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El Pensamiento CreativoEstrategias de enseanza creativa

MAESTRA EN CIENCIAS DE E.

Conceptos de Pensamiento CreativoMednick (1964): "El pensamiento creativo consiste en la formacin de nuevas combinaciones de elementos asociativos. Cuanto ms remotas son dichas combinaciones ms creativo es el proceso o la solucin"Pesut (1990): "El pensamiento creativo puede ser definido como un proceso metacognitivo de autorregulacin, en el sentido de la habilidad humana para modificar voluntariamente su actividad psicolgica propia y su conducta o proceso de automonitoreo"Pereira (1997): "Ser creador no es tanto un acto concreto en un momento determinado, sino un continuo 'estar siendo creador' de la propia existencia en respuesta original... Es esa capacidad de gestionar la propia existencia, tomar decisiones que vienen 'de dentro', quiz ayudadas de estmulos externos; de ah su originalidad".

Desarrollo del Pensamiento CreativoPercepcinProfundidadCapacidad de decisinfactorescognoscitivosfactoresafectivosfactoresvolitivos

Capacidad intuitivaImaginacinCapacidad crticaCuriosidad intelectualTenacidadTolerancia a la frustracinLibertadPasinAudacia

Pensamiento creativo y educacinGeneracin de ideas, conectando conocimientos nuevos con anterioresOrganizar ideas: agrupacin, categorizacin, clasificacin, etc.Estructuracin de objetos, conceptos o eventosGenerar relaciones significativas entre lo conocido y lo desconocidoDisear experiencias de aprendizajeLa aplicacin de herramientas que desarrollan el pensamiento creativo, enriquece el proceso de enseanza en la escuela al ayudar al alumno a aprender ms y con mayor profundidad.

InteligenciaRecuperacin de ideasRelacionar informacin nueva con ya existenteManipular ideas en formas nuevasMayor inteligencia no garantiza mas creatividadConocimientoEnriquece la capacidad de pensar creativamente y de resolver problemas. No se pueden tener ideas innovadoras sobre cosas de las que se conoce pocoPersonalidadCompleja y paradjica, en ellas existen simultneamente caractersticas que pueden ser opuestas, el rasgo ms destacado es su capacidad para disfrutar del proceso de creacin por s mismo.

Etapas en el proceso creativo

FLUIDEZFLEXIBILIDADORIGINALIDADVIABILIDAD0Caractersticas del pensamiento creativoEs la rareza relativa de las ideas producidasEs la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la prcticaCantidad de ideas que una persona puede producirrespecto a untema determinadode pasar de una idea a otraproducidas, capacidad Heterogeneidad de las ideas

Pensamiento creativo y Curriculum bsicoFormar individuos que aporten en el futuro habilidades, destrezas y capacidades cognitivas y afectivas.RELACIN

Incorporar a la prctica educativa, diferentes tcnicas que desarrollen la creatividad de una manera contextualizada.Tomar el curriculum bsico como la materia prima, desarrollando en el aula estrategias y tcnicas para un desarrollo ptimo de su creatividad.

Creatividad es inventar, experimentar, crecer, tomar riesgos, romper reglas, fallar, y divertirse.-Mary Lou CookPotencializando la creatividad

Resolver problemasCrear oportunidadesAbrir nuevos caminosEstablecer relacionesInventar propuestasRe-crearnos continuamenteSer creativos nos facilita:Poseemos los elementos tcnicos necesarios para cambiar el mundo, pero la mayora de nosotros no tenemos las actitudes que pueden lograr este cambio.

Potencial creativo

Es un recurso que todos tenemos.

Tenemos la capacidad dormida o bloqueada

La educacin es conceptual, repetitiva, analtica, lgica, estructurada.

Por suerte, an estamos a tiempo

El pensamiento creativo no est en funcin de ninguna tcnica en particular. Para que las personas sean creativas deben estar motivadas

Modelos y EstrategiasCreacin de un clima de libertadEducacin centrada en problemas

El desarrollo de la creatividad, se propicia en un ambiente que facilite la posibilidad de las preguntas, cuestionamientos, pensamiento dirigido al logro de un propsito, tener unos parmetros claros de lo que se pide pero dar mucha libertad en el cmo se lleva a cabo.Una educacin centrada en problemas, exige una actitud de interrogacin, de bsqueda, de investigacin que est en plena sintona con la que se requiere para el desarrollo de la creatividad.

Son procesos cognitivos compuestos de un conjunto de pasos explcitos que se usan para orientar el pensamiento. Dichas tcnicas permiten que el sistema cognitivo funcione con mayor eficacia

BrainstormingScamperEs una tcnica de reunin mediante la cual un grupo intenta hallar una solucin para un problema especfico aportando ideas.

Los 6 sombreros para pensarCon los sombreros realizar una especie de juego de rol mental y obtener un determinado tipo de pensamientoFacilita la fluidez mental como relacionar objetos que no tienen nada que ver y extraer caract. comunes que puedan ser aplicados unos a otros.

Juego Visual

Factores que intervienen en el pensamiento creativoAunque todos somos potencialmente creativos, la creatividad es un rasgo que en algunas personas se manifiesta en grado eminente y en otras en grado muy modesto.Para el desarrollo de la creatividad de una persona cualquiera, es de vital importancia conocer su interaccin con el medio, detectando y diagnosticando los influjos positivos como negativos. Unos y otros se catalogan en cuatro rdenes: fsico, cognoscitivo, afectivo y sociocultural.

Referencias BibliogrficasVELASCO Tapia, Luca. Desarrollo del Pensamiento Creativo Compilacin. Universidad de Londres. Mxico, D.F. 2012http://trabajosocialucen.files.wordpress.com/2012/05/desarrollo_pensamiento_creativo.pdfRODRGUEZ Lima, Encarnacin. Cmo motivar a los alumnos y desarrollar la creatividad en el Aula Autodidacta Revista de Educacin. Extremadura, Espaa. 2010http://www.anpebadajoz.es/autodidacta/autodidacta_archivos/numero_5_archivos/18_e_r_lima.pdfWAISBURD J., Gilda Pensamiento creativo e innovacin Revista Digital Universitaria. DGSCA-UNAM. Mxico, D.F. 2009http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/art87.pdf

JOHNSON, Andrew P. El Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Creativo. Aplicacin y planificacin para cada disciplina. Editorial Troquel S.A. Buenos Aires, Argentina. 2003. Traduccin Ins Frid.

GRACIAS!!

FACTORES DE ORDENINHIBIDORESFACILITADORES

FsicoUn medio montono, tranquilo, esttico, puede ser tan enemigo de la creatividad como un medio inestable, tempestuoso, acelerado y catico.

Cuando alternamos periodos de intense estimulacin con periodos de calma y seriedad, obtenemos el clima propicio para asimilar, sedimentar e incubar.

CognoscitivoUn ambiente de prejuicios y rechazo sistemtico a lo nuevo, condiciona actitudes rutinarias, fras, impersonales y apticas.

Tener padres y maestros con un buen nivel intelectual, con amplios intereses culturales y creativos, adems de tolerantes al pluralismo de ideologas.

AfectivoOtros estmulos que congelan la creatividad de una personal son: inseguridad, poner lmites, sentimientos de culpa, hasto de trabajo y presiones neurticas.

La seguridad de ser aceptado, la alegra de vivir, la fe en sus propias capacidades, el espritu de compromiso y de entrega, la alta necesidad de logro..

SocioculturalEstos obstculos quedaron ya denunciados al hablar de dogmatismo, la burocratizacin y el mimetismo social.

Desarrollarse en una sociedad inquieta, ambiciosa y creativa hace surgir un crculo virtuoso de creciente vitalidad y estimulacin. As vemos como pases ricos ofrecen una abundancia de informacin, oportunidades e intercambios que los pases pobres nunca dan.