PENSILVANIA - CALDAS. Inicialmente concentración escolar boyacá. fusionada con otras tres sedes...
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PENSILVANIA - CALDAS
Inicialmente concentración escolar boyacá.
fusionada con otras tres sedes como I.T.P en julio de 2001.
Atiende a 315 estudiantes de preescolar a quinto.
Cuenta que un grupo de 11 docentes y un coordinador.
Gerardo Trujillo O.
Edilma Muñoz G.
Luz Dari Hurtado T.
Marien Henao A.
Rosalba Arias L.
Ligia López de R.
Fabiola Correa de B.
María Rubiela Muñoz D.
María Adiela Patiño H.
Socooro Ramírez de Z.
Claudia Paola Agudelo O.
Gloria Nancy Ospina S.
“¿ Cómo incide la radio en el
desarrollo de las habilidades
comunicativas (hablar y escuchar) de
los niños y niñas de la sede
Boyacá?”.
Desarrollar en los estudiantes de la institución, habilidades comunicativas de habla y escucha a través del tema: la
radio, utilizando las tecnologías de información y comunicación TICs como
herramienta mediadora en la adquisición de nuevos conocimientos.
LA RADIO
La enseñanza constructivista.
El proceso de escritura.
El proceso de lectura.
Integracion del lenguaje y las tics en el
aula de clase.
Sensibilización y capacitación a docentes. Diagnóstico. Formulación del proyecto. Asignación de responsabilidades. Motivación a los estudiantes. Diseño de las actividades. Ejecución del proyecto. Presentación de la propuesta. Producto final. Evaluación.
Elaboración de maquetas.
Visita a la emisora.
Visita a internet.
Los niños hablan en la radio.
Aplicando las tics .
Sala de sistemas.
Maquetas.
Sala de internet.
Emisora local.
Cadena de televisión local.
Grabadora.
Micrófonos.
Filmadora.
Cámara fotográfica.
Alumnos (semillero) Docentes Personal de la emisora y la
cadena local Padres de familia
Motivación de los alumnos.
Avances en escucha y expresión oral.
Desarrollo de habilidades y destrezas para el manejo de las herramientas tecnológicas
Participación activa de los docentes.
Integración de áreas.
Poco tiempo para desarrollar el
proyecto.
No hubo apoyo por parte del jefe de
núcleo .
Falta de internet en la institución.
Cantidad de equipos insuficiente
Saturación de actividades
institucionales.
Desactualización de los equipos.
Fallas técnicas de los equipos.
Video como se hace radio
video comuniquémonos a través de la
radio
PRODUCCIONES ESCRITAS
PRODUCTO FINAL: La casa de tío conejo,
a modo de Radio Novela
Con la realización de este proyecto
concluimos que la integración de las tics al
aula de clase ha dado buenos resultados
porque facilita la labor docente, porque los
niños se ven más interesados para el
desarrollo de actividades de aula y
desarrollan más rápidamente, con la guía del
maestro diferentes habilidades cognitivas.