talleres basada en los principios de libre elección, libre adscripción y
participación pasa a constituir un espacio educativo innovador e integrador que
contribuye eficientemente a la formación de los estudiantes. Además permite que
desarrolle habilidades y competencias necesarias para su éxito en los requerimientos
del aula y de su diario vivir. Las actividades curriculares no lectivas de libre elección,
deben estar pensadas en experiencias de aprendizaje basadas en el constructivismo
efectivo, de tal manera que los estudiantes vivencien el aprendizaje a partir de la
experimentación, es decir, por descubrimiento
Objetivos de la coordinación de talleres:
- Administrar y coordinar las actividades de Educación de talleres JEC y Extraescolar
- Ofrecer una amplia variedad de talleres de Jornada Escolar Completa a los
estudiantes del liceo Pencopolitano. (año 2017 - 22 talleres)
- Planificar y supervisar la ejecución de los talleres.
- Enfocar los talleres a través de sus monitores a lograr los objetivos transversales de
la institución.
- Generar y promover actividades del área deportiva, artística, comunicacional,
medio ambiental y científica que surjan de los intereses y necesidades del
alumnado.
- Proveer a los profesores y alumnos de cada taller de los materiales e infraestructura
adecuados para el buen funcionamiento de los talleres, a través de la gestión de
proyectos.
- Realizar la coordinación comunal del Programa de Actividades de Educación
Extraescolar (competencias, encuentros, exposiciones y otros)
- Apoyar los programas educativos que se desarrollan en los colegios y que tienen
directa relación con el Departamento de Educación Extraescolar.
- Establecer alianzas estratégicas con instituciones que operen con programas
susceptibles de realizar con nuestros educandos.
Funciones
- Diseñar y planificar las políticas de opción de talleres JEC que se ofrecen a los
alumnos en la jornada de clases y los talleres de tiempo libre para los escolares, en
concordancia con las políticas nacionales de Gobierno, MINEDUC, Instituto Nacional
del Deporte, Consejo Nacional de la Cultura y Educación Comunal.
- Diseñar el plan anual operativo y cronograma de talleres JEC y Educación
Extraescolar.
20
- Elaborar proyectos comunales
- Generar estrategias de difusión de las actividades de Educación de los talleres JEC y
Extraescolar
- Selección de profesores y monitores para la ejecución de talleres JEC y de
Educación Extraescolar (Deportes y Cultura)
ACTIVIDADES: PROGRAMACION ANUAL.
ACTIVIDADES MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
Motivación de alumnos y profesores XInscripción de alumnos XInicio de actividades X XPlanificación de objetivos y
estrategias por profesores
monitores.
X X X
Organización de grupos X XDetección de necesidades X X XDistribución de materiales X X X XEvaluación de procesos X XInforme al apoderado de
desempeño del alumno X XMuestra parcial y final x XActividades X X X X X X X X
METODOLOGÍA:
Activo participativas con plena libertad y delegación de responsabilidades en los
alumnos. El profesor o monitor es un guía y orientador pero no un ejecutor.
El Proyecto de Educación Extra Escolar para el año 2018 se inspira en la Ley Orgánica
Constitucional de Enseñanza y lo planteado por la Comisión Nacional de Modernización
de la Educación, que dice:
“Conocimientos, habilidades y actitudes son las tres dimensiones que la experiencia
escolar busca entregar a sus alumnos en forma integrada a partir del nuevo marco
curricular, asignándoles nuevos roles a cada uno de los agentes educativos y actores
educativos, estableciendo una comunidad educativa y nuevas interrelaciones entre los
diferentes espacios educativos, que hasta ayer existían separadamente. Esta nueva
propuesta está considerando al currículum como todo el quehacer de la escuela: en los
que, el aula, la transversalidad y lo extraescolar, se transforman en un todo integrado.
FUNCIONAMIENTO
Talleres JEC dos horas semanales los días miércoles a las últimas horas de la jornada de clases.TALLERES JEC DESARROLLADOS
1.- TALLER DE PERIODISMO2.- TALLER DE ARTES PICTORICAS3.- TALLER DE MUSICA4.- TALLER DE TEATRO5.- TALLER DE APRECIACIÓN DE CINE6.- TALLER DE FOLKLORE7.- TALLER DE FOTOGRAFIA8.- TALLER DE FUTBOL9.- TALLER DE HABILIDADES TECNICAS
21
10.- TALLER DE MANUALIDADES11.- TALLER DE JUEGOS MATEMATICOS12.-TALLER DE ROBOTICA13.- TALLER DE PATRIMONIO CULTURAL14.- TALLER DE SOLIDARIDAD15.- TALLER DE MEDIO AMBIENTE16.- TALLER DE MURALISMO17.- TALLER DE FISICA RECREATIVA18.- TALLER DE PSU MATEMATICAS19.- TALLER DE INSTRUMENTACION20.- TALLER DE CORO Y CANTO21.- TALLER DE BANDA DE GUERRA
EXTRAESCOLAR:1.- TALLER FUTBOL DAMAS2.- TALLER FUTBOL VARONES3.- TALLER NAUTICO4.- TALLER DE DEBATE ESCOLAR
2018 TALLERES EN FUNCIONAMIENTO.
Inscripción de 67 alumnos(as), lo que corresponde a un 15 % de la matrícula, pero
la participación real ha sufrido por el cambio de jornada de trabajo.
ALUMNOS (AS) PARTICIPANTES EN LOS TALLERES ACLES 2016
TALLER ACLE HOMBRES MUJERESATLETISMO MIXTO 09 01FUTBOL DAMAS -- 12FUTBOL VARONES 25 --TENIS DE MESA 15 05TOTAL TALLERES ACLE 49 18
Del total de alumnos participantes 15 pertenecen al Programa Pro Retención
NECESIDADES.
RECURSOS HUMANOS:
1. Mantener un Coordinador Extraescolar financiado por el Sostenedor, con 14 horas a
la semana.
2. Mantener horario para profesores interesados en dirigir grupos o talleres, a lo
menos 12 profesores con dos o tres horas de disponibilidad.
3. Implementación de los talleres a través de:
Redes de apoyo externa e interna.
Sostenedor-Red de coordinación extraescolar comunal.
Talleristas del programa ACCIONA del Consejo Nacional de la Cultura
Instituciones deportivas.
RECURSOS MATERIALES.
22
- Para la implementación de cada taller se necesitan en promedio 4 UF por taller en
materiales.
- Las aulas del liceo y gimnasio.
RECURSOS
La implementación propia del liceo Pencopolitano.
El apoyo del departamento de Educación Municipal a través de la Coordinación
Comunal de Extraescolar.
El aporte del Centro General de Padres y Apoderados a través del cobro de $
500 por apoderado en la matrícula.
Postulación a proyectos externos de pública participación.
Recursos del Programa ACCIONA
Apoyo de Programas culturales del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.
Articulación con Corporación de Artistas del Acero de Concepción.
23
7.1.3 CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE. (C.R.A)
DESCRIPCIÓN
El Centro de Recursos de Aprendizaje (C.R.A.), tiene como fin ser un puente entre el
currículo del establecimiento y el fomento lector, tarea que se realizará con los
recursos que se dispone para así mejorar las prácticas pedagógicas con medios
audiovisuales, gráficos, bibliográficos y también ser activos participantes en las
actividades de extensión del liceo como: actos cívicos, ceremonial, talleres literarios,
muestras.
OBJETIVOS ANUALES DEL C.R.A.
1.- Atraer a los estudiantes a la biblioteca escolar CRA.
2.-Tener para los alumnos(as) un buen ambiente dentro de la biblioteca.
3.- Lograr que el 99% de los estudiantes posean la credencial de biblioteca tanto parapréstamos a domicilio como en el establecimiento.
4.- Entablar un mecanismo donde exista comunicación expedita entre el cuerpodocente y la biblioteca
5.- Organización y evaluación de programas y eventos internos donde los estudiantesasumen como participes activos de su organización.
6.- El fomento lector será prioridad del CRA, con diversas acciones para mejorar elcomportamiento lector del alumnado
7.- Verificación periódica del material en existencia del CRA.
8.- Reuniones periódicas entre encargada y coordinadora como fortaleza de gestión
9.- Apoyar al establecimiento en entrega anual de los textos escolares.
10.-Lograr y mantener acreditación por parte de Mineduc en programa ABIES 2.0
ACTIVIDADES: PROGRAMACIÓN ANUAL.ACTIVIDADES MA
RABRI
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
Mantener paneles de lectura entodos los espacios delestablecimiento, pasillos, comedor,salas de clase, oficinas.
X X X X X X X X X X
Mantener en biblioteca: caja dereflexiones diarias, efemérides,revistas, diario la estrella, lecturasen paredes, puertas, avisosgenerales.
X X X X X X X X X X
Permitir el ingreso de los alumnos alas estanterías , planificación deacciones en conjunto
X X X X X X X X X X
Celebración de día del libro,ceremonias ,eventos
X X X X X X X X X X
Reuniones semanales conencargada e información deacciones a UTP
X X X X X X X X X X
Realización de eventos de X X X
24
extensión cultural, talleresliterarios, muestras comunalesMantención de comunicación conplataforma CRA del Mineduc.
X X X X X X X X X X
Entrega de textos escolares para elalumnado
X X
Implementación y desarrollo deprograma mis lecturas diarias
X X X X X X X X
Elaboración del plan anual yevaluación del mismo.
X X X
NECESIDADES:
RECURSOS HUMANOS:
1.- Mantener una coordinadora CRA financiada por el sostenedor, con 10 horas a lasemana.
2.- Encargada Biblioteca CRA con 44 horas.
3.- Estudiantes como socios colaboradores.
4.- Mantener un auxiliar a cargo de las dependencias y espacios ocupados por labiblioteca
RECURSOS MATERIALES:
- Donaciones de redes de apoyo.
- Infraestructura disponible.
- Donaciones y aportes de material bibliográfico del nivel central Mineduc y su
componente CRA
25
9.- DIAGNÓSTICO .
ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO.
El Liceo Pencopolitano B 40, institución de Educación Media, está situado
en la zona costera, al sur oeste del plano central de la comuna de Penco, en la
provincia de Concepción, capital de la Octava Región del Bio Bio. A él acuden
fundamentalmente alumnos de los sectores centrales de Penco y sus alrededores:
Lirquén, Cerro Verde Alto y Bajo, camino Penco Concepción y también de los sectores
limítrofes comunales. Es importante destacar que muchos de los alumnos atendidos
por este establecimiento provienen de barrios marginales o de escaso equipamiento
social (carencia de servicios básicos). Las cifras de extensión y población
correspondientes a esta comuna son: 107,1 Km2 y 45.829 habitantes.
La zona atendida por el Liceo Pencopolitano B 40 es eminentemente
urbana con clara tendencia a la emigración a la capital regional, Concepción, distante
sólo a 9 kilómetros de la comuna de Penco.
En los últimos treinta años esta comuna ha sufrido una serie de golpes a
su estabilidad económica debido a su dependencia de centros productivos muy
polarizados y vulnerables a las variables de la realidad económica del país. Han sido las
principales fuentes productivas de la comuna:
a) La Compañía Refinería de Azúcar CRAV. Empresa que generó un alto nivel de
empleo y desarrollo tanto económico, social y cultural; alrededor de la cual se
produjo una identidad y dependencia sufrió un duro golpe que aún después de más
de veinte años no logra ser superado por los ex trabajadores y familias de esta
empresa ya desaparecida.
b) Fábrica Nacional de Loza (FANALOZA) es quizás la industria más representativa de
esta comuna. A lo largo del tiempo ha pasado por distintas etapas, propietarios y
niveles de desarrollo. Durante muchos años se constituyó en la principal fuente de
empleos de la comuna. Hoy existe en una mínima expresión con el nombre de
COPROSA, empresa dedicada a la fabricación de sanitarios. Sin embargo,
actualmente experimenta un proceso de desarrollo y expansión generado nuevos
cupos de empleo, mejoramiento de su infraestructura y tecnología lo que la hace
depositaria de nuevas y renovadas expectativas.
26
Al igual que la CRAV la industria locera otorgaba una identidad a sus trabajadores y
sus familias, que al sufrir una caída tan brusca ha dejado una huella muy
negativa en las perspectivas de quienes dependían de ella.
c) Vidrios Planos Lirquén VIPLA. Esta empresa ha logrado sobrevivir en el tiempo y es
quizás la industria más competitiva de la comuna. Si bien es una importante
generadora de empleos y recursos, la modernización tecnológica ha reducido su
incidencia en la ocupación laboral, aun cuando ha incrementado su producción
notablemente.
d) El Puerto de Lirquén se constituye en un importante polo ocupacional, así como
también es un rasgo característico de la comuna. Su crecimiento ha sido sostenido
en el tiempo y está en estrecha relación con el desarrollo económico del país y su
estrategia de comercio exterior. Se trata de un puerto multipropósito que dinamiza
el mercado laboral y da estabilidad a un sector de la población.
En los últimos años, Penco se ha transformado en una ciudad de
residencia donde sus habitantes emigran a los alrededores, fundamentalmente
Concepción y Talcahuano, en busca de trabajo. Aun cuando es importante destacar que
también han surgido algunos sectores productivos que mantienen un relativo nivel de
supervivencia productiva a la zona, fundamentalmente en el sector forestal, pesquero
artesanal y el sector portuario a través de tres muelles, dos en Lirquén y uno en Penco.
El sector terciario ocupa aproximadamente un tercio de la población de la
zona (comercio, administración pública y privada, fuerzas del orden, enseñanza pública
y privada, salud, profesionales calificados, etc.).
En cuanto a la organización laboral y económica, la distribución
ocupacional por sectores está relativamente equilibrada. Se genera demanda laboral
en los tres sectores, pero en el segundo se detecta desde hace algunas décadas una
disminución de la población ocupada. La demanda laboral abarca, pues, dos bandas o
rangos: un nivel de capacitación técnico profesional intermedio (técnicas laborales
relacionadas con la explotación de recursos primarios, con la construcción, con la
industria, el comercio y los servicios en general) y un nivel de capacitación mínimo
relacionado con las alternativas laborales básicas.
Es importante destacar que las expectativas socioeconómicas de los
alumnos egresados de la enseñanza básica de Penco los lleva a buscar en las comunas
vecinas de Concepción y Tomé, alternativas de educación técnico profesional,
fenómeno que afecta directamente al liceo de Penco, convirtiéndolo en un
establecimiento de alta vulnerabilidad debido a que recibe alumnos muy desmotivados
con el estudio, con una mala definición de sus expectativas a futuro y en muchos casos
enfrentando el fracaso escolar experimentado en establecimientos educativos de las
comunas antes mencionadas.
27
28
9.1.- RENDIMIENTO ACADEMICO 2012 -2016
2012 2013 2014 2015 2016MODALIDAD NIVEL MATRIC PROM % MATRIC PROM % MATRIC PROM % MATRIC PROM % MATRIC PROM %
3º NIVEL 04 04 100 09 08 89 04 04 100 03 03 100 08 08 100SUBTOTAL 04 04 100 09 09 89 04 04 100 03 03 100 08 08 100
MEDIAH–CADULTOS
1º /N.M 20 09 45 23 22 96 16 05 31 25 20 80 16 09 562º/N.M 28 25 89 25 24 96 24 15 63 19 17 89 28 24 86SUBTOTAL 48 34 71 48 46 96 40 20 50 44 37 84 44 33 75
MEDIAH-CDIURNA
1º 107 85 79 62 43 69 84 75 89 100 77 77 121 104 862º 97 90 93 90 77 86 44 43 97 75 64 85 86 82 953º 57 55 96 50 48 96 56 55 98 34 34 100 37 36 974º 63 62 98 55 53 96 41 41 100 55 54 98 37 37 100SUBTOTAL 324 292 90 257 221 86 225 213 95 264 229 87 281 259 92
MEDIATECNICOPROFESIONAL
1º 29 27 93 16 12 75 27 23 85 21 14 67 23 23 1002º 31 30 97 37 34 92 18 17 94 23 20 87 22 21 953º 49 48 98 57 57 100 46 46 100 22 21 95 50 48 964º 60 60 100 43 42 98 55 55 100 44 43 98 21 21 100
SUBTOTAL 169 165 98 153 145 95 146 141 97 110 98 89 116 113 97
TOTAL 545 495 91 467 420 90 415 379 91 421 367 87 449 413 92
30
9.2.- RENDIMIENTO POR CURSOS DURANTE EL AÑO 2016.
CUR INICIAL 30.04 ALTASTRASLADO
RETIRADOS 30.11 FINAL PROMOV. REPITENTES
CURSO H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
1ºA TP 22 7 29 2 - 2 1 1 2 5 1 6 18 5 23 18 5 23 0 0 0
2ºA TP 18 7 25 - 1 1 1 - 1 2 1 3 15 7 22 14 7 21 1 0 13ºA
9 15 24 1 - 1 - 1 1 - - - 10 14 24 9 14 23 1 0 13ºA
21 8 29 - - - 2 1 3 - - - 19 7 26 18 7 25 1 0 1
4ºA G 5 5 10 - - - - - - - - - 5 5 10 5 5 10 0 0 0
4ºB 0P 4 6 10 1 - 1 - - - - - - 5 6 11 5 6 11 0 0 0TOT
79 48 127 4 1 5 4 3 7 7 2 9 72 4411
69 4411
3 0 31º A
16 16 32 2 2 4 1 - 1 - 1 1 17 17 34 16 16 32 1 1 2
1ºB HC 15 19 34 2 2 4 - 1 1 4 1 5 13 19 32 10 19 29 3 0 3
1ºC HC 20 11 31 1 - 1 1 1 2 3 - 3 17 10 27 14 10 24 3 0 31ºD
18 11 29 1 1 2 - - - 3 - 3 16 12 28 10 09 19 6 3 9
S.T. 69 57 126 6 5 11 2 2 4 10 2 12 63 5812
50 5410
13 4 172ºA
18 18 36 - - - 1 - 1 - - - 17 18 35 16 18 34 1 0 1
2ºB HC 12 13 25 - 1 1 - - - - - - 12 14 26 11 14 25 1 0 1
2ºC HC 13 13 26 - - - - - - 1 - 1 12 13 25 11 12 23 1 1 2
S.T. 43 44 87 - 1 1 1 - 1 1 - 1 41 45 86 38 44 82 3 1 43ºA
12 10 22 1 - 1 - - - 1 - 1 12 10 22 11 10 21 1 0 1
3ºB HC 12 4 16 1 - 1 1 - 1 1 - 1 11 4 15 11 4 15 0 0 0
S.T. 24 14 38 2 - 2 1 - 1 2 - 2 23 14 37 22 14 36 1 0 14ºA
15 9 24 - - - - - - - - - 15 9 24 15 9 24 0 0 0
4ºB HC 8 5 13 - - - - - - - - - 8 5 13 8 5 13 0 0 0
S.T. 23 14 37 - - - - - - - - - 23 14 37 23 14 37 0 0 0
THC15
129 288 8 6 14 4 2 6 13 2 15 15013 28 13 12 25
17 5 22
3ºN 3 5 8 - 1 1 - - - 1 - 1 2 6 8 2 6 8 0 0 0
S.T. 3 5 8 - 1 1 - - - 1 - 1 2 6 8 2 6 8 0 0 0
1ºM 12 9 21 7 2 9 - - - 8 6 14 11 5 16 5 4 9 6 1 7
2ºM 19 17 36 5 1 6 - - - 8 6 14 16 12 28 12 12 24 4 0 4
S.T. 31 26 57 12 3 15 - - - 16 12 28 27 17 44 17 16 33 10 1 11
T. VES. 34 31 65 12 4 16 - - - 17 12 29 29 23 52 19 22 41 10 1 11TOTALGNRAL
27208 480 24 11 35 8 5 13 37 16 53 251
19 44 22 19 4130 6 36
MODALIDAD Nº PROMOCION Nº REPITENCIA Nº TRASLADOS Nº RETIROS %
Ed. Tec. Prof 113/116
97.41 3/116 2.586 7/132 5,3 9/132 6.81
Ens. Media H-C 259/281
92.17 22/281 7.829 6/302 1.98 15/302 4.29
SUB TOTAL TP-HC 372/397
93.70 25/397 6.3 13/434 2.99 24/434 5.52
Ens. Bás. Ad. 8/8 100 0/8 0.0 0/9 0.0 1/9 11.1Ens. Media H-C Ad. 33/44 75 11/44 25.0 0/72 0,0 28/72 38.8SUB TOTAL
VESPERT41/52 78.8 11/52 21.2 0/81 0,0 29/81 35.8
GENERAL 413/449
91.98 36/449 8.02 13/515 2.52 53/515 10.29
32
9.3. RESULTADOS SIMCE LICEO PENCOPOLITANO B 40 DE PENCO
AÑO MODALIDAD DEPENDENCIA Nº ALUMNOS PUNTAJEMATEMÁTICA
PUNTAJELENGUAJE
DIFERENCIA AÑOANTERIOR
MATEMÁTICA
DIFERENCIA AÑOANTERIORLENGUAJE
1994 CIENTÍFICO HUMANISTA MUNICIPAL MATEMÁTICA: 67CASTELLANO: 68
35.47 % 50.60 % --- ---
1998 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 251 217 219 7 - 7
2001 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 219 225 233 8 14
2003 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 320 203 221 - 22 - 12
2006CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 187 195 211 -8 -10
2008 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 144 209 216 + 14 + 5
2010CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 164 210 220 +1 +4
2012 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 206 203 -4 -17
2013 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 110 210 204 +4 +1
2014 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 202 228 -8 +14
2015 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 92 200 194 -2 -34
2016 CIENTÍFICO HUMANISTA /TÉCNICO PROFESIONAL
MUNICIPAL 102 194 194 -6 0
9.4.- MATRÍCULA AL 31 DE JULIO DE 2017
MODALIDAD CURSO HOMBRES MUJERES TOTALHUMANÍSTICO CIENTÍFICA 1º A 11 16 27
1º B 19 6 25
1º C 13 7 20
2º A 14 18 32
2º B 12 18 30
2º C 13 12 25
2ºD 10 9 19
3º A 16 11 27
3º B 9 13 22
4º A 10 11 21
4º B 12 4 16
SUBTOTAL 139 125 264
TÉCNICO PROFESIONAL 1º A 9 11 20
2º A 18 7 25
3º A MAR 18 6 24
3º A(GAS) 9 15 24
4ºB ( POR) 18 7 25
4º A (GAS) 7 14 21
SUBTOTAL 79 60 139
3º NIVEL 2 3 5
SUBTOTAL 2 3 5
EDUC. MEDIA ADULTOS 1 NIVEL 12 11 23
2 NIVEL 10 7 17
SUBTOTAL - 22 18 40
PRACTICANTES T-P - 9 11 20
T O T A L - 251 217 468
9.5.- ASISTENCIA MEDIA.
34
AÑO MES HUMANÍSTICO CIENTIFICA TÉCNICO PROFESIONAL
2016
MARZO 256 117ABRIL 255 108MAYO 249 106JUNIO 249 105JULIO 247 112AGOSTO 230 100SEPTIEMBRE 225 97OCTUBRE 220 98NOVIEMBRE 223 97DICIEMBRE 170 68
2017
MARZO 431 305ABRIL 335 222MAYO 438 281JUNIO 337 279JULIO 209 120
9.6.- ENCUESTA PREFERENCIA DE RELIGION “LICEO PENCOPOLITANO B-40”
MATRICULA DICIEMBRE 2016
RELIGIÓN HOMBRE MUJER TOTAL %Católica 61 60 121 33 %Evangélica 133 110 243 67%Testigos de Jehová --- --- --- ---Mormón --- --- --- ---Otra religión --- --- --- ---Ninguna, ateo 06 --- 06 1%TOTAL GENERAL 200 170 370 100
9.7 ALUMNOS PRIORITARIOS:
hombres mujeres totalA Diciembre 2015 192 163 355A Julio 2016 216 197 413Fuente Link SINAE JUNAEB
9.8 PERFECCIONAMIENTE DE DOCENTES Y NO DOCENTES 2014/ 2015
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE NÚMERO BENEFICIARIOS
Licenciatura en educación con mención en administración 1Planificación y evaluación en la educación Media Técnico- Profesional
1
35
PERFECCIONAMIENTO ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
NÚMERO BENEFICIARIOS
Gestión para Bibliotecas CRA: ABIES 2.0 1 Inclusión y atención de usuarios 1 Fortalecimiento de ambientes de trabajo 1
PROCESO ACREDITACION DOCENTE(A.E.P./R.M.M.) Y EVALUACION DOCENTE (AVDI)
AVDI 5% 15%Hombres 2 1Mujeres 2 1Total 4 2
9.9- SEGUIMIENTO ALUMNOS(AS) EGRESADOS MODALIDAD HUMANISTICA –CIENTIFICA Y TECNICO PROFESIONAL
AÑO UNIVERSI TARIA
INSTITUTOPROFESIONA
L
SERVICIOMILITAR
PREUNIVERSITARIO
TRABAJAN
OTROS TOTAL
HC TP
HC TP HC TP HC TP HC TP
HC TP
HC TP
2006 21 41 13 47 28 11 1612007 11 42 11 29 18 11 1262008 07 48 09 35 28 12 1392009 07
0125 05
04 01
13 02
31 15
24 13
104 / 37
2010 07 -- 30 04
02 01
20 08
15 07
18 10
92 / 30
2011 15 02
11 02
-- 01
11 02
11 06
58 29
106/ 42
2012 08 02
12 31
07 02
18 07
07 09
12 11
64 / 62
2013 05 01
22 15
02 02
03 01
11 13
11 10
54 / 42
2014 06 01
13 14 13 - 03 14 09 10
09 15
53 / 54
2015 05 -- 16 23
02 01
10 01
08 05
12 12
53 / 42
2016 05 01
14 04 -- -- 12 01 03 05
01 10
35 / 21
9.10 SEGUIMIENTO DE PRACTICAS DE ALUMNOS(AS) EGRESADOS MODALIDADTECNICO - PROFESIONAL.
36
AÑO PRAC PROF FINALIZADA PRAC. PROFES. INICIAL SIN PRACT. PROFESIONAL TOTALACUI OP.POR AL.COL ACUI OP.PO
RAL.COL ACUI OP.PO
RAL.COL ACUI
H/ MPORH/M
ALIH/M
H / M H / M H / M H / M H / M H / M H / M H / M H / M
2006
27 -- 02 -- 01 -- 30 --
2007
23 -- 04 -- 05 -- 32 --
2008
18 -- 01 -- 08 -- 27 --
2009
05 17 -- -- -- 09 05 -- 14 22 --
2010
05/02
11/ 04
-- --/ 01
01/-- -- 04/01
05/03
-- 9/ 4 17/7
--
2011
10/-- 07/ 02
-- --/-- --/-- -- 08/-- 13/02
-- 18/-- 20/4
--
2012
07/-- 10/ 04
04/11
04/01
--/-- --/ 03 05/01
02/02
01/05 16/ 2
12/6
5/19
2013
08/01
10/ 04
02/03
01/-- --/01 --/-- 01/01
01/02
03/06 10/ 2
11/7
5/ 9
2014
09 15 15 07 02 06 16 17 21
20152016
9.11 ALUMNOS(AS) ADSCRITOS AL DECRETO 170
37
N°
CURSO NOMBRE ALUMNO DIAGNÓSTICO
01 1° A TP Romina Jimena Campos Basualto DIL
02 1° A TP Sebastián Ignacio Ferreira Monares
TDA
03 1° A TP Víctor Dubal Gómez Urrutia DIL
04 1° A TP Franco Alejandro Luengo Cartes TDA
05 1° A TP Victoria Belén Morales Maldonado DEA
06 1° A TP Nayaret Elizabeth Olivares Rodríguez
DEA
07 1° A TP Mariana Consuelo Orellana Stuardo
DIL
08 1° A TP Rodrigo Alexis Sanhueza Escares DIL
09 1° A HC Dalila Alondra Abarzúa Baeza DIL
10 1° A HC Matías Ignacio Aedo Henríquez TDA
11 1° A HC Karina Alejandra Arredondo Cabrera
DIL
12 1°A HC Nayaret Ester Astete Barrientos DIL
13 1° A HC Fidel Humberto Cid Ruiz TDA
14 1° A HC Karen Alejandra Salas Molina FIL
15 1° B Kristel Haydee Castro Silva DEA
16 1° B Laura del Carmen Contreras Aravena
DEA
17 1° B Jordán Aníbal González Valdivia TEA
18 1° B Moisés Esteban Martínez Soto DIM
19 1° B Gabriel Aníbal Millaqueo Cartes DEA
20 1° B Byron Alexsis Navarrete Sanhueza TGD
21 1° C Nicolás Andrés Arriagada Bravo TDA
22 1° C Luis Alfredo Badilla Lepimán DIL
23 1° C Oscar Edgardo Emir Cruz Cartes DEA
24 1° C Alejandro Simón Martínez Serrano TDA
25 1° C Leslie Maribel Pineda Peña DIL
26 1° C Julissa Belén Zapata Troncoso DEA
27 2° A TP Benjamín Elí Carrillo Cuevas DEA
28 2° A TP Lucas Benjamín Patricio Castro Romero
DEA
29 2° A TP Bastián Ignacio Muñoz Rojas DIL
30 2° A TP Alexander Andrés Ramírez Pastrana
DIL
31 2° A TP Bastián Andrés Villaseca Sánchez DEA
32 2° A HC Yulissa Andrea Almendra Antifil DIL
33 2° A HC Paloma Paz Delgado Ávila DEA
34 2° A HC Matías Ignacio Espinoza Retamal DEA
35 2° A HC Jennifer Constanza Herrera Herrera DEA
38
9.12 DESERCIÓN EDUCACIÓN MEDIA CIENTIFICO HUMANISTA DIURNA
NIVEL/AÑO 2016 2017 (JULIO 31)HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
1º NIVEL 10 2 12 4 1 52º NIVEL 1 - 1 - 1 13º NIVEL 2 - 2 1 - 14º NIVEL - - - 1 - 1TOTALES 13 2 15 6 2 8
RAZONES DADAS PARA LA DESERCIÓN.
RAZONES/AÑO 2016 2017 (JULIO 31)H M H M
Bajas por Inasistencia 4 1 2 1Servicio Militar 3 - 1 1Bajo Rendimiento 4 1 3 -Enfermedad - - - -Fallecimiento - - - -Embarazo - - - -Otros 2 - - -TOTALES 13 2 6 2
TRASLADO EDUCACIÓN MEDIA CIENTÍFICO HUMANISTA DIURNA.
NIVEL/AÑO2016 2017 (Julio 31)
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL1º 2 2 4 2 2 42º 1 - 1 2 1 33º 1 - 1 - - -4º - - - - - -
TOTALES 4 2 6 4 3 7
RAZONES DADAS POR TRASLADO.
RAZONES/AÑO 2016 2017 (Julio 31)H M H M
Traslado a Tercera Jornada 2 1 1 -Traslado a otro Liceo 1 1 1 1Traslado en el Liceo a modalidad Técnico Profesional - - 1 1Otros 1 - 1 1TOTALES 4 2 4 3
DESERCIÓN EDUCACION MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL.
NIVEL/AÑ
O
2016 2017 (JULIO 31)HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
1º NIVEL 5 1 6 2 - 22º NIVEL 2 1 3 - 1 13º NIVEL - - - - 1 14º NIVEL - - - - 1 1TOTALES 7 2 9 2 3 5
RAZONES DADAS PARA LA DESERCIÓN.
39
RAZONES/AÑO 2016 2017 (JULIO 31)HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
Problemas familiares - - 1 1Bajo rendimiento 3 2 - 2Bajas por Inasistencia 3 1 1 -Servicio Militar 1 - - -TOTALES 7 2 2 3
TRASLADOS EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL.
NIVEL/AÑO2016 2017 (Julio 31)
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL1º 1 1 2 1 - 1
2º 1 - 1 1 - 1
3º 2 2 4 - - -
4º - - - - - -
TOTALES 4 3 7 2 - 2
RAZONES DADAS PARA EL TRASLADO.
RAZONES/AÑO 2016 2017
(Julio 31)H M H M
Traslado a Tercera Jornada 2 1 - -Traslado a otro Liceo - - - -'Traslado en el Liceo a modalidad Humanístico
Científico.
1 2 1 -
Otros 1 - 1 -TOTALES 4 3 2 2
DESERCIÓN EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS.
NIVEL/AÑO2016 2017(Julio 31)
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL1º NIVEL
MEDIO
8 6 14 6 4 10
2º NIVEL
MEDIO
8 6 14 4 1 5
TOTALES 16 12 28 10 5 15
RAZONES DADAS PARA LA DESERCIÓN.
RAZONES/AÑO 2016 2017 (Julio 31)H M H M
Bajas por inasistencia 9 6 5 2Servicio Militar 2 - 1 -Retiro voluntario 4 3 3 1Enfermedad - - - -Razones de trabajo - 2 1 2Cambio de residencia 1 1 - -
40
Otros ( Embarazo) - - - -TOTALES 16 12 10 5
TRASLADO EDUCACIÓN MEDIA ADULTOS.
NIVEL/AÑO2016 2017(Julio 31)
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL1º - - - - - -2º - - - - - -3º - - - - - -4º - - - - - -
TOTALES - - - - - -
RAZONES DADAS PARA LOS TRASLADOS.
RAZONES/AÑO 2016 2017 (Julio 31)Traslado a otro Liceo - -Traslado en el Liceo a modalidad Técnico
Profesional
- -
Otros - -TOTALES - -
DESERCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS.
NIVEL/AÑ
O
2016 2017 (Julio 31)HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
3º NIVEL 1 - 1 1 1 2TOTALES 1 - 1 1 1 2
RAZONES DADAS POR LA DESERCIÓN.
RAZONES/AÑO 2016 2017(Julio 31)H M H M
Bajas por inasistencia - - - -Servicio Militar - - - -Retiro voluntario 1 - - -Enfermedad - - - -Razones de trabajo - - 1 -Cambio de residencia - - - 1Otros - - - -TOTALES 1 - 1 1
TRASLADO EDUCACIÓN BASICA ADULTOS.
NIVEL/AÑ
O
2016 2017 (Julio 31)
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
3º NIVEL - - - - - -TOTALES - . - - - -
41
RAZONES DADAS POR TRASLADO.
RAZONES/AÑO 2016 2017 (Julio 31)Traslado a otro Liceo - -Otros - -TOTALES - -
9.13 BENEFICIOS OTORGADOS A ALUMNOS.
* JUNAEB: alimentación, asistenciales, salud entre otros BENEFICIARIOSP - 300 29 --M - 300 18 183M - 350 17 356M - 650 16 326M - 100 15 (vespertino) 32PAE VERANO ---Residencia Familiar Estudiantil 03Útiles escolares (cuadernos, lápiz grafito, goma, regla, lápizcolor).
253
Pago Inscripción P.S.U. JUNAEB HC 39Pago Inscripción P.S.U. JUNAEB TP 10Oftalmología 25Traumatología ---Otorrinolaringología 01Lentes 03Atención Dental 28Atención matrona 80Programa Habilidades por la Vida --
P R O G R A M A S* Becas y/o Beneficios : BENEFICIARIOS- Presidente de la República Hb= 6 Muj= 9 15- Beca Concejo Municipal 1- Indígena 06- Programa Pro - Retención Liceo Pencopolitano B-40 146- Beca práctica profesional TP Operación Portuaria H= 2 - M= 5 7- Beca práctica profesional TP Servicio Alimen Colec. H= 2 M=6
6
- Beca BARE 111- Alumnas Madres y/o embarazadas BARE 10- Beca Fundación Súmate 03- Beca Pasaje Escolar Liceo B-40 MINEDUC 169- Proyecto de Integración 66- Chile Solidario ----- Alumnos Prioritarios( 1º,2º,3º prioridad) 413- Alumnos Preferentes 102- Preuniversitario Municipal 08- Programa PACE/ UDEC 48
P R O G R A M A S V A R I O S* COMUNAL: ASISTENCIALES, SALUD otros Profesionales: BENEFICIARIOS- Atención Sicológica: Estudiantes.- Reuniones y talleres de asesoría a profesores y apoderados.
9427
- Atención Social: Entrevistas, visitas domiciliarias a 98
42
problemas sociales en Educación en conjunto con DEM,reuniones de equipo, supervisar RFE (Residencia FamiliarEstudiantil), y de Programas Preventivos.
- Visitas Domiciliarias- Talleres de Desarrollo Personal
9.14 ESTRUCTURA DE CURSOS 2018.
ENSEÑANZA MEDIA HUMANÍSTICO CIENTÍFICA.
AÑO ESCOLAR 2017PROYECCIÓN AÑO ESCOLAR
2018
NIVELES
Nº DE
CURSO
S
11
MATRÍCULA AL 31 DE JULIO PROM.
ALS.
POR
CURSO
24
CURSOS
11
MATRÍC
275
PROM.
ALS.
POR
CURSO
25
HOMBRE
S
138
MUJERES
125
TOTAL
263
ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL.
AÑO ESCOLAR 2017
PROYECCIÓN AÑO ESCOLAR
2018
NIVELES
Nº DE
CURSO
S
MATRÍCULA AL 31 DE JULIO PROM.
ALS.
POR
CURSO
CURSOS MATRÍC.
PROM.
ALS.
POR
CURSO
HOMBRE
SMUJERES TOTAL
1º 1 9 11 20 20 1 30 302º 1 18 7 25 25 1 20 203º 2 27 21 48 24 2 50 254º 2 25 21 46 23 2 44 22
PRÁCTIC
A
9 11 20
TOTAL 6 88 71 159 6 144 24
ENSEÑANZA MEDIA ADULTOS.
AÑO ESCOLAR 2017
PROYECCIÓN AÑO ESCOLAR
2018
NIVELES
Nº DE
CURSO
S
MATRÍCULA AL 31 DE JULIO PROM.
ALS.
POR
CURSO
CURSOS MATRÍC.
PROM.
ALS.
POR
CURSO
HOMBRES MUJERES TOTAL
1 NIVEL 1 12 11 23 23 1 26 262º
NIVEL
1 10 7 17 17 1 26 26
TOTAL 2 22 18 40 20 2 52 26
43
ENSEÑANZA BÁSICA ADULTOS.
AÑO ESCOLAR 2017PROYECCIÓN AÑO ESCOLAR
2018
NIVELESNº DE CURSOS
MATRÍCULA AL 31 DE JULIO PROM. ALS. POR CURSO
CURSOS MATRÍC.
PROM. ALS. POR CURSO
HOMBRES MUJERES TOTAL
3º
NIVEL1 2 3 5 5 1 6 6
TOTAL 1 2 3 5 5 1 6 6
TOTAL LICEO.
AÑO ESCOLAR 2017PROYECCIÓN AÑO ESCOLAR
2018
TOTAL
Nº DE
CURSO
S
MATRÍCULA AL 31 DE JULIO PROM.
ALS.
POR
CURSO
CURSOS MATRÍC.
PROM.
ALS. POR
CURSOHOMBRES MUJERES TOTAL
20 241 206 447 22 20 477 24
9.15 SITUACIÓN DE OFERTA Y DEMANDA.
MODALIDAD
NIVEL OFERTA DEMANDA
HUMANÍSTICO CIENTÍFICA 1º 140 110
2º 105 603º 70 604º 70 45
SUBTOTAL 385 275
TÉCNICO PROFESIONAL 1º 35 30
2º 35 203º 60 504º 60 44
SUBTOTAL 190
EDUC. MEDIA ADULTOS 1º 35 26
2º 35 26
SUBTOTAL 70 52
EDUC. BÁSICA ADULTOS 3º NIVEL 10 6SUBTOTAL 10 6
TOTAL 645 477
SALAS DISPONIBLES ACTUALMENTE:
BLOQUE A: 4 SALAS.
BLOQUE B: 4 SALAS.
BLOQUE C 2: 2 SALAS.
BLOQUE D 17 SALAS
TOTAL: 27 SALAS.
44
10.- ANALISIS FODA.
FORTALEZAS
A.- LIDERAZGO
1. Docentes con espíritu de capacitación y directivos que facilitan las iniciativas de los
docentes sobre perfeccionamiento.
2. Convenios de articulación y redes de apoyo con empresas del área marítima portuaria,
Acuícola, Gastronómica e instituciones de educación superior y organizaciones comunitarias.
3. Existencia de un Centro General de Padres y Apoderados con personalidad jurídica.
4. Existencia del Consejo Escolar, Equipo de Gestión y Coordinación Directiva, Comité de
convivencia escolar, comité Paritario, Dupla Psico social, Y Orientadora familiar.
5. Existencia de instancias para planificación y evaluación de las actividades lectivas y no
lectivas.
6. Disposición de la comunidad para planificar, organizar e implementar colaborativamente
proyectos y programas propuestos desde niveles superiores y surgidos de la comunidad
escolar.
7. Implementación de un estilo de liderazgo colegiado que delega funciones y facilita el
desarrollo de un liderazgo distributivo.
8. Disposición de la comunidad escolar para implementar una planificación estratégica que
surge de un diagnóstico institucional y culmina en un plan estratégico de mejoramiento con
objetivos, metas, iniciativas, indicadores de logro y mecanismos de monitoreo y evaluación de
resultados.
9. Existencia de políticas, procedimientos y protocolos actualizables para el tratamiento de
diferentes situaciones en el ámbito escolar, relaciones interpersonales al interior o exterior de
la comunidad liceana.
10. Vinculación con organismos comunales para el apoyo de alumnos con problemas de
adaptación escolar.
11. Existencia de procedimientos para gestionar beneficios a los alumnos vulnerables.
12. Existencia de consejo asesor empresarial en Especialidades de Acuicultura y Operación
Portuaria.
13. Existencia de comisión de difusión y extensión del establecimiento.
14. Existencia de Comité de Bienestar de funcionarios.
B. GESTIÓN CURRICULAR
1. Existencia de las modalidades Técnico Profesional orientadas al área marítima y área de
gastronomía.
2. Uso de las TICS en el desarrollo de las clases.
3. Realización de reuniones quincenales del equipo de coordinación Pedagógica.
4. Consolidación de Aplicación de pruebas de comprensión lectora, resolución de problemas y
formación ciudadana de primero a cuarto medio.
5 .Utilización de prácticas metodológicas activo-participativas en todos los niveles.
6. Participación de un docente del Sub Sector de Inglés en Red Comunal.
7. Aprobación de oficios de vacunación de peces y manipulador de alimentos para la jornada
vespertina.
8. Desarrollo de Proyectos en el área servicios coordinados por el sector Educación
Tecnológica en segundo medio, que realizan una labor dentro del establecimiento.
9. Ejecución de Proyecto de Comprensión lectora.
45
10. Inserción de contenidos en los subsectores para Acreditación Ambiental.
11. Implementación de un esquema de planificación semestral por mes.
12. Implementación de matriz anual de aprendizaje por asignaturas
13. Implementación de Matriz de avance de aprendizaje por semestre.
14. Supervisión de los instrumentos de evaluación.
15. Supervisión y control de la coherencia del currículo entre lo planificado y ejecutado.
16. Implementación del programa ACCIONA con la participación de un tallerista externo y
profesor encargado de taller.
17. Implementación del Programa PACE en tercero y cuarto medio.
18. Acreditación del Programa ABIS 2.0 de la Biblioteca CRA, por parte del Mineduc.
C. RECURSOS:
1. Existencia de variados escenarios educativos para la interacción formativa en el área
científico humanista y técnico profesional, en lo teórico y práctico.
2. Incorporación de psicóloga, trabajadora social y Orientadora familiar por proyecto SEP y
PIE
3. Se cuenta con una sala de profesores y un espacio habilitado para la colación del
personal, dotada de 2 microondas, un horno eléctrico y un termo hervidor de 20 lts.
4. Existencia de una cocina- comedor para 290 alumnos.
5. Existencia de la aula de recursos dotada de mobiliario, equipos y materiales para apoyar el
desarrollo del proyecto PIE
6. Habilitación de espacio disponible para atención de atención de apoderados y reuniones
del CEGEPA.
7. Existencia de baños para estudiantes con alguna discapacidad física
8. Disponibilidad de ramplas para discapacitados por acceso de calle San Vicente y dentro
del establecimiento.
10. Existencia de oficinas administrativas, para el desarrollo de la gestión escolar.
11. Existencia de Inspectorías de piso en todos los bloques del establecimiento.
12. Dotación completa del cuerpo docente con conocimientos académicos actualizados.
13. Dotación completa de equipo de la Unidad Técnico Pedagógica
14. Existencia de material educativo necesario para funcionar
15 .Disposición horario para atención de alumnos y apoderados.
16. Existencia de cuatro especialistas lo que permite la ejecución del Proyecto de Integración
para el trabajo con 91 estudiantes beneficiados con el DECRETO 170 (PIE)
17. Planta Docente para funcionamiento en Jornada Escolar Completa y vespertina.
18. Presencia de Alumnos en Pre práctica y práctica de las universidades e institutos de la
región.
19. Existencia de Centro de Estudiantes.
20. Existencia de un programa computacional propio y actualizado para registro de
calificaciones e información personal de los alumnos.
21. Existencia de un programa computacional propio para la elaboración de los informes de
personalidad de los alumnos.
22. Existencia de un Centro General de Padres y Apoderados con Personalidad Jurídica.
23. Apoyo económico del Centro General de padres al proceso educativo.
46
24. Aporte económico de cada sub centro de padres y apoderados para material de aseo,
multicopiado y premios.
25. Asesoría de dos profesores al Centro General de padres y dos profesores al CEAL
26. Existencia de recursos multimediales y convencionales para apoyo del proceso de
enseñanza aprendizaje.
27. Biblioteca-CRA con textos de consulta, revistas, videos, juegos y bibliografía en general.
28. Existencia de asistentes de la educación en central de pases en forma permanente.
29. Contar con implementos deportivos para ejecutar recreos entretenidos.
30. Habilitación de equipos de amplificación para escuchar música en los recreos.
D.-CONVIVENCIA ESCOLAR:
1. Contar con 111 alumnos(as) que poseen Beca de Apoyo a la Retención Escolar.
3. Colaboración del Cesfam Penco en programa Control de salud joven que beneficia a los
alumnos y realiza derivaciones a especialistas.
4. Existencia de un comité Pro-retención que apoya a los estudiantes en riesgo de deserción.
5. Apoyo a estudiantes en riesgos de deserción con 169 becas de pasajes.
6. Participación de los estudiantes en campañas solidarias.
7. Percepción positiva de los estudiantes hacia su liceo.
8. Acceso de los estudiantes a beneficios de la JUNAEB, (356 desayunos, 326 almuerzos, 183
colaciones, 253 set de útiles escolares, 49 inscripciones PSU), 13 becas práctica-profesional
T.P.
9. Acceso de los alumnos a beneficios como: Beca Presidente de la República, Beca indígena,
Beca Excelencia académica, Beca Millenium, Bono rendimiento escolar.
10. Participación de los estudiantes en actividades extraescolares a nivel comunal, provincial,
regional y nacional.
11. Participación de 67 estudiantes en diversos talleres extraescolares. (Tenis de mesa, fútbol,
computación, atletismo, Debate.)
13. Implementación de recreos entretenidos mediante música, taca taca y tenis de mesa.
E. RESULTADOS:
1.-Incorporación de alumnos egresados del área técnica, en empleos del sector o
continuando estudios dentro del área.
2.-Alumnos egresados de la modalidad Humanístico Científica que continúan estudios
superiores.
DEBILIDADES.
A.- LIDERAZGO
1. Relativa articulación organizacional entre las diferentes modalidades que ofrece el liceo.
2. Insuficientes instancias para la reflexión entre los diferentes estamentos de la comunidad
escolar.
3. Insuficiente comunicación entre los diferentes estamentos del establecimiento.
B.- GESTIÓN CURRICULAR
47
1. Bajo nivel de apoyo en las actividades pedagógicas de los padres y apoderados hacia los
alumnos.
2. Deficientes conductas de entrada en cuanto a aprendizajes y desarrollo personal de
alumnos de primero medio.
3. Uso progresivo por parte de los estudiantes de elementos disruptivos en el trabajo
pedagógico.
4. Promedio de escolaridad bajo en las familias.
5. Poca valoración de los textos de estudio entregados por el MINEDUC por parte de los
estudiantes.
6. Escasa dedicación de los estudiantes al estudio formal, como herramienta para el progreso
personal y social.
7. Predisposición cultural de un alto porcentaje de estudiantes para aceptar el fracaso en
matemática y rechazar estrategias de superación.
8. Instancias insuficientes para la reflexión pedagógica.
9. Existencia de alumnas embarazadas que deben cumplir roles de padre y/o madre lo que
interfiere en su proceso educativo.
10. Poco interés de los estudiantes en participar en ensayos de P.S.U realizados en el liceo.
11. Necesidad de contar con Batería de medición para alumnos adscritos al decreto 170.
C.- RECURSOS
1. Necesidad de habilitar un portón por la calle Freire frente al edificio nuevo, para salida de
emergencia y mantención de alumnos en patio durante el recreo
2. Necesidad de nivelar, compactar y habilitar evacuación aguas lluvias en el patio del bloque
D,
3. Necesidad de habilitar dependencias para una atención personalizada y privada de
apoderados y estudiantes.
4. Necesidad de implementar medidas de seguridad en el Gimnasio, tales como
revestimiento acolchado de pilares, construcción de baños y camarines.
5. Necesidad de instalar protecciones en todos los ventanales del perímetro del
establecimiento.
6. Necesidad de ampliar Banda ancha para laboratorio informático TP.
7. Carencia de patios techados que alberguen a los alumnos ante situaciones de mal tiempo.
8. Necesidad de implementar otro espacio para colación del personal del liceo, en bloque D
9. Necesidad de pasillo techado para conectar por el patio, edificio antiguo con edificio
nuevo.
10. Necesidad de bodega para almacenar mobiliario.
11. Necesidad de mantención de instalaciones eléctricas en el edificio antiguo
12. Necesidad de contar con más camarines y duchas.
13. Necesidad de instalar cerraduras antibandalismo de las salas.
14. Necesidad de contar con un equipo multidisciplinario permanente de apoyo a la labor
pedagógica dentro del liceo (Psiquiatra, fonoaudiólogo.)
15. Necesidad de contar con profesionales o alumnos en práctica en las áreas de enfermería,
asistencia social y obstetricia para atender las demandas de los estudiantes en forma
permanente.16. Necesidad de contar con un espacio físico para instalar equipos de multicopiado.
17. Necesidad de contar con un operador para los equipos de multicopiado.
48
18. Necesidad de apoyar el sistema de auxiliares de planta con una empresa de servicios de
aseo externa
19. Necesidad de mejorar la seguridad instalando sistema de alarma antirrobo en todo el
establecimiento, o contratación de guardia de seguridad para la noche.
20. Necesidad de contar con la cantidad adecuada de material fungible (papel, tinta, matrices)
para el funcionamiento de todas las dependencias del liceo, con financiamiento del
Sistema Comunal de Educación.
21. Necesidad de contar con personal capacitado para apoyar funcionamiento de laboratorio
de ciencias.
22. Necesidad de ocupar formalmente la vacante del cargo de subdirección.
23. Necesidad de contar con un reemplazo oportuno de profesionales en caso de licencias
médicas.
24. Necesidad de ocupar formalmente la vacante del cargo de Orientación.
34. Necesidad de contar con una persona encargada para la elaboración, redacción y envió de
proyectos que beneficien al liceo.
35. Necesidad de capacitar a 2 profesionales/ técnicos en la operación de equipos:
Calentadores de agua para calefacción, en operación de calderas exigencia planteada por el
MINSAL.
36 Necesidad de renovar material bibliográfico y audiovisual de biblioteca.
37. Existencia de alumnos con objetivos y metas poco claras, lo que incide en una falta de
compromiso con su aprendizaje
38. Contar con un índice de vulnerabilidad de 87.7 %
39. Existencia de estudiantes en riesgo de alcoholismo y drogadicción.
40. Problemas económicos en los estudiantes, lo que se traduce en una deficiente nutrición,
que influye en su rendimiento.
41. Estudiantes que trabajan en jornada alterna.
42. Existencia de alumnas embarazadas, madres y alumnos padres.
43. Carencia de implementos en la sala de primeros auxilios.
44. Falta de insumos para implementación de Talleres J.E.C y especialidades técnico-
profesionales.
45 .Necesidad de mejoramiento de baños de los alumnos y de todo el personal.
46. Necesidad de contar con un sistema de comunicación telefónica interna.
47. Subutilización de cámaras de seguridad por parte del personal administrativo y docente.
48. Reparación del techo del pasillo lateral del gimnasio
49. Reparación mayor del Gimnasio.
50. Necesidad de contar con un timbre para el acceso por calle San Vicente.
D.CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Necesidad de hacer lúdico los patios de los alumnos.
2. Existencia de muchos alumnos con problemas psicosociales por curso, lo que dificulta el
trabajo de los docentes y no docentes incidiendo en la salud y convivencia de éstos.
3. Necesidad de programar acciones que lleven a los estudiantes a valorar el quehacer del
Liceo Pencopolitano y a identificarse positivamente con él.
4. Falta de líderes positivos que incentiven el respeto y cumplimiento de las normas de
convivencia.
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5. Carencia en los estudiantes de hábitos de aseo, comportamiento, lenguaje adecuado,
modales y cortesía.
6. Existencia de estudiantes que utilizan la violencia verbal y física en la resolución de
problemas y en actitudes de la vida cotidiana.
7. Desmotivación y falta de conciencia cívica en los estudiantes.
8. Estudiantes en riesgo social involucrados en actos delictuales.
9. Tendencia de actitudes de agresividad en el comportamiento de los estudiantes con los
docentes, asistentes de la educación y personal del establecimiento.
10. Conductas violentas y agresivas entre los estudiantes por la pertenencia a las barras de
clubes deportivos, tribus urbanas y otros.
11. Falta compromiso de los padres y apoderados con la educación y formación de los
estudiantes.
12. Conformación de familias disfuncionales o monoparentales.
13. Falta de participación de padres y apoderados en las actividades de extensión cultural
programadas y desarrolladas por el liceo.
14. Apoderados con bajos ingresos económicos productos de los niveles de cesantía de la
provincia.
15. Actitud prepotente y agresiva de apoderados al plantear sus inquietudes frente a las
normas de convivencia.
16. Ambiente de violencia intrafamiliar sicológica y física de los apoderados lo que conlleva a
actitudes agresivas que interfieren en el proceso educativo.
17. Asistencia irregular de padres y apoderados a talleres y reuniones programadas por el
establecimiento.
18. Existencia de padres y apoderados que consumen alcohol y drogas.
19. Poco conocimiento o difusión de protocolos de acción frente a situaciones de convivencia
escolar.
OPORTUNIDADES.
A. LIDERAZGO
1.-Existencia y disposición de las empresas del sector acuícola, portuario y gastronómico
para aceptar prácticas duales y profesionales.
2.-Becas de prácticas profesionales de la JUNAEB para estudiantes más vulnerables.
3.-Diferentes opciones para postular a proyectos y programas tanto en lo curricular como en lo
extraescolar.
4.-Redes comunales de directores, jefes de UTP, orientación, EDEX, seguridad y salud.
5.-Organismos de la comunidad para la derivación de estudiantes con problemas de
alcoholismo y/o drogadicción.
6.-Disposición de instituciones de educación superior para pasantías de estudiantes y
profesores, participación de estudiantes en eventos deportivos y ensayos de PSU.
7. Participación en Red acuícola y operación portuaria con liceos de la región.
8.- Participación en mesa de trabajo con organismos externos para prevención y tratamiento
de conductas violentas y adicciones.
9.- Convenio con Sala cuna y Jardín infantil “Mi Mundo de Dulzura” para hijos de estudiantes.
50
10.- Coordinación con escuelas de la comuna para obtener información relevante sobre
problemas de aprendizaje y/o adaptación escolar de estudiantes que ingresan a Primero Medio
B. GESTION CURRICULAR
1. Recibir información por parte de escuelas básicas sobre estudiantes con problemas de
aprendizaje que ingresan a primero medio.
2. Ser el único establecimiento de Educación Media con todos los niveles y tipos de educación
existente en la comuna.
3. Incorporación al Proyecto S.E.P
4. Funcionamiento de Proyecto de Integración escolar. (Decreto 170)
5. Utilización del modelo SACGE en la gestión escolar.
6. Oferta de universidades e institutos profesionales de ensayos de P.S.U a alumnos de cuarto
y tercero medio.
7. Implementación de programa de Desarrollo de comprensión lectora Y resolución de
problemas de primero a cuarto medio.
8. Participación en Programas TICS y TEC.
9. Disposición de institutos educacionales y universidades para enviar alumnos a realización
de prácticas profesionales en apoyo de los estudiantes.
10. Disposición de empresas del sector económico marítimo y gastronómico cuyo campo
laboral y oferta permite la realización de prácticas profesionales de los estudiantes egresados
de las especialidades del área técnica profesional.
12. Logro de complementación de aprendizajes significativos mediante visitas de alumnos a
instituciones y empresas.
13. Participación de programa de apoyo para profesores del área Técnico profesional en
instituciones y empresas.
14. Ejecución de talleres del Programa ACCIONA en el establecimiento.
15. Participación en el Programa PACE, bajo la tutela de la Universidad de Concepción que
beneficia a todos los alumnos(as) de tercero y cuarto medio del establecimiento.
C. RECURSOS.
1.-Entrega de textos de apoyo a todos los alumnos de 1º, 2º 3º y 4° en los sectores de
Lenguaje y Comunicación, Matemática , Inglés, Biología, Historia y Ciencias Sociales , Química
y Física .
2. Entrega por parte del DEM de material fungible para funcionamiento pedagógico y
administrativo.
3. Apoyo de funcionarios del DEM en el área computación, para mantenimiento de equipos.
D.CONVIVENCIA ESCOLAR.
1. Participación en Beca de apoyo de Retención Escolar.
2. Existencia y participación en programa “Pro Retención”.
3. Participación en programas asistenciales del Ministerio de Educación.
4. Apoyo del Centro de Salud familiar
5. Contar con el apoyo por parte de Carabineros de la comuna.
6. Trabajo con SENDA y otros organismos (P.D.I) de apoyo a alumnos consumidores de drogas.
7. Existencia de programa de apoyo del Sename.
8. Contar con un equipo de convivencia escolar consolidado.
51
AMENAZAS.
A. LIDERAZGO.
1.- Insuficiente dotación de horas no lectivas a los docentes para disponer de más Instancias
de reflexión para planificar, implementar y evaluar proyectos, programas y planes de
mejoramiento educacional e institucional.
B. GESTION CURRICULAR
1.- Contaminación acústica proveniente de calles perimetrales por circulación de camiones de
gran tonelaje que perturban el normal desarrollo de las clases en el establecimiento.
2. Las familias no apoyan la labor educativa del establecimiento.
3. No contar con un laboratorio de ciencias que permita funcionar efectivamente (gas, agua,
electricidad)
C. RECURSOS.
1. Escasa mantención de Bloque A, B, y C (Edificios Antiguos)
2. Sistema eléctrico del Bloque A y B obsoletos.
D.CONVIVENCIA ESCOLAR: 1. Entorno geográfico del establecimiento (próxima a la playa y estación ferroviaria) que expone
a los estudiantes a agresiones, consumo y tráfico de drogas.
2. La percepción que la comunidad tiene del Liceo por información errónea.
3. Situación socio económica del alumno, generalmente deprimida, debido a las altos índices
de cesantía y/o trabajos esporádicos y padres alcohólicos y drogadictos.
4. Existencia de redes de distribución de drogas en los barrios de la comuna, en las cercanías
y dentro del Liceo, lo que se traduce en una continua oferta de productos nocivos para la
salud de los jóvenes y obstáculo para su desempeño académico.
5. Existencia de locales de expendio de bebidas alcohólicas en el entorno del establecimiento.
6. Proliferación de perros en las inmediaciones del establecimiento, que eventualmente
ingresan, y que provocan molestias.
7. Estar catalogado como Liceo Emergente.
8. Contaminación acústica y mal olor proveniente de los camiones de basura al estacionar en
calle Talcahuano.
52
11 - OBJETIVOS.
Consultados los Profesores, Personal No Docente, Apoderados y Alumnos(as) en
relación a los objetivos que debería plantearse el Liceo, se ha configurado un cuadro que a
continuación se presenta:
9.1 OBJETIVOS ESTRATEGICOS- METAS
DIMENSIONE
S
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS METAS
Liderazgo Fortalecer el compromiso de los que
lideran los procesos de gestión
institucional y pedagógica (sostenedor,
director, equipo de gestión) para la
mejora del diseño, planificación,
articulación y conducción institucional.
El 100% de los que lideran los
procesos de gestión institucional y
pedagógica (sostenedor, director,
equipo de gestión) demuestra
compromiso con la institución a
través de la mejora del diseño,
planificación, articulación y
conducción institucional.Gestión Mejorar los procedimientos y prácticas 100% de los equipos directivos y
53
Curricular de organización, preparación,
implementación y evaluación del
proceso educativo por parte del
director, el equipo técnico pedagógico,
en conjunto con los docentes, para el
logro de los aprendizajes y el
desarrollo integral de las y los
estudiantes
docente, implementan
procedimientos y prácticas de
organización, preparación,
implementación y evaluación del
proceso educativo, el s para el
logro de los aprendizajes y el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.Convivencia Potenciar los procedimientos y
prácticas dirigidas a favorecer el
desarrollo y crecimiento personal y
social de los estudiantes, incluyendo su
bienestar físico, psicológico, social y
emocional, de acuerdo al Proyecto
Educativo.
El 100% de los integrantes de la
comunidad escolar potencian los
procedimientos y prácticas
dirigidas a favorecer el desarrollo y
crecimiento personal y social de los
estudiantes, incluyendo su
bienestar físico, psicológico, social
y emocional, de acuerdo al
Proyecto Educativo.Recursos Mejorar la gestión de los procesos de
adquisición de recursos materiales y de
perfeccionamiento que requieran los
docentes, asistentes profesionales y
técnicos del EE para atender los
procesos formativos y académicos de
los estudiantes
Para el mejoramiento en la
atención en los procesos formativos
y académicos de los estudiantes se
requiere el logro del 100% de los
procesos en adquisición de
recursos materiales y de
perfeccionamiento que requieran
los docentes, asistentes
profesionales y técnicos del EE.
54
11.1 - OBJETIVOS DE COMPETENCIAS :
Formar una persona capaz de comprender el desarrollo histórico cultural
de su Comuna, Región, País con el fin de comprometerlo en el proyecto de desarrollo
de dichas realidades.
Proveer al alumno de las habilidades para usar adecuadamente el
lenguaje hablado y escrito; esto es desarrollar la habilidad para reflexionar,
comprender, interpretar, comunicar ideas y sentimientos en forma efectiva,
respondiendo a las necesidades de la vida moderna.
Proveer de los conocimientos tecnológicos necesarios para el desarrollo
de habilidades que le permitirán realizarse personal y profesionalmente.
Desarrollar la creatividad en el plano musical, plástico y corporal y la
habilidad para apreciar los valores expresivos de la comunicación estética en las
diversas manifestaciones culturales.
Preparar a los alumnos mediante la adquisición de conocimientos y
desarrollo de habilidades y destrezas, para que continúen con éxito estudios
profesionales o ingresen a un campo de trabajo, una vez egresados de Cuarto Medio.
11.2 - OBJETIVOS VALÓRICOS:
Lograr que el alumno(a) a través de la formación curricular y valórica que
entrega el establecimiento asuma con normalidad su condición de persona sexuada
(hombre y mujer) pudiendo desempeñar su rol dentro de la sociedad con mutuo
respeto y sin discriminación.
Hacer del establecimiento un lugar que provea a los alumnos de valores
efectivos y compensar así las falencias del hogar y de su entorno socio cultural.
Formar una persona capaz de expresar valores como la veracidad,
honestidad, justicia, respeto a los derechos humanos, por la naturaleza y solidaridad en
cualquier situación en que corresponda actuar.
Formar personas integradas a la comunidad como miembros de ésta,
comprometidos con su barrio, comuna, región y país.
55
11.3 - OBJETIVOS INMEDIATOS:
Asumir activamente las propuestas de mejoramiento de la calidad y
equidad de la educación emanadas del Ministerio de Educación.
Facilitar las condiciones para un trabajo integral y coordinado de la labor
docente, tanto internamente como a nivel comunal.
Incentivar la capacitación permanente del profesorado y del personal no
docente.
Gestionar el apoyo de organismos externos para el éxito de los objetivos
educacionales.
Mejorar los resultados del proceso educativo, disminuyendo la deserción
y repitencia.
Afianzar el sentido de identidad de la comunidad escolar con el
establecimiento.
Optimizar el uso de los recursos pedagógicos disponibles, promoviendo
su incremento.
Someter el Proyecto de Desarrollo Educativo Institucional a una
evaluación periódica y sostenida, por los distintos integrantes de la gestión educativa
del Liceo.
Mejorar el nivel de eficiencia en el desempeño de las funciones que
competen a cada integrante de la comunidad escolar.
Gestionar el incremento constante de la infraestructura y mantenimiento
regular de las instalaciones del establecimiento.
Sustentar en el tiempo las propuestas técnico profesional del
establecimiento.
Insertarse activamente en la comunidad constituyéndose en un centro
académico y cultural que da identidad a la ciudad.
56
11.4 - OBJETIVO Y METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO (PME): SEP
1. Instaurar la práctica de acompañamiento en aula y retroalimentación a los profesores por parte del equipo de la Unidad Técnico Pedagógica y un docente par; para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. (Gestión Curricular)
- Potenciar mecanismos ya existentes para apoyar a los estudiantes a superar sus dificultades sociales, afectivas y asegurar la permanencia en el sistema escolar. (Apoyoal desarrollo de los estudiantes)
2. El sostenedor mejora canales de comunicación con el director y el Equipo de Gestiónpara lograr cambios estructurales que contribuyan al bien funcionamiento del establecimiento. (Liderazgo del Sostenedor)
- Fortalecer el liderazgo distributivo para articular en forma sistemática la información relacionada con el proceso de gestión escolar que garantice el logro de las metas institucionales y educativas. (Liderazgo del Director)
3. Instalar un comité de convivencia escolar que coordine, mediante un plan de trabajoel conocimiento, aplicación y difusión de las normas de convivencia del establecimientopara que éstas se cumplan. (Convivencia Escolar)
4. Mejorar las condiciones de seguridad, equipamiento y recursos para el logro de los aprendizajes, relacionados con el currículo formal, el bienestar de los estudiantes y las actividades extracurriculares. (Recursos)
METAS: A. Metas comprensión lectora en %
INDICADORES 1º a 4º medio %
B MB
MA A
Fluidez LectoraExtrae Información Explicita Extrae Información Implícita Interpreta lo LeídoEvalúaIncrementa Vocabulario
B. Metas de Resolución de Problemas en %
INDICADORES 1º a 4º medio %
B MB MA A
Selecciona InformaciónRealiza InferenciasOrganiza la InformaciónRepresenta la InformaciónUtiliza Lenguaje DisciplinarioFundamenta Posibles RespuestasElabora Estrategias de SoluciónEvalúa y Argumenta la Respuesta
C. Metas de Formación Ciudadana en %
INDICADORES 1º a 4º medio %
57
B MB MA A
Identifica informaciónComprende procesosComunica posicionesValoraEvalúaParticipa activamente
B. Metas de Efectividad:
SIMCE PJE PROMEDIO 2017 AÑO 2018Lengua Castellana y Comunicación 194 200Matemática 194 200P.S.U Lenguaje y Comunicación 406.8 450Matemática 419.6 450%de alumnos egresados que rinden PSU 47.0% 50%Tasa de titulaciónAcuicultura --- 70%Operación portuaria 63.6 70%Servicio de Alimentación Colectiva 60.0 70%
58
12 RECURSOS.
12.1 RECURSOS HUMANOS.
A.- DOCENTES.
El Liceo Pencopolitano cuenta con una dotación en la cual falta completar
los cargos de Subdirector y Orientador para estar completa. Los profesionales de la
educación desarrollan su labor adecuándose a las características socioeconómicas y
culturales de los adolescentes y adultos jóvenes de la comuna.
En la actualidad, el equipo de docentes del Liceo está constituido por 48
profesores con los que se atiende a los estudiantes en las cuatro modalidades que
constituyen su propuesta: Humanístico Científica, Técnico Profesional, Educación Básica
de Adultos y Educación Media de Adultos.
En el trabajo escolar los profesores además de su entrega en el
desarrollo de conductas cognitivas y motoras hacen un especial esfuerzo por brindar
condiciones afectivas que los alumnos buscan en el Liceo. (Ver Anexo de Dotación
Docente Año 2018)
B.- ASISTENTES DE LA EDUCACION.
El Liceo cuenta desde el año 1993 con una Programadora en
Computación y Licenciada en Educación, que realiza actividades de capacitación en el
segundo laboratorio de computación existente y es encargada del programa de registro
informático.
Para el apoyo a la Docencia, se cuenta con seis Paradocentes: uno
para la Educación de Adultos y cinco para la Educación Humanístico Científica y Técnico
Profesional. Además de un monitor para la Banda Pencopolitana.
Por otra parte, el equipo de funcionarios de apoyo en la especialidad
Técnico Profesional está constituido por un Patrón de Pesca para las tareas propias de la
navegación y un Encargado de Caldera quienes, además, efectúan labores de apoyo
docente. Además se cuenta con secretaria de dirección y Bibliotecaria para atender el
CRA.
Para el desarrollo de las actividades de servicio del establecimiento se
cuenta con las labores de cuatro auxiliares de servicios menores y un nochero. Falta un
auxiliar y un paradocente.
C.- ALUMNOS.
En el año 2017 se matricularon 264 alumnos en la Educación Media
Humanístico Científica al 30 de abril.
En la Educación Media Técnico Profesional se matricularon 143 alumnos,
además se matricularon 39 alumnos(as) egresados del área técnica quienes deben
realizar su Práctica Profesional.
59
En la Educación Adultos la matrícula fue de 7 Alumnos Básicos y en la
Educación Media fue un total de 58 alumnos.
12.2 RECURSOS MATERIALES.
Como ya se ha señalado, el Liceo Pencopolitano cuenta con un conjunto
infraestructural constituido por un conjunto de edificios situados en un terreno de
8.716,17 m2, en calle San Vicente, Talcahuano entre Freire y Línea Férrea.
Se dispone de tres bloques de 2 pisos de albañilería y estructura
metálica. Dos de ellos datan de 1971 y el tercer bloque de aulas data de 1987.
En 1994 se construyó el laboratorio de procesamiento de recursos
marítimos, luego, en 1995, se construyó el gimnasio.
En el año 1996 se construyó el comedor de los alumnos, se amplió la
cocina, lo cual permite realizar de manera más cómoda los programas de
asistencialidad a los alumnos. Además producto de la aplicación del Proyecto MECE
Media durante el año 1996 y 1997 se reacondicionó la Sala de Profesores y el Casino de
los docentes dotándolo de elementos que permiten un trabajo y estadía más grata del
personal que allí labora: estufas, ventiladores, equipo de música, microondas, etc.
Otras dependencias reacondicionadas fueron la Biblioteca y el
Laboratorio de Computación que actualmente está destinado para la ejecución de las
actividades propias del Proyecto Enlaces, ambas fueron ampliadas y mejoradas
significativamente.
En el año 1999 se habilitó un segundo laboratorio de computación,
destinado a la capacitación básica en informática.
En el año 2000 se construyó la Oficina de Inspectoría General y Central
de Pases.
En el año 2002, dado el aumento de la matrícula en el nivel de primero
medio, fue necesario construir una sala en el patio.
En el año 2007 comenzó la Construcción de nuevas dependencias que
incluyen: salas, talleres, laboratorios del área Técnico profesional y readecuación de los
espacios existentes en los bloques A, B y C. que implicó el traslado de la biblioteca,
laboratorios de computación, sala de profesores, oficinas y ampliación del comedor de
los alumnos, la que se terminó de ejecutar en el año 2008 en una superficie total
construida de 6.977,81 m2. En el transcurso del año 2012 el liceo fue objeto de un
proyecto de reparación mayor.
En el año 2017 se realizó una pintura mayor de los bloques A, B y C, y se
reparó pisos, pintura e iluminación del gimnasio
60
12.3 MEDIOS.
El Liceo cuenta con medios audiovisuales, como televisores, videos, radio
grabadoras, retroproyector, cámara de video. También se tiene dos multicopiadores,
una fotocopiadora, proyectores multimedia en todas las salas, una pizarra digital, una
buena dotación de libros de consulta y literatura en la Biblioteca.
Además se cuenta con libros aportados por El MINEDUC en Lenguaje,
Matemática, Historia, Biología, Química, inglés y Física desde primero a cuarto medio,
en relación con la dotación de mobiliario su cantidad es suficiente.
12.4 FINANCIEROS.
El Centro General de Padres y Apoderados y el Centro de Alumnos del
Liceo se constituyen en regulares fuentes de apoyo financiero en distintos planos de la
gestión liceana.
El Centro de Alumnos, con la coordinación de los profesores asesores
seleccionados entre una quina propuesta por los estudiantes realiza distintos eventos
para desarrollar actividades de tipo solidario en beneficio de los alumnos.
13. CLIMA ORGANIZACIONAL.
Del diagnóstico realizado con la participación amplia del profesorado,
puede desprenderse que el clima organizacional no es uniforme a través del tiempo,
experimenta altos y bajos, pero puede calificarse de bueno.
Entre los factores que pudieran dañar el clima de trabajo podría
señalarse a las naturales interferencias en la comunicación que se da en alguna
oportunidad entre los diferentes estamentos de un conjunto amplio y diverso de
personalidades y debido a los complejos compromisos diarios que supone la labor
educativa. Esto ocurre sin ninguna intención, se produce involuntariamente debido a
sobrecarga de trabajo derivado de las funciones profesionales, que es posible
encontrar en cualquier institución en que interactúan personas.
En cuanto a factores que favorecen el clima organizacional, pueden
establecerse, entre otros, los siguientes: instancias de reunión como los GPT, el Equipo
de Gestión del Liceo, el Consejo de Profesores que permiten el intercambio de ideas, la
comunicación y el crecimiento personal y profesional. La vocación que posee el cuerpo
de docentes que motiva constantemente su capacidad de entrega a la labor
pedagógica. La solidaridad y generosidad que surge entre colegas ante cualquier
situación adversa que los afecte. Buenas condiciones de trabajo y pese a cualquier
61
desavenencia o desencuentro que se produzca, prevalece un ánimo conciliatorio y
predisposición para solucionar todo problema en un ambiente de respeto y tolerancia.
Además, a nivel institucional se han creado instancias que permiten
evaluar, y tomar decisiones con el objetivo de mejorar las relaciones interpersonales y
la comunicación al interior de la comunidad educativa (Talleres de Comunicación y
eventos conmemorativos) y formación de comisión para la resolución de conflictos
entre los funcionarios del establecimiento.
SUGERENCIAS PARA OPTIMIZAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL:
a) Incrementar las instancias de comunicación y trabajo entre los distintos estamentos
de la unidad educativa, que permitan el diálogo, el intercambio de experiencias, el
trabajo colectivo, todo lo cual contribuirá a generar una identidad del Liceo
Pencopolitano.
b) Difundir el Reglamento Interno del Liceo con el objetivo que toda la comunidad
conozca mejor los roles pretendiendo que cada cual desempeñe las funciones
inherentes a su cargo, sin perder la interrelación necesaria para las exigencias de
un quehacer fluido y coordinado.
c) Ser consistente en el cumplimiento de los acuerdos tomados.
d) Mantener la práctica de realizar jornadas que permita analizar las relaciones
interpersonales y sus consecuencias en el proceso educativo.
e) Mejorar canales de comunicación entre los distintos estamentos.
f) Delimitación de las atribuciones de los apoderados y alumnos.
g) Revisión periódica de las Normas de Convivencia del Liceo.
h) Existencia de Comisión de resolución de conflictos entre funcionarios del
establecimiento.
RELACIONES CON LA COMUNIDAD.
El Liceo Pencopolitano mantiene muy buena relación con agentes de la
comunidad en cuanto a intercambio de servicios de orden práctico, cultural y social.
Entre ellos se cuenta:
o Relaciones con la Junta de Vecinos, a quienes se les concede facilidades de
distinto tipo, por ejemplo mobiliario o recintos cuando lo requieren.
o Relaciones con Sindicatos de Pescadores Artesanales que los han asesorado
para la implementación del curso técnico profesional.
o Relaciones con el Centro de Salud Familiar para la atención de los alumnos, en
algunos casos y notable apoyo en la implementación del Taller de Música
Instrumental del Liceo.
o Relaciones con Carabineros de Chile, quienes mantienen vigilancia alrededor del
Liceo a la entrada y salida del alumnado.
o Relaciones con la Autoridad Marítima y especialmente en lo atingente al
funcionamiento de la especialidad Técnico Profesional.
o Relaciones con la empresa privada lo que ha tenido especial incidencia en la
ejecución de proyectos infraestructurales (gimnasio) permitan el diálogo, el
62
intercambio de experiencias, el trabajo colectivo, todo lo cual contribuirá a
generar una identidad del Liceo Pencopolitano.
o Relaciones con la comunidad, a través de organismos tales como: Unión
comunal del adulto mayor, Club de atletismo, Bomberos, O.N.G , OMIL,
Municipalidad, escuelas, empresas del sector marítimo pesquero, que utilizan
dependencias del liceo para realizar eventos de carácter social, deportivos,
culturales y solidarios
63
64
14 -PROGRAMAS DE ACCION 2018OBJETIVO ESTRATEGICO
METAS INDICADORES FRECUENCIA LINEA BASE RESPONSABLE COSTOS
LIDERAZGOFortalecer el compromiso de los que lideran los procesos de gestión institucional y pedagógica (sostenedor, director, equipo de gestión) para la mejora del diseño, planificación, articulación y conducción institucional.
El 100% de los quelideran los procesos de gestión institucional y pedagógica (sostenedor, director, equipo degestión) demuestra compromiso con lainstitución a travésde la mejora del diseño, planificación, articulación y conducción institucional.
-Mejorar en un 2% la asistencia media de la jornada diurna en relación al año anterior.-Mejorar en un 2% la asistencia media de la jornada vespertina en relación al año anterior-Mejorar en 5 puntos el resultado de la prueba SIMCE en lenguaje.-Mejorar en 5 puntos el resultado de la prueba SIMCE en matemática
-Mejorar en 5 puntos el resultado promedio de la PSU al año 2016.
-Mejorar en 5 puntos el resultado de P.S.U lenguaje en la modalidad H.C-Mejorar en 5 puntos el resultado de P.S.U Matemática enla Modalidad H.C-Mejorar en 5 puntos el resultado de P.S.U lenguaje en la modalidad T.P
-Mejorar en 5 puntos el resultado de P.S.U Matemática enla Modalidad T.P
-Disminuir en 1% la deserción escolar.
-Aumentar en 1 punto el porcentaje de promoción escolar en la educación media diurna-Aumentar en 1 punto el porcentaje de aprobación en el sector de matemática a nivel de
Mensual
Mensual
Cada 1 año
Cada 1 año
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
81%
69%
Lenguaje 194
Matemática:194
422.5
443.3
450.4
407.3
385.8
5.52 %
93.70%
95.2%
94.1%
Director/docentes
Director/docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Director/UTP/Docentes
Inspector General.
Director/UTP/evaluador/docentes
65
primero medio.
-Mantener el porcentaje de aprobación en el sector de lenguaje a nivel de primero medio.-Aumentar en un 10% los alumnos egresados de la especialidad Acuícola que realicen su práctica completa.
-Aumentar en un 10% los alumnos egresados de la especialidad Portuaria que realicen su práctica completa.
-Aumentar en un 10% los alumnos egresados de Servicio de Alimentación Colectiva, que realicen su práctica completa.-Aumentar en un 4% la tasa de titulación de la especialidad acuícola-Aumentar en un 4% la tasa de titulación de la especialidad Operación Portuaria.-Aumentar en un 4% la tasa de titulación de la especialidad de Gastronomía.
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual.
67%
77%
78%
81.3%
63.6%
60%
Director/UTP/evaluador/docentes
Jefe de especialidad área Acuícola.
Jefe de especialidad área portuaria
Jefe de la especialidad área alimentación colectiva
Jefe de especialidad área Acuícola.
Jefe de especialidad área Portuaria
Jefe de especialidad área de gastronomía
Mejorar la gestión de los recursos humanos y materiales con quecuenta el establecimiento.
-Mejorar en un 10% la ejecución de las metas fijada en el Plan de aseo y Ornato del liceo.-Suplir el 100% de las horas de clases de los profesores con licencia médica por más de cincodías.-Lograr atender el 80% de las horas de clases durante los permisos administrativos de los docentes.- Suplir el 100%, las licencias médicas de los funcionarios no docentes
Mensual
Diaria
Diaria
Diaria
Mensual
90%
70%
80%
0,0%
88 horas (SEP)
Director/Inspector General
D.E.M/Director
Director/Inspector General/docentes
DEM /Director.
DEM/Director
66
-Lograr la contratación de un psicólogo y Trabajadora social con 44 horas cada una para la atención de estudiantes del liceo-Mantener las 10 horas de contrato de un funcionario monitor de música
-Mantener el 100% de las horas asignadas para la coordinación de ACLE, CRA, ENLACES y TIC.
Anual
Anual
10 horas
38 horas
DEM/ Director
DEM/ Director
OBJETIVO ESTRATEGICO METAS INDICADORES FRECUENCIA LINEA BASE RESPONSABLE COSTOS
GESTION CURRICULAR
Mejorar los procedimientos y prácticas de organización, preparación, implementación y evaluación del proceso educativo por parte del director, el equipo técnico pedagógico, en conjunto con los docentes, para el logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de las y los estudiantes
Implementar en los niveles de primer a cuarto medio un plan de mejoramiento de las habilidades de comprensión lectora
-Mejorar fluidez lectora-Mejorar la habilidad de extraer información explicita e implica de textos escritos.-Mejorar la capacidad de inferir en losalumnos--Mejorar la capacidad de interpretar textos escritos.-Lograr que los alumnos desarrollen la capacidad de argumentación.-Incrementar el vocabulario formal delos alumnos.
DATOS EN %
Anual
1º 2º 3º 4º
U.T.P/ Depto lenguaje/docentesU.T.P/ Depto lenguaje/docentesU.T.P/ Depto lenguaje/docentesU.T.P/ Depto lenguaje/docentesU.T.P/ Depto lenguaje/docentesU.T.P/ Depto lenguaje/docentes
92
90
96
100
Anual. 57
90
69
95
Anual. 42
45
53
95
Anual 65
40
64
75
Anual 41
38
49
34
Anual 43
62
68
53
Implementar en los niveles de primer a cuarto medio un plan de mejoramiento de las habilidades de resolución de problemas.
-Selecciona información.
-Realiza inferencias
-Organiza la información
-Representa la información
-Utiliza lenguaje disciplinario
-Fundamenta posibles respuestas.
-Elabora estrategias de solución
DATOS EN %
Anual
1º 2º 3º 4º
UTP/Depto matemática/docentesUTP/Depto matemática/docentesUTP/Depto matemática/docentesUTP/Depto matemática/docentesUTP/Depto matemática/docent
15
2 9 21
Anual 12
2 14
14
Anual 25
17
16
21
Anual 15
3 22
24
Anual 30
15
13
23
Anual 16
13
9 14
Anual 9 2 8 11
67
-Evalúa y argumenta la respuestaesUTP/Depto matemática/docentes
UTP/Depto matemática/docentesUTP/Depto matemática/docentes
Anual 4 3 14
12
Implementar en los niveles de primer a cuarto medio un plan de mejoramiento de las habilidades de Formación Ciudadana.
-Identifica información.
-Comprende Procesos
-Comunica posiciones
-Valora
-Evalúa
-Participa activamente
DATOS EN %
Anual
1º
2º
3º
4º
UTP/Depto Historia/docentes
UTP/Depto Historia/docentesUTP/Depto Historia/docentesUTP/Depto Historia/docentesUTP/Depto Historia/docentesUTP/Depto Historia/docentes
61
66
88
42
Anual 66
65
84
38
Anual 54
22
71
33
Anual 72
85
78
34
Anual 62
61
46
44
Anual 71
54
59
44
CRA: Mantener y mejorar el material didáctico existente para el apoyo de losaprendizajes.
-Aumentar en un 10% el número de textos de literatura prestados a domicilio.-Aumentar en un 10% el número de préstamos de textos de apoyo para aula-Inventario actualizado.
Anual
Anual
Anual
385 textos
4350 textos
Inventario realizado
Bibliotecaria / coordinadora CRA Bibliotecaria / coordinadora CRA
Bibliotecaria
ENLACES: ejecutar al 100% el plan de uso de las TICS.
-Lograr que el 100% de los docentes asignados en los sectores de historia,lenguaje, matemáticas y biología, utilicen las TIC como estrategia metodológica.
-Lograr que el 80% del total de los cursos del liceo utilicen los
Anual
Anual
Una vez al mes
Una vez al mes
Coordinadora TIC, Docentes.
Coordinadores de Enlace y laboratorio de
68
laboratorios de computación.-Realización de talleres de computación básica al 100% de los alumnos de primero medio
AnualTodos los
alumnos de 1ºmedio
computación 2Coordinadores de Enlace y laboratorio de computación 2
ACLE: mantener en un 10% de la matricula la participación de los alumnos en los talleres ACLE.
-Disponibilidad de 14 horas para monitorear y ejecutar los talleres extraescolares de lunes a viernes.-Lograr la participación de un 10% dela matrícula en los talleres extraescolares
Anual
Semestral
14 horas
67 alumnos
-DEM/Director
Coordinador ACLE
GPT: potenciar en los grupos profesionales de trabajo el intercambio de experiencias pedagógicas exitosas para mejorar los aprendizajes.
-Fijar como mínimo una reunión mensual de GPT, exclusivas al intercambio de experiencias pedagógicas.-Evaluar el estado de avance de la planificación de los aprendizajes.-Confección de una planificación anual semestral y mensual por departamentos de asignaturas.-Lograr que el 100% de los docentes que trabajan en 1°,2°,3°,4º medio realicen una planificación mensual del semestre-Aplicación y análisis de pruebas estandarizadas en Comprensión lectora Resolución de Problemas y Formación Ciudadana de 1º a 4º medio.
Mensual
Una vez por semestre
Anual y mensual
Semestral
Diagnostica, intermedia y Final
1 vez al mes
semestral
anual y mensual
semestral
Jefe UTP
Jefe UTP/ Jefe de Dptos
Jefe UTP/ Jefe de Depto.Jefe UTP /Docentes
Jefe UTP/Docentes
Integración: atender al 100% de los alumnos con necesidades educativas especiales detectadas.
-Contratar 176 horas de especialista para la atención de los alumnos adscritos al decreto 170, según su NEE. -Atender a los estudiantes adscritos al decreto 170 en todos los niveles, según la normativa vigente.-Cumplir con el programa de acompañamiento al aula en los subsectores asignados.
Anual
Anual
Semanal
176 horas
Alumnos adscritos al decreto 170
16 cursos en Lenguaje y Matemática.
DEM/ Director
Dirección/ U.T.P
Especialistas de apoyo a Decreto 170.
69
-Todos los profesores(as) que atienden cursos de alumnos con necesidades educativas especiales realizan adecuaciones curriculares.
DiariaAdecuaciones curriculares
Especialistas de Integración y U.T.P/Docentes
TP: Atender las necesidades vocacionales de los alumnos interesados en la oferta técnico profesional del liceo.
-Implementar un libro de alumnos TP egresados y titulados.
Anual No existe libro Coordinador de especialidad.
Apoyar la labor docente mediante visitas al aula e instrumentos de planificación y evaluación
-Lograr que el 100% de los docentes realice planificaciones anuales y mensuales por semestre.-Lograr que se revisen el 100% de pruebas y planificaciones realizadas por docentes.-Realizar visitas de supervisión al aula por parte de Equipo de UTP y docente par
Anual
Anual
Semestral
100%
100%
80%
Curriculista -Jefe técnico
Evaluadora
Equipo UTP y docente par por departamento
OBJETIVO ESTRATEGICO METAS INDICADORES FRECUENCIA LINEA BASE RESPONSABLE COSTOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
Potenciar los
procedimientos y
prácticas dirigidas a
favorecer el desarrollo y
crecimiento personal y
social de los
estudiantes, incluyendo
su bienestar físico,
psicológico, social y
emocional, de acuerdo
al Proyecto Educativo.
.
1-Implementar el 100% de programas de apoyo para atender las necesidades psicosociales de los miembros de la comunidad educativa.
-Apoyar al 10% de los alumnos con problemas socioeconómicos
-Realización del 100% de las escuelas para padres programadas.
-Lograr que un 10% de los jóvenes del liceo pertenezcan a organizaciones y clubes sociales y que se realice un catastro de ello.
-Lograr que un 90% de los alumnos seleccionados participen en programas preventivos de consumo dedrogas y alcohol-Postulación a un 100% de becas ofrecidas por instituciones para beneficio de los alumnos.
-Atender al 90% de las consultas de los alumnos a la matrona asignada al liceo
Marzo a Diciembre
Dos veces por semestre
Semestral
Semanales
Marzo a diciembre
Semanal
120 alumnos
100%
40 alumnos.
75%
295 alumnos
80 anuales
0 talleres
Coordinación Pro Retención.
Orientador.
Director/docentes
Director/orientador
Orientador/coordinac. pro retención/ Inspector general
Orientador /matrona
Orientador/matron
70
-Implementar el Programa de sexualidad y afectividad PASA, con apoyo de especialista matrona.
-Lograr atención de un 90% de los alumnos del liceo por el programa salud joven
-Realización de intercambios de experiencias de vida sobre sexualidad y drogadicción entre los alumnos y actores sociales.
Semanal
Semanal
Semestral
100 alumnos
2 Talleres
a
Enfermera y paramédico
Orientador /inspector General/Dupla psicosocial/ Senda
2 -Mejorar las condiciones para desarrollar una convivencia democrática participativa entre los integrantes de la comunidad escolar
-Disminuir el número de alumnos sancionados por conflictos dentro del establecimiento.-Disminuir en un 10% el número de alumnos suspendidos por conflictos dentro del establecimiento.
-Lograr que el comité de mediación entre pares realice intervenciones periódicas para solucionar problemas de convivencia.
-Mejorar las condiciones de los espacios físicos que permitan un mejor grado de convivencia entre los alumnos y funcionarios del establecimiento.
-Realizar dos talleres semestrales entre profesores apoderados y alumnos que permitan mejorar las relaciones entre ellos
-Actualizar las normas de convivencia
Semestral
Semestral
Semestral.
Una vez por semestre
Semestral.
Anual
Semestral
60 sanciones
50 suspensiones
0%
90%
1 taller
Dos veces alaño.
Protocolosescritos y
Inspector General
Inspector General.
Inspector General/ Dupla psicosocial, orientadora familiar
Director/EGE/ CCPP/ CEAL
Dirección/ comunidad educativa/ Inspector general/ Orientadora Familiar
Comité de Convivencia
71
-Formulación, difusión y aplicación de protocolos de acciones para el mejoramiento de la sana convivencia escolar.
publicados escolar
Comité de convivencia escolar
OBJETIVO ESTRATEGICO METAS INDICADORES FRECUENCIA LINEA BASE RESPONSABLES COSTOS
72
RECURSOS
Mejorar la gestión de losprocesos de adquisición de recursos materiales yde perfeccionamiento que requieran los docentes, asistentes profesionales y técnicos del EE para atender los procesos formativos y académicos de los estudiantes
Infraestructura: Satisfacer en un 90% las necesidades más inmediatas que requiere el establecimiento en infraestructura, mantención y reparación.
-Lograr el 100% del financiamiento para la mantención de canaletas y bajadas de aguas lluvias en el bloque A,B, C y D-Habilitar un espacio físico para atención de apoderados en bloque A.
- Asfaltar o pavimentar el patio del bloque D para los recreos de los alumnos.
-Conseguir financiamiento para construcción de segundo portón en bloque D acceso por calle Freire.(salida de emergencia)
-Financiar el 100% la instalación de unportero eléctrico en el acceso por calleTalcahuano.-Adecuar acceso desde la calle Talcahuano para alumnos y minusválidos
-Financiar en un 100% la adquisición einstalación de protecciones de ventanas de los bloques A, B y D; y salas del sector técnico profesional.-Financiar en un 100% la construcción de un pasillo techado que comunique los edificios del bloque B con el bloqueD-Lograr la construcción de duchas y camarines en cercanías de gimnasio
-Lograr 100% de financiamiento para la construcción y adecuación de puerta de acceso al área técnica primer piso bloque D
-Conseguir financiamiento para Proyecto de Reparación Mayor del gimnasio del liceo
Enero y febrero
Enero y febrero
Enero y febrero
Marzo-abril
Enero-abril
Enero-febrero
Febrero
Enero a marzo
Enero y febrero
Enero y febrero
Enero-Julio
Existencia canaletas
Espacios necesarios
Patio
--
Puerta
Rampla de acceso
Ventanas
Patio
Gimnasio
Puerta
Gimnasio
DEM/ Director
DEM/ Director
DEM/ Director
DEM/ Director
DEM/ Director
DEM/ Director
DEM/Director
DEM/Director
DEM/Director
DEM/ Director
DEM/ Director
$1.000.000
$1.112.000
$5.000.000
$1.200.000
$250.000
$1.000.000
$10.000.000
$2.000.000
$12.000.000
$1.000.000
$
73
98.000.000
74
Inversión:Lograr la adquisiciónde un 100% de los insumos e implementos necesarios para un funcionamiento óptimo del establecimiento.
-Lograr 100% de implementación del laboratorio de ciencias.-Lograr el 100% de financiamiento para el pago de la movilización de lasgiras de estudio de las especialidades técnico profesional.-Lograr el 100% de financiamiento para la implementación de insumos ymantención de la especialidad técnica, Gastronomía.-Lograr la adquisición del 100% de materiales didácticos para el funcionamiento de las asignaturas científico-humanistas.-Financiar el servicio de Fibra Óptica para optimizar el funcionamiento de internet del área administrativa y laboratorios del bloque C -Lograr el 100% de financiamiento para la adquisición de insumos (tinta,papel, tóner y cartridge) para equipos de multicopiado, fotocopiadora e impresoras.
-Lograr el 100% de financiamiento para la mantención y repuestos de los equipos e instrumentos oportunamente.
-Lograr el 100% de financiamiento del combustible necesario para el funcionamiento de calefacción, ducha, planta de proceso, especialidades técnicas y lanchas.
-Lograr el 100% de financiamiento para ampliar el sistema de intercomunicación interna.
-Lograr el 100% de la adquisición de recursos para implementación de talleres del proyecto JEC
Marzo -abril
Octubre
Enero-febrero
Marzo a diciembre
Marzo
Marzo a diciembre
Marzo a diciembre
Marzo a diciembre
Marzo abril
Marzo a diciembre
Laboratorio
Gastos personales
Dependencias de la especialidad
Solicitud de Departamentos
Fibra Óptica
Equipos multicopiadores
Equipos tecnológicos
Bombonas
0%
Infraestructura
DEM/Director
DEM/ coordinadores especialidades
DEM/Director/coordinador de especialidad
DEM/Director
DEM/Director
DEM/Director
DEM/Director
DEM/Director
DEM/Director/
DEM/Director
$5.000.000
$2.500.000
$ 14.919.400
$7.931.390
$ 840.000
$5.000.000
$10.000.000
$8.000.000
$1.000.000
75
-Lograr el 100% de financiamiento para mantención y reparación líneas de vapor, hidropack y cámaras desgrasadoras.
-Lograr el 100% de financiamiento para instalación de sistema de seguridad perimetral anti robos.(protecciones, sensores, cámaras, focos)
-Lograr el 100% del financiamiento para el funcionamiento de la especialidad de Operación Portuaria.
-Lograr el 100% del financiamiento para el funcionamiento de la especialidad de Acuicultura.
- Mejorar la señal de Internet del Laboratorio de computación del tercer piso de Bloque D
Marzo a diciembre
Enero y febrero
Marzo a Diciembre
Marzo a Diciembre
Enero- Febrero
Línea de vapor,cámara e hidropack
40%
------
-------
2 GB
DEM/Director
DEM/Director/Coordinadores de especialidades
DEM/Director/Coordinador deespecialidad
DEM/Director/Coordinador de especialidad
DEM/Director
$5.000.000
$ 2.000.000
$ 5.850.000
$ 21.564.000
$500.000
76
15. EVALUACIÓN.
El principio de la evaluación del Proyecto Educativo Institucional es la
autoevaluación de logros y dificultades. La cual se realizará y trabajará en las
siguientes instancias:
Antes del proyecto a través de un diagnóstico que permita medir las
variables internas y externas.
Semestralmente, el Equipo de Gestión, con la totalidad de los
componentes, evalúa junto a cada responsable los avances del logro del proyecto.
A través de los G.P.T. y Consejos Generales, la Jefe de la Unidad Técnica
Pedagógica sostendrá reuniones semanales con los docentes para evaluar factores
facilitadores y obstaculizadores del proceso y retroalimentar con nuevas sugerencias y
acciones. Además, reuniones emergentes a solicitud de algún docente para buscar
apoyo específico en torno a algún conflicto que no pueda resolver por sí mismo.
16 .RETROALIMENTACIÓN .
Se realizará en forma permanente durante el proceso, adecuando el
proyecto a las necesidades emergentes, sin perder de vista los objetivos
fundamentales que sustentan el Proyecto Educativo Institucional.
Para la ejecución del Proyecto Educativo Institucional se constituye como
principal responsable de su puesta en ejecución el Equipo de Gestión y el Consejo
Escolar como organismos que integran los distintos componentes de la Unidad
Educativa.
Surge también la necesidad de constituir una Comisión Contralora del
estado de avance en la ejecución del Proyecto Educativo Institucional, constituido por
un representante del Equipo Directivo, un representante de los docentes de aula y un
representante de los funcionarios no docentes.
77
17. ANEXOS.
17.1 PLANTA DOCENTE Y NO DOCENTE.
17.2 NECESIDADES.
17.2.1 DEPARTAMENTOS DE ASIGNATURA. 17.2.2 DEPARTAMENTO TÉCNICO PROFESIONAL 17.2.3 TALLERES J.E.C.
17.3 PLANES DE TRABAJO. 17.3.1 PLAN DE TRABAJO DEL CENTRO DE ALUMNOS. 17.3.2 PLAN DE TRABAJO DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.
78
17.1 DOTACIÓN DOCENTE AÑO 2018 LICEO PENCOPOLITANO B 40
HORAS DOTACIÓN
HORAS DIRECTIVAS
DOCENTES TÉCNICOS
DOCENTES
CONVERSIÓN OBSERVACIONES
Nº RUT NOMBRE DOCENTE
HRS TIT
HRSCONT
TOTAL
FUNCIÓN HRS
FUNCION
HRS
USE
HRS
SEP
TOTAL
USEBÁSICA
USEMEDI
A
SEP
PIE
TOTAL
HORAS
HRSAUL
A
HRSLEC
HRS NOLEC
Otra Función
1 11.567.551-6 DURAN MUÑOZ FRANCISCO 44 44 Director 44 Director
2 5.830.522-7AVENDAÑO ESPINOZA, LUIS ALBERTO 44 44 Inspectoria 44 Inspectoria
3 8.063.315-7FUENTEALBA VERGARA, LORENA DEL C. 44 44 UTP 44 44 UTP
4 9.148.640-7AGUAYO CONTRERAS, JUAN CARLOS 30 14 44
Extraescolar 2 14 16 28 28 26
19h 30m
8h 30m
Prof. Historia/ Coord. Extra/Jefe depto Hist.
5 13.620.860-8AGUAYO NOVA CESAR ANTONIO 12 12 12 12 11
8h 15m
3h 45m
Apoyo activid practicas buceo y nauticas
6 9.279.978-6ALVIAL FIGUEROA MIRNA SOLANGE 30 14 44
Curriculista 1 14 15 29 29 24 18h 8h
Prof. Matematica_ Curriculista-jefatura curso
7 12.696.762-4CABANILLAS BRIONES, ANDREA LETICIA 42 42 42 42 37
27h 45m
12h 15m 2
Profesora Inglés- Jefa depto-jefatura curso
8 10.373.921-7 CABEZAS GRANDON CECILIA 30 30 30 30 2115h 45m
7h 15m 7
Profesora de Artes Visuales-jefatura curso
9 8.300.616-1CAMPOS SALAZAR, MARISA DE LAS MERC. 30 14 44 Enlace 6 14 20 24 24 22
16h 30m
7h 30m
Prof Biol y Qui -Coord. TICS - Enlaces-jefatura curso
10 7.089.941-8 CUEVAS FLORES ELIA VILMA 30 14 44
Orientadora 13 14 27 17 17 16 12h 5h Orientadora- Profesora Historia
11 7.483.807-3
ESPINOZA NOVA, GISELA ELOISA 30 12 42 39 3 42 36 27h 12h Profesora Matemática- jefatura curso
12 5.911.201-5
FUENTEALBA PAZ, JOSÉ RICARDO 15 15 15 15 8 6h 3h 6 Profesor Historia- Ed. de adultos
13 16.515.335-9
FUENTEALBA PUENTES ARACELY 39 39 39 39 36 27h 12h Profesora Fìsica-jefatura curso
14 12.554.209-3
GONZALEZ PINOCHET PAULA ALEJANDRA 30 13 43 40 3 43 37
27h 45m
12h 15m
Profesora Lenguaje-Jefatura curso y depto
15 13.147.275-1
GUZMAN ARANEDA GABRIEL ALONSO 24 16 40
Enc.Difusion 15 15 25 25 23
17h 15m
7h 45m
Supervisor de Practica - Enc. Difusiòn-Jef.curso
16 8.902.113-8
INOSTROZA HENRÍQUEZ, NIEVES ADELA 30 11 41 41 41 38
28h 30m
12h 30m Profesora Religión-jefatura curso
17 10.995.955-3
INOSTROZA PEREZ ADRIANA ANDREA 34 4 38 38 38 35
26h 15m
11h 45m Profesora de Inglés-jefatura curso
18 10.538.688-5
JARA VERGARA JUAN ALFREDO 15 15 15 15 14
10h 30m
4h 30m Profesor de Musica
19 6.683.913-3
LEFIMIL ESPINOZA, RUTH NERY 30 14 44 41 3 44 38
28h 30m
12h 30m Profesora Lenguaje-Prep. Mat. Simce
20 7.650.436-9
LUENGO RIVERA ERWIN GUILLERMO 43 43 43 43 36 27h 12h 4 Prof. TP. Gastronomia. Asesor CCPP
21 10.213.254-8
MARCHANT MARIN LUIS ALEJANDRO 30 14 44
Enc Conv Esc 26 14 40 2 2 4 2 3h 45m
Encargado de Convivencia Escolar/ Taller
22 9.134.356-8
MENDEZ CANDIA CARLOS HERNAN 40 40
Coord.Op.Por 14 14 26 26 24 18h 8h
Supervisor de Practica - Coord. OperacPort
23 6.504.949-K MUÑOZ RIQUELME PAMELA 30 30 27 3 30 25
18h 45m
8h 15m
Profesora Matemática- prep. Mat simce
24 17.043.572-9
NAVARRETE HERNANDEZ DANIELA 44 44
Coord.Gast 16 16 28 28 26
19h 30m
8h 30m 6
Supervisora de Practica-Coord. Gastrono
25 11.212.844-1
PAREDES DÍAZ, YERIMÍAS SAMUEL 30 3 33 33 33 31
23h 15m
9h 45m 3 Profesor Historia-Jefatura curso
26 8.496.783-1
PARRA BARRA SUSANA JEANNETE 36 36 36 36 29
21h45m
9h 15m 5
Profesora Artes Visuales/ Ed. Tecnologica
27 9.084.729-5
PASTORINI GARRIDO, FABIOLA GENOVEVA 30 10 40
Coord. CRA 12 12 28 28 26
19h 30m
8h 30m Prof. Ed. Fìsica - Coord. CRA
28 7.441.941-0 PAZ MUÑOZ, ROSA AMELIA 30 30 30 30 22
16h 30m
7h 30m 6
Prof Biologia - Química- rep salud y com. Parit.
29 7.507.876-5
PLACENCIA PÉREZ, JOSÉ FERNANDO 30 30 30 30 24 18h 8h 4
Profesor Biologia - Química- Jefe Deptocs
30 6.627.806-9
PLACENCIA PÉREZ, JUAN MANUEL 30 30 30 30 13
9h 45m
4h 15m 16 Profesor Biologia - Química Ed. Adultos
31 8.589.715-2 PONCE VIDAL, ÉRICA CECILIA 20 20 20 20 4
00:00
00:00 16 Profosora de Musica- SIGE- Notas
32 7.731.083-5
PRADO SEPÚLVEDA MANUEL IVAN 17 17 17 17 16 12h 5h Profesor Educación Básica Adultos
33 10.625.701-9
RAÍN SEPÚLVEDA, SILVIA MARCELINA 37 6 43 38 2 3 43 35
26h 15m
11h 45m 2 Profesora Matemática-jefatura curso
34 16.598.537-0 ROA OPORTUS KAREN 11 11 11 11 10
7h 30m
3h 30m Profesor Ingles Ed. Adultos
35 17.206.322-5
ROJAS MEDINA NICOL ELIZABETH 40 40 37 3 40 34
25h 30m
11h 30m Profesora Lenguaje - Filosofía - CCAA
36 7.792.130-3
SALAZAR MELO, VÍCTOR MANUEL 30 30 30 30 27
20h 15m
8h 45m 1
Profesor Matemática - Física Ed. Adultos
37 9.304.649-8
SEPÚLVEDA CARRASCO, FREDIE ESMERA 30 30
Evaluadora 17 17 13 13 12 9h 4h Profesora de Historia/ Evaluadora
81
38 13.956.549-5 SEPULVEDA SOTO ANA ESTER 26 11 37 37 37 34
25h 30m
11h 30m Profesora Religión- taller solidaridad
39 10.330.260-9
TAPIA ALVARADO, HAROLDO LEONARDO 28 12 40 Coord.Acui 3 12 15 25 25 23
17h 15m
7h 45m
Supervisor de Práctica /Coord. Acuicultura
40 15.170.656-8 TORRES FIGUEROA, FABIAN 41 41 38 3 41 35
26h 15m
11h 45m
Profesor Lenguaje - CCAA-jefatura curso
41 10.124.726-0
TORRES REYES, HÉCTOR EDUARDO 37 7 44
Sup Practica 6 7 13 31 31 29
21h 45m
9h 15m
Encargado Practica - Ed. TP- encarg embarcación
42 18.135.400-3
VALENCIA PARDO, ERIC ANDRES 25 25 25 25 22
16h 30m
7h 30m 1 Profesor Ed. Fisica
43 7.672.713-9
VILLAFAÑE HORMAZABAL, MARCELA AL 30 14 44
Enc. Inspect 30 14 44 0 0
00:00
00:00 Encargada de Inspectoria General
SUBTOTAL 1054 477153
1 88 162
146 308 1110 21 1135 961 79
41 18.490.624-4
QUEZADA CAMPOS MARÍA FER 44 44 44 44
42 13.159.312-0 ROSAS GOMEZ PRICILA 44 44 44 44
43 15.927.968-5 VALENZUELA OÑATE MÓNICA 44 44 44 44
44 15.592.897-2 VILLA VELOSO CAROLINA 44 44 44 44 Coordinadora PIE
SUBTOTAL PIE 88 88 176 17
6 176
TOTAL 1162 452170
7 88 15
511
0 265 1061 19
7 1261
82
DOTACIÓN ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN AÑO 2018 – LICEO PENCOPOLITANO B 40
RUT NOMBRESFUNCIÓN NO DOCENTE
HORAS CONTRATOPROFESIONALES Y TÉCNICOS
ADMINIS-TRATIVOS
ENCARGADO DE TALLER O MONITOR
PARADOCENTES
AUXILIARES
CELADORTITULAR CONTRATADO
9.958.576-5 CASAS VALENZUELA TERESITA 44 4414.403.544-5 CARRILLO AGUAYO, MANUEL 44 4410.042.486-K REYES JARA, SERGIO 44 4410.092.023-9 SANDOVAL MUÑOZ, MARIA PIA 44 4410.960.096-2 MADARIAGA PAEZ, SONIA 44 445.804.683-3 OSORIO TORO, NELLY 44 445.958.114-7 MUÑOZ PEDRAZA , JOSÉ 10 106.233.299-9 CHÁVEZ OSSES, IRMA 40 407.826.966-9 HENRÍQUEZ SOTO, MARIO 44 445.423.376-0 MEDINA JARA, DAGOBERTO 44 447.497.552-6 TORRES MONSALVE, PAULINA 44 445.069.529-8 VERDUGO GALLARDO, CLAUDIO 44 446.510.994-8 PEREIRA NOVOA, JOSÉ 44 447.615.284-5 DELGADO JIMENEZ, JOSÉ 44 445.756.146-7 FIERRO CAAMAÑO, VÍCTOR 44 449.633.732-9 MARTINEZ OLIVARES SONIA 44 445.092.979-5 FLORIO TRONCOSO, CUAPOLICAN 48 48
83
NECESIDAD DE AUXILIAR 44 44NECESIDAD DE PARADOCENTE 44+04 44+ 04TOTAL 806 132 132 10 264 220 48
OBSERVACIONES: Es urgente contar con el reemplazo de un auxiliar por jubilación del Sr. Cortés, considerar 04 hrs. Para Sra. Irma Chávez para completar su jornada laboral y
además de un paradocente para funciones administrativas, esto da un total de 92 horas nuevas.
84
17.2. NECESIDADES 2018
17.2.1- DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
ARTÍCULOS VALOR $6 libros de lectura “Relato de un náufrago: Gabriel García Márquez 36.0006 libros de lectura “Doce cuentos peregrinos: Gabriel García Márquez 30.000TOTAL 66.000
- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS.
ARTÍCULOS VALOR $2 textos SIMCE de Geometría editorial Arrayan 11.0001 texto PSU Matemática Mare Nostrum 1º Medio 10.0001 texto PSU Matemática Mare Nostrum 2º Medio 10.0001 texto PSU Matemática Mare Nostrum 3º Medio 10.0001 texto PSU Matemática Mare Nostrum 4º Medio 10.0001 texto matemática Crisol 2º Medio 16.9001 texto P.S.U Matemática(ejercicios) 85001 texto ensayo P.S.U Matemáticas (ejercicios) 9.9001 manual esencial de estadística y probabilidades 11.9001 manual esencial de geometría y trigonometría 11.9001 Manual esencial aritmética y algebre 11.9001 texto matemática bicentenario 1º medio 26.500TOTAL 148.500
- DEPARTAMENTO DE C. SOCIALES.
ARTÍCULOS VALOR $45 Atlas Editorial Antártica 230.00020 Ejemplares de la Constitución Política de 1980 .Editorial Antártica 313.600TOTAL 543.600
-DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES.
ARTICULOS VALOR $1 Computador con impresora 260.0001 Proyector Multimedia 310.000-Reposición y reparación de cañerías de agua y gas del laboratorio: 310.000-12 metros de cañería de cobre 1 /2 ‘ 34.000-4 coplas ½ pulgada 2.500-4 T de cobre de ½ pulgada 3.000-3 metros de soldadura 3.500-4 uniones H.I ½ pulgada 3.500-4 sifones 8.000-12 metros cañería de cobre de ½ para gas 35.000TOTAL 969.50
0
- LABORATORIOS DE COMPUTACIÒN (ENLACE Y LABORATORIO COMPUTACIÓN Nº 2
- DEPARTAMENTO DE INGLÉS.
ARTÍCULO UNIDAD VALOR $-Radio con C.D MP3 3 180.000-1 micrófono simple 1 10.000-2 Diccionarios técnicos (Para área acuícola y portuaria) 2 200.000-30 audífonos 30 180.000-10 diccionarios francés español (para modulo cocina
gastronomía)10 100.000
TOTALES 670.000
ARTÍCULO Valor $10 Computadores PC Intel Core C 3-2100 de 12 GB / 500 GB Pantallaplana 14`,Mouse, teclado, parlantes
3.698.000
TOTAL 3.698.000
85
- DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN.
- DEPARTAMENTO DE EDUCACION TECNOLOGICA
ARTICULO VALOR $1 litro de tinta tipográfica para serigrafía 20.0002 cajas papel fotográfico extra brillo blanco-negro 18.0002 cajas de papel fotográfico extra brillo color 18.0001 galón de agorex 10.00020 sobres de cartulina corrugado 20.00020 sobres de cartulina española 20.00010 cajas de acrílicos (24 colores) 100.000100 barras de silicona para pistola normal 10.0002 pistolas de silicona 10.0001 impresora color Epson 200.00TOTAL 426.000
- DEPARTAMENTO DE ARTES MUSICALES.
1 cable para cabezal de sonido 29.0001 guitarra eléctrica 120.0001 bajo eléctrico 140.0003 cables para micrófonos ( $ 20.000 c/u) 60.0001 amplificador para guitarra 90.0001 amplificador para bajo 90.0001 cable para guitarra electroacústica 22.0003 juegos encordados para guitarra acústica ( $ 5000 c/u) 15.000TOTAL 566.000
-DEPARTAMENTO DE INTEGRACIÓN.4 cartuchos de tinta negra impresora Canon IP 1800 52.0004 cartuchos de tinta color a color Canon IP 1800 60.00
02 Repisas para libros 25.0001 Diario Mural 20.0002 Borradores de Pizarra 3.000TOTAL 208.000
- DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA.
PRODUCTOS CANTIDAD VALOR $1 red de voleibol competición Moltin 1 44.9001 set de antena de voleibol oficial 1 42.9001 rollo banda resistencia medida 12 metros 1 18.990TOTAL 106.790
DEPARTAMENTO DE ARTES VISUALES
PRODUCTOS CANTIDAD VALOR $
ARTÍCULO VALOR $1 Libro 1º medio Hablemos de Dios 7.5001 libro 2ª medio Hablemos de Dios 7.5001 libro 3º medio Hablemos de Dios 7.5001 libro 4º medio “ Halemos de Dios” 7.5001 Biblia de Jerusalén 30.0004 Biblias Latinoamericanas 28.0004 Biblias Reina Valera 1960 28.0001 radio con CD. – MP3- USB 40.000TOTAL 156.000
86
10 temperas de 12 colores Artel/ Pro arte 10 10.0001 corchetera industrial 1 10.00010 reglas metálicas de 50 cm 10 10.00020 juegos acrílicos 12 colores 20 50.00010 tijeras chicas 10 10.0004 tijeras grandes 4 4.00010 stick fix 35 gramos Artel 10 6.00040 cartón piedra 40 20.00020 juegos lápices acuarelable 20 14.00020 block H-10 20 12.00030 pinceles planos 4-8-12 10 de c/u 30 15.0001 calefactor 1 25.000TOTAL 201.000
- DEPARTAMENTO DEL ESTAMENTO PARADOCENTE Y ADMINISTRATIVOS.
PRODUCTOS VALOR1 taco adhesivo (central de pases y funcionarios) 2.00010 cuadernos 3.000Lápices, correctores, destacadores 20.00010 cubiertas de vidrio o carpetas de escritorio 30.0001 repisa mural central de pases bloque D 25.0005 corcheteras y perforadora 40.00011 delantales 100.000Citófonos o sistemas de comunicación 150.000TOTAL 370.000
REMODELACION DE BAÑOS DE DOCENTES BLOQUE ACantidad Producto Valor $ Total $18 cajas Porcelanato Kaztelo 60x60 8.700 156.600 03 tinetas Adhesivo TOPEX AC 30 kilos 13.000 39.00004 kilos Fragüe TOPEX 1 kilo blanco 1.190 4.76002 discos Disco de corte diamantado RASTA 4,5” 9.900 18.80001 Urinario Campus blanco Fanaloza 36.000 36.00001 Juego urinario mural FAS 27.990 27.99002 Kit de vanitorio MILAN 60x47 46.000 92.00002 Monoblock lavamanosSTRETTO 25.500 51.000
TOTAL $ 426.750 + 450.000 (MANO DE OBRA) TOTAL= $ 876.750.- TOTAL HUMANISTICO CIENTIFICO Y ADMINISTRATIVO $ 7.931.390
17.2.2 NECESIDADES DE LA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL
1.- OPERACIÓN PORTUARIA “2018
87
Nº ITEM CANT. P.TOTAL($)
1 Pasajes para Visitas a Terminales Portuarios,Depósitos de Contenedores, Centros de Logística. 8 200.000
2 Mueble tipo Kardex metálico 1 250.000
3 Estante metálico 1 250.000
4 Pasajes centros de práctica profesional alumnosegresados ce operación portuaria.
30 30.000
5 Sierras caladoras 2 60.000
6 Chalecos reflectantes 10 100.000
7 Zapatos de Seguridad. 10 distintosnúmeros.
150.000
8 Esmeril angular 2 60.000
9Bencina 93 Octanos para salidas a terreno de móduloDocumentación en la , Movilización de Carga, Consolidaciónde Contenedores
100 litros. 65.000
10 Botiquines primeros auxilios completos 10 200.000
11 Contenedor en desuso de 20 o 40 “ 1 1.500.000
12 Gafas tipi Antiparras con ultravioleta. 30 60.000
13 Protectores de oídos. 40 40.000
14 Bloqueador Solar. 10 50.000
15 Recargas Extintores. 2 10.000
16 Notebook. 10 2.000.000
17 Archivadores. 10 25.000
18 Pliegos de papel kraft. 1000 700.000
19 Lápices Sharpe distintos colores. 50 100.000
TOTAL OPERACIÓN PORTUARIA 5.850.000
2.- ACUICULTURA
Modulo BuceoNº ITEM CANT. P.TOTAL($)
1 Aceite vegetal para compresor de buceo 10 litros 30.000
2 Visor para Buceo tipo mariscador 10 1.200.000
3 Mantención compresor 1 400.000
4 Pegamento Para trajes de Buceo 12 tubos. 40.000
5 Juego de correas y hebillas aletas 20 120.000
6 Protector solar factor 50 de 200 cc 10 35.000
7 Correas para máscaras de buceo 20 80.000
8 Snorkel de buceo 20 160.000
9 Calugas de plomo para buceo (kilo) 100 400.000
10 Pastillas de cloro para piscina 20 150.000
11 Decantador de partículas para piscina 10 150.000
12Recambio y Mantención de mangueras, niples, membranas de buceo 1 200.000
13 Construcción de radier patio técnico profesional con muro perimetral (20 m2) 1 1.500.000
Sub total 4.465.000
88
Operación y Mantenimiento de Embarcación
Nº ITEM CANT. P.TOTAL($)
1 Materiales para revista de embarcación 2 250.000
2 Bencina 93 octanos 600 lts 500.000
3 Cabo Polipropileno 25 mm. 1 80.000
4 Colocación arco metálico para luces reglamentariasLa Caracola.
1 300.000
5 Contact cleaner Grande 1 3.000
6 Batería marina de 95 amperes 1 100.000
7 Botiquín embarcación la Caracola 1 35.000
8 Grasa vegetal 1 kilo 3.000
9 Guantes de Hilo Pares 30 38.000
10 Instalación Pluma de carga en embarcación la Caracola 1 1.200.000
11 Mantención lanchas 2 650.000
12 Juego de Llaves Punta Corona 5 a 30 mm. 1 15.000
13 Carro de Arrastre Embarcación 1 3.000.000
14 Servicio técnico motor fuera de borda. Honda 50 HP, cada 100 horas de trabajo.
1 400.000
15 Tecle de 3 toneladas 2 300.000
16 Cemento 10 60.000
17 Arena 2 mt3 20.000
18 chancado 2 mt3 20.000
19 WD 40 Grande 4 24.000
20 Lente antirreflejo, ultravioleta marca Rapala. 10 200.000
21Pirotecnia: Lanzacohete, Señal Fumigena, Bengala de Mano.
2 de cadaelemento. 150.000
22 Compas magnético 4 “. 2 300.000
Sub total 7.648.000
Operación y Mantenimiento dependencias especialidades TécnicoProfesionalesNº ITEM CANT. .TOTAL($)
1 Juego llaves punta corona completo 4mm, 24 mm 1 30.000
2 Juego de destornillador paleta cruz chico 4 35.000
89
3 Cautines de soldar 4 20.000
4 Huincha de medir 10 85.000
5 Implementos botiquín 2 20.000
6 Mantención laboratorio cocina 1 3.500.000
7 Overol de trabajo tallas M, L,XL (3 DE CADA UNO) 9 100.000
8 WD 40 Grande 6 6.000
9 Mantención de cerraduras de puertas de acceso dependencias T.P 5 200.000
10 Zapatos de seguridad área técnico profesional nº 40, 42 43,44 8 240.000
11 Caja de herramientas con ruedas 1 50.000
12 Ruedas 4” c/ giratorio 8 30.000
Sub total 4.316.000
Operación y Mantenimiento Laboratorio Hidrobiológico (Módulos de Cultivo de Algas, Crustáceos, Peces y Moluscos)
Nº ITEM CANT. P.TOTAL($
1 Alargadores de 3 mts c/u 10 50.000
2 Bisturí de disección.(hojas) 8 40.000
3 Reactivos Genéricos 1.500.000
4 Cámara Web, para adaptar a microscopio 1 60.000
5 Cooler grande de 25 litros 5 100.000
6 Jabón Base Amonio 25 litros 50.000
7 Manguera de 1 pulgada (m) 80 80.000
8 Bidones plásticos de 25 litros para traslado de agua 15 150.000
9Tubería de P.V.C de diferentes diámetros para adaptación de sistema de cría de especies hidrobiológicas 25 mm 32 mm
1 150.000
10 Pegamento para P.V.C 10 20.000
11 Codos, uniones y americanas de P.V.C para adaptaciónde sistema de cría de especies hidrobiológicas. 32mm
1 150.000
12 Bomba sumergible 1 100.000
13 Bomba eléctrica 1 Hp Monofásica 2 40.000
14 Bombas de aire para acuarios. 10 250.000
15 Piedras difusoras para acuarios. 20 60.000
16 Manguera para aire de acuarios. 20 metros. 40.000
17 Tee para mangueras acuarios. 20 20.000
18 Kit medición oxígeno 5 100.000
19 Kit medición amonio. 5 100.000
Sub total 3.060.000
Módulos Cultivo de Peces, Moluscos, Crustáceos y Algas (Prácticos en terreno)
Nº ITEM CANT. P.TOTAL($)
90
1 Cabo de poliamida de 10 de mena (m) 200 60.000
2 Cabo nylon 1” 200 mts 98.000
3 Cabo nylon 8 mm 200 mts. 65.000
4 Cabo polipropileno 1” 200 mts. 60.000
5 Cabo Polipropileno 4 mm 2 32.000
6 Cabo Polipropileno 6 mm 4 60.000
7 Cabo Polipropileno Monofilamento 0.10 5 25.000
8 Cabo Primolitado 2 mm 10 40.000
9 Juego de Alicates Universal - Punta uso didáctico 30 55.000
10 Cuerda dinámica de escalar de 15 mm 100 mts 200.000
11 Arnés de seguridad de escalada 2 300.000
12 Cascos de seguridad escalada 15 300.000
13 Banco de trabajo multiuso 1 290.000
14 Kit de herramientas manuales 1 50.000
15 Muebles metálicos ordenadores de herramientas 2 120.000
16 Juego de guantes de seguridad 10 70.000
17 Lentes de seguridad transparentes 20 40.000
18 Kit de herramientas multipropósito manuales (tipo Dremel) 1 210.000
Sub total 2.075.000
3.- SERVICIO DE ALIMENTACIÓN COLECTIVA.
Nº HERRAMIENTAS, UTENSILIOS Y EQUIPOS CANT VALOR $
1 Bandejas para horno Rational 6 300.000
91
2 Bandejas para horno de convección 6 250.000
4 Bolsas de Nylon de 20x40 cm. (Kg) 5 23.000
5 Boquillas de diferentes tamaños 10 40.000
6 Botiquín de primeros auxilios 1 15.0007 Cinta de embalar de 3 cm de ancho (rollos) 10 15.000
8 Corta pastas 8 16.000
9 Cuchara madera 4 12.000
10 Cucharas porcionadoras acanaladas inoxidables 4 16.000
11 Cucharón acero Inoxidable 5 50.000
12 Cuchillos decoradores 4 50.000
13Envoltorios: Aluza foil, platos de aísla pool, papel aluminio 1 240.000
14 Platos de presentación blancos 30 120.000
15 Platos de base blancos 30 110.000
16 Platos de sopa blancos 30 110.000
17 Cuchillas de ½ golpe 20 80.000
18Cuchillos cocineros acero inoxidable de diferentes tamaños 30 45.000
19Productos de limpieza: lava lozas, desengrasantes, detergentes y pulidores 1 500.000
20
Estantería S455-910 Cromo. Estantería de almacenamiento microcromadas construcción en acero templado, cromado, 4 niveles de repisa, capacidad de carga aproximada 100 a 150 Kg por nivel, con patines, dimensiones 910 x 455 x 1800mm de alto.
6 450.000
22 Extintores 2 80.000
23 Fondo de 35 lts aluminio 3 190.000
24Frascos de plástico con tapa rosca boca ancha de 250 cc. 100 60.000
25 Frascos de vidrio de 500 cc. 100 60.000
26 Licuadora Bar Tec 1,5 lts vaso policarbonato 6 80.000
27 Mangas pasteleras 20 52.000
28 Mascarilla faciales (caja de 10 unidades) 30 24.000
29Material Bibliográfico actualizado del área de gastronomía 8 200.000
30 Paño de Cocina 10 50.000
31 Pedestal torta novia 6 pisos 2 23.400
32 Planchas para postres 2 50.000
33 Pocillos postre de vidrio para horno 2 18.000
37 Rallador acero inox 4 caras 4 50.000
39 Set de Especieros 4 16.000
40 Set cuchara porcionadora de acero 1 12.000
41 Pecheras blanca impermeable 20 200.000Sub total 3.607.400
Nº INSUMOS CANT. VALOR($)
1 Abarrotes 1.800.0002 Especias y semillas 450.0003 Lácteos y huevos 437.000
92
4 legumbres 350.0005 licores 135.0006 Pescados y mariscos 750.0007 Productos cárneos (frescos y congelados) 1.100.0008 Verduras congeladas 420.0009 Verduras frescas 420.000
Sub total $5.862.000
Nº INFRAESTRUCTURA CANT. VALOR $
1
Construcción de Puerta de Acceso a exterior en cocina de platos calientes, de 2,0x0,9 construida en acero galvanizado reforzado, Objetivo de cumplir con normativa sanitaria
1 250.000
2 Estantería vertical con 5 niveles de madera, puerta laminada 3 600.000
3Kardex 4 cajones, cuerpo de melanina 15 24 mm, correderas telescópicas con resistencia hasta 80 Kg/ cajón 3 600.000
4 Construcción techumbre exterior laboratorio de procesopost-captura.
1 4.000.000
Sub total 5.450.000
TOTAL SERVICIO DE ALIMENTACIÓN COLECTIVA 14.919.400
17.2.3 NECESIDADES PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL TALLERES JEC
93
TALL
ER
DE H
AB
ILID
AD
ES
TE
CN
OLO
GIC
AS MATERIALES DETALLE VALOR
REFER.TOTAL
05 planchas de terciado estructural
15 mm genérico de pino $ 13.000 c/u $ 65.000
10 palos de pino cepillado
2” x 8” dimensionado seco $ 7.000 c/u $ 70.000
01 mini sierra circular eléctrica
450 watt $ 50.000 $ 50.000
01 taladro atornillador percutor inalámbrico
14 volt $ 70.000 $ 70.000
01 caja para inglete
prensadora $ 9.000 $ 9.000
01 esmeril angular eléctrico
4,5” 900 watt $ 40.000 $ 40.000
01 lijadora orbitalrectangular
150 watt $ 30.000 $ 30.000
01 caja tornillos soberbio
6 x 2” (200 unidades) $ 5.000 $ 5000
01 kilo de clavo corriente
2 ½” $ 2.000 $ 2000
02 galones de barniz brillante
Color castaño $ 20.000 c/u $ 40.000
02 set de tres rodillos
5, 9 y 15 cm. $ 5.000 c/u $ 10.000
06 brochas para barniz
2 ½” y 4” $ 3.000 c/u $ 18.000
EC
OLO
GIA 02 engrapadoras
de metal06 a 10 mm $ 15.000 c/u $ 30.000
grampas 9/16” $ 5.000 $ 5.000
05 paquete de polietileno transparente
3 mts ancho x 10 mts. largo
$ 7.000 c/u $ 35.000
01 carretilla construcción
60 litros $ 25.000 $ 25.000
10 jardineras plásticas
60 cm $ 7.000 c/u $ 70.000
MA
NU
ALI
DA
DE
S Y
CO
STU
RA
S 01 máquina de coser
60 watt y múltiples funciones y puntadas
$ 100.000 $ 100.000
04 tijeras de costura reforzadas
16 cm $ 5.000 c/u $ 20.000
05 tijeras multiuso
20 cm. $ 7.000 c/u $ 35.000
10 metros de crea
Color crudo 1,6 mts ancho $ 5.000 c/u $ 50.000
10 metros de satín por cada color
Amarillo, azul, rojo y verde $ 4.000 c/u $ 40.000
10 metros de bistrech por cadacolor
Amarillo oro, azul rey ,blanco y rojo
$ 1.500 c/u $ 15.000
03 cajas plásticastipo baúl
70 litros capacidad $ 10.000 $ 30.000
02 set de atornilladores
10 piezas $ 20.000 c/u $ 40.000
94
MU
RA
LIS
MO 02 glicerina
liquida250 cc. $ 5000 C/U $ 10.000
01 azul de metileno
500 cc $ 10.000 $ 10.000
30 latas pintura spraymultiuso
3 Blanco, 3 negro, 3 rojo, 3amarillo, 3 azul, 3 verde, 3 café, 3 morado, 3 naranja y 3 gris.
$ 5.000 c/u $ 150.000
10 pares de guantes de nylonpoliuretano
Talla m $ 3.000 c/u $ 30.000
MU
SIC
A 05 set de cuerdasguitarra clásica
Tensión normal nylon $ 8.000 c/u $ 40.000
05 set de cuerdasguitarra eléctrica
XL $ 12.000 c/u $ 60.000
05 set de cuerdasguitarra electro acústica
$ 15.000 c/u $ 75.000
05 cejillos Guitarra clásica $ 8.000 c/u $ 40.000
20 metalófonos 25 notas $ 20.000 c/u $ 400.000
10 guitarras acústicas
39 pulgadas $ 45.000 c/u $ 450.000
20 melódicas 37 notas $ 45.000 c/u $ 900.000
02 cajas activas portátil
20 watt $ 150.000 c/u
$ 300.000
02 par led 18 X 15 watt
Iluminación de escenario $ 160.000 $ 320.000
TOTAL $3.689.000
95
17.3 PLANES DE TRABAJO.
17.3.1 PROGRAMA DE TRABAJO CENTRO DE ALUMNOS 2016-2018
El Centro de Alumnos del Liceo Pencopolitano B 40 expone, como metas a cumplir,
las siguientes:
1. Realizar un aniversario en el que todos los alumnos del liceo participen
2. Realizar campañas solidarias para cuando sea necesario.
3. Participar en actividades extraescolares con otros liceos.
4. Propender a la formación de líderes positivos.
5. Motivar a los alumnos de cuarto medio para que dejen su uniforme en donación.
6. Modificar los estatutos del Centro de Alumnos
7. Insertar al Liceo en actividades que apoyen el desarrollo de la comuna.
8. Realización de campañas internas para recaudar fondos que permitan financiar
actividades.
9. Gestionar ante las sostenedoras acciones que permitan el mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento del liceo.
10. Motivar la participación y compromiso de los alumnos(as)
El Centro de Alumnos (2017) está constituido por:
- Presidente: Benjamín Suarez Campos 3º A TP Gastronómico.
- Vicepresidente: Valentina Zambra Iturra 2º B
- Secretaria: Monserratt Ortiz Sáez 3º A HC
- Secretaria de Finanzas: Claudia Díaz Molina 4º A HC
- Vocera: Romina González Araneda 2º B
- Delegada: Nicolet Núñez Villa 4º A HC
96
17.3.2 PLAN DE TRABAJO CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.
2014 -2018
1. Lograr una activa participación de Padres y apoderados pertenecientes al liceo
en reuniones de micro centro y ampliados generales.
2. Otorgar 10 becas para los alumnos con problemas económicos y que tengan un
buen rendimiento académico, considerándose como tal un promedio 5,8.
3. Realizar Bingo Bailable o rifa anual, con la participación de todos los sub-centros
quienes deben cooperar con 10 entradas por curso.
4. Fomentar activamente el Deporte y la Recreación en el establecimiento.
5. Modificar el Reglamento Interno del Centro General de Padres.
6. Intervenir solidariamente frente a problemas económicos emergentes que
presenten los alumnos.
7. Realización y aporte para financiamiento en eventos culturales tales como:
exposiciones, actuaciones de orquestas, charlas, etc.
8. Ayuda con útiles escolares y vestuario a dos alumnos por curso destacados por
rendimiento.
9. Apoyo económico a la implementación de la Banda Instrumental del
establecimiento.
10. Consecución de recursos financieros a través de diferentes formas tales como:
cuota de inscripción por alumnos que postulan a los cursos, cuota social que se
recauda por concepto de Matrícula marzo a Diciembre, ventas de corbata del
liceo, postulación a diferentes proyectos en su condición de organización
funcional con personalidad jurídica. (Del 11 de diciembre de 2002, bajo el nº
384 en el Registro Municipal.)
El Directorio titular por el período 2014-2018; queda constituido por las
siguientes personas:
-Presidenta : Patricia Gómez Chandia
-Secretaria : Yasna Lagos Monsalvez
-Tesorera : Miguel Núñez Cartes
-Directiva Suplente
-Presidente : Kristopher Koselly Kosellly
-Secretaria : Berta Villa Reyes.
-Tesorera : Lorena Stuardo Muñoz
-Profesores asesores : Sr. Luís Marchant M. y Erwin Luengo R
97
