Percepción selectivafr

7/18/2019 Percepción selectivafr

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PERCEPCIÓN

SELECTIVA

Manuel R



A PRIMERA VISTA

1. ¿Se sintieron cmo!os con el "ec"o !e #ue los e$tra%osinteractuaran con uste!es&

'. ¿Cu(l )ue el *rimer *ensamiento #ue tu+ieron al +erlos&

,. ¿-u *ensaron !e ellos !es*us !e interactuar con ellos

/. ¿Se sienten cmo!os con+i+ien!o con e$tra%os& ¿0 *or#. ¿2a0 teni!o situaciones como estas en su +i!a& ¿*ue!e

mencionarlas&

3. ¿Cu(les )ueron las acciones #ue tomaron *ara so4relle+situacin&



PERCEPCI5N SELECTIVA6Lo #ue *arece no siem*re es lo #ue es7 0 lo #ue es no siem*re es lo

*arece8 la *erce*cin crea nuestra *ro*ia reali!a!6 Ro4 mac9ri!

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La percepción selectiva se !e<ne como el =ru*o !e !istorsionesco=niti+as relaciona!as a la )orma en #ue a)ectan las e$*ectati+as ala *erce*cin

Cuan!o los in!i+i!uos se unen a un =ru*o cam4ian 8muestran 0 e$*

com*ortamientos !i)erentes a sus com*ortamientos )uera !e un =r La *erce*cin 0 su inter*retacin7 se 4asa en > a? com4inacin !e e$*e

4?necesi!a!es *resentes c?*ro*ie!a!es @nicas !el momento.

Es im*ro4a4le #ue !os *ersonas *erci4an la misma cosa !e la misma m

El ser "umano !istorsiona *ara !es*us en 4ase a esa !istorsin con



PERCEPCI5N SELECTIVA TE5RA TRANSACCI5NALLa teoría del análisistransaccional sugiere quebasándonos en experienciasde la vida temprana ,la genteasume una posición ante la

vida a partir de aquí lamanera en como se piensa,siente ,actúa y percibeserán infuidas por laposición que hayamostomado

La *erce*cin selecti+a *ue!e ser meBor enten!i!a !e lamanera

Las *osesiones ante la +i!a se relacionan con tres *re=-¿Quién soy?-¿Qué estoy haciendo aquí?-¿Quiénes son todas las demás personas?

A"ora 4ien7 las *osiciones ante la +i!a7 se *ue!en =ener

cuatro )ormas>-“yo no estoy bien, tú no estás bien” -“yo no estoy bien, tu estas bien” -Yo estoy bien, tú no estás bien” -“yo estoy bien, tu estas bien”



PERCEPCI5N SELECTIVAACT5RES INC5NSCIENTES::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Dn =ru*o !e *ersonas re*resenta !i)erentes =ra!os !e ace*tacin 0 re!e =ustos 0 !esa=ra!os7 !e recuer!os *lacenteros 0 molestos. A *artiresta com*leBa coleccin !e estímulos7 *ro!ucimos un cua!ro !e nuestreali!a! 0 construimos lo #ue *arecen ser res*uestas a!ecua!as7 to!o*ara mantener la *osicin 0 la inte=ri!a! en el =ru*o.

EL EFE!" #E $%L"El e)ecto "alo es un ataBo !e la *erce*cin "umana #ue consiste en +alora*ersona a *artir !e un ras=o so4resaliente 0 =eneralizar a *artir !e esa *riim*resin

El e)ecto contrario se conoce como "alo ne=ati+o en el cual nos centramos estereoti*o ne=ati+o o as*ecto ne=ati+o 0 =eneralizar a muc"os mas as*ecne=ati+os



PERCEPCI5N SELECTIVAESTERE5TIP5SLos estereoti*os son la *erce*cin e$a=era!a 0 con *ocos !esim*li<ca!a7 #ue se tiene so4re una *ersona o =ru*o !e *erso#ue com*arten ciertas características7 cuali!a!es 0 "a4ili!a!e

entro !el =ru*o los estereoti*os in!i+i!uales se alimentan !nuestra *erce*cin 0 nos inclinamos a ace*tar a #uien creemcom*arte nuestra o*inin

Los =ru*os !e *ersonas tam4in )orman estereoti*os so4re e=ra!o !e ace*tacin social.se !iscriminan o ace*tan !e4i!o a*ertenecen a un =ru*o en *articular



PERCEPCI5N SELECTIVA TE5RA FESTALT

Así como seleccionamos 0 or=anizamos los estímulos )ísicos !e la manera #ue s)(cil 0 cmo!a *ara nosotros7 Así tam4in or=anizamos las com*leBi!a!es !e lacon!ucta "umana

Cuan!o *erci4imos un am4iente 7ciertos elementos !e este se +an al )on!o 0 ot#ue!an en *rimer *lano 7en )orma similar un =ru*o !e +arios in!i+i!uos ser(n emientras #ue otra *arte !e este =ru*o ser(n la *arte *rinci*al 7*ara nuestra *er

Con la !is*osicin7 el tama%o7 el se$o7 la ro*a7 el tono !e +oz7 la *ostura 0 muc"in!icios7 *roce!emos a or=anizar simult(neamente al =ru*o !entro !e una +ariea=ru*aciones com*uestas. Esta or!enacin es7 *or mera con+eniencia7 una )ormsencilla !e maneBar la enorme canti!a! !e !atos #ue re*entinamente con)ronta!etermina!o momento.

odo si!ni"cati#o$ Se re<ere al *roceso !e tomar !atos incom*letos 0 or=anizarlun to!o7 en una sola uni!a! si=ni<cati+a



PERCEPCI5N SELECTIVA TE5RA E LA

C5MDNICACIÓN. La teoría de la comunicaci%n *ostula lo si=uiente>

To!a con!ucta es comunicacin7 *or lo tanto es im*osi4le no comunicar.

To!a comunicacin contiene una !e<nicin e$*lícita !e la relacin entre #uie0 #uien escuc"a.

Con)orme aleBan sus e$*ectati+as 0 !e<niciones !e la relacin con o4Beto !earmonía7 ela4oran Gim*lícitamente7 sin esta4lecerlo? una !is*osicin #ue sir+4ase *ara la interaccin *osterior.

Ente m(s se )ortalezca la mem4recía en el sistema =o4erna!o con 4ase en u*articular !e !is*osiciones7 m(s cie=o se es ante los as*ectos !istinti+os !e !e<niciones !e la relacin 0 !e las re!e<niciones #ue sur=en.

Así7 la relacin entre los miem4ros es continuamente el H(rea *erce*tual7 0conteni!oJtarea es la H<=ura !e la interaccin !entro !el =ru*o.



LA PRIMERA KDNTA



ACTIVIA> LA PRIMERA KDNTA

¿Con #uin te acercarías a "a4lar& Si estu+iesenta!os ¿Con #uin te sentarías&¿Al +er a estas *ersonas #uien te !a m(s

con<anza& ¿Por#ue&¿-u *iensas !e la *ersona ::::&Si tu+ieran #ue "acer un e#ui*o con estas*ersonas ¿A #uin esco=erías&



METAS



METAS

-ue es una meta&

Las metas están presentes desde el primer momento dvida

Se !enomina meta a un ob&etivo o un propósito que desealcan'ar, reali'ando determinadas acciones, actividadetraba&os para poder lograr



METAS INIVIDALES FRDPALESE$iste una !i)erencia entre un in!i+i!uo 0 una meta in!i+i!ua

un =ru*o 0 una meta =ru*al G-ue07 11?.

Aclara la !istincin entre las metas in!i+i!uales 0 las =ru*alesu=eriría la necesi!a! !e com*ren!er al =ru*o como un siste#ue es !i)erente !e las metas in!i+i!uales GMills7 13?.

El =ru*o es mas #ue la suma !e sus miem4ros in!i+i!uales 7!mismo mo!o las metas no es la suma !e las metas in!i+i!uallos inte=rantes7



METAS

Fi&ar metas es una t)cnica de unión y motivación muye*ectiva+ ás aun la manera en como se -&an las metacrucial

Las metas !e un =ru*o *ue!en constituir las razones *ara #ue

*ersonas se sientas atraí!as al =ru*o.

Las metas grati-can a los integrantes del grupo



CLASIICACIÓN E METAS

No siem*re es *osi4le i!enti<car las metas !e los =ru*os a *rimer

Las metas =ru*ales7 Pue!en clasi<carse en )ormales o in)ormaleso*eracionales o no o*eracionales. A !em(s 7 *o!emos !escri4ir e*ro=reso "acia las metas como una accin !e un *ro=rama +isi4leuno oculto G 4ra! )ort 7 131?

Metas )ormales> son las #ue est(n !e<ni!as es*ecí<camente7 en )oral o escrita7 0 *or lo =eneral =uar!an una relacin !irecta con lametas 0 la misin !e la or=anizacin.

Metas in)ormales> Son las #ue est(n im*lícitas en las acciones !emiem4ros !el e#ui*o7 *ero no est(n !e<ni!as e$*lícitamente7 0 *contri4uir a la consecucin !e las metas !e la or=anizacin o im*e



METAS ACTIVIA EFRDP5 La !i<culta! 0 el ti*o !e meta a)ecta el =ru*o7 el =ra!o !e !i<7*ro*iciara ala a*aricin !e !istintos )enmenos en el =ru*o.

Las metas 7co"esin 0 *ro!ucti+i!a! !el =ru*o son as*ectosíntimamente relaciona!os entre si.

El cam4io 0 la re+isin !e metas.



ACTIVIA> LLEFAR A LAISLA

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