Pensar Yo

Idea

Cerebro Factores internos-sentimientos, emociones

Factores externos -lugar donde estamos

Conciencia

Desarrollo

Analizar

filosofar

preguntas

Buscan respuestas razonables

problema

Inteligencia

Mundo físico-mente

conocimiento reflexion Decidir nuestros

actos

razonar

situaciones

relación

Yo

ConcienciaEntorno

.

INTELIGENCIA

Utilizar el conocimiento

Amplear más

El saber Conciencia activa

Dinomismo analítico

anaBuscar la verdad

filosofía

Las preguntas

Respuestas

Filosofar• Es la madre de todas las ciencias• Arte de pensar• Sin filosofar no existe forma de

vida

Valor de la filosofía

radica Sujeto Atención. Esencia del nombre

Ser

¿Quién soy ?

No se necesita ningún método científico

Filosofar

Abarca todo lo relativo

Algo que se va a dar

Pensamiento y la razónPreguntas y

respuestasExplicaciones

racionales

YoExaminar nuestra

conciencia

Descubrimiento nuestros actos

Act. éticos y moralFilosof

arNuestro entorno

Relación con la filosofía

Ciencias físicas

El sujeto

Nos ayuda a entendernos nosotros mismos

A entender nuestra imagen

Ejercicio

Realizar un ejemplo donde se aplique la filosofía

La filosofía es la madre de todas las ciencias, es el arte de pensar y siempre lo fundamental tiene que ver con un yo, siempre debe haber un problema para preguntar y tener respuesta

Conciencia

Examina su ´propia actividad anterior

Auto-conciencia

Principales

Valores Principios

Perfeccionamiento

Personalidad y conducta

YO

Profundización

Conocernos mejor

Pensamiento filosófico

Filosofía --------- “Amor a la sabiduría” ------------- sabio

Filosofía ---------- reconocer su ignorancia -------------- impulso

Intelecto sabiduría búsqueda

Filosofía como ciencia

Es una disciplina

metodo Objetivos Técnica

Estudio

No es considerado como ciencia

Pensamiento acción y razón Buscan explicaciones

racionales

Filosofía

Ciencia

Objetivos

Métodos científicos

Observaciones

Investigación Análisis

Formulas, hipotesis

Filosofía puede ser ciencia dependiendo de cómo se aplica

Filosofía no necesita ningún método La filosofía es la primera entre todos las ciencias

humanas

Ciencia Lenguaje Ontología

Indaga EscalarY

Filosofía teórica

Comprende, reflexiona

Problemas relativos

Función de la filosofía

Filosofar es aprender a afrentar el mundo, que hay más allá de las cosas

Tratar de descubrir secretos No ser conformista a las soluciones que ofrece la ciencia y la religión A la ciencia y a la religión se le imponen limites desde afuera La filosofía no tiene límites ,tiene punto de partida a nuevos limites

En general podemos afirmar que las funciones de la filosofía son:

Filosofía Pretende

Transformar la sociedad

Marxismo

Vitalismo Ecología

Feminismo

(socio-económico)

(Trasformaciones)

(Naturaleza)

(Refiere a la mujer)

Transforma

Orientado a la acción

A la vida Mundo natural y humano

Filosofía practica

Ontología : Es la parte de la metafísica , que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentes

TAREA:

¿QUE FUNCIONES CUMPLE LA FILOSOFIA?

Filosofía es aprender a enfrentar al mundo, preguntándose que hay más allá de las cosas; interrogándolo para tratar de descubrir sus secretos, sin mostrar conformismo a las soluciones que ofrecen la ciencia y la religión.La filosofía no es contraria a ellas.A la ciencia y a la religión se le impiden limites desde afuera, mientras que la filosofía no tiene límites, porque los que se impone a si misma, son siempre el punto de partida en la búsqueda de nuevos límites.En general, podemos afirmar que las funciones de la filosofía son:Por un lado, indagar y esclarecer, como lo hace la “filosofía teórica”: actualmente comprende las reflexiones en torno a problemas relativos a las ciencias, el lenguaje, la ontología, etc.Por otro lado transformar la actividad filosófica orientada a la acción, a la vida, a la transformación del mundo ambiente o, transversalmente, desde las mujeres.Aquí incluimos las filosofías que pretenden transformar la sociedad, ya sea desde el punto de vista socioeconómico, desde la realidad personal como presupuesto de otras transformaciones, desde el individuo como tal desde el medio ambiente o, transversalmente, desde las mujeres.

Ambas funciones, si bien no pueden identificarse, están estrechamente vinculadas, porque la labor transformada (practica) requiere un previo conocimiento (teórico) de la situación.Unificando ambas funciones, podríamos decir que el papel de la filosofía en el conjunto de la cultura, es organizar el mundo que nos rodea para interpretar y comprender nuestra experiencia y poder así, hacer propuestas para orientar nuestra acción hacia la buena vida, tanto a nivel individual como a nivel colectivo.La filosofía no puede funcionar de espaldas a la sociedad. Debe hacerse solidaria con los problemas actuales como son: los paros, el hambre, la discriminación, la explotación laboral, la globalización, el calentamiento global, la violación de los derechos humanos y de las libertades, etc.¿LA FILOSOFIA ES SOLO UN METODO O TAMBIEN UN CONTENIDO?

No podemos filosofar basándonos únicamente en la razón en la afectividad, la filosofía necesita de un motor que desentrañe el misterio de la realidad y que nos impulse a filosofar. Ese motor lo encuentra en el asombro, del cual emerge la pregunta que nos lleva al conocimiento o de la duda de lo conocido, de la que surge el examen crítico que nos lleva a la certeza de la confirmación que siente el hombre al enfrentar las llamadas situaciones límites, hace la tercera razón del filosofar.

RECUERDA:

• Filosofar es reconocer la propia ignorancia que nos impulsa constantemente a la búsqueda de la sabiduría.

• La filosofía puede llegar a ser considerada una ciencia, dependiendo de la forma en la cual se la aplique. Generalmente no se la considera una ciencia porque para filosofar no hacen falta métodos sino el simple hecho de emplear raciocinio humano.

• La filosofía completa y une a las ciencias. Las ciencias particulares y la filosofía, no solo no deber ser indiferentes, sino que deben procurar fomentar entre si relaciones muy estrechas.

• La filosofía no tiene límites, porque los que se impone a si misma son siempre el punto de partida en la búsqueda de nuevos límites.

• Filosofar nos ayuda en nuestra autoevaluación como persona mediante la introspección y facilita el dialogo que nos pone en contacto con otros pensamientos.

• La filosofía occidental ha tenido una profunda influencia y se ha visto influida por la ciencia, la religión y las políticas occidentales.

• Lo filosófico se alcanzara en el momento en que la cualidad del objeto aparezca como universal a todos los demás, así como común y necesario para la existencia de toda realidad.

PENSAMIENTO FILOSOFICO

• La filosofía como deseo de saber: “filosofar no es desear la sabiduría sino desear el deseo, seria del saber”

• La filosofía como pregunta radical: hacemos las preguntas radicales, necesitamos responder para saber a qué atenernos, para orientarnos. Tenemos que buscar la certeza y conocimientos.

• La filosofía como saber sin respuestas: la idea de la filosofía sin supuestos que no aporta de otros saberes que empiecen en cero. Los conocimientos del hombre parten de un conjunto de supuestos que no se discuten. La filosofía, en cambio pretende ser autónoma y depender de nada.

• Origines del acto de filosofar (asombro, duda y situación límite): el origen de filosofar era el asombro de todo lo que podía ver e investigar. La duda no es una manifestación de la ignorancia sino a la sospecha. Las situaciones límites, aquellas que nos hacen sentir flaqueza y nos desesperamos. Lo bueno es que somos más que prudentes luego de haber experimentado.LAS FILOSOFIAS Y EL ACTO DE FILOSOFAR

La filosofía es hacer un método que hacemos a diario para vivir humanamente.1. Que el hombre se sienta perdido que no sepa que hacer o pensar.2. Que suponga que esas preguntas tienen respuesta.3. Que tenga la esperanza de poder encontrar, respuestas a las

preguntas filosóficas.

LA ACTIVIDAD FILOSOFICA

La filosofía es un conocimiento, saber que posee el hombre de una actividad llamada filosofar. El que lee filosóficamente, representa su filosofía y la hace suya, el filósofo es hombre audaz, que enfrentarse la realidad, interrogarla y hacerla patente. La filosofía requiere enfrentarse con la realidad.  EL EJEMPLO SOCRATICO

El método socrático es un método para la búsqueda de nuevas ideas aplicado para los conceptos morales claves.

Problemas actuales de la filosofía: toda filosofía es propia de cada época, los individuos, los pueblos y las épocas que filosofan viven con mayor claridad , saben lo que hacen y mayor claridad al filosofar, encontramos nuestra propia identidad y ser mas auténticosRECUERDA• Los orígenes de la filosofía están en el asombro, la duda y las

situaciones límites.• No hace falta ser un filósofo para tener acceso a la filosofía, la filosofía

es un método adecuado, todo lo que hacemos diariamente para poder vivir humanamente.

• El método socrático es una demostración lógica para la búsqueda de nuevas ideas, basado en el dialogo, empleando la ironía y la mayéutica.

 RENÉ DESCARTES

Filósofo y matemático francés. Fue militar, era idealista y creo la metafísica moderna. René descartes se educó en el colegio jesuita la fléche (1604-1612), donde gozó de un cierto trato de favor en atención de su delicada salud. Entre sus obras se destaca el discurso del método y pasiones del alma. http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=hP9uWUO3ivI

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA FILOSOFICO

Son imprescindibles para argumentar correctamente el pensamiento y el lenguaje como parte de su básica estructural. Pero construida con ideas planteadas correctamente.En este proceso también intervienen elementos como las definiciones, las premisas y una buena argumentación.1. Para hablar de alguien se debe conocer su yo interno y su yo externo

o es necesario y no podemos hablar por hablar.

2. Cuando una persona habla mal lo hace por envidia o simplemente no filosofa de sí mismo y no encuentra su propia identidad.3. Una persona para juntarse con otras no debe dejarse influenciar por los prejuicios o simplemente dejarlos a un lado y darse el tiempo de conocer su yo interno.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=xdvO2PhZH2wDEBER

• Camila llego tarde a clasesPorque: se quedó dormida Porque: el bus no llegaba rápido

• Mi mamá compro una cocina nuevaPorque: la otra cocina se daño Porque: necesita para las actividades domesticas

• Juan se va a jugar futbolPorque: le gustaPorque: está en la selección de barrio

• Matías se cayoPorque: está corriendoPorque: no tuvo cuidado

• Diana se cortó el cabello

Porque: estaba dañadoPorque: quería un nuevo estilo

¿Cómo evaluar un argumento según su forma?

Es examinarlo con el fin de encontrar sus debilidades y fortalezas y juzgar si debería ser aceptado. La evaluación procede en el sentido contrario de análisis, es decir desde la evaluación esta de forma ordenada; desde el estrato inferior hasta la conclusión principal.Una premisa es aceptable si es verdadera, y si es rechazada es ciertamente falsa. Una premisa es una evidencia testimonial, evidencia científica-técnica, evidencia aceptada, estadística, convencional, subjetiva, etc.

Un argumento es relevante cuando el vínculo argumentativo tiene la suficiente fuerza para justificar la inferencia de la conclusión desde la premisa.

 

 

¿Cómo evaluar argumentos por la calidad de las premisas?

Desarrollar cuestionamientos u objeciones y desarrollar si las premisas podrían apuntar a debilidades significativas en el argumento que se está evaluando. Examinar si un argumento se apoya en suposiciones falsas y determinar que tanto la debilitan. Identificar en que pudiera fortalecer un argumento. 

¿Qué relaciones existen entre la verdad y la valides?

Ejemplo: todos los planetas giran alrededor del sol. Marte es un planeta por lo tanto Marte gira alrededor del sol.

Si las premisas son verdaderas, entonces la conclusión también lo es. Si un argumento además de ser válido, tiene premisas verdaderas entonces es sólido.¿Cómo reconocer y evitar los tipos de errores más comunes que se cometen al argumentar?

Las falacias son errores en los argumentos. Uno de los más comunes es extraer conclusiones de una muestra pequeña. ¿Cómo determinar la confiabilidad de las fuentes?

Las persona que tienen mucho que perder una discusión no las mejores fuentes de información acerca de las cuestiones en disputa las fuentes deben ser imparciales, debe asegurarse que la fuente sea independiente cuando no existan acuerdos entre los expertos no se puede confiar en ninguno de ellos.

¿Qué tipos de razonamientos hay?

Razonamiento deductivo: el principio de identidad, el principio de no contradicción, el principio de tercero excluido y el principio de la razón suficiente.Razonamiento inductivo: es el estudio de derivar una generalización o una ley de observaciones.

DISCUSION DEL CASO

Tautología: es la repetición de un mismo pensamiento a través de distintas expresiones.Contradicción: es aquella proposición que en todos los casos posibles de su tabla de verdad su valor siempre es falsoContingencia: se entiende por verdad contingente o verdad de hecho a aquella proposición que la forman, se expresa como verdad contingente.

Falacias formales y falacias informales

Analizamos la expresión “está bien, Irene iremos a ese cine en el cual dan películas de suspenso de esas tanto me gustar la que está dando hoy” Razonamiento y conservación de la verdad

Al referirse a la reencarnación Juan habla de la siguiente manera: nosotros estamos constituidos de energía y materia como todo lo que existe.

Dialogo y argumento

Tres amigos están conversando es decir tienen un dialogo que es un juego lingüístico en el que 2 o más participantes intercambian mensajes. http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=pBBHaIXkoiY

RAZONAMIENTO DEDUCTIVOG-PSi una premisa es falsa todo el razonamiento será defectuoso o nos conduce a un error.Un razonamiento es defectuoso por su contenido si al menos una de sus premisas o juicios previos en que se basa es falsa.  EJEMPLO:Todos los griegos son EuropeosTodos los italianos son EuropeosTodos los italianos son griegosLos razonamientos son deductivos, se clasifican en 4 clases y son:

Razonamiento materialmente verdadero y con forma validaEjemplo:P.M Todos los vertebrados son animales VP. m La ardilla es un vertebrado V La ardilla es un animal V

Razonamiento materialmente verdadero y con forma no valida

Ejemplo:P. M Todos los profesores piensan VP. m Todos los Ricardos piensan V Todos los Ricardos son profesores F Razonamiento materialmente falso y con forma valida

Ejemplo:P. M Todos los filósofos ecuatorianos de la modernidad son metódicos FP. m Bolívar Echeverría es filósofo de la modernidad F Por lo tanto Bolívar Echeverría es metódico V Razonamiento materialmente falso y con forma no valida

Ejemplo:P. M todas las plantas son seres inertes FP. m todas las rocas son seres inertes V Todas las rocas son plantas F

General v G v G f G f f

Particular v G v P f G v f

P v G f P v G f f

Estructura

RAZONMAIENTO INDUCTIVO

Puede tener un sin número de premisas hasta llegar a una generalización.

Es lo mismo decir que a partir de los casos particulares obtendremos la verdad general.Los tipos o formas del razonamiento son los siguientes:

Pedro es mestizoJuan es mestizoDaniel es mestizoMax es mestizoTodos los sobrinos de cristina son mestizos.

CORRECCION EXAMEN PRIMER QUIMESTRE  1.- Filosofar es:

Aprender a enfrentar el mundo.Conformarse con nuestra vida.Enfrentar la derrota Ninguna de las anteriores  2.- El método socrático es:

DialecticoInductivoDeductivoNinguna 3.- Todos los hombres por naturaleza desean:

DividirSaberUnirNinguna de las anteriores 

4.- Los orígenes de la filosofía se encuentran en:

La dialéctica La investigación La duda, el asombro y las situaciones limiteNinguna de las anteriores 5.- Razonamiento deductivo se mueve de lo:

Particular a lo General General a lo ParticularVerdadero a lo Falso Falso a lo Verdadero

Escriba V si es verdadero o F si es falso Un reconocimiento es válido, una preposición verdadera. (V)Hacemos juicios de valor, cada vez que calificamos acciones o cosas. (V)En el ámbito de la lógica la tautología es una expresión lógica que resulta verdadera para todos los posibles valores de verdad. (V)Preposición de contradicción en la que está en todas las cosas posibles de su tabla de verdad. (V)El dialogo es un juego lingüístico en el que dos o más participantes cambian de mesa los actos de habla. (V) Complete la frase El razonar trata de llegar a una conclusión partiendo de premisas mediante razonamiento deductivo.La Filosofía trata de causas consecuencias, se evalúan en relación a una situación dad y se expresa con palabras comunes.Se ubica en una línea intermedia entre ambos discursosLos juicios de valor pueden ser juicios de razonamientoFilosofar es reconocer la propia ignorancia que nos impulsa constante a la búsqueda de la sabiduría. 

EL CONOCIMIENTO  El ser humano es el organismo rector en la construcción de instrumentos y maquinas para la elaboración de herramientas. El lenguaje y las herramientas son las distinciones que posee respecto a los otros animales; el leguaje en si es una forma de saber que se matizo durante un proceso histórico determinado y hoy sigue evolucionando en una complejidad dialéctica. De aquí se establece el paradigma; el conocimiento es la primera base para la conquista del universo.

El conocimiento es la forma como el ser social acepta los objetos del macro cosmos en su cerebro y completo más bien es complejo porque se entrelazan 3 fases que establecen el principio de circularidad. La interrelación se da entre; naturaleza, cerebro y fundamentos. SUJETO Se denomina sujeto a una persona porque todos estamos implicados en el desarrollo de la ciencia y la técnica. El sujeto capta el mundo, lo visualiza, observa, analiza infiere, transforma, representa construye adopta y reconstruye. 

Interferencia Transformación: Se necesita plantar semillas de otros lugares.Representación: Realización de un diseño grafico para marcar coordenadas.Construcción: Se elaboran maquetas del paisaje.Adaptación: Incorporación de animales propios del trópico.Reconstrucción: Establecimiento de la fauna y flora de acuerdo a necesidades. Objeto

Es un fenómeno o elemento. Los fenómenos pueden ser físicos, químicos y sociales. Los elementos son reales físicos reales químicos, ideales, metafísicos y valores.

Esquema de representación del mundo.-Captación: Un paisajeVisualización: La gama de coloresObservación: rio, lluvia, arboles Análisis: Producto de la lluvias la vegetación es exuberante

DIAGRAMA DE LOS FENOMENOS

El objeto de gran utilidad para el ser humano porque sirve de instrumento de la actividad mental. Para entender de mejor forma el significado del objeto, hoy que abordar brevemente el problema de cómo se iniciara el proceso cognoscitivo ya que el objeto existe en el caso del conocimiento y de transformación practica de la naturaleza la percepción sensible constituye una premisa importante del verdadero conocimiento científico pero por si salo no es una captación ´profunda de la realidad.

Físicos un árbol

Elementos

Psíquicos el deseo

Metafísica y valores

Reales figuras geométricas

DIAGRAMA DE LOS ELEMENTOS

PERSPECTIVA DEL CONOCIMIENTO

Cada uno de los elementos y fenómenos del universo con reflejados en el cerebro según el punto de referencia humano ejemplo:Tres personas observan una pelota a diferencia distancia y movimiento  Persona 1: mira la pelota en su circularidad redonda  Persona 2: a 40 m de distancia y si está boteando la persona mira el objeto  Persona 3: a 100m de distancia observa un cuerpo amorfo, es decir sin forma.

METODO CIENTIFICO

Este método busca el camino, la vía de conocimiento, no de cualquier conocimiento en general, sino de conocimiento ubicado dentro del rigor de la ciencia y tecnología

Proceso método

Científico

Realidad empírico 1 observación

Explicativas Hipótesis

Comprobación

Empírico 3 experimentación

Formulación teórica

4 leyes teóricas

Las teorías establecidas y aceptadas imponen nuevos métodos de observación

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL METODO CIENTIFICO

1.Conocimiento por observación de fenómenos 2.Relaciones posibles entre fenómenos seleccionados3.Establecimiento de hipótesis4.Creación de modelos específicos para la comprobación de hipótesis 5.Experimentación de las hipótesis a través de los modelos6.Confirmación de hipótesis7.Rechazo de hipótesis8.Establecimiento de hipótesis sustentables 9.Formación de leyes generales

http://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0

En el ocaso los rayos solares atraviesan la capa de la atmosfera

DISCUSIÓN

DEL

CASOLos límites del conocimiento humano están dados por la voluntad que tenemos de

conocer

Se recopilan datos a

través de la observación

y la experiencia

DIFERENCIA DE CONOCIMIENTO

REQUISITOS

Información que ha sido recogida por

nuestros sentidos el medio que nos rodea

JUSTIFICAN LAS CREENCIAS

En el caso particular de la inquisición , los

grandes jerarcas de la iglesia católica

El conocimiento vulgar es el modo de conocer de forma superficial o aparentar de las cosas es el conocimiento que el hombre aprende de medio a como se

desenvuelve

PENSAMIENTO FILOSÓFICOTradicionalmente el conocimiento es algo propio del hombre en la actualidad se considera que la actitud esencial de todo individuo en su relación con el entorno es captar o procesar la información. Tan fundamental es esta actividad que todos sabemos lo que es reconocer y lo que es teoría

http://www.youtube.com/watch?v=gqpRnSlma4U

 FUENTES DEL CONOCIMIENTOLos motivos para la búsqueda conocimiento pueden variar desde las necesidades físicas básicas hasta la satisfacción del dominio CONOCIMIENTO HUMANOLoa conceptos son inmateriales independientes de las causas material de las experiencias las elaboración de conceptos y el libre, accionar son fruto de la acción inmaterial propia de la parte racional seria el que mueve el deseo de conocerCONOCIMINTO VULGAREs el conocimiento que el hombre aprende el medio donde se desenvuelve clasificación: sensitivo, superficial Subjetivo y pragmático.

DIAGRAMA DE LOS ELEMENTOS

Sistemático ideasObjetivo los hechos se describen

CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

Metódico responde a una búsqueda

Impacto proceso de conocer

ELEMENTOSRefuerza cualquier asunto

Repetición madre del aprendizaje

Utilización

Necesario utilizarlo

 RECUERDA• El conocimiento es algo propio del hombre, está relacionado

directamente con el alma • Los conocimientos y adelantos de las ciencias los recibimos de las

lecturas y el internet mecanismos de aporte cultural que nos nutre • El conocimiento vulgar es el modo de conocer de forma superficial o

aparentar las cosas• El conocimiento científico se obtiene a través de un método que nos

permite satisfacer la necesidad• El conocimiento se lo obtiene recogiendo la información por medio de

nuestros sentidos procesando luego dicha información por medio de nuestra razón

• Las justificación epistemológica puede ser por una creencia de un individuo o un grupo de individuos, como la creencia por la fe

 FORMAS DE CONOCIMIENTO Existe variedad de conocimiento entorno a su origen esencia y formas, pero entre los principales figuran:Conocimiento vulgar o común: es aquella que se da cotidianamente lo realizamos en continua actividad Ejemplo: • Ver televisión • La compra y venta • Asistir a un estadio• Intercambio monetario • Conversar, etc.

No tiene orígenes claros

Ha permanecido por largo tiempo

Ha sido heredado de

generación en generación

Características del conocimiento

común

Posición dogmático respecto del conocimiento Dogmatismo.- Enfoca su atención en el objeto. El conocimiento es válido como la realidad del objeto, da por hecho que el sujeto conoce sin dificultad al objeto. El dogmatismo supone absolutamente la posibilidad y realidad del contacto entre el sujeto y el objeto.

Fe, razón y experiencia

Relación entre fe y razón.- el racionalismo no se pronuncia con respeto a la existencia de dios o el valor de la religión, no descansa en pruebas lógicas o en la evidencia.

La fe vista como subordinada a la razón.- todo el conocimiento humano y la razón son dependientes de la fe: en nuestros sentidos, recuerdos y recuentos de sucesos. En consecuencia, la fe es vista como esencial e inseparable de la razón.

La fe vista como dirigiendo asuntos más allá del ámbito de la razón.- la fe cubre asuntos en los que la ciencia y la racionalidad, son incapaces de tratar, pero que, sin embargo, son enteramente reales.

En consecuencia la fe es vista como complementando la razón, al proveer respuestas a preguntas que de otro modo serian incontestables.

La fe vista como contradiciendo a la razón.- en esta perspectiva, la fe es vista con esas opiniones que uno mantiene a pesar de que la evidencia y la razón digan lo contrario. Así pues, la fe es vista como perniciosa con respecto a la razón, como si impidiera la habilidad de pensar.

Filósofos y apologistas nos dicen que estas creencias son mantenidas, porque uno tiene inclinación natural a creerlas. La fe nos permite conocer cosas que no pueden ser completamente captadas por nuestra razón.La fe no es creencia estática por el contrario, la creencia por fe parte de las cosas conocidas por la razón y se extiende a cosas que son verdad, aunque no comprendidas y es válida.

Creencia, verdad y prueba

De igual forma, en el poema se observa creencias que tienen como verdadero el conocimiento o la experiencia de los sucesos que allí se narran; algunas contienen una proposición lógica, y se expresan con un enunciado lingüístico como afirmación. Otras surgen del pensamiento, de las experiencias con el ser amado a la que libra de culpa y a las convicciones

“ Una embriaguez extraña nos venció poco a poco:Ella no fue culpable, señor.... ni yo tampoco.La culpa es toda tuya, porque la hiciste bella

Y me diste los ojos para mirarla a ella. “

Con respecto a la verdad, hay una correspondencia entre el pensamiento y la realidad, convenciéndonos de que eso ocurre en la realidad.También aparecen los axiomas, que son anunciados que no necesitan demostración y que aunque no se pueden probar se define como verdaderos.Pensamiento filosóficoPosición escéptica respecto del conocimiento

Escepticismo: se enfoca en el sujeto, y ve en el sujeto, múltiples debilidades que le impiden ser objetivo. Sus intereses y patrones le hacen tener prejuicios, pone en duda que el sujeto llegue a algún conocimiento verdadero sobre el mismo.

Existen diferentes clases de escepticismo que niega la posibilidad del conocimiento en general, recibe a nombre de escepticismo absoluto.Escepticismo ético y del religioso niega el conocimiento de lo moral y finalmente escepticismo sistemático que niega la posibilidad del conocimiento sistemáticamente.

Dogmatismo.- Enfoca su atención en el objeto. El conocimiento es válido como la realidad del objeto, da por hecho que el sujeto conoce sin dificultad al objeto. El dogmatismo supone absolutamente la posibilidad y realidad del contacto entre el sujeto y el objeto.

Para Kant el dogmatismo es la actitud de quien estudia la metafísica sin haber determinado con anterioridad cual es la capacidad de la razón humana para tal estudio.

Fe, razón y experiencia

Relación entre fe y razón.- el racionalismo no se pronuncia con respeto a la existencia de dios o el valor de la religión, no descansa en pruebas lógicas o en la evidencia.

La fe vista como subordinada a la razón.- todo el conocimiento humano y la razón son dependientes de la fe: en nuestros sentidos, recuerdos y recuentos de sucesos. En consecuencia, la fe es vista como esencial e inseparable de la razón.

La fe vista como dirigiendo asuntos más allá del ámbito de la razón.- la fe cubre asuntos en los que la ciencia y la racionalidad, son incapaces de tratar, pero que, sin embargo, son enteramente reales.En consecuencia la fe es vista como complementando la razón, al proveer respuestas a preguntas que de otro modo serian incontestables.

Empirismo.- opone la antítesis: la única causa del conocimiento humano es la experiencia. Según el empirismo, no existe un patrimonio a priori de la razón.La conciencia cognoscente no obtiene sus conocimientos de la razón, sino exclusivamente de la experiencia. El espíritu humano, por naturaleza, está desprovisto de conocimiento.

Creencia, verdad y prueba

Una creencia es el estado de la mente en el que un individuo tiene como verdadero el conocimiento o la experiencia que tiene acerca de un suceso cosa; cuando se objetiva, el contenida de la creencia contiene una proposición lógica, y puede expresarse mediante un enunciado lingüístico como afirmación.Las fuentes de las que provienen las creencias son variadas. Pueden ser: externas, cuándo se originan en explicaciones culturales recibidas como las creencias de la gente que nos rodea, o la de los líderes .Internas, cuando surgen del propio pensamiento, experiencia y convicciones

Recuerda:• El escéptico, pone en duda que el sujeto pueda llegar a algún

conocimiento verdadero.• Para el dogmatismo, el conocimiento es tan válido como la realidad del

objeto.• La fe es vista como esas opiniones que uno mantiene a pesar de que la

evidencia y la razón digan lo contrario.• La epistemología reformada asegura que ciertas creencias no pueden

ser probadas por la razón, sino que deben ser aceptadas por fe, porque uno tiene inclinación natural a creerlas.

• En empirismo, se origina en los hechos concretos, frecuentemente viene de las ciencias naturales. en ellas, lo más importante es la comprobación exacta de los hechos por medio de una cuidadosa observación. El investigador depende totalmente de la experiencia.