PERÚ MINISTERIO DE EDUCACIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 01

F O M E N T O D E L A V I D A PERÚ MINISTERIO

DE EDUCACIÓNUNIDAD DE GESTIÓNEDUCATIVA LOCAL N° 01

Catálogo de experiencias de biohuertos escolares en Lima Sur - 20182

créditos“Catálogo de experiencias de biohuertos escolares de Lima Sur - 2018”, material producido en el marco del proyecto “Mujeres en Acción frente al Cambio Climático en Lima Sur” ejecutado por Fomento de la VIDA - FOVIDA, con el apoyo de la Fundación ADSIS y el Ayuntamiento de Madrid

Directora Ejecutiva de FOVIDAMartha Cuentas Anci

Directora de Departamento Lima Costa Central de FOVIDAAmalia Nicoll Toscano

Coordinadora de ProyectoYovana Garfias Damiano

Equipo organizador del concursoElizabeth Guillen Castro – Profesional de proyectoMaría Villanueva Castañeda – Especialista de la Unidad de Pedagogía de la UGEL 01

Jurado Calificador del ConcursoMariela Huanaco Osccohuillca – Especialista de la Unidad de Pedagogía de la UGEL 01Alcides Garzón Flores – Ingeniero Forestal de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur (UNTELS)Roberth Noreña Valverde – Ingeniero Agrónomo de la Asociación Nacional de Productores Ecológi-cos del Perú (ANPE Perú)Vanessa Pacheco Valdez – Agrónoma de FOVIDAJuan Cárdenas Llaja – Agrónomo Evelyn Ramírez Quispe – Agrónoma

Archivo fotográficoFOVIDA I.E. Antonio Raymondi Nº 6096 I.E. César Vallejo I.E. Coronel Juan Valer Sandoval Nº 6093 I.E. Héroes del Alto Cenepa Nº 6070 I.E. Matsumi Utsumi Nº 7233 I.E. San José Obrero Nº 7245 I.E. Sasakawa Nº 7094 I.E. Virgen del Carmen Nº 7077 I.E. Nº 7214

Diseño y diagramaciónElena Quispe Paredes – FOVIDA



créditos“Catálogo de experiencias de biohuertos escolares de Lima Sur - 2018”, material producido en el marco del proyecto “Mujeres en Acción frente al Cambio Climático en Lima Sur” ejecutado por Fomento de la VIDA - FOVIDA, con el apoyo de la Fundación ADSIS y el Ayuntamiento de Madrid

Directora Ejecutiva de FOVIDAMartha Cuentas Anci

Directora de Departamento Lima Costa Central de FOVIDAAmalia Nicoll Toscano

Coordinadora de ProyectoYovana Garfias Damiano

Equipo organizador del concursoElizabeth Guillen Castro – Profesional de proyectoMaría Villanueva Castañeda – Especialista de la Unidad de Pedagogía de la UGEL 01

Jurado Calificador del ConcursoMariela Huanaco Osccohuillca – Especialista de la Unidad de Pedagogía de la UGEL 01Alcides Garzón Flores – Ingeniero Forestal de la Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur (UNTELS)Roberth Noreña Valverde – Ingeniero Agrónomo de la Asociación Nacional de Productores Ecológi-cos del Perú (ANPE Perú)Vanessa Pacheco Valdez – Agrónoma de FOVIDAJuan Cárdenas Llaja – Agrónomo Evelyn Ramírez Quispe – Agrónoma

Archivo fotográficoFOVIDA I.E. Antonio Raymondi Nº 6096 I.E. César Vallejo I.E. Coronel Juan Valer Sandoval Nº 6093 I.E. Héroes del Alto Cenepa Nº 6070 I.E. Matsumi Utsumi Nº 7233 I.E. San José Obrero Nº 7245 I.E. Sasakawa Nº 7094 I.E. Virgen del Carmen Nº 7077 I.E. Nº 7214

Diseño y diagramaciónElena Quispe Paredes – FOVIDA

Catálogo de experiencias de biohuertos escolares en Lima Sur - 2018 3

Presentación Metodología

Categorías

Categoría A

I.E. Antonio Raymondi Nº 6096

I.E. César Vallejo

I.E. Coronel Juan Valer Sandoval Nº 6093

I.E. Forjadores del Perú Nº 7090

I.E. Héroes del Alto Cenepa Nº 6070

I.E. Jorge Basadre Nº 6073

I.E. José María Arguedas Nº 7081

I.E. Juan Velasco Alvarado Nº 6067

I.E. Matsumi Utsumi Nº 7233

I.E. Peruano Canadiense Nº 7228

I.E. Peruano Suizo Nº 7084

I.E. San José Obrero Nº 7245

I.E. Santísima Virgen del Perpetuo Socorro Nº 526

I.E. Sasakawa Nº 7094

I.E. Virgen del Carmen Nº 7077

I.E. Nº 7214

Ganadores de la categoría A

Índice

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

21

20

22

23

24



Categoría B

I.E. Fe y Alegría 65

I.E. Jesús de Nazareth Nº 7540


I.E. José Carlos Mariategui

I.E. Leoncio Prado Nº 7035

I.E. Manuel Scorza Nº 6081

I.E. Perú Valladolid Nº 7237

I.E. Villa Limatambo Nº7106

Ganadores de la categoría B

27

28

29

30

31

32

34

33

35



Categoría B




I.E. José Carlos Mariategui

I.E. Leoncio Prado Nº 7035

I.E. Manuel Scorza Nº 6081

I.E. Perú Valladolid Nº 7237

I.E. Villa Limatambo Nº7106

Ganadores de la categoría B

27

28

29

30

31

32

34

33

35


PresentaciónEl “Catálogo de experiencias de biohuertos escolares en Lima Sur - 2018” recoge las iniciativas y/o proyectos de biohuertos de 24 instituciones educativas que participaron del concurso Biohuertos escolares en Lima Sur, organizado por Fomento de la vida - FOVIDA y la Unidad de Gestión de Educación Local 01, entre los meses de septiembre y octubre de 2018.

El concurso tuvo como objetivo promover los biohuertos escolares como una buena práctica ambiental en las instituciones educativas y como una medida de mitigación frente al cambio climático con un enfoque de género e interculturalidad. Así mismo, se impulsó que niños, niñas, adolescentes y adultos y adultas de la toda la comunidad educativa asuman compromisos que expresen corresponsabilidad en los trabajos que comprende el desarrollo de los biohuertos y la valoración y cuidado del ambiente, desde una reflexión crítica sobre los impactos del cambio climático.

La actividad del concurso formó parte del programa Colegios en acción frente al cambio climático, en articulación a la campaña “Actuemos frente al cambio climático” impulsada por FOVIDA y los colectivos de mujeres organizadas de los distritos de San Juan de Miraflores, Villa Maria del Triunfo y Villa El Salvador.

El presente documento resume la metodología aplicada en el concurso y presenta las 24 experiencias de biohuertos escolares seleccionados y que fueron evaluados por un jurado con criterios técnicos en cinco componentes: I. Evaluación específica de la práctica de implementación de biohuertos, II. Gestión pedagógica, III. Gestión institucional, IV. Evaluación de enfoque ambiental, intercultural y de género, V. Recursos.

FOVIDA expresa el agradecimiento y reconocimiento a todas las instituciones educativas participantes del concurso y a la UGEL 01, por ser parte del Comité Organizador y por el respaldo permanente al desarrollo del mismo.



MetodologíaEl concurso dirigido a las Instituciones Educativas tuvo por objetivo reconocer la implementación de biohuertos como buenas prácticas ambientales, con corresponsabilidad, que realizan los centros educativos de los tres distritos de Lima Sur (San Juan de Miraflores, Villa El Salvador, Villa María del Triunfo) como medida de mitigación frente al cambio climático. Se consideraron dos categorías: A) Iniciativas autogestionadas o enmarcadas en proyectos con instituciones aliadas, B) Experiencias del Programa Escuelas en acción frente al cambio climático.

Para ello, se constituyó un Comité Organizador con el fin de garantizar la institucionalidad, transparencia e imparcialidad del proceso y los resultados, integrado por representantes de FOVIDA y de la UGEL 01.

Se determinaron tres etapas:1) Fase de inscripción y registro de experiencias2) Evaluación3) Publicación de resultados y elaboración del catálogo.

Al interior de FOVIDA se estableció un grupo de trabajo interno de asistencia y soporte técnico para la adecuada implementación del concurso en todas sus fases y fue integrada por el equipo del proyecto “Mujeres en Acción frente al cambio climático en Lima Sur”. Finalmente, se contó con un Jurado Evaluador, integrado por expertos y especialistas

procedentes de la Universidad Tecnológica del Lima Sur (UNTELS), la Asociación Nacional de Productores Agroecológicos del Perú (ANPE- Perú), de la UGEL 01 y de FOVIDA.

La convocatoria del concurso fue pública y se realizó a través del portal web institucional de FOVIDA. A su vez, se remitieron invitaciones formales a las instituciones educativas que forman parte de la jurisdicción de la UGEL 01 y que habían implementado acciones de buenas prácticas ambientales previamente.

El proceso de inscripción al concurso se realizó vía online y presencial, para facilitar la participación de la mayor cantidad de instituciones educativas de los tres distritos. Como resultado, 24 Instituciones Educativas registraron sus respectivas experiencias.

En la fase de evaluación todas las experiencias fueron evaluadas con los criterios mencionados en las bases. Para la visita del jurado a los biohuertos escolares, fue necesario realizar una preselección, eligiéndose a seis experiencias por cada categoría.

Finalmente, resultaron seis experiencias exitosas, tres por la categoría A y por la categoría B.



MetodologíaEl concurso dirigido a las Instituciones Educativas tuvo por objetivo reconocer la implementación de biohuertos como buenas prácticas ambientales, con corresponsabilidad, que realizan los centros educativos de los tres distritos de Lima Sur (San Juan de Miraflores, Villa El Salvador, Villa María del Triunfo) como medida de mitigación frente al cambio climático. Se consideraron dos categorías: A) Iniciativas autogestionadas o enmarcadas en proyectos con instituciones aliadas, B) Experiencias del Programa Escuelas en acción frente al cambio climático.

Para ello, se constituyó un Comité Organizador con el fin de garantizar la institucionalidad, transparencia e imparcialidad del proceso y los resultados, integrado por representantes de FOVIDA y de la UGEL 01.

Se determinaron tres etapas:1) Fase de inscripción y registro de experiencias2) Evaluación3) Publicación de resultados y elaboración del catálogo.

Al interior de FOVIDA se estableció un grupo de trabajo interno de asistencia y soporte técnico para la adecuada implementación del concurso en todas sus fases y fue integrada por el equipo del proyecto “Mujeres en Acción frente al cambio climático en Lima Sur”. Finalmente, se contó con un Jurado Evaluador, integrado por expertos y especialistas

procedentes de la Universidad Tecnológica del Lima Sur (UNTELS), la Asociación Nacional de Productores Agroecológicos del Perú (ANPE- Perú), de la UGEL 01 y de FOVIDA.

La convocatoria del concurso fue pública y se realizó a través del portal web institucional de FOVIDA. A su vez, se remitieron invitaciones formales a las instituciones educativas que forman parte de la jurisdicción de la UGEL 01 y que habían implementado acciones de buenas prácticas ambientales previamente.

El proceso de inscripción al concurso se realizó vía online y presencial, para facilitar la participación de la mayor cantidad de instituciones educativas de los tres distritos. Como resultado, 24 Instituciones Educativas registraron sus respectivas experiencias.

En la fase de evaluación todas las experiencias fueron evaluadas con los criterios mencionados en las bases. Para la visita del jurado a los biohuertos escolares, fue necesario realizar una preselección, eligiéndose a seis experiencias por cada categoría.

Finalmente, resultaron seis experiencias exitosas, tres por la categoría A y por la categoría B.


CATEGORÍA AIniciativas y/o experiencias autogestionadas y/o enmarcadas en proyectos con institucionales aliadas.

Participaron 16 instituciones educativas públicas de los distritos de San Juan de

proyectos de biohuertos como una buena práctica ambiental que involucran a los y las estudiantes, padres, madres y docentes de las instituciones.



I.E. Antonio Raimondi Nº 6096

Sembrando conciencia ambiental para un futuro sostenible y saludable

Es una oportunidad para contribuir en la conciencia del estudiante y que logre tener una institución educativa saludable, limpia y acogedora ambientalmente.

Distrito: Este proyecto es:Autogestionado.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de primaria y secundaria.

Año de inicio del proyecto:Mayo de 2017.






















I.E. César Vallejo

mi biohuerto VALLEJANO

Los y las estudiantes experimentaron algo diferente, que nunca antes habían hecho. Así se les inculca amar la naturaleza, a cuidarla y valorar los alimentos nutritivos.

Distrito : Este proyecto es:Autogestionado.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de secundaria.

Año de inicio del proyecto:Agosto de 2018.




Siembra ideas, cosecha vida

Habiendo encontrado una zona árida en la institución educativa y teniendo la necesidad de contar con un espacio para que los y las estudiantes experimenten actividades de cultivo, es qué decidimos organizarnos con los padres y madres de familia y el personal directivo para

trabajar y convertirlo en un biohuerto escolar.

Distrito:Villa María del Triunfo.

Con el apoyo de:Banco Interoamericano de Finanzas - BANBIF.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de primaria del centro educativo.





Siembra ideas, cosecha vida

Habiendo encontrado una zona árida en la institución educativa y teniendo la necesidad de contar con un espacio para que los y las estudiantes experimenten actividades de cultivo, es qué decidimos organizarnos con los padres y madres de familia y el personal directivo para

trabajar y convertirlo en un biohuerto escolar.


Con el apoyo de:Banco Interoamericano de Finanzas - BANBIF.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de primaria del centro educativo.



I.E. Forjadores del Perú Nº 7090

YACHAYHUASY YURA(Casa del saber de las plantas)

El biohuerto escolar es el medio más útil para llegar a los niños(as) y jóvenes estudiantes de la institución, pues algunos tienen conocimientos empíricos de la siembra y la comercialización de productos alimenticios, pero no los utilizan en su consumo diario; de hacerlo evitarían la desnutrición. Representa una oportunidad para que los padres de familia y la comunidad mejoren su situación económica con la producción agrícola orgánica a pequeña escala y su

comercialización.

Distrito:Villa El Salvador.

Este proyecto es:Autogestionado.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de primaria y secundaria.Año de inicio del proyecto:

2011.



I.E. HÉROES DEL ALTO CENEPA Nº 6070

Bihohuerto escolar

El biohuerto escolar proporciona nuevos conocimientos en prácticas agroecológicas,

infantil. Como parte del proyecto se desarrollan eco-negocios a través de bioferias escolares, promoviendo en las y los niños una conciencia ambiental y generación de ingresos


Participantes de la experiencia:Alumnos/as de primaria.


Año de inicio del proyecto:2018.


Bihohuerto escolar










Bihohuerto escolar








Bihohuerto escolar








I.E. Jorge Basadre G. Nº 6073

SEMBRANDO VIDA

La institución educativa cuenta con un espacio de terreno en un área aproximada de 800m² en la que hay plantas medicinales como sábila, chincho, romero, etc. También hortalizas como rabanito, lechuga, zanahoria. El objetivo fue complementar el aprendizaje vivencial en el área de Ciencias, Tecnología y Ambiente (C.T.A), además de promover la alimentación a base de productos orgánicos y mejorar la calidad del aire de tanta contaminación. Desde el punto de

vista ambiental rescatamos un espacio de desmonte dándole vida nuevamente.




Año de inicio del proyecto:Setiembre de 2018.




VIDA VERDE Y SALUDABLE MEDIANTE EL REUSO DE AGUAS GRISES DE LOS LAVADEROS ESCOLARES

Esta experiencia ha servido a la institución educativa para poder integrar muchas áreas que trabajan de manera transversal el cuidado del medio ambiente a través de los

biohuertos y el uso responsable del agua en el regado de los jardines.

Distrito: Con el apoyo de:Autogestionado.

Participantes de la experiencia:Alumonos/as de primaria y secundaria .

Año de inicio del proyecto:Junio de 2015.

























I.E. JUAN VELASCO ALVARADO Nº 6067

En el huerto aprendo, me alimento, me divierto y cuido el ambiente

La implementación del biohuerto ayuda a sensibilizar a la comunidad educativa en el cuidado del ambiente, el amor por la naturaleza, la conservación de la biodiversidad, la alimentación

saludable, el ahorro y la reutilización de recursos.


El proyecto es:Autogestionado.





I.E. Matsumi Usumi Nº 7233

Matsumianos al rescate de la Salud Ambiental

La idea de recuperar espacios desérticos es lograr el desarrollo integral de nuestros/as estudiantes, desarrollados en el plan anual del nivel. A través de este recurso abordamos

aprender a aprender; propiciando que el y la estudiante sea un sujeto activo en todo el proceso.



Participantes de la experiencia:Alumnos/as de inicial.

Año de inicio del proyecto:Abril de 2018.




























I.E. Peruano Canadiense Nº7228

BIOHUERTO ECOEFICIENTE

Esta experiencia nos permitió reconocer la importancia del trabajo organizado y en equipo de toda la comunidad educativa en el cuidado del ambiente, en la recuperación y creación de

nuevos espacios de vida (biohuerto) y con ello contribuir a la mitigación del cambio climático.

Distrito:Villa El Salavador.



Año de inicio del proyecto:Octubre de 2014.




CREANDO ESPACIOS DE VIDA

La institución educativa luego de haber ganado un amplio terreno, el cual antes era usado como botadero, logró recuperar dicho espacio a través del trabajo de los y las estudiantes y

docentes para convertirlo en un biohuerto y áreas verdes.


Con el apoyo de:Unión Andina de Cementos - UNACEM.






























I.E. San José Obrero Nº 7245

TE QUIERO VERDE S.J.O.

Conjuntamente con la comunidad educativa, se propuso recuperar el espacio desértico para convertirlo en un biohuerto. Para ello se sensibilizó a los y las estudiantes sobre la

importancia del medio ambiente de nuestra localidad.



Participantes de la experiencia:Alumnos/as de inicial y primaria.

Año de inicio del proyecto:Marzo de 2018.



I.E.I. Santísima Virgen del Perpetuo Socorro Nº 526

TTarpuy Kawsay

Constituye una propuesta integral ya que no solo es sembrado de vegetales para el bienestar y consumo de los niños y niñas de nuestra aulas, sino que constituye la conservación de la naturaleza y los servicios ambientales que nos provee, como el mantenimiento de la biodiversidad, sostener la vida en nuestro planeta y reducir la vulnerabilidad asociada al cambio

climático.





(Sembrando Vida)


TTarpuy Kawsay


climático.





(Sembrando Vida)




TTarpuy Kawsay


climático.





(Sembrando Vida)


TTarpuy Kawsay


climático.





(Sembrando Vida)


I.E. Sasakawa Nº 7094

Utilizando Agua Residual y riego por goteo Mejoramos nuestro Biohuerto y áreas verdes

Los recursos hídricos son escasos y las áreas verdes en nuestro distrito se están reduciendo

propone el mejoramiento de la conciencia ambiental en los y las estudiantes, enfocado principalmente en la reutilización del agua y la ampliación de áreas verdes.




Año de inicio del proyecto:Setiembre de 2018.




Biohuerto escolar

de una manera técnica con el aprovechamiento racional del agua para poder lograr productos de calidad y promover el consumo de hortalizas en la dieta diaria que permita mejorar la

nutrición en cada estudiante y familia.


Con el apoyo de:CONCREMAX S.A.

Participantes de la experiencia:Alumnos/as de inicial, primaria y secundaria.

Año de inicio del proyecto:Julio de 2018.


Biohuerto escolar










Biohuerto escolar








Biohuerto escolar








I.E. 7214

“CONSTRUYAMOS ESPACIOS DE VIDA PARA CONVIVIR EN ARMONÍA”

valoración y conciencia ambiental y la recuperación de espacios de vida que conduzca a querer vivir en un clima de paz en armonía con su ambiente.


Con el apoyo de:Estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina.





1

I.E. fORJADORES DEL PERÚ Nº 7090

COLEGIOS GANADORES

DE LA CATEGORÍA A



1

I.E. fORJADORES DEL PERÚ Nº 7090

COLEGIOS GANADORES

DE LA CATEGORÍA A


2 3

I.E. pERUANO CANADIENSE Nº 7228 I.E.i. SANTÍSIMA VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO Nº 526



CATEGORÍA BExperiencias previas y enmarcadas en el programa “Escuelas en acción frente al cambio climático” - FOVIDA

Se inscribieron ocho instituciones educativas de Lima Sur participantes del programa en mención. Estas Instituciones se registraron con el proyecto de biohuertos que implementaron en dicho programa.



CATEGORÍA BExperiencias previas y enmarcadas en el programa “Escuelas en acción frente al cambio climático” - FOVIDA

Se inscribieron ocho instituciones educativas de Lima Sur participantes del programa en mención. Estas Instituciones se registraron con el proyecto de biohuertos que implementaron en dicho programa.



EL BIOHUERTO COMO AULA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS

Nuestro biohuerto es un lugar donde las y los alumnos aprenden técnicas de mantenimiento y conservación de áreas verdes como medida de mitigación frente al cambio climático.

Distrito: Con el apoyo de:Fomento de la vida - FOVIDA.






promoviendo espacios de vida

Con la implementación del proyecto se pretende incentivar el cultivo de alimentos necesarios para la alimentación de los y las estudiantes, los mismos que se pueden cultivar en espacios

pequeños.


Con el apoyo de:Fomento de la vida - FOVIDA.






promoviendo espacios de vida

Con la implementación del proyecto se pretende incentivar el cultivo de alimentos necesarios para la alimentación de los y las estudiantes, los mismos que se pueden cultivar en espacios

pequeños.






I.E. Jorge Basadre Grohmann Nº 6089

CÓRDOVA ZAVALA VILLA

Con el huerto escolar los y las estudiantes adquieren una formación ambiental acerca de su entorno, la cual puede servir para que tomen conciencia sobre las frutas y verduras que se

pueden cultivar en su localidad.






I.E. José Carlos Mariátegui


Se mejoraron áreas verdes a través de la recuperación de árboles nativos como el molle y el huaranguay. Las y los alumnos han reforzado su práctica de reciclaje de residuos sólidos,

llevándolos a la compostera.







I.E. José Carlos Mariátegui


Se mejoraron áreas verdes a través de la recuperación de árboles nativos como el molle y el huaranguay. Las y los alumnos han reforzado su práctica de reciclaje de residuos sólidos,

llevándolos a la compostera.






I.E. Leoncio Prado Nº7035

COMBATIENDO LA ANEMIA DESDE LA ESCUELA EN PAMPLONA ALTA- SAN JUAN DE MIRAFLORES

Fue, es y seguirá vigente el desarrollo de una nueva manera de interacción con la naturaleza. Somos una institución que educamos, construimos y hoy más que nunca hacer frente al problema del calentamiento global. Hay acciones que nuestros/as estudiantes practican, gracias a la labor y ayuda

técnica y pedagógica que hemos recibido.






I.E. Manuel Scorza Torres Nº 6081

Biohuertos escolares que incorporan alimentos naturales y ecológicos en la dieta de los alumnos del colegio M.S.T.

El biohuerto escolar representa un aula al aire libre, donde las y los alumnos aprenden de la naturaleza todo lo que se explica en las aulas. La teoría cobra sentido y logran comprender

muchos fenómenos naturales.







I.E. Manuel Scorza Torres Nº 6081

Biohuertos escolares que incorporan alimentos naturales y ecológicos en la dieta de los alumnos del colegio M.S.T.

El biohuerto escolar representa un aula al aire libre, donde las y los alumnos aprenden de la naturaleza todo lo que se explica en las aulas. La teoría cobra sentido y logran comprender

muchos fenómenos naturales.






I.E. Peru Valladolid Nº 7237

MEJORANDO NUESTRA CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PRáCTICA DE BIOHUERTOS ESCOLARES PARA DESARROLLAR NUESTRAS HABILIDADES INDIVIDUALES

Los biohuertos dentro de la escuela, representan un espacio donde las y los alumnos pueden plasmar sus ideas y descubrimientos. Es un aula donde ellos construyen a través de la observación y la experimentación. Además se practica el reciclaje de la materia orgánica

que antes no se aprovechaba.







I.E. Villa Limatambo Nº 7106

ADAPTÁNDONOS AL CAMBIO CLIMÁTICO MEDIANTE LA PRÁCTICA DE LOS BIOHUERTOS ESCOLARES

A través de esta experiencia de la realización del biohuerto, las y los alumnos han adquirido conocimientos sobre la implementación de huertos, pero sobre todo se ha logrado concientizar en

temas ambientales y en cómo hacer frente al cambio climático.







I.E. Villa Limatambo Nº 7106

ADAPTÁNDONOS AL CAMBIO CLIMÁTICO MEDIANTE LA PRÁCTICA DE LOS BIOHUERTOS ESCOLARES

A través de esta experiencia de la realización del biohuerto, las y los alumnos han adquirido conocimientos sobre la implementación de huertos, pero sobre todo se ha logrado concientizar en

temas ambientales y en cómo hacer frente al cambio climático.






1

I.E. LEONCIO PRADO Nº 7035

COLEGIOS GANADORES

DE LA CATEGORÍA B



2 3

I.E. pERÚ VALLADOLID Nº 7237 I.E. JESÚS DE NAZARETH Nº 7540



Con el apoyo de:


2 3

I.E. pERÚ VALLADOLID Nº 7237 I.E. JESÚS DE NAZARETH Nº 7540



Catálogo de experiencias de biohuertos escolares en Lima Sur 2018. Material producido en el marco del proyecto: “Mujeres en acción frente al cambio climático en tres distritos de Lima Sur”.

Diseño y diagramación: FOVIDA 1º Edición noviembre 2018, Lima, Perú.

HECHO EL DEPÓSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-18971.

Se terminó de imprimir en noviembre del 2018 en: Vandgraf E.I.R.L. Jr. Ica 660 - Lima. Tel.: 425-1822. Tiraje 1000 ejemplares.



Catálogo de experiencias de biohuertos escolares en Lima Sur 2018. Material producido en el marco del proyecto: “Mujeres en acción frente al cambio climático en tres distritos de Lima Sur”.

Diseño y diagramación: FOVIDA 1º Edición noviembre 2018, Lima, Perú.

HECHO EL DEPÓSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-18971.

Se terminó de imprimir en noviembre del 2018 en: Vandgraf E.I.R.L. Jr. Ica 660 - Lima. Tel.: 425-1822. Tiraje 1000 ejemplares.


Catálogo de Experienciasde Biohuertos Escolares

en Lima Sur 2018

Con el apoyo de:


40

www.fovida.org.pe

PERÚ MINISTERIO DE EDUCACIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 01

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