Pensar la acción pastoral desde la comunicación
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PENSAR LA ACCIÓN PASTORAL DESDE LA COMUNICACIÓN
Mirar nuestra acción pastoral desde las ciencias de la comunicación.
Pastoral, evangelización, catequesis… son un acto comunicativo.
Comunicación, categoría para explicar interacciones, nuestra sociedad.
En medio de los medios
EN LAS DISTANCIAS CORTAS
Mejorar nuestra comunicación mejores técnicas.
Importancia del lenguaje no verbal Un 35% del significado de nuestra
conversación lenguaje oral No verbal:
Estado de ánimo, tipo de relación que se establece, Afectividad, carga expresiva
Niveles inconscientes de la persona
EN LAS DISTANCIAS CORTAS
¿Coincide el verbal con el no verbal? El cuerpo es también mensaje. El espacio comunica. Importante no sólo lo que se dice, sino cómo
se dice. Cuidar modo, momento, oportunidad, tipo de
lenguaje. Escucha activa, acoger, ver desde el otro.
COMUNICAR COMO DIOS
El Dios del diálogoPalabra que llama a la existencia.Biblia historia del diálogo entre
Dios y el Hombre; con el pueblo.Crisis, ruptura, reconstrucción.Escucha convierte en puebloRaíz gratuidad, puro amor,
promesa.
Comunicación preparada en el silencio◦> “Revelación de un misterio
mantenido en secreto durante siglos” (Rm 16, 25).
Comunicación progresiva, histórica.◦> Hechos, palabras, historia de la
salvación..Dialéctica de manifestación y
ocultación.◦> Luz y penumbra, la Transfiguración
no es lo habitual.
No es plena aquí, necesita cumplimiento.◦> “Veremos a Dios como Él es
verdaderamente” (1 Jn 3, 2).◦> También la comunicación humana;
siempre algo en secreto.Comunicación es siempre
personal; se comunica Él mismo.Es interpersonal reciprocidad
Modos de la comunicación interpersonal◦Informativa: contenidos, doctrina…◦Apelativa : llama a la persona,
exhorta, invita…◦Autocomunicativa: comunica su
propia persona.Cristo comunicación perfecta
◦“Durante su vida terrenal, Cristo se ha revelado perfecto comunicador” (CP 11).
JESÚS, COMUNICADOR
La comunicación de Jesús
Posee gran carga expresiva
Cordialidad, fe en la persona.Va del menos al más
Se centra en la verdad, no simple retórica
Entrar en diálogo
Formas utilizadas• Enseñanza, suscita preguntas.• Sencillez de lo cotidiano.• Señala más allá, suscita
preguntas.
Parábolas
• Palabras-acciones fuertes de Jesús.
• Gestos positivos en favor de…• Apuntan hacia el proyecto de
Dios.
Milagros
• Discusión sobre cómo entender la fe.
• Proponer una imagen de Dios y de relación.
Controversias
Cualidad de la comunicación
Personalización
Significatividad
Pluralidad lenguajes
Implica a toda la persona
COMUNICACIÓN EFICAZ
Comunicación influir, incidir… Difícil cambiar un comportamiento. Más fácil incidir sobre creencias y actitudes
hacia… Se percibe de forma distinta si el receptor ve
ventajas..
Eficacia
mensajes
Contexto
Receptor
Mensaje
Emisor
Atención
• Mensaje recibido con claridad• Llamar la atención, captar la atención del receptor.
Comprensió
n
• Entender qué quiere decir.• Ruidos emisor, receptor, canal, mensaje.
Consenso
• Darse cuenta de los beneficios de atender este mensaje.
• Cambia la actitud hacia el mensaje, hacia el emisor.
Memorizaci
ón
• Recordar alguna parte del mensaje.• Creativos a la hora de elaborar nuestros mensajes.
Acción
• El receptor actúa en la línea del mensaje.
Conte
xt
o
Credibilidad
Fiable, coherencia, competente
Interiorización
AtracciónAgrado,
semejanza, familiaridad
Identificación
PoderAutoridad sobre el receptor
Acuerdo
Emisor
• Quiénes son, actitudes, vivencias..
• Cultura alrededor del mensaje.
Conocer
• Concretar lenguajes y canales diversos según destinatarios.
Diversificar mensajes
• Buscamos equilibrio• Según presentación, tipo de
relación, si percibo ventajas.
Disonancia cognitiva
Recepto
r
Percibido con claridad
Cuidado ruidos
Brevedad
Mensa
je
PROCESO COMUNICATIVO
Ruidos
• Obstáculos• Físicos,
psicológicos, culturales
Situación
• Cuándo se recibe el mensaje.
• Estado emocional, lugar físico.
• Medio tecnológico
Cultura
• Valores, actitudes , modos de ser
MIRANDO EL MUNDO DE LOS MCS
“Buscar formas más adecuadas y eficaces de comunicar el mensaje evangélico” (EN 40).
“El hombre contemporáneo escucha con más agrado a los testigos que los maestros; y se escucha a los maestros, lo hace porque son testigos” (EN, 41).
La evangelización pierde su fuerza y eficacia:◦Si no toma en consideración al pueblo
concreto al que se dirige,
◦si no utiliza su "lengua", sus signos y símbolos,
◦si no responde a las cuestiones que plantea,
◦si no llega a su vida concreta”. (En, 63)
Utilizar todos los registros de la comunicación: ◦el lenguaje verbal y no verbal, ◦las imágenes, ◦los sonidos, lo audiovisual,◦las posibilidades de internet.
El camino de la belleza◦Expresión de la interioridad◦Llamada a la trascendencia◦Recuperar la memoria artística◦Al servicio de la catequesis◦Explicarlo◦Educar para entender
Expresiones artísticas◦Teatro, fotografía, pintura, escultura,
música, concierto, video, videoclip…◦Los jóvenes son protagonistas.◦Ya las utilizan para expresarse.◦Proponerles contenidos◦No son tratados de teología, ni cartas
pastorales◦El conjunto es lo que forma el mensaje◦Dentro de un plan pastoral
AL SERVICIO DEL MENSAJE
Comunicación en función del mensaje.
Distintos medios, a la vanguardia.
Importancia de la narración.Multiplicidad de lenguajes
◦Verbal, no verbal, iconográfico, audiovisual, escenográfico, coreográfico, digital…
Lenguaje es todo lo que comunica.
Educar en los simbólico, ritual.Inculturar el mensaje.Todos los canales sirven.Mensajes significativos.“Hablad al corazón de Israel”
Atrevernos:◦Manejar otros registros.◦Usar canales habituales de forma
creativa.◦Aprender de las intuiciones de los
medios.◦Experimentar nuevos textos,
códigos,.◦Diversificar de vez en cuando..◦Dejarnos ayudar, en comunidad.
Somos mensaje◦Implica actitudes, palabras, signos,
medios y estructuras.◦somos canales que permiten la
transmisión de forma significativa y eficaz.
◦importancia actual que adquiere el testimonio, nuestra experiencia.
Somos mensaje◦No podemos transmitir cualquier
cosa◦Fidelidad a la tradición recibida◦Sustentarse sobre la Palabra de Dios◦Pasión, ardor apostólico◦Dejar actuar al Espíritu.